2017年常州信息某学院校企合作网络工程专业共建建设方案
学校网络工程施工方案
学校网络工程施工方案一、项目概况1、项目名称：学校网络工程施工2、项目地点：XX市XX学校3、项目规模：校园网络全覆盖，包括教学区、生活区、行政区等。
4、工程内容：网络设备采购、布线、安装、调试、维护等。
5、工程预算：预计投资XX万元。
二、项目目标1、建设高速、稳定、安全的校园网络，满足师生的教学、科研和管理需求。
2、提升学校信息化水平，促进教学改革和管理现代化。
3、为学校未来信息化发展奠定良好基础。
三、施工方案1、网络设备采购（1）根据学校网络规模和需求，选择符合要求的路由器、交换机、防火墙、无线AP等网络设备。
（2）优先选择品牌知名、质量可靠的设备，如思科、华为等。
（3）根据预算合理安排设备数量和型号，确保性能和成本的平衡。
2、网络布线（1）根据校园实际情况和网络规划，制定合理的布线方案。
（2）采用光纤和双绞线等高速传输媒介，保障网络速率和稳定性。
（3）严格按照网络工程标准进行布线，保证布线质量和安全。
3、网络安装调试（1）网络设备安装：由专业施工人员按照设计图纸和规范进行设备安装。
（2）网络调试：对安装完成的网络设备进行调试和优化，确保网络性能达到设计要求。
（3）网络安全设置：对网络进行安全设置和防护，防止网络攻击和信息泄露。
4、网络维护保障（1）建立网络设备台账和维护档案，做好设备的日常维护和定期检查。
（2）建立网络故障报修和处理机制，确保网络故障及时、有效地得到解决。
（3）定期对网络设备进行更新升级，提升网络性能和安全性。
四、工程实施计划1、网络设备采购：根据工程计划和预算，提前预订网络设备，确保工程进度。
2、网络布线：根据校园实际情况，进行网络布线设计和施工，合理安排施工人员和时间。
3、网络安装调试：安装和调试工作由专业人员负责，确保质量和进度。
4、网络维护保障：建立网络设备维护团队，制定网络维护计划，确保网络设备的长期稳定运行。
五、风险控制1、人员风险：配备专业的施工队伍和管理团队，确保施工人员的专业素质和工作质量。
校企合作网络建设纲要及计划书
校企合作网络建设纲要及计划书第一篇：校企合作网络建设纲要及计划书校企合作网络建设纲要序言当前，长春市第三产业发展迅速，企业对我校毕业生需求很大，由于企业用人的需求与我校培养方向有少量差距，为了增强校企间的联系，以及在教学中能快速引入企业的先进理念和技术，学校决定建立一个校企合作的网络联系方式，以完善学生的技能和能力。
信息范围招生信息就业信息新技术新岗位费用预算指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加快转变校期间合作方式为主线，以改革创新为动力，着力构建新一代信息化设施，增强信息化发展的支撑能力；着力推动信息化的新型教学方式，构建新型校企合作体系；着力建设便利高效的电子化办公方式，促进教学管理创新；着力推动信息技术与教育产业融合发展，促进职业教学发展繁荣，加快推进企业培训和学历教育信息化，提升学校信息化水平，统筹推进数字化办公。
基本原则融合创新，加快校企合作网络建设。
推进信息技术和信息资源的有机融合，推进信息化教学与企业应用的深度融合，推进教学信息化与企业的全面融合，促进技术创新、业务创新、体制机制创新、管理创新和合作模式创新。
学校引导，企业驱动。
加大力度，发挥学校规划实施和项目建设。
坚持应用和需求导向，引导全社会力量参与建设。
开放合作，安全可控。
加大开放合作力度，加强与企业、公司等信息合作,加大资金、人才与技术的引进力度。
强化信息安全责任制度，健全网络与信息安全保障体系，切实维护网络空间的国家安全和利益。
总体目标到2012年6月，校企合作网络平台正式建成,对校企间合作建设的支撑和推动作用明显增强。
到2012年12月，吉林省地区知名餐饮企业校企合作伙伴达到50家。
第二篇：校企合作计划书校企合作计划书一、目的培养门窗企业专业技术型人才，解决公司及本行业技术人员满足率低和人才储备等问题，校企按需组合，相互支持，共同发展，实现双赢的发展模式。
二、原则1、互利原则：互利是校企合作的基础。
常州信息职业技术学院成立中天科技学院—校企合作服务区域经济
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3 2 中天科技集 团有限公司董事长 薛济萍致辞 院 党委 书 记 杨 治 华 主 持 仪 式 中天科技学 院揭牌 仪式 5 中天 科 技 学 院 副 院 长 张 国 俊在 会 上 讲 话 院 长 邓 志 良致 辞 江 苏 省信 息 产 业 厅 人 教 处 处 长 张 兴 常 州 市 科 教 城 管委 会 副 主 任 胡 鹏 我 院 院 长 邓 志 良 中 天 科 技 集 团 有 限 公 司 删 技 1 1 9 、 l1 O 技集 团 0 参 观 中天 科 技 集 团 8 中天 科 技 学 院揭 牌 合 影 留念 与中天科技集 团签约
常 州 信 息职 业 技 术 学 院 成 立 中天 科 技 学 院
校 企 合 作 共 同 培 育社 会 所 需 的 人 才 已 经 越 来 越 成 为 高职 院 校 的共 识 而 服 务 区 域 经 济 是 高 职 院校 的 使 命 所 在 1 2 月 5 日 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 与 南 通 中天 科 技 集 团 成 立 中天 科 技 学 院 今 后 双 方 将 共 同 合 作 致 力于 员 工 技 能 培 训 高 技 术 人 才 的培 育 由此 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 迈 开 了 为 区 域经 济服 务更 坚 实的 步 中天 科 技 学 院 成 立 后 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 和 南 通 中 天 科 技 集 团 将 分 别 派 人 担 任 院长 副 院长 职 务 中 天 科 技 学 院 下 设 综 合 办 公 室 负责 日 常 教 学 管 理 学 生 管 理 专 业 建 设 等 中天 科 技 学 院 大 专班 将 于 2 0 0 9 年 3 月 正 式 开 学 首 批 学 员 4 0 人 由 中天 科 技 集 团 内部 选 拔 学 制 三 年 设 立 通 信 工 程 与 制造 线缆 传 输 工 程 与 制造 两 个 专业 大 专 班 以 培 养 公 司 生 产 线 管理 人 员 车 间 骨 干 为 主 要 方 向 教 学 内容 以 制 造 技 术 为 主 兼顾 管理 突 出 实 用 性 学 员 完 成 学 业 经 考 试 合 格 者 由常 州 信 息 职 业 技 术 学院颁 发 毕业 证 书 今 后 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院还 将 与 中 天 科 技 订 单培 养 实 习 基 地 和 实验 集 团在骨干 培训 室 建 设 科技研 发等方 面 进 行全 方 位合作 使 校企 合作不 断 向 宽领 域 高层 次 全 方位 方 向 发展
“信息产业园”校企合作办学平台建设的探索与实践
（ 二 ） 高 职 院 校 办 学 日趋 激 烈 的 竞 争 带 来 的 自 我 发 展 压 力
面 对 高 等 职 业 教 育 改 革 发 展 新 要 求 ．作 为 ２ ０ ０ ７年 国 家 示 范 性 高 职 院 校 建 设 单 位 之 一 的 常 州 信 息职业技术学院 ． 如何坚持“ 校企合作 ． 工 学 结 合 ” 发展方 向 ． 探索 一条 校企 合 作培 养高 素 质 、 高 技 能人 才 的特 色之路 ？ 这 是 学 院 改 革 与 发 展 的 重 要 切 入 点 ．也 是 学 院 国 家 示 范 性 建 设 的 重 要 项 目之 一 经 过 广泛 调研 ， 笔者 发 现不 同 国家 、 不 同地 区 、 不 同 类 型 的高 职 院校 的办学 模式 都 不 同 ． 它 是 与 学 校 所 处 区域 、 工业 化 进 程 、 经 济 发 达程 度 和 产 业结 构 直 接关 联 。 并 且 要 体 现产 业 、 行业 、 企业号 ： Ｇ７ １ Ｏ
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ０ ０ １ — ７ ５ １ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ０ — ０ ０ ６ ９ — ０ ２
《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 》（ ２ ０ １ ０— ２ ０ ２ ０） 中指 出 ： “ 以服 务 为 宗 旨 ， 以就业 为 导 向 ， 推 进 教育 教学 改革 。 实行 工 学结合 、 校 企合 作 、 顶 岗 实 习 的人 才培 养模 式 ” 。 工学 结合 、 校 企 合 作 是 高 职 院 校 提 高 人 才 培 养 质 量 的 重 要 切 入 点 在 高 职 教 育 教 学 改 革 与 发 展 过 程 中 ．常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 从 ２ ０ ０ ７年 １ ０月 开 始 规 划 论 证 “ 信 息 产 业 园 ” 建 设 方 案 ． 开始 对 “ 信息产 业 园 ” 校 企 合作 办学 平 台建设 进 行 教 学 改 革 的 探 索 与 实 践 ２ ０ ０ ８年 ７月 “ 信息 产业 园” 研发 大楼 竣工 ． 企 业开 始入 驻 ， 校企 共 建生 产性 实 训基 地 ． 走 合作 办 学 、 合 作育 人 的高 职改 革 之路 。 ２ ０ １ ０年 该 改 革 项 目 被 评 为 院 级 教 学 成 果 一 等 奖 。 “ 信 息产 业 园” 校 企 合 作 办 学 平 台 建 设 的 时 代 背 景 （ 一 ） 社 会 经济 转 型期 对 高职 院校 人 才培 养提 出新 要 求 我 国上 世 纪 ９ ０年 代 末 ．高 等 教 育 大 众 化 进 程 加快 ， 高职 教育 迅速 发展 ， 经过 十几年 的 发展 ， 高 职 院 校 办 学 数 量 已 占据 我 国 高 等 教 育 的 半 壁 江 山 ． 高 职 教 育 已 成 为 高 等 教 育 的 一 个 组 成 部 分 和 不 可 忽 视 的 办 学 层 次 随 着 我 国 社 会 城 镇 化 进 程 的 加 快 ． 经 济增 长方 式 转变 ． 以 及 产 业 结 构 的 调 整 和 产 品 升
发挥示范辐射作用 服务经济社会发展
发挥示范辐射作用服务经济社会发展常州信息职业技术学院常州信息职业技术学院于2007年被教育部、财政部批准为国家示范性高等职业院校建设单位。
近三年来，我院坚持“校企合作、工学结合”的发展方向，以转变高职教育观念为先导，以“管理的模范、改革的模范、发展的模范”为动力，紧扣行业企业发展需求，不断深化教育教学改革，提高培养质量，加强社会服务，取得显著成效，发挥了国家示范性院校的应有作用。
一、抓住示范建设机遇，积极推进优质教育资源建设一是打造课程建设特色。
坚持标准化、一体化、全程化、多元化和网络化的“五化”课改要求，实施导、教、做、创的“四融合”教学模式，开发项目任务导向课程，构建了以工作过程和岗位职业能力为导向，体现职业、系统、开放特色的课程体系，建设了104门优质核心课程与网络课程，64部校本特色教材，其中国家精品课程4门，省级精品课程10门，国家十一五规划教材11部，省级精品教材15部。
这些优质课程资源已通过教学资源库共享平台实现校内外共享。
二是提高师资队伍实力。
全面实施名师、金讲台、双师、师德和人事制度改革等五大工程，制定了国家省校名师、金讲台教师、专业带头人和专兼结合双师结构的优秀教学团队等骨干教师队伍建设规划。
截至目前，已培养17名专业带头人，组织300多人次教师参加国外培训；建立了拥有500名企业兼职教师和500名高职园区共享教师的师资库；有国家与省级教学名师各1名，国家与省级优秀教学团队各1个；获得国家教学成果奖二项、省级教学成果奖四项。
三是搭建生产性实训平台。
按照“校内基地、高职园区共享、信息产业园、校外基地四轴联动，校企共赢”的建设思路，新建了股份制生产性实训产业园区1个，融教学培训、技能鉴定、技术研发和生产功能于一体的校内生产性实训基地20个（其中国家、省级实训基地各2个），校企联盟、校外顶岗实习基地400多个，共享常州高职园区现代工业中心13个实训基地。
同时，建立了长效合作、校企双赢的实训基地运作机制与实践教学管理体系。
校企合作专业共建方案(二篇)
校企合作专业共建方案根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省__关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。
四、基本任务根据学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。
校企合作方案及协议书模板三篇
校企合作方案及协议书模板三篇篇一：职业学校校企合作方案20XX年度XXXX职业学校校企合作实施方案XXX职业学校XX年XX月为了充分发挥行业、企业在中等职业教育改革创新中的作用，促进教育与产业、学校与企业深度合作，加速我校事业发展和专业建设，提高办学综合实力，加强专业师资队伍建设，培养高素质技能人才，为地方经济发展作出更大的贡献，特制定以下校企合作实施方案指导今后的学校校企合作工作。
一、指导思想积极贯彻落实中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，为生产一线培养高素质应用型人才”培养目标，确立校企合作办学意识，不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容，提高技能性人才培养的针对性和适应性，提升校企合作办学的层次和水平，推动我校各专业新一轮的内涵发展，不断增强职业学校服务地方经济建设的能力。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是职业学校的责任与义务，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和效率的高低。
学校主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展各类培训，急企业所急，想企业所想。
2.校企互利原则校企合作双方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，双方的利益与责任必须高度统一。
合作企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生综合素质对学生就业进行部分淘汰。
学校有责任义务对学生进行“维权”教育，对合作企业进行筛选，切实保障学生和家长的利益。
3.校企互动原则校企合作是一项双向活动，应定期开展交流沟通工作。
学校将定期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访，组织专业课教师到企业参加技术、设备等培训，安排学生到企业参观或见习生产。
企业定期派遣高级技术人员来校开设讲座，或对师生进行现场指导。
通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、合作方式校企合作基根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。
江苏常州技师学院电子校区校园信息网的构思
需要 对 教 师信 息 进 行 管理 。总 务处 需要 对 学 校 资 产 进 行 管 理 。
各专 业 科 对 各 自的 仓库 进 行 管 理 。 （）功 能 需 求 。上 述 要 求就 ２
功 能上 来 讲 就 是对 学 生 、 师 、 产 信 息进 行 输 入 、 改 、 加 、 Ｌｎ ｘ 它 是 一款 性 能很 好 的服 务 器 操 作 系 统 ， 的开 放 式 为 Ｉ 教 校 修 添 ｉｕ ， 它 Ｔ
用户 的各类操作系统都可 以。 它 感 ， 求 为 管 理端 提 供 界 面 简 洁 、 作 简 单 的前 台 ， 信 息 查 询 息处理 底层 由操作系统组成， 力 操 为 方提供信息明确直观 、界面美观的前台。五是分工明确 。系统 是 客 户 端 程序 运行 的基 础 。 数据 层 用 于与 服 务 器进 行 交流 ，获
包括学生 自己都可利用网络完 成 自己在授权 范围内的操作 二
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是 准 确 、 整 。准 确 、 整 的信 息 是 校 园 信 息 网的 根 本 所在 。如 据进行处理 的。它也有两个方 向的数据交流 ：一方面要读取它 完 完 果 不 能提 供 准 确 的 信 息那 将给 决策 带 来 不 可 弥 补 的错 误 。不 完 的下 层 提 供 的 数据 ，可 能还 要 产 生 中 间 结 果再 送 给 上 层 ：另 一 整 的信 息 同样 会 产 生 许 多 笑话 。大 量 的 学 生 基 本 信 息 和 系 统 计 方 面 要 从 上 层 得 到 数 据 ，判 断 其 完 整 性和 合理 性 ，并做 一 定 的 算 出 的 中 问信 息 必 须 保 证其 准 确 、完 整 。三 是 易 操 作 。系 统 要 数 据 转 换 再 将 信 息 交 给 它 的 下层 。考 虑也 用 ｊｖ 来 写 ， 面 层 ａａ 界 提 供 给 数 干 人 使 用 ，每 个 人 的 差异 很大 ，系 统 要 满 足 各个 层 次 是 唯 一 面 向 用 户 的 ， 它 是 用 户 浏 览信 息 的前 台 。考 虑用 ａｐ ・ ｓ 的用 户 ，应 该做 到非 常 方 便 的 操作 使用 ，只 要 他 有 最 简 单 的计 ｎｔ 写。客户端采 用三层 次框架 结构 ： 层、 ｅ来 底 数据层、 界面层 。 算 机 操 作 能 力 。四是 界 面 友好 。友 好 的 界 面 能 使 用 户 产 生 亲切 客 户 端 只 安 装 在 教 务 处 、学 工处 管 理 员 端 。用 于较 好 地 进 行 信
浅议校企合作的实践与探索
校企合作 既是高职院校的发展之源、 立校之本、 育人之基 ， 也是
５ 企 业 资助 ， 立 奖励 金 和 培 训 室 设
凡重视员工素质的企业都把高职院校视 为人才培养的基地 ， 因 此校企 协作中的企业 资助反倒是一件 容易落实的事情 。我系的合 作企业——常发集团就设立有专项奖励金（ 奖学金） 每年奖励优秀 ，
思想 ， 树立开放型办学思路 。
面培养学生的综合职业能力。
６ 拓 展 领域 。 校 也 能 为 企 业提 供 优 质 服 务 学
在 校企合 作中 ， 学院最有效 的服务企业的途径是 ：） １ 学院优先
提供实习生、 毕业生 ， 并且在不影响基本教学的前 提下 ， 尽可能满足
企业的用工人数 和时间要求 ， 如我系和常州菲斯 特利有 限公 司签订
专 业教 师、 优秀学生若干名。
企业发展 的战略要求，是新形势下学校和企业发展共同的价值取 向
和理性选择。 我院从 ２ ０ 年迁入常州大学城后， ０３ 先后与本地企业， 苏 州新区、 苏州工业园区、 昆山经济技术开发 区、 、 无锡 扬州等长三角地
区几十家大型国有 、 私有、 外资企业建立了长期稳定的合作关系。
合作生产协议。２ 学校可 以根据企业 特殊需要对学生进 行专项教 ） 学、 训练 ； 例如 ： 我系和百兴集 团合作 ， 建立 了常州轻工 职业技术学 院 ２０ 百兴班 ， ０８ 这个 班 的培养 计 划的制 订 、 生 的选拔 ， 是和 学 多 企业共 同完成 的。３ 对企业 的员工进行 专业知识 和技能培训 ， ） 如
３ 听 取意 见 。 进行 教 学 综 合 改 革
校企合作的 目的定位切不可 以学院得到企业 的经济资助为宗 旨， 而应是促进学 院内部 的教学改革和发展。校企合作的重要 内容 是 听取企业 的意见和建 议， 对学 院的教育教学诸多方 面进行改革 。
网络安全校企共建实施方案
网络安全校企共建实施方案随着互联网的普及和信息化技术的发展，网络安全问题日益凸显，校园和企业成为网络安全的重要领域。
为了加强网络安全防范和共建共享，制定网络安全校企共建实施方案是至关重要的。
本文将就网络安全校企共建实施方案进行详细阐述。
首先，校企双方应加强合作，建立网络安全信息共享机制。
学校作为培养未来人才的摇篮，应当加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识和防范能力。
企业则可以提供实际案例和经验，帮助学生更好地理解网络安全的重要性。
同时，学校和企业可以建立网络安全信息共享平台，及时发布网络安全事件和漏洞信息，共同防范网络安全风险。
其次，校企合作开展网络安全技术研究与创新。
学校可以依托自身的科研力量，与企业合作开展网络安全技术研究，共同攻克网络安全领域的技术难题，推动网络安全技术的创新与发展。
企业可以提供实际应用场景和需求，促进科研成果的产业化和商业化，实现校企双赢。
此外，校企可以共同开展网络安全演练和应急预案制定。
通过定期组织网络安全演练，测试网络安全防护和应急响应能力，发现和解决潜在的网络安全隐患。
同时，制定网络安全应急预案，明确网络安全事件的处理流程和责任人，提高应对网络安全事件的效率和及时性。
最后，校企可以共同举办网络安全知识竞赛和讲座活动。
通过举办网络安全知识竞赛，激发学生对网络安全的兴趣，提高他们的网络安全意识和技能。
同时，举办网络安全讲座活动，邀请业内专家和学者分享最新的网络安全技术和趋势，帮助学生和企业员工及时了解和掌握网络安全领域的最新动态。
综上所述，网络安全校企共建实施方案是校园和企业共同应对网络安全挑战的重要举措。
只有校企双方密切合作，共同努力，才能构建一个安全可靠的网络环境，为社会的稳定和发展做出贡献。
希望校企双方能够充分认识到网络安全的重要性，积极落实网络安全校企共建实施方案，共同推动网络安全事业的发展。
软件工程专业校企合作计划书常州机电某学院
加强关系给予固化
要抓住各系新实训大楼建成启用的契机，积极推进常州机电某学院2017年软件工程校企共建 校内实习实训基地，按专业群积极建设功能完善、设备一流的校内仿真实验实训场所，保障学 生实践技能的培养。
共建实训实训室
加大常州机电某学院2017年软件工程经费的投入，从2017年年起，设立校企合作专项经费， 逐年递增5－8%，5年后此专项经费稳定在30万元/年左右
确保安置率
校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据常州机电某学院软 件工程学生潜力对学生就业进行部分淘汰
校企互动原则
确保常州机电某学院软件工程学生实习与就业的安置率为100%，其中专业对口率不低于80%
岗前培训目标
常州机电某学院软件工程校企合作是双项活动，校企双方的利益与职责务必高度统一，务必统一 领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评
树立软件工程实训基地形象
加强常州机电某学院2017年软件工程学院“双师型”师资队伍建设。要加强与办学依托行业 合作，积极创造条件派专业教师到企业观摩、调研。利用暑假等期间有计划地安排专业教师到 企业挂职锻炼。
深化校企合作体制机制改革
常州机电某学院2017年软件工程抓也要选择数家依托产业内的骨干企业建立相互依托、全面 合作的战略伙伴关系，作为专业校外实践教学基地，为学生的专业认知教学、专业课程实习教 学以及毕业实习等实践教学环节提供真实工程背景的实习场所
02
实训基地构建费用
常州机电某学院2017年软件工程专项资金主要用于：补助职业院校 和企业联合设立职业教育实习实训基地、实验室或技术研发平台等 校企合作项目。
硬件费用
常州机电某学院软件工 程校企合作硬件支出经 费报销人填写费用报销 单，并附相关票据。
NI喜获“国家示范性高职院校建设校企合作优秀企业”殊荣
学 与 实 际 有 效 结 合 在 一 起 ， 不 断 提 高 全 世 界 理 工 科 的 教 育
水 平 。通 过 功 能 强大 的 工 具 ， ￣ ＮＩＬ ｂ Ｅ Ｉ ａ ＶＩＷ 图 形化 开 发 Ｉ
理 陈 庆 全 上 台 接 受 表 彰 ， 一 获 得 表 彰 的还 有 阿 里 巴 巴（ 中 国） 网络 技 术 有 限 公 司 等 企业 。 作 为 常 州信 息职 业 技 术 学院 较 早 的合 作企 业 之 一 ， ＮＩ ２ ０ 年 与 该 校 共 建 了首 个 虚 拟 仪 器 联 合 实 验 室 。 ２ ０ 干 ０４ ０８ 年 ，实 验 室 规 模 得 到 扩 大 ，不 仅 配 备 了最 新 ＮＩ Ｌ Ｓ 台 Ｅ ＶＩ平 等 教 学 方 面 软 硬 件 ，还 新 增 了Ｐ 科 研 平 台 等 。 多年 来 ，通 ＸＩ
Ｚ ＶＡ６ 具 有４ 测 量 端 口 ， 内部 ４ 独 立 激 励 源 ，８ ７ 个 个 个测 量 接 收 机 。 这 样 的结 构 为 多端 口的 放 大 器 ，混 频 器 和 平 衡 器件 的
过 罗 德 与 施 瓦 茨 公 司 的 各 类 毫 米 波 变 频 器 ，将 其 工 作 频 率 覆 盖 至 高达 ５ ０ Ｈｚ 围 内 的任 意 频 段 。 ０Ｇ 范
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Ｎ喜获 “ Ｉ 国家示范性高职 院校建设 校 企 合 作 优 秀企 业 ＂殊 荣
由 于 多 年 来 对 虚 拟 仪 器 技 术 教 育 的投 入 和 专 业 人 才 培 养 的 支 持 ， 日前 ，美 国 国家 仪
器 有 限 公 司 （ ｔｏ ａ Ｎａ ｉｎ ｌ
业 界
过 虚拟仪 器实验室建 设 、教 师培训 、举办虚拟仪 器大赛等
高等职业教育改革案例：集约共享,协同发展,建设常州模式的高职教育园区08
集约共享，协同发展，建设常州模式的高职教育园区常州高等职业教育园区是江苏省教育厅与常州市人民政府共同建设的高职教育基地和实验区，内有五所高职院校入驻。
园区占地面积5,500亩，建筑面积205万平方米，在校高职学生6万余名，就业率连续五年保持在98%以上。
园区校际间没有围墙，在基础设施、图文信息、师资、社会化服务等方面充分实现内外开放、资源共享，走出了一条“资源共享，集约高效，合作共赢”的创新之路。
常州高职园区是江苏省示范性高职教育园区建设单位，其中的常州信息职业技术学院是国家示范性高职院校建设单位，其余四所院校是省级示范院校建设单位。
一、政府主导，搭建平台1．成立机构，统筹园区管理常州市政府在园区设立管委会，统一领导现代工业中心、培训管理中心、科技园管理中心等机构，并配以公务员及事业编制。
成立由园区领导、各院校领导和企业法人组成的董事会，建立联席会议制度。
成立了高职教育园区教育资源共享委员会，设立教学、培训、学生管理和后勤服务等协作组。
2．政府统筹，搭建公共平台公共实训平台。
政府投资1亿元，五所院校投入1.5亿元，共同建设了由14个实训基地组成的设备先进、规模较大的现代工业中心，每年接受实训学生5万多人次。
公共信息平台。
政府和院校共同投资300多万元，由常州信息学院牵头，建设了园区共享数字资源中心，现有20TB容量的图文信息系统和300余万册图书资源的共享信息平台，实现一馆资料，全区共享。
公共服务平台。
该平台由现代设计与制造中心、培训管理中心、职业技能与鉴定中心、人才交流中心、后勤服务中心、科技孵化中心、知识产权服务中心和技术创新联盟等组成，成为园区院校服务区域经济社会发展的有形载体。
其中现代设计与制造中心由政府和企业合作建成，投资8,000万元；技术创新联盟是与120余家企业、科研院所合作建成。
科技创新平台。
常州市政府积极联系中科院院所、国内著名高校和国家高科技企业在常州高职园区设立研发中心，成立了常州大学科技园，并被科技部、教育部认定为常州市国家大学科技园。
常州网络工程施工单位(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，网络工程已成为城市现代化建设的重要组成部分。
在江苏省的常州，有一家专业从事网络工程施工的单位——常州云柜网络工程有限公司。
自2015年成立以来，该公司凭借其精湛的技术、严谨的管理和优质的服务，已成为智慧城市建设领域的佼佼者。
一、公司简介常州云柜网络工程有限公司成立于2015年7月3日，是一家集网络工程、电子产品施工与服务、企业管理咨询与服务为一体的综合性企业。
公司始终坚持“以人为本、科技创新、质量第一、服务至上”的经营理念，为客户提供全方位的网络解决方案。
二、专业团队常州云柜网络工程有限公司拥有一支高素质的专业团队，团队成员均具备丰富的网络工程施工经验。
公司注重人才培养，定期组织内部培训，提高员工的专业技能和服务水平。
此外，公司还与多家知名企业建立了长期合作关系，共享资源，为客户提供更优质的服务。
三、主营业务1. 网络工程施工：公司专业承接各类网络工程施工，包括数据中心、局域网、广域网、无线网络等。
在施工过程中，严格遵循国家相关标准和规范，确保工程质量。
2. 电子产品施工与服务：公司承接各类电子产品安装、调试、维护等服务，为客户提供一站式解决方案。
3. 企业管理咨询与服务：公司为企业提供信息化建设、企业流程优化、人力资源管理等咨询服务，助力企业提升核心竞争力。
四、成功案例1. 常州某政府机构网络升级改造项目：公司成功为该机构提供了全面、专业的网络升级改造方案，提高了政府部门的办公效率。
2. 某大型企业数据中心建设：公司凭借丰富的经验和技术实力，为该企业打造了一个安全、稳定、高效的数据中心，满足了企业业务发展需求。
3. 某高校校园网建设项目：公司为该高校建设了覆盖全校的校园网，实现了教学、科研、生活等领域的无缝连接。
五、未来展望常州云柜网络工程有限公司将继续秉承“以人为本、科技创新、质量第一、服务至上”的经营理念，不断提升自身实力，为客户提供更优质、更专业的网络工程施工服务。
常州学校网络工程施工
常州学校网络工程施工随着教育信息化进程的不断推进，学校网络工程的建设成为了当务之急。
常州学校网络工程施工项目，作为一项重要的基础设施建设，将对学校的教学、科研、管理等方面产生深远的影响。
本文将从项目背景、工程目标、施工方案、施工进度及质量保障等方面进行详细介绍。
一、项目背景常州学校网络工程施工项目是根据我国教育信息化发展规划和教育部的相关要求，结合学校实际情况而实施的。
项目旨在构建高速、稳定、安全、易于管理的校园网络环境，以满足学校教学、科研、管理、生活等各方面的需求，提高学校的教育教学质量，促进学校教育事业的发展。
二、工程目标1. 构建高速校园网络：实现校园内教学、办公、生活区域的网络覆盖，提供足够的带宽，确保网络速度和稳定性。
2. 打造智能校园：通过网络系统，实现教学、科研、管理、生活等各个方面的信息化，提高学校的整体信息化水平。
3. 保障网络安全：建立完善的网络安全防护体系，确保校园网络的安全稳定运行。
4. 易于管理：采用先进的网络设备和管理系统，实现网络的便捷管理和维护。
三、施工方案1. 网络设备选型：根据学校实际情况，选择性能稳定、性价比高的网络设备，如交换机、路由器、防火墙等。
2. 网络架构设计：采用分层设计的思想，构建核心层、汇聚层和接入层的网络架构，实现高速、可靠、安全的网络服务。
3. 网络布线：采用六类或超六类双绞线进行网络布线，确保网络传输速度和稳定性。
4. 无线网络覆盖：在教学、办公、生活等区域部署无线接入点，实现无线网络的全覆盖。
5. 网络安全防护：部署防火墙、入侵检测系统等安全设备，建立安全防护体系，确保校园网络的安全。
6. 网络管理系统：采用先进的网络管理系统，实现网络设备的监控、配置、维护等功能。
四、施工进度1. 前期准备：进行项目调研、设计、招投标等工作，明确施工方案和施工队伍。
2. 施工阶段：按照施工方案，进行网络设备的安装、布线、调试等工作。
3. 系统集成：完成网络设备的调试和测试，实现各个系统之间的集成和互联。
常州网络工程施工
常州网络工程施工随着科技的飞速发展，网络技术已经深入到了我们生活的方方面面。
无论是企业还是家庭，都离不开网络。
因此，网络工程施工成为了当今社会的热门行业。
常州作为我国东部地区的一个重要城市，网络工程施工需求日益增长，吸引了众多优秀的网络施工企业前来发展。
常州网络工程施工涉及到多个方面，包括网络设计、设备安装、调试、维护等。
首先，网络设计是网络工程施工的基础。
网络设计师需要根据客户的需求，制定出合理的网络布局和设备配置方案。
这需要设计师具备丰富的理论知识和实践经验，以确保网络系统的高效、稳定运行。
接下来是网络设备的安装。
网络设备包括交换机、路由器、光纤收发器等。
安装人员需要根据设计方案，正确地安装设备，并连接好每台设备的接口。
这一步骤是网络工程施工的关键环节，因为设备的安装质量直接影响到网络系统的稳定性。
安装人员需要具备专业的技能和严谨的工作态度，以确保设备的正常运行。
在设备安装完成后，就需要进行网络调试。
调试人员需要通过各种工具和测试方法，检查网络系统的运行状况，确保网络的带宽、速度等参数达到设计要求。
同时，调试人员还需要对网络设备进行配置，包括IP地址分配、路由设置等，以满足客户的实际需求。
最后，网络工程施工还包括网络维护。
网络维护是确保网络系统长期稳定运行的重要环节。
维护人员需要定期对网络设备进行检查和维护，及时发现并解决潜在的问题。
此外，维护人员还需要为客户提供专业的技术支持，帮助客户解决在使用过程中遇到的问题。
在常州，网络工程施工市场竞争激烈。
为了在市场中脱颖而出，网络施工企业需要不断提升自身的核心竞争力。
首先，企业需要拥有一支高素质的施工团队。
这包括经验丰富的网络设计师、专业的设备安装和调试人员以及负责网络维护的技术支持人员。
其次，企业还需要具备先进的施工设备和技术，以提高施工效率和质量。
此外，企业还需要提供完善的服务体系，包括售前咨询、售中施工和售后维护，以满足客户的需求。
总之，常州网络工程施工是一个充满机遇和挑战的市场。
常州大学信息化建设管理办法
常州大学信息化建设管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为了推进学校信息化建设和切实保障信息安全，加强学校信息化建设的统筹、规划与管理，促进学校信息资源的交流与共享，完善智慧校园的建设，根据国家相关法律法规的规定，结合学校实际，制定本办法。
第二条学校信息化建设管理坚持“统一领导、归口管理、分级负责、保障信息安全”的原则。
第二章组织机构第三条学校网络安全与信息化领导小组（以下简称领导小组），负责学校信息化建设的审议决策机构，负责审议学校信息化建设发展的中长期规划与经费预算；审议学校信息化建设、运维管理及信息安全规章制度；审议信息化建设进程中各部门的责任分工、资源分配以及考核机制；对学校信息化建设中的重大冋题和政策性冋题进行审议和决策。
第四条学校网络安全与信息化领导小组办公室（以下简称办公室）是领导小组的秘书单位，与信息化建设与管理中心（以下简称信息中心）合署办公。
信息中心是学校信息化建设的归口管理部门，具体负责制定学校信息化建设发展的中长期规划、信息标准规范、经费预算；制定学校信息化建设、运维管理及信息安全规章制度；负责学校公共信息平台的建设与运维；负责学校数据中心的建设与运维；负责分期实施学校信息化建设项目，对具体项目进行组织协调与实施推进；负责对各业务系统信息资源进行集成与整合；负责对学校各部门申报的信息化新建和改造项目进行审核，为各部门信息化建设提供技术指导和支持；负责健全和完善信息化工作管理体系；负责建设与管理校园信息基础设施，保障校园网稳定、安全、可靠运行；负责公共信息平台应用的推广与培训；负责和通信运营商网络进驻校园的归口管理，审批进驻方案，签订合作协议，监督运行和服务质量。
第五条学校信息化专家咨询委员会，是信息化建设重要技术问题与重大管理事项的咨询机构，负责对学校教育信息化建设发展的总体规划进行论证，对学校教育信息化建设进程中重大技术问题提供咨询；对信息中心提供技术性指导。
第六条学校各部门负责本单位业务相关的信息化工作。
常州信息职业技术学院网络课程建设项目管理办法
常州信息职业技术学院网络课程建设项目管理办法网络课程建设是体现我院信息技术特色教学的一项重要教学改革举措，是提高教学质量，深化教学改革的重要保证。
网络课程建设必须遵循高职人才培养规律，体现网络教学的特点，适应学生在顶岗实习、工学交替工程中自主学习的需要，强化学生自主学习能力的培养，全面推进素质教育。
根据我院国家示范性高等职业院校建设方案中网络课程建设的目标和任务，特制订本管理办法。
一、申报网络课程建设项目的基本条件网络课程建设是一项长期的任务，必须有计划、有组织地进行。
学院把网络课程建设作为学院的一项重要的建设任务。
申报建设项目的课程必须符合以下基本条件：1．申报的网络课程建设项目须是覆盖面较广的基础课程、主干课程，是提供给学生自主学习的课程。
2．网络课程建设项目团队应有明确的分工，项目负责人应具有中级以上专业技术职务，对建设项目的相关课程有一定的教学经历和信息技术应用能力。
3．申报的网络课程建设项目应体现高职教育教学改革思路以及网络化教学的特点，最终形成具有学院信息化特色的网络教学平台。
二、实施网络课程建设项目的程序和步骤网络课程建设项目采用系部推荐申报和学院示范性高职院校建设领导小组批准相结合的办法确定学院网络课程建设项目。
整个过程分申报、审批、实施、评估验收等四个阶段。
1．系部推荐申报按照各系部网络课程建设规划，在符合申报基本条件的前提下，由系部网络课程建设小组有计划的向学院示范性高职院校建设领导小组推荐申报，申报同时填写《常州信息职业技术学院网络课程建设项目任务书》，于规定时间交学院示范性高职院校建设工作办公室。
2．学院审批立项学院示范性高职院校建设领导小组根据系部申报材料，审定系部推荐的网络课程建设项目，并提出立项建议，经主管院长签字批准，作为学院网络课程建设项目。
3．系部组织实施经学院批准立项的网络课程建设项目，项目负责人应组织制定网络课程建设方案，并认真付诸实施。
学院示范性高职院校建设工作办公室对网络课程建设项目进行不定期的阶段性检查，若阶段性检查未达到要求，系部和网络课程建设项目团队应认真分析原因，提出切实可行的整改措施。
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2.软件采用流行的B/S 结构的体系，面向Intranet/Internet 模块化的软
件结构，各子系统即可独立、也可联合运行，实现数据共享。采用通用
关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交
换与呈现。
实训基地专 3.能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。
业网络考试 4.能够设置课目信息，显示每个科目所对应的专业，并能够直接查看该
3
金典GD-50(产品类型：铆管装订机 装订规格：打孔直径：7mm 装订厚 装订机 度：50mm 其它特性：25毫米以内孔距边缘尺寸可调，适用不同的文本 1
装订)
沙发茶几 全新
1
投影仪
索尼EX291(投影技术：3LCD 亮度：3800流明 标准分辨率：XGA（102 4*768） 投影尺寸：30-300英寸 电源功率：269W)
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扫描仪 柯达i1420
3
拉链袋 普通
20
U盘 PNY 金虎克 32GB
8
电话 普通座机
5
复写纸 48K
若干
兄弟888（传输速度：约15秒/页 调制解调器速度：9.6kbps 灰度等级： 传真机 64级 产品类型：热转印传真机 单键拨号：具有，12个 连续复印：1-99 1
页）
白板 开会使用
1
数码照相机
6
办公桌、文 件柜
全新
7
笔具 铅笔、圆珠笔、橡皮擦、笔筒
若干
碎纸机
爱宝 aibaoC-188 碎纸机 办公(碎纸效果：条状 碎纸能力：小于10/次 碎纸宽度：220MMmm 碎纸箱容积：12LL)
1
排插 公牛牌
12
单价
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
金额
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
DOMINO E
NTERPRISE 实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务 SERVER PR 等协作功能的服务器端软件
1
OCESSOR V
ALUE UNIT
万里红办公 自动化（OA
）系统
公自动化系统的建设内容既包括通用的办公自动化子系统：公文管理、 内容管理、行政管理、公共信息管理、个人事务管理和系统管理等；还 包括根据实际需要扩充的子系统，如：固定资产管理子系统、干部信息 管理子系统等。
表1：实训基地建设项目表
项目名称
建设内容
人员 预算 时间
1.与企业签定两处及以上合作协议。
2.引进企业产品、资金、生产线或生产车间，开展产学结合
内引校企合作项目 。
林老师 40万 6个月完成
3.引进企业应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力
和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。
师资队伍建设
积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技 师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结 构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验， 来不断提高实践教学效率。
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
改革开放三十年，从计划经济到市场经济的转型过程中，职业教育经历了漫长巨大的调整转型，特别是最近十年，职业教育得 到了快速发展。我国的职业教育大致可分为以下四个发展阶段：
4.实习时间管理：实现实习时间管理、实习人数统计、 评教评学汇总、
学生实习统计。
5.实习任务：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习任务，供学生
登录系统查看。
1.基于微软.NET 平台开发，Window 2003及以上版本，数据库推荐使
用SQL Server2012,并且兼容其他关系型数据库管理系统。
树立实训基地形象
以树立典范的形式鼓励全体教师积极开展常州信息某学院 网络工程实训基地设备建设工作
王老师 关老师
60万
2个月完成
分阶段建设任务 第一分阶段
完成实训基地教学体系设计 完成实训基地建设项目申报 制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度 做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理 第二分阶段
数量
1
换与呈现。
3.实现对实训基地基本信息的功能。
4.实现对实训基地文化管理功能。
单价 金额
XXX元 XXX元
Windows操 作系统
Windows 7 简体中文旗舰版
45
DocuMan V5.0 文档及内容管理系统以“文件一体、综合管理”为原则 ，结合赞华公司在银行、保险、政府各个行业多年的电子影像处理系统 的成功应用经验，吸取其它优秀文档管理系统的优点推出的文件管理软 DocuMan 件新品。DocuMan V5.0 是一个通用的文档管理系统，它在保证灵活性 1 和扩展性的基础上，完成文件的录入、分类管理、索引、归档、查询、 存储，并且设立了完备的权限体系，使信息得以共享，从而实现了文件 信息管理自动化，为用户提供了全面的解决方案。
安全智能表 单读写器软
件
安全智能表单服务器软件用于实现对表单的解析和数据的绑定，完成基 于表单格式文档的安全处理和保存，支持实现工作流程定义，按照管理 器设定的规则，并通过底层控制台的设置，驱动应用业务实现。本产品 的报价是按CPU来计算的。
1
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
可再进行答题。
Office 办公 软件
Office 2010 简体中文企业版
45
Adobe Phot 开发商 Adobe Systems Software Ireland Ltd 软件平台 Windows、M oShop CS6 ac OS 软件版本 非盒装（CC2015）、盒装（CS6）
1
IBM LOTUS
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
软件
实训基地管
2件.软结件构采，用各流子行系的统B即/S可结独构立的、体也系可备，联面注合向运In行tr，an实e现t/I数nt据er共ne享t 模。块采化用的通软用
理平台 关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交
这种方式来管理实习中的学生。
2.组织结构管理：实现学校管理、院系管理、专业管理、专业导入、班
级管理、班级导入、企业管理、企业导入功能。
实训基地顶 3.学生实习管理：实现实习评价，实习时间，实习内容，实习审核，实 岗实习系统 习日常事务，实习成绩，实习申请，实习内容，顶岗实习，考勤，实习
1
总结，实习成绩功能。
关老师 刘老师
50万 2个月完成
考核方式：
1.教师自评（实习指导老师、实验员）；
2.学生评教；
成立实习考核领导小组 3.建立企业资助的奖学助学基金；
黄老师 30万 2个月完成
4.在紧密合作企业建立分校，开展职工培训；
5.与企业开展联合办学或开办“企业冠名班”，并与联合办
学的企业共同开发专业教学计划和课程；
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
表3：实训基地软件配置费用
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
软件
备注
数量
1.顶岗实习系统主要沟通方式Internet网络,使学生在校外顶岗实习中无
论在任何地方，只要通过网络就可以和平台保持联系，学校也可以通过
winRAR WinRAR# W0388 3.93简体中文版 1-9用户
1
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规 范V2.0》
单价 金额
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
1
XXX元 XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
仪控器系设统备
型号
数量
LED节能灯 雷士
11
文件架 二手
8
电脑（台式 ）
联想Erazer D5050（G32504G50GD-81）
29
网线 20米
7
文件夹 硬皮
50
饮水机
美的MYR720T（放置方式：台式 产品类型：温热型 进水水温：10-38 ℃ 产品尺寸：318*318*380mm 产品重量：1.7kg）
1
IBM LOTUS
FORMS SER
VER PROCE 为实训基地提供高度安全的动态表格，以帮助提高运营效率。
1
SSOR VALU
E UNIT
网络工程技 1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规
能实训仿真 范V2.0》
1
教学平台 2.能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。
佳能5D Mark III单机(显示屏尺寸：3.2英寸 104万像素液 传感器尺寸： 全画幅（36*24mm）高清摄像：全高清（1080）)
1
主机服务器 戴尔 PowerEdge R730 机架式服务器
1
档案盒 A4规格
70
室内植物 装饰用
4
电脑（笔记 本）
华硕A555LD4210（4GB/1TB）