唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义与唯心主义的分歧点
唯物主义与唯心主义是哲学上两种截然不同的思想观点。
唯物主义认为物质是客观存在的现实,而唯心主义则认为意识或精神是现实的基础。
两者之间的分歧点主要体现在以下几个方面:一、关于现实的本质唯物主义强调物质是现实的基础,认为世界上的一切都可以由物质的存在和运动加以解释。
唯物主义者相信,物质是客观存在的,它对人的意识和认识是独立的。
相比之下,唯心主义者则认为意识或精神是现实的本原,一切物质都是意识的表现或产物。
二、关于认识的能力唯物主义者认为人的认识能力是客观实在的反映,人的意识能够通过感觉、思维等方式客观地认识物质世界。
而唯心主义者则认为认识的能力是主观的,人的认识受限于自身的意识状态,无法客观地认识外部世界,只能通过意识来感知和理解。
三、关于社会的发展唯物主义者认为社会的发展是以生产力和生产关系为基础的,认为社会的发展是由于物质生产力的变革和发展。
而唯心主义者则认为社会的发展受限于意识形态和精神文明,社会的进步是由于思想观念和文化的发展。
四、关于历史的发展唯物主义者认为历史发展是由于阶级矛盾和社会生产力的矛盾推动的,认为历史是由于生产方式和生产关系的变革而产生的。
而唯心主义者则认为历史的发展是由于人类意识观念和文化的变迁而推动的,认为历史是由于意识形态和道德观念的变迁而产生的。
在我看来,唯物主义和唯心主义的分歧点主要在于对现实、认识和社会的不同理解。
我认为,唯物主义更加符合客观事实,能够更好地解释世界的发展和变化,而唯心主义则更倾向于主观意识的作用,容易受到个人情感和偏见的影响。
唯物主义与唯心主义的分歧点在于对世界本质、认识能力和社会发展的不同认识。
这种哲学思想的分歧不仅在理论上有着重要意义,也在实际生活和社会实践中有着深远影响。
对于我们理解世界和指导实践有着重要的启发作用。
唯物主义和唯心主义是哲学上两种互相对立的思想观点,它们都对人们对世界、社会和人类认识的方式产生了深远的影响。
对于哲学,这两种观点的存在本身就是一种对话和交流,也是思想碰撞的结果。
唯物主义与唯心主义的根本分歧PPT课件1
51、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己,不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断,当动摇自信而怨天尤人,当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考:我的自信心呢?其实,自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心,不如立即行动。 58、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。 75、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 76、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息! 79、最困难的时候,就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空,搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做! 87、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日,败事多因得意时。 90、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头,当下最重要。
唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义与唯心主义的根本分歧刘旺唯物主义与唯心主义的根本分歧识记:哲学的基本问题;唯物主义和唯心主义的根本分歧。
运用:联系个人成长的几个事例,讲述在实际生活中坚持唯物主义、反对唯心主义的体会。
1、唯物主义和唯心主义的根本观点唯物主义:世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映战国荀子:“天地合而万物生,阴阳接而变化起。
”东汉王充:“天地合气,万物自生。
”南朝范缜:“形存则神存,形谢则神灭。
”明朝王夫之:“气者,理之依也。
”“天下唯器”,“道者器之道”,“无其器则无其道”。
唯心主义:世界的本质是意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质①主观唯心主义:世界由人的意识创造、决定宋朝哲学家陆象山:“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙。
”明朝哲学家王阳明:“心外无物。
”英国哲学家贝克莱:存在就是被感知。
物是“感觉的组合”、“观念的集合”。
②客观唯心主义:世界由某种神灵或不可捉摸的绝对观念创造、决定宋朝哲学家朱熹:“理在事先。
”柏拉图:世界是“理念”的影子黑格尔:世界的本质是独立存在的“绝对精神”宗教:上帝、神创造和支配世界唯心主义两种形式,虽有某些差别,但本质上是一致的。
它们都认为,思维、意识是第一性的,存在、物质是第二性的,颠倒了思维和存在、意识和物质的真实关系,背离了自然科学和人们的实践经验。
2、哲学的基本问题:物质和意识的关系问题原因:①不仅是所有哲学必然遇到的问题,而且是所有哲学必须首先回答的问题;②也是实际工作中的基本问题。
内容:①思维和存在哪个是第一性的问题:对此的不同回答哲学可以分为唯物主义和唯心主义两大阵营;②思维和存在有无同一性的问题:对此的不同回答划分了可知论和不可知论两个派别;③区分唯物主义和唯心主义的唯一标准,就是看它们对哲学基本问题的第一方面的不同回答知识理解:物质和意识的关系问题不同于物质和意识的辩证关系。
通常说的“物质和意识的辩证关系”,是马克思主义哲学的命题,它是指,一方面物质决定意识,另一方面意识具有能动作用。
唯物主义和唯心主义
用?(4分) 答:? 18.选文第?段中父母说:“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第?段中,“我”却认为“我们最需要的东西,那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾?为什么?(3分) 答: 代谢:(四) 13.A无比自豪? B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家 C疑惑不解 D满足
激动 14.)第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。 15.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕. 16.比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。 17.神态描
文章主旨作简要阐释。(4分) 20.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是(2分)( ) A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。 B.第②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 C.第⑥段末尾
画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。 D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。 代谢:16.(1)乘车驶向秦俑馆的路上 (2)精致绝伦的艺术国宝(3)油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈 解析:(1)处应为
所
见(所想)
所感 (1)
丰富的历史遗迹,灿烂的诗歌文化
似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅
(2)
骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅
规
模宏大,形态各异,飞奔向前 (3) 17.简要分析第④段在结构上所起的作用。(2分) 18.联系上下文,赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。(3分) 19.文章标题为“观秦兵马俑”,但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感,而并没有直接写“观秦兵马俑”?请结合
唯物主义和唯心主义
(3)辨证唯物主义和历史唯物主义(马克思 主义哲学)
A.正确揭示了物质世界的基本规律;反 映了社会历史发展的客观要求;反映了 最广大人民的根本利益; B.是现时代的思想智慧,是无产阶级的 科学的世界观和方法论,是指导我们认 识世界和改造世界的强大思想武器。
进 步 性
2.唯物主义的三种基本形态
基本形态
教 材
结合漫画和本框的学习,谈谈你对下列观点的理解: 观点一:凡是唯物主义都是科学的,都是我们应该提倡 的。 观点二:凡是唯心主义都是非科学的,我们应该彻底否 定。
(1)唯物主义与唯心主义对人类的影响:唯物主义的思想和方 法指导人们的实践活动,使人们不断获得成功,结出累累硕果;唯 心主义被称为“不结果实的花”,一旦人们在思想上陷人唯心主义 并用这种思想指导自己的实践活动,必然会导致失败。 (2)从本质上说,唯物主义对世界本原问题的回答是科学的,但 唯物主义经历了不同的发展形态,对其科学性要作具体的分析。古 代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义由于对物质的解释不够科 学,因而具有不同程度的局限性,只有辩证唯物主义和历史唯物主 义才正确揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观 要求,是科学的世界观和方法论,我们应大力提倡。
(1)人的心和天地万物是什么关系?人的“良 知”、“良能”是从哪里来的? (2)朱熹把“理”看作是世界的主宰,属于唯物 主义还是唯心主义?“理”和天地万物之间是什么 样的关系?
颠倒了思维和存在之间的关系
1.唯心主义的基本形态
唯心主义 基本形态
主观唯心主义
基本观点
代表性观点
心外无物;存在 认为人的主观精 即被感知;我思 神是世界的本原 故我在……
注
意!!!
两个基本 哲学的基本问题:思维和存在的关系问题 哲学的基本派别:唯物主义和唯心主义 二者的关系: 哲学基本派别是对哲学基本问题中的第一个方面的回答 不同而形成的(谁为第一性)。
2-2唯物主义和唯心主义
这 些 观 点 属 于 朴 素 唯 物 主 义 观 点
•天地合而万物生,阴阳接而变化 起。——荀子(战国) •水者,何也?万物之本原也。 —— 管仲(春秋) •人病则忧惧,忧惧见鬼出。——王充 (汉代) “元气”才是唯一的存在。 ——柳宗 元(唐代)
•气者,理之依也。——王夫之(明代)
同学们还记得“刻舟求剑”的故事 吗?
小结:
1、哲学的两 大派别
唯物主义和 唯心主义
唯 物 主 义
根本观点
古代朴素唯物主义 合理性 近代机械唯物主义 局限性 辩证唯物主义和 历史唯物主义
三种形态
唯 心 主 义
根本观点
主观唯心主义
两种形态
客观唯心主义
C
• 7.五行学说认为世界的本原就是木、火、土、 金、水五种具体的物质形态。同时,还以五行之 间的生、克关系来阐释事物之间的制约关系,认 为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维 持着协调平衡。这即是五行学说的基本含义。这 种观点 • ①认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方 向 • ②把物质归结为具体的物质形态,实质是唯心主 义观点 • ③以“相生相克”解释世界,包含有联系和发展 的观点 • ④不以意识、鬼神说明世界,是科学的世界观和 方法论 • A.①②③B.①③ C.①③④ D.①②④
主 观 唯 心 主 义
时有风吹幡动,一僧曰风动,一 僧曰幡动,议论不已。惠能进曰: “不是风动,不是幡动,仁者心 动”。 --《坛经》
“人有多大胆,地有多大产” “不怕做不到,就怕想不到”
“只要闭上眼睛,世界上就没有 什么悬崖。” ——贝克莱
客 观 认为世界由 唯 神灵主宰 心 主 义
世界是“理念”的影子
• 楚人有涉江者,其剑 自舟中坠于水。遽契 其舟,曰:“是吾剑 之所从坠。”舟止, 从其所契者入水求之。 舟已行矣,而剑不行。 求剑若此,不亦惑乎!
唯物主义和唯心主义的根本分歧教案
一、教学目标:1. 让学生理解唯物主义和唯心主义的根本分歧。
2. 让学生掌握两种主义的基本观点。
3. 培养学生的哲学思维能力,提高学生的哲学素养。
二、教学内容:1. 唯物主义和唯心主义的定义。
2. 唯物主义的基本观点:物质是世界的本原,先有物质,后有意识,物质决定意识。
3. 唯心主义的基本观点:意识是世界的本原,物质依赖于意识,意识决定物质。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:唯物主义和唯心主义的根本分歧,两种主义的基本观点。
2. 教学难点:如何理解物质和意识的辩证关系。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解唯物主义和唯心主义的定义、基本观点。
2. 案例分析法:分析具体实例,让学生更好地理解两种主义的分歧。
3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的思辨能力。
五、教学过程:1. 引入新课:简要介绍唯物主义和唯心主义的背景,引发学生兴趣。
2. 讲解唯物主义:阐述唯物主义的基本观点,举例说明。
3. 讲解唯心主义:阐述唯心主义的基本观点,举例说明。
4. 分析两种主义的分歧:对比唯物主义和唯心主义的观点,指出根本分歧。
5. 案例分析:选取具体实例,让学生运用所学知识进行分析。
6. 小组讨论:组织学生就案例展开讨论,分享心得体会。
六、教学评价:1. 采用课堂问答、作业批改、小组讨论等方式评估学生对唯物主义和唯心主义基本概念的理解程度。
2. 关注学生在案例分析和讨论中的表现,评估学生的思辨能力和哲学素养。
七、教学资源:1. 教材:关于哲学基础知识的教学用书。
2. 课件:展示唯物主义和唯心主义的相关内容,辅助教学。
3. 案例资料:用于案例分析,帮助学生理解两种主义的分歧。
4. 网络资源:提供更多关于唯物主义和唯心主义的资料,供学生课后拓展学习。
八、教学进度安排:1. 第一课时:介绍唯物主义和唯心主义的定义及基本观点。
2. 第二课时:分析两种主义的分歧,进行案例分析。
4. 第四课时:布置作业,进行教学评价。
九、教学反思:1. 反思教学方法:根据学生的反馈,调整讲授、案例分析和讨论等教学方法,以提高教学效果。
唯物主义和唯心主义
客观唯心主义
辨 别 : 1、物是观念的集合 主观
2、上帝支配着地球上的万事万物 客观 3、心外无物 主观
4、存在就是被感知 主观 5、我思故我在 主观
一、唯物主义 (一)古代朴素唯物主义
1、古希腊哲学家泰勒斯认 为:“水”是万物的本原 “ 2、赫拉克利特认为,万物 的本原是“火”。“火生 气,气生水,水生土,土 又还原成火。
• 19世纪唯物主义哲学家在反驳贝克莱“存 世纪唯物主义哲学家在反驳贝克莱“ 世纪唯物主义哲学家在反驳贝克莱 在即被感知”的观点时问: 在即被感知”的观点时问:“如果小猫所 看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中, 看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中,如果 老鼠只是小猫的视神经的感觉, 老鼠只是小猫的视神经的感觉,那么为什 么小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己 的眼睛呢? 的眼睛呢?” • 这段话说明了什么? 这段话说明了什么?
2、哲学的基本派别 哲学的基本派别
唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 • 主观唯心主义:人的主观意识是世界的本 主观唯心主义: 万事万物都是人的意识的产物。 质,万事万物都是人的意识的产物。 • 代表人物及其观点:王阳明“心外无物”; 代表人物及其观点:王阳明“心外无物” 贝克莱“存在即被感知” 贝克莱“存在即被感知” • 唯心主义
3、中国古代的“五行” 学说 “五行”原指“五
材”,即水、火、木、金、 土。早期的“五行”说反映 了人们对事物多样性及世界 本原的认识。
(二)近代形而上学唯物主义
原子:英国化学家约翰·道尔顿提出的。1803年他发 表“原子说”,提出所有物质都是由原子构成。
1、17世纪法国哲学家伽森 狄认为宇宙由原子和虚空构 成,原子是永恒运动的,虚 空是原子运动的场所。世界 是物质的世界,“物质是按 一定次序结合的,不可分、 不可灭的原子的总和。”这 一思想可以说是近代形而上 学唯物主义哲学对物质的最 高概括和认识成果。
2.1 唯物主义和唯心主义
观点:世物界 质的决本定原意是识物质,先有物质后有意识,
哲 学
唯 物 主 义
古代朴素唯物主义:世界的本原就是气、火、
表 水、土等具体的物质形态
现 近代形而上学唯物主义:原子是世界的本原, 形 原子的特性也就是一切物质的特性
的
式 辩证唯物主义和历史唯物主义:物质决定意识,
两
意识反作用于物质
个
派
观点: 世界的本原是意识,不是物质决定意识,而
唯
心 “绝对精神”产生自然界和 人类社
主 会。
——黑格尔
义 “道生一,一生二……” ——老子
这种精神,不是指人的主观精神,而 是指脱离人而单独存在的所谓“客观” 精神
情境表演:《上帝与王守仁的对话》
唯心主义二种形态比较表
基本 形态
基本观点
主观 唯心 主义
把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、
心灵等)夸大为唯一的实在,当成第一性的 东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖 于人的主观精神。
唯物主义三种形态比较
基本形态 基本观点
局限性或优点
古代 朴素 唯物主义 近代 形而上学 唯物主义
1、否认世界是神创造的 2、认为世界是物质的
只是一种猜测,没有 科学根据。把物质归 结于具体的物质形态 (水 火 气等)
把物质归结为自然科学意 具有机械性,形而
义上的原子,认为原子是 上学性和历史观上
世界的本原,原子的属性 的唯心主义等局限
(三)辨证唯物主义和历史唯物主义(即马克思主义哲学)
列宁:“物质是标志客观实在的哲学范畴, 这种客观实在是人通过感知感觉的,它不依赖于 我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、 反映。 ” (物质决定意识,意识对物质有能动作用。)
先验论和反映论是唯心主义和唯物主义的根本分歧
先验论和反映论是唯心主义和唯物主义的根本分歧
唯心主义和唯物主义的根本分歧在于是否承认客观世界的存在,以及如何看待这种存在.先验论者认为,事物不依赖于我们的感觉而独立地存在着;反映论者则认为,外部世界只有通过人的感官才能被我们所认识,对它的把握也必须经由感觉器官.
1、先验论者:强调主体对客体的直接感知。
2、反映论者:注重主体与客体之间相互作用。
3、辩证法的革命意义:第一,彻底破除了“神秘的理念”,还原了现实世界的本来面目;第二,克服了旧唯物主义的直观性和机械性缺陷,开创了唯物主义自然观和科学研究方法的新纪元;第三,使哲学从神学中解放出来,推动了近代自然科学的发展。
4、形而上学的局限性:(1)没有揭示思维与存在的关系问题;(2)没有说明精神和物质的区别;(3)没有阐述人类社会历史的基础和动力等问题。
5、两个阶段:古希腊时期—柏拉图—亚里士多德—康德—黑格尔
6、辩证法的核心内容:矛盾即对立统一
7、马克思主义哲学产生的条件:(1)资本主义的发展提供了丰富的物质基础;(2)无产阶级斗争的需要;(3)自然科学成果的启迪
8、唯物主义和唯心主义的划分标准:是否承认客观世界的存在
9、唯物主义的基本特征:坚持物质第一性,意识第二性10、辩证法的基本规律:对立统一规律11、联系的普遍性和客观性12、量变和质变13、否定之否定14、矛盾的同一性和斗争性15、矛盾的普遍性和特殊性。
唯物主义和唯心主义的分歧点
唯物主义和唯心主义的分歧点
唯物主义和唯心主义是两种不同的哲学观点,在许多方面存在着分歧。
首先,唯物主义认为一切都是由物质的存在和运动所引起的。
它强调物质世界的客观存在,认为物质是唯一的基本实在。
唯物主义关注经验可观察的事物,追求科学的解释和实证证据。
在唯物主义观点中,意识和思想被视为物质的产物,由于物质的特性而产生。
相比之下,唯心主义认为意识、思想和心灵是世界的主导因素,超越物质的存在。
唯心主义强调主体和主观经验的重要性。
它主张人类的意识和理智存在于物质之上,并且对世界的解释依赖于主观的思维和内心体验。
唯心主义常常与宗教和信仰相结合,强调超自然的力量和灵魂的存在。
此外,唯物主义与唯心主义在对知识的获取和解释上存在基本差异。
唯物主义认为通过观察和实证研究可以获得对世界的真实知识。
唯物主义者相信科学方法和理性推理可以揭示客观真相。
而唯心主义更强调主观的直觉、直观和信念,认为真理是不可分割的,无法用科学方法来验证和证实。
最后,唯物主义和唯心主义也在对人类行为的解释上存在差异。
唯物主义者认为人类的行为是物质条件和社会环境的结果,人类具有自由意志,但行为被社会和物质的力量所影响。
而唯心主义者则更强调人类的自主性和灵魂的作用,认为人的行为是由内在心灵的驱动和意愿所决定的。
总的来说,唯物主义和唯心主义在对世界的本质、知识获取以及
人类行为的解释上存在显著的分歧。
唯物主义着重于物质的客观存在和经验证据,而唯心主义则强调意识和主观经验的重要性。
唯物主义与唯心主义的根本分歧
唯物主义与唯心主义的根本分歧
1、本框重点: (1)唯物主义与唯心主义的根本分歧; (2)青年学生要自觉坚持唯物主义、反对唯心主义; 2、本框难点: (1)旧唯物主义的缺陷; (2)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论; 3、识记:(1)哲学的基本问题是物质和意识的关系问题; (2)唯物主义与唯心主义的基本含义及二者的 根本分歧。 4、能力:(1)提高自己的鉴别能力; (2)培养高度的抽象思维能力; (3)培养辩证思维能力; (4)提高在实际中坚持唯物主义、反对唯心主义 的能力;
总之,马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论, 是当之无愧的。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
• (1)马克思主义哲学包括辩证唯物主义和 历史唯物主义 • (2)马克思主义哲学是科学的世界观 • 实现了两个统一:唯物主义与辩证法的统 一;唯物辩证的自然观与历史观的统一 • (3)马克思主义哲学是科学的方法论 • 科学提出了人们应怎样认识世界和改造世 界。
身为菩提树, 心如明镜台; 时时勤拂试, 勿使惹尘埃。
菩提本无树, 明镜亦非台; 本来无一物, 何处惹尘埃.
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二、学点点击: 1、唯物主义和唯心主义的根本观点:
(1)唯物主义的根本观点:承认世界的本质是物质的,世界上 先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映。 (2)唯心主义的根本观点:认为世界的本质是意识,不是物质 决定意识,而是意识决定物质。
观点:把哲学上的物质 等同于物质具体形态
古代朴素唯物主义 代表人物:荀子、王充、 范缜、王夫之等 近代形而上学唯物 主义 观点:把哲学上的物质 等同于自然科学的物质 概念、缺乏辩证法思想 代表人物:费尔巴哈 观点:物质决定意识, 意识对物质具有反作用
唯物主义与唯心主义
根本对立 唯心主义的根本观点是:意识是本原,先
有意识后有物质,意识决定物质,意识第一 性,物质第二性,物质依赖于意识。
判断下列哪些观点体现了唯物主义?
①天地合而万物生,阴阳接而变化起。 唯物主义 ②上帝七天创造世界。 唯心主义 唯心主义 ③存在就是被感知。 ④形存而神存,形谢而神灭。 唯物主义 唯物主义 ⑤实事求是,求真务实。 ⑥人有多大胆,地有多大产。 唯心主义 ⑦只有想不到,没有做不到。 唯心主义
针对全球金融危机,有网友说: “市场常常是变幻莫测的,我们根本 不可能把握住市场的变化。”下列对 这一观点分析正确的是 ①认为思维和存在没有同一性 ②属于不可知论 ③属于可知论 ④属于唯心主义 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2、古代朴素唯物主义在根本观点上是正 确的,但也有不足之处,它的不足之处 主要表现在( )
(2)意义:
正确揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史 发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利 益。是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世 界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大 思想武器。
请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态。 1、水是万物的始基。 古代朴素唯物主义 2、原子是世界的本原。 近代形而上学唯物主义 3、物质决定意识,意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义 4、形存则神存、形谢则神灭 古代朴素唯物主义
哲学的两个对子:
辩证唯物主义 唯物主义
•研究世界本 原是什么: •分歧: 物质 --意识
(有机统一)
辩证法
对 立
对 从属于 立
形而上学 唯心主义
•研究世界状态怎样
•分歧: --联系发展矛盾 --孤立静止片面
唯心主义
形而上学
两个“对子”之间存在什么关系?
哲学基础——唯物主义与唯心主义的根本分歧1
唯物主义与唯心主义的根本分歧教学目标知识方面识记:①哲学的基本问题。
②唯物主义和唯心主义的根本分歧。
理解:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
运用:联系个人成长的几个事例,讲述在实际生活中坚持唯物主义、反对唯心主义的体会。
能力方面⑴鉴别能力:本框题的内容涉及两方面的界限,一是唯物主义和唯心主义的界限;一是旧唯物主义和马克思主义哲学的界限。
通过教学,应使学生对某一哲学命题作出鉴别,知道它为什么是唯物主义或唯心主义的,为什么是旧唯物主义的。
⑵抽象思维能力:本框题运用了大量哲学史资料,许多命题都是抽象的,可以选择几个进行深入分析,培养学生的抽象思维能力。
⑶辩证思维能力:通过对马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的分析,培养学生的辩证思维能力。
⑷提高在实际生活中坚持唯物主义,反对唯心主义的能力。
觉悟方面⑴通过对马克思主义哲学科学性的概括介绍,提高坚持马克思主义的信念。
⑵进一步消除有神论的影响。
教学重点唯物主义与唯心主义的根本分歧。
教学难点⑴旧唯物主义的缺陷。
⑵马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
教学方法⑴运用正反比较的方法讲清唯物主义和唯心主义这一对概念以及二者的根本对立与分歧。
⑵运用纵向比较的方法,从唯物主义的发展中,理解和把握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
⑶运用理论联系实际的原则和方法,联系学生实际,讲述为什么坚持唯物主义,反对唯心主义。
教学过程复习提问世界的本原是什么?什么是物质?什么是意识?物质和意识的辩证关系是什么?根据物质和意识的辩证关系原理,我们在实际工作中应该怎样做?导入新课以上,是我们在这一课前面学习的理论知识;世界是本来就存在的客观世界,世界的本质是物质,物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
意识是客观存在在人脑中的反映,意识对物质具有反作用。
根据这一原理;在实际工作中,我们要一切从实际出发,使主观符合客观。
以上是唯物主义世界观,是正确的。
那么,唯心主义世界观又是怎样认识世界本原的呢?为解决这一问题我们这节课来学习第三节第三框。
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二、了解国情,立足国情 了解国情,
1、从中国国情出发,建设有中国特色的社会主义 、从中国国情出发, (1)中国当前最大的实际 )中国当前最大的实际——社会主义初级阶段 社会主义初级阶段 (2)正确认识和把握国情的意义 ) 第一, 第一,
第二, 第二, 2、青年学生了解国情,立足国情的重要性 、青年学生了解国情, (1)怎样才能正确认识和把握国情 ) ①学习历史 ②参加社会实践 才能…… ①只有……才能 只有 才能 (2)了解国情、立足国情的意义 )了解国情、 才能… ②只有……才能 只有 才能 才能… ③只有……才能 只有 才能
(4)王夫之(明:“气者,理之依也。” )王夫之( ):“气者,理之依也。
唯心主义思想家: 唯心主义思想家:
(1)王守仁(明):“心外无物” )王守仁( ):“心外无物”
(2)贝克莱(英):“存在即被感知”、 )贝克莱( ):“存在即被感知” 物是观念的集合” “物是观念的集合”。 相信并崇拜超自然的神灵, (3)宗 教:相信并崇拜超自然的神灵, ) 认为神灵创造了世界, 认为神灵创造了世界,决 定着自然的变化, 定着自然的变化,支配着 社会的发展, 社会的发展,操纵着人的 命运” “命运”,是唯心主义世界 观的一种表现形式。 观的一种表现形式。
物质 能 动 作 用
意识 客观
物
本质
意识
意识 客观 物 正 错 确 误 …… ……
的 的 意识 意识
意识是客观 的 物
观
客观
课堂练习:
1、划分唯物主义和唯心主义的惟一依据是( 、划分唯物主义和唯心主义的惟一依据是( ) A、对物质和意识何者为第一性的不同回答 、 B、对物质和意识辨证关系问题的不同回答 、 C、对意识能否反映物质问题的不同回答 、 D、以想问题、办事情是否要从实际出发的不同回答 、以想问题、 2、哲学中的两个基本派别是( 、哲学中的两个基本派别是( ) A、马克思主义哲学和非马克思主义哲学 、 B、物质和意识 、 C、唯物主义和唯心主义 、 D、无产阶级哲学和资产阶级哲学 、
想一想: 想一想:
云南省地处边陲,气候温暖湿润, 云南省地处边陲,气候温暖湿润,是 我国少数民族最多的省分。 我国少数民族最多的省分。该省经过分 析认为,本省具有资源、气候、 析认为,本省具有资源、气候、区位三 大优势,也有基础产业薄弱、 大优势,也有基础产业薄弱、经济结构 单一、国民文化素质较低三大劣势。 单一、国民文化素质较低三大劣势。根 据这种状况、 据这种状况、该省制定了自己的发展战 即建立绿色经济强省、 略,即建立绿色经济强省、民族文化大 省和中国面向东南亚的国际大通道。 省和中国面向东南亚的国际大通道。 上述材料体现了什么哲学道理?并分析说明。 上述材料体现了什么哲学道理?并分析说明。
1、唯物主义与唯心主义的根本观点 ※
(1)唯物主义:承认世界的本质是物质,世界上先 本质是物质 )唯物主义:承认世界的本质是物质,世界上先 物质后有意识,物质决定意识, 后有意识 决定意识 有物质后有意识,物质决定意识, 反映。 意识是物质的反映 意识是物质的反映。 本质是意识 (2)唯心主义:认为世界的本质是意识,不是物质 )唯心主义:认为世界的本质是意识,不是物质 决定意识,而是意识决定物质 意识决定物质。 决定意识,而是意识决定物质。
唯物主义思想家: 唯物主义思想家:
(1)荀子(战国):“天地合而万物生, )荀子(战国):“天地合而万物生, ): 阴阳接而变化起。 阴阳接而变化起。”
(2)王充(东汉):没有有形的物质, )王充(东汉):没有有形的物质, ):没有有形的物质 就没有精神、 就没有精神、智慧 (3)范缜(南北朝):“形存则神存, )范缜(南北朝):“形存则神存, ): 形谢则神灭” 形谢则神灭”
2、哲学的基本问题和基本派别 ※
(1)基本问题:物质和意识的关系问题 )基本问题: 存在和思维的关系问题) (存在和思维的关系问题) 不同 回答 (2)基本派别:唯物主义和唯心主义 )基本派别: 世界观) (世界观) ?本原 决定? ?决定? 何者为第一性 何者为第二性
是否信仰上帝, 辨析题:是否信仰上帝,是唯物主义和唯心主义的根本分歧 答:① 二者的根本观点 ② 根本分歧 ③ 信 仰:客观唯心主义 不信仰: 不信仰:主观唯心主义 唯物主义
唯心主义历史观: 唯心主义历史观:
杰出人物)的意识起决定作用。 (1)主观唯心主义:人(杰出人物)的意识起决定作用。 )主观唯心主义: (2)客观唯心主义:神灵天意,“绝对精神”,“理(念)”。 )客观唯心主义:神灵天意, 绝对精神”
三、唯物主义与唯心主义的根本分歧
学习哲学要弄清两对关系 (1)唯物主义与唯心主义 (2)唯物辩证法与形而上学
3、崭新的唯物主义哲学:辩证唯物主义与历史唯物主义 崭新的唯物主义哲学:
①产生: 产生: 客观条件:政治、经济、思想文化、 客观条件:政治、经济、思想文化、自然科学 主观努力: 主观努力:辛勤劳动 理论来源:批判吸收了人类历史上一切优秀思想 理论来源:
②马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论 ※ 马克思主义哲学是科学的世界观 科学的世界观和 a、世界 、 A:科学的世界观: :科学的世界观: b、自然界 、 社会历史 人与世界的关系
A
C
3、下列说法符合唯物主义观点的有( 、下列说法符合唯物主义观点的有(
D
)
①存在即被感知 ②物是观念的集合 气者, ③气者,理之依也 形存则神存, ④形存则神存,形谢则神灭 ⑤自然界的万事万物是绝对精神的体现和派生物 天地合而万物生, ⑥天地合而万物生,阴阳接而变化起
A、①②③ 、
B、③④⑤ 、
(1)古代唯物主义:自发的、朴素的 )古代唯物主义:自发的、
唯物主义
(2)近代唯物主义: 机械性 )近代唯物主义: 形而上学性 形而上学唯物主义) (形而上学唯物主义) 唯心史观 (3)现代唯物主义 )现代唯物主义——辩证唯物主义 辩证唯物主义
唯物 不 辩证
(1)主观唯心主义 )
唯心主义
(2)客观唯心主义 )
C、②③⑤ 、
D、③④⑥ 、
意识是物质的反映 物质决定 意识 (原理) 原理) 物质和意识 的辨证关系 原理 意识 物质 的反 原理) (原理) 的…… 的 的…… 的 意识是物质的产物 物质在先, 物质在先,意识在后 物质第一性, 物质第一性,意识第二性
方 法 论
方 法 论
小结: 小结: 自然界是客观的 物质世界 人类是客观的物 质世界 意识是物质的产物 意识是人 的 物 人 世界 本质 决 定 作 用
既唯物 又辩证
B:科学的方法论: 从实际出发,达到主观与客观的统一 :科学的方法论: 从实际出发,
4、坚持唯物主义,反对唯心主义 坚持唯物主义, 坚持从实际出发, 坚持从实际出发,反对主观主义
第一、坚持无神论, 第一、坚持无神论,反对有神论 第二、要把想问题、 第二、要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情之上 第三、客观地看待周围的人和事, 第三、客观地看待周围的人和事,办事情应当有认真精神 第四、 第四、正确估量和对待自己
(1)在制定发展战略时,着眼于省情,体现了从实际出发, 在制定发展战略时,着眼于省情,体现了从实际出发, 实事求是的态度。( 。(5 实事求是的态度。(5分) 在分析省情时,既看到优势,也看到劣势, (2)在分析省情时,既看到优势,也看到劣势, 体现了一分为二的精神。( 。(4 体现了一分为二的精神。(4分)