七年级班级学习小组量化评价细则[1]
班级考核小组量化评分细则
班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。
量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。
二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。
平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。
考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。
同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。
2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。
每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。
3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。
集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。
4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。
文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。
5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。
个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。
三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。
2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。
3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。
4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。
5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。
6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。
四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。
班级小组量化积分管理评比细则
七年级班级小组量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则。
二、细则每小组一周基本分为30分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。
由组长记录班委会考核，同学监督，对各小组一一打分，每周检查。
（一）、加分1、好人好事视具体情况加0.5-3分。
2、按时完成作业，按作业质量评分：得A加1分，A+加2分。
得B不加分。
3、各个科目成绩优秀、良好、及格者依次加3分、2分、1分。
4、上课主动回答问题者每人次0.5分，被动回答问题者正确加0.2，答错不扣分。
5、受到老师当堂表扬者加0.5分。
6、主动为班级做贡献者加1分。
（二）、扣分（由班委记载并严肃处理）1、考勤? 迟到、早退，第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。
? 上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。
2、纪律? 上课不带书本、做其他科作业者每次扣0.5分。
? 上课私自讲话、插嘴者一次扣1分。
? 上课看课外小说者每次扣1分，屡教不改者加倍扣分。
? 上课吃东西，扔纸条、听音乐、者若发现一次扣5分。
？课堂上顶撞老师者扣3分。
3、作业? 作业不交者扣1分。
? 抄作业或被抄作业者扣1分。
4、生活? 吸烟者每次扣10分，并给予严厉处分。
? 在教室内打球、过分喧闹者扣5分并给予严厉处分。
? 破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分，并赔偿损失。
? 打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分，并告知家长，严重者立案。
此细则自发下之日开始施行，有遗漏之处另行补充2018年9月1日。
初中学习小组量化考评标准
学习小组量化考评标准一、作业完成情况1.作业未完成，未交扣2分2.不会背诵扣2分3.作业抄袭、复印、考试作弊扣5分二、课堂1.扰乱课堂纪律，被老师点名批评扣5分2.上课讲无关的话扣2分3.发言积极小组根据上课老师评价依次加5分3分2分三、两操1.眼保健操说话、上厕所、下座位、吃东西、睡觉、没做扣2分2.跑操或广播操缺席扣2分并罚跑3圈3.跑操或广播操说话、追逐皮闹的每次扣2分并罚抄课文4.广播操动作迟缓、懈怠（比如跳跃运动不跳，腹背运动不弯腰、不下蹲等）每次扣2分5.在音乐停止之前，没有站到班级站区的一次扣2分四、自习（零走动、零讲话、零抬头）（一）早自习：1.读书认真并大声的同学每人每次加2分，2.发呆、说话或者睡觉等一次扣2分（二）午自习做作业或者说话或者走动或者下位等一次扣2分（三）自习课说话第一次提醒第二次扣2分，第三次站在教室外五、常规1、早中迟到一次扣2分2、不穿校服，戴首饰扣2分3、忘记值日一次扣2分并罚值日一周4、值日不及时早7:40、中14:20、晚6:20之前扣2分5、自行车自己排整齐，山地车和普通自行车分开各方一侧，车头朝里，车尾朝外，值日生整理检查,没有上锁、没有支腿，没有车贴的各扣2分，由排车同学汇报卫生值日班长6、放学后自己把椅子上到座位上，不上的一次扣2分7、每天放学后自己清理自己桌肚的所有垃圾，没清理的，一次扣2分8、椅子放到座位上后2分钟内离开，逗留者一次扣2分，以上3-8由卫生值日班长执行，卫生值日班长检查水电窗关闭后锁门。
9、校内发现吃零食扣2分，并罚同款零食56份10、未经许可携带电子产品、漫画、网络小说、棋牌等至学校，一经发现立即没收，并扣3分11、破坏公务视情况扣2-5分六、加分1.被老师表扬者每次加2分，由值日班长执行2.默写全对的每次加2分，由课代表执行3.考试满分加3分，优分加2分，由课代表执行4.值日小组如获年级检查前5名，整组加5-2分，被扣分的个人扣双倍分5.校内外比赛，第一名10分、第二名8分、第三名5分、四至六名3分；省、市、校刊物发表文章分别加20分、15分、10分；班级采纳作品视情况加2-10分6.每天值日班长将本日记录表上传家长群，每周末统计分数，前5名有奖，减分最多的同学接受家长和班主任共同教育7.按照学号撰写班级自传，并上传照片，周末打成电子稿，优秀的加2分。
七年级班级学习小组量化评价细则
七年级班级学习小组量化评价细则一、指导思想为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本细则。
二，学习小组建设1.划分小组的原则每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。
各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组8个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。
班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。
为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。
所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
2.小组建设①组名口号规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。
把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。
②小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致；细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。
3.组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。
其中组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作；卫生委员负责本组的卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；活动委员负责本组班会等活动的组织，班级活动的评价。
初一(3)班班级量化考核细则
七年级（3）班班级量化考核细则一、纪律方面（由纪律委员补斌负责）1、准时到班上课、自习或参加各项集体活动，不迟到、早退。
违者每项扣2分。
无故旷课者扣10分。
迟到三次以上以旷课一节计算。
2、上课、自习期间进出教室必须走前门，并喊报告，得到老师允许后方可进出。
自由出入，影响他人正常学习者扣2分。
3、严格执行请假、出门制度，有事必须向班主任请假，持请假条离开校园。
违者每项扣8分，并记过一次。
4、认真做好眼保健操、课间操、课外活动。
违者每项扣2分，无故不出操者扣4分。
5、不携带mp3、游戏机、手机等与学习无关的工具进入学校。
违者扣3分，并上交学校处分。
二、学习方面（由学习委员毕嘉琪和各科科代表负责）1、上课认真学习、思考，记好笔记。
不准睡觉、说话、吃东西、做小动作、随处走动、不认真听讲。
违者每项扣2分。
2、按时、独立完成作业，上交作业。
迟交者扣1分，不交者扣2分。
3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。
违者每项扣3分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。
4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。
班级前五名加10—6分。
5、上课积极发言，一周都没有发过言者，扣5分。
三、卫生方面（由劳动委员毕晓岚负责）1、爱护公共卫生。
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面，保持自己桌椅周围干净无垃圾。
违者每项扣2分。
2、及时、积极完成班级值周工作。
未达到卫生要求者，扣2分。
一天不值周，则继续担任值周工作一周，以此类推。
3、不准毁坏公物。
违者扣5分，并照价赔偿。
四、文明方面（由生活委员谢楚茹负责）1、尊敬师长，礼待同学。
不准顶撞老师，打骂同学。
违者每项扣5分。
2、班委、团委不准公报私仇。
同学反映经老师确认后，违者每项扣5分。
3、文明休息，注意安全。
下课不在教室追逐、打闹。
违者每项扣2分。
4、未经允许不拿同学东西、体育用品。
违者每项扣2分。
5、着装朴素、大方、得体，不穿奇装异服，不佩带首饰、项链、耳环等。
违者每项扣2分6、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。
学习小组量化评价细则
班学习小组量化评价细则一、指导思想为了全面贯彻新课程标准的理念，促进教育以学生的发展为核心，努力打造高效课堂的思想为指导，本着提高学生学习积极性、主动性、有效性，充分挖掘和发挥学生内在潜质的宗旨，组织和建设班级学习小组并制定相应的量化评价细则。
二、班级学习小组建设1.组长的选择和成员的分配。
学习小组实行组长负责，成员监督制，因此组长的任用和培养尤其重要。
首先在选用方面，我们班有7个学习小组，其组长在班内选拔出综合表现、组织能力、思想品德方面最为优秀的7名同学担任。
同时由于不同课程的特点及不同学生能力的特点实施“一定多变”，即组长不变，可根据“学科特点或是组内相应学科比较强势”的学生担任副组长负责组织实施具体事情。
这样既可以充分发挥学生的个体优势，又提高了全员参与的积极性，同时也增强了他们的团体意识和责任感，每个人的能力也得到了一定程度的而提升。
其次在培养方面，主要抓住两方面：一是意识观念的指导。
要求组长必须明确自己应履行的责任和义务，增强以身作则、团结拼搏、合作竞争的意识。
二是能力的提升。
要求组长经常和组员沟通，及时了解组内情况和动态，发现问题及时处理或是上报；组织实施方面要有执行力，在组内形成一种无形的规范尺度等；班主任适时对组长的工作予以指导。
在成员的分配方面，坚持“关注能力，尊重个性”的两大分配原则。
分组时首先根据学生的能力阶段进行合理分配，同时兼顾组内各科都有强势的学生。
其次同阶段或是相近阶段的学生根据个性特点进行相应调换，确保组长的执行力。
比如说：一些比较调皮或是懒散的学生要安排在组长比较严厉，威望比较高的组内等。
2.学习小组文化建设①学习小组名称：要求每个学习小组有自己的组名，原则以凸现小组的特点、精神风貌、意志品质等，或是表现时代气息的。
如我们班“追梦”“炫动青春极限”等。
②学习小组口号：口号也是小组自行设计，主要以树立目标，精神激励、个性展示为内容。
如我们班“挑战自我、战胜自我、超越自我、胜在我组，123加油！”“只要有1﹪的希望，我们就拿出99﹪的努力，相信胜利一定属于我们！”等。
班级学习小组量化管理评分细则
班级学习小组量化管理评分细则弥勒佛爷为提高全班学生学习积极性，打造高效课堂，增强班级集体战斗力，特制定本细则。
1.预习作业完成好，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
2.展示环节效果好，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
3.有新的方法补充或者指出老师、其他小组成员讲解、回答中的不当之处，并能及时给出正确解法的，按照每人2分给小组加分。
若粗暴打断他人发言，或嘲笑他人发言的，每人每次给小组扣1分。
4.课堂检测全对的，或者成绩优异，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
5.课后作业独立完成，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分；得“优”的，按照每人2分给小组加分。
如果“优”是别人讲解后或抄答案后改的，不加分；如果是抄袭得来的，按第15条规定扣分。
6.小组抢到问题回答权，回答结果不管正不正确，按照每次1分给小组加分。
若回答基本正确的，按照每人2分给小组加分。
问题较难或全班同学在老师一再启发后，都不举手回答，老师抽到回答问题的，回答正确加2分，回答不正确的不扣分，拒不回答的扣2分。
7.班级学科单元测试或者用老师出的卷子全班考试，成绩满分的，按照每人5分给小组加分；在90分及以上的，按照每人4分给小组加分；80分及以上的，按照每人3分给小组加分；70分及以上的，按照每人2分给小组加分；60分及以上的，按照每人1分给小组加分。
如果进步较大，老师口头表扬的，按照每人1分给小组加分。
以上加分不累计，同一个人按最高分值记分。
8.学校组织的月考、半期考试、期末考试，学科成绩是A优的，按照每人5分给小组加分；学科成绩是B优的，按照每人3分给小组加分；学科成绩是C优的，按照每人1分给小组加分。
9.揭发他人（不是本组成员）上课违纪或补、抄作业行为，情况属实的，按照每次1分给小组加分。
若揭发其他小组加分有舞弊行为，情况属实的，按照每次2分给小组加分。
10.学校组织的考试，学习总成绩上升按年级每上升20名为一级的标准，按照每人加5分给小组加分,不设加分上限。
初中班级小组评比细则
初中班级小组评比细则一、评比目的为了促进班级小组之间的竞争与合作，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高小组成员的能力和素质。
二、评比原则公正公平、用实际成果说话、重在参与和进步。
三、评比范围根据班级的分组情况，评比范围主要包括学习成绩、班级荣誉、协作能力、提案创新等方面。
四、评比内容1.学习成绩：评比小组成员在学校中的学业成绩情况，包括期中期末成绩、平时作业成绩、参与课堂讨论的活跃度等。
2.班级荣誉：根据小组成员所参与的学校活动中获得的荣誉来评比，如班级演讲比赛、主持人比赛、晚会节目比赛等。
3.协作能力：评比小组成员在小组内的协作表现，包括分配任务的积极性、完成任务的效率、合理安排工作时间等。
4.提案创新：小组成员对于班级事务的提案是否有独特创新的思考和提议，是否能提出对班级发展有益的建议。
五、评比流程1.组织：由班级班主任组织评比活动，并设立专门的评委小组来进行评选。
2.评选方式：评委小组根据每个小组成员在各项评比内容上的表现进行打分评比。
3.打分标准：根据各项评比内容制定具体的打分标准，如学习成绩分数的大小、班级荣誉的重要程度、协作能力的具体表现等。
4.公示：评委小组根据打分结果进行公示，公示期间如有异议可以进行申诉。
5.评比结果：评选出学习成绩最佳小组、班级荣誉最多小组、协作能力最强小组、提案创新最佳小组等四个奖项，并颁发奖品。
六、评比奖励1.学习成绩最佳小组：给予小组成员一定的学习奖励，如优秀学习奖、学习资料等。
2.班级荣誉最多小组：给予小组成员参与活动的荣誉证书、奖状等。
3.协作能力最强小组：给予小组成员协作能力培训机会，如团队拓展活动、协作训练等。
4.提案创新最佳小组：给予小组成员发表提案的机会，并对优秀提案给予专门奖励。
七、其他事项1.评比周期：每学期进行一次评比，持续评选班级小组的各项评比内容。
2.评比宣讲：在评比之前，班级班主任要对学生进行评比宣讲，让学生了解评比的目的和意义。
学习小组评分细则
学习小组评分细则导言：学习小组评分细则是为了对学习小组进行评估和管理，以提高学习效果和团队合作能力而制定的规范。
本文将从评分原则、评分细则和评分方式三个方面对学习小组评分进行详细阐述。
一、评分原则1. 公平公正原则：评分应坚持公平公正原则，不偏袒任何一方。
2. 参与度原则：评分应考核学习小组成员的参与度和贡献。
3. 团队合作原则：评分应重点考察学习小组的团队合作能力和协作效果。
4. 综合能力原则：评分应兼顾学习小组成员的知识水平和综合能力。
5. 目标导向原则：评分应从学习效果和目标达成角度进行评估。
二、评分细则1. 参与度评分学习小组成员的参与度是评分的重要指标之一。
评分细则如下：(1) 出勤率：根据学习小组的安排和要求，计算每个学习小组成员的出勤率。
出勤率计算公式为：（实际参与学习的时间/应参与学习的总时间）* 100%。
(2) 积极性：评估学习小组成员参与讨论、提问、回答问题和分享心得的积极性程度。
(3) 自主学习：评估学习小组成员在学习小组之外的自主学习情况，包括阅读相关资料、独立思考和研究等。
2. 贡献度评分学习小组成员的贡献度是评分的另一个重要指标。
评分细则如下：(1) 任务完成情况：评估学习小组成员在任务分配和执行方面的表现，包括任务的准时完成、任务质量和任务结果。
(2) 参与讨论：评估学习小组成员在讨论中的发言次数、质量和对他人观点的接纳程度。
(3) 团队活动：评估学习小组成员在团队活动中的参与情况，包括协助他人、提出建议和解决问题等。
3. 团队合作评分学习小组的团队合作能力是评分的关键指标。
评分细则如下：(1) 沟通能力：评估学习小组成员之间的沟通能力，包括信息交流、协商和解决冲突等。
(2) 工作分配和协作：评估学习小组成员在任务分配和协作方面的能力，包括合理分工、互相帮助和共同进步的程度。
(3) 目标达成度：评估学习小组按照目标达成的情况，包括目标明确、行动计划和目标实现等。
4. 知识水平评分评分细则如下：(1) 学习成绩：评估学习小组成员在学习任务中的表现和成绩。
七年级三班学习小组考评细则
七年级三班学习小组考评细则（试行）1、早晨，小组成员能自觉进行晨读，自习课保持安静，有大声喧哗、无故走动者，所在小组扣1分。
（值日班长考核）2、各科作业有一人未交（未带）作业，所在小组扣1分，几人次扣几分。
（课代表考核）3、抄袭作业每人次扣3分，包括抄与被抄。
扣3分。
导学单上的预习作业不完成者，一人次扣1分。
（各组组长和任课教师考核）4、小组成员检查、默写全部过关的由老师酌情加分，完不成的扣1分。
（课代表考核）5、月考及期中考试达优秀分以上，一人次加2分，不及格扣2分。
（课代表考核）6、课堂讨论时，组长组织到位，小组成员积极参加讨论，没有成员发呆、闲聊、互相推诿的现象。
7、上课积极发言加1分，课堂展示加2分，讲解准确、清楚、站位合适展示精彩的加5分（组长考核）8凡在重大集体活动中有突出表现者，所在小组每次加2分。
（班主任考核）9、受老师点名表扬加2分/次。
（组长考核）10、课堂上做其他学科作业扣2分/次/人。
11、课堂上做小动作，不认真听课，被老师点名批评扣3分（班长考核）二、班级常规1、做好人好事奖2分/次2、受学校其他领导或老师表扬，奖3分/次3、同学之间团结友爱，打闹一次扣3分，打仗斗殴扣10分，并通知家长。
4、值日及时、快速（有值日任务的当天，组员及时打扫，不用劳动委员督促）完成值日任务（包括课间保洁），值日工作不到位被学校扣分的，值日组员每人加倍扣分。
（劳动委员考核）5、预备铃打响后，全体组员在教室保持安静，准备书本和文具，无故走动大声喧哗的扣1分。
上课铃打响后，还有组员未进教室（除了老师有事找，值日班长可以求证），小组扣1分。
（值日班长考核）6、晨读迟到扣2分。
（班长考核）。
初中班级小组量化考核细则
**县第**中学班级小组量化考核细则第一章总则第一条为培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生综合素质，依据《中学生守则》、《中学生行为规范》，制定本细则。
第二条本细则适用于**县第**初级中学学生在初中阶段的量化考核。
第三条量化考核的结果将做为学生综合素质评价、评优评先的依据。
第二章量化考核原则第四条学生的量化考核以小组积分为主，各小组可根据本细则对组员进行量化考核，依照本细则规定进行加分或减分。
第五条学生的量化考核遵循公平、公正、公开的原则，不得徇私舞弊、打击报复。
如发现此类现象，将严肃处理。
第三章加分标准第六条学生在学习方面的加分标准。
（负责人：学习委员、各科代表）1、各科代表做好本学科上课期间各小组的量化积分记录，当天下午放学后交学习委员。
2、单科测验成绩达80分以上每人次加2分，第一名加3分，得满分加4分。
3、学校组织的大型考试总成绩进入年级前十名每人次加8分；前二十名每人次加5分；前50名每人次加2分（不累计）。
4、学校组织的大型考试总成绩年级排名每进步十名加2分。
5、家庭作业完成较好，得到老师提名表扬的，每学科每人次加计1分。
6、全组周清积极，周五下午第二节下课前均完成周清任务者，小组加2分。
7、在班级组织的各项活动中，表现突出，获得1、2、3名者，分别给所在组加3、2、1分。
第七条学生在纪律方面的加分标准。
（负责人：值日干部、班长）1、受到教师点名表扬加1分。
第八条学生卫生方面的加分标准。
（负责人：劳动委员）1、值日扫除中作出突出表现，得到学校政教处通报表扬或加分的，为所在小组加2分。
第九条学生在其他方面的加分标准1、见到老师主动问好，每人次加0.5分。
2、主动帮助同学，受到同学推荐加1分；主动为班级做贡献，解决班级实际问题加2分。
3、班干部、科代表工作负责、表现良好每人每月加5分；值日组长、小组长工作负责、表现良好每人每月加3分。
第四章扣分标准第十条学生在学习方面的扣分标准。
1、未作作业、忘带作业、漏写作业、迟交作业、记错作业等不交作业情况，一次一科扣2分，累计扣分。
班级小组量化评比细则
七六班小组量化评比细则
一、目的
为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班组荣誉感，提高班组凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
二、细则
（一）每组基本分为100分
（二）学习方面
1、学校举行的考试，平均分第一的组加20分，其余按名次递减4分，
最后一名积-12分。
2、平时测验，每次平均分第一的组积5分，其余按名次递减1分，最
后一名积-3分。
3、作业及过关训练，每次平均分前三名积2分，后三名积-2分，其余
积0分。
4、上课应积极发表自己的观点，能单独发表自己的见解，每次为本组
加0.5分。
每人一节课加分上限为2分。
5、抄作业者，一人次扣小组1分；被抄作业者一人次扣0.5分；不按
时交作业者（指交给老师的作业）一人次扣小组1分。
6、其它作业检查，按照三个标准：写完，认真，交齐。
得分最高的三
个组积2分，后三组积-2分，其余积0分。
（三）纪律
违纪者，一人次扣小组1分。
（四）其它
1、受到学校表扬者，一人次给小组加2分。
受到学校公开批评者，一人次扣小组2分。
2、各项评比负责人舞弊者，每次扣小组3分。
三、结果
1、每月评比一次，评比结果不累计计算。
2、连续三次得第一或累计五次得第一的组给予奖励。
3、连续三次得倒数第一或累计五次得倒数第一的组给予处罚。
七年级 学习小组评价细则
七年级（1）班学习小组评价细则（试行）一、学习情况：（一）、教师评价内容与方法。
1、教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别给3、2、1分。
不交作业者减2分。
2、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级分相同，每丢失一份试卷减2分。
3、教师评价课上小组合作学习氛围，对好的组酌情加1~3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1~3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1~3分，评价小组学生纪律情况，差的酌情减1~3分。
4、课堂上指定回答对的，加1分，错的减1分；抢答或主动回答的，答对的加2分，答错的不减分。
5、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，分别赋分５、3、2、1分。
6、课堂表现：由任课老师及课代表监督完成。
（1）、课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣3分。
（2）、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1—2分。
（3）、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2—3分。
（4）、小组出现不交作业或是不按时完成作业者，每人每次扣2分，不按时交作业者，每人每次扣1分。
（二）、组间互查内容与方法。
组长课前检查相邻组的课前准备，重点检查学具准备情况、准备不充分或未完成者，每人次减1分。
（三）、组长评价内容与方法。
1、组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。
2、评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及自习纪律、卫生。
以上各项完成不好、不积极参与、违纪或劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。
（四）、学业成绩由学习委员监督完成。
1、小组名次分：凡在年级排名前1-10名者，有一人次加5分；凡在年级排名前11-20名者，有一人次加4分；凡在年级排名前21-30名者，有一人次加3分；凡在年级排名前31-40名者，有一人次加2分；凡在年级排名前41-50名者，有一人次加1分。
班级小组合作量化考核细则[1]
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班级小组合作量化考核细则[1]胙成初级中学七一班小组合作量化管理细则班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组，以组为单位就学习、纪律、卫生、两操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。
每组的月基础分为100分,各小组及成员依照规则进行分数的加减。
各项由组长登记，班干部专项负责监督，一周结束后由班长统计，公布于班级墙上。
由值周班干部在下周一的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。
一、学习方面⒈上课认真思考, 积极举手发言，被老师叫到或表扬，每人次加１分。
⒉作业受表扬加1分。
⒊作业不能按时完成，每门每人次扣１分; 作业做错讲评后不订正者扣1分。
⒋抄作业每人次扣１分；制止他人抄作业者加2分。
⒌考试作弊者扣5分，检举考试作弊者加5分。
⒍每周按时完成作业的小组加5分。
⒎上课打瞌睡,说话起哄者扣2分⒏早自习和早读认真朗读，整组成员受老师表扬的每人次加2分⒐平时测验,单科前10名,每人次加2分，进步十名以上的加2分；期中，期末单科班级前三名加2分，总分班级前五名加5分,年级前10名、20、50分别加10分、8分、5分。
⒑上课做与上课内容无关的作业扣2分。
二、纪律方面⒈上课被老师点名批评，每人次扣2分；辱骂他人,每人次扣2分；打架同学各扣10分。
⒉上课讲废话（班干部提醒三次）、随意走动、吵事、吃零食、传递纸条、做本堂课无关的事，每次扣2分，不服从管理还顶撞的扣小组5分。
⒊被评上文明寝室的,每人次加5分；寝室扣分时,责任人连带扣其2倍的分。
⒋未配戴校徽或佩带校徽不正确者，每人次扣１分;未经允许乱动他人物品每次扣1分。
⒌上网玩游戏者扣5分；吸烟、喝酒、打牌者扣5分。
⒍故意损害公物要照价赔偿,且扣5分。
⒎在公共场所内教室内穿拖鞋者扣1分，指甲未剪者扣1分，不讲个人卫生的扣2分。
⒏校园内踩草坪骑车者每人次扣2分。
⒐就餐不遵守纪律者每人次扣2分。
七年级班级量化细则
4、下午早走，未请假，每人扣1分，最高-5分。
5、每天保持卫生最优组加5分。
3、晨读期间乱说话，动笔抄写作业每人减1分，最高-5分。
4、自习课乱说话每组每节课减1分，最高-5分。
5、说脏话、乱扔纸屑和吃零食，每人减1分，最高10分
6、打架每人减5分。
7、拾金不昧者每人每次加1分，最高5分。
卫生
1、6:50未到每人减1分。
7.16班级量化细则
学习
1、小组收齐（9人）加2分，每人不交依次减1分。
2、课上积极发言，每人每课1分，每组最高5分，每天最高35分。
3、不认真完成作业，被老师叫到办公室每人减1分，每组最高减5分。
4、主动找老师问问题加1分，每组最高5分。
纪律
1、最早读书小组（四人以上为准）每组加5分。
2、读书最大声小组加1分，最高5分。
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七年级班级学习小组量化评价细则
一、指导思想
为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本细则。
二，学习小组建设
1.划分小组的原则
每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。
各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组8个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。
班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。
为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。
所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
2.小组建设
①组名口号
规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。
把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。
②小组宣言
要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；
合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；
不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致；
细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。
3.组员分工
组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。
其中组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作；卫生委员负责本组的卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；活动委员负责本组班会等活动的组织，班级活动的评价。
学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工。
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。
职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。
一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组4至5个，并给予适当奖励。
三、可能存在的问题及解决措施
1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：
①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位
2、解决措施：
①组员合理分工
要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。
具体职责是：小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流；收发作业及其他组内活动；副组长协助组长工作。
②让小组讨论有序进行
在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：
第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。
第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。
四、考核标准
（一）、奖励积分
1、期中期末月考学科考试中获前10名依次奖10、9、8、7、6、5、4、3、
2、1分；单科前5名依次奖5、4、
3、2、1分；进入级段前50名者各奖5分。
总成绩进步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分别奖励6、
4、2、1分，
2、上课认真听课，发言积极，能正确回答老师所提出的问题加2分，受到老师表扬认可再加1分；纠错补充正确，老师宣布加分的加2分；因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数（每一次奖1至2分）。
3、作业能认真独立按时按量完成，正确率较高。
以每周为计算单位，自己申报学科教师鉴定，可奖励2至4分。
4、积极参加学校、班级组织的各项活动，为班级争得荣誉积分将5至10分。
在各类检测或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1分，获校一、二、三等奖的，分别奖励
5、3、2分，市级以上获奖的加倍奖励。
5、在值日期间，班级、卫生区受到学校表扬的奖1至2分。
6、各科任老师特别申报的特别加分。
(二)、违纪扣分
<1>纪律
1、上网吧、游戏厅和台球室的发现一次扣10分，不请假外出，无故旷课1节扣10分，病假特殊假除外，迟到早退一次扣2分。
2、自习上课时不能认真学习，在班内大声喧哗，串来串去，影响他人学习，一次扣5分。
3、干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣10分；上课时在教室内睡觉，做小动作，每发现一次扣2分。
4、不能按时按量交作业，抄袭他人作业，每一次扣2分。
5、破坏财物（教室、门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分，并赔偿损失。
6、打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分，再另外处理。
7、课堂说笑、贫嘴、吃东西及做与本节课无关的作业，一次扣3分，被老师请出教室单独谈话扣10分。
8、不出操、出操不认真、走队列不规范者，一次扣2分。
9、顶撞班干部的一次扣5至10分。
<2>卫生
1、轮到值日无故不打扫者每次扣3分。
2、打扫不合格等（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。
3、随地乱扔纸屑者每次扣2分，各自桌凳底下有纸屑、饮料瓶、果皮等扣2分，随地吐痰者扣2分。
4、班级卫生评比受到批评的扣当天值日生每人2分（值日班干部、劳动委员分别扣1分）。
<3>文明礼仪
1、女生佩带首饰、男生留长发、染发、留怪发、留指甲、穿奇装异服者扣2分，并处理。
2、对老师、同学说脏话，乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分。
3、在教室听mp3、mp4或带手机者，一次扣2分，并没收。
4、仪容仪表检查不合格，给班级丢分的一次扣5分。
<4>学习
①作业严重拖拉，或抄袭作业被老师批评的；作业不交者扣2分。
作业迟交者扣1分。
作业不合格，写字了草者扣1分。
②每次月考，期中、期末考试；各科后五名，各扣1分；退步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分别扣4、3、2、1分。
③每天必须按时完成各科老师布置的读背任务，超额完成一课加2分，完不成当天任务扣2分。
五、评定说明
每天评定一次，满分100分，组长负责汇总出小组个人总分和小组总评情况，结果公示在白板上。
每月汇总一次个人积分情况。
1、一月累积低于60分者，学生操行考核不及格。
2、一月累积60—80分者，合格。
3、一月累积高于80分者，良好。
4、一月累积高于100分者，优秀。
5、班干部工作积分由全班评定，班主任登记。
六、评优方法
1、平时考核：每周评选出团队之星5个，优秀学生10名，进行表彰；
2、学期考核：每半学期，全班评选优秀学习1～2组，良好学习小组2～3组：学校（及
以上）评优从本小组产生，班级进行奖励。
还要评选出优秀学生若干名，分别授予下列光荣称号：
（1）团队之星：带领本组同学努力学习、遵守纪律，对本组的优良组风形成有巨大影响的同学；
（2）学习之星：自身学习认真刻苦，指导本组同学学习，学习上积极帮助其他人的同学；
（3）进步之星：在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学；
（4）文明之星：积极维护本组形象，文明举止得体的同学；
被评为星级的同学学期操行等级为优秀，并推荐为学校及以上级别的评优候选人。
另每位同学的平时得分可按一定比例计入期末总分。