高中学生研究性学习成果展示(302)考察公共设施
高中研究性学习优秀范例成果
高中研究性学习优秀范例成果高中研究性学习是贯彻新课程改革的重要内容之一，旨在培养学生的自主学习、创新意识、问题解决能力和批判性思维能力。
在国内，许多学校已经通过研究性学习的方式进行探究，积累了不少优秀的范例成果。
本文将分别介绍几个高中研究性学习优秀范例成果。
首先，我们来谈谈南昌阳谷实验学校的《力学与机械设计》研究性学习项目。
在这个项目中，学生们以机械原理和设计为主线，围绕分组设计的小车和复杂机器人展开深入研究。
通过阅读、实验和模拟等方式，学生们探讨了力学定律、运动学、计算机控制等学科知识，并运用所学知识完成了作品的完整设计、制作和测试。
项目包括了机械设计的产生、发展与现状，机械电子一体化设计、设计过程中的创新思维方法、实验流程和数据处理方法的学习。
通过这样一系列的探究和实践，学生们不仅深入理解了机械设计的本质，而且锻炼了自主探究、学习和解决问题的能力。
其次，我们来看看东阳市高级中学的“探究摆”的研究性学习项目。
在这个项目中，学生们以物理学中的摆为研究对象，通过对摆的振动规律和周期的探究，研究物理实验中的数据操作流程，探讨了科学探究的方法，完成了设计实验、记录数据、分析结果、提出结论、撰写报告等一系列环节。
除此之外，学生们还对摆的应用进行了研究，结合自己的实践经验和掌握的知识，设计出了“一分钟定位”、“摆钟”等实际应用的摆电器。
这个项目不仅让学生掌握了科学探究的方法，而且培养了学生独立思考和实践操作的能力，激发了学生对科学的探索和创造的热情。
再来看看北京市师范大学第一附属中学的“创新教育俱乐部”。
这个俱乐部是由学校开设的一项创新教育的课程，旨在为学生提供展现自我、锻炼实践、发挥创造能力的平台。
俱乐部采取“学生自主企划、自主实施”的方式，让学生们负责周末的自选现场教学，包括了绘画、写作、演讲、实验等不同领域。
学生们在这个项目中扮演着“教练员”的角色，将自己掌握的知识传授给想要学习的其他同学，同时也得到了同学们的反馈和建议。
研究性学习成果展示
研究性学习成果展示
长沙铁路第一中学高一年级举行研究性学习课题结题答辩活动，大家通过PPT展示、现场模拟等方式展示了自己的研究成果。
本学期研究性学习课题渗透各学科，涉及生活各方面。
《长铁一中食堂就餐情况调查》《长铁一中学生睡眠情况调查》等课题紧抓校园热点，关注民生；《探究弹幕文化》《探究奶茶畅销的原因》等课题贴近潮流生活，充满趣味；心有家国，身为湖南人，同学们还用不断发现的眼光审视湖南的历史与发展，开展《湖湘地方杰出人物研究》《探究长沙地方方言》等研究，既饱含对家乡的热爱，宣传家乡，也发现问题，期许家乡更美。
结题答辩现场，评审老师也作了点评。
他们肯定了同学们在本学期的研究性学习成果，赞扬了这些课题在选题、内容、真实性等方面的优点，同时指出了不足之处，希望同学们能从课题的学科性、科学性、实用性等方面进行强化。
高一年级研究性学习课题结题答辩现场。
研究性学习让高一学生对课题研究方法有了基本的认识和了解。
在专业老师的指导下，他们通过自主搜集文献、进行问卷调查、开展课题论证这一系列研究工作，培养了发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的能力，不仅能利用课堂所学的学科知识论证问题，还能从互联网思维、社会心理学等多个维度进行问题分析，既提高了自身的科学及人文素养，对其将来适应大学及社会生活也有很大的帮助。
高品质学校的建设离不开学生高品质的发展。
研究性学习作为高中生必修课程列入了国家课程中的“综合实践活动”板块，是对学生独立思考能力、动手研究能力、知识面、社会意识、合作分享等综合素质的考验。
近年来，长铁一中研究性学习开展得有声有色，成果斐然，据统计，本学期高一年级学生一共完成了75个课题研究，评选出了23个优秀课题。
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果（部分）课题介绍成果展示评委提问王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出陈思怡同学讲解自己设计的实验装置谢世鹏同学展示实验数据耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源王子昭同学对比实验结果张雅馨同学讲解自己制作汉服的过程周若楠小组成员从容应对专家的提问精彩的研究让评委与观众认真聆听评委对同学们的研究性学习高度评价评委认真提问南京市普通高中研究性学习成果展示评比分组安排2008年普通高中研究性学习成果展示评比结果（排名不分先后）一等奖（15个）课题名称学校名称探究抗生素对细菌的抑制效果南师大附属中学唐家山堰塞湖泄洪过程风险评估与预测南师大附属中学关于铵盐冷却性能的实验研究南师大附属中学南京市新城与主城交通衔接合理化建议南师大附属中学让身边的老地名走进课堂南师大附属中学火箭推进剂与火箭发射系统模拟金陵中学合成氨工业的生产模拟金陵中学多功能自动读数测绘笔南京外国语学校“地理眼”看世界南京市第一中学南京大卖场区位分析及选址条件研究江苏省教院附中宁海中学校服宁海中学学校绿化布局调查与研究田家炳高级中学探究南京野生鸟类的生存环境及保护途径行知中学太阳能小汽车金陵中学河西分校废电池的回收利用高淳高级中学二等奖（23个）课题名称学校名称节水冲厕系统--关于厕盆的研究南师大附属中学人工智能在RISK中运用研究南师大附属中学系统思考在水质净化系统中的应用南师大附属中学用基本电学元件制作逻辑门南师大附属中学以纤维素为原料制备葡萄糖的生物方法初探南师大附属中学南京冬季气温变化及其影响金陵中学中学生应试压力及解决方法金陵中学系统动力学在中学物理学科上的应用南京外国语学校系统动力学在艾滋病传播和人口研究中的应用南京外国语学校新式下水道疏通器及抽水器南京外国语学校教室机器人管家第十三中学诗舞大唐--90后评唐十大诗人第十三中学建筑与太阳能的发展构想第十三中学都市光环境的调查江苏省教院附中南京部分特色地名由来的调查田家炳高级中学南京民国建筑的历史与现状调查第十二中学电解实验的探究和改进雨花台中学吹响限塑令的“集结号”板桥中学板桥河生态调查板桥中学以小见大--从小吃看南京文化南外仙林分校LED的探究及应用六合高级中学秦淮河洋桥上游水环境现状及其治理措施的研究江宁高级中学农村水资源现状调查研究溧水高级中学三等奖（20个）课题名称学校名称探索密码基本原理和简单应用南师大附属中学玄武湖水体污染的调查研究第十三中学我校高中学生对现款校服认同度情况调查研究南京第四中学路边小吃和南京文明城市的建设行知中学方便面爱你不容易行知中学秦淮文化研究第二十七中学酸雨及其危害的研究第二十七中学智能机器人建邺高级中学水资源及水能资源的综合利用第十二中学《生态系统的组成成分》的调查研究三十九中学感受电动自行车第六十六中学自然控温系统雨花台中学信息科学（葛存菁程序集）南师大附属实验学校关于家用燃料和能源的调查燕子矶中学水火箭的制作南师大附属扬子中学话剧编演南师大附属扬子中学中学生偶像研究调查江浦高级中学关注身边的环境问题秦淮高级中学江宁区东山镇行道树状况的研究秦淮高级中学学校周围生态环境现状调查分析溧水高级中学优秀奖（12个）课题名称学校名称人生若只如初见—对纳兰容若其人其词的研究南师大附属中学福利院儿童教育现状及影响南师大附属中学影响水仙花花期的因素南京市第一中学多功能语音智能门南京外国语学校关于金川河的污染调查宁海中学保护水资源文枢中学教室内节能照明调研报告南师大附属实验学校篮球运动中的力学知识南外仙林分校索尼绿色成长计划燕子矶中学跆拳道俱乐部活动对学生身心发展的影响建邺高级中学传承经典文化激发奇思妙想建邺高级中学时政学生社团南师大附属扬子中学。
研究性学习课题 学生研究性课题报告高中(2篇)
研究性学习课题学生研究性课题报告高中（2篇）研究性学习课题学生研究性课题报告高中篇一一、活动开展的目的和好处二、《人与环境》研究性学习的具体实施1.研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际状况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选取学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2.制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3.整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4.评价审核(1)各课题小组汇报研究状况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，构成有必须学术价值的论文或经验。
三。
研究资料首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再透过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
课题研究的基本资料如下：不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述一、水污染问题介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。
拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
二、珍惜水资源从身边说出，介绍水污染和浪费的现象，提出水危机的问题，漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水，呼吁同学们珍惜和爱护水资源，强调透支水就是透支生命。
三、节约能源在我们的日常生活中了解天气预报，似乎是一件必不可少的事情，但是你会像关心天气那样来关心我们空气的质量吗？近些年来，在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，此刻，就连普通的老百姓也有机会了解我们每一天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。
高中生研究性学习成果展示范文
高中生研究性学习成果展示范文《我们的研究性学习成果展示》
嘿呀，大家好呀！今天我来给大家讲讲我们高中生那次超有趣的研究性学习成果展示。
就说我们研究的那个课题吧，是关于校园植物多样性的。
当时啊，我们几个小伙伴那叫一个兴致勃勃呀！我们天天在校园里跑来跑去，观察各种花花草草。
有一次，我们看到了一棵特别奇怪的树，那形状长得稀奇古怪的，我们几个人围着它研究了老半天呢。
这个说像个扭曲的麻花，那个说像个张牙舞爪的妖怪。
为了搞清楚这到底是啥树，我们又是查资料，又是请教老师，费了好大的劲。
后来终于知道了，原来是棵比较少见的树种呢。
然后在成果展示的时候，我们可有意思了。
把我们观察到的各种植物都画了下来，还做了好多小卡片，上面写着植物的名字和特点。
展示的时候，我们就像小导游一样，给同学们介绍这些植物，那感觉可自豪啦！有的同学还特别好奇地问这问那，我们都耐心地解答。
哎呀，这次研究性学习真的让我们收获满满呀，不仅学到了知识，还体验到了探索的乐趣。
以后我们肯定还会继续搞这种有趣的研究，去发现更多好玩的东西！嘿嘿，这就是我们高中生的研究性学习成果展示啦，是不是很有意思呀！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
如果你还有其他问题，欢迎随时向我提问。
山东高中研究性学习报告展示
报告展示•引言•研究性学习课程概述•学生在研究性学习中的表现•教师在研究性学习中的角色目录•研究性学习成果展示•研究性学习反思与展望引言目的和背景推动教育教学改革促进学生全面发展1 2 3研究性学习的实施情况学生的学习成果展示教师对研究性学习的认识和体会报告范围研究性学习课程概述课程目标和内容课程目标课程内容教学方法与手段教学方法教学手段运用信息技术手段，如网络学习平台、多媒体教学资源等，支持学生的自主学习和合作学习。
评价标准及方式评价标准注重学生的过程表现、实践成果和创新思维等方面的评价，采用多元化的评价标准。
评价方式采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，同时结合研究报告、作品展示、答辩等多种评价方式。
学生在研究性学习中的表现学习态度与参与度认真投入积极参与学生对研究性学习的态度认真，能够投入足够的时间和精力，对待学习任务不敷衍了事。
主动学习分工合作有效沟通互相支持030201小组合作与交流能力创新思维与实践能力创新思维实践能力解决问题的能力教师在研究性学习中的角色指导策略与方法确定研究主题和目标教师需帮助学生明确研究性学习的主题和目标，确保研究方向的准确性和有效性。
制定研究计划教师需指导学生制定详细的研究计划，包括研究步骤、时间分配、资源需求等，以确保研究过程的顺利进行。
提供研究方法指导教师需教授学生基本的研究方法，如文献综述、实地考察、实验研究等，并指导学生根据研究主题选择合适的研究方法。
协调合作与分享教师需鼓励学生之间的合作与分享，促进团队精神的培养和资源的最大化利用。
提供学习资源教师需整合学校、家庭和社会等各方面的学习资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
拓展学习空间教师需积极利用信息技术手段，如网络学习平台、在线数据库等，为学生拓展学习空间，提高学习效率。
资源整合与利用对学生个体差异的关注了解学生需求01差异化教学策略02关注学生心理03研究性学习成果展示课题一简要介绍研究方法研究成果课题二简要介绍优秀课题选例研究方法研究成果学生作品展示作品一作品二简要介绍简要介绍创新点创新点教师点评与总结教师点评本次研究性学习成果展示充分体现了学生们在课题研究过程中的积极态度和扎实学识。
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果（部分）课题介绍成果展示评委提问王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出陈思怡同学讲解自己设计的实验装置谢世鹏同学展示实验数据耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源王子昭同学对比实验结果张雅馨同学讲解自己制作汉服的过程周若楠小组成员从容应对专家的提问精彩的研究让评委与观众认真聆听评委对同学们的研究性学习高度评价评委认真提问南京市普通高中研究性学习成果展示评比分组安排2008年普通高中研究性学习成果展示评比结果（排名不分先后）一等奖（15个）课题名称学校名称探究抗生素对细菌的抑制效果南师大附属中学唐家山堰塞湖泄洪过程风险评估与预测南师大附属中学关于铵盐冷却性能的实验研究南师大附属中学南京市新城与主城交通衔接合理化建议南师大附属中学让身边的老地名走进课堂南师大附属中学火箭推进剂与火箭发射系统模拟金陵中学合成氨工业的生产模拟金陵中学多功能自动读数测绘笔南京外国语学校“地理眼”看世界南京市第一中学南京大卖场区位分析及选址条件研究江苏省教院附中宁海中学校服宁海中学学校绿化布局调查与研究田家炳高级中学探究南京野生鸟类的生存环境及保护途径行知中学太阳能小汽车金陵中学河西分校废电池的回收利用高淳高级中学二等奖（23个）课题名称学校名称节水冲厕系统--关于厕盆的研究南师大附属中学人工智能在RISK中运用研究南师大附属中学系统思考在水质净化系统中的应用南师大附属中学用基本电学元件制作逻辑门南师大附属中学以纤维素为原料制备葡萄糖的生物方法初探南师大附属中学南京冬季气温变化及其影响金陵中学中学生应试压力及解决方法金陵中学系统动力学在中学物理学科上的应用南京外国语学校系统动力学在艾滋病传播和人口研究中的应用南京外国语学校新式下水道疏通器及抽水器南京外国语学校教室机器人管家第十三中学诗舞大唐--90后评唐十大诗人第十三中学建筑与太阳能的发展构想第十三中学都市光环境的调查江苏省教院附中南京部分特色地名由来的调查田家炳高级中学南京民国建筑的历史与现状调查第十二中学电解实验的探究和改进雨花台中学吹响限塑令的“集结号”板桥中学板桥河生态调查板桥中学以小见大--从小吃看南京文化南外仙林分校LED的探究及应用六合高级中学秦淮河洋桥上游水环境现状及其治理措施的研究江宁高级中学农村水资源现状调查研究溧水高级中学三等奖（20个）课题名称学校名称探索密码基本原理和简单应用南师大附属中学玄武湖水体污染的调查研究第十三中学我校高中学生对现款校服认同度情况调查研究南京第四中学路边小吃和南京文明城市的建设行知中学方便面爱你不容易行知中学秦淮文化研究第二十七中学酸雨及其危害的研究第二十七中学智能机器人建邺高级中学水资源及水能资源的综合利用第十二中学《生态系统的组成成分》的调查研究三十九中学感受电动自行车第六十六中学自然控温系统雨花台中学信息科学（葛存菁程序集）南师大附属实验学校关于家用燃料和能源的调查燕子矶中学水火箭的制作南师大附属扬子中学话剧编演南师大附属扬子中学中学生偶像研究调查江浦高级中学关注身边的环境问题秦淮高级中学江宁区东山镇行道树状况的研究秦淮高级中学学校周围生态环境现状调查分析溧水高级中学优秀奖（12个）课题名称学校名称人生若只如初见—对纳兰容若其人其词的研究南师大附属中学福利院儿童教育现状及影响南师大附属中学影响水仙花花期的因素南京市第一中学多功能语音智能门南京外国语学校关于金川河的污染调查宁海中学保护水资源文枢中学教室内节能照明调研报告南师大附属实验学校篮球运动中的力学知识南外仙林分校索尼绿色成长计划燕子矶中学跆拳道俱乐部活动对学生身心发展的影响建邺高级中学传承经典文化激发奇思妙想建邺高级中学时政学生社团南师大附属扬子中学。
研究性学习代表成果高中生锦集四篇
研究性学习代表成果高中生锦集四篇第1篇: 研究性学习代表成果高中生通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!参加这个研究性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开始发调查问卷时，个个脸都特别红，特别不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她就是有点刀子嘴豆腐心，但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板——李真了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以提供一些小小的帮助，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参加了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带领下，这个研究性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联系更加紧密，更收获了友谊。
对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。
通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。
通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
有关于高中生研究性学习的成果展示
倡 议
模仿三中和五中，对学生下学时间进行调整，
如初中生可以早五分钟下学，高中生下学时间不 变，这样可以分两批学生进入车棚。大大减少了 车棚的拥堵现象 针对本厂学生不许骑车的规定，我们认为是值得 肯定与推广的。我组认为就杜绝本厂学生骑车问 题上，可以加大老师与本厂学生家长的联系，从 而使家长劝阻学生骑车。学校也可以对原有车牌 进行改造，给学生车辆配上不容易拆卸的车牌， 并对骑车学生进行统计入档，定期统查是否有违 反此项规定的学生，并把此条例写入我校新制定 的考高中仅有一 个，初中车棚出入 口不分。
班与班之间的隔断 不合理，造成出入 的不便。
骑车人数 推车时间 一中 1500人 15分钟
二中 4000人
三中 2000人 五中 2000人 经纬 800人
35分钟
20分钟 15分钟 25分钟
车棚改造建议
取消两个车棚之间的隔 断，适当增加栏杆来分 割放车区域，加大出入 口宽度及过道宽度；同 时加强管理，为每辆自 行车编号发证，使车棚 的环境整洁，同学们方 便
改造前
改造后
• 将老师停车的地方 改为学生停车处， 将老师车辆放在小 篮球场处。 • 学生停放车辆时不 要挤，住校生和厂 内学生不允许在车 棚内停放车辆 。 • 轮滑场地的周围可 以放部分学生车辆。
我们组经过研究倡议： 针对我们提出的车棚的整改问题，我们知道在一 定程度上并且在短时间内无法做到如我们所希望 的那样，对于车棚改造并不像我们想的那样简单， 就资金与占地面积两大方面上就存在很多问题。 那么在这段时间到对车棚进行改造期间，我组就 我校车棚上存在的一系列问题希望校方对以下措 施给予肯定与支持： 针对我校车棚推车拥堵的问题，提议是否可以
希望通过这一倡议，能够使经 纬中学的车棚拥堵现象得以改善， 让学生们在取放车辆的时候能节约 几分钟，让我们的学校能更加和谐 和美好！ 也希望学校领导和老师能够参 考我们的建议，对我校车棚进行整 改。使我们的研究性学习能有所成 效。
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果
光和影的艺术创想
三等奖
附中分校
基于接口的光控护眼节能台灯
三等奖
五中
某些植物的药用分析
三等奖
课题介绍
成果展示
评委提问
王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出
陈思怡同学讲解自己设计的实验装置
谢世鹏同学展示实验数据
耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系
陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源
王子昭同学对比实验结果
凌溪
第十二中学
废油做肥皂，节能又环保
何世明
南京市第三高级中学
粉笔的制作过程及粉笔灰的危害
臧安琪
第三组（评比地址：高一班）
答辩顺序
学校名称
课题名称
课题负责人
南京市第十三中学
南京市生活垃圾分类回收状况的调查研究与思考
项云
南京大学附属中学
在实践活动中提升环保意识的研究
朱世超
南京田家炳高级中学
“日全食”期间信号的异常变化
胡悦
南京市第五中学
李光耀的学习力研究
郑越
第九组（评比地址：高一班）
答辩顺序
学校名称
刁仙囡
江宁东山外国语学校
果酒自制研究性学习
王芹
南京师范大学附属中学
数字移动影音设备——小型光栅显示器
袁博融
雨花台中学
现有书立的改进
吴志强
南师附中江宁分校
零物件储放盒
陈虹宇
南师附中江宁分校
枫之宿——房屋模型的设计与制作
张伟伟
南京田家炳高级中学
隧道顶部轨道悬挂抢险救援装置
王友宁
第五组（评比地址：高一班）
板桥中学
《校园植物上“户口”》
一等奖
高中学生研究性学习成果展示(270)肇庆公共设施调查报告
公共设施是否长期处于损坏状 态无人修理
公共设施齐全是否
觉得公共设施怎么样
是否破坏过公共设施 使用公共设施频率
从上面的数据来看，市民们主要在城西这边活动，对周边的公共设施比较满意， 还有做的不足的地方，需要政府后期去调整，还有不文明的行为也有，这要求 市民们的道德修养要达标了。
肇庆还有许多公共设施我们没有走访，还有个多就等大家去发现啦！
广东肇庆中学综合实践活动（研究性学习）课题成果
肇庆公共设施调查报告
广东肇庆中学高一级 小组：研究一番 成员：陈诚，欧阳睿佳，李浩杰， 陈弘韬，黄一夫，莫昊霖
肇庆市体育中心
肇庆市体育中心是许多青年，中年人 的一代回忆，小时候，你父母肯定会带你 到体育中心来锻炼，譬如跑步，游泳，还 有溜旱冰， 如今，为了迎接省运会，肇庆体育中 心翻新了一遍。家住对面的陈女士说，她 是看着体育中心重建的，到时后完全建好 以后，就带上她的孩子到体育中心锻炼。
肇庆市牌坊广场
肇庆市牌坊公园是很久以前的肇庆地 标建筑，老一代的人都知道这里，经过三 次翻新，这里形成七星岩牌坊、牌坊广场、 彩色音乐喷泉这三者的组合。 家住附近李大妈在广场上跳着舞，说 起牌坊她满脸笑容，“几乎每天都会过来 跳舞，政府修的那么美。”住在远一点的 黄大伯说:“还是来这里锻炼好，人气旺， 没准碰上能一起聊天的人呢!”Fra bibliotek羚羊峡栈道
羚羊峡栈道是去年政府新修的亲水栈道，它 坐落在西江两旁的羚羊峡上，走一趟十公里，很 考验人的耐力。因为它很长，所以人多也不显得 拥挤。 迎面有一群穿着运动服装的大妈在一边走一 边说笑，她们都是年过六旬的人，当问道能走完 栈道时，她们笑盈盈的回答：“不会的，我们经 常组织这种活动，但是这么长的还是第一次走， 希望能坚持到底，路上累了也不怕，旁边休息的 地方很多。”
高中生研究性报告及创新成果(精选篇)
高中生研究性报告及创新成果(精选篇)背景介绍：高中生研究性学习是一种培养学生自主学习和创新能力的有效途径。
研究性学习是指学生在教师的指导下，通过独立思考、查阅资料、设计实验等方法，探究问题并得出结论的过程。
在这个过程中，学生能够培养解决问题的能力、提高科学素养，提升实践和创新能力。
创新成果：本次研究的主要创新成果是我们设计了一套基于深度学习的个性化学习系统。
该系统能够根据学生的学习习惯、兴趣爱好和知识水平，为其提供定制化的学习内容和学习方式，从而提高学生学习效果。
具体内容：1.我们首先进行了一系列实地调研，了解了高中生学习需求与习惯。
我们发现，不同学生有着不同的学习喜好和学习习惯，有的学生喜欢通过视频学习，有的学生喜欢通过阅读文字学习，有的学生更偏向于实践学习。
2.基于实地调研的结果，我们利用深度学习算法构建了一个个性化学习系统。
该系统能够根据学生的学习记录和学习偏好，为其推荐最适合的学习内容和学习方式。
比如，对于喜欢视频学习的学生，系统会为其推荐视频教学资源；对于喜欢阅读文字学习的学生，系统会为其推荐相关的阅读材料。
3.为了验证系统的效果，我们进行了一系列实验。
实验结果表明，使用我们设计的个性化学习系统后，学生的学习效果和学习兴趣均得到了明显提升。
有的学生在学习成绩上取得了更好的表现，有的学生在学习过程中更加主动和热情。
结论：通过本次研究，我们设计了一套基于深度学习的个性化学习系统，该系统能够根据学生的学习需求和学习习惯，为其提供定制化的学习内容和学习方式，从而提高学生学习效果。
该系统具有一定的实用性和推广价值，可以为高中教育领域提供一种新的教学方法和手段。
希望我们的研究成果能够对高中教育改革和教学实践起到一定的借鉴作用。
高二研究性学习及创新成果范文
高二研究性学习及创新成果范文高中是一个学习和成长的重要阶段，而研究性学习是高中阶段的一种重要教学模式，通过开展研究性学习，学生可以深入了解某一领域的知识，培养独立思考和解决问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力。
在高二阶段，我们班级开展了一系列研究性学习活动，并取得了一定的创新成果。
一、研究性学习项目1. 项目背景作为高二学生，我们面临着课业繁重和学业压力大的情况。
在这种情况下，如何激发学生学习的兴趣和创新能力成为了我们班级老师思考的问题。
为了引导我们更好地学习，老师提出了开展研究性学习项目，并希望我们能够通过这一方式探究学科知识，培养综合素养。
2. 项目目标通过开展研究性学习项目，我们的目标是培养学生的独立思考和解决问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素养和应用能力，促进学生的全面发展。
3. 项目内容我们班级选择了生物学领域的“植物生长与环境因素的关系”作为研究性学习项目的内容。
该项目旨在通过对植物生长的影响因素进行研究，探讨植物对环境的适应能力，并分析植物生长与环境因素之间的关系。
4. 项目步骤首先，我们组建了研究小组，确定了研究方向和目标。
然后，我们进行了实地观察和采集样本，对植物生长过程进行记录和数据分析。
接着，我们开展了实验研究，探究植物生长与不同环境因素的关系。
最后，我们撰写了研究报告，总结了研究成果和结论。
二、创新成果在研究性学习项目中，我们取得了一定的创新成果。
首先，我们发现了不同环境因素对植物生长的影响，并总结了植物对环境的适应能力。
其次，我们设计了一套完整的实验方案，验证了研究假设，得出了科学的结论。
最后，我们撰写了详细的研究报告，展示了我们的研究成果和创新。
三、总结与展望通过参与研究性学习项目，我们不仅加深了对生物学知识的理解，培养了独立思考和解决问题的能力，还激发了我们的创新意识和实践能力。
在未来的学习和生活中，我们将继续努力，保持创新思维，不断提升自己的综合素养和实践能力，为实现个人的梦想和追求卓越的目标而努力奋斗。
高中学生研究性成果内容
高中学生研究性成果内容
近些年，高中学生对于研究性成果的重视越来越多，他们不断地思考、实践、研究，探究自己未知领域的知识，通过自己的发现总结出有价值的成果，这些成果既可以为高中学生的学习成绩有所提升，也可以更好的让他们的思维更加的成熟，下面就来分享一些高中学生的研究性成果内容。
首先，高中学生可以尝试探究技术领域的知识，例如：编写算法完成特定的任务，也可以根据自己的想法来设计硬件/软件，甚至可以尝试利用机器学习技术来训练一些智能体包括聊天机器人、游戏AI、无人机等等。
此外，学生也可以观察、研究社会热点以及与之相关的数据，例如：政治分析、气候变化现象分析、社交媒体新闻舆论分析等，从而得出一些有价值的见解或者预测结果。
其次，高中学生也可以尝试研究特定领域的历史或文化，例如：古代的艺术、宗教、文化贡献等，以及现代的社会发展、政治动荡等，都可以成为高中学生的研究对象，可以根据自己的观察研究结果，得出一些有价值的结论，或者发现一些独特的发展趋势。
最后，高中学生也可以试着研究一些学术性的专业知识，例如：物理学、生物学、化学、数学等，随着科学技术的发展，学生可以利用自己的专业知识和能力，尝试探究某些新的技术或科学发现，也可以通过模拟实验的方法（例如：电路模拟），来解决某些实际问题。
综上所述，高中学生有着多种研究性成果内容可以尝试，他们可以研究一些技术或者科学领域的知识，也可以尝试探究某些历史或文
化背景，还可以深入研究一些学术性的专业知识，这些都能够为高中学生带来重要的研究性成果，有助于他们的学习成绩的提升，也可以为他们提供一些有价值的洞见。
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下面这张就是我们的调查问卷
因 格 式 受 限 ， 就 没 有 大 图 了
调查问卷的收集
通过线上线下以及QQ交ห้องสมุดไป่ตู้ 信息，虽然很简陋，但也 收集到了可观的一定信息 量。
研究成果
• 在研究成果方面，我们也是取得了一 定的进展与收获的。 • 如居民对公共设施的态度多为一般， 说明公共设施还有待完善。而实地考 察的结果也发现了一些问题和做得不 错的方面。 • 注：因人手不足，我们调查的成果不 太全面，具有局限性。请见谅！
心得体会
• 这次的研究性学习我们小组收获了许多。 • 但也从中知道了不足的地方。 • 比如：我们组人员少（3人）几乎每个人都 要很认真去完成，实地考察也是人分开调 查的，不然收集不了资料。每个人分配到 的工作也比较多，最后得出的 • 但总体而言，这次研究性学习基本完成， 达到了预期目标。
致谢
• 这次资料有部分从网上查询，但不知 道分享文件的是何人，因而在此一并 致谢。 • 除此之外，也感谢愿意抽出时间来给 我们填写调查问卷或口头问答的人 • 感谢学校给我们这次机会去完成这次 研究性学习，让我们有机会去接触其 他事物。 • 最后感谢一起完成这次研究性学习的 同学们以及给予我们帮助的其他人。
肇庆某景区公共 座位的座椅比较 干净，对游客而 言无疑是是否友 好的
肇庆某景区也 有一些明显标 签，对特殊群 体也有很好的 照顾
研究成果总结
• 目前公共设施还有待完善，但在个 别地方已经做得比较好了。 • 公共设施本就是一个难完善的地方， 可以允许有不足之处，但不能不去 完善。这是接受询问的人的普遍观 点。 • 我们小组成员觉得，这次我们已经 挑选一些比较好的地方调查，但仍 存在不足，说明普遍的公共设施还 有待进一步完善，期待以后的公共 设施会越来越好！
公共设施的一些问题
有 些 垃 圾 桶 太 过 偏 僻 不 仔 细 看 发 现 不 了
部分地面有 搞卫生，但 感觉不过认 真仔细。
绿道那边风景 很好，但却被 吐槽公共厕所 不过多，租单 车行业不过专 业
公共设施的一些优点
垃圾桶有清 洁，较干净， 一些地方数 量也比较合 理。
虽说有部分地区 打扫不够认真， 但整体来说还是 合格的。
广东肇庆中学综合实践活动（研究性学习）课题成果
考察公共设施
成员名单：廖文海（组长） 刘晋荣（组员） 黄靖荣（组员）
研究对象
我们在寒假里，对肇庆的公共设施进行 了考察，从中我们也收获了许多。
下面，就让我们来介绍一下这次研究性 学习的大致经过吧。
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研究方法及过程
我们对这次研究性学习设计了调查问卷， 但仅仅进用了网上调查，实地就仅仅采用了 简单的对话去询问他人意见。 后来通过网络，实地考察等方式收集资料。 最后整理就完成了这次的研究性学习。