大宗村小学班级文化布置评分表及评分细则

班级文化建设考核评分

“班级文化建设”考核评分表考核条目考核内容考核细则分值考核方法考核得分备注班级环境文化建设（42分）1、班级布置（42分）1-1公告栏（如课程表、作息时间表、值日表、班级公约等）。

5实地查看1-2荣誉栏（如班级荣誉和个人荣誉及各项评比结果等）。

51-3特色栏（如学习园地、主题教育园地、学生作品等）。

61-4图书角（有较多的图书，须有经典诗文类的书刊，图书角内的图书分类、摆放整齐，有借书记录）。

51-5生物角(有绿植，且保持绿植清洁，有活力。

) 51-6班团角（有班团干部名单、职责、团的知识）。

51-7教室前方设置有国旗，班级有班训、班徽、班歌，教室张贴有《名人名言》等。

4实地查看、查看栏目更新记录1-8各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。

班级布置符合本班学生实际，主题鲜明，有创意，富有教育意义，教室文化氛围浓郁。

(每一期栏目更新须有)7班级管理文化建设（30分）2、班级管理（30分）2-1有符合本班班情的班级总体奋斗目标和班风，语言凝练、催人奋进。

3 实地看2-2有全班共同制定并认真执行的班级制度（包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等），有班级日志。

4 实地看、查资料2-3根据学生个性与能力特点，成立班级组织机构，各岗位职责分明。

2 实地看查资料2-4学生有较强的自主管理能力，形成民主管理的氛围，有反映班集体建设的过程性资料。

3 查看资料2-5班内学生干部管理能力强，善于合作，能协助班主任完成班级各项工作，班级管理有特色。

2 实地看、学生谈话2-6经常开展丰富多彩的班级主题特色活动，学生积极参与，有计划、有落实。

6 查看资料2-7定期开展主题班（团、队）会活动10 查资料、学生谈话班级行为文化建设（28分）3、学生行为习惯（28分）3-1建立班级行为习惯常规，有班级行为习惯考核细则及考核记录。

10 查资料3-2班级日常行为习惯管理规范，有专人检查监督学生日常行为习惯。

小学班级表现布置评分表及评分细则

小学班级表现布置评分表及评分细则评分表
评分细则
课堂参与
- 优秀（5分）：积极参与课堂讨论，经常主动回答问题，积极与同学互动。

- 良好（4分）：参与课堂讨论，愿意回答问题，与同学互动较少。

- 需改进（3分）：课堂讨论时较为袖手旁观，很少回答问题或与同学互动。

作业完成
- 优秀（5分）：按时完成作业，准确无误，答案完整。

- 良好（4分）：按时完成作业，有少许错误或不完整。

- 需改进（3分）：作业延迟提交，有明显的错误或不完整。

诚实守规
- 优秀（5分）：遵守诚实守规的行为准则，从不作弊，始终保持诚实。

- 良好（4分）：大部分时间遵守诚实守规的行为准则，偶尔有违规现象。

- 需改进（3分）：经常有违反诚实守规的行为，缺乏诚实与责任感。

合作与团队精神
- 优秀（5分）：善于与他人合作，积极协助同学，乐于分享知识。

- 良好（4分）：愿意与他人合作，但参与度较低，不太主动协助同学。

- 需改进（3分）：不愿与他人合作，缺乏团队意识，对同学不够友善。

主动研究
- 优秀（5分）：对研究充满积极性，主动参加研究活动，主动寻求研究机会。

- 良好（4分）：对研究兴趣一般，有时需要老师提醒才能主动参与。

- 需改进（3分）：对研究缺乏积极性，不太愿意主动参与研究活动。

以上评分表和评分细则可根据实际情况进行调整和补充，以便更好地评估小学班级的表现和进步情况。

小学班级展示布置评分表及评分细则

小学班级展示布置评分表及评分细则评分表评分细则主题- 5分：主题明确，与班级展示内容相符，突出班级特色，激发观众兴趣- 4分：主题明确，与班级展示内容相符，但缺乏创意和独特性- 3分：主题较为明确，与班级展示内容有一定关联，但缺乏创意和独特性- 2分：主题模糊，与班级展示内容关联弱，缺乏创意和独特性- 1分：主题不明确，与班级展示内容无关，缺乏创意和独特性布置设计- 5分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果极佳- 4分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果较好- 3分：布置较为整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题有一定呼应，但视觉效果一般- 2分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题关联弱，视觉效果较差- 1分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题无关，视觉效果差美观度- 5分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感- 4分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感较好- 3分：颜色搭配基本和谐，图片、图表基本清晰、适当，整体美观一般- 2分：颜色搭配不协调，图片、图表模糊不清，整体美观较差- 1分：颜色搭配刺眼，图片、图表模糊不清，整体美观差信息传达- 5分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息极佳- 4分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息较好- 3分：展示内容基本准确、完整，语言较简练、清晰，利用部分图形、图片等辅助工具传达信息- 2分：展示内容有误或不完整，语言不够简练、清晰，利用辅助工具传达信息有限- 1分：展示内容错误、不完整，语言不简练、清晰，未有效利用辅助工具传达信息互动参与- 5分：创造多种互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式丰富多样- 4分：创造互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式较多样- 3分：创造某些互动机会，引发部分观者参与，为观者提供一定参与内容的机会，互动形式一般- 2分：互动机会较少，参与度一般，缺乏观众参与的内容或方式- 1分：未创造互动机会，观众参与度极低或没有参与内容。

班级文化评比评分表

班级文化评比评分表XXX校园、班级文化布置评比评分表日期：2016年11月16日序号项目评分要求分值评分1 班风、班训、班级别名设计和班级文化内容教室布置布置要求思想健康，能体现以学生为主体的主题鲜明设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。

设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、教室布置个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、内函丰学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖富，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。

20 一2 色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团颜色搭配结、活泼、积极、向上。

10 一3 无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。

20 二4 体现“齐”课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇整齐有序到雨天时雨具摆放整齐。

10 二5 体现“美”能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求布置美观、有本班特色的目标等。

20 三6 走廊、校园根据学校特色，合理设计和布局，突出文化，打造大气、美观，体现人文精神。

10 三合计 100小学校园和班级文化布置评比评分表日期：2016年11月16日序号项目评分要求分值评分1 班级文化布置班级文化内容和教室布置要求思想健康，能体现以学生为主体的主题鲜明设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。

设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、教室布置个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、内函丰学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖富，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。

20一2 色彩运用和搭配注重少年儿童特点，体现团颜色搭配结、活泼、积极、向上。

10 一3 卫生和整洁桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。

公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。

黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。

桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。

四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。

总分100分。

七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。

2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。

3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。

4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。

班级文化建设评分表

班级文化建设评分表
项目
内容
赋分
班级卫生15分
1、教室地面、墙壁、门窗干净，室内设施无尘，墙壁无污点。
2、讲台、桌椅摆放整齐有序，座位布局合理，公物保护好。
3、卫生用具归类整齐摆放，垃圾分类存放，学生桌仓整洁。
黑板报
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
1、黑板报有安全专栏，符合每月主题，字迹工整，图文并茂。
2、黑板报主题突出，设计合理，整体美观。
7、黑板上有励志标语。
特色墙
10分
“特色墙”，由各班自主设计。
1、内容要符合学生年龄特征和心理特征。
2、主题鲜明，色彩搭配协调，彰显班级个性。
3、栏目外观设计活泼、美观，有特色。
4、剪裁精致，张贴整齐。
亮点加分5分
班级布置有特色，精心装点教室，营造积极向上的育人氛围。（如绿色植物等）
班级文化60分
1、教室课程表、作息时间表、值日表、班级公约等的张贴。
2、有全班共同制定并执行的班级制度，张贴学生守则及一日常规。
3、班级有特色的班风、班训、班级口号。
4、班级有作业角，作业摆放整齐。班级设有图书角，图书摆放整齐。
5、学习园地、班级学生成绩和作业检查情况上墙。
6、呈现荣获的各类奖状或荣誉证书等，创新班级评价机制，有醒目的思品评分表，营造竞争的氛围。

班级布置情况评分表

班级布置情况评分表
班级： NO 1 评分项目班主任姓名：评分内容及赋分 1、内容：要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。整个版面不能少于二篇文章。（10分） 2、版面布局：要求：设计合理，编排得当；版面整洁，视觉效果好。长短文章有穿插变化，生动活泼。（10分） 3、文字：要求：文字工整清晰，字距、行距适当，文章之间及黑板报四周要有空隙。（10分）黑板报 4 4、刊头：要求：能适应板报主题思想，须装饰图案，刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。标题应醒目，色彩与文章色彩有区别。（10分） 5、插图：要求：插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用。题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与文章应有空隙，不能过于繁杂（10分） 6、创意：要求：形式新颖，有创意。（10分） 1、标题：要求适应学习园地的主题思想，与内容相符，突出主旨，具有代表性。（10分） 2、内容：内容丰富多彩，均为学生作品、具有积极性、启发性。（10分） 3、版面布局：要求：设计合理，编排得当；版面整洁，视觉效果好。（10分） 4、创意：分）合计得分
2
3
5
6
7 8 9 10
学习园地

班级文化布置评分细则

（选1个划√）
特色或值得借鉴方面说明
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
一
二
三
四
五
六
班级文化布置评分细则
检查时间：检查人员：
评
比
参
考
黑板布置（20分）
班级文化（40分）
室内卫生（40分）
刊头设计美观艺术
（5）
版面设计合理美观艺术（5）
以“感恩教师、“祖国妈妈我爱您”“争做新时代好少年”为主题，内容符合学生特点，有特色创新（5）
书写工整无错别字
（5）
班风建设主题标语醒目艺术
（10）
有明确的班队名称、口（10）
课表作息时间表班规校规等张贴整齐美观
（10）
学生风貌及其它文化布置（队角、争章园地等）
（10）
劳动卫生
工具、教具等摆放
整齐
（10）
室内外脏痕无蛛网、无灰尘（10）
学生个人卫生较好，衣着规范不留长发
（10）
年级
评委评分（总分100分）
你认为最有特色或有借鉴方面的班级

班级文化评比方案附细则和评比表

班级文化评比方案附细则和评比表为了加强校园文化建设，营造班级文化氛围，___决定开展本学期第一次班级文化建设评比活动。

评比时间暂定于5月25日左右，评委小组由___担任组长，___、___担任副组长，___、___、___、___、___以及各班班主任担任成员。

评比内容包括班级物质文化建设、走廊和过道物质文化建设以及研究小组建设。

班级物质文化建设方面，要求教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良。

课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；室内、楼道等保持整洁，讲台设置合理，清新雅观。

板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，而特色布置则应展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。

走廊和过道物质文化建设方面，要求展示的作品不能有过期、破损等现象，设计美观、大小合适、制作精美，力求创新彰显各自特色。

研究小组建设方面，要求制定组名、口号、组训、组规、组徽、组牌、组歌、目标等项内容，并要做到能够大声背诵出这些内容。

组名可以根据自己的特点创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的名字，以表达全组同学的理想或誓言，使本研究小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。

2.组训的形成可以通过研究小组成员的讨论来实现。

他们可以选择名言、警句或格言，以激发小组成员的进取心，增强小组的凝聚力。

3.研究小组成员可以通过讨论制定出组规，涉及到自学、讨论、展示、作业完成和收交、自主研究的纪律以及达成研究目标等方面。

组规应该具体简洁，明确规定哪些必须做到，哪些坚决不能做，全员执行并相互监督。

4.在小组讨论后，制定本小组阶段和长期的目标。

目标应该围绕“遵规守纪、行为惯、预效果、课堂展示、学业成绩”等方面，并明确每个小组成员的学期成绩目标和每月月考成绩目标，每小组每行为规范的表现目标等。

5.统一制作研究小组标志牌，将组名、组训、组规、目标等内容张贴到桌面或教室上墙展示，接受全班同学监督，提醒本组成员践行组训，遵守组规，自主研究，自我管理，时刻警醒、激励团队不断进步。

小学班级环境布置评分表及评分细则

小学班级环境布置评分表及评分细则评分表
评分细则
- 教室整洁度：评估教室的清洁程度、物品摆放是否整齐、有无杂物等情况进行评分。

- 墙面装饰：评估教室墙面的布置是否美观、环境氛围是否温馨等情况进行评分。

- 窗户布置：评估教室的窗户是否有美化装饰、带来良好的视觉效果等情况进行评分。

- 地面清洁度：评估教室地面的清洁情况、有无污渍等情况进行评分。

- 学生作品展示：评估教室内展示学生作品的数量、质量及布置方法等情况进行评分。

- 研究角落布置：评估教室内研究角落的布置是否合理、舒适度如何等情况进行评分。

- 教学工具摆放：评估教室内教学工具的摆放是否整齐、易于学生取用等情况进行评分。

- 桌椅摆放：评估教室桌椅的摆放方式是否合理、学生是否有足够的空间等情况进行评分。

- 光线明亮度：评估教室内光线的明亮程度、是否能满足学生研究需要等情况进行评分。

- 其他环境因素：评估教室内其他与环境布置相关的因素进行评分，如空气流通情况、音乐播放等。

- 总分：根据各项评分项的得分计算出的综合评分。

评分表及评分细则用于评估小学班级环境的布置情况，旨在提供一个客观评价标准，帮助教师和学校改进班级环境的布置，营造更好的学习氛围，提高学生的学习积极性和效果。

根据评分表的总分，可以对班级环境的布置情况进行量化评估，以便及时调整和改进。

小学班级创意布置评分表及评分细则

小学班级创意布置评分表及评分细则
评分表
评分细则
1. 创意程度：评估班级布置的独特性和创造性。

考虑以下方面：- 是否有独特的主题或概念？
- 是否有创新的元素或设计？
- 是否展现学生的想象力和创意？
2. 布置效果：评估布置的整体效果和美观程度。

考虑以下方面：- 布置的整体布局是否合理？
- 装饰物和布置品的摆放是否协调？
- 是否有效地利用了空间？
3. 执行力：评估布置过程中的组织和执行能力。

考虑以下方面：
- 是否按照计划完成了布置？
- 是否有清晰的分工和责任分配？
- 是否能够充分利用班级资源？
4. 协作精神：评估班级成员之间的协作和合作能力。

考虑以下
方面：
- 是否存在相互支持和合作的氛围？
- 是否有有效的沟通和协商？
- 是否展现了团队精神和互助精神？
5. 整体协调性：评估班级布置的整体协调性和一致性。

考虑以
下方面：
- 布置的各个元素是否相互协调？
- 是否能够展现出整体的主题和风格？
- 是否统一了颜色、材料和装饰品的选择？
评委在评分时可根据总分50分进行评定，评分越高表示班级布置越好。

希望各位班级能够充分发挥创意，展示出优秀的布置效果和团队合作精神！。

小学班级文化布置评分表及评分细则

学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。

（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。

（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。

（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。

（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。

版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。

（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。

（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。

班级文化建设评比活动评分标准

项目
具体内容
分值
评分标准
环境文化
（30分）
讲台
5分
讲台台面及内部干净、无灰尘；各类物品有序摆放。
地面
5分
教室内及室外走廊地板清洁，无垃圾，无口香糖印迹。
桌椅
5分
桌椅摆放整齐，无灰尘；学习用品有序摆放，课桌上书本叠放高度不超过10厘米；教室内无多余桌椅。
门窗
5分
窗明几净，不乱涂乱画；门窗上无胶带印迹，无残存张贴物。
灯管、风扇
5分
无损坏，无灰尘。
卫生角
5分
清洁工具摆放整齐，垃圾入桶，及时倒掉盆桶中脏水。
制度文化（20分）
班规
5分
有适合本班、本专业特点的班规，学生熟知班规条款。
“三禁两不”规定
5分
有专门的公告栏，包含但不限于以下内容：课程表、作息时间表、“三禁两不”规定、班规。
手机袋
5分
有手机袋：上课期间手机按规定存放。
精神文化
（40分）
文化墙
25分
有图有文字，体现专业特点及本班特色；以教室后墙为主体，教室其余墙壁不得乱涂乱画；各年级分主题进行：16级“梦想在前，路在脚下”，17级“习得工匠精神，成就出彩人生”，18级“我的班级我的家”，18级大专班主题自定，班主任审核。
活动总负责学生现场陈述班级文化建设整体思路，亮点特色。时间不超过三分钟。
应知应会
5分
随机抽取学生回答创文二十问、社会主义核心价值观、“三禁两不”中各类违纪对应处分、班规中加减分规定、班训、班级目标等。
**学校班级文化建设评比活动评分标准
图书角
5分
开辟专门区域设立图书角；有图书管理员；有图书借还、保管、使用规定；有读书活动。

小学班级参与布置评分表及评分细则

小学班级参与布置评分表及评分细则参与布置评分表是一种评估小学班级中学生参与布置任务的工具，它有助于鼓励学生积极参与班级活动并培养他们的团队合作能力。

评分表还为教师提供了一种客观评估学生参与度的方式，以便给予适当的奖励和反馈。

评分表内容参与布置评分表应包括以下几个方面的评估项目：1. 准时参与：学生按时参与布置任务的能力。

如果学生总是按时加入班级活动，可以给予高分。

2. 合作能力：学生与同伴合作完成布置任务的能力。

如果学生能够有效地与其他同学合作，并取得良好的团队成果，可以给予高分。

3. 创意和贡献：学生能否提供新颖的创意和有价值的贡献来丰富班级的布置活动。

如果学生表现出独特的思维和积极的参与态度，可以给予高分。

4. 自主研究：学生在参与布置任务中展示出的自主研究能力。

如果学生能主动寻求并掌握相关知识，并能独立完成任务，可以给予高分。

5. 参与态度：学生参与布置任务时的积极态度和参与热情。

如果学生表现出耐心、积极和乐于助人的态度，可以给予高分。

评分细则为了确保评分的客观性和公正性，评分表应明确规定每个评估项目的分值范围和评分标准。

以下是一种可能的评分细则示例：1. 准时参与：- 4分：始终准时参与布置任务。

- 3分：大部分时间能准时参与布置任务。

- 2分：时而准时参与布置任务。

- 1分：几乎从不准时参与布置任务。

2. 合作能力：- 4分：能很好地与同学合作，积极参与团队活动。

- 3分：能够基本与同学合作，偶尔表现出团队合作能力。

- 2分：有合作意愿但缺乏有效的合作能力。

- 1分：经常独立完成任务，不太愿意与同学合作。

3. 创意和贡献：- 4分：提供创新、有价值的创意和贡献。

- 3分：提供一些创意和贡献。

- 2分：缺乏创意和贡献。

- 1分：没有提供任何创意和贡献。

4. 自主研究：- 4分：独立寻求并掌握相关知识并能独立完成任务。

- 3分：有一定的独立研究能力，但需要教师或同学的指导。

- 2分：需要教师或同学的大量指导才能完成任务。

小学班级交流布置评分表及评分细则

小学班级交流布置评分表及评分细则评分表评分细则评分项1：完成度- 优秀：作业完成得极为完整，包含了所有要求的内容。

- 良好：作业完成得比较完整，但可能缺少一些细节。

- 一般：作业完成的内容比较简单，缺少一定的完整度。

- 较差：作业完成度较低，缺少大部分内容。

评分项2：准时完成- 是：作业按时完成，并且提交在规定的时间内。

- 否：作业未按时完成，或者提交晚于规定的时间。

评分项3：内容准确性- 优秀：作业内容准确无误，没有错误或疏漏。

- 良好：作业内容准确度较高，可能存在个别错误或疏漏。

- 一般：作业内容正确性一般，存在一定的错误或疏漏。

- 较差：作业内容错误或疏漏较多。

评分项4：语言表达- 优秀：作业语言表达清晰、准确，并且符合要求。

- 良好：作业语言表达较清晰、准确，可能有个别不太符合要求的地方。

- 一般：作业语言表达一般，存在一些不太清晰或不太准确的地方。

- 较差：作业语言表达欠缺清晰度和准确性。

评分项5：组织结构- 优秀：作业组织结构合理、清晰，并且呈现出良好的逻辑。

- 良好：作业组织结构较为合理、清晰，但可能有个别不太符合逻辑的地方。

- 一般：作业组织结构一般，存在一些不太合理或不太清晰的地方。

- 较差：作业组织结构较差，缺乏逻辑性和合理性。

评分项6：创意和想象力- 优秀：作业呈现出了独特的创意和丰富的想象力。

- 良好：作业呈现出一定的创意和想象力，但可能稍显常规。

- 一般：作业创意和想象力一般，缺乏独特性和新颖性。

- 较差：作业创意和想象力较差，缺乏新颖和创新意识。

评分项7：正确使用规范字- 是：作业中正确使用了规范的汉字。

- 否：作业中存在使用非规范或错误的汉字。

评分项8：情感和态度- 优秀：作业表现出积极正面的情感和良好的态度。

- 良好：作业表现出一定的积极正面的情感和良好的态度。

- 一般：作业表现出一般的情感和态度，可能有些平淡无奇。

- 较差：作业表现出消极或不合适的情感和态度。

评分项9：文字书写的工整- 优秀：作业文字书写工整且美观。

小学班级合作布置评分表及评分细则

小学班级合作布置评分表及评分细则评分表
评分细则
1. 合作与协作（20分）
- 团队成员是否积极参与合作？
- 团队成员是否互相帮助和支持？
- 团队成员是否尊重和倾听他人的意见？
- 团队成员是否能够妥善处理分歧和冲突？
2. 任务完成情况（30分）
- 团队是否根据布置的任务进行了合理的计划和安排？- 团队是否按时完成了任务？
- 团队成员是否完成了各自分配的任务？
- 团队是否能够克服遇到的困难和挑战？
3. 成果质量（30分）
- 团队的作品是否符合要求？
- 团队的作品是否达到了预期的效果？
- 团队是否能够创造出具有独特性和创新性的作品？- 团队的作品是否经过认真的反复修改和完善？
4. 总结和分享（20分）
- 团队是否对合作过程进行了有效总结？
- 团队是否分享了自己的合作经验和心得？
- 团队是否能够向其他班级分享作品和经验？
- 团队的总结和分享是否具有启发和价值？
以上评分标准仅供参考，具体评分细则还可根据实际情况进行适当调整。

完成评分后，按照总分进行排名，以便对班级成员进行表彰和奖励。

> 注意：评分时应客观公正，避免主观偏差和个人偏向。

评分结果应与实际情况相符，并尽量避免个别因素对评分结果产生过大影响。

班级文化评比方案附细则和评比表

沅江市新安学校班级文化建设评比方案班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。

为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。

学校决定开展本学期第一次班级文化建设评比活动。

通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。

使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。

一、评比时间暂定于5月25日左右二、评委小组组长：曹政邦副组长：许治平陈昌成员：张文初冷枭徐建华雷文广王志安各班班主任三、班级文化建设的具体内容（一）班级物质文化建设紧扣：让每个角落都会说话1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。

2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩、电风扇等无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。

3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，并定期更换。

4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化⋯⋯），较突出的三个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。

（二）走廊和过道物质文化建设1、走廊展示的作品不能有过期、破损等现象。

2、设计美观、大小合适、制作精美。

3、力求创新彰显各自特色。

（三）学习小组建设聚力，小组为了强化合作学习小组的团队功能，增强小组内的凝号、组训、要进行必要的文化建设。

小组文化建设包括制定组名、口组规、组徽、组牌、组歌、目标等项内容，并要做到能够大声背诵出这些内容。

班级文化建设(温馨教室)评价细则表

班级文化建设（温馨教室）评价细则表（每月版）评比内容及要点分值扣分标准得分改进措施与建议班级标识牌（班徽、班级口号、奋斗目标、班歌、班风）8 酌情扣分有班级公告栏、争星园地8 有园地无更换扣2分墙报内容丰富，设计新颖8 墙报内容陈旧扣2分卫生工具整齐、窗明地净、课桌椅排放整齐、桌套干净、无死角8 酌情扣分学生星级评价手册填写完整10 没填写完整、无小组评价扣2分有节约箱8 无箱或无人管理扣 2 分鲜花茂盛，有人管理（不少于 8盆）8 酌情扣分班级组织机构健全8 机构不健全扣2分有本班管理制度（评价制度、卫生制度等）8 无班级管理制度不得分班级学期工作计划8 无计划扣1分班级博客更新情况（每周更新1篇）10 不更新扣0.5分学生仪容仪表规范（胸卡、发型、服装）8 不合格一人扣0.5分合计班级文化建设（温馨教室）评比细则（学期版）项目评比内容及要点分值改进建议班级环境文化（30）1班级标识牌（班徽、班级口号、奋斗目标、班歌、班风）32 有班级公告栏、争星园地 33 墙报内容丰富，设计新颖 44 卫生工具整齐、窗明地净、无死角 55 课桌椅排放整齐、桌套干净 56 有节约箱 57 鲜花茂盛，有人管理（8盆以上） 5班级制度文化（20）1 班级组织机构健全 52 有本班管理制度（评价制度、卫生制度等） 53 班级学期工作计划 44 有班级大事记、班级相册 6班级精神文化（25）1 学生举止文明，使用文明礼貌用语 52 知晓：校史、校情、学校文化理念 43 学生自主管理能力强 64 班级博客有专人管理，定期更新 55 全体会唱班歌、熟知本班文化理念 5班级行为文化(25) 1 实行学生小组自主管理制72 实施干部值日制 63 学生星级评价手册填写到位 64 洒扫应对、日行一善活动开展好 6合计100欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。