八年级音乐下册第二单元阿西里西教案
音乐教案阿西里西
音乐教案阿西里西教案标题：音乐教案-阿西里西教学目标：1. 了解和认识意大利民歌《阿西里西》的歌曲内容和背景。
2. 学习和掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 意大利民歌《阿西里西》的音频或视频资源。
3. 课堂展示材料，如歌词卡片、图片等。
4. 学生乐器（如小型打击乐器）。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的音乐知识，例如音符、节拍等。
2. 向学生介绍意大利民歌《阿西里西》的背景和意义，激发学生的兴趣。
主体：1. 播放《阿西里西》的音频或视频，让学生先聆听整首歌曲，感受其中的旋律和情感。
2. 分发歌词卡片给学生，带领学生一起跟随音乐和歌词，尝试唱出歌曲的旋律。
3. 鼓励学生分组合唱，培养合作意识和团队精神。
4. 引导学生分析歌曲的情感表达和意义，让学生分享他们的理解和感受。
5. 利用图片展示或简短的视频片段，介绍意大利文化和音乐的特点，加深学生对歌曲背景的理解。
巩固：1. 分发小型打击乐器给学生，让他们根据歌曲的节奏和旋律进行伴奏。
2. 组织学生合唱《阿西里西》，并结合伴奏乐器，展示他们的合作成果。
总结：1. 回顾本堂课学习的内容，总结意大利民歌《阿西里西》的特点和意义。
2. 鼓励学生继续欣赏和学习其他国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。
拓展活动：1. 鼓励学生自行寻找其他意大利音乐作品，并进行欣赏和分享。
2. 邀请学生尝试编写自己的音乐作品，结合意大利音乐元素。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生对《阿西里西》的理解和感受的反馈。
3. 监听学生的合唱表演，评估他们对歌曲旋律和歌词的掌握程度。
阿西里西歌教案
《阿西里西》音乐教案课题阿西里西年级八年级教学目标1、情感态度与价值观：了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，感知音乐的民族风格。
2、知识与能力：能够用自然圆润略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲，感受力度、速度和情绪对歌曲的表现作用。
3、过程与方法：积极参与各种音乐实践活动，体验彝族歌舞的表现形式并加以表演，形成良好的合作意识。
教学重点用自然圆润略带弹性的声音富有情绪的演唱歌曲教学难点1、力度的层次处理 2、拓展歌曲的表现形式教具电子琴多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境学唱歌曲1、多媒体播放《爱我中华》创设情境。
五十六个民族，五十六枝花，老师带领大家去探寻一枝民族之花2、展示的是彝族风情片问题：你能从片看出是哪个民族么？从哪看出来的?师生交流3、导语：彝族是个能歌善舞的民族，有很多动听的民歌学习一首彝族的民歌《阿西里西》1、有感情的范唱歌曲.2、问题：你从歌曲中都感受到了什么？猜猜看“阿西里西”是什么意思？3、弹奏旋律，引导哼唱。
4、引导弹性的声音，用“啦”模唱在模唱中听音填谱。
5、弹奏，用手势引导学生有节奏感的视唱。
6、用电子琴给出节奏点，进行读词接龙。
7、弹奏填词演唱歌曲。
8、提示在演唱中表现出高兴、1、欣赏图片。
2、交流探讨彝族重要的风土人情。
3、了解新课内容，积极参与到音乐感受和学习中来。
1、聆听歌曲，初次感受。
2、积极思考并回答老师的问题。
3、随琴哼唱，感受旋律。
4、通过听辨把空缺的补充出来，准确视唱。
5、跟随伴奏，熟悉曲谱。
6、有节奏的读词，熟悉歌词。
7、初次完整的演唱歌曲8、在速度、声音上调整，表现高兴、欢快的情绪。
用多媒体创设教学情境，使学生视听结合，在美丽的音画意境中走进彝族山寨，了解了民俗风情。
聆听赏析初步感受歌曲的情绪和风格，激发学习歌曲的兴趣。
采用听音、模唱的方式解决曲谱中视唱难点，按节奏读词的设计是为了让学生尽快熟悉歌词，感受节奏的动力。
《阿西里西》教学设计
《阿西里西》教学设计《阿西里西》教学设计篇1教学目标：一、情感态度价值观：1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
二、过程与方法：1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
三、知识与技能：1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。
2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
教学重点、难点：一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。
教具：多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等教学过程：一、导入阶段课前播放《阿细跳月》的mtv，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。
1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。
2、教师演唱一首歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。
4、对于“彝族”同学们了解多少？5、教师利用课件梳理有关内容。
彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。
在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。
八年级下册音乐教案-第一课时学习歌曲 《阿西里西》
3、彝族的民间乐器有30余种,流传最广的有无膜短笛、葫芦笙、三弦、月琴,以及巴乌、马布和口弦等(出示课件)
四、学习彝族民歌《阿西里西》
1、老师范唱歌曲,激发学生学习兴趣。
考点
与
措施
教
学
过
程
环节
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
一、组织教学,导入。
导入:同学们好!请看一段视频资料(彝族火把节),说说:
1、这是我国哪个少数民族? 2、他们在庆祝什么节日?
二、彝族和彝族音乐
1、(讲授)彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。
2、歌曲情绪是怎样的?老师在演唱时的声音是怎样的?
3、歌曲中的衬词有什么作用?
4、采用视唱法学习歌曲,锻炼学生的能力。
5、根据老师的提示,完整演唱歌曲。
五、实践创编:请你根据你对歌曲的理解设计演唱形式
六、感受体验
同学们,彝族的歌唱多与舞蹈相伴,我们听到这样活泼欢快的歌曲,会很自然的想跳起来,那么,彝族的舞蹈是怎样跳的呢?(老师示范:三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等等),让我们随着音乐跳起来吧!
课题
第二单元西南情韵
第一课时学习歌曲《阿西里西》
第3周第1课时（总第1课时）
教
材
分
析
教学
目标
1、学习和了解西南地区彝族的民间音乐,感受这个民族的音乐特色。
2、能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》,并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。
音乐教案-阿西里西
音乐教案－阿西里西一、教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。
2.培养学生对民间音乐的兴趣和欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲的情感表达。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）歌曲教学1.教师简要介绍歌曲《阿西里西》的背景和特点。
2.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随哼唱。
4.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律变化。
5.学生自主练习，教师个别指导。
6.教师组织学生进行集体合唱，纠正发音和音准。
（三）歌曲欣赏1.教师播放《阿西里西》歌曲，让学生欣赏。
2.学生分享对歌曲的欣赏感悟。
（四）实践活动1.教师组织学生进行歌曲表演，分角色扮演，培养学生的团队协作能力。
2.学生自由发挥，为歌曲创编动作，展示自己的创意。
3.教师邀请学生上台展示自己的表演，鼓励学生勇敢表达。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
六、作业布置1.学生回家后，自主练习演唱《阿西里西》。
2.家长监督孩子完成作业，签字确认。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，教学效果较好。
2.在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同的指导。
3.加强对歌曲情感表达的引导，提高学生的音乐素养。
4.课后加强对学生的辅导，确保每位学生都能掌握歌曲。
八、教学评价1.学生对歌曲《阿西里西》的掌握程度。
2.学生在实践活动中的表现。
3.学生对音乐课的兴趣和热情。
九、教学拓展1.引导学生了解我国其他地区的民间音乐，拓宽音乐视野。
2.组织学生参加音乐比赛，展示自己的才艺。
3.邀请音乐专家进行讲座，提高学生的音乐素养。
重难点补充：（一）教学重点补充1.歌曲的旋律和歌词：教师引导学生通过跟唱、听唱、视唱等多种方式，逐步熟悉《阿西里西》的旋律。
音乐教学设计：教案二所在的《阿西里西》
音乐教学设计：教案二所在的《阿西里西》。
一、教学目标1、掌握歌曲的调式、节奏和意义2、理解歌曲所表达的情感和人物之间的故事情节3、培养学生互相配合演唱的能力，增强合唱的团队感和协作能力。
二、教学内容根据教学目标，我们可以根据《阿西里西》这一经典作品，系统地设计教学内容，包括以下几个方面：1、基础知识教学：介绍歌曲调式、节奏和意义，学生可以通过分解和合唱的方式，逐渐熟悉歌曲的组成部分和要点。
2、情感诠释：通过歌曲的歌词、音乐元素等来体现歌曲将要表达的情感，例如歌曲表现主人公的不幸遭遇、悲伤情感等。
3、人物塑造：讲解歌曲所涉及的人物、背景和事件，使学生能够深入理解歌曲所包含的背景知识，从而更好地诠释和表达歌曲的情感。
4、合唱能力培养：歌曲要求多人合唱，学生可以通过协作的方式，逐渐提高自己的合唱能力。
同时，通过学习，还可以提高学生的团队意识和协作能力。
注：以上几个方面并非专业名称，仅供参考，具体课程中可根据实际情况适度调整内容。
三、教学安排1、教学时间：本课程计划分为两部分，每部分均为两个课时（共4个课时）。
2、第一节课：（1）介绍歌曲基本知识。
（2）与学生进行唱调对比，分析歌曲的特点。
（3）带领学生逐渐练习歌曲曲调和伴奏。
3、第二节课：（1）分析歌曲表达的情感和人物所处背景，启发学生思考。
（2）演唱练习：将情感渲染到演唱中，为学生提供更好的学习体验。
4、第三节课：（1）对歌曲的人物进行深入分析，帮助学生全面理解故事情节、人物关系。
（2）逐步引导学生做出相应的音乐表现，使学生有更加深刻的体验。
5、第四节课：（1）合唱训练，带领学生提高合唱能力和音乐感知。
（2）活动总结：进行合唱演唱，展现所学技能和成果。
四、评估方法1、口头表达评估：设置问题和情境，要求学生在英文阶段内自主讨论并进行英文交流，检验学生的口语表达能力和英文思维。
2、音乐演出评估：对于音乐和演唱效果进行评估和提供反馈，以提供针对性的音乐练习。
《阿西里西》音乐教案
《阿西里西》音乐教案教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。
2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。
3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
教学重点：学会歌曲《阿西里西》，能用欢快的情绪有感情地演唱。
教学难点：结合歌曲有秩序地进行游戏活动。
教具准备：多媒体课件、电子琴、歌曲歌词。
教学过程：一、组织教学。
师：同学们好！快乐的音乐课又来到了，首先，让我们一起随着欢快的音乐动起来，跟我做自由的发挥，请起立。
准备好了，看谁跳得最好看。
（播放歌曲《爱我中华》）二、导入新课。
师：同学们的舞呀跳得真不错。
请坐。
师：刚才欢快的音乐把我们带到了一个美好、和谐的大家族中，那就是中华民族。
我国是一个多民族的国家，一共有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样团结互助、友好往来。
今天我们就一起走进其中的一个民族。
请仔细的听。
（教师跟着伴奏做简单的舞蹈动作）师：刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》。
“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。
请同学们跟老师读一遍。
师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的。
贵州有许多的少数民族，其中彝族人民热情好客、能歌善舞。
他们主要居住在乌蒙山区，那里有美丽的草海、可爱的黑颈鹤，每逢节日人们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了。
师：《阿西里西》这首贵州彝族的民歌现在正在全国广为传唱着，有许多地区的小朋友都是唱着它来做游戏的，同学们想听吗？好，老师就把这首歌曲送给你们。
（范唱）。
师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（根据学生的回答，板书歌词）师：我们一起来看看这是什么？（板书：“丘都拉迪”，生齐读）。
“丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐、愉快的心情。
“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。
师：你们听见了“大家快来做游戏”“人人快活笑嘻嘻”唱了几遍？三、按节奏读歌词。
《阿西里西》教案设计
八年级下册唱歌课《阿西里西》教案设计----洛河中学万芳一、教学目标1、知识目标：在歌曲的处理中，了解和体验音乐元素的特点（例如表情记号的演唱），并在演唱歌曲时运用自如。
2、能力目标：有兴趣的学唱歌曲，能够用饱满的情绪和带有弹性的声音演唱《阿西里西》。
鼓励学生在课堂中用自己的肢体语言来表达对音乐的理解。
3、情感态度与价值观：引导学生喜欢我国彝族音乐，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
二、教学重、难点教学重点：歌曲《阿西里西》的“听”与“学唱”教学难点：1、学会准确的演唱节奏、旋律，将表情记号运用自如。
2、有感情的演唱歌曲。
3、鼓励学生在歌曲中学会用肢体语言来表达歌曲的情绪。
三、教具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃等。
四、教学过程（一）导入师：演唱《纳西篝火阿里里》，多媒体播放彝族风情短片。
生：随着节奏打拍子，分组进入教室坐好之后欣赏歌曲，观看视频。
师生问好（唱歌问好）师：（总结）今天就让我们跟着音乐走进美丽的彝族山寨，和热情好客的彝族人交个朋友吧。
（展示课件，请同学们快速浏览教学目标）（二）关于彝族的简介（一问一答方式）1、师：老师演唱的《纳西篝火阿里里》是哪个少数民族节庆场面的歌曲呢？生：……2、师：歌曲给你留下了什么印象呢？你有什么联想呢？（学生分组谈论）3、师：对彝族你了解多少呢？彝族风情了解吗？（老师进行总结）教师总结：接下来让我们来学习一首非常美丽的彝族歌曲《阿西里西》。
（自然过渡到本课重点学习的部分）（三）听一听1.初听（播放截取第一段视频）师：歌曲情绪如何？节奏如何？描绘了一幅怎样的画面？生：……2：听第二遍师：同学们你们发现问题了吗？（歌词）生：讨论师：引导学生找出问题帮助解决（理解歌词的同时将特殊节奏进行范唱板书作以讲解，使学生加深对特殊节奏的认识）3、听第三遍引导学生默唱旋律4、听第四遍（听歌曲完整的版本，默唱旋律）（四）唱一唱1、教师范唱，学生默唱旋律，感受情绪。
2、学生唱（唱前准备，板书跳音音阶一组）a.听钢琴伴奏，小声用“啦”字唱出旋律。
阿西里西教案
阿西里西教学设计教学内容:1、歌曲《阿西里西》2、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作3、做音乐游戏教学目标:1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。
教学重点:1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
教学难点:1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学用具:多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、跳绳、毽子等。
教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好歌。
二、发声练习师:同学们,快乐的音乐课又到了,首先请男女生互相问好吧!生:互相问好三、歌曲《阿西里西》(一)教学导入1、提问师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗?生:56个民族。
师:非常正确!56个民族像56朵花,百花争艳,各显千秋。
2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。
生:欣赏。
师:你知道这是我国哪个民族吗?生:彝族。
3、简介师:对。
彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!4、出示课题师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《阿西里西》,是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。
(二)学习歌曲1.感受歌曲:1听录音师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢?生:想。
音乐阿西里西教案
音乐阿西里西教案教案标题：音乐阿西里西教案教案目标：1. 了解和理解阿西里西音乐的起源和特点。
2. 学习并演奏阿西里西音乐中的基本节奏和旋律。
3. 培养学生对阿西里西音乐的欣赏能力和审美意识。
教学内容：1. 阿西里西音乐的起源和特点介绍。
2. 学习阿西里西音乐的基本节奏和旋律。
3. 演奏阿西里西音乐作品。
教学准备：1. 阿西里西音乐的录音或视频资源。
2. 音乐乐器，如鼓、小提琴等。
3. 音乐教材和乐谱。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过播放阿西里西音乐的录音或视频，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们思考阿西里西音乐的特点。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍阿西里西音乐的起源和特点，包括其地域背景、乐器运用和节奏特征等。
3. 学习基本节奏（15分钟）：- 通过示范和指导，教授阿西里西音乐中常用的基本节奏，如快速连续的手鼓击打、拍手声等。
4. 学习基本旋律（15分钟）：- 通过示范和指导，教授阿西里西音乐中常用的基本旋律，如简单的音阶上下行、重复音符等。
5. 演奏阿西里西音乐作品（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的阿西里西音乐作品进行演奏。
- 指导学生在演奏中合理运用所学的基本节奏和旋律，注重协调和整体效果。
6. 总结（5分钟）：- 回顾学习的内容，让学生分享他们在演奏中的体验和感受。
- 引导学生思考阿西里西音乐对他们的影响，培养他们对不同音乐风格的欣赏能力和审美意识。
教学扩展：1. 鼓励学生自主探索和演奏其他阿西里西音乐作品。
2. 组织学生参观音乐会或演出，进一步拓宽他们对音乐的理解和欣赏范围。
3. 鼓励学生进行创作，编写自己的阿西里西音乐作品。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生在演奏阿西里西音乐作品时的技巧和表现水平。
3. 收集学生对阿西里西音乐的理解和欣赏的反馈。
教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和内容，确保教学效果的最大化。
歌曲《阿西里西》教学设计
阿西里西教学内容:１、学会歌曲《阿西里西》２、听赏乐曲《阿细跳月》教学目标：１、初步学会歌曲《阿西里西》；２、能安静地听赏乐曲，积极参与歌舞活动；重、难点：在活动中培养学生的创造力和表现力教学过程：有效激趣——让学生真心喜欢音乐课爱因斯坦有一句至理名言：“兴趣，是最好的老师”。
《音乐课程标准》明确指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
本学期音乐课我在熟悉教材和深入了解学生情况的基础上，充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身新发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
下面，就如何让学生真新喜欢音乐课谈一谈我的一些教学体验。
一、充分发挥教师的艺术魅力，引发学生的学习欲望新的一学期都是一个新的开始，我们音乐教师从第一课起，就要使自己的言行举止散发出艺术魅力，要使教学充满艺术的激情，能深深地吸引学生。
上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。
例如：一年级新生第一次上课，我就采用了以“唱歌“问答的的形式进行了师生的自我介绍，即有亲和力又活跃了课堂气氛。
课堂中，我注意与学生建立平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的教学气氛，把关爱和笑容领给学生，从而使学生”亲其师而信其道“。
例如：教学中，我利用空闲时间与学生做拍手游戏，给他们讲故事等等。
二、识谱记载”化整为零”,任务乐趣”两厢情愿”识谱教学是音乐教学的一项任务.单纯的识谱教学,把学生置于一种死记硬背的氛围之中,学生学习积极性势必低落.为了提高学生的学习兴趣,我采用”化整为零”的教学,在教一首新歌时,首先让学生认真聆因歌曲范唱,使他们对整首歌曲旋律有一个初步的印象.然后,再从歌中抽出其中一句,用琴弹出旋律,请学生找出是歌曲中哪一句.当学生找到时,便争先恐后地告诉我.于是,我鼓励他们唱出这句旋律的歌谱,以此学会整首歌谱.采用这种教法,不仅提高了学生识谱的能力和兴趣,还提高了他们的听音能力.三、教学形式丰富多彩,音乐魅力激发兴趣１、营造良好的歌唱气氛，培养学生的自信心学生需要提高各种活动的成功经历培养自信，音乐教学也是同样。
初中音乐八年级下册《阿西里西》精品文档5页
新人教版初中音乐八年级下册《阿西里西》精品教案一、课题名称：《阿西里西》第一课时（人教版义务教育课程标准实验教科书第十六册）二、标准相关陈述：（总目标以及学段目标与本课相关的具体内容标准）1．通过学习不同民族的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族的音乐。
2．通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3．培养学生自信、自然、有表情地歌唱。
三、内容与学情分析：《阿西里西》是一首贵州彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“哪哟”“翁啊”“啊呀”是表示欢乐情绪的衬词。
歌曲表现了孩子们游戏时无忧无虑的欢乐心情。
这首民歌属于五声宫调式，二四拍，旋律简洁，节奏整齐，结构方整，全曲以召唤性的乐句开始，起于歌曲中的高音，就好象在呼唤众多的好朋友一起来做游戏似的。
初二的学生处于青春期，如果用个别展示的方法他们会害羞，导致参与度不好，所以针对这种情况创设情景，以小组为单位展示、表现会起到更好的学习效果。
四、学习目标（学生的学习结果）：1．在观看彝族风情和学习彝族歌曲、舞蹈中了解彝族风情，感受彝族浓郁的民族音乐文化和风格；通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感；在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
2．运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素；在学习歌曲的过程中，引导学生主动参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
3．有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式，体会彝族少年的幸福和快乐；在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
五、教学重点、难点：1．重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
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《阿西里西》教案
教学目标：
1、学会歌曲《阿西里西》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。
2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
教学重点：学会歌曲《阿西里西》，能用欢快的情绪有感情地演唱。
教学难点：结合歌曲有秩序地进行游戏活动。
教具准备：磁带、录音机、钢琴、歌曲歌词。
教学过程：
一、组织教学
师：同学们好！（生：老师好！）快乐的音乐课又来到了，首先，让我们随着欢快的音乐动起来，跟老师一起跳一段新疆舞蹈。
准备好，看谁跳得最好看。
（播放歌曲《娃哈哈》）
二、导入新课
师：同学们跳得真不错。
（个别表扬）请回到座位上。
师：刚才这首欢快的歌曲把我们带到了美丽的新疆，接下来的这首歌曲要带我们去另外一个神奇的地方。
仔细听一听，这首歌曲给你的感觉是怎样的？它的情绪是什么？（放音乐）
学生回答，教师总结。
师：这首歌曲就是我们今天要学习的，它的名字叫《阿西里西》（板书）这是一首彝族民歌，阿西里西是彝族语“我们是好朋友”的意思，（学生重复一遍）在前几课中，我们欣
赏过一首彝族的管弦乐曲，记得它叫什么名字吗？（生回答：《阿细跳月》）彝族是生活在我国西南地区一个具有悠久历史的民族，主要分布在云南、四川、贵州三省，彝族人民善良朴实、热情好客、能歌善舞，《阿西里西》这首歌曲就是贵州彝族的一首民歌，是彝族小朋友们做游戏时唱的一首歌曲。
师：让我们再来听一遍，听一听歌中都唱了什么？（放音乐）
根据学生回答，板书歌词（师：你又听到了什么，你还听到了什么？）
师：我们一起来看看这是什么？（师板书：丘都拉迪，生齐读）丘都拉迪是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐的心情，“嗡啊嗡啊，啊呀”都是同一个意思。
师：“大家快来做游戏，人人快活笑嘻嘻”唱了几遍？（生回答）
学生齐读题目《阿西里西》。
三、按节奏读歌词
师：下面，老师把歌词读给大家听，注意，老师是怎样读的。
然后，你也能向老师这样读出来。
生回答：按节奏读的。
师提示“阿西里西”和“丘都拉迪”都要重复一遍。
师：一二一起。
学生自己读歌词，教师给予适当提示。
师生接读。
师：同学们读的真有感情。
下面我们在学会按节奏读歌词的基础上跟老师来唱一唱这首歌曲。
四、学唱歌曲
1、教唱歌曲第一段。
师：注意“丘都拉迪，嗡啊嗡啊，啊呀”是彝族小朋友召唤小伙伴时欢乐的心情，我们要唱得欢快、跳跃一些。
再教唱一遍第一段。
2、把第一段连起来唱一遍（提示学生高兴起来）。
师：同学们唱得真有感情，如果能把第二段唱会，就更好了。
3、教唱第二段。
把第二段歌词连起来唱一遍。
4、师生接龙。
师：老师唱第一句，同学们唱第二句，
5、学生完整演唱歌曲，注意中间有一段间奏。
6、单独检查。
师：下面，我们放松一下，请一位同学给大家完整地把这首歌唱一遍。
给予适当评价。
五、分组游戏，激发兴趣
师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友做游戏时演唱的歌曲，同学们喜欢做游戏吗?（生答）
师：你平时喜欢做什么游戏？（生回答）
师：下面，我们也来一边唱着《阿西里西》一边做游戏，好吗？请每组同学商量一下，你们最喜欢做什么游戏，然后告诉大家。
讨论开始，师巡视。
问一问各组准备玩什么游戏。
师：请做游戏的同学踩着节拍来做，其他同学为他们唱歌，好吗？
游戏开始。
师：音乐停了，游戏也就停了。
请其他同学评价一下各组的游戏做得怎么样，做得好的组给予表扬。
强调游戏的时候，跟着节拍来做很重要。
六、歌表演
师：在这节课的最后，让我们随着《阿西里西》这首歌的音乐一起来跳个舞吧，请同学们起立，到前面站好。
歌表演开始。
七、全课小节
师：今天，同学们唱得高兴，玩得高兴，学会了贵州彝族民歌《阿西里西》，感受了欢快的情绪，请同学们回去以后，把这首歌唱给自己的家人听一听。
让我们在下一节欢乐的音乐课中再相会。
同学们，再见！。