河北省隆化县存瑞中学高考生物总复习 专题三 细胞的生命历程导学案
细胞的生命历程复习导学案
生物必修1--高三一轮复习细胞生命历程细胞的生命历程复习导学案编写人：范碧波审核：高三生物组时间：2014- 11-28使用时间：2014- - 使用时间：2014- - 使用时间：2014- -班级组别组名：姓名【学习目标】重点关注细胞分裂图像的识别、细胞分裂过程中染色体、DNA的数量变化。
联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等概念与特点【自主学习】1.细胞不能无限长：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越大，其相对表面积越，细胞物质运输的效率也越。
细胞的所有生命活动都受细胞核的控制，细胞核中DNA是随细胞体积扩大而增加的。
2：细胞增殖：细胞以方式进行增殖。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
真核细胞的分裂方式有、、。
3有丝分裂：细胞进行有丝分裂具有_______性。
细胞分裂间期为_________进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的_____。
分裂期是个连续的过程，人们将其分为前期（特征：出现________、_______，消失________、_______）；中期（特征：染色体整齐排列在__________上）；后期（特征：_______分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两级）；末期（特征：________________逐渐消失，____________________出现）。
分裂期系列变化目的是将亲代细胞的染色体精确的_______到两个子细胞中去。
在生物亲代和子代之间保持了的稳定性。
4：动植物细胞的有丝分裂的两点区别（图像识别要点：细胞壁、中心体、细胞板）①（前期）植物由两极直接发出的形成纺锤体，动物有中心体发出的形成纺锤体；②（末期）植物在赤道板附近形成，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞，动物细胞膜在赤道板附近，将细胞缢裂为两个子细胞。
5：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：流程、试剂作用、记录表格、分析表格观察结果中：处于期细胞最多，因为。
高中生物高考三轮冲刺三轮冲刺 三轮复习细胞的生命历程 学案
微专题06：细胞的生命历程一.【知识百科】细胞的生命历程会经历分裂、分化、衰老直到凋亡。
不同的细胞，完成生命历程所需的时间不同。
例如，大部分细胞会遵循正常的生命历程走完一生，少数细胞由于受某些因素的干扰，会脱离正常的生命轨道，出现损伤、坏死（死亡）或癌变等。
1.细胞分裂细胞分裂：是细胞繁衍、增殖的重要方式。
细胞增殖是指细胞通过生长和分裂使细胞数目增加，使子细胞获得母细胞相同遗传特性的过程，是细胞生命活动的重要体现。
（1）生命不断的延续、繁衍，最主要的是依靠细胞的生长和繁殖。
高等动物通过精细胞和卵细胞结合为受精卵，从而繁殖发育成新的后代。
（2）机体的生长发育依赖细胞的增殖。
人的受精卵重量大约为10-6克，出生时，婴儿体重约3000克，达1012个细胞，成年人体重还要增加20倍，细胞数为1015。
所以，有机体的生长主要依靠细胞数目的增多，而不是细胞体积的增大。
（3）补充生命活动过程中衰老、损伤和细胞的死亡。
人血液中的红细胞平均寿命为120天，小肠绒毛上皮细胞每2—3天更新一次，子宫内膜是周期性脱落，体表上皮细胞和毛发的迅速更叠，肝细胞的寿命约为18个月，神经细胞的寿命则很长，有的几乎跟生物个体的一样。
人体随时都在进行更新，人体细胞大约6—7年就完全更新一次。
这些正常的生理功能，都是建立在细胞不断增殖的基础上的。
（4）机体创伤的修复依靠细胞增殖实现。
有机体受到意外损伤、外科手术治疗、器官移植、创面的修复以及人体的急救过程都必须有大量新生细胞产生，才能适应机体需要，恢复机体功能。
机体对细胞增殖有十分精确的自我调节机制，如果增殖出现异常，机体就会失去平衡导致相关疾病发生。
例如再生障碍性贫血、恶性肿瘤等，在临床医学和实践上具有重要意义。
实践证明，“苷肽”对于生命早期快速增长的组织细胞具有确切的营养功能，优质营养哺育优质细胞，呈现健康体质。
2.细胞分化细胞分化：多细胞生物由多种细胞构成，人体的细胞有200多种，人类随着发育的进行，绝大多数细胞的分化潜能逐渐受到限制，并丢失了发育成个体的能力，仅有少数细胞仍具有这种潜能，这些细胞称为干细胞。
高三生物二轮复习一专题三学案----细胞生命历程
学必求其心得，业必贵于专精高三二轮复习必修-—----实验设计学案课前预习学案◆预习目标◆1。
能正确区分实验设计题的题型，并掌握各类型特点.2。
理解并掌握实验设计题中的几组概念。
3.理解并能熟练应用实验设计中的两大原则。
◆基础知识梳理◆一．题型分类：实验设计题可根据考察内容和考察形式分为不同的类型,分析各种类型的题目特点,有利于我们更快速的掌握各种类型题目的解题方法及技巧。
指在不知道．．．实验结果的前提下,通过研究、分析，得出相关的结论。
“探究……”“……的研究”或“……的影响" 为其基本格式。
1。
根据考察内容．．实验：指对已知道．．．的实验结果或结论而进行的验证性活动。
一般以“验证………”或“证明………"为基本格式。
特别提醒：验证性实验与探究性实验的比较:独立设计型．．．．．2。
根据考察形式．．二．实验设计中的变量:科学实验应先确定实验变量，在实验过程中，变量．．是指实验过程中可以变化的因素（如温度、PH、溶液浓度、物质的量的多少等）。
据其在实验中的作用,可分为两类：1。
自变量与因变量自变量．．．：又称，是指实验中人为改变的变量。
因变量．．．:又称,是指实验中随着实验变量的变化而变化的变量。
特别提醒：①自变量可理解为单一变量原则中的“单一变量．．．．"．；因变量一般是指实验最终要观察的。
②通常 是原因， 是结果，二者具有因果关系，而实验的目的便在于获得和解释这种前因后果。
【实例导析】在“唾液淀粉酶水解淀粉"的实验中，“低温（冰块）、适温(37℃）、高温 (沸水)”就是自变量，而这些变量引起的实验变化结果就是因变量。
而该实验的目的就是获得和解释温度变化（自变量）与酶的活性(因变量）的因果关系。
2。
无关变量与额外变量:又称控制变量，是指实验中除自变量以外的可影响实验现象和实验结果的因素或条件。
:又称干扰变量，是指实验中由于无关变量而引起的变化和结果.特别提醒:无关变量与额外变量之间也是前因后果的关系，显然额外变量会对因变量起干扰作用.在实验设计和操作中，要严格控制无关变量，而且不同的实验组中的无关变量应完全相同．．．．．．．．．．．．．．．．．，这样才能避免由．．．于无关变量的存在而引起实验结果的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．，便于清晰地研究实验变量与反应变量的关系。
专题三 细胞的生命历程 集体备课
常考点总结：
3.细胞分裂与DNA分子的半保留复制结合考查
解答此类题目可用画图法。具体解题思路如下 第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细 胞图，细胞图下方画出两条染色体上的两个DNA分子，用竖线表示
。
第二步：先画出放在标记的培养基中经过一次分裂后的子细胞
染色体图，细胞图下方画出染色体上的DNA链，被标记的新链用另
(4)细胞衰老而导致的细胞自然更新是细胞凋
亡的一个方面，除此之外，被病原体感染的 细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。 (5)判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据是细 胞的死亡对机体是否有利，若细胞的死亡对 机体是有利的，则为细胞凋亡，反之则为细 胞坏死。
1．判断 (1)(2012· 山东高考)细胞普遍衰老会导致个体衰老。( √ ) (2)(2012· 安徽高考)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编 程性死亡。( × ) (3)(2012· 新课标全国卷)病毒癌基因可整合到宿主基因组 诱发癌变。( √ )
(4)(2011· 山东高考)人体的免疫系统对癌变细胞具有清除 作用。( √ )
2． (2014· 山东高考)神经系统正常发育过程中神经细胞数 量的调节机制如图所示。下列说法正确的是( )
B
A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达 C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫
[易混点]
(1)并非所有细胞都具有细胞周期。只有连续
分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、
进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。
(2)细胞板是真实存在的结构，而赤道板(面) 并非真实存在。 (3)着丝点(粒)分裂不是纺锤丝牵拉的结果。 (4)同源染色体的大小并非完全相同，如性 染色体X和Y。
高考生物总复习 专题三 细胞的生命历程 第一部分 细胞增殖学案
高考生物总复习专题三细胞的生命历程第一部分细胞增殖学案一、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础二、真核细胞的分裂方式：有丝分裂（主要）、无丝分裂和减数分裂。
三、有丝分裂：1、细胞周期：连续分裂的细胞从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止。
注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；②间期在前，分裂期在后；③间期长，分裂期短；④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。
2、有丝分裂的过程：（1）分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成结果：DNA分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有2条染色单体）（2）分裂期前期：①：核仁解体、核膜消失②形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央；中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上；（中期染色体的形态和数目最清晰）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动。
末期：①染色体变成染色质，纺锤丝消失②核膜、核仁重现（细胞膜内陷），一个细胞分裂成为两个子细胞3、动、植物细胞有丝分裂的比较：动物细胞植物细胞不同点前期：纺锤体的形成方式不同由两组中心粒发出的星射线构成纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝构成纺锤体末期：细胞质的分裂方式不同由细胞膜向内凹陷把亲代细胞缢裂成两个子细胞由细胞板形成的细胞壁把亲代细胞分成两个子细胞l 动物细胞的有丝分裂植物细胞的有丝分裂4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：5、有丝分裂的意义在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。
子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体。
这保证了细胞的亲代和子代之间遗传性状的稳定性。
四、无丝分裂1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（但有DNA的复制）2、过程：蛙的红细胞的分裂过程中，细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核；接着整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
最新高中生物-细胞的生命历程导学案 精品
第6章第1节细胞的增殖1．生物体的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞的数量。
2．细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率就。
细胞的关系限制了细胞的长大。
细胞核中的一般不会随细胞体积的扩大而增加，这一因素也限制了细胞的长大。
3．细胞增殖的意义是：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。
4．细胞在分裂之前，必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
5．真核细胞的分裂方式有：、、。
6．的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。
它有可分为两个阶段，即和。
7．细胞周期的大部分时间处于，这期间为分裂期进行，完成和，同时细胞有。
8．细胞分裂前期的主要变化可概括为“两消两现”，“两消”是指：、，“两现”是指：、。
9．细胞分裂中期的主要变化可概括为“排板”，也就是指：牵引染色体运动，使每条染色体的排列在细胞中央的一个平面（板）上。
中期染色体的形态，数目，便于观察。
10．细胞分裂后期的主要变化可概括为“姐妹分家”，即每个分裂成两个，分开，成为两条，由牵引分别向两极移动。
11．细胞分裂末期的主要变化可概括为“两消两现加一板”，“两消”指的是：、，“两现”指的是：、。
“一板”指的是在的位置出现了一个，它由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成了新的。
12．动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的不同之处是：①动物细胞由发出形成纺锤体；②动物细胞分裂末期不形成，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞成两部分。
13．细胞有丝分裂的意义是：将亲代细胞的经过之后，精确地到两个子细胞中。
由于染色体上有，因而在细胞的亲代与子代之间保持了。
可见，细胞的有丝分裂对于生物的有重要意义。
14．无丝分裂是指细胞在分裂过程中没有出现和的变化。
15．在《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验中，制作临时装片的步骤是：→→→。
16．解离：上午时至下午时，剪取洋葱根尖，立即投入盛有的玻璃皿中，在下解离min，目的是用药液使。
17．漂洗：待根尖后，取出放入盛的玻璃皿中约min，目的是。
高三生物教案：细胞的生命历程专题导学复习
高三生物教案：细胞的生命历程专题导学复习【】鉴于大家对查字典生物网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高三生物教案：细胞的生命历程专题导学复习，供大家参考!本文题目：高三生物教案：细胞的生命历程专题导学复习胶南一中高三生物二轮复习导学案课题：细胞的生命历程编号： 05一、【考纲要求】：1.细胞的生长和增殖的周期性 I2.细胞的无丝分裂 I3.细胞的有丝分裂Ⅱ4.细胞的减数分裂Ⅱ5.配子的形成过程Ⅱ6.受精过程Ⅱ7.细胞的分化Ⅱ 8.细胞的全能性Ⅱ9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ10.癌细胞的主要特征及防治Ⅱ二、【知识网络】：三、【热点考向聚焦】(一)有丝分裂与减数分裂1. 细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。
通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期。
根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如下图。
从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是 ( ) A.乙组细胞正在进行DNA复制?B.细胞分裂间期的时间比分裂期长?C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍?D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少2、下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述正确的是 ()A.甲可能是丙的子细胞B.乙、丙细胞不可能来自同一个体C.甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体变式训练：如图A、B分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图。
请分析并回答：(1)图A中a~c柱表示染色体的是______________________，图B中表示二倍体体细胞分裂时期的是________________。
(2)图A中III的数量关系对应于图B中的________________________，图B中丙所示的细胞有_____________________个染色体组。
2021高考生物专题3细胞的增殖与生命历程 学案
专题三细胞的增殖与生命历程概念细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程1．说出细胞不能无限长大的原因。
2．描述有丝分裂各时期的特点及意义。
3．说出无丝分裂的特点。
4．说明细胞分化的概念、原因和意义。
5．说出细胞全能性的概念和原因。
6．描述细胞衰老的特征及原因。
7．描述细胞凋亡的概念、机制和意义。
8．说出细胞癌变的特征和原因。
概念有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能1．阐明减数分裂各时期的特点及意义。
2．说明进行有性生殖的生物体通过配子把遗传信息传递给子代。
提示：①纺锤体②散乱③着丝点④细胞质的分裂方式不同⑤DNA复制⑥同源染色体⑦基因的选择性表达⑧新个体⑨原癌基因和抑癌基因发生基因突变⑩易分散和转移⑪呼吸速率减慢⑫基因控制的细胞编程性死亡一、细胞增殖1．细胞体积越大，物质运输效率越高。
(×)提示：细胞的体积越小，相对表面积越大，物质运输的效率越高。
2．真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。
(×)提示：原核细胞的增殖方式是二分裂，真核细胞的增殖方式是有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
3．植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，扩展形成细胞壁。
(×)提示：植物细胞有丝分裂末期形成细胞板，扩展形成细胞壁。
4．赤道板形成于有丝分裂中期，而细胞板形成于有丝分裂末期。
(×)提示：赤道板不是真实存在的结构；细胞板形成于有丝分裂末期，扩展形成细胞壁。
二、减数分裂和受精作用1．形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体。
(×)提示：人类的X和Y染色体形态、大小不同，是同源染色体。
2．精(卵)原细胞既可进行有丝分裂又可以进行减数分裂。
(√)3．等位基因分离是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。
(×) 提示：等位基因分离是由于减数第一次分裂后期同源染色体分离。
4．受精卵中的遗传物质来自父母双方各占一半。
河北省承德市隆化县存瑞中学高考生物一轮复习《细胞增殖》导学案(1)
河北省承德市隆化县存瑞中学高考生物一轮复习《细胞增殖》导学案（1）【学习目标】1、记住真核细胞的三种分裂方式；2、能理解细胞周期的概念；3、能掌握植物、动物细胞有丝分裂的过程及各个时期的特征。
【前置学习】一、细胞不能无限长大１.细胞体积越大，需要的越多，需要排出的也越多，物质的输入和输出会遇到困难。
２.细胞的表面积和体积的关系限制了。
（主要原因）３.细胞的核质比（次）。
（如果细胞太大，细胞核的“负担”就会过重）。
二、细胞通过分裂进行增殖1.____________是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞以_________的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。
细胞增殖包括______________和______________整个连续的过程。
注：细胞增殖与细胞分裂的区别:细胞增殖包括细胞分裂。
3.真核细胞的分裂方式有三种：______________、______________、______________。
三、有丝分裂1、细胞周期1） ______________是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
2）细胞进行有丝分裂具有_________性。
3）细胞周期的概念：___________________________________________________。
一个细胞周期包括两个阶段：______________和______________。
①条件：只有___________的细胞才有细胞周期。
②起、止点：从_____________________开始→______________________结束。
4）分裂间期：从细胞分裂结束之后到下次分裂之前，为分裂期进行活跃物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
5）分裂期：是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为：、、、。
6）下面我们以植物、动物细胞为例来探究各个时期的特征：时期植物细胞示意图动物细胞示意图主要特点记忆歌诀分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
河北省隆化存瑞中学高考生物专题复习专题三细胞的生命历程
细胞的生命历程---课堂拓展检测1、如图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA相对值变化。
据图回答问题：(1)染色单体从点开始消失。
(2)从点开始不存在同源染色体。
(3)与体细胞染色体数目相同但无同源染色体的区段是段。
(4)联会发生在点之后。
2、下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是 ( )A．细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快B．细胞分化：细胞形态改变，遗传物质发生改变，功能趋向专门化C．细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素积累增多D．细胞凋亡：特定基因表达，合成新的蛋白质，细胞自动结束生命3、下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，不合理的是( )A．细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于个体的衰老B．体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响C．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关D．细胞不分化意味着细胞可能发生癌变，促进细胞凋亡可以治疗癌症4、下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化，有关分析正确的是 ( )A．a、b、c分别进行减数分裂、受精作用、有丝分裂B．OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO发生了受精作用C．JK发生同源染色体联会与分开D．CD与OP的染色体数相同5、某哺乳动物的基因型为AABbEe，右图是其中一个精原细胞在产生精细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断 ( )A．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B．该精原细胞产生的精细胞基因型有ABe、aBe、AbEC．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组D．三对基因的遗传遵循自由组合定律6、下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是（）A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据7、下列细胞中，可能已发生癌变的是（）A.细胞膜上糖蛋白减少的细胞B.细胞核增大的细胞C.自由水含量减少的细胞D.被细菌侵染的细胞8、细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。
河北省承德市隆化存瑞中学高中生物 综合复习学案1 新人教版必修3
河北省承德市隆化存瑞中学高中生物综合复习学案1 新人教版必修3 【学习目标】通过独立学习、小组合作，加强对所学知识的理解和运用。
1.(10上海生物)下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是 ( )A．酶和激素都是蛋白质 B．酶和激素都与物质和能量代谢有关C．酶和激素都由内分泌细胞分泌 D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用2.(10江苏生物)人体稳态的调节能力是有一定限度的。
下列现象属于内环境稳态失调的是( )A.寒冷时出现寒颤B.从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D.饮水不足时，抗利屎激素释放增加3.(10江苏生物)右图为反射弧结构示意田，相关叙述中错误的是( )A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B. b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正D.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射4.(10海南生物)下列叙述，错误的是 ( )A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液5.(10海南生物)可被人体免疫系统直接识别的是( )A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒6.(10福建理综)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。
如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( )A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低7.下列有关计划生育的叙述错误的是 ( )A．20世纪70年代以来我国全面实施计划生育B．1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策C．2000年，我国颁布了《中华人民共和国人口与计划生育法》D．由于人口基数大，我国人口仍将在较长时间内持续增长8.（06江苏）关于生物多样性的保护，正确的是( )A自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采并买卖9.下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是( )A．目前人口数量已经超出了地球环境容纳量 B．生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C．科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D．人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系10.保护多样性最核心并关系其他层次存亡的是( )A基因的多样性 B物种多样性 C群落多样性 D生态系统多样性11.(10理综1)右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误．．的是( )A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者下列属于种间竞争实例的是( )A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B. 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C. 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D. 某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少12. (10山东理综)以下表示动物利用食物的过程，正确的分析是 （ ）A ．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B ．哺乳动物的③/①值一般为10%~20%C ．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D ．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物13. (10山东理综)右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（ ）A ．在K/2时控制有害动物最有效B ．图示规律可作为控制人口增长的依据C ．该图可用于实践中估算种群最大净补充量D ．在K/2时捕捞鱼类最容易得到日最大捕获量14. 某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。
河北省承德市隆化县存瑞中学高考生物一轮复习《细胞增殖》导学案(2)
河北省承德市隆化县存瑞中学高考生物一轮复习《细胞增殖》导学案（2）【学习目标】1、能理解并分析细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数目的变化。
2、能区别动物细胞核植物细胞的有丝分裂。
3、知道无丝分裂的含义。
【前置学习】1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）【填写下表并在下列空白处绘制染色体和DNA的数量变化曲线】2、动植物细胞的有丝分裂的两点区别3、细胞有丝分裂的意义1.是将亲代细胞的染色体经过以后，精确的平均分配到两个子细胞中去。
2.由于染色体上有遗传物质，因而在生物亲代和子代之间保持了的稳定性。
可见，细胞的分裂对于生物的遗传有重要意义。
4、无丝分裂1.大体过程：一般是细胞核先，核的中部向内，成两个细胞核；然后，整个细胞从缢裂成两部分，形成两个子细胞。
2.概念：在细胞分裂过程中没有出现和的变化，所以叫做无丝分裂。
3.举例：蛙的、原核生物细胞的分裂。
【预习检测】1.下列有关细胞不能无限长大的原因的叙述中，不正确的是（）A. 细胞表面积和体积的比例有关B. 胞核的大小是有一定限度的C. 胞体积过大不利于细胞内的物质交流D. 胞的体积与细胞核无关2.下列关于细胞周期的叙述，正确的一项是（）A. 细胞开始分裂时起，到分裂完成时为止B. 一次分裂完成时开始，到下一次分裂开始为止C. 一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止D. 一次分裂开始之前开始，到下一次分裂开始之前为止3.下图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是（）①甲→乙的过程表示分裂间期②乙→甲的过程表示分裂期③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A．①②④ B．④ C．③ D．①②③4.连续进行有丝分裂的细胞，间期的特点是（）A. 膜解体，核仁逐渐消失B. 胞内没有变化C. 胞内进行着DNA的复制和蛋白质的合成D. 色体隐约可见5．在细胞周期内，要辨认染色体的形态和数目，应选择（）A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期6．某动物细胞有丝分裂后期有16对染色体，其正常体细胞内染色体数目为 ( ) A．8条 B．16条 C．32条 D．64条7．动物细胞和植物细胞的有丝分裂不同之处为（）①纺锤体形成方式不同②染色体的复制方式不同③DNA数量变化的规律不同④形成子细胞的方式不同A. ②④B. ①③C. ②③D. ①④8．有丝分裂重要意义是保证了 ( ) A．细胞的变化过程受细胞核内的DNA控制 B．一个细胞的变异将发生在新的细胞中C．生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性 D．新产生的细胞能充分生长发育9．无丝分裂和有丝分裂的主要区别是（）A．DNA分子不复制 B．不出现纺锤体和染色体C．遗传物质不能平均分配 D．细胞质不平均分配10.下列细胞的分裂是有丝分裂的是（）A．细菌的分裂 B．蛙红细胞的分裂 C．蛙受精卵的分裂 D．初级精母细胞的分裂11.若用化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在细胞周期的（）A.间期B.前期C.中期D.后期12．细胞进行有丝分裂时，染色体发生有规律的变化，这些变化的顺序是（）①染色质缩短变粗成染色体；②染色体变细伸长为染色质；③组成染色体的DNA复制；④染色体排列在赤道板上；⑤着丝点分裂，染色体移向两极A．③①④⑤②B．③④①⑤② C．①③④⑤② D．①④③②⑤。
河北省承德市隆化县存瑞中学高考生物一轮复习《细胞的凋亡和癌变》导学案
河北省承德市隆化县存瑞中学高考生物一轮复习《细胞的凋亡和癌变》导学案【学习目标】1、能理解细胞凋亡的含义。
2、能记住癌细胞的主要特征及细胞癌变的原因。
【前置学习】一、细胞的凋亡细胞的死亡有___________________和___________________两类。
1.细胞凋亡：由_________所决定的细胞____________________________的过程。
受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，也常被称为细胞编程性死亡。
2.意义：成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都是通过细胞凋亡完成的。
多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰起关键作用。
3.对比细胞坏死和细胞凋亡细胞坏死是种种不利因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，是非正常状态的。
细胞凋亡是一个主动的由基因决定的细胞的自动结束生命的过程。
注：新细胞的产生与细胞的死亡是一个动态平衡。
二、癌细胞有的细胞受到________________，细胞中___________发生变化，就变成不受机体控制的、连续分裂的________________，这种细胞就是癌细胞。
三、癌细胞的主要特征1.在适宜条件下，癌细胞能够_____________2.癌细胞的_______________发生显著变化。
3.癌细胞的表面发生了变化。
细胞膜上的__________等物质减少，使得癌细胞彼此之间的______________显著降低，容易在体内_________________。
正常机体内的细胞一生都是在机体的精确调控中，是什么原因使细胞发生了癌变呢？四、细胞癌变的原因1.外因：大致分为三类物理致癌因子：如_______________；化学致癌因子：如___________________；生物致癌因子：如________________。
2.内因：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使______________和___________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
河北省承德市隆化存瑞中学高中生物 细胞生活的环境学案(2) 新人教版必修3
河北省承德市隆化存瑞中学高中生物 细胞生活的环境学案(2) 新人教版必修3【学习目标】1．通过老师补充资料、4页资料分析能够描述内环境的化学组成；通过分析内环境的成分对渗透压、PH 的影响，描述内环境的理化性质。
2．阐述血浆、淋巴、组织液之间成分和来源的关系。
3．通过小组合作学习，完成思考与讨论，说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、通过分析人体代谢所需营养的来源和废物排出的途径，尝试通过小组合作建构人体细胞与外界环境的物质交换的模型。
【教学重点】内环境的化学组成和理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【教学难点】内环境的理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【回顾旧知】人的生命系统的结构层次共包括 个，任何生命系统都存在于 。
其中最基本的生命系统是 。
阅读本书目录可知道，本书中主要学习 这几个层次的生命系统的稳态问题。
【自主学习 合作探究】★一、体内细胞生活在细胞外液中1、体液包括 （约2/3）和 （约占1/3），后者又包括 、 和 等。
2、(阅读补充资料1)人体内细胞生活的环境，请连线：（阅读教材3页的第2、3段回答）血细胞 血浆毛细血管壁细胞体内绝大多数细胞 组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴细胞、吞噬细胞等 淋巴3、血浆、淋巴、组织液三种液体之间的联系：（熟读教材第3页的2、3段）⑴看图回答：教材3页图1—1中涉及到的结构有 ，涉及到的液体有 。
⑵在方框中填上文字，用箭头表示三者关系，在箭头上标明过程名称及量的多少。
⑶小组合作完成思考与讨论（课上）※4、什么是内环境？（教材第3页倒数第2段）比较二者关系：细胞外液 内环境（用＞、＝、＜表示）。
★二、细胞外液的成分1、(阅读补充资料2)血浆的主要成分：看4页图1—2:可知：血浆90%的成分是 ，10%的成分中主要是 、 ，很少量的成分是 。
2、（阅读教材4——5页）说出血浆、淋巴、组织液三种液体成分的差别。
河北省隆化县存瑞中学高考生物总复习 专题三 细胞的生命历程导学案
细胞的生命历程学习目标：1、能够对比记忆有丝分裂和减数分裂的过程特点。
2、能够分析判断细胞分化、衰老、凋亡、癌变的特点。
前置学习：1、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中DNA含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例）2、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中染色体含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例衰老细胞癌细胞细胞膜通透性改变粘连蛋白减少、黏着性降低，易发生分散和转移细胞体积水分减少，细胞萎缩，体积减小细胞小细胞核核体积增大，染色质收缩正常形态结构改变改变功能因酶活性降低，代谢缓慢；因色素积累，影响信息交流无限增殖，代谢旺盛针对训练：1、下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：(1)B细胞正处于分裂期，细胞内有染色体条、染色单体条。
(2)图中D细胞的名称为，该时期之前其细胞核中含个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有 (用字母表示)；含有染色单体的细胞有 (用字母表示)；含4个染色体组的是 (用字母表示)，含2个染色体组的有(用字母表示)。
(4)将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来： (用字母和箭头表示)。
2、下面是细胞生命历程图示，据图回答：(1)上图中字母表示某过程，其中为细胞的分化，理由是经过该过程，细胞的发生了稳定性差异。
(2)上图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细胞分化的实质是。
3、观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。
下列解释合理的是( )A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次4、右图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是 ( )A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组5、关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同6、下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期7、与有丝分裂相比较，不属于减数分裂所特有的是( )A．在一定的发育阶段和一定的场所进行 B．同源染色体分离导致染色体数目减半C．子细胞的遗传信息组合可能是不同的 D．复制后的DNA随着丝粒的分裂而分开8、关于细胞分化的叙述，错误的是( )A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强9、下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是( )A．植物器官的形成是细胞分化的结果 B．癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C．机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同 D．细胞分化一定是不可逆转的10、关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是 ( )A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D．良好的心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老细胞的生命历程答案1、(1)有丝、后期、8、0 (2)初级精母细胞、8(3)A、B、D、C、D、B、A、D (4)A→D→C→E2、(1)c过程，形态、结构和生理功能 (2)基因的选择性表达3—10：AACAD CCD。
河北省承德市隆化存瑞中学年高考生物复习学案综合 新
河北省承德市隆化存瑞中学高中生物综合复习学案2 新人教版必修3 【学习目标】通过独立学习、小组合作,加强对所学知识的理解和运用.1.(8分)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。
请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有功能。
（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_______，原因是_______.(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的结合，反映出细胞膜能进行。
(4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是_______.2.（2011年安徽卷）(15分）人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。
请据图回答：(1)某人一次性饮1000mL清水，1 h 内尿量显著增加,这是由于______________降低，对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的，降低了肾小管和集合管对水的_______________,使水重吸收减少。
饮水1 h后，通过图中a所示的___________调节机制，尿量逐渐恢复正常。
（2)在剧烈运动状态下，体内会启动一些列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内____________释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的__________结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进______________分解,抑制_____________分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要.3.（12分）右图表示某物种迁移到一个新环境后，其种群数量的变化情况。
(1）从曲线的走势来看，该种群刚迁入时,经历了一个快速的增长时期，曲线呈现出近似的增长；当种群数量越来越多，由于有限，曲线呈现出增长;最后曲线呈现出有规律的。
(2）该种群的环境容纳量（K值)大约对应于图中的哪个点?__________（3）该物种的进入可能会对当地其他生物的K值产生影响，说出一种影响并加以解释._____________________________________________________ _____________________4.（10分）右图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，请据图回答问题：（1）此图表示的是群落中各种生物在空间上的__________状况。
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细胞的生命历程
学习目标：
1、能够对比记忆有丝分裂和减数分裂的过程特点。
2、能够分析判断细胞分化、衰老、凋亡、癌变的特点。
前置学习：
1、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中DNA含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例）
2、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中染色体含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例
衰老细胞癌细胞细胞膜通透性改变粘连蛋白减少、黏着性降低，易发生分散和转移细胞体积水分减少，细胞萎缩，体积减小细胞小
细胞核核体积增大，染色质收缩正常
形态结构改变改变
功能因酶活性降低，代谢缓慢；因色
素积累，影响信息交流
无限增殖，代谢旺盛
针对训练：
1、下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：
(1)B细胞正处于分裂期，细胞内有染色体条、染色单体条。
(2)图中D细胞的名称为，该时期之前其细胞核中含个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有 (用字母表示)；含有染色单体的细胞有 (用字母表示)；含4个染色体组的是 (用字母表示)，含2个染色体组的有(用字母表示)。
(4)将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来： (用字
母和箭头表示)。
2、下面是细胞生命历程图示，据图回答：
(1)上图中字母表示某过程，其中为细胞的分化，理由是经过该过程，细胞的
发生了稳定性差异。
(2)上图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细胞分化的实质是。
3、观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。
下列解释合理的是( )
A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
4、右图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是 ( )
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组
5、关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )
A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同
C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同
D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同
6、下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )
A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍
C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期7、与有丝分裂相比较，不属于减数分裂所特有的是( )
A．在一定的发育阶段和一定的场所进行 B．同源染色体分离导致染色体数目减半
C．子细胞的遗传信息组合可能是不同的 D．复制后的DNA随着丝粒的分裂而分开
8、关于细胞分化的叙述，错误的是( )
A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
9、下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是( )
A．植物器官的形成是细胞分化的结果 B．癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C．机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同 D．细胞分化一定是不可逆转的
10、关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是 ( )
A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传
D．良好的心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老
细胞的生命历程答案
1、(1)有丝、后期、8、0 (2)初级精母细胞、8
(3)A、B、D、C、D、B、A、D (4)A→D→C→E
2、(1)c过程，形态、结构和生理功能 (2)基因的选择性表达
3—10：AACAD CCD。