连云港市罗阳中心小学
罗阳镇中心小学07—08学期教学工作总结
罗阳镇中心小学07—08学年度第一学期教学工作总结本学期，我镇以“课堂教学效益年”活动为契机，以提高课堂教学效益为重心，以推进课堂改革为中心，以认真贯彻《连云港市中小学教学常规管理要求》为突破口，狠抓教学常规，向常规要质量，向课堂要效益，不断提高我镇教育教学质量。
现将本学期的教学工作向领导汇报一下：一、认真贯彻落实“课堂教学效益年”活动我镇根据《2007—2008学年度赣榆县课堂教学效益年实施方案》制定了《罗阳中心小学课堂教学效益年活动方案》，认真贯彻和落实“课堂教学效益年”的各项要求。
首先成立了以校长为组长，各校的校长、主任为成员的工作领导小组，并召开全体教师会宣传了“课堂教学效益年”的活动精神，进一步增强教师提高课堂教学效益的意识，围绕课堂，立足课堂教学这一主阵地，不段提高课堂教学质量，从而有效促进教学质量的提升。
1、以《市教学常规管理要求》为重心，将常规工作落实到实处。
根据市、县要求，本学期我镇以“新教学常规管理要求”为突破口，狠抓“教学常规“，把工作做细做实，向“常规要质量”、“向常规要效益”。
3月初中心小学召开了全体教师会，认真学习了《连云港市中小学教学常规管理要求》，并且人手一份，同时作为教师业务学习的内容，要求教师深刻领会“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面的要求，以新的教学常规要求严格要求自己，在教学工作中认真按照新的教学常规要求把教学的各项工作落到实处。
为了检查教师的学习常规要求的情况，我镇组织了全体教师“学习常规”测试活动，有效的促进了教师的业务素质的提高。
同时，我镇教导处根据新的教学常规管理要求，结合学校实际情况，认真制定了《罗阳中心小学教学常规管理要求》、《罗阳中心小学教师教学工作考核细则》，加强对各学校教学常规管理的监控，同时加强对教师教学工作的管理。
学期结束后，对教学常规管理先进学校和优秀教师进行表彰和奖励。
加强教研组建设，狠抓和落实教师集体备课和个体复备，发挥教师的集体智慧，切实提高教师的业务素质。
罗阳镇中心小学2008-2009学年度第二学期学校工作总结
罗阳镇中心小学2008-2009学年度第一学期学校工作总结本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。
以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。
现将一学期以来的工作总结如下：一、主要工作与措施一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平1、加强领导班子建设。
学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的高效领导责任机制。
本学期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。
建设成了一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。
2、加强教师队伍建设。
教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。
坚持以校本培训为主，充分借助利用省优质资源开展多种形式的校本级教研培训活动。
学校领导坚持听课、评课，指导培训青年教师，继续实施《学校骨干教师评定和考核办法》，激励广大教师努力工作。
3、进一步加强学校安全工作。
安全工作，涉及千家万户，责任重大。
安全工作警钟长鸣，学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。
学校分层分级与校长、班主任、学生家长签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织值日教师、值日校长，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。
本学期，学校又不惜重金，购置了校园红外监控系统，使我校的技防水平又上了一个新的台阶。
由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还邀请了法制副校长对学生进行安全常识讲座及防震减灾自救演练，提升学生的自我保护意识。
二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质1、狠抓养成教育。
一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。
罗阳小学地震应急预案
赣榆县罗阳镇中心小学地震应急预案为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据<<江苏省地震应急预案>>、<<连云港市地震应急预案>>和<<赣榆县地震应急预案>>，结合我校工作实际，特制定本方案。
一、地震应急领导机构（一）成立防震减灾工作领导小组。
组长：仲伟贵副组长：吴大立王绪才李永刚成员：朱学快李伟宋随利宋小波焦光蒋阳成王永贵徐长青吴小伟李金平校防震减灾工作领导小组领导、协调全校防震减灾工作和平时地震应急工作。
（二）设立防震减灾工作领导小组办公室领导小组办公室设在校办公室。
办公室负责按照领导小组要求协调、检查、督促应急预案和应急反应方案的准备落实情况，负责收集震情信息、处理地震应急的日常工作，指导有关部门实施地震应急预案。
（三）防震减灾工作领导小组主要职责1.加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
2.充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全校防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。
3.认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹备，落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。
4.破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。
5.调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。
二、平时应急准备（一）办公室的平时应急准备：1.组织各部门制定地震应急预案，并监督、检查各项防御措施的落实。
2.每年组织一次全校范围的包括避震演练、简易救护等内容的地震演习。
（二）教务处的平时应急准备：1.将防震减灾知识教育纳入素质教育和科普教育内容。
0908罗阳镇小学三三三工程
赣榆县罗阳镇中心小学编号（2009）第8号关于转发《推荐人员参加连云港市中小学高层次人才“333工程”第三层次培训工作的通知》的通知各小学：根据《连云港市中小学高层次人才“333工程”建设规划》的目标要求，从今年四月份起，市教育局将对中小学高层次人才“333工程”各梯队的第三层次申报人员进行为期一年的培训。
按照市教育局《关于推荐人员参加连云港市中小学高层次人才“333工程”第三层次培训工作的通知》（连教政[2009]10号）精神，为做好培训对象的推荐工作，现将我镇推荐工作的有关要求通知如下：请各校向全体教师全面宣传有关政策和精神，将有关条件和教师解释清楚，鼓励符合条件的教师申报。
我镇采取先由老师对照条件自主申报的方式，然后由中心校根据市县文件要求，择优推荐。
请各校要申报的教师将所有相关的材料原件于3月23日（下周一）上午9点以前送交到教导处。
逾期不交者视为弃权。
罗阳镇中心小学二〇〇九年三月十九日关于推荐人员参加连云港市中小学高层次人才“333工程”第三层次培训工作的通知赣教字〔2009〕19号各中小学、实验幼儿园、特教校、职教中心：根据《连云港市中小学高层次人才“333工程”建设规划》的目标要求，从今年四月份起，市教育局将对中小学高层次人才“333工程”各梯队的第三层次申报人员进行为期一年的培训。
按照市教育局《关于推荐人员参加连云港市中小学高层次人才“333工程”第三层次培训工作的通知》（连教政[2009]10号）精神，为做好培训对象的推荐工作，现将我县推荐工作的有关要求通知如下：一、推荐范围和对象骨干校长：全县普通中学、职业中学、小学、幼儿园、特殊教育学校的在职在岗校级干部。
骨干班主任：全县普通中学、职业中学、小学、幼儿园、特殊教育学校的在职在岗班主任。
骨干教师：全县普通中学、职业中学、小学、幼儿园、特殊教育学校的在职在岗一线教师及教科研人员。
已获得江苏省特级教师、江苏省名师（校长）、连云港市名师（校长）、连云港市学科带头人称号的不再参加本层次推荐。
0906罗阳镇小学备课作业抽查简报
赣榆县罗阳镇中心小学编号（2009）第6号罗阳镇小学2008—2009学年度第二学期备课抽查情况简报各小学：为了进一步规范教育教学，全面贯彻《连云港市中小学教学常规管理要求》，提高教师教育教学能力，2月27日，中心校教导处对全镇三年级科学、四年级数学、五年级英语、六年级语文等学科的备课、个人钻研、集体研讨记录、作业、教学随笔等情况进行了抽查，现将抽查情况通报如下：一、六年级语文1、备课主要优点：⑴重视集体备课的组织管理工作，分工明确，责任到人，集体研讨开展及时，记录详细。
⑵主备教案项目齐全，格式正确，重难点定位比较准确。
教学过程环节齐全，层次清晰，能注重预设，多维度设计学习活动，新课程倡导的学习方式得到较好体现。
⑶复备的针对性、实效性较以前有明显提高，绝大多数教师能注重对使用教案的教学过程进行有效的增、调、删、改，能较好根据班情、学情进行重新整合、补充，促使教案更有实效性。
突出的教师有：张丽（罗阳）、穆红梅、王维英、苏同德、王伟伟、龚德文等。
不足及建议：⑴教师在备课时要注重作业设计，有作业设计精要，分为基础题、发展题和提高题等，作业有层次性、针对性、拓展性。
有利于学生巩固“双基”，发展思维，培养解决实际问题和综合运用知识的能力。
⑵复备要具有针对性，而不是对教案的解释说明。
⑶增强学校领导检查的实效性。
从内容、日期、等第、检查人、优缺点及改进建议等几个方面进行综合考评，让检查更具针对性、实效性。
⑷个别教师备课数量不足，不能做到超前复备。
2、个人钻研主要优点：绝大部分教师能认真钻研教材，准确把握教学重难点，在掌握了教学内容和教学目标要求之后，解决如何把教学内容转化为学生的知识、技能，转化为学生的智力才能，以及思想观点等问题，即解决教学方法的问题。
绝大部分教师能在研讨活动中吸纳别人意见，及时进行整合。
比较突出的教师有：王维英、张丽（罗阳）、穆红梅、王伟伟等。
不足及建议：⑴要做到实用性、针对性强，实实在在。
在信息技术的辅助下飞得更高 赣榆县罗阳小学 宋随利
在信息技术的辅助下飞得更高连云港市赣榆县罗阳镇中心小学宋随利【摘要】当今时代是一个知识迅速更新，技术不断进步，网络无处不在的时代。
新一轮的课程改革对广大教育工作者提出了更多的要求，一些原有的教学方法已经无法满足日益更新的知识结构，甚至制约着课改的推进。
多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，已越来越多的在教学中推广应用。
在教学过程中合理运用信息技术，可以激发学生对数学的学习兴趣，可以把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象，把静止不变的图形符号转化为不断运动的活动场景，促进学生对所学知识的理解；可以促进学生自主探究；可以设计多元练习，提高练习质量；可以培养学生的创新思维。
从而促进学生的发展，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
【关键词】信息技术数学应用发展信息技术的飞速发展，网络已步入人们的生活，以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教学改革的重要途径。
实践证明，运用信息技术辅助教学能优化数学教学。
信息技术以其特有的感染力，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，不但能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，而且还能让学生清楚地看到事物变化发展过程，由静到动，化繁为简，使无声变有声，有利于加深学生对知识的理解、记忆和巩固。
运用多媒体教学，可以做到数形结合、音形兼备，有助于学生对数学教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快。
运用现代代信息技术创设生动有趣的情境，既能促进学生自主探究，又能培养学生的创新思维。
教师在数学教学过程中，合理运用信息技术，可以促进课堂教学的整体优化，从而促进学生的发展，提高课堂教学的效益。
一、创设情境，激发兴趣。
由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。
因此，教师要充分利用信息技术，利用多媒体网络可以创设出与题意生动而又贴切的情境，从而激发学生的学习兴趣和潜能的发挥，使课堂教学从一开始就确立了学生的主体地位，让学生带着浓厚兴趣主动地接受了知识的引入，用学生熟悉的、喜爱的内容、材料或生活情境，努力创设一种问题情境，设置一些有悬念的问题，提供一些有趣的场景，从而唤起学生探索问题的兴趣，调动学生思维的积极性，激发学生学习数学的兴趣。
连云港市罗阳中心小学简介
对学生进行革命传统教育、爱国主义教育
浆塑盆景社团
欢送退休教师
开展“我与新疆少年儿童手拉手”活动
罗阳中心小学现有62个教学班，学生3269 名，教职工153人。近年来，学校坚持“德育为 首，着眼未来，全面发展，整体优化，个性鲜明” 的办学方针，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文 章，严格学校管理，坚持依法治校，学校教学质量 稳步上升，学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学
习，形成了“求真务实、开拓创新”的校风，“团 结协作、自主探究”的学风。
连云港市罗阳中心小学简介
连云港市罗阳中心小学座落在墩尚镇政府驻 地，位于美丽的新沭河河畔。学校始建于1948 年，是一所有着优良传统并焕发着青春活力的省级 实验小学。校内建有假山、雕塑、凉亭、小气象站 等，塑胶环行跑道、足球场、排球场、乒乓球场、 篮球场、羽毛球场等场地设施齐备，行政区、教学 区、运动区、生活区等区划分明、环境优美、管理 有序。
刻纸艺术是学校发展的特色，一把小刻刀魔 力无穷，魅力无限，它所展现的作品夺目迷人，受 到广大师生的一致好评。目前，刻纸成为学校校本 课程开发的一个重要内容，学校利用这一优势，重 新对刻纸教材进行升级改编，并且取得了一定的成 果，我校的刻纸校本课程多次被中央电视台、新华 日报及省、市、区等多家媒体报导过。
苏教版农村小学四年级学生口算教学的策略探究
投稿邮箱:sxjxtxx@数学教学通讯2019年6月（上旬）<小学生计算内容在各个年级都有涉及，且学习难度逐级提升。
纵观苏教版小学数学四年级的教学内容，我们发现该年级的口算教学内容包括两三位数除以两位数、整数四则混合运算、三位数乘两位数、用计算器计算、运算律等，这些内容相对低年级口算内容来说计算数目较大，计算过程更复杂。
同时，我校位居农村地带，学生生源质量差，学习基础弱，多为家长在外打工的留守儿童，因此他们接受新知识的速度慢，计算出现错误较多。
为了提高农村小学四年级口算教学，我狠抓口算基础，重视计算的算理和算法，努力提高全班学生的口算速度和正确率。
狠抓基础，重视基础加减乘除《义务教育小学数学新课标》中指出：能熟练口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数；20以内加减法和表内乘除法口算要求8-10题/分，百以内加减法口算要求3-4题/分，三位数以内的加减法笔算要求2-3题/分，两位数乘两位数笔算要求1-2题/分，一位数除两位数或三位数的除法笔算要求1-2题/分。
可见，20以内的加减法和表内乘除法是小学生计算所有计算题的基础。
于是，我对全班学生有针对性地计时测试了20以内的加减法和表内乘除法口算，发现他们在这些内容上存在着诸多问题：（1）计算正确率低，体现在运算符号看错、数字看错和计算过程错误上，比如有的学生出现了如11-8=7和5×9=54这样的错误；（2）计算速度慢，很多学生面对一道非常简单的20以内退位减法题还要思考很久或者借助手指来计算，这就导致他们在规定时间内无法完成指定的口算任务量。
因此，我又进一步把20以内的加减法和表内乘除法细分为以下五类：10以内加减法；20以内进位加法；20以内退位减法；表内乘法；表内除法。
同时，为了减少学校口算纸的印刷量，我把每类口算印刷2张，引导学生两人一组，一人报答案，一人听答案检查，帮助他们提高口算的速度和正确率。
罗阳镇中心小学2012年纪念“六五”世界环境日宣传活动实施方案
赣榆县罗阳镇中心小学2012年纪念“六·五”世界环境日宣传活动实施方案一、活动宗旨通过“六•五”世界环境日宣传活动，教育广大师生关心身边环境，关注地球生态，积极投入到环境保护科普社会实践活动之中，营造学校、家庭、社区联动的环保自律氛围。
二、活动主题：今年世界环境日主题是“绿色经济：你参与了吗？”旨在推动人们思考如何让绿色经济深入到日常生活的方方面面，并以此带来社会、经济和环境方面的良性转变，从而满足世界人口不断增长的需要。
三、活动时间2012年5月29日——6月9日四、参加范围：全镇小学生五、活动内容及时间安排：（一）出一期环保主题板报。
各班级针对今年世界环境日主题出一期板报，学校于5月22日对所有班级的板报进行检查。
（二）开展一次“环保健康行”活动。
5月23日，学校发出倡议：节约用电，晚上少开灯一小时。
（三）组织一次环保签名活动。
5月22日下午，组织全校学生开展“环保从我做起，人人争当环保卫士”为主题的签名活动。
（四）开一次环保主题班队会。
各班级组织学生开一次环保主题班队会。
（五）观看一次环保专题片。
少先队部组织全校学生观看一次环保内容的专题片。
（六）讲一次环保主题“国旗下的讲话”内容。
5月21日，学校升旗仪式上国旗下的讲话内容要围绕今年世界环境日主题。
（七）各班级通过家校通平台群发纪念“六·五”世界环境日手机短信。
六、活动要求：（一）各班级要提高思想认识，把此项工作摆上重要班级议事日程，并根据本班级实际，提前安排，精心组织，开展形式多样的宣传教育活动。
既要扎实搞好本班级的宣传活动，又要主动配合好学校统一宣传活动，采取有效措施确保各项任务圆满完成。
（二）加大宣传力度。
世界环境日前后，要充分利用宣传栏、红领巾广播站及学校网站等新闻媒体对“六·五”世界环境日宣传活动情况进行报道。
罗阳镇中心小学二〇一二年五月二十日。
修改罗阳小学素质教育汇报材料
积极创新管理机制全面实施素质教育——罗阳小学实施素质教育汇报材料一、基本概况罗阳镇中心小学建于1948年。
学校占地面积25025平方米，校舍建筑面积7222平方米，各功能教室齐全，教学设施完备，学校现有教职工199人，学历合格率达100 %，其中本科学历70人、大专学历110人，大专以上学历占90.5%；有小学中学高级教师2人，小学高级教师118人；有市级骨干教师20人，县级骨干教师30人，全镇现有52个教学班，学生1970人。
学校自上世纪90年代初就确立了“德育为首、育人为本、面向全体、全面发展”的办学指导思想。
进入21世纪以来，学校确立了以“关注每一个学生成长”为办学理念；以“以人为本、以德为首、弘扬个性、和谐发展”为教育理念；以“求真务实、开拓创新”为校风；以“勤奋严谨、敬业创新”为教风；以“团结协作、自主探究”为学风；以“不用扬鞭自奋蹄”为管理理念；以“书画刻纸兴校、素质教育育人”为办学特色，学校先后参与省市级课题18项，县级课题75项，逐步构建了“自主创新”、“协作课堂”教学模式。
学校先后被评为江苏省实施素质教育先进学校、市管理规范示范校、市德育示范校、市现代化教育示范校、市写字教学优秀校、市模范职工之家、市绿色学校、市教育系统先进党支部、市乡村少年宫、市剪纸教育基地、市剪纸教育模范学校、县文明单位、县文明学校、县小学先进教导处、县实施素质教育先进集体、县教学工作先进集体、县教科研工作先进集体、县绿化美化工作先进单位。
2011年9月江苏省教育评估院院长陆岳新、2010年7月省文化厅马宁副厅长、2009年12月原连云港市徐一平市长等领导先后莅临学校视察指导，对实施素质教育工作给予了很高评价，对学校所取得的办学成果给予了充分肯定。
二、措施与成效（一）打造师资队伍，保障素质教育发展1．加强领导班子建设带好路学校领导班子精诚团结，锐意进取，身先力行。
各部门团结合作，分工具体明确，职责到位且能独挡一面，是一支有号召力、战斗力、凝聚力的青年骨干队伍。
关爱我的王老师
关爱我的王老师
赣榆县罗阳中心小学张亮亮辅导老师：李小爱
想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。
星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧!”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。
吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。
”我躺在床上不一会就睡着了。
睡得可香可香了。
王老师轻轻地叫了一声我就醒了。
我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了?
王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊!
我感谢王老师对我的关爱。
她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
人与人之间的关爱。
罗阳镇中心小学心理健康教育工作计划
罗阳镇中心小学心理健康教育工作计划为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”文件的精神，在校领导的正确领导和大力支持下，我校通过了连云港市三星级“心理健康教育工作室”的创建。
新学期、新面貌、新发展。
带着虔诚、热情和梦想，罗阳中心小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。
一、开展宣传教育，普及心理健康知识。
本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“和风小屋”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。
吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。
二、积极有效地开展个别心理咨询工作。
本学期，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。
每周星期三开一次“阳光信箱”，并指定咨询室教师进行信件回复，做到来信及时回复。
充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。
充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。
本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。
罗阳镇中心小学特长学生培养计划
罗阳镇中心小学特长学生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在刻纸、音乐、体育、美术、科技等方面的"名学生"；三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出刻纸、音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织兴趣小组活动、学科实践活动、各类竞赛活动，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
罗阳小学第一学期期末教学视导方案
罗阳小学第一学期期末教学视导方案阳罗小学第一学期期末教学视导方案为加强阳罗小学教育教学治理工作，进一步贯彻落实《连云港市中小学教学常规治理要求》、《阳罗小学常规治理要求》，以治理标准为抓手，以提高质量为核心，强化队伍建立，优化教育治理，大力推动治理的标准化、科学化、精细化，中心校教务处于12月23开头，组织人员对各校进展期末教学视导检查。
各校教干教师要积极做好预备，把本次视导做为提升学校治理品位和促进教师业务水平提高的契机。
本次视导的详细方案如下：一、视导检查方法及组织安排1.视导人员：z。
2.详细方法：本次视导实行集中检查的方法，由视导组到各学校检查。
3.详细安排：各校校长（或主任）到教育处抽签打算先后挨次。
各校须在视导前将学校各项治理材料统一收齐，分类摆放，教师作业统一放到自己的办公室上，兼职教师应将自己的其它作业一起放在主科作业上。
二、视导检查内容1.听课。
依据各校检查当天的任课表，进展听课。
2.教师业务⑴教师备课：依据教师任课进展备课检查，各位教师要将自己的专兼职备课一并上交，不得遗漏。
⑵其他业务资料：班主任手册、听课记录、会议记录、教研组等各项资料，要写清学校、年级、班级、任课教师姓名。
⑶学生作业：作业的设计、批改、订正、学生书写等。
3.学校整体材料各校针对整体检查表中的工程预备好相应的材料。
三、视导检查评价方法1.评价方法⑴计分方法：本次视导分别计算学校整体得分和教师个人得分，学校整体局部得分按校园治理、教育教学治理得分加上本校教师业务平均分组成，教师个人得分按备课40%、作业40%、听课记录5%、会议记录5%，班主任手册5%和教研组材料5%，根据兼职工作量进展统计，折合成百分制后计算。
⑵数量要求备课：语数英备课的备课进度到现进度，教学随笔数量根据县备课作业要求执行。
语文作业：一二年级查看补充习题和硬笔习字册，三至六年级查看补充习题、硬笔软笔习字册、大小作文。
数学作业：检查补充习题。
罗阳小学创建市防震减灾科普示范学校工作计划
9、保障创建工作必要的经费投入。
巢湖市湖光小学20xx年2月 Nhomakorabea示范学校工作方案
为大力普及地震知识，提高广大师生的防震减灾意识和自觉性，增强地震灾害防御和自救互救能力，减少地震灾害对学生造成的伤害，我校决定在全校开展防震减灾教育活动，努力创建防震减灾科普示范学校。
一、充分认识创建防震减灾科普示范学校的重要意义
巢湖地处中国著名的谭庐地震带上，是“必须抗震设防”的城市之一；为加强在校学生的防震减灾知识教育，提高防震减灾意识和震时应急、自救互救技能，是实施素质教育的重要内容，也是对学生加强自然灾害安全教育的一个重要组成部分。因此我们要应采取有力措施，把提升我校应对地震灾害能力提到重要议事日程上来，切实加强抗震减灾教育工作，做到防患于未然。要从落实科学发展观和保障改革发展稳定的高度，以对党和人民负责、对历史负责的精神，进一步增强做好这项工作的自觉性和责任感，切实把防震减灾教育工作抓实抓好。
7、每年重点利用“3.1”、“5.12”、“5.29”、“11.6”、“7.28”、10月国际减灾日等时机举办防震减灾科普活动，通过节假日、寒暑假等，组织学生开展防震减灾知识进乡村、进家庭宣传活动，培养学生对防震减灾知识的兴趣和向社会开展“二次宣传”的能力，使他们在学习和传播防震减灾科学知识的过程中，进一步增强自身素质。
二、创建防震减灾科普示范学校的指导思想和原则
创建防震减灾科普示范学校的指导思想是：以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，坚持以人为本的理念和科学的发展观，采取多种形式，加强对学生防震减灾科学知识教育，建立健全防震减灾教育的长效机制，营造浓厚的防震减灾科普氛围，努力提高师生的防震减灾意识和安全意识，为建设平安校园、和谐校园做出贡献。
《罗阳小学在建教学楼排查整改情况报告》
《罗阳小学在建教学楼排查整改情况报告》罗阳镇中心小学基本情况罗阳镇中心小学是江苏省实验小学和连云港市实验小学，所辖完小三所，教学点五个，其中完小包括罗阳小学、大沙小学、河口小学，教学点包括刘口、东关、朱庄、吴公、朝阳五个教学点，本单位共有教师数194人，其中语文教师53人，数学教师46人，英语教师8人，专职教师34人，人数最多的是中心小学。
张来震校长，要求所辖各完小和教学点以及各责任科室要按照创建国家卫生城市的标准要求，集中人力，按分级分类管理的要求，及时完整地向镇创卫办报送近近期与创卫有关的工作资料和技术资料。
一是思想上要高度重视。
各部门，特别是重要职能部门，要充分认识到建立和完善创卫资料档案是创卫工作的一个重要环节，务必做到思想认识到位、组织领导到位和责任落实到位，对本单位的资料档案必须严格审核把关，切实做到认真负责，不出纰漏。
二是标准上要严格要求。
镇创卫办要坚持高质量、高标准建档原则，抓紧对各责任部门资料建档工作进行督查和指导，并严格按照国家卫生县城标准要求收集、汇总、整理、保存好创卫档案资料，做到内容齐全、分类清楚、整理规范、排列有序。
同时，要注意收集整理资料的连续性、逻辑性、准确性、真实性、科学性，并注意学习借鉴档案资料收集整理经验，规范做好创卫资料整理、归档和装订工作。
三是人员上要专人负责。
各级各部门要立足实际，成立相应的创卫资料组织机构，抽调勤钻研、善思考、责任心强、具有一定文字功底、综合协调能力较强的工作人员组成“专业化”队伍，专职负责完善创卫资料工作，确保工作质量和成效。
四是进度上要保证时限。
创卫资料归档整理工作分类细，要求严，任务重，时间紧，各科室要严格要求，认真对待，统筹安排，不等不靠，抢前抓早，加班加点，按时、高质量完成创卫建档工作任务。
五是方式发法上要督咎结合。
校创卫办要通过邀请上级专家，及时对我校创卫档案资料进行科学指导、严格审核、分类归档，并通过严格纪律、督查检查、问责引咎等方式，查漏补缺，补充完善，力争形成统一、规范、有效的档案资料，确保在档案资料上不丢分。
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连云港市罗阳中心小学
连云港市罗阳中心小学文件
罗教发〔2015〕52号
关于评选2015年赣榆区中小学优秀学生社团的通知
各小学:
根据市教育局《关于评选连云港市中小学优秀学生社团的通知》精神,区教育局根据本年度的工作安排,2015年继续开展中小学优秀学生社团评选活动,表彰“赣榆区中小学十佳学生社团”、“赣榆区中小学优秀学生社团”及“赣榆区中小学学生社团优秀辅导员”.现将有关事项通知如下:
一、优秀学生社团的评选条件
1.组织健全.
学生社团有规范的《章程》,有完善的管理制度和内部管理机构,促进学校素质教育,推动校园精神文明建设,社团成员不少于15人.
2.定期开展活动.
学生社团活动每学期不少于6次,有相对固定的活动场所,有固定指导教师.有工作计划、活动方案、活动小结、活动图片等较为完善的档案.
3.特色鲜明.
社团活动与地域独特资源、学校传统文化、课程改革、学习生活、科学实验、社会实践、志愿服务等紧密联系,主题鲜明,富于特色,生
动活泼,在学生中具有较强吸引力.
4.成效显著.
学生社团能充分发挥自我教育、自我管理、自我提升功能,在活
跃校园文化,培养学生兴趣爱好,提高学生创新实践能力,增强学生社
会责任感等方面取得明显成效,在校内外有一定的影响.
二、优秀学生社团评选程序
2.教育局组织评审.
3.公布评审结果.对优秀学生社团进行表彰,相关学生社团首席指导老师获“赣榆区中小学学生社团优秀辅导员”称号.
三、其他说明
1.参加上报评比的学生社团,需同时填写“连云港市中小学优秀
学生社团申报表”（附件1）,中心校根据申报情况填写“赣榆区2015年中小学优秀学生社团展评申报汇总表”（附件2）.
2.相关材料（对照评选条件整理材料）装帧成册,上报截止时间
为9月17日下午下班前,上报时要同时提供“汇总表”电子稿（附
件2,excel格式）.过期不候.
3.请各校速将此通知转告教师,整理材料申报,参加评选.
连云港市罗阳中心小学
二〇一五年九月十四日
附件:
1.连云港市中小学优秀学生社团申报表
2.赣榆区2015年中小学优秀学生社团申报汇总表
主题词:优秀学生社团评选通知
连云港市罗阳中心小学2015年9月14日印发
附件1:
2015
年连云港市中小学优秀学生社团申报表
县区
学校名称
社团名称
首席指导教师姓名
限填一人社长姓名
主要成员
社团成立时间活动次数
社团
活动
主要
成就
社团
组织建设情况
开展
活动情况
特色
与
成效
首席
指导
教师
点评
首席指导教师签名:
学校推选
意见
学校盖章
县区初评
意见
县区教育局盖章
市教育局
审批意见。