最新苏教版初一语文下册《核舟记》课件ppt

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《核舟记》PPT课件【精美版】

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为了造成江上泛舟的实感,核舟上“舟尾横卧 一楫”,又有舟子二人分居左右,一人“倚一衡木” 而坐,一人烧茶,给观赏者充分的想象空间,让人 有身临其境之感。
再读课文
小结:一枚小小的核舟上 ,雕刻了53样东西, 事物繁多,人物众多,雕刻得极其精巧,还有丰富 的色彩,表现出了“大苏泛赤壁”这个主题,确实 是“奇巧”,是难得的艺术珍品!难怪引得作者不 得不感叹:“嘻,技亦灵怪矣哉!”
11 核舟记
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
一个两三厘米长的桃核,有人将它雕刻成一只船, 大家可能觉得不足为奇;但如果我告诉你们,这位雕 刻家又在上面刻了五个人,而且须眉毕现,神情各异, 大家相信吗?这还不算完,他还刻了八扇窗户,刻了 船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画手卷以及和尚的念珠, 还刻了三十四个字,怎么样?是不是很想见识见识这 枚桃核?接下来就让我们看看明朝人魏学洢是以怎样 独特的视角记下了这枚桃核的。
刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件; 对联、题名和篆文,刻的字共三十四个。
初读课文
分析:首先,古代汉语量词系统不发达,数词直 接与名词结合是比较常见的形式。本题给出的三个例 句中均无量词。这是与现代汉语的不同之处,翻译的 时候要根据现代汉语的习惯补出。其次,古代汉语在 整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”) 字。现代汉语里一般不用,翻译的时候要删去。
再读课文
“通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫, 为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆 文,为字共三十有四”,一共雕刻了53样东西,可见 所刻范围之广,数量之多。
“旁开小窗……左刻‘清风徐来,水波不兴’” 这么小的核舟上还能做八扇可开的小窗与对衬的雕栏, 还能在窗上刻如此多的字,可见其雕刻技艺精巧。

《核舟记》课件完美版

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作品反映了当时的社会风 貌和历史背景,为研究古 代文化提供了珍贵的历史 资料。
文化价值
作品蕴含着丰富的文化内 涵,展现了传统文化的魅 力,促进了文化传承与发 展。
核舟记的局限性
描述为主,缺乏深入分析
《核舟记》主要侧重于对核舟的描述,对于其背后的历史、文化和社会背景缺乏 深入的分析和探讨。
时代局限性
要点二
跨界合作
加强与其他领域的跨界合作,如与设 计、艺术、科技等领域的合作,拓展 核舟记的应用领域和市场空间。
要点三
国际交流与传播
积极参与国际文化交流活动,将核舟 记推向世界舞台,让更多的人了解和 欣赏核舟记的艺术魅力。同时,加强 核舟记的传播力度,利用现代媒体和 社交平台等渠道,提高核舟记的知名 度和影响力。
02
艺术手法
《核舟记》采用了生动的比喻和形象的描写,将抽象的思考具体化,使
得文章更加生动有趣。作品语言简练明快,结构紧凑严谨,具有很高的
艺术价值。
03
历史地位
《核舟记》在中国文学史上有着重要的地位,它不仅代表了魏学洢个人
的文学成就,更是明末清初社会的一面镜子。作品的影响深远,被后人
广泛传颂和学习。
02
学术研究与资料整理
开展核舟记学术研究,深入挖掘其历史、文化和艺术价值,推动核舟记的理论研究和实践 探索。同时,整理核舟记相关资料,建立数据库和档案,为核舟记的保护和研究提供有力 支持。
核舟记的未来发展
要点一
创新发展
在保持核舟记传统特色的基础上,鼓 励创新发展,探索新的表现形式和技 艺手法,满足现代社会的审美和需求 。
由于时代背景的限制,文章对于核雕技艺的解读和评价存在一定的主观性和片面 性,可能影响读者对核雕艺术的全面认识。

《核舟记》优秀课件

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鲁直左手执卷末,
右手指卷,如有所 语。东坡现右足, 鲁直现左足,各微 侧,其两膝相比者, 各隐卷底衣褶(zhě) 中。
佛印绝类弥勒, 袒(tǎn)胸露乳, 矫(jiǎo)首昂视, 神情与苏、黄不属 (zhǔ)。卧右膝 (xī),诎(qū) 右臂支船,而竖其 左膝,左臂牵挂珠 倚(yǐ)之——珠 可历历数也。
22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
诎右臂之船: 通“屈”,弯曲 手倚一衡木: 通“横”,横着
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”,挑选。 舟首尾长约八分有奇: 通“又”,用在整数和
零数之间计算数目
明有奇巧人曰王叔远:奇异旳,不寻常旳
舟首尾长约八分有奇:零头,名词
高可二黍许:
大约
珠可历历数也:
能够
明有奇巧人曰王叔远 有
佛印绝类弥勒,袒胸露 乳,矫首昂视,神情与苏、 黄不属。卧右膝,诎右臂支 船,而竖其左膝,左臂牵挂 珠倚之,珠可历历数也。
写出了佛印和尚旳外貌 和洒脱不群旳神态,放 浪形骸、超脱尘世之情 呼之欲出,让人感到他 在望着天空和两岸旳山 色,沉浸在清风明月中。
左右舟子各具怎样旳情态?
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
2.椎髻仰面 (梳着)椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟旳米粒,现用
作动词,涂染旳意思
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷, 为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一; 对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 (xī),技亦灵怪矣(yǐ)哉!
把握文章旳构造
1.整篇文章旳又是按怎样旳思绪来构造 全文旳呢?
总---分---总 2.你懂得作者是按什么顺序来给我们简 介这个精致旳核舟旳吗? 小结:空间顺序
(船旳正面 船旳背面) 正面:中 头 尾

《核舟记》ppt课件

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三、品味语言,总结特点
①生动、简洁、严密 ②数词运用多变 ③句式参差,富有变化
文言积累
一词多义
明有奇巧人曰王叔远 奇 舟首尾长约八分有奇
高可二黍许 可
珠可历历数也
为宫室、器皿、人物 为
中轩敞者为舱
奇异、奇妙 零数、余数 大约 可以 雕刻成

虚词
中峨冠而多髯者为东坡 而 启窗而观
而计其长曾不盈寸 径寸之木 之 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其 其人视端容寂
人物介绍
苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉 州眉山(今四川省眉山市)人,北宋文 学家、书法家。在诗、词、散文、书、 画等方面取得很高成就。“唐宋八大家” 之一。与黄庭坚并称“苏黄”。
人物介绍
黄庭坚,字鲁直,号山谷道人。北宋著名 文学家、书法家。黄庭坚与张耒、晁补之、秦 观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。
情的真相完全显露出来。 例句:这件事必须查个水落石出。
历历可数: 可以清清楚楚的数出来。历历:分明的样子
例句:到了近头,却是一方幽潭,潭水清碧, 游鱼细石,历历可数。
魏学洢 下 课 啦
核舟记
魏学洢
文题解读
“核舟”是一件微雕工艺品,即用核桃雕刻而成的舟。
什么是微雕?
微雕是微型雕刻的简称,是中国传统工艺美术中最为精细 微小的一种工艺品。它甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片或 数毫米的头发丝上进行雕刻的,雕刻时肉眼看不见,凭感觉运 刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,其作 品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容,故被历代称之 为“绝技”。
表并列,并且、而且。 表承接,不译。 表转折,却、但是。 助词,的。 代词,这。 他们的。 那。
通假字

《核舟记》优秀课件PPT

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课文解析
露出。
略微侧转(身子)。 靠近。
特别,极。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥
类似。
举。
像。
同“屈”,弯曲。
勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,
分明可数的样子。
左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
译:苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们互相靠近的两个膝盖, 各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望, 神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船 上,并竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠着左膝,念珠可以清清楚楚地数出来。
精读细研
“奇巧”体现在哪些方面?
明有奇巧人曰王叔 远,能以径寸之木,为 宫室、器皿、人物,以 至鸟兽、木石,罔不因 势象形,各具情态。
所用原料体积小 雕刻物品种类繁多
所雕刻物件构思巧妙, 情态逼真
“奇巧”是文章的文眼,总括全文,突出雕刻技艺的特点, 表现出王叔远雕刻技艺的精妙高超。
课文解析
有余,多一点儿。奇,零数、余数。 高起而宽敞。
译:船从头到尾长大约八分多一点儿,高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分, 是船舱,用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。打开 窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石 出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
课文解析
高高的帽子。 两腮的胡子,也泛指胡须。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一
指手卷的右端。
下文“卷末”,

《核舟记》课件(共45张PPT)

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赤壁夜游
初读感知
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为 宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因 势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛 赤壁云。
明朝有个手艺奇妙精巧的人名字叫王叔远,他
能够用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、器具、人物,以 至鸟兽、树木石头,全都是就着(材料原来的)样子刻 成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。(他)曾 经赠给我一个用桃核雕刻成的小船,(刻的)是苏轼游 赤壁(的情景)。
船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且
有很多胡须的人是苏东坡,佛印在他的右边,鲁直在他 的左边。苏、黄二人一起看一幅手卷。苏东坡右手拿着 手卷的右端,左手抚着鲁直的脊背。鲁直左手拿着手卷 的左端,右手指着手卷,好像在说什么似的。苏东坡露 出右脚,鲁直露出左脚,各自略微侧转(身子),他们 的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
11 核舟记
学习目标
1.熟读课文,借助注释理解基本内容。 2.抓住文体特点,把握说明对象的特点和写作顺序 。 3.积累文言词语。
第1 课时
作者简介
魏学洢(约1596—约 1625),字子敬,嘉善 (今浙江嘉兴)人,明末 散文家。有《茅檐集》。
相关资料
宋神宗元丰二年(1079),苏轼在湖州任上被人诬陷, 入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使,是一个 有名无实的官职。苏轼到任后,心情郁闷,曾多次到黄州 城外的赤鼻矶游览,写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著 名作品,寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材 于这件事,却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其 事,但当时并没有鲁直和佛印陪同。
船尾横放着一支船桨。桨两边各有一个撑船
的人。在右边的人梳着椎形发髻,仰着脸,左手靠着一 根横木,右手扳着右脚趾,像大声呼叫的样子。在左边 的人右手拿着蒲葵扇,左手抚着茶炉,炉上面有个壶, 那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶 水烧开了没有的样子。

(完整)11《核舟记》ppt课件

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名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。

苏轼坐牢103天,几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋
时期在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策,苏轼
才算躲过一劫。

出狱以后,苏轼被降职为黄州(今湖北黄冈市)团
练副使(相当于现代民间的自卫队副队长)。这个职位
相当低微,并无实权,而此时苏轼经此一役已变得心灰
意冷,苏轼到任后,心情郁闷,曾多次到黄州城外的赤
魏学洢
大苏泛赤壁
看微雕需要放大镜
只有4厘米哟!
我国的微型雕刻艺术有着悠久的历
史,堪称一绝,据说如今已创下七项吉 尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就 在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放 大镜才能识读的文字。到了唐代,能在 一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士 “行军图”。如今有人能在米粒大小的 地方雕刻全部《红楼梦》,甚至能在头 发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇 古文《核舟记》,记录的就是我国古代 微型雕刻艺术,读来令人惊喜。
可是
竟然 满
可是计算它的长度,竟然不满一寸,
盖 简 桃核 修 狭者为之。
挑选
长窄
原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
嘻!技 亦 灵怪矣哉!
啊,技艺也真神奇啊 !
结构: 总——分——总
一:(1) 介绍王叔远在雕刻技述上的卓越成就,
以及核舟的由来和主题。
二: (2-5)介绍核舟的结构、人物和题名 体积、船舱 正面(2-4) 船头 游览者三人 外貌、神态、 背面(5)题船名尾、篆舟章子、二着人色 姿势
明 有 奇 巧 人曰 王叔远,
明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远,
能以径寸之木,为 宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,

雕刻
树木

第23课《核舟记》(共72张)PPT课件

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是为使船尾之境与船头之情遥相呼应,实现对 船首氛围的烘托或者沟通,从而突出“大苏泛赤壁” 的“泛”。
文章结尾,作者为什么要统计“核舟” 上的物品、文字的数目?
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多 的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比 ,使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美 绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕 刻精湛的技艺,自然引出下句的赞叹语句。 与第一自然段相照应,突出中心。
作者在说明船头三人时,着墨最多的是谁?为 什么?
作者在说明船头三人时,着墨最多的当然是 东坡。作者除了交代了三人在船头的位置, 而且还刻画了东坡的肖像——“峨冠而多髯” 。之所以这样描写,一是因为苏东坡的主要 游览者,核舟的主题是“大苏泛赤壁;”二是 雕刻者的安排本身如此,说明者不能违背其 初衷。
舟首尾长约八分有奇
高 可 二 黍 许
中轩敞者为舱,箬篷覆之
旁开小窗,左右各四。启窗而 观,雕栏相望焉。
船头坐三人
舟尾横卧一楫,楫左 右舟子各一人
其船背稍夷,则题名其上。
文章思路:
全文共6段。 第一段为文章的第一部分,简介核舟雕 刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出 核舟的主题。 第2~5段为文章的第二部分,介绍了核 舟的结构、舟上的人物和题名,是文章的 主体部分。 第6段为文章的第三部分,总计核舟的 人、物、文字数目,以对雕刻者技术的赞 叹收束全文。
找出表示核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小,水落 石出”“清风徐来,水波不兴”?
这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》 和《赤壁赋》,写的是苏轼泛舟赤壁之所见 、所感。将它们刻在小窗上,既能通过小窗 启闭景象的分别说明,使读者体会王叔远刀 法的精细又能暗示核舟的背景、主题,照应 第一段的“大苏泛赤壁”,使读 者惊叹王叔远构思的奇巧。

《核舟记》课件完美版

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1 参考文献一
作者名字, 文章题目, 出版社, 发表日期。
2 参考文献二
作者名字, 文章题目, 出版社, 发表日期。
2.2 核舟的历史和现状
核舟的历史发展和当前世界各国核舟的情况。
2.3 核舟的应用
核舟在航行、科研、战争和环境保护领域的应用。
2.4 核舟的挑战和发展方向
核舟所面临的核安全、环境问题以及技术创新和发展对航行、科研、战争和环境保护的意义和价值。
参考文献
列出核舟记的参考文献,供读者深入了解相关问题。
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核舟记介绍核动力船舶的历史、现状、应用和发展方向,以及核舟对未来航 行、科研、战争和环境保护的影响。
引言
《核舟记》背景意义
能源创新
核舟作为新型能源的应用,推动航行技术的发展。
环境保护
核舟的低碳排放和高效能源利用,对环境保护具有重要意义。
主要内容
2.1 核舟是什么
核舟的定义、原理、优点和缺点。

《核舟记》优秀PPT课件

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文学流派与思潮
明朝中期,文学领域出现了多种流派 和思潮,其中包括以王夫之、黄宗羲 等人为代表的实学思潮。
作者简介:生平及主要成就
魏学洢的生平
魏学洢(约1566-约1625),字 子敬,明末嘉善(今属浙江省嘉
兴市)人,著名散文作家。
主要成就
魏学洢的散文以描写细腻、刻画生 动著称,他的作品多描绘自然风光 和人文景观,表达了作者对大自然 的热爱和对人生的感悟。
情感表达与意境营造
情感表达
文章在介绍核舟的过程中,融入了作者的情感和态度。作者 对王叔远的雕刻技艺表示赞叹和钦佩,对核舟的精巧和传神 之处表示惊叹和赞美。这些情感表达增强了文章的感染力和 可读性。
意境营造
通过细腻的描绘和生动的叙述,文章营造出一种奇妙而富有 诗意的意境。读者仿佛能够身临其境地感受到核舟的精巧和 美妙,领略到中国传统文化的博大精深。这种意境营造使得 文章具有更强的艺术感染力和审美价值。
原材料选择与运用创新
分析《核舟记》在原材料选择和运用 上的创新之处,如使用桃核作为雕刻 材料等。
雕刻技法创新
阐述《核舟记》在雕刻技法上的创新 ,如精细入微的雕刻技巧等。
艺术表现形式创新
探讨《核舟记》在艺术表现形式上的 创新,如将民间故事和传统文化元素 融入雕刻作品中。
影响评估
评估《核舟记》的艺术创新对后世雕 刻艺术和其他艺术领域的影响,以及 对当代艺术享心得,促进价值观 念的交流与碰撞。
当代社会推广意义挖掘
传承非物质文化遗产
通过宣传核舟等传统手工艺品,推动非物质文化遗产的保护与传 承。
弘扬工匠精神
倡导精益求精、追求卓越的工匠精神,为当代社会注入正能量。
促进文化产业发展
以核舟为文化符号,推动相关文化产品的研发与推广,助力文化产 业繁荣发展。

下《核舟记》课件ppt

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核舟这个主题在中国文学中有着悠久的历史,早在宋代就 有诗人苏轼写过《赤壁赋》中的“泛舟赤壁”等描写。而 魏学洢的《核舟记》则是在明代文学中具有代表性的作品 之一。
作者的其他作品介绍
• 除了《核舟记》,魏学洢还有一些其他著名的作品,如《大 易论》、《大学论》、《祭忠义祠文》等。这些作品都充分 展示了他的文学才华和思想深度。
魏学洢的成就在他的散文作品《核舟记》中得到了体现。该 作品被广泛认为是明代散文的杰作之一,生动地描述了一件 精致的微雕艺术品——核舟。
《核舟记》的创作背景
《核舟记》是魏学洢创作的一篇描写微雕艺术品——核舟 的散文。该文写于明万历二十六年(1608年),当时魏学洢 只有23岁,他通过细致入微的描写,展现了一个生动、奇 特的微雕世界。
作者形象
作者通过对核舟的描述和展示,表现了他对传统 工艺和文化传承的关注和热情。
民间艺人形象
通过对民间艺人的精湛技艺和高尚情操的描写, 展现了民间艺人对传统工艺的执着追求和热爱。
收藏家形象
收藏家对核舟的珍视和收藏,表现了他对文化遗 产和历史文物的关注和保护意识。
04
《核舟记》的影响与评价
《核舟记》在现代的影响
《核舟记》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 《核舟记》作者及背景 • 《核舟记》赏析 • 《核舟记》的影响与评价 • 《核舟记》的阅读与理解 • 课程总结与作业
01
课程介绍
课程目标
理解《核舟记》的生僻字、词、句式和修辞手法 掌握《核舟记》的翻译技巧,能够准确翻译全文
分析《核舟记》的篇章结构、中心思想、写作特点
传播和弘扬文化
《核舟记》作为中国优秀传统文化的代表作品之一,通过明 代作家魏学洢的描述,将古代文化和艺术完美结合,传播和 弘扬了中华文化的精髓。
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(戴着)高高的帽子

船头坐三人,中峨冠而多髯(rán)者为东 坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。 说话 鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。坡 现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝 略微侧转(身子) 相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中。
靠近
船头坐着三个人,中间戴着高高的帽 子、长着浓密胡须的人是苏东坡,佛印坐 在右边,鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直 共同看着一轴横幅的书画卷子。东坡的右 手拿着横幅的右端,左手抚着鲁直的背脊。 鲁直左手拿着横幅的左端,右手指着手卷, 好像在说什么似的。东坡露出右脚,鲁直 露出左脚,各自略微侧转身子,他们的互 相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下面的衣 褶里面。
船头三人的位置及各自的特点: 中为苏东坡,左为黄鲁直,右为佛印和尚。 苏东坡:峨冠而多髯 佛印:绝类弥勒
舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一 人。居右者椎(zhuī)髻(jì)仰面,左手倚一
好像 同“横” ……的样子 正视着(茶炉)
撑船的人
衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手 执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端
“床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。” 诗仙李白的这首唐诗,被潘 启慧大师雕刻在了普通人的 头发丝上。 浙江一大师在米粒大小象牙雕刻 42位美国总统 潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
微 雕
是微型雕刻的简称,是一种以刀代 笔,以精小细微为特征的独具风格的艺 术形式。雕刻时肉眼看不见, 凭感觉运 刀,靠经验完成创作,因而人们又称之 为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世 界,石上读华章”之妙趣。
船头坐三人,中峨冠而多髯(rán)者为东 坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅 一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁 直背。鲁直左手执卷末,右手指卷, 如有所语。东坡现右足,鲁直现左足, 各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣 褶(zhě)中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳, 矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右 膝,诎(qū)右臂支船,而竖其左膝, 左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围?
一舟子“若啸呼状”,显得悠 然自得;另一舟子“视端容寂,若 听茶声然”,显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、 轻松、自由自在的气氛。加上舟尾 横卧的舟楫,更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。

问题探究:


第一段写了什么内容? 雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的 由来和内容。 雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个 词可以看出来? 奇巧。 第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句 话? 罔不因势象形,各具情态。 找出表示核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
同“又”
零数
大约
舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可 二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。
平静
容寂,若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各 有一个撑船的人。在右边的人扎着椎形发髻, 仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右脚脚 趾,好像大声呼叫的样子。在左边的船夫右手 拿着蒲葵扇,左手按着炉子,炉子上面有个壶, 那个人的眼睛正视着茶炉,神色平静,好像在 听茶水烧开了没有的样子。 舟尾二舟子的特点:右…啸呼;左…听茶声。
极像
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情
与苏、黄不属。卧右膝,诎(qū)右臂支船, 而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历 数也。 分明可数的样子。
类似
同“屈”,弯曲
佛印极像弥勒佛,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望, 神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放 着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,而竖起他的左 膝,左臂挂着念珠靠在左膝上,念珠可以清清楚 楚地数出来。
魏学伊
作者简介
魏学洢,明末人。
《核舟记》选自清朝人张潮
编辑的《虞初新志》。 我们学过的《口技》也是编 选在《虞初新志》中。
听课文,读准字音
(手艺)奇妙精巧的

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之
动词,做。这里指雕刻。
木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、
无不,全都。
顺着,就着
模仿,这里指雕刻
木石,罔不
上下
是 打开窗户
旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,
关上窗户
雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水 落 石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石 青
涂在刻着字的凹处。
糁(sǎn)之。
译文
船从船头到船尾长度八分多一点,大约 有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开的部 分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着船舱。 船舱旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八 扇。推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右 相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月 小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水 波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
微雕艺术越来越为人们热爱,越来 越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视,世 界上正在形成一股微雕艺术热。
微雕作品展示
小品 0.10cm X 0.20 cm 的象牙上。点击照片 作品为放大200倍后。 熊猫图
0.16cm X 0.20 cm的 象牙上。点击照片作 品为放大200倍后。
邓小平肖像 0.46 cm X 0.24 cm的 象牙上。点击照片作 品为放大200倍后。
曾经



象形,各具
原来是
情态。

贻 余核舟一,盖大苏泛赤壁
云。
译文
明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔 远,能够用直径一寸的木头,雕刻宫室、器 具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头, 全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的 形象,各有各的神情姿态。(他)曾经送给 我一个用果核雕成的小船,刻的应当是苏轼 游赤壁的情景。
范曾画-小品 0.18cm X 0.20 cm的 象牙上。点击照片作品 为放大200倍后。
你看得清吗?
真的很小呀!
看微需要放大镜
只有4厘米哟!
我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史, 堪称一绝,据说如今已创下七项吉尼斯世界 纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下 了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文 字。到了唐代,能在一根象牙笔杆上雕刻铁 马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米 粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》,甚至能 在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇 古文《核舟记》,记录的就是我国古代微型 雕刻艺术,读来令人惊喜。
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