河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全九
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全二
文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大
全二
3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？
（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
4. 对父母离异家庭的学生应该怎么办？
（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。
（2）给予他们更多的关爱和尊重。
在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。
（3）鼓励他们多与其他同学交往。
家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。
（4）帮助他们理解父母离异的决定。
每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。
一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。
2014年下半年河南教师资格考试答案中学
2014年下半年河南省教师资格证初中答案一、单项选择题1.B2.A3.D4.C5.A6.C7.C8.C9.D10.D11.C12.A13.C14.B15.C16.B17.D18.C19.B20.B二、多项选择题1.ACDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABDE7.BCD8.ABCDE9.ABCD10.ABCDE三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.√11.×12.√13.×14.√15.√16.×17.√18.×19.√20.×21.√22.√23.×24.√四、简答题（答案要点）1.(1)书面材料分析法，即借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解；(2)调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从侧面间接地了解学生，包括问卷、座谈等；(3)观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察；(4)谈话法，是班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利于感情沟通等特点。
2.教师的学科专业素养也即教师的知识素养。
主要包括：（1）政治理论修养；（2）精深的学科专业知识(本体性知识)；（3）广博的科学文化知识；（4）必备的教育科学知识(条件性知识)；（5）丰富的实践知识。
3.（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
4.(1)帮助学生牢固地记忆知识；(2)提供多种变式，促进知识的概括；(3)重视知识间的联系，建立网络化结构。
5.（1）虚拟同辈群体的积极影响：有利于学生信息的共享；有利于学生交往范围的扩展；有利于学生情感的表达和释放；有利于学生个性的张扬和不同自我的认同。
（2）虚拟同辈群体的消极影响：信息混乱；网络成瘾；群体极化。
6.(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征；(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。
2014年河南省面试真题
河南面试真题2014.11.29上午黄金梨销售-黄金梨喂猪-喂猪烂梨-村委会负责人王超1、面对网络上这种虚假信息，你该怎么办2、有个经销商想帮助村民卖梨，已经开了大货车来村里了，但是现在黄金梨已经快没有了，你怎么办3、网民找到你们村里，像你们询问真实情况，澄清网络谣言，你作为王超怎么办4、面对这种一家销售出现困境，但是引起大批销售都不好的情况的虚假传言，你认为原因是什么2014.11.29下午公益顺风车：让路上不再有空车1、公益顺风车活动存在哪些问题，如何解决?2、要统计参与顺风车活动的车主信息，你认为要统计哪些?如何去做?3、一位乘客在坐顺风车的时候，手机丢了，假如你是车队负责人，顺风车的车主找到了你，面对此种情形，你如何解决?4、你们要为一位积极参与顺风车的车主颁奖，但他做好事不留名，拒绝领奖，你如何劝说他?2014.11.30上午1、有人上班看人民日报被认为是爱学习，有人上班浏览人民网却被认为是不务正业，你怎么看?2、公益性零工市场建成以后还是没人光顾，领导让你去调查原因，你该如何开展?3、有农民工在立交桥下等雇主却不去公益市场，你去找他们谈话(把考官当成打工者)4、有一个雇主找到一个务工人员，觉得务工人员的活没有干好，不给务工人员工钱，务工人员来市场投诉，你该怎么处理?2014.11.30下午1、通过调查，人们都说往窗外吐痰，扔垃圾是一个很坏的陋习。
但是实地调查时却发现，很多人也有这种行为，你认为原因是什么?2、某山区严重干旱，你受上级委托去送水，在半路，却被一个缺水的村民拦截住，你怎么办?3、在座谈会上，家长们意见不一致，如果考官是家长，你是相关负责人，你怎么跟他们说?4、在实行加餐制度后，很多学生把加餐食品都扔掉了，甚至连包装都没拆，对此，你怎么看?2014.12.6上午农村请客人数较多的，应向乡里备案，购买食材应向指定经销商初购买。
1、关于这个政策，你怎么去落实?2、如果你们村有人要结婚，不想按这个政策，你怎么劝说他?3、乡里到村里进行暗访，刚好有人办酒席没有进行备案被查到，你怎么办?4、关于这个政策规定的到指定处购买的食材，你怎么看?2014.12.6下午有一个汽车公司，建立了爱心基金，帮助没带够钱的人购买车票，借给他们，他们再还。
河南教师考试信息：2014年河南特岗教师招考结构化面试题(计划组织协调类)
河南教师考试信息：2014年河南特岗教师招考结构化面试题（计划组织协调类）1.校长委托组织一次夏令营活动，怎么开展工作？首先做好活动前工作：确定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，说明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题。
组织报名，记录报名情况。
在活动人员中选取能力较高的作为小组长，负责协助组织活动。
活动中：在小组长的帮助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全。
活动后：对活动进行总结。
2.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。
所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。
我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变的。
首先，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。
其次，诊断找出差的原因。
可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。
通过诊断为如何开展工作指明的方向。
第三，在心理上定好位。
把情况想的坏点，把准备作地充分点；多改变自己，少埋怨环境，以积极地心态迎接挑战。
欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。
第四，建立和谐友好的师生关系。
做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。
第五，爱学生，永无止境。
爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。
最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。
我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉。
3.家长会前需要做的准备有哪些？成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。
2014教师面试题
2014教师面试题教师面试一直是选拔教育工作者的重要环节。
2014年的教师面试题也是其中之一。
下面将根据该年面试题，以问答形式，对其中的几个问题进行解答。
1. 请简单介绍一下你的教学理念和方法。
答：我的教学理念是以学生为本，注重培养学生的综合素质和能力。
我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。
我采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以适应不同学生的学习需求和特点。
2. 如何帮助学生培养良好的学习习惯？答：首先，我会在课堂上给学生灌输良好的学习方法和习惯。
我会定期和学生进行学习计划的制定和跟踪，帮助他们合理安排时间，制定目标。
同时，我会鼓励学生养成良好的阅读习惯，多读经典文学作品和专业书籍，培养独立思考和批判性思维能力。
3. 请简单描述一下你在课堂上的管理方式。
答：我在课堂上强调秩序和纪律，学生必须遵守基本的课堂规则。
我尊重学生的个性差异，鼓励他们主动参与讨论和提问。
我注重课堂氛围的营造，创设良好的学习环境。
对于需要纠正的不良行为，我会及时进行引导和批评，但同时也给予学生正面的鼓励和奖励。
4. 如何与家长保持良好的沟通和合作？答：与家长的沟通和合作是成功教育的重要环节。
我会定期与家长进行面谈，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我会与家长分享一些教育资源和学习方法，鼓励他们积极参与孩子的学习过程。
同时，我也会尊重家长的意见和建议，与他们共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
5. 你如何评价课外活动对学生的重要性？答：课外活动对学生的全面发展非常重要。
通过参与课外活动，学生可以培养团队合作精神、交往能力和创造力。
课外活动也可以丰富学生的知识面，拓宽他们的视野。
我鼓励学生积极参与各类课外活动，如社团、比赛等，并且在适当的时候，将课堂内容与课外活动相结合，使学生能够更好地应用所学知识。
以上是对几个2014教师面试题的简要回答。
教师面试旨在择优选聘优秀的教育工作者，希望通过这篇文章能够对教师面试提供一些参考和启示。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全一
文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大
全一
1. 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？
（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
（3）如果确实解答不出来 ，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。
切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。
2. 面对追星族的学生应该怎么办？
（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。
要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。
（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。
（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。
2014年河南教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案：名词解释、简答题
河南招教网 微博：@中公河南教师招聘 2014年河南教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案：名词解释、简答题
一、名词解释
1.心理发展
答：心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。
2.启发式策略
答：启发式策略是根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。
3.陶冶教育法
答：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
4.依法执教
答：依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。
二、简答题
1.简述教学过程的结构。
答：(1)激发学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。
2.简述教师在教育研究中的地位和作用。
答：(1)推动教育改革与发展；(2)提高教育教学质量；(3)提升教师自身素质
3.简述思维的类型。
答：(1)根据思维发展水平的不同，可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维；(2)根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维；(3)根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维；(4)根据思维的创造程度，可分为常规思维和创造思维。
4.简述社会对教师的角色期待。
答：(1)学习的引导者和促进者；(2)行为规范的示范者；(3)班集体的管理者；(4)学生心理健康的维护者；(5)学生成长的合作者；(6)教学的研究者。
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河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全七
文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全七16、当遇到智力偏低的学生时该怎么办? (1)在生活中，在课堂上关心学生，营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并平等与其相处。
(2)依据学生自身实际，确立与之相应的学习标准，并适当、适度予以表扬。
(3)为学生提供发言、表现的机会，把最简单的问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、鼓励。
(4)与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成合力，促进学生自身发展。
17、当遇到“学困生”时应该怎么办? (1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。
要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。
要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。
(2)如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。
(3)如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。
(4)如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。
(5)抓反复，反复抓。
“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。
这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。
18、当学生总是不完成学习任务时应该怎么办? (1)从教师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件。
(2)开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习，从而养成良好的学习习惯。
【教师资格证面试】 2014河南教师资格证面试语文说课稿：故都的秋
【教师资格证面试】 2014河南教师资格证面试语文说课稿：故都的秋2014年河南教师资格证面试内容为自我介绍、说课和答辩，其中说课尤为重要，河南教师资格证面试最早于11月中下旬进行，河南教师资格考试网为大家整理了一些经典、常考说课稿，助大家顺利备考面试。
河南各个地市面试时间有所不同，面试、体检流程也有所不同，请广大考生及时关注河南招教网进行查询，我们会在第一时间发布面试相关公告。
一、说课内容我所说课的篇目是高中语文第三册第三单元的《故都的秋》，本文是中国散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，对培养学生散文阅读与鉴赏习惯起着指引性的作用。
二、教材分析《故都的秋》是郁达夫先生于1934年8月创作于北平的一篇散文。
作者在对北平秋的“色”、“味”、“意境”、“姿态”的描绘中，寄寓眷恋故都自然风物的情愫和对美的执着追求，并流露出忧郁孤独的心境。
郁达夫是一个深受传统文化浸淫的知识分子，且不说他的人生经历与命运多舛的旧式文人有多少相似之处，就精神气质而言，他也是深得传统文人的遗传。
他不远千里，从青岛赶往北平，只为尝一尝故都的秋味，其状物写景之细腻，可以与古典山水游记相媲美。
《故都的秋》可以看作是现代汉语版的“万里悲秋常作客”，用八个字概括：名士风流，悲秋情结。
三、教学目标根据大纲和教参的要求，结合本文的特点，确定教学目标如下：1.分析五幅秋景图中的物象特点，说明与“秋味”的关系。
2.揣摩作者在秋景中所蕴含的情感。
3.把握寓情于景的写法。
散文属抒情文学，重在表情言志，表达作家对人生的一种感悟。
大部分学生通过高一年级的一些散文(如朱自清《荷塘月色》等作品)的学习，已经初步了解了散文诸如的“形散神聚”、“情景交融”的一些特点，但散文的鉴赏与评价能力有待于进一步形成。
五、教学重点及难点教学重点：通过分析秋景图揣摩作者的思想感情。
教学难点：把握并能准确应用寓情于景的写作手法。
六、突破重、难点的途径及方法为完成教学任务，本课计划安排二课时。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全十
文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全十25.当发现学生说谎时应该怎么办？ 面对说谎的学生，教师应以平静、理智的心态加以积极的教育和诱导，切忌横加指责。
(1)弄清楚学生是否在说谎，找到说谎的原因，通过仔细观察和进一步了解揭穿学生的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育，帮助学生分析可能产生的后果，让学生在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。
(2)采取相应的措施进行教育。
对无意、初犯或较轻的说谎行为，进行耐心说服教育；对习惯说谎和有意说谎的顽固学生，采取针对性较强的教育方式。
(3)主动与家长取得联系，发挥合力，共同培养学生的诚实品质，养成良好的道德素质。
26. 当发现学生吸烟时应该怎么办？ (1)设法了解学生的想法，对学生进行耐心的说理教育，教给学生效的正确方式，帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝，越早开始吸烟危害越大，通过对危害的认识，改变孩子的吸烟行为。
(2)多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道，通过班会、谈心等形式让学生真正从思想上认识吸烟产生的不良后果，认识吸烟是种“陋习”，鼓励学生要为自己的前途着想，在提高认识的基础上形成自我矫正的内驱力，从而严格控制、自觉克服吸烟的不良行为。
(3)注意与家长的沟通和配合，帮助学生养成健康的生活习惯。
27. 当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？ (1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
(2)要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花；(3)要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。
(4)要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。
【教师资格证面试】 2014河南教师资格证考试面试内容
【教师资格证面试】 2014河南教师资格证考试面试内容2014年河南教师资格证面试最早于11月下旬进行，面试内容为先是自我介绍，然后是说课或试讲，请广大考生及时关注河南招教网进行查询。
面试说课稿：“太阳是大家的”教材分析本课是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
教学目标(1)会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
(3)理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。
教法语文教学要遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”教学原则。
针对本课的教学目标和三年级学生的特点，本课时的教学方法为：创设情境导入新课，用歌曲《七色光》导入新课，在轻松活跃的气氛中，激发学生的学习兴趣，自然地引入新课文。
朗读体会法：通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳落山的美景，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是全世界的，是我们大家的。
自主发现法：在朗读中，通过观察自主发现诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。
课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点。
此外，在教学中还运用讲读法、板书法、导读法等。
学法整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、四人小组读、给好朋友读、选择自己喜欢的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全三
文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大
全三
5. 当学生离校出走时应该怎么办？
（1）教师应在第一时间向学校报告情况。
（2）学校和教师迅速与学生家长取得联系。
（3）发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
（4）学校应派教师协助家长寻找学生。
（5）如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。
（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。
6. 当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？
（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。
（2）采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
（3）学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园.
7. 当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？
（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。
多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。
河南籍教师面试题目(3篇)
第1篇一、个人素质与职业认知1. 请谈谈您对教师这一职业的看法，以及您选择成为一名教师的动机。
参考答案：作为一名河南籍教师，我深知教师职业的神圣与伟大。
教师是学生成长道路上的引路人，肩负着教书育人的重任。
我选择成为一名教师，源于对教育事业的热爱，对学生的关爱，以及对教师职业的尊重。
我认为，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的道德品质和教育教学能力，以培养出更多优秀的人才。
2. 您如何看待教师与学生之间的关系？请举例说明。
参考答案：教师与学生之间的关系是师生关系，也是朋友关系。
我认为，教师应尊重学生，关心学生，与学生建立良好的沟通与信任。
例如，在课堂上，我会鼓励学生积极发言，关注他们的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
在生活中，我会关心学生的身心健康，与他们分享快乐与烦恼，成为他们的良师益友。
3. 您认为作为一名教师，应该具备哪些素质？参考答案：作为一名教师，应具备以下素质：（1）高尚的师德：热爱教育事业，关心学生，为人师表，以身作则。
（2）扎实的专业知识：掌握所教学科的基本理论、知识和技能，关注学科发展动态。
（3）良好的教育教学能力：能够根据学生的特点，运用恰当的教学方法，提高教学质量。
（4）创新精神：勇于探索新的教学方法和手段，不断提高教育教学水平。
（5）良好的沟通能力：与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同促进学生的成长。
二、教育教学能力4. 请结合您的教学经验，谈谈如何提高学生的学习兴趣。
参考答案：提高学生的学习兴趣可以从以下几个方面入手：（1）创设良好的教学氛围：激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生的个体差异：针对不同学生的学习特点，采用不同的教学方法，提高他们的学习兴趣。
（3）运用多种教学手段：结合多媒体、实物演示、游戏等教学手段，使教学内容更加生动有趣。
（4）鼓励学生参与课堂：让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
5. 请谈谈您在课堂管理方面的经验。
【教师资格证面试内容】 2014河南教师资格证考试面试内容
【教师资格证面试内容】 2014河南教师资格证考试面试内容2014年河南教师资格证面试内容为自我介绍、说课和答辩，其中说课尤为重要，河南教师资格证面试最早于11月中下旬进行，河南教师资格考试网为大家整理了一些经典、常考说课稿，助大家顺利备考面试。
河南各个地市面试时间有所不同，面试、体检流程也有所不同，请广大考生及时关注河南招教网进行查询，我们会在第一时间发布面试相关公告。
河南教师资格证考试：中学数学说课稿《完全平方公式》一、教材分析1.教材的地位和作用本节教材是初中数学七年级下册第一章第八节的内容，是初中数学的重要内容之一。
一方面，这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上，对多项式乘法的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习《因式分解》《配方法》等知识奠定了基础，是进一步研究《一元二次方程》《二次函数》的工具性内容。
鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
2.学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维能力有待培养，从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了多项式乘法法则、平方差公式的探索过程，对“完全平方公式”已经有了初步的认识，为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于“完全平方公式”的理解，(由于其抽象程度较高，)学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
3.教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：对公式(a+b) 2=a2+2ab+b2的理解，包括它的推导过程、结构特点、语言表述(学生自己的语言)、几何解释。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全八
文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全八19. 当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？ （1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。
（2）让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。
（3）对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。
（4）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。
20、当学生考试舞弊时应该怎么办？ （1）加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。
帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。
（2）对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。
要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。
坚决不讽刺不挖苦。
（3）作好家长的工作。
及时和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成绩。
（4）对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。
21、当学生厌学时应该怎么办？ （1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。
（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。
（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。
河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全四
文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：2014年河南教师资格证说课面试题大全四8. 面对贫困家庭的学生应该怎么办？ （1）要了解他们。
既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。
（2）要关心他们。
不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。
（3）要帮助他们。
一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。
（4）要鼓励他们。
时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。
9. 对父母在外地打工的学生应该怎么办？ （1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。
（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。
（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。
（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。
（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。
10. 当遇到学生互相攀比时应该怎么办？ （1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。
（2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教 家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。
（3）召开以“攀比”为主题的班会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。
河南省教师招聘考试真题2014年
河南省教师招聘考试真题2014年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)(总题数：15，分数：30.00)1.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
（分数：2.00）A.场独立型B.场依存型C.冲动型√D.沉思型解析：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2.下列哪项属于真正的创造（）。
（分数：2.00）A.鲁班发明锯子√B.高斯少年时做数字1~100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源解析：真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。
（分数：2.00）A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培√解析：4.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。
（分数：2.00）A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底√解析：苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
5.学生操行评定的主要负责人是（）。
（分数：2.00）A.科任教师B.班主任√C.级任导师D.班委会解析：班主任是学生操行评定的主要负责人。
6.对个别学生的教育（）。
（分数：2.00）A.就是要靠班主任B.就是要靠集体活动来教育C.是同集体教育相辅相成的√D.主要是对较差学生的教育工作解析：对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
（分数：2.00）A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为√解析：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
8.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
（分数：2.00）A.经典条件反射B.操作条件反射√C.联结反应D.习惯成自然解析：操作性行为主要受强化规律的制约。
2014河南省教师资格证理论考试试题及答案
1、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论2、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法3、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习4、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段5、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法6、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉7、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律8、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼9、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月10、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉11、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习12、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格13、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力14、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本15、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查16、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔17、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔18、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究19、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁20、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例21、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦22、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现23、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷24、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法25、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究26、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷27、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段28、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律29、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦30、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维31、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化32、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德33、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性34、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验35、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一36、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得37、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为38、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法39、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚40、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型41、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现42、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验43、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段44、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁45、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔46、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习47、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习48、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应49、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2014河南省教师资格证最新考试试题库(完整版)
1、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生2、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康3、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐4、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程5、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效6、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》7、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激8、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳9、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要10、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》11、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性12、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
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全九
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22、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？ （1）要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。
（2）电话家访法。
应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。
（3）耐心引导法。
当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。
如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
（4）良知感召法。
把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。
23. 当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？ （1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。
教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。
还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。
（2）转移注意。
在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。
（3）随机发挥。
教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。
不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。
24.当学生打仗时应该怎么办？ （1）教师要及时制止学生打仗行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生；（2）过些日互相有针对性的向学生进行法制教育，阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果；（3）教师要做好打仗学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。