2012年湖北高等学校教学成果奖
高等学校教学成果奖申请表-大学英语“CBI”教学模式实证研究
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）： 成果科类： 文学申报等次：二等奖成果名称：大学英语“CBI”教学模式实证研究完成单位：（1）武汉理工大学（2）（3）成果主要完成人：谭颖、王爱军、马文丽、毛颖、汪铭姓名 专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作谭颖教授武汉理工大学420负责项目设计与实施；主持省级精品课程；组建课程教学团队；撰写国家规划教材、CBI系列教材等王爱军副教授武汉理工大学520 项目实施；组建课程团队；撰写教材、讲义及论文；指导学生获奖；主持教研科研课题马文丽教授武汉理工大学400 组织调研；主持制定分级教学模式、培养方案和课程体系建设；主持省级实验示范中心建设毛颖副教授武汉理工大学384 资料收集、撰写论文、开设CBI系列课程、编写课程讲义汪铭副教授武汉理工大学384 资料收集、撰写论文、开设CBI系列课程、编写课程讲义一、成果主要创新点（400字以内）课题实施以来，以CBI教学理念为指导，在以下几个方面进行了创新：1、教学理念创新：以Krashen的输入假说和David Ausubel的认知同化学习理论为基础，以内容为依托，融互动教学与个性化协作、素质教育与专业技能培养于一体；促进学生使用元认知策略自主有效学习，通过人际间的协作而实现意义的建构过程；2、人才培养方案与目标创新：针对学生层次差异定制分级目标，创建课程体系，确定教学内容，实行分级教学，协同培养具有创新能力的人才；3、教学实践创新：实践教学目标明确，积极有效培养学生的实践能力与自主学习能力：①充分拓展教学内容：编写十二五国家规划教材（2部），申报十三五规划教材（1部），编撰教材及教辅，提供集知识性、趣味性和实用性为一体的鲜活素材，以提高学生的多元文化意识；②立体打造课程教学体系：确立四大模块，开设系列拓展课程、文化讲坛或讲座；③灵活运用教学手段：依托省级精品课程与省级实验教学中心，采用现代化教育技术组织教学。
湖北省第七次优秀高等教育研究成果奖拟授奖项目的公示
湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖拟授奖项目名单（专著类13项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖拟授奖项目名单（研究报告类19项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖拟授奖项目名单（高职规划教材类4项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（专著类9项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（研究报告类35项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（研究报告类）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果二等奖拟授奖项目名单（高职规划教材类1项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（专著类6项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（研究报告类31项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（研究报告类31项）
湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖拟授奖项目名单（高职规划教材类5项）。
湖北省教育厅关于公布2009年湖北省大学生优秀科研成果获奖名单的通知
湖北省教育厅关于公布2009年湖北省大学生优秀科研
成果获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2009.12.23
•【字号】鄂教高[2009]31号
•【施行日期】2009.12.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
湖北省教育厅关于公布2009年湖北省大学生优秀科研成果获
奖名单的通知
（鄂教高[2009]31号）
各高等学校：
2009年湖北省大学生优秀科研成果奖评选工作已经结束，经专家评审、公示，我厅核准同意武汉大学徐飞等同学的253项成果获2009年湖北省大学生优秀科研成果奖。
现将获奖项目名单予以公布（名单见附件）。
开展大学生优秀科研成果奖励工作是培养大学生创新意识和实践能力，提高大学生综合素质的重要举措，希望受表彰的同学坚持求真务实的学风，再接再厉，不断提高创新能力，取得更大的成绩。
各高等学校要以开展大学生优秀科研成果评奖为契机，大力推进人才培养模式改革，广泛、深入开展大学生课外科技活动，不断提高大学生创新精神、创新能力和实践能力，为我省教育教学改革和高等教育人才培养做出更大的贡献。
附件： 2009年湖北省大学生优秀科研成果获奖成果名单
二ＯＯ九年十二月二十三日
附件：
2009年湖北省大学生优秀科研成果获奖成果名单。
获近两届湖北教学成果奖一览表
完成单位
文学与传媒学院 生物科学与技术学院 文学与传媒学院 理学院 信息工程学院 信息工程学院 医学院 生物科学与技术学院 法学院 文学与传媒学院 理学院 理学院 信息工程学院 化学与环境工程学院 化学与环境工程学院 化学与环境工程学院 医学院 经济管理学院 体育学院 法学院
系列研究性教学法在解剖学实验课中的应用研究 财务管理本科专业财务管理课程内容及结构研究 三人板鞋竞速教学与训练 民族理论与民族政策教程（教材）
21 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
2010 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012
2012 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
在英语专业技能课教学中培养学生的文体意识 以“学科赛事为抓手、项目驱动为支撑、seminar课程为载体”的大 学生创新能力培养 经管类应用型人才培养模式探索与实践研究 园林专业应用型人才培养与实践 民族院校师范专业普通话教学模式改革与实践 基于数字化微格教学的师范生教学能力培养研究与实践 《机械CAD/CAM》实验教学研究与实践 以校企合作为基础推动电气工程创新人才的培养与实践 民族院校医学生物化学与分子生物学课程改革的探讨 民族院校法学专业卓越法律人才培养模式研究—以湖北民族学院为例 基于民族文化背景的传媒艺术实践教学模式构建 “现代汉语”课程教学改革探究与实践 以普通物理实验为切入点支持大学生创新项目 基于Proteus的单片机原理与微机原理仿真教学系统的设计与应用 操作系统课程群建设的研究与实践 《人体解剖学》课程教学改革与创新实践 PBL+LBL+CBL综合交互式教学模式在人体解剖学教学改革实践中的应 用 需求本位的民族院校社会工作专业人才培养模式研究——以湖北民族 学院为例 《园艺植物栽培学》实践教学质量改革研究 土家医药学课程体系建设与中医药特色人才培养的研究与实践 地方高校农林复合应用型人才培养改革与实践 地方应用型大学电气信息类工程教育模式改革与实践
外国语学院特色简介
外国语学院特色简介1.以教学质量工程为引领，积极打造精良教师队伍，夯实教学质量平台。
教师队伍中有教授11人，副教授18人；拥有省级精品课程1门（英语学科教学论），校级精品、优质课程8门；具有两个二级学科硕士点（英语课程与教学论、对外汉语教学），课程与教学论（英语）成为省级一级重点学科“教育学”的一个二级学科方向；一个省级教学示范中心（湖北省高等学校英语语言学习示范中心）和两个校级教学团队；英语专业是学校特色专业。
2.以教师教育特色彰显为亮点，积极创造教学研究的良好氛围，提高教师教学研究水平。
教师先后主持了教育部、全国基础教育外语教学研究资助项目、湖北省社科基金6项，中国外语教育基金5项，湖北省教学研究项目10项，2个教研项目获得湖北省高等学校教学成果奖；教师先后在《现代外语》、《外语界》、《外语与外语教学》、《中国外语》、《外语研究》、《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等全国外语类核心期刊上发表论文近80余篇，出版专著（含教材）10余部；2010年、2011年、2012年连续3年承担了教育部、财政部“国培计划”——农村中小学英语骨干教师置换培训项目。
近5年，积极选派教师参加全国各级各类专业大赛，有30人次获得各种荣誉。
3.以人才培养质量为立足点，积极创造创新实用型人才的育人环境，毕业生深受社会好评。
三十多年来，我们先后向社会输送了一批又一批质量较高、能彰显学校师范教育特色、深受社会欢迎的优秀毕业生。
他们中有近百余人已成为教授、博士，10余人成为特级教师，8人成为中学校长，80余人曾留学于美、英、法、日、澳大利亚、新西兰等国的著名大学。
10余名毕业生现任教于广东外语外贸大学。
湖北省重点中学有三分之一的骨干英语教师出自我院，呈现出“基础厚、后劲足、上手快”的特点。
优秀毕业生的典型代表有：78届毕业生廖美珍教授，现任华中师范大学外国语学院院长、博士生导师；79届毕业生王晓梅，曾任黄石二中（省重点中学）校长、黄石教育局局长、湖北师范学院副院长，现任黄石市人大常委会副主任；84届毕业生余盛明博士，现任广东外语外贸大学英文学院副院长。
校级教学成果奖推荐书成果名称成果完成人成果完成单位推
校级教学成果奖推荐书成果名称成果完成人成果完成单位推荐等级建议推荐单位名称及盖章推荐时间年月日成果科类华中农业大学制一、成果简介二、主要完成人情况三、主要完成单位情况四、推荐、评审意见附件《校级教学成果奖推荐书》填报说明《校级教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，必须严格按规定格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位按《2004年校级教学成果奖奖励工作实施细则》（以下简称《实施细则》）有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。
3．推荐等级建议：指成果推荐单位按《实施细则》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖建议。
4．推荐单位：指校属各单位。
5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐校级奖时间。
6．成果所属科类：科类代码（规范）与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
7．编号由校级教学成果奖励办公室填写。
二、成果简介1．成果曾获奖励情况：指教育部、湖北省教育厅、学校、有关部门设立的教学奖励。
2．成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施（包括试行）或通过验收、鉴定的日期。
3．主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
4．成果主要内容是考核、评价该成果是否符合获奖条件的主要依据，字数一般不超过1000个汉字。
高等学校教学成果奖申请表-李璐+基于校地互动的高职院校人才培养供给侧“融入式”教学改革与实践
湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐单位（盖章）：成果科类：教育学（高等职业教育）成果名称：基于校地互动的高职院校人才培养供给侧“融入式”教学改革与实践完成单位：鄂州职业大学成果完成人：李璐，杨植涛，童长江，陈适，赵明明，杨波，余晓辉，胡曼姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作李璐教授鄂州职业大学192课时主持、设计与成果总结杨植涛无鄂州职业大学无参与设计与总结提炼童长江教授鄂州职业大学无参与设计与总结提炼陈适副教授鄂州职业大学96课时参与设计与总结提炼赵明明讲师鄂州职业大学256课时改革实践与资料整理杨波讲师鄂州职业大学192课时改革实践与资料整理余晓辉副教授鄂州职业大学288课时改革实践与资料整理胡曼讲师鄂州职业大学256课时改革实践与资料整理一、成果主要创新点（400字以内）1.厘清了高职院校人才培养领域校地互动的内在机理成果围绕高职院校人才培养的全过程，厘清了校地互动的内在机理，绘制了高职院校人才培养的校地互动机理图。
2.构建了人才培养供给侧教学要素“融入式”结构性改革模式高职院校通过有效融入行业企业的职教资源，改造生成适合高素质技术技能型人才培养所需要的新教学要素形态。
成果建构了高职院校人才培养供给侧教学要素“融入式”结构性改革模式。
二、成果主要内容概述（1000字以内）成果认为：行业企业的职教资源，不具有教学属性，不能直接应用于人才培养的教学活动；但它们经教学改造后可转化为人才培养的教学要素；教学改造不仅赋予其教学属性，而且创新了人才培养的教学要素形态，势必带来教学模式的改革与创新。
1.编制了高职院校人才培养的校地互动内在机理图成果编制了高职院校人才培养的校地互动内在机理图，认为：高职院校人才培养的校地互动的主体是高职院校、行业企业和社会相关组织机构；互动核心是应用职教资源和培养目标人才，即学校获取并应用职教资源来优化教学要素以培养目标人才，行业企业和社会组织机构获得目标人才并有义务提供可资教学活动利用的职教资源。
教育部关于2012年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定
教育部关于2012年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.01.24•【文号】教技发[2013]1号•【施行日期】2013.01.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于2012年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定（教技发[2013]1号）为深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，推进科技进步和自主创新，根据《高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法》的规定，我部组织开展了2012年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）评审工作。
经评审，决定授予“软界面电分析化学的若干问题研究”等36项成果高等学校自然科学奖一等奖，授予“稀土生物效应的细胞无机化学研究”等63项成果高等学校自然科学奖二等奖；授予“多段构件流化床反应器技术及产业化”等26项成果高等学校技术发明奖一等奖，授予“高性能低温共烧陶瓷（LTCC）材料及关键器件技术”等23项成果高等学校技术发明奖二等奖；授予“关节周围骨折治疗规范的研究与应用”等44项成果高等学校科学技术进步奖一等奖，授予“VHL 基因相关肾细胞癌的基础研究及临床应用”等96项成果高等学校科学技术进步奖二等奖；授予“奶牛饲料资源高效利用与营养调控关键技术研究与应用”等2项成果高等学校科学技术进步奖（推广类）一等奖；授予“绿色安全果蔬贮藏与品质控制新技术研发及产业化应用”等3项成果高等学校科学技术进步奖（推广类）二等奖。
全国高等学校的科学技术工作者要向全体获奖者学习，继续发扬求真务实、勇于创新的科学精神，不畏艰险、勇攀高峰的探索精神，团结协作、淡泊名利的团队精神，报效祖国、服务社会的奉献精神，坚定不移走中国特色自主创新道路，不断提高自主创新能力，积极投身于科教兴国战略的实践中，为建设创新型国家、促进科学发展做出新的更大贡献。
近年来教学成果奖汇总
马费成
2014-09-01
一等
Байду номын сангаас
近年来教学成果奖汇总
成果名称 奖励名称 作者
沈固朝 董慧 周宁 胡昌平 马费成 黄先蓉 胡昌平 胡昌平 马费成
获奖时间 奖励等级
2001-02-28 2001-12-18 2006-09-01 2008-01-01 2008-01-01 2008-06-20 2009-09-19 2009-11-19 2013-03-01 一等 一等 二等 特等 特等 二等 二等 一等 一等
深化信息检索课程改革，提 江苏省高等教 高大学生信息素质 育教学成果奖 数字时代信息管理专业计算 湖北省高等学 机系列课程的教学改革与创 校省级教学成 新 果奖 武汉大学优秀 教学成果奖 信息管理类专业核心课程平 武汉大学教学 台建设与全程教学改革 成果奖 信息组织学创建 构建我国信息管理专业人才 武汉大学优秀 培养的新模式—专业课程链 教学成果奖 与专业素质链的深度融合 产学研相结合加强编辑出版 武汉大学教学 学专业人才培养 成果奖 信息管理类专业核心课程平 国家级教学成 台建设与全程教学改革 果奖 信息管理类专业核心课程平 湖北省教学成 台建设与全程教学改革 果奖 “专业素质链”与“专业课 第七届湖北省 程链”深度融合的信息管理 高等学校教学 专业人才培养模式构建 成果奖 “专业素质链”与“专业课 第七届高等教 程链”深度融合的信息管理 育国家级教学 专业人才培养模式构建 成果奖
高等学校教学成果奖申报材料
高等学校教学成果奖申报材料导读：本文是关于高等学校教学成果奖申报材料，希望能帮助到您！申报简表成果名称:校企合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践成果完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华成果完成单位:武汉船舶职业技术学院推荐等级建议:二等奖推荐单位名称(盖章):武汉船舶职业技术学院推荐时间:二0一一年三月三日成果科类:工学武汉船舶职业技术学院2011年湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校(盖章):武汉船舶职业技术学院成果类别:教学改革申报等次:二等奖成果名称:校企业合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践完成单位:(1)武汉船舶职业技术学院,(2)上海佳豪船舶工程设计股份有限公司成果主要完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华申请人及简况姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作李庆宁高级工程师武汉船舶职业技术学院610学时主持项目设计引进实施陈长江教授武汉船舶职业技术学院150学时参与项目设计实施陈彬高级工程师武汉船舶职业技术学院600学时参与项目实施熊绪副教授武汉船舶职业技术学院80学时参与项目引进朱春华高级工程师上海佳豪船舶工程设计股份有限公司80学时参与项目设计实施一,成果主要创新点1,争取企业对高等职业院校在资金,技术等方面的投入,建立校内生产性实训基地,使得专业教学软硬件水平得到显著提高.2,探索出了实行产权联结,按现代企业的制度运作,建立双向嵌入的校企合作的长效机制,共同进行专业实训室的建设,共同制定专业核心课程生产性实训教学大纲,构建以校内生产性实训基地为主体的实践教学体系.3,在船舶类高职院校率先与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,使学生有了直接参与船舶生产设计的真实的教学平台,能真正做到从学校到岗位的零距离.学生生产性实训的成果用于企业生产,具有良好的社会效益和经济效益.设计收入设立"上海佳豪武汉船院学生奖励基金",还可以作为工作站的发展基金,进一步推动生产性实训基地的发展.4,专业教师以工程师身份积极参与工作站的船体生产设计,与企业的工程师进行了联合设计和技术交流,企业的工程师定期对教师进行了"tribon"软件和造船新工艺,新技术的培训,为校内实训基地训练了一支高素质"双师型"教师队伍.二,成果主要内容概述1,与行业企业合作建设校内生产性实训基地——上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站,工作站既作为佳豪公司人才培养实训基地,也作为船舶工程技术专业的生产性实训教学基地.学院提供近600㎡的场地,XX年9月佳豪公司投入50余万元,购置电脑,安装船舶设计软件.2011年6月再投资200余万元安装"tribon""sb3ds"软件.使学生在真实的工作环境中结合所学专业,提高职业能力,养成职业习惯,提升职业素养,"工学结合"培养应用性人才.2,学校和企业"双向兼职,双岗双职"建立良性运作机制,构建了共同参与的校内生产性教学基地的管理体系,工作站工作团队由本院师生和上海佳豪公司派驻人员组成,工作站站长由学校专业老师担任,企业管理按公司的管理制度进行.工作站承接船舶产品生产设计任务,将实船产品引入生产性实训教学,船舶工程技术专业的教师以工程师身份参与船舶生产设计,与佳豪公司的工程师共同指导学生,与企业的工程技术人员进行广泛的技术交流,掌握本专业的最新技术和新工艺,提高了自身实践教学水平,培养与锻炼了一支"双师型"教师队伍.3,学生以企业员工的身份参与船舶产品生产设计,学生在真实的生产产品,真实的生产过程,真实的职场氛围,真实的企业文化中教学做合一,实现了与工作岗位的零距离.4,实现教学与生产双丰收,学校与企业共受益.XX年佳豪公司从工作站直接招聘技术熟练的学生40名进入佳豪公司工作,现在大部分学生已成为项目主管,为佳豪公司创造了辉煌的业绩.上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站先后完成了中国远洋总公司南通中远船务分公司350人生活驳船,振华港口机械公司1200吨,3000吨浅水铺管船,南京武家嘴船厂1080teu标准集装箱船,长航宜昌船厂8000吨多用途船舶等共230个分段,近8000张图纸的生产设计,设计产值150万元.图纸已全部用于企业生产,得到了厂家的高度赞扬.2,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机,船舶电气自动化等专业.2011年,工作站又引进了佳豪公司在船舶动力装置,船舶电气自动化等专业的工程技术专家,计划对学校船舶动力装置,船舶电气自动化专业的教师和学生进行培训,开展实船生产性实训,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机等专业,形成以点带面的专业化,系统化.通过改革与实践,专业建立了新的人才培养机制,《船体识图与制图》课程被评为11年省级精品课程,编辑出版了《船舶工程技术专业课程设计实训指导》,《船体放样实训指导》教材,发表了人才培养和实训教学论文三篇,对船舶类国家示范性建设的人才培养起到一定的指导和借鉴作用.三,成果应用推广情况1,与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,在该模式的影响下,全院各部门都积极开展产学合作办学,全院船舶类毕业生一次就业率达99%以上,毕业生获得企业的高度赞扬.实现了与船舶类专业人才培养模式相适应的,行之有效的生产性实训教学体系.2,工作站的实船生产实训为学生提供了船舶生产设计的真实教学平台,图纸用于企业生产也创造了很好的社会效益和经济效益.收入的一部分设立上海佳豪武汉船院学生奖励基金.3,显著提高了青年教师的实践教学水平,培养了一支高素质的"双师型"教师队伍.4,高教司高职高专处处长范唯,湖北省高教处处长张建军等领导和许多高职院校的领导和教师先后到工作站进行考察,给予很高的评价.《中国船舶报》2011年4月2日发表"设计公司开进校园——武汉船院与佳豪公司联手打造生产设计工作站"的文章,并发表评论:"让设计公司开进校园,这无疑给正在苦苦求索解决之道的大专院校提供了一条途径.设计工作站是学生们对其将来要从事的工作进行预演的一个绝佳场所……".《中国水运报》2011年3月26日也发表文章:"校企合作的新模式——武汉船院与上海佳豪公司搭建教学新平台."——。
教师近年主要科研成果获奖一览表
范忠信
大陆法系对中国法律的影响
论文
中国法律史学会优秀成果奖
一等奖
中国法律史学会
16
范忠信
中国法律思想史
教材
司法部优秀法学教材奖
三等奖
司法部
17
姚莉
刑事证据引出规则
论文
司法部优秀科研成果奖
二等奖
司法部
18
姚莉
刑事诉讼法学
教材
司法部优秀科研成果奖
一等奖
司法部
19
姚莉
证据法学
教材
司法部优秀科研成果奖
三等奖
武汉市第八次社会科学优秀成果奖
三等
武汉市人民政府
12
石佑启
WTO对中国行政法治建设的影响
论文
武汉市第八次社会科学优秀成果奖
三等
武汉市人民政府
13
洪浩
检察权论
著作
武汉市第八次社会科学优秀成果奖
优秀
武汉市人民政府
14
刘笋
WTO法律规则体系对国际投资法的影响
优秀
武汉市第八次社会科学优秀成果奖
优秀
武汉市人民政府
论文
湖北省高等学校教学成果奖
三等
湖北省人民政府
8
高利红
余耀军
环境民事侵权同质赔偿原则之局限性分析
论文
“学习贯彻十六大精神”专题优秀文章
二等奖
中共湖北省委宣传部
9
陈小君
农村土地法律制度研究——田野调查解读
专著
民法研究优秀科研成果奖
一等
中国法学会
10
王广辉
通向宪政之路：宪法监督的理论与实践研究
著作
优秀著作奖
2009年湖北省高等学校教学成果奖名单
成果编号 2009024 2009025 2009026 2009027 2009028 2009029 2009030 2009031 2009032 2009033 2009034 2009035 2009036 2009037
成果名称 研究型大学工程学科创新性人才培养体系研究与实践 本科创新型人才的团队式培养模式研究与实践 基于学科建设成果转化为优质教学资源的高素质光电人才培养 材料学科创新性、综合性实践教学改革 理工科本科研究性教学模式的研究与实践 启迪研究思维、打造精品课程 预防医学专业实践能力培养体系的构建与实践 以问题为基础学习教学方法在医学教育中的改革与实践 全员育人主导下的全员自育体系的研究与探索 加强师资队伍建设全面推进基础医学教学质量工程 研究型教学和精品课程建设的拓展与深化 “现代汉语”研究型教学改革与实践 “化学生物学”交叉复合研究型人才培养模式与课程体系改革 《中国近现代史纲要》课程数字化资源研发及教学改革的理论
完成单位 中南民族大学 湖北大学 湖北大学 湖北大学 武汉科技大学 武汉科技大学、武汉钢铁公司 武汉科技大学 武汉科技大学 三峡大学 三峡大学 三峡大学 长江大学 长江大学 长江大学
主要完成人 李步海、李磊、何冬兰、李杰、冉春桃 刘川鄂、朱伟明、阳燕、余迎胜、陈玲 郭莹、周积明、郭娅、杨元业、乐胜奎 明庆华、曹树真、李经天、张智敏、马 孔建益、廖汉元、杨金堂、李佳、侯宇 陈奎生、孔建益、吴怀宇、陈涛、程光 吴怀宇、方康玲、熊凌、刘钊、程磊 陈涛、王婧、黎伟、丁宇、袁靖 冯笙琴、朱世坤、辛旭平、聂宜珍、陈 李咸善、刘会家、黄景光、胡汉梅、袁 孟遂民、高虹亮、江全才、陈祥和、李 何幼斌、李建明、肖传桃、林小云、王 张昌民、张忠家、徐金燕、刘绍平、黄 陈传仁、郭海敏、桂志先、汪中浩、毛
湖北省教育厅关于公布2009年湖北省高等学校教学成果奖获奖项目的通知
湖北省教育厅关于公布2009年湖北省高等学校教学成
果奖获奖项目的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2009.11.19
•【字号】鄂教高[2009]28号
•【施行日期】2009.11.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
湖北省教育厅关于公布2009年湖北省高等学校教学成果奖获
奖项目的通知
（鄂教高[2009]28号）
各普通高等学校：
根据《湖北省教学成果奖励办法》（湖北省人民政府令第292号）规定，经省高等学校教学成果奖评审委员会评审、省高等学校教学成果奖励委员会审定、省人民政府同意，决定授予“遥感科学与技术专业建设的探索与实践”等100项成果2009年湖北省高等学校教学成果一等奖；“新世纪世界史人才培养模式探索与实践”等114项成果2009年湖北省高等学校教学成果二等奖；“社区临床医学实践基地教学新模式的构建与实践”等122项成果2009年湖北省高等学校教学成果三等奖。
希望受奖励的成果完成单位和完成人以此为新的起点，再接再厉，再创高等教育教学改革的新成绩。
全省高等学校及其广大教师和教育管理工作者，要学习、借鉴、运用先进的教学改革研究成果，创新教育思想观念，深化教育教学改革，提高教学水平和教育质量，为培养和造就更多的高质量专门人才，实现高教大省向高教
强省的转变作出新的更大的贡献。
附件：2009年湖北省高等学校教学成果奖名单
二ＯＯ九年十一月十九日附件：。
关于第八届湖北省高等学校教学成果奖评审结果公示的公告
关于第八届湖北省高等学校教学成果奖评审结果公示的公告发布时间：2017-11-13 作者(文号)：来源：高教处浏览数：10352次根据《湖北省教学成果奖励办法》（湖北省人民政府令第292号）和《省教育厅关于做好第八届湖北省高等学校教学成果奖励工作的通知》（鄂教高函〔2016〕34号）精神，经省政府同意，近期，第八届湖北省高等学校教学成果评审委员会对各校推荐申报的教学成果进行评审，提出拟获奖项目、人选以及奖励等级的建议。
根据湖北省人民政府令第292号规定，现将评审结果予以公示，接受社会监督。
公示时间：2017年11月13日至2017年12月12日。
公示期间，单位或个人如有异议，请以书面形式向第八届湖北省高等学校教学成果奖励委员会办公室提出，写明成果名称和异议内容。
单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、邮政编码和电话，并加盖单位公章；个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址、邮政编码和电话，并有本人的亲笔签名。
不符合上述规定的异议不予受理。
反映情况要实事求是，客观公正。
第八届湖北省高等学校教学成果奖励委员会办公室联系电话：027-********；通信地址：武汉市武昌区洪山路8号，湖北省教育厅高等教育处；邮政编码：430071。
附件：拟授予第八届湖北省高等学校教学成果奖项目名单第八届湖北省高等学校教学成果奖励委员会办公室2017年11月13日附件拟授予第八届湖北省高等学校教学成果奖项目名单- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -- 11 -- 12 -- 13 -- 14 -- 15 -- 16 -- 17 -- 18 -- 19 -- 20 -- 21 -- 22 -- 23 -- 24 -- 25 -- 26 -- 27 -- 28 -- 29 -- 30 -- 31 -- 32 -- 33 -- 34 -- 35 -- 36 -- 37 -- 38 -- 39 -- 40 -- 41 -- 42 -- 43 -- 44 -- 45 -- 46 -- 47 -- 48 -- 49 -- 50 -。
高等学校教学成果奖励工作实施细则
附件1：第七届湖北省高等学校教学成果奖励工作实施细那么第一条为做好第七届湖北省高等学校教学成果奖励〔以下简称“省级教学成果奖〞〕工作，按照省人民当局发布的湖北省教学成果奖励方法〔省当局令第292号〕，制定本实施细那么。
第二条申报省级教学成果奖要充实表达教育部全面提高高等教育质量会议、全国科技创新大会和省第十次党代会关于切实提高人才培养质量和科技创新能力的主要精神。
开展省级教学成果奖励的主要目的是，全面贯彻党的教育方针，调动教育工作者的积极性和缔造性，积极开展教育教学研究和实践，深化教学鼎新，加强教学底子建设，不竭提高教学水安然平静教育质量，促进我省高等教育事业健康协调开展，更好地效劳湖北经济建设和社会开展的需要。
第三条省级教学成果奖授予在我省高等教育教学工作中做出突出奉献，取得显著成就的集体和个人。
突出奖励具有创新性和推广应用效果好的成果，重点奖励近年来在本科、高职高专教育教学鼎新方面取得的显著成果，优先奖励持久从事一线教学的教师所取得的成果。
获得国家、省“质量工程〞建设工程且成果显著的可优先获奖。
教学成果主要包罗：〔一〕在转变教育思想和教育不雅念，调整专业布局，鼎新人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材，改良教学方法和教育技术，全面推进本质教育，促进学生德智体美等全面开展，提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。
〔二〕在组织教学工作、鞭策教学及教学办理鼎新，加强教学底子建设，开展教学质量包管与监控工作，成立自我约束、自我开展的机制，实现教学办理现代化等方面具有创新性和推广价值的成果。
〔三〕所报高职高专成果要符合“校企合作、工学结合〞的鼎新指导思想，能够彰显“做中学、做中教〞的高职高专教育教学鼎新特点。
第四条符合第三条规定，并颠末两年以上教育教学实践的查验，达到以下尺度的可申报省级教学成果奖：国内初创并达到国际先进程度，在教育教学鼎新方面取得重大冲破，对提高教学水安然平静教育质量、实现培养目标有特殊奉献的成果，可获得省级教学成果特等奖；在教育教学鼎新方面取得较大冲破，具有必然创新性，并取得重大人才培养效益，达到国内或省内高校领先程度的成果，可获得省级教学成果一等奖；达到国内或省内高校先进程度，并取得较大人才培养效益的成果，可获得省级教学成果二等奖；达到省内同类高校先进程度，并取得必然人才培养效益的成果，可获得省级教学成果三等奖。
武汉科技大学文法学院-公共管理系
公共管理系•【公共管理系】【行管教研室】【教授】顾杰.2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【教授】邓泽宏2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【教授】丁宇2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【教授】周均旭2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【教授】何应龙2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】魏敏2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】雷德明2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】李秋容2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】吴汉军2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】石秀华2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】卢珂.2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】程红丹2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】刘文波2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】张彦英2013-12-05•【公共管理系】【行管教研室】【副教授】王哲2013-07-08•【公共管理系】【行管教研室】【讲师】张雅勤2013-07-08•【公共管理系】【行管教研室】【讲师】唐青2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【教授】董登新2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【教授】张智勇2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【教授】熊吉峰2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【副教授】周云2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【副教授】王伟2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【副教授】罗莉2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【副教授】胡荣芳2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【副教授】刘珺2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【讲师】卢敏2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【讲师】邱莉丽2013-07-08•【公共管理系】【社保教研室】【讲师】程妍2013-07-08•【公共管理系】【社工教研室】【教授】陈秀峰.2013-07-08•【公共管理系】【社工教研室】【教授】彭惠青2013-07-08•【公共管理系】【社工教研室】【教授】张英2013-07-08•【公共管理系】【社工教研室】【副教授】李莉2013-07-08•【公共管理系】【社工教研室】【副教授】柯燕.2013-07-08•【公共管理系】【社工教研室】【讲师】冯晓平2013-07-08教师系统分析与集成社教社社数社社常社。
002-华中科技大学-04-丁汉-研究型大学机械专业拔尖创新教育体系构建与实践
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：华中科技大学成果类别：工学申报等次：一等成果名称：研究型大学机械专业拔尖创新教育体系构建与实践完成单位：华中科技大学成果主要完成人：姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作丁汉 教授/院士 华中科技大学 20学时 总体规划、顶层设计、师资队伍与平台建设何岭松 教授/国家名师 华中科技大学 139学时 课程改革、国家级虚拟仿真实验中心建设尹周平 教授 华中科技大学 62学时 创新教育资源建设、创新活动指导吴昌林 教授/国家名师 华中科技大学 112学时 创新教育理念与体系建设、课程改革 吴波 教授 华中科技大学 64学时 创新教育体系构建与实施陶波 教授 华中科技大学 68学时 FOCUS团队责任导师、创新活动指导丁雨葵 讲师 华中科技大学 思政岗 推广《本科卓越实践计划》、制订规范 凌玲 讲师 华中科技大学 432学时 课程改革与能力达成评价方法设计 徐江 副教授 华中科技大学 118学时 国家级虚拟仿真实验中心建设张俐 副教授 华中科技大学 432学时 组织和指导学生团队开展《本科卓越实践计划》一、成果主要创新点（400字以内）（1）针对研究型大学如何在做好面上专业人才培养的基础上，针对有潜能的学生制订特殊的培养方案和培养手段，使其向国家和社会所需要的学科或行业领军人才方向发展，提出了以培养研究性思维能力和发明创造能力为特征的拔尖创新人才培养目标，制订并实施了以综合创新能力为导向，科学与工程素质并重，贯穿本科全过程，并体现课内外交叉融合的拔尖创新教育体系。
（2）针对研究型大学的高水平科研教学资源对培养拔尖创新人才所起作用不够凸显的问题，提出并实施了“组建高水平创新教育教师团队、建设和开放一流教学科研平台、开发业界同步的教学手段并形成前沿的教学研究内容、营造活跃的学习研究氛围”等四项措施，夯实了拔尖创新人才培养基础。
湖北省2012年优秀学士学位论文初选名单(第9批)
单位 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学
第 4 页，共 112 页
序号 论文标题 110 基于3D激光雷达的车辆跟踪技术研究 111 电离层三维层析建模及磁暴时特性研究 112 太阳能功率预测方法研究 113 异质人脸识别方法研究 114 职业经理人的心理所有权非均衡现象探析 115 二维极限平衡程序设计及工程应用 116 土壤水力参数的确定方法及数据库建设 117 基于区域网平差的光学遥感影像色彩均衡算法设计 118 全景影像量测与三维重建技术研究 119 盈利性威客网站知识服务方式优化 120 不纯正不作为犯等价性研究 121 “诗在写我”——论黄灿然《奇迹集》 122 高架桥维修维护多功能专用车升降塔系统的研究与设计 123 设备定位与查询系统设计与开发 124 高速海量数据存储系统 125 感知计算设备无线批量下载技术 126 基于MEMS传感器的人体动作实时跟踪系统设计 127 基于FPGA的快速傅里叶变换设计与实现 128 基于球流形嵌入的 SAR 图像地物目标建模及分类 129 胆碱对低浓度铅致PC12细胞损伤的保护作用 130 科学文献管理与分享工具对比研究——面向用户的应用拓展分析 131 一流大学校园交通规划设计——武汉大学校园案例 132 基于条件随机场和区域连接演算的SAR图像建筑区提取算法 133 风电场与接入系统的交互影响分析与对策 134 基于低功耗Wi-Fi的无线传感网室内定位系统 135 基于徕卡TS30的机载精密三角高程测量系统研究 136 抽水蓄能电站的最优运行分析 137 论明星隐私权的法律保护
狄金华-华中农业大学人事处
教师职务岗位申请表申请岗位：副教授7级岗申请人：狄金华推荐单位：文法学院填表时间：2013年9月13日华中农业大学人事处制填表说明1.本表由从事教学与科研工作的教师申报教师岗位职务时填写。
2.高校教龄指在高等学校从事教学工作的累积时间。
3.主要学术兼职限填国内外学会副理事长以上职务或重要学会理事以上职务、国外学术刊物的编委、审稿人等。
4.学生评分同职级排名指在同职级类别教师中的排名，现任职务为讲师和助教者要在本院（部）非高职教师中排名，现任职务为副教授的要在本院（部）高职教师中排名，学院年度排名指在本院（部）全体教师中排名，排名要求同时附上参与排名的教师人数，例如，某教师现为理学院讲师，他在理学院全体讲师和助教中的学生评分排名为29, 在理学院全体教师的排名为66,理学院共有讲师和助教80人，共有教师140人，则学生评分同职级排名栏里填上29/80，学院年度排名栏里填上66/140。
5.教材建设使用情况指所编教材被学校和专业采用的情况。
6.学科专业建设主要贡献指参与所在学科的学科建设及其他学术公益活动情况。
7.科研获奖栏按以下要求填写：1)自然科学类申报人仅填写国家级科技奖励（国家自然科学奖、国家发明奖、国家科学技术进步奖）、省部级科技奖励（二等以上）和国际学术性奖励；2)人文社科类申报人仅填写国家科技进步奖、省部级奖励（如中国高校人文社会科学研究优秀成果奖、湖北省社会科学优秀成果奖等）、各类全国性的基金奖（如霍英东科研优秀成果奖以及孙冶方研究基金会、吴玉章研究基金会、陶行知研究基金会颁发的社科优秀成果奖）和国际学术性奖励。
8.专利类型指发明专利或新型实用专利。
9.本表请用A4纸正反面打印，骑缝装订。
三、任现职以来科学研究与社会服务（所有项目、成果和论文均需是任现职以来的，其中国家级项目或成果限填排序前五、省部级限填前三、其他限填主持）。
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代
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序
号
编
号
年
月
日
湖北省教育厅制
成果曾 获奖励
获奖 时间
一、 成 果 简 介
获奖 种类
获奖 等级
奖金数额 （元）
情况
成果起 止时间
起始：
完成：
主题词 1、成果简介及主要解决的教学问题
授奖 部门
2、成果解决教学问题的方法
3．成果的创新点 4、成果的推广应用效果
第( )完成人
姓
名
出生年月
参加工 作时间
专业技术 职称
工作单位
现从事工 作及专长
通讯地址
何时何地受何种 省部级及以上奖励
二、主要完成人情况
年月 年 7月
性别 最后学历 高校教龄 现任党 政职务 联系电话
电子信箱 邮政编码
年月日
审 定 意 见
省教学成果奖励委员会主任签字：
年 月日
主
要
贡
献 本 人 签 名： 年 月日
第（）完成 单位名称 联系人
传真
通讯地址
三、主要完成单位情况
主管部门 联系电话 电子信箱 邮政编码
主ห้องสมุดไป่ตู้
要
贡
献
单位盖章
年 月日
四、推荐、评审意见
推
荐
意
见
推荐单位公章
年 月日
初 评 意 见
省教学成果评审委员会学科（专业）小组组长签字： 年月日
评 审 意 见
省教学成果评审委员会主任委员签字：