义务教育法讲座
小学生法制教育讲座稿7651217
小学生法制教育讲座稿7651217 小学生法制教育讲座讲稿甘溪镇中心学校向维录同学们知道～我们所处的时代是一个信息时代～同学们可以通过多种途径接触到各种新鲜的事物～其中有健康的～也有一些不健康的东西。
你们是否能分辨得清楚,你们是否想过～自己日常的一言一行都必须接受法律的约束,法律是至高无上的～是不可侵犯的～谁触犯了法律～就必定受到法律的惩罚。
那么～什么行为是犯罪的行为呢,要远离犯罪～这是同学们首先要弄清楚的问题。
一切危害国家主权、领土完整和分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度～破坏社会秩序和经济秩序～侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产～侵犯公民私人所有的财产～侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利～以及其他危害社会的行为～依照法律应当受到《刑法》处罚的～都是犯罪,但是情节轻微、危害不大的～不认为是犯罪。
犯罪具有三个方面的基本特征: ,一,犯罪是一种危害社会的行为～即犯罪具有社会危害性, ,二,犯罪是一种触犯刑律的行为～即犯罪具有刑事违法性, ,三,犯罪是一种应当受《刑法》处罚的行为～即具有应受刑罚惩罚性。
今天在座的都是小学生～也就是说～你们都是未成年人。
未成年人犯罪～是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。
值得注意的是～对未成年人犯罪～我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。
《刑法》第17条第1款规定:“已满十六周岁的人犯罪～应负刑事责任”。
意思就是凡年满十六周岁的人～实施了《刑法》规定的任何一种犯罪行为～都应当负刑事责任。
这样规定是从我国的实际情况出发的。
在我国～已满十六周岁的人～因体力、智力已相当发展～并有一定的社会知识～已具有分辨是非善恶的能力。
因此～应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。
下面给同学们讲几则案例。
案例一:被告人刘某年仅15周岁～是一中学生～在一次偶然的情况下进网吧玩了一下～觉得挺好玩～以后就经常到网吧玩～之后一直沉迷于玩网吧和游戏机。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案背景班会主题：学习《中华人民共和国义务教育法》，提高法制观念课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 提高学生的法制观念，自觉遵守法律法规。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的法制观念的培养。
教学难点：1. 《义务教育法》的具体条款和实施情况。
2. 学生如何将法制观念融入到日常生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 教材《中华人民共和国义务教育法》3. 班会课记录本二、教学过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍《义务教育法》的基本内容和原则，引发学生对主题的兴趣。
2. 学习《义务教育法》（10分钟）学生阅读教材，了解《义务教育法》的基本内容和原则。
班主任引导学生关注重点条款，如入学条件、教育教学质量等。
3. 讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己对《义务教育法》的理解和感悟。
班主任引导学生从法律角度思考问题，提高法制观念。
4. 案例分析（10分钟）班主任呈现一些与《义务教育法》相关的案例，如违反义务教育法的行为等。
学生分析案例，判断行为是否违法，并提出自己的观点和建议。
5. 总结与反思（5分钟）班主任引导学生总结本次班会学到的知识和感悟，并提出要求：自觉遵守法律法规，提高法制观念，做遵纪守法的好学生。
三、课后巩固1. 学生回家后，向家长介绍《义务教育法》的基本内容和原则，让家长了解并支持学生的学习。
四、教学评价1. 课后收集学生的感悟文章，评价学生对《义务教育法》的理解和运用能力。
2. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评价学生的法制观念的提高情况。
五、教学反思班主任在课后总结本次班会的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一次班会提供改进方向。
关注学生的学习和生活情况，持续提高学生的法制观念和公民意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用。
义务教育法心得体会五篇
义务教育法心得体会五篇义务教育法心得体会最新五篇义务教育法心得体会最新1教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。
《新义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
教师必须忠诚于人民的教育事业。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
身为一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。
喜欢学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。
师魂即师爱。
但在实际工作中做到这一点，却是不易。
不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。
在全面推进素质教育的今天，作为我们身为教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。
正因为由于这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。
分析得出：教师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的发展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，教师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利;其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。
知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。
义务教育法心得体会最新2新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。
相对于其他教育人群而言，领导们更为关注的是学校层面的教育均衡问题。
《中华人民共和国义务教育法》知识讲座
《中华人民共和国义务教育法》知识讲座第一节，什么是义务教育一、义务教育的概念1986年4月2日第六届全国人民代表大会第四次会议上，当时的国务院副总理兼国家教委主任李鹏在＜关于中华人民共和国义务教育法草案的说明＞中指出："义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
"这就明确地表述了义务教育的概念。
二、义务教育的特征１、义务教育具有全民族性２、义务教育具有权力性３、义务教育具有国家强制性三、义务教育法的主要内容１、实施义务教育的目的（１）促进发展基础教育,２）促进社会主义物质文明和精神文明建设２、义务教育的方针和培养目标（１）义务教育要使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。
（２）义务教育要为提高全民族的素质，培养社会主义建设人才奠定基础。
（３）为了实现上述培养目标，义务教育必须贯彻盾、智、体等方面全面发展分方针，努力提高教育质量，使儿童、少年所到比较全面的基础教育，培养中小学生的高尚情操和品质，使全体儿童、少年的文化素质和身心健康得到全面发展。
四、义务教育的年限和实施步骤１、义务教育的年限,２、义务教育的阶段和学制,３、义务教育的实施步骤五、义务教育的就学１、义务教育的入学年龄,２、义务教育的入学方式,３、义务教育的免学和缓学４、义务教育的适龄期和义务教育的终止,５、残疾儿童的就学,６、流动儿童少年的就学六、义务教育的费用七、义务教育的教育教学１、"实施义务教育首先必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育和劳动教育。
"２、"实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门制定的教学计划，进行教育教学活动。
"３、"实施义务教育的学校应当选用经国务院教育行政部门审定或者其授权的省级教育主管部门审定的教科书，非经审定的教科书不得使用。
小学生法制教育知识讲座
各位同学：你们好！今天，我给大家上一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助，做一名遵纪守法的好公民。
我今天要讲的题目是《小学生应当了解哪些法律常识》一、学生为什么要学习法律邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。
学生学习法律知识是当今法治社会的需要。
首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——“法商”，知道什么是合法，什么是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷，从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。
其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。
学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。
例如：有的个别学生父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，学生：你遇到这种事情怎么办？你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。
再如：某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习了《民法通则》等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。
总之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。
第三、学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。
法律体现人民利益，违法就是违背人民利益，损害了人民利益，国家的法律靠全体人民来维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。
学习了法律，就知道那些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器来积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代建设顺利进。
因此，中、小学生学习法律非常必要。
二、学生应当学习哪些法律作为在校学生，你们的年龄基本都介于12至18周岁之间，这个年龄是心理成长，变化最大、也是逆反心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”！每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案一、教学目标1. 让学生了解义务教育法的概念和意义。
2. 使学生掌握义务教育法的基本内容和原则。
3. 培养学生遵守义务教育法的意识和习惯。
二、教学重点1. 义务教育法的概念和意义。
2. 义务教育法的基本内容和原则。
三、教学难点1. 义务教育法具体条款的理解和应用。
2. 培养学生遵守义务教育法的意识和习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解义务教育法的概念、意义、基本内容和原则。
2. 案例分析法：分析具体的义务教育法案例，帮助学生理解法律规定。
3. 讨论法：引导学生讨论义务教育法的应用和遵守问题。
五、教学内容1. 义务教育法的概念和意义讲解义务教育法的定义，让学生了解义务教育法是我国教育领域的一项基本法律，是保障全体学生受教育权利的法律制度。
2. 义务教育法的基本内容和原则讲解义务教育法的基本内容和原则，包括全民性、免费性、强制性和平等性等原则，使学生了解义务教育法的核心理念。
六、教学过程1. 导入：通过引入问题或情境，引发学生对义务教育法的兴趣，如询问学生对义务教育的认识，或者讲述一个与义务教育相关的现实案例。
2. 新课导入：介绍义务教育法的概念和意义，解释其在我国教育体系中的重要性。
3. 内容讲解：分别讲解义务教育法的基本内容和原则，包括全民性、免费性、强制性和平等性等，通过举例和阐述，使学生理解和掌握这些概念。
4. 案例分析：提供一些具体的义务教育法案例，让学生分析案例中存在的问题，并运用所学的法律规定进行解决。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个具体的义务教育法问题进行讨论，如如何保障贫困地区学生的受教育权利，讨论后分享各自的观点和解决方案。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，回顾所学的知识点，引导学生反思自己在日常生活中如何遵守义务教育法，并提出改进措施。
七、作业布置1. 让学生编写一篇关于义务教育法的小短文，可以是自己对义务教育法的理解和感悟，或者是关于义务教育法的一个案例分析。
2024年《义务教育法》宣传月活动总结5篇
2024年《义务教育法》宣传月活动总结5篇第1篇示例：2024年是我国义务教育法颁布实施的第二十个年头。
为了进一步普及普法教育，增强全民法治意识，促进我国义务教育法的全面贯彻落实，教育部、司法部等多个部门于今年举办了一系列的宣传月活动。
下面，我们就来总结一下2024年《义务教育法》宣传月活动所取得的成果和效果。
一、活动准备在活动开始前，教育部和司法部联合召开了筹备会议，确定了宣传月的主题和目标，并制定了详细的活动方案和计划。
活动主题为“普及法治教育，全面贯彻义务教育法”，旨在通过活动，提高全民的法治意识，推动《义务教育法》的全面贯彻落实。
在活动筹备阶段，各地教育部门积极组织宣传月的筹备工作，成立了专门的工作组，确定了活动的内容和形式，并邀请了国内法治教育专家和学者作为活动的嘉宾，为活动的顺利举行进行了充分的准备。
二、活动内容1. 知识竞赛为了让更多的人了解《义务教育法》的相关内容，各地教育部门组织了大规模的知识竞赛活动。
通过多种形式的竞赛，如文化知识竞赛、法律知识竞赛等，引导学生和家长了解相关法律知识，增强法治意识，提高遵纪守法的能力。
2. 法治宣讲在宣传月期间，专家学者们前往各地学校和社区，开展法治宣讲活动。
他们以通俗易懂的方式讲解《义务教育法》的相关内容，同时解答学生和家长们在教育领域所遇到的法律问题，受到广大师生和家长的欢迎和好评。
3. 法治宣传展各地教育部门还利用宣传月期间，开展了“义务教育法”法治宣传展。
在展览中，展示了我国义务教育法的相关内容和法律知识，吸引了众多市民的参观，提高了社会对《义务教育法》的关注度。
三、活动效果2. 推动了《义务教育法》的全面贯彻落实宣传月活动的开展，让更多的人了解和关注了《义务教育法》的相关内容，引导学校和家庭更加重视教育工作，加强家校合作，更好地促进了《义务教育法》的全面贯彻落实。
3. 提升了社会对《义务教育法》的关注度通过宣传月活动的开展，增强了社会各界对《义务教育法》的关注度，促进了社会对《义务教育法》的深入讨论和研究。
2023年新《义务教育法》心得体会15篇
2023年新《义务教育法》心得体会15篇新《义务教育法》心得体会1《新义务教育法》颁布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了广泛深入的探讨和交流，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。
下面我就谈一谈我的认识和感受。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的`沉重。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，终于明确：身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。
喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
切实减轻中小学生课业负担，全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。
如何做到真正减负？怎么样做才能减到点子上？每一位教师都在思考探索。
为了打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展，除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。
导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
中小学生法律知识专题讲座稿4篇
中小学生法律知识专题讲座稿4篇【范例1】“法在我身边”小学生法律知识讲座稿今天很荣幸与大家共同学习和探讨小学生应该了解的法律常识。
我今天准备的内容主要有以下三个方面：第一，要明白法律是什么？第二，要了解法律与我们有什么关系？第三，告诉大家不但要遵纪守法，还要防止发生在我们身边的不法侵害，学会用法律武器来保护自己。
一、法律是什么俗话说：“没有规矩，不成方圆”，“规”和“矩”原来都是木匠术语，“规”是指圆规；“矩”是指曲尺。
愿意是没有“规”和“矩”，就无法做成方形或圆形的东西，后比喻做事要遵循一定的法则。
这句话旨在教育人们，做人要遵纪守法。
就象小朋友们玩游戏的时候，得有一个游戏规则；进行体育比赛，就得有比赛规则；你要上学，就得遵守学校的规章制度，遵守《小学生行为守则》。
以上这些都是一些特定的规则，是特定的人针对特定的事而定的。
游戏规则是由玩游戏的人自己制定的；比赛规则是由比赛组织方制定的；学校守则是由学校制定的。
法律是什么呢？法律实际上也是一种规则，只不过它是由国家来制定的，法律是有专门的国家机关制定和实施的，有关我们权利和义务的行为规范。
权利是我们可以做什么，义务是我们不可以做什么，不应该做什么。
法律对我们的行为做了明确的规定，规定了我们行为的限度。
它是对全社会所有人都具有普遍约束力的一种社会规范。
不管你的身份如何，是工人、农民、老师、学生、医生、警察还是商人，只要你是这个国家的一个独立的人，就得遵守这个国家的法律；也不管你地位如何，“王子犯法与民同罪”，只要触犯了法律的人，不管你是谁，都要受到惩罚。
二、法律与我们有什么关系在我国，法律有很多，宪法（是我们国家的根本大法，它具有最高的法律效力，是母法）；民法（同学们去学校门口的商店里买东西就是受到民法保护的）；刑法（比如偷东西，抢东西等等都是刑法要制裁的）；婚姻法（比如父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。
）道路交通安全法：是保证行人和车辆出行安全的法律。
《义务教育法》宣传活动方案
《义务教育法》宣传活动方案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，义务教育作为国家教育体系的基础，越来越受到社会各界的关注。
为了让更多人了解《义务教育法》，提高全社会的法治意识，我们决定举办一场别开生面的宣传活动。
二、活动目标1.提高全社会对《义务教育法》的认知度，让更多人了解这部法律的内容和精神。
2.增强全社会的法治意识，促进依法治国的深入推进。
3.营造尊师重教的良好氛围，为我国教育事业的发展奠定坚实基础。
三、活动主题“法治阳光照亮未来，义务教育助力成长”四、活动时间2023年9月10日（星期六）五、活动地点市文化广场六、活动内容1.开幕式：邀请市领导致辞，宣布活动开始。
2.法律知识讲座：邀请法学专家为市民讲解《义务教育法》的基本内容和精神。
3.有奖问答：设置关于《义务教育法》的有奖问答环节，答对问题的市民可以获得精美礼品。
4.实地参观：组织市民参观附近学校，了解义务教育阶段的校园生活。
5.文艺表演：邀请学生、老师和社会各界人士表演文艺节目，展现尊师重教的良好氛围。
6.互动环节：设置互动游戏，让市民在游戏中体验法治教育的魅力。
七、宣传推广1.制作宣传海报、横幅、宣传册等，在全市范围内进行张贴和发放。
2.利用网络媒体、公众号、抖音等平台，进行线上宣传。
3.联合市教育局、市司法局等部门，共同开展宣传活动。
4.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
八、活动预算1.场地租赁费用：5000元2.活动道具、礼品费用：3000元3.宣传费用：2000元4.人工费用：1000元总计：11000元九、活动效果评估1.活动结束后，对参与活动的市民进行问卷调查，了解活动效果。
2.收集媒体对活动的报道，评估宣传效果。
4.对活动成果进行梳理，形成书面报告，提交给主办方。
在这个充满希望的时代，我们有责任和义务让《义务教育法》深入人心，为我国教育事业的发展贡献一份力量。
希望通过我们的努力，让更多的人了解这部法律，让法治阳光照亮每个孩子的未来。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
2. 培养学生热爱学习，自觉遵守义务教育法的意识。
3. 提高学生对义务教育法的认识，使其更好地维护自身合法权益。
二、教学重点：1. 《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的义务和权利。
三、教学难点：1. 如何让学生理解并掌握《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。
2. 如何培养学生自觉遵守义务教育法的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
2. 采用案例分析法，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，让学生深入讨论义务教育法的相关问题。
五、教学内容：1. 介绍《中华人民共和国义务教育法》的制定背景和意义。
2. 讲解《中华人民共和国义务教育法》的基本内容和原则。
3. 分析案例，让学生了解义务教育法在实际生活中的应用。
4. 讨论如何自觉遵守义务教育法，做合格学生。
5. 总结本次班会，强调义务教育法的重要性。
六、教学过程：1. 引入话题：通过一个关于学生权益的案例，引发学生对《义务教育法》的兴趣。
2. 讲解《义务教育法》的基本内容和原则：介绍法律的基本条款，解释其中的关键概念，如义务教育、适龄儿童、少年等。
3. 分析案例：通过分析实际案例，让学生了解《义务教育法》在生活中的应用，如学校是否应该接受适龄儿童入学等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何自觉遵守《义务教育法》，做合格学生。
5. 总结发言：教师总结本次班会的重点内容，强调《义务教育法》的重要性，并鼓励学生积极履行自己的义务。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讲解和讨论过程中的参与情况，了解他们对《义务教育法》的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 学生反馈：在班会结束后，收集学生的反馈意见，了解他们对《义务教育法》的认识和感受。
小学法制讲座演讲稿
小学法制讲座演讲稿小学法制讲座演讲稿1亲爱的老师们，同学们：大家好!同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，大家要怎么办呢?下面给同学们提几点建议：1、提高鉴别能力。
不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。
2、切莫虚荣攀比。
各位同学要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。
3、增强防范意识。
要保持必要的警惕性。
单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机;独自在家的同学，如果不是自己的家人敲门就不要打开家门;在放学路上，不要跟陌生人说话。
不要轻易相信任何人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的'玩具和食品等坚决不要接受。
4、掌握自救本领。
首先要保护好自己，然后学会善于求助求救成年人，不蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
生命是美好的，童年是多彩的，要享受这一切必须以人身安全为前提。
我们的安全不仅关乎我们自己，更关乎着我们的家人和朋友。
最后祝愿所有同学们都能够奋发向上、健康成长!谢谢大家!小学法制讲座演讲稿2老师们，同学们：大家早上好!今日我国旗下讲话的题目是：增强法制观念，增强维权意识。
同学们，我们是祖国的期望和未来。
在学校里，我们虽然掌握了必须的生活常识，有了必须的独立意识，普遍期望得到社会、学校教师的支持、理解、尊重和赞扬，以体现在社会中的价值。
但年龄特点决定了同学们的某些方面的不成熟，在出现诸多问题时可能做出一些不该做的事情。
甚至因为法律意识的淡薄，而导致一些违法现象的发生。
当我们走出学校的时候，不会利用法律武器增强自身维权意识，可能就会走上了违法犯罪的道路，会受到法律的制裁。
随着社会的发展，人们生活水平提高了。
在家庭生活和社会生活中，我们有些学生因为法制观念不足，辨别是非本事有限，心理往往会有阴影，进而模仿学习了社会上不成熟的处事方法，当受到不良因素刺激时候可能会行为失当，进而违法犯罪。
教育法规
二、三个基本性质
• • •
• • • • 1、公益性 所谓公益性，就是明确规定“不收学费、 杂费”。公益性和免费性是联系在一起的。 2、统一性 统一性是贯穿始终的一个理念。 3、义务性 义务性又叫强制性。
三、修订的义务教育法呈现六大亮点
1、首次明确义务教育免收学杂费 2、以法律形式保障义务教育经费投入 3、法律规定促进义务教育均衡发展 4、学校乱收费主管人员将受罚 5、立法明确实施素质教育 6、保障校园安全写进法律
《普通话水平测试管理规定》 《高等教育自学考试开考专业管理办法》 《学校艺术教育工作规程》 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》 《学生伤害事故处理办法》 《中国汉语水平考试(HSK)办法》 《中小学校长培训规定》 《中小学教师继续教育规定》 《高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定》 《特殊教育学校暂行规定》 《高等学校校园秩序管理若干规定》
《幼儿园管理条例》 《普通高等学校设置暂行条例》 《学校卫生工作条例》 《学校体育工作条例》 《国家教育考试违规处理办法》 《教育行政处罚暂行实施办法》 《中小学校电化教育规程》 《中小学德育工作规程》 《少年儿童校外教育机构工作规程》 《流动儿童少年就学暂行办法》 《教师和教育工作者奖励规定》 《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》 《成人高等学校设置的暂行规定》 《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位的规定》 《社会力量办学教学管理暂行规定》 《普通高等学校学生管理规定》 《高等教育自学考试实践性环节考核管理试行办法》
6、《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》 7、《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》 8、《坚定不移沿着中国特色社会主义道路 前进 为全面建成小康社会而奋斗》 9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要 》(2010-2020年)
义务教育法宣传内容
义务教育法宣传内容引言义务教育法是我国教育领域的一项基础法律法规，旨在保障每个孩子都能接受基本的义务教育。
本文将从不同角度全面、详细、完整且深入地探讨义务教育法的宣传内容，以提高社会对义务教育法的认识和理解，进一步推动实施义务教育法，促进我国教育事业的全面发展。
宣传义务教育法的重要性义务教育法的宣传不仅是全面贯彻执行法律法规的需要，也是加强社会共识、提升教育公平、推动教育发展的关键环节。
宣传义务教育法具有以下重要性：1.促进教育公平：义务教育法的宣传可以提高社会对教育公平的认知和重视程度，帮助落实优质教育资源的均衡分配，确保每个孩子都能享有平等的教育权利。
2.增强家长和学生的知情权：宣传义务教育法可以让家长和学生了解自己的教育权益和义务，从而增强他们的知情权，让他们更好地参与学校管理，推动学校教育质量的提升。
3.加强教师职业尊严：宣传义务教育法可以提高社会对教师职业的认识和尊重，帮助教师更好地履行教育教学任务，提升教师的职业荣誉感和幸福感。
4.培养良好的社会公民意识：宣传义务教育法可以培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们在学习和生活中遵守法律法规，树立正确的价值观和行为准则。
义务教育法宣传的内容和方式宣传内容1.义务教育法的基本原则和目标：宣传义务教育法的基本原则，包括免费、普及、巩固、提高的基本要求；宣传义务教育法的目标，即使每个孩子都能接受九年义务教育，且学有所成。
2.孩子的教育权利和义务：宣传每个孩子都有接受教育的权利，但也需履行相应的义务，包括按时上学、认真学习、尊重师长和同学等。
3.家长的监护和支持责任：宣传家长对孩子教育的监护和支持责任，包括引导孩子珍惜学习机会、与学校积极沟通、关注孩子的学习进展等。
4.学校的教育质量和管理责任：宣传学校对教育质量的追求和管理责任，包括提供优质的教育资源、保障学校安全、促进学生全面发展等。
5.教育行政部门的监管和支持措施：宣传教育行政部门对义务教育的监管和支持措施，包括建立健全的评估机制、完善的投入机制、严格的违法违规监管等。
2024年学习义务教育法活动总结范文合集（2篇）
2024年学习义务教育法活动总结范文合集【引言】学习义务教育法是国家教育事业的重要法律法规之一，是保障每个孩子接受教育的基本权利。
为进一步贯彻落实学习义务教育法，我校在____年开展了一系列相关活动。
通过这些活动的开展，我们进一步加强了对学习义务教育法的认识，提高了学生的义务教育意识，促进了学校的教育教学工作的全面发展。
下面将对我们学校____年学习义务教育法活动进行总结。
【重视宣传教育，提高学生的法律意识】学习义务教育法是一部涉及广泛，内容复杂的法律，为了让学生对该法律有正确的认识，学校在____年开展了一系列宣传教育活动。
首先，学校组织了宪法和法律知识竞赛活动，通过竞赛的方式加深学生对法律知识的了解。
其次，学校邀请了专门的法律专家来校开展学习义务教育法讲座，让学生听专家讲解法律知识，并解答他们在实践中遇到的问题。
此外，学校还通过学校广播、校园电视以及班级座谈会等多种形式将学习义务教育法的知识传达给学生，提高学生的法律意识。
【建立健全学校管理机制，确保学生接受学习义务教育】学习义务教育法明确规定了学生的学习义务和学校的教育教学任务，为了准确执行学习义务教育法，学校在____年建立了一套健全的学校管理机制。
学校成立了学习义务教育法工作专班，该班负责分析研究学习义务教育法的实施情况，制定具体的工作计划，并监督各项工作的执行情况。
学校还建立了学生档案管理系统，对每个学生的学习情况进行全面记录和管理，及时发现和解决学生学习中存在的问题。
同时，学校还制定了学生学习责任制，明确了学生的各项义务和学校的教育教学要求，使学生和学校更好地相互配合，共同促进学生接受学习义务教育。
【广泛开展教育活动，推进教育教学改革】学习义务教育法旨在提高教育教学质量，为了进一步推进教育教学改革，学校在____年广泛开展了一系列教育活动。
首先，学校加大了教师培训力度，提高教师的专业素养和教学水平。
学校邀请了一批优秀的教育专家来校开展教育教学研讨活动，通过交流探讨和案例分析等形式，提高教师的教育教学能力。
幼儿园义务教育法宣传简报：普及法律知识,守护孩子健康成长
幼儿园义务教育法宣传简报：普及法律知识，守护孩子健康成长幼儿园义务教育法宣传简报幼儿园义务教育法于2020年正式实施，这是一项重要的法律，旨在普及幼儿园教育，守护孩子的健康成长。
通过普及法律知识，我们可以更好地保护孩子们的权益，确保他们能够接受良好的教育，健康地成长。
一、了解幼儿园义务教育法1. 幼儿园义务教育法的重要性幼儿园义务教育法的实施，意味着每个孩子都有权利接受幼儿园教育，而且这是国家的法定责任。
这为孩子们提供了更多的教育机会，也为家长们减轻了教育负担。
2. 幼儿园义务教育法的内容该法规定，政府要保障在城乡幼儿园就读的3-6岁儿童免除学费。
并且幼儿园要按照国家规定的教育标准和教学大纲进行教学活动。
二、守护孩子健康成长1. 提高家长的法律意识家长是孩子成长过程中最重要的人，他们需要了解幼儿园义务教育法的相关内容，确保孩子能够享受到应有的教育权益。
2. 加强幼儿园教育质量幼儿园作为孩子们接受教育的第一所学校，教育质量的好坏直接影响到孩子的成长发育。
幼儿园要严格按照国家规定的教育标准进行教学活动，确保孩子们获得优质的教育资源。
三、普及法律知识1. 幼儿园教职员工的培训幼儿园应该将幼儿园义务教育法的相关内容纳入教职员工的培训计划中，提高他们对法律法规的了解和遵守，确保幼儿园教育工作的规范性和合法性。
2. 针对家长的宣传教育幼儿园可以通过家长会、微微群等方式，向家长宣传幼儿园义务教育法的相关内容，提升家长们的法律意识，让他们了解自己的权益和义务。
结语：幼儿园义务教育法的实施，是为了让每个孩子都能够享受到良好的幼儿园教育，为他们的健康成长打下良好的基础。
普及法律知识，守护孩子的健康成长，需要政府、幼儿园、家长共同努力，让每个孩子都能够健康快乐地成长。
在幼儿园义务教育法实施后，政府、教育机构和家长都应该共同努力，确保孩子们能够享受到优质的教育资源。
政府应该加大对幼儿园教育的投入，确保每个孩子都能够接受到免费教育。
《中华人民共和国义务教育法》讲稿
《中华人民共和国义务教育法》法制讲座讲稿《义务教育法》是1986年7月通过实施的，20年来这部法律在我们国家普及九年制义务教育，提高全民族的文化素质方面，发挥了重要的作用。
但是，我们也注意到近些年来，由于社会经济的快速发展和其他一些相关领域的改革，使得我们原来的《义务教育法》有很多不适应新的社会情况的一些制度规定。
这些问题主要表现在：第一，财政投入不足。
义务教育经费投入总量不足，是困扰我国义务教育的一个根本问题。
本次法律修订这是最重要的关注点之一。
第二，就是关于素质教育。
素质教育最开始是针对应试教育而提出来的。
大家对素质教育有很高的期待，随着时间的发展和推移，大家对素质教育认识的深化，现在对素质教育的内涵有了更为充分的认识，所以，本次《义务教育法》的修订是明确地规定了我们素质教育一个总的指导思想。
第三，就是要解决教育发展不均衡的问题，教育资源分配不均衡的问题。
这也是大家最关系的问题。
我们现在义务教育阶段很多问题都是由于教育资源分配和发展不均衡而引发出来的。
所以这也是本次修订的一个重要内容。
当然，还有一些其他相关的问题，比如说校园安全的问题、教材的问题等等。
在1986年第一部诞生20周年的时候，今年6月29日，新修订的《义务教育法》在十届全国人大常委会第二十二次会议上审议通过，并于9月1日同学们新学年开学之机正式实施。
这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。
0我作为我们学校的法制教育副校长，今天很荣幸有这么一个机会，来和在座的同学们一起学习新修订的《义务教育法》，谈一谈我自己学习《义务教育法》的一些体会。
今天，我主要向同学们汇报以下九个方面的问题：为了让同学们更好地了解《义务教育法》，我先讲第一个问题：什么是义务教育？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实行义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
两千多年前的春秋战国时代，当被公认为中国第一位职业教育家的孔子在鲁国广收门徒时，他收取的“学费”是“十条牛肉干”。
法制知识讲座教案
高湖镇高湖完小青少年法制讲座（一）一、学生为什么要学习法律学生学习法律是现实社会形势的需要，首先学好法律才能做到知法守法，通过学习，增强自己的法制意识和法律观念，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，防止违法犯罪，真正做到懂法知法守法护法；其次，学好了法律才能正确地运用法律手段，利用法律对待和处理自己周围的纠纷，从而保护自己的合法权益。
学生享有法律赋予的生命权、健康权、名誉权、人身自由权受保护权、受教育权、继承权等权利，大家要学会用法律来维护自己的权利。
比如说：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，同学们遇到这事该怎么办？你学了《义务教育法》，就知道你的父母违反了《义务教育法》中父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。
再如养狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习《民法通则》第127条就知道饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应承担民事责任。
总之，只有学好法律，知道自己有哪些合法权益，运用法律手段来保护自己，维护自己的合法权益。
因此，中小学生学习法律非常必要。
二、青少年的刑事责任年龄作为小学生（初中生），大家的年龄基本上都介于7至13（12至15）周岁之间，这个年龄正是心理成长、变化最大的阶段，用一颗平衡的、宽广的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”，每个人都会在不同的事业中取得辉煌。
相反，“一失足便成千古恨”，走错了路也许会贻误终生。
我们来了解一下在哪些法律中的什么样的年龄段应负什么责任，从而来了解我们中学生应当掌握的哪几种法律知识。
1、绝对无刑事责任年龄：即不满14周岁的，对任何犯罪都不负刑事责任。
2、相对刑事责任年龄：即已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
3、减轻刑事责任年龄：即已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
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新义务教育法知识讲座吉岘九年制学校赵艳娜一、关于新《义务教育法》出台的背景情况1、《义务教育法》修订历程1986年4月12日，六届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》20年来，我国义务教育的发展变化：2005年与1986年相比，全国小学学龄儿童净入学率由96.4%提高到99. 1%；小学毕业生升学率由69.5%提高到98.4%；初中毕业生升学率由40.6%提高到69.7%。
2005年年底，全国"普九"人口覆盖率已经超过了95%，义务教育阶段学生人数达到近1.8亿。
2003年，在十届全国人大一次会议上，近600名代表建议修订义务教育法。
2004年6月，义务教育法形成修订稿，报送国务院审议。
2006年2月25日，十届全国人大常委会第二十次会议举行，义务教育法（修订草案）首次提交审议。
2006年2月27日，全国人大常委会对修订草案进行分组审议。
2006年6月29日，全国人大常委会审议通过了新义务教育法。
于2006年9月1日起实施。
问题主要表现：第一、财政投入不足。
第二、关于素质教育。
第三、教育发展不均衡，教育资源分配不均衡。
回应社会在义务教育领域反映强烈的问题一是随着国家、社会的不断发展对教育提出了新的要求，如何进一步推进素质教育、促进学生全面发展，如何适应构建终身教育体系等新要求，需要在法律中得到体现。
二是党和国家为促进义务教育发展出台了很多很好的政策，各地在实践中也涌现出很多成功的经验，需要提升到法律层面予以保证。
三是义务教育也面临着新挑战、新问题，如均衡发展问题，健全保障机制的问题，提高教育质量的问题，流动人口子女等义务教育权利的保护问题等等，都需要法律手段予以解决。
二、关于新《义务教育法》修订的意义体现了全面落实科学发展观，坚持以人为本、促进人的全面发展的指导思想；把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标，以法律的形式规定了我国义务教育的性质、培养目标；明确了义务教育的管理体制和经费保障机制；第一次将素质教育的要求写入了法律，使素质教育从一般的政策指导转变为统一的法律规定；将义务教育均衡发展作为法律要求予以明确。
1.在以人为本的理念的指导下，确立了义务教育以人的发展、以受教育者的发展为目的的指导思想新修订的《义务教育法》以科学发展观为指导，以人为出发点，以义务教育的受教育者为出发点，展开全部的制度设计和法律规定。
新法规定了义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，促进学生的全面发展和充分发展，提高全民族的素质。
并将这一目标落实在国家、学校和教师的任务和职责中。
2．以保障人的权利实现为原点，确认了受教育权利的核心价值，在权利本位基础上形成了新型的义务教育权利义务关系首先，从权利本位出发，具体明确地确认了我国适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等享有平等接受义务教育的权利；其次，通过提高教育质量的要求促进了义务教育权利的发展。
第三，突出规定了对于适龄儿童、少年接受义务教育权利的保障机制，使适龄儿童、少年接受义务教育权利的保障更为完善。
3．在以人为本理念指导下，进一步凸显了义务教育公益性、强制性和统一性，使义务教育性质得到了明确和新的发展"义务教育是国家统一实施的适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益性事业"。
首先，通过明确规定了适龄儿童、少年必须接受、国家必须予以保证的"两个必须"，强调了义务教育的强制性、非自愿性的义务性质。
其次，明确规定了义务教育的公益性。
第三，确立了义务教育的统一性。
即是普遍的义务教育，体现了普惠、平等和一致。
4.明确了义务教育是国家行为，强化了各级政府对于义务教育的投入、管理和服务职责，完善了义务教育的监督、督导和法律责任，形成了完整的义务教育法律体系和制度国家对于义务教育的保障:义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担的体制；并明确农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。
在义务教育管理上:突出了省、自治区、直辖市人民政府在投入和管理上予以统筹落实和统筹规划实施的体制，明确了以县级政府为主在预算、均衡、办学、教师管理等方面的职责，有力地调动中央和地方各级政府的积极性。
对政府职责和行为的监督:将政府的义务教育职责具体化，使得相关的监督、督导行为具有了较强的可操作性。
并将这些规范与法律责任和领导责任相联系，形成了较为完整的规范政府行为的保障和监督机制。
5.新修订的《义务教育法》将推进素质教育作为义务教育的重要内容，丰富并深化了义务教育的法律内涵，完善了义务教育的教育教学理论和制度新修订的《义务教育法》第一次在法律中提出了素质教育的要求，规定了教育教学工作要面向全体学生，学校要把德育放在首位；教师在教育教学中要平等对待学生，关注学生个体差异，因材施教；注重身心发展特点，将德育、智育、体育、美育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考、创新和实践能力等等总之，在科学发展观指导下，新修订的《义务教育法》将严肃的法律规定与崇高的人本理念相结合，将统一的国家规范与创造性发展相结合，将义务教育的普遍原理与世界上最大规模义务教育的成功实践相结合，体现了马克思关于义务教育的性质和人的全面、自由发展的崇高理想，是当代中国马克思主义指导下的教育法学和立法理论的重大突破，达到了我国教育立法新的高度和领先的国际水平，将对我国的义务教育实践和教育立法产生重大的指导推动作用。
我们相信，全面、切实地贯彻落实新修订的《义务教育法》，我国的义务教育一定可以进入世界上最优秀的义务教育的行列。
第一章总则（1～10条）第二章学生（11～14条）第三章学校（15～27条）第四章教师（28～33条）第五章教育教学（34～41条）第六章经费保障（42～50条）第七章法律责任（51～60条）第八章附则（61～63条）内容把握：七大亮点、四个关键词、六种情况（一）七大亮点亮点一：进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。
这是义务教育的三个基本性质：所谓公益性:就是明确规定"不收学费、杂费"。
公益性和免费性是联系在一起的。
所谓统一性:就是强调在全国范围内实行统一的义务教育。
所谓义务性：又叫强制性。
让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。
谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。
亮点二:国家对义务教育采取新的经费保障机制，这样一个保障机制首先体现在义务教育的投入上。
新法最大的亮点，是把"经费保障"专列一章，用14条共计1800字左右的篇幅，详细规定了义务教育的经费保障体制，突出了几个特点：第一，实施义务教育政府负首要责任。
第二，明确了农村义务教育经费保障的基本内容。
第三，从法律上保障了家庭经济困难的适龄儿童少年接受义务教育的权利。
第四，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。
第五，保障义务教育的均衡发展。
第六，加强对义务教育经费的审计监督。
亮点三：新法对义务教育的管理机制有了明确的规定。
我国义务教育的管理体制经历了一个发展变化的过程:1986年的《义务教育法》规定，"义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理"。
2001年国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》确立了农村义务教育的管理"实行国务院领导，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制"。
新《义务教育法》对管理体制有了更为准确的表述："义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
这一新体制突出了两个特点：一是强调了省级政府的统筹作用:一要统筹落实辖区内农村义务教育经费二要统筹省域内义务教育的组织协调工作二是明确了管理以县为主:一是管好经费二是具体负责义务教育实施工作亮点四：为了促进义务教育的均衡发展，新法采取多种措施保障适龄儿童平等地接受义务教育。
新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想，可以说新《义务教育法》的里程碑意义，最重要的就体现在从过去的各自发展走上今天的均衡发展的道路。
新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。
在均衡发展方面，有几个误区是需要注意克服的:第一个就是促进义务教育的均衡发展，不是搞均衡化。
第二个促进均衡发展也不是要搞千校一面，还是要鼓励各个学校，办出自己的特色。
第三个促进均衡发展也不是要把办学条件好的学校拉下来，而是均衡配置教育资源，把薄弱学校的办学条件和办学质量提上去。
具体措施:制定学生人均公用经费基本标准合理配置教育资源，改善薄弱学校的办学条件在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校保障农村地区、民族地区实施义务教育保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育对农民工子女以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件对特殊学校的学生给予更多的关注要求城镇教师支援农村……亮点五：将素质教育写入法律，明确了义务教育的目标和教育教学的新要求。
义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求，提出改革评价与考试制度，要求学校应把德育放在首位，要开展社会实践活动，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动等。
亮点六：新法对义务教育阶段的教师的地位和待遇作出新的明确的规定。
"国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
"“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
”“第一次在法律中对特殊教育教师、民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴作出明确规定。
”在《义务教育法》中单设《教师》一章，这在1986年颁布实施的《义务教育法》中是没有的。
这一章开始就提到教师要"为人师表"，也就是加强和改进师德建设，这是加强教师队伍建设永恒的主题。
强调发展教师教育，为推进义务教育发展提供强有力的师资保障。
均衡配置学校教师力量写进《义务教育法》，凸显其在建设和谐社会进程中的重要地位。
用法律的形式明确了义务教育教师职务制度和教师工资待遇、工资水平保障机制以及特殊岗位津贴，充分体现了党和国家对教师的关心。