认识水果小班科学活动教案23
认识水果小班科学教案
认识水果小班科学教案一、教学目标：1.通过观察、实验等实际操作，培养幼儿的观察、分析和解释等科学方法；2.培养幼儿的动手能力和操作技能；3.培养幼儿对水果的认识和兴趣；4.展示水果的形状、颜色、味道等特点，激发幼儿对水果的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：1.水果：苹果、橘子、香蕉、草莓等。
2.实验器材：刀、平板、碗、勺、盘子等。
3.图片或卡片：水果的图片或卡片，用于辨认和分类。
三、教学过程：1.激发兴趣（10分钟）教师出示水果的图片或卡片，激发幼儿对水果的兴趣。
教师可以引导幼儿观察并口述水果的形状、颜色和名字。
2.辨认和分类（10分钟）教师出示苹果、橘子、香蕉和草莓等水果，让幼儿辨认和分类。
教师可以问幼儿：“这是什么水果？它的颜色是什么？你喜欢吃吗？”通过互动让幼儿对水果有初步的认识。
3.观察和描述（10分钟）教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察和描述水果的特点。
例如，教师可以问幼儿：“苹果的颜色是什么？它的形状是什么样的？你觉得它是甜的还是酸的呢？”4.实验探索（20分钟）为了进一步增加幼儿对水果的认识和了解，可以进行一些实验探索活动。
例如，教师可以让幼儿用刀将水果切开，观察水果的内部结构和颜色。
也可以让幼儿试着用勺子挖取水果的果肉，感受水果的质地和口感。
5.制作水果拼盘（15分钟）教师将切好的水果放在平板上，引导幼儿按照自己的喜好将不同的水果组合在一起制作成水果拼盘。
教师可以提供一些简单的装饰品，让幼儿装饰水果拼盘，增加乐趣和创造性。
6.品尝水果（15分钟）教师邀请幼儿品尝自己制作的水果拼盘。
在品尝的过程中，教师可以引导幼儿描述水果的味道和口感，让幼儿感受到水果的美味和健康。
同时，教师也可以向幼儿传授一些关于水果营养价值的知识。
7.小结和评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程和内容，并对幼儿的参与和表现进行评价和鼓励。
可以请幼儿回答一些简单的问题，检验他们对水果的认识和了解。
四、教学延伸：1.饮食教育：通过教学活动，引导幼儿了解水果的种类和营养价值，培养幼儿养成良好的饮食习惯。
小班科学教案《认识水果》
小班科学教案《认识水果》教学目标：1.通过认识水果，培养幼儿对水果的兴趣，并提高他们对水果的认知和理解。
2.培养幼儿的观察力、团队合作能力和创造力。
3.激发幼儿对健康饮食的意识，培养他们良好的饮食习惯。
教学重点：1.认识不同的水果，了解它们的特点、颜色、形状、口感等。
2.学会团队合作，合理分工，共同完成任务。
教学准备：水果模型、水果图片、水果实物、画纸、彩笔、果盘教学过程：一、导入（10分钟）1.导入问题：今天我们要学习什么？（认识水果）大家平时都吃过哪些水果呢？请举手回答。
2.引入新课：老师给孩子们展示水果的图片和实物，让孩子们逐个认识。
二、呈现水果（15分钟）1.教师亮出水果模型或实物，依次介绍水果的名称、颜色、形状、口感等特点，让幼儿仔细观察、感受。
2.引导幼儿描述水果的特点，例如：“这是一个圆形的水果，颜色是红色的，是我们常吃的苹果。
”3.让幼儿触摸水果，感受水果的外观和质地。
如有条件，可以给幼儿品尝一些水果，了解不同水果的口感。
三、分组合作（25分钟）1.根据水果的特点，将全班分为几个小组，每个小组选择一种水果进行创作。
2.每个小组负责绘制自己选择的水果的形状，并用彩笔给水果上色，然后将绘制好的水果放在共同的果盘上。
3.让每个小组依次发言，介绍他们选择的水果及创作过程，引导幼儿交流和分享。
四、小结（10分钟）1.四处走动，观察每个小组的作品，夸奖和鼓励他们的努力和创造力。
2.让幼儿回答问题：你们最喜欢哪种水果？为什么？3.引导幼儿总结今天学到的知识和体会。
五、延伸活动（自由玩耍）（20分钟）1.在教室内或户外，设置水果摊位，幼儿可以扮演摊主或顾客，模拟买卖水果的过程，提高他们对水果的认知，并培养他们的交际能力。
2.给幼儿准备一些水果，让他们自由选择、品尝和分享，鼓励他们选择健康的食物。
六、课堂反馈（5分钟）1.让幼儿回答问题：你们今天学到了哪些水果？水果的特点有哪些？2.随堂测验：给幼儿出示多种水果图片，让他们说出水果的名称。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》教案：科目：科学活动年级：小班（3-4岁）主题：认识水果活动目标：1. 让学生认识常见的水果，包括外观、颜色和口感。
2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。
3. 培养学生对水果的正确使用和保护意识。
教学准备：1. 多种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 切水果的刀。
3. 小碟子或盘子。
4. 水果贴纸或卡片（用于辨认水果）。
5. 卡片或图片（用于水果配对游戏）。
教学活动：1. 导入：和学生一起回顾一些已经学过的水果，例如苹果、香蕉等，让学生回忆并说出水果的名称。
2. 活动一：认识新水果- 准备一些已经洗净的水果，将它们展示给学生。
- 让学生观察水果的外观和颜色，并通过问问题的方式引导学生说出水果的名称。
- 逐个将水果切块，并让学生尝试水果的味道和口感。
- 请学生描述不同水果的味道和口感。
3. 活动二：贴水果- 给每个学生发放一张水果贴纸或卡片。
- 让学生在贴纸上贴上对应的水果，通过这个活动帮助学生巩固水果的认识。
4. 活动三：水果配对游戏- 准备一些水果的卡片或图片，将它们混合在一起。
- 让学生一组一组地参与游戏，每次翻开两张卡片，如果两张卡片上的水果一样，学生可以保留卡片。
- 游戏结束后，看哪个学生获得了最多的水果卡片，表扬他们。
5. 活动四：手工制作水果拼盘- 提供一些水果切片和小碟子或盘子给学生。
- 让学生自由地将水果片摆放在碟子上，制作自己喜欢的水果拼盘。
教学反思：这堂课的活动设置相对简单，适合小班的学生。
通过观察水果的外观和颜色、尝试水果的味道和口感，以及进行一些手工制作活动，学生能够更加有趣地认识水果。
同时，通过配对游戏可以巩固学生对水果的记忆。
但在教学过程中需要引导学生正确使用刀具，并有老师在旁边进行监督和指导，确保学生的安全。
另外，在活动后及时进行总结，帮助学生形成对水果的整体认识。
小班科学《认识水果》教案
小班科学《认识水果》教案小班科学《认识水果》教案（通用13篇）小班科学《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的……3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的。
4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。
5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。
6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。
运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。
用实践来感知事物。
这样幼儿感触最深。
引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。
游戏贯穿课堂。
让孩子实践中学、玩中学。
激发孩子学习乐趣。
如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。
教法和这节课相同。
常见水果可以一带而过。
给他们没见过的水果会很好奇。
给以后的学习创造学习的动力。
小班科学《认识水果》教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
小班科学教案：认识水果
小班科学教案：认识水果一、教学目标1.认识水果：让小班幼儿通过观察、品尝等多种方式，认识常见的水果，培养学生对水果的兴趣爱好。
2.培养观察性和探究性：认真观察水果的外表和内部结构，发现水果的特点和不同之处，增强幼儿的观察力和探究性。
3.发展幼儿的口腔感官：通过品尝不同的水果，提高幼儿的口腔感官，丰富味觉体验。
4.提高幼儿的语言表达能力：通过讨论和描述水果的外表、口感等方面，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1.认识水果：苹果、梨子、香蕉、葡萄、桃子、西瓜、哈密瓜、草莓等。
2.观察水果：外表、内部结构、颜色、形状、大小等。
3.品尝水果：体验水果的口感和味道。
4.描绘水果：描述水果的外表、口感等特点。
三、教学过程1.导入通过与幼儿互动，引起幼儿对水果的兴趣。
教师介绍一些常见的水果，并鼓励幼儿自己口述更多水果的名称。
2.观察水果教师拿出一些水果，让幼儿通过观察水果的外表和内部结构，发现水果的不同之处。
教师可以提出一些指导性问题，引导幼儿观察。
如：这个水果是什么颜色的？形状是什么？水果里面有哪些部分？哪个水果看起来更大？…3.品尝水果教师向幼儿介绍一些常见的水果的特点及味道。
让幼儿根据自己的喜好和兴趣去选择尝试不同的水果。
在品尝中，教师可以引导幼儿描述水果的味道、口感等，提高幼儿的语言表达能力。
4.描绘水果幼儿可以在品尝的基础上，对水果进行描述和描绘，如颜色、形状、口感等方面。
教师可以帮助幼儿整合语言和思维，把各种感知整合起来。
5.游戏让幼儿根据自己的经验和知识，玩一些基于水果的游戏，例如卡片配对游戏、水果连连看等等。
四、教学评估通过观察幼儿的表现和评估表，检验教学目标的完成情况。
教师可以通过问答、绘画、讲故事等方式，对幼儿的知识有所了解。
五、教学反思教师可以对整个教学过程进行反思和总结，了解教学中的优点和不足之处。
根据幼儿的反馈和表现，改善教学过程和效果。
同时，教师也要对自己的教学理念和方法进行反思和提高，为幼儿的学习创造更好的条件。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》一、教案概述•主题：认识水果•年龄：小班（3-4岁）•时间：1个课时（约30分钟）•目标：通过实物展示和游戏活动，帮助学生认识水果的名称和外观特征，培养他们对水果的兴趣和乐趣。
•教学方式：亲身参与和观察•材料准备：苹果、橙子、香蕉、草莓等各种水果的实物（数量根据班级人数而定），提前准备好的水果图片。
二、教学内容及步骤步骤一：介绍水果（5分钟）1.引导学生坐在课桌旁，将准备好的水果放在课桌上。
2.逐个向学生展示水果实物，同时告诉他们水果的名称和特点。
3.让学生触摸和闻水果，引导他们感受水果表面的不同质地和闻到的香气。
步骤二：游戏活动（15分钟）1.让学生围坐成一圈，放置一堆水果在圈中央。
2.指定一个学生起始，他/她要跳起来拿起一个水果，然后传给右边的同学。
3.要求学生在传递水果的过程中说出水果的名称，可以鼓励他们描述水果的特点。
4.游戏继续，直到每个学生至少有一个机会参与。
5.通过这个游戏，加深学生对水果的认识，同时培养他们的观察力和合作能力。
步骤三：回顾总结（5分钟）1.让学生再次观察手中的水果，让他们说出水果的名称和特点。
2.引导学生回顾游戏活动中认识的水果，总结各水果的不同特点，例如颜色、形状、味道等。
3.通过问答的形式，加深学生对水果的记忆和理解。
三、教学反思本次小班科学活动针对3-4岁的学生，旨在通过实物展示和游戏活动，帮助他们认识水果的名称和外观特征。
整个教学过程中，学生的参与度较高，他们对水果表面的触摸和闻到的香气产生了强烈的兴趣和好奇心。
在教学过程中，学生通过观察和描述水果的特点，培养了他们的观察力和描述能力。
游戏活动中，学生通过传递水果的过程，不仅能够巩固水果名称的记忆，还培养了学生的合作与交流能力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在介绍水果的过程中，可以适当加入一些有趣的事实或故事，以引起学生的更多兴趣和好奇心。
其次，在游戏活动中，可以增加一些难度较低的问题，让学生在传递水果的同时进行简单的问题回答，促进他们在游戏中的思考能力。
小班教案认识水果
小班教案认识水果小班教案认识水果（通用10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的小班教案认识水果，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案认识水果篇1活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子.3.体验品尝水果的快乐。
活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。
(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。
)三、品尝美味的水果。
1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。
年小班教案《认识水果》
年小班教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识常见的水果。
2.帮助学生了解水果的外形、颜色、味道等特征。
3.培养学生对水果的兴趣，促进他们选择和食用水果的习惯。
二、教学准备1.课件：包含各种水果的图片以及相关信息。
2.实物：新鲜的水果样本。
3.教具：白板、彩色粉笔、水果的模型或玩具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示水果的图片或玩具引导学生进入主题，让他们猜测这些水果是什么，然后引出本节课要学习的内容。
2. 学习水果的名称（10分钟）•通过展示水果的图片，逐个介绍水果的名称，并让学生跟读。
•利用互动的方式，让学生重复几遍，增强记忆。
3. 观察水果的外形和颜色（15分钟）•准备好水果样本，让学生观察水果的外形、颜色等特征。
•引导学生描述水果的形状、颜色，帮助他们加深印象。
4. 尝试水果的味道（15分钟）•让学生尝试各种水果，并描述不同水果的味道。
•帮助学生发现水果的甜、酸、涩等不同口味，培养他们的味觉。
5. 水果的分类（10分钟）•引导学生根据水果的特征，将水果进行分类，如颜色、口味等。
•让学生自己动手分类，并讨论不同分类方法的合理性。
四、课堂小结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让学生复述水果的名称、特征等。
•引导学生发表自己对水果的看法，鼓励他们多吃水果。
五、课后延伸•鼓励学生在家中与家长分享今天学习的内容，让他们继续认识更多水果。
•可以通过绘画、手工制作等方式，让学生加深对水果的了解。
以上为年小班教案《认识水果》的教学内容，希望能够引发学生对水果的兴趣，促进他们健康饮食的习惯。
2022年《认识水果》小班教案(多篇)
2022年《认识水果》小班教案2022年《认识水果》小班教案1活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。
请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
由此引导幼儿认识各种水果。
老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。
针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
2022年《认识水果》小班教案2设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.能够认识不同种类的水果；2.能够描述水果的形状、颜色和味道；3.能够运用简单语言介绍自己喜欢的水果；4.通过观察、比较和分类等活动，发展幼儿的观察能力、分类能力、表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1.水果的名称、形状、颜色和味道；2.水果的分类；3.爱惜水果，不浪费。
三、教学方法1.观察法；2.比较法；3.分类法；4.问答法。
四、教学准备1.水果样本（苹果、香蕉、梨、葡萄等）；2.画板、彩笔、画笔、贴纸、剪刀、黏土等幼儿美术工具；3.图片、教具等。
五、教学步骤第一步、导入1.拿出一些水果样本，让幼儿辨认；2.提问：“谁知道这是什么水果？”“这个水果是什么颜色的？”“这个水果是什么形状的？”“这个水果好不好吃？为什么？”（用简单语言引导幼儿表达）。
第二步、示范展示一幅水果图片，以苹果为例，介绍苹果的形状、颜色和味道，然后让幼儿试着模仿说一遍。
第三步、操作1.准备一些画板和画笔，让幼儿分组画出自己喜欢的水果；2.让幼儿描绘一下自己画的水果的形状、颜色和味道，然后展示给大家看；3.全体幼儿一起试着归纳和总结出不同水果的共同点，并用黏土制作出不同种类的水果。
第四步、归纳和总结1.指导幼儿把制作好的黏土水果放在桌上，然后大家一起分析、分享和讨论，把水果进行分类；2.让幼儿描述一下不同水果的形状、颜色、味道和口感；3.学习如何爱护水果，不浪费。
第五步、反思1.教师引导幼儿谈谈今天学习了哪些知识，有哪些收获；2.引导幼儿思考今天学习过程中的困难和解决方法。
六、教学反思及建议本次小班《认识水果》的科学活动，通过采用多种教学方法，如观察、比较、分类、问答法等，达到了培养幼儿的观察能力、分类能力、表达能力和团队合作能力的目标，也启发了幼儿的感官和思维，培养了幼儿对水果的兴趣和爱护水果的意识。
在今后的教学工作中，应重视鼓励孩子多说、多听、多看、多做，不断培养孩子的自主学习和思考能力。
小班教案认识水果(集锦12篇)
小班教案认识水果（集锦12篇）小班教案认识水果第1篇设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
活动目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。
2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。
3.感受问答式学习的快乐。
活动准备：教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。
幼儿经验准备—了解水果长在哪里。
教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法活动过程：一、创设情境——导入教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。
二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。
教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果？——三种教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。
PPT2教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。
PPT3④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》一、教案概述1.1 教学目标•认识水果的种类和外观特征；•培养学生对水果的兴趣，激发学习的积极性；•提高学生的观察和口语表达能力。
1.2 教学内容•水果的种类和外观特征；•水果的名称和颜色。
1.3 教学准备•水果图片；•小班科学课上使用的教具。
1.4 教学方法•观察与讨论；•听、说结合；•情境体验。
二、教学过程2.1 导入（5分钟）教师拿出一个装满水果的篮子，让学生观察篮子内的水果并进行讨论。
引导学生发现水果的种类和颜色，激发他们对水果的兴趣。
2.2 学习任务一 - 认识水果（15分钟）教师将几种不同水果的图片展示在黑板上，让学生观察并猜测它们的名称。
然后，教师一一告诉学生每种水果的名称，并引导学生讨论水果的外观特征。
2.3 学习任务二 - 学习水果的颜色（15分钟）教师在黑板上绘制一个有着不同颜色水果的大树图，让学生根据实际颜色或图片告诉教师相应的水果颜色。
教师引导学生讨论每种水果的颜色特征。
2.4 学习任务三 - 画出自己最喜欢的水果（20分钟）教师给每个学生发一张纸和一支画笔，让学生在纸上画出自己最喜欢的水果，并用彩笔涂上合适的颜色。
教师鼓励学生讲述他们所画水果的名称和特征。
2.5 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天学到的内容，并帮助他们总结每种水果的名称和特征。
三、教学反思本节课的教学目标是让学生认识不同水果的种类和外观特征，并学习水果的名称和颜色。
整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们能够准确地说出每种水果的名称，并运用正确的颜色描述水果。
在绘制最喜欢的水果画面时，学生们展示了良好的绘画能力，并能用简单的口语表达出他们所画水果的特征。
然而，仍然有一些需要改进的地方。
首先，课堂时间安排不够充分，教师应当更加充分利用好课堂时间，增加学生的练习和总结环节。
其次，课堂教学中，存在着一些学生参与不够积极的现象。
为此，教师需要根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物天地》第二节《认识水果》。
详细内容包括：介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等；通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解水果的形状、颜色、口感等特征；教育幼儿养成吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称。
2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力。
3. 教育幼儿养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述水果的形状、颜色、口感等特征。
教学重点：让幼儿识别并记住常见水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果实物、水果图片、水果卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色、口感等特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出水果的名称和特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，分享水果的好处。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特征：形状、颜色、口感等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果答案：幼儿根据自己的喜好，画出喜欢的水果。
2. 作业题目：说一说水果的好处答案：幼儿与家长一起讨论水果的好处，鼓励幼儿多吃水果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿对水果有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中吃水果的情况，鼓励家长参与监督幼儿养成吃水果的好习惯。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以幼儿的兴趣为出发点。
小班科学活动认识水果教案
一、活动名称：小班科学活动——认识水果二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识常见的水果，了解水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水果的欲望。
三、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果图片：与实物相对应的图片。
3. 水果切开工具：刀具、砧板。
4. 水果盘、水果叉。
5. 记录表格。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的水果实物，引导幼儿说出水果的名称。
2. 观察水果特征：让幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征，并引导幼儿用语言描述。
3. 切水果：教师演示如何切水果，让幼儿观察水果切开后的样子，并引导幼儿描述水果的内部特征。
4. 品尝水果：让幼儿品尝水果，感受水果的味道和口感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家带领幼儿进行水果分类、制作水果拼盘等活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙，让幼儿继续观察和学习水果知识。
3. 区域活动：在科学区设置水果探究角，提供相关书籍、水果模型等材料，让幼儿自主探索。
注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用刀具时发生意外。
2. 针对幼儿的观察和描述，教师应及时给予反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 在活动延伸环节，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需求提供不同的活动建议。
六、活动实施：1. 活动时间：每周一次，每次25分钟。
2. 活动地点：幼儿园科学活动室。
3. 活动对象：小班幼儿。
4. 活动频率：持续进行，共计10次。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果实物和图片，培养幼儿的观察能力。
2. 描述法：引导幼儿用语言描述水果的特征，提高幼儿的表达能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作水果，培养幼儿的动手能力。
4. 品尝法：让幼儿品尝水果，感知水果的味道和口感。
八、教学评价：1. 观察评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对水果的认识程度。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的名称和外形特征。
2. 培养孩子们对新鲜事物的好奇心和探索欲望。
3. 通过观察和品尝，提升孩子们的感官知觉。
二、教学准备：
1. 准备各种常见的水果，如苹果、香蕉、梨、橙子等。
2. 准备一些与水果相关的图片或绘本。
三、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师可以通过讲故事的方式导入，例如“森林里的水果大派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 讲解环节（10分钟）：
教师展示每种水果，并告诉孩子们它们的名字。
同时，让孩子们触摸水果，感受其形状和质地。
3. 实践环节（15分钟）：
将水果切成小块，让孩子们品尝。
在品尝的同时，引导他们描述口感和味道，提高他们的表达能力。
4. 总结环节（5分钟）：
通过问答的形式，回顾今天学习的内容，强化孩子们的记忆。
四、教学反思：
1. 注意孩子们的安全，切水果时要小心，避免割伤。
2. 对于不熟悉或不喜欢吃某种水果的孩子，可以鼓励他们尝试，但不要强迫。
3. 活动结束后，可以引导孩子们画出他们喜欢的水果，进一步巩固他们的认知。
五、教学延伸：
课后可以让孩子们回家后和父母一起做一次水果拼盘，或者画一幅水果的画，以加强他们在课堂上所学的知识。
通过这个活动，不仅可以帮助孩子们认识更多的水果，还能激发他们的探索精神，培养他们的观察能力和表达能力。
2024年小班科学活动教案 认识水果
2024年小班科学活动教案认识水果1.1 活动背景1.1.1 水果是幼儿日常生活中常见且喜爱的食物，通过认识水果活动，让幼儿了解水果的种类、特征和营养价值。
1.1.2 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，提高他们对科学的兴趣。
1.1.3 适应我国幼儿教育的发展需求，丰富幼儿园科学教育活动内容。
二、知识点讲解2.1 水果的定义与分类2.1.1 水果是指含有种子的植物果实，通常味道甜美，水分丰富。
2.1.2 水果可分为热带水果、温带水果和寒带水果等不同类型。
2.1.3 举例介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
三、教学内容3.1 认识水果的名称、特征和营养价值3.1.1 观察不同水果的外观，学会识别水果的名称。
3.1.2 了解水果的颜色、形状、大小等特征。
3.1.3 学习水果的营养价值，知道水果对身体健康的好处。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 能够认识几种常见的水果，了解它们的特征。
4.1.2 能够理解水果的营养价值，增强健康饮食意识。
4.1.3 培养观察力、表达力和合作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿对水果营养价值的理解。
5.1.2 幼儿观察水果特征的细致程度。
5.1.3 幼儿在活动中的主动参与和合作。
5.2 教学重点5.2.1 帮助幼儿认识几种常见的水果，提高他们的观察力和表达力。
5.2.2 引导幼儿了解水果的营养价值，培养良好的饮食习惯。
5.2.3 鼓励幼儿积极参与活动，提高他们的合作意识。
六、教具与学具准备6.1.1 水果模型或实物6.1.2 水果图片卡片6.1.3 水果营养知识PPT6.1.4 记录表、画笔等六、教具与学具准备6.2.1 水果模型或实物6.2.2 水果图片卡片6.2.3 个人记录表、画笔等六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室布置成水果主题，张贴水果图片、挂饰等6.3.2 设置水果角，摆放各种水果模型或实物6.3.3 准备水果色彩的桌布、椅子等七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿兴趣7.1.2 展示一张水果图片，引导幼儿说出水果名称7.1.3 提问：你们知道哪些水果？它们长什么样？七、教学过程7.2 教学展开7.2.1 教师展示各种水果模型或实物，引导幼儿观察水果的特征7.2.2 邀请幼儿分享自己带来的水果，介绍水果的名称、颜色、形状等7.2.3 教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体健康的好处七、教学过程7.3 实践操作7.3.1 教师发放记录表和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果7.3.2 邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜是哪种水果7.3.3 教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导八、板书设计8.1 水果的特征8.1.1 颜色：五颜六色8.1.2 形状：圆形、方形、长形等8.1.3 口感：脆、软、甜、酸等8.1.4 营养：富含维生素、矿物质等八、板书设计8.2 水果的营养价值8.2.1 苹果：含有丰富的膳食纤维，有助于消化8.2.2 香蕉：富含钾元素，有助于维持血压稳定8.2.3 橙子：含有丰富的维生素C，有助于增强免疫力8.2.4 草莓：含有丰富的抗氧化物质，有助于预防疾病八、板书设计8.3 水果的分类8.3.1 热带水果：如香蕉、芒果、菠萝等8.3.2 温带水果：如苹果、梨、葡萄等8.3.3 寒带水果：如草莓、蓝莓、猕猴桃等九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 请幼儿回家后，与家长一起找出一种水果，了解它的名称、特征和营养价值9.1.2 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上记录下来9.1.3 第二天课堂上，教师邀请幼儿分享自己的作业成果九、作业设计9.2 课堂作业9.2.1 教师发放水果图片卡片，邀请幼儿认读水果名称9.2.2 幼儿在卡片上写下水果名称，加深对水果的记忆9.2.3 教师点评幼儿的课堂作业，给予鼓励和指导九、作业设计9.3 小组作业9.3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行研究9.3.2 小组成员共同讨论水果的特征、营养价值和食用方法9.3.3 每组向全班展示自己的研究成果，与大家分享十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 回顾教学过程，思考教学方法是否适合幼儿的认知水平10.1.2 分析幼儿在课堂上的表现，反思教学目标的达成程度10.1.3 思考如何改进教学，提高幼儿的参与度和兴趣十、课后反思及拓展延伸10.2 家长反馈10.2.1 教师通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现10.2.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如是否主动分享水果、了解水果营养价值等10.2.3 教师根据家长反馈，调整教学策略，帮助幼儿更好地掌握知识十、课后反思及拓展延伸10.3 拓展延伸重点和难点解析一、重点环节1.1 知识点讲解1.1.1 水果的定义与分类1.1.1.1 水果的定义：教师需要明确水果的定义，即含有种子的植物果实，通常味道甜美，水分丰富。
小班科学活动认识水果教案
小班科学活动认识水果教案小班科学活动认识水果教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班科学活动认识水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学活动认识水果教案1活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证）3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
小班认识水果教案20篇
小班认识水果教案20篇《小班认识水果教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《酸甜可口的水果》含反思活动目标1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。
2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
3、教师准备一些不常见的水果图片。
活动过程1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。
2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。
教师出示事先准备好的水果图片。
教师边出示边提问幼儿：认识它们吗?!.来源:快思老.师教案网!它们叫什么名字?是什么味道的?3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。
教师：你们为什么喜欢吃水果呢?教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。
教师：有谁知道这些水果怎么吃?教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。
教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。
4、品尝美味的水果。
教师和幼儿洗手。
集体品尝：自己动手剥水果后品尝。
活动反思：水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。
很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。
因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。
在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。
我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。
在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。
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小班科学活动《认识水果》
活动目标：
1、认识多种水果，了解水果的名称和特征。
2、运用视觉、嗅觉、触觉的方式感知苹果和猕猴桃的颜色、形状、气味等特征。
3、培养幼儿认真观察事物，认识事物的能力。
活动准备：
小羊手偶、课件PPT、箱子、猕猴桃、苹果。
活动过程：
一、开始导入，手偶引起幼儿的注意。
师：班里来了一位客人，他是小羊宝宝，他来邀请小朋友参观家里的果园。
二、出示果园的图片，引出主题水果。
1、引导幼儿观察水果果盘图片，说一说都认识哪些水果。
2、出示单个水果的图片。
观察水果，引导幼儿说出名称以及外部特征（颜色、形状等）。
对于不认识的水果，教师引导幼儿观察水果的外部特征，告诉幼儿水果的名称。
请个别幼儿上前点出水果，提高幼儿的兴趣。
三、拿出猕猴桃和苹果。
1、分别观察两种水果的颜色以及形状并能说出来。
2、请个别幼儿上前示范触摸水果，并说自己的感觉（表面光滑、不光滑）。
然后让全体幼儿触摸两种水果。
3、小游戏：我说你猜。
教师先做示范：手伸进箱子摸水果，说出自己的感觉，请小朋友们猜。
幼儿开始游戏，教师从旁指导。
4、让幼儿闻一闻水果的气味，做小游戏，加深印象。
四、活动结束，教师评价。
活动延伸：
幼儿排队洗手，教师将水果分成小块，请幼儿品尝两种水果。