汽车维修专业教学计划
中职汽修专业教学计划表
中职汽修专业教学计划表一、课程简介中职汽修专业教学计划是为了培养有汽车维修与保养技能的中等职业学校学生而设计的教学大纲。
该计划旨在通过系统的理论学习和实践操作，使学生掌握汽车维修与保养的基本知识和技能，提高其就业竞争力。
二、教学目标中职汽修专业教学计划的教学目标如下： 1. 使学生掌握汽车基本构造和相关系统原理； 2. 培养学生进行汽车故障诊断和故障排除的能力； 3. 培养学生进行汽车维修与保养的技能； 4. 提高学生的操作技能和手眼协调能力； 5. 培养学生的团队合作能力和职业道德意识。
三、课程设置中职汽修专业教学计划按照学制和学分要求设置以下课程： 1. 汽车基础知识：包括汽车结构、车辆系统、机械原理等； 2. 汽车电子技术：包括电器设备、电路原理、故障诊断等； 3. 汽车维修与保养：包括常见故障排除、维护保养、零部件更换等； 4. 汽车维修工具与设备使用：包括常规工具使用、维修设备操作等； 5. 汽车事故救援与维修：包括事故救援处理、事故车辆修复等； 6. 汽车技术文献与资料查阅：包括技术手册阅读、相关资料查找等。
四、教学方法中职汽修专业教学计划采用多种教学方法，包括理论讲解、实验演示、案例分析、实习实训等。
通过课堂教学和实践操作相结合的方式，使学生能够充分理解和掌握所学知识和技能。
五、实训基地建设为了保证学生能够进行实践操作和实训训练，中职汽修专业教学计划要求学校建设配备完善的汽车维修实训基地。
实训基地应当配备各种汽车品牌和型号的维修设备和工具，满足学生实践操作的需求。
六、评估与考核为了评估学生的学习情况和掌握程度，中职汽修专业教学计划要求进行定期的评估和考核。
评估和考核以学生的实践操作、理论知识考试、实际案例分析等形式进行，以全面了解学生的学习进展和能力提升。
七、教师培训与素质要求中职汽修专业教学计划要求教师具备丰富的汽车维修经验和教学经验，熟悉汽车行业相关政策和技术发展动态。
教师还需具备较高的教学能力，能够灵活运用各类教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
汽车维修工学一体化教学进度计划
汽车维修工学一体化教学进度计划全文共5篇示例，供读者参考汽车维修工学一体化教学进度计划篇1指导思想：在教研室和学校工作意见的指导下，以“三个代表”重要思想为指针，以《常州市小学学科教学建议》为标准，以新课程标准为方向，以提高学生素质为宗旨，全面贯彻党的教育方针。
加强理论学习，不断提高自身的理论水平，扎扎实实地培养好青年教师，让他们在各个岗位上发挥自己的才能，积极开发校本课程，搞好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。
主要任务：一、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，熟悉与领会课改精神，转变教师观念，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定思想基础。
二、深化基础教育课程改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。
三、加强教师队伍建设，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。
工作重点：一、深化基础教育课程改革，抓好教学常规工作。
1、教学“五认真”工作，依据上学期我处对教学五认真的检查结果，今年将进一步规范上课、备课、批改作业等工作。
继续做好月考核工作，加强平时的检查、听课、督促与考核力度。
正确公正地评价每一位教师的常规工作。
2、进一步加强教研组和备课组的建设，制定相应的备课规则和要求，定期做好检查与调研，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。
同时定于双周星期四组织教师集体进行理论学习、讨论、交流等。
单周星期四各教研组、备课组进行教研活动(具体时间定于下午3：45-4：30)。
3、行政人员深入课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。
4、加强毕业班的教育教学工作管理，班主任要做好毕业学生的思想工作，关心他们的成长，本学期教导处将对毕业班的教育教学情况作一次质量分析，以便不断改进工作方法。
5、组织好各学科的竞赛(教师、学生)、评优课等。
我处将以教研室组织的语文老师写作比赛、命题比赛等为前提组织教师搞一些相关活动。
教师车辆维修活动方案模板
教师车辆维修活动方案模板背景在当前社会，私人车辆的数量不断增加，维修保养成为不可忽视的问题。
针对教师的车辆维修需求，学校需要开展教师车辆维修活动，以满足教师日常驾车需求。
活动目标•提高教师车辆维修意识•提高教师的维修技能•提高教师的驾车安全质量活动内容1.专业技能授课通过专业教师的课程授课，提供教师所需的知识技能，以便教师能够进行车辆维修和保养操作。
2.现场实操演示教师通过参加现场实操演示，学习维修保养知识，理解各种故障及如何解决。
同时，培养教师对车辆的维护意识和服务理念。
3.维修工具及材料展示展示现场维修工具及材料，教师可以通过观察和实践使用这些工具和材料，了解基础汽车维修服务的实际模式。
4.维修故障排查针对教师车辆的实际问题，现场指导师生如何进行维修故障排查。
通过做题推敲和现场解答交流，提高教师的维修能力和服务品质。
5.安全驾驶技巧讲座邀请从事汽车行业多年的专业人士为教师开展安全驾驶技巧讲座，为教师提供驾车技能和安全驾驶知识。
6.答疑交流环节开展答疑交流环节，让教师能够就自己经历的问题进行交流和分享，互相提供建议和支持。
活动效果通过此项活动，将提高教师的车辆保养能力和维修技能，降低教师维修成本，并能够提高教师驾车的安全意识和安全驾驶水平。
实施建议1.活动时间：建议定期举办，每学期一个课时时长安排。
2.活动地点：建议在校内或校外提供维修车间和开展实操演示。
3.活动费用：活动费用来源可以通过学校经费或者单位自费。
建议财务人员按照实际开支进行报销。
4.活动宣传：建议活动宣传通过学校公告、新闻媒体等方式进行宣传，以达到普及效果。
结语因增加了车辆的拥有量，车辆保养维修问题逐渐引起人们的关注。
学校开展教师车辆维修活动，意义重大，是加强教师综合素质的必要措施。
通过此项活动，提高教师的车辆保养能力和维修技能，切实加强教师的驾车安全质量，促进教师参与生校交流互动，开展形式多样的活动，扩大校园文化影响力。
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划一、专业概述《汽车运用与维修》专业是中职学校工科类专业之一，旨在培养具备汽车运用与维修相关知识和技能的高素质专业技能型人才。
通过系统学习汽车维修工艺与方法、汽车电子与控制技术、汽车底盘与传动技术等内容，毕业生能够进行汽车运行状态的检修、故障的排除和修复工作。
二、培养目标1.掌握汽车制造技术的基本原理和操作方法。
2.掌握汽车电子技术理论、检修方法和操作技能。
3.了解汽车制造工艺、元件、零部件、性能及其配套工作。
4.学会使用汽车检测设备进行故障排查、诊断和维修。
5.能熟练掌握汽车维修与维护的各项操作技能。
6.掌握相关计算机应用知识，能够应用相关软件进行汽车维修与管理工作。
三、课程设置及学时分配1.必修课程（1）汽车机械基础：120学时（2）汽车电控系统概论：120学时（3）汽车底盘与悬挂系统：120学时（4）汽车发动机与传动系统：120学时（5）汽车故障诊断与排除：120学时（6）汽车维修技术：120学时（7）汽车运输与装备管理：60学时（8）汽车维修实训：180学时2.选修课程根据学生兴趣和实际需求，开设选修课程，包括：（1）汽车电子技术：80学时（2）汽车制动系统：80学时（3）汽车空调系统：80学时（4）汽车喷漆技术：80学时四、教学方式《汽车运用与维修》专业的教学以理论与实践相结合为主要方式。
理论课讲解相关的知识和技术理论，实践课通过模拟练习、实验操作等方式加强学生的实际动手能力。
同时，还要注重实习实训，在校外实践基地进行实际汽车维修及管理操作，提升学生的综合素质和实际应用能力。
五、教学目标经过专业的教育和培训，学生能够在毕业后具备以下能力：1.能够运用所学的汽车维修与维护知识，进行日常汽车维护、故障排查与修复工作。
2.能够熟练掌握汽车机械原理和基本操作技能，进行汽车的维修和维护工作。
3.能够了解并操作汽车电控系统以及其他相关的电子设备和仪器，进行汽车电控系统的维修和检修工作。
汽车维修课程方案模板范文
一、课程名称：汽车维修课程二、课程背景随着我国汽车产业的快速发展，汽车维修行业对专业人才的需求日益增加。
为了培养具备汽车维修专业知识和技能的应用型人才，提高学生的实践操作能力，特制定本课程方案。
三、课程目标1. 使学生掌握汽车维修的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养学生具备较强的汽车维修实践操作能力；3. 培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神；4. 使学生能够适应汽车维修行业的发展需求，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。
四、课程内容1. 汽车维修基础知识（1）汽车构造与原理（2）汽车电气系统（3）汽车电子控制系统（4）汽车制动系统（5）汽车传动系统2. 汽车维修技术（1）汽车发动机维修（2）汽车底盘维修（3）汽车电气系统维修（4）汽车电子控制系统维修（5）汽车故障诊断与排除3. 汽车维修实践操作（1）汽车发动机拆装与维修（2）汽车底盘拆装与维修（3）汽车电气系统拆装与维修（4）汽车电子控制系统拆装与维修（5）汽车故障诊断与排除实践4. 汽车维修管理（1）汽车维修企业概况（2）汽车维修企业质量管理（3）汽车维修企业成本控制（4）汽车维修企业客户服务五、教学方法1. 讲授法：系统讲解汽车维修基础知识、维修技术和管理知识；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决问题的能力；3. 实践操作法：让学生在教师指导下进行汽车维修实践操作，提高动手能力；4. 讨论法：组织学生讨论汽车维修中的热点问题，提高学生的团队协作能力。
六、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期末考试：考核学生对汽车维修知识的掌握程度；3. 实践操作考核：考核学生汽车维修实践操作能力；4. 综合评价：根据学生在课程中的表现，进行综合评价。
七、课程实施1. 教学时间：根据教学计划，合理安排课程教学时间；2. 教学资源：充分利用学校实验室、实习基地等教学资源，为学生提供良好的实践操作环境；3. 教学进度：根据教学计划，合理安排教学进度，确保课程顺利进行。
汽车维修专业教学计划
汽车维修专业教学计划篇一：汽车维修专业实施教学计划汽车运用与维修专业实施性教学计划一、专业名称：汽车运用与维修二、入学要求：初中毕业或具有同等学历者三、学习年限：三年四、培养目标与规格：1、培养目标本专业面向汽车维修、汽车整车与零配件销售、汽车美容装潢等企事业单位，培养能在生产、服务第一线从事汽车维修机工、电工、美容装潢工和整车与零配件销售员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。
2、人才规格（1）具有良好的职业道德，能遵守汽车服务业相关法律、法规（2）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识（3）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能（4）具有计算机基本操作能力（5）具有本专业必需的技术应用能力（6）具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力（7）具有汽车拆装、日常养护、使用的基本技能具有本专业职业范围内的1－2个工作岗位所需的业务知识和专项技能，并取得相应的职业资格证书五、职业岗位导向与职业资格1、职业岗位导向从事汽车维修机工、电工、钣金工、美容装潢工和整车与汽车检测员等工作2、职业资格汽车运用与维修专业汽车维修工中级技能证书六、职业能力分析本专业培养的人才应具有以下知识、技能和态度：1、掌握必须的文化基础知识2、具有良好的职业道德和科学态度3、本专业必需的汽车维修基本知识4、识读汽车设备装配图、绘制简单的汽车零件图的能力5、汽车维修的能力、能正确选择各种量具、仪器仪表6、了解汽车机械设备维修、汽车电器设备维修、、汽车维修钣金、汽车维修涂装的工艺和方法7、具有一般车身修复与校正的操作能力和工艺规程的能力8、汽车安装、调试、维修设备、汽车检测的知识和技能9、解决本专业一般技术问题的能力，初步具有实施工艺方案和进行质量评估的能力10、安全生产、环境保护以及汽车维修等方面的相关知识与技能11、通过不同途径获取信息的能力12、初步具有运用计算机处理工作领域中的信息和技术交流能力13、良好的协调人际关系的能力和团队合作精神14、初步具有处理一般工作质量事故的能力七、课程结构课程结构将包含：公共基础课程（语文、数学、英语、计算机应用基础、德育、职业生涯规划、体育）、专业核心课程、专业拓展课程及选修课程(一)文化基础课1、德育课(80学时)(1)职业道德与职业指导（40学时)本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
汽修专业教学计划
汽修专业教学计划一、课程目标汽修专业教学计划的目标是培养学生成为具备汽车维修与故障处理能力的高素质技术人才。
通过该课程的学习，学生将掌握汽车维修的基本理论和实践技能，了解汽车工程技术的发展趋势，并具备综合分析和解决汽车故障的能力。
二、课程设置1.汽车电子技术本课程主要介绍汽车电子原理、电子控制系统、电路结构与故障检测等内容。
学生将学习汽车电子相关的基础知识，并通过实验掌握电子设备的使用和故障排除。
2.汽车发动机技术本课程主要介绍汽车发动机的原理、结构、工作过程和故障诊断等内容。
学生将学习发动机相关的基础知识，并通过实验了解发动机的维修和调试。
3.汽车传动系统技术本课程主要介绍汽车传动系统的原理、结构、工作过程和故障诊断等内容。
学生将学习传动系统的基本知识，并通过实验掌握传动系统的维修和调试方法。
4.汽车底盘技术本课程主要介绍汽车底盘系统的原理、结构、工作过程和故障诊断等内容。
学生将学习底盘系统的基本知识，并通过实验掌握底盘系统的维修和调试技巧。
5.汽车故障诊断与维修本课程主要介绍汽车故障诊断的原理、方法与实践。
学生将学习故障诊断的基本理论和技能，并通过实验掌握常见汽车故障的诊断与维修。
三、教学方法1.理论授课通过讲授理论知识，向学生传授汽修基础知识和维修技能。
教师将使用多媒体教具、案例分析等方式，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.实验实训通过实验实训，让学生接触和操作汽车维修设备，培养他们的实际操作能力。
实验实训环节将重点训练学生的维修动手能力和故障排除能力。
3.实践训练通过参与实际汽车维修工作，让学生在实践中提升自己的维修能力和解决问题的能力。
实践训练将结合实际项目，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
四、考核评价1.知识理论考核通过笔试、口试等方式对学生的理论知识进行考核，评估他们对汽修相关知识的掌握程度。
2.技能实操考核通过实际操作、实验等方式对学生的实操技能进行考核，评估他们的维修能力和故障排除能力。
中职汽修专业教学计划范文
中职汽修专业教学计划范文一、教学目标本教学计划旨在培养学生在汽修技术方面的基本操作能力和综合素质，使学生能够掌握汽车维修与保养的基本理论和实践技能，适应现代社会对汽车维修专业人才的需求。
二、教学内容1.汽车维修与保养技术基础知识–汽车结构和工作原理–汽车电器系统–汽车发动机和传动系统–汽车底盘和轮胎系统–汽车车身和涂装技术2.汽车故障检修与维修技术–常见故障的诊断与排除方法–汽车维修技术规范与流程–汽车维修工具和设备的使用方法–汽车维修案例分析和解决方案3.汽车维修实训和实践能力培养–初级汽车维修实训–中级汽车维修实践–高级汽车维修实践–综合性汽车维修项目实施三、教学方法1.理论教学与实践相结合：–通过理论课程的教授，使学生掌握汽车维修与保养的基本理论知识。
–通过实训和实践环节，让学生在实际操作中学习和掌握汽车维修的实际操作技能。
2.案例分析与讨论：–提供真实的汽车维修案例，让学生通过分析和讨论，理解故障排除的原理和方法。
3.实训和实践项目：–安排学生进行不同难度的汽车维修实训和实践项目，从简单到复杂逐步提高学生的实践能力。
4.小组合作与团队合作：–组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作能力和沟通协作能力。
四、教学评估1.平时表现（占比30%）：–学生的课堂表现、实训积极性等方面的评估。
2.期中考试（占比30%）：–主要考察学生对汽车维修知识的掌握程度。
3.实训成绩（占比30%）：–对学生的实际操作能力进行评估。
4.期末考试（占比10%）：–综合考察学生对汽车维修理论和实践的综合能力。
五、教材与参考资料•主教材：《中职汽车维修与保养技术》•参考资料：《汽车维修技能教程》、《汽车检测与诊断技术》等。
六、教学进度安排教学内容学时安排授课方式汽车维修与保养技术基础80 学时理论+实践汽车故障检修与维修技术80 学时理论+实践汽车维修实训和实践能力80 学时理论+实践七、教学团队本教学计划由经验丰富的汽车维修专业教师组成的教学团队负责实施。
汽修教师工作计划范文（通用4篇）
汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇）汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇） 时间就如同⽩驹过隙般的流逝，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了在⼯作中有更好的成长，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！估计许多⼈是想得很多，但不会写，以下是⼩编帮⼤家整理的汽修教师⼯作计划范⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
汽修教师⼯作计划1 为了认真贯彻落实学校的⼯作计划，使本学期的各⽅⾯⼯作能够更好的开展，本⼈结合⾃⾝的实际情况，特制定以下⼯作计划： ⼀、思想政治⽅⾯ 1。
加强政治理论学习，提⾼⾃⾝素质 认真学习党的路线、⽅针和政策，保持正确的思想政治⽅向。
关⼼国家⼤事，经常和⽼师们共同探讨学习体会，提⾼⾃⼰的思想政治觉悟。
热爱⾃⼰的事业，关⼼爱护每⼀个学⽣，让学⽣把学校看成⼀个温暖的⼤家庭，把⽼师看成妈妈⼀样。
对学⽣⼀视同仁，⼀切从学⽣的实际出发，让每⼀个学⽣在学校中都能健康快乐的成长。
2。
加强学习交流，提⾼师德修养 本学期，我将通过⽹络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他⼈优秀的教育经验，在名师的引领下，进⼀步⽤爱⼼、耐⼼去呵护每⼀颗幼⼩的⼼灵。
在班级⼯作中如有不懂的地⽅，及时虚⼼的向周围的⽼师请教。
时刻注意⾃⼰的⾔谈举⽌，严格要求⾃⼰，做到⾔传⾝教、为⼈师表。
⼆、课程情况 本学期担任13级汽车运⽤与维修（1）（2）（3）班汽车电⼯电⼦基础和12级汽车运⽤与维修（1）（2）汽车⽂化教学⼯作兼13级汽车运⽤与维修（3）班班主任⼯作，周授课18节，早晚⾃习各1节。
三、教材分析 《汽车⽂化》是在专业课程学习的基础上进⾏的拓展和扩充，扩⼤学⽣知识⾯，培养和提⾼学⽣综合素质。
开设《汽车⽂化》课程，旨在培养学⽣准确识别汽车的能⼒，了解汽车⼯业发展及其汽车产业⽂化。
培养学⽣全⾯了解汽车⽅⾯的基本知识和基本技能，为进⼀步学习专业课程及将来从事汽车⾏业相关⼯作奠定基础。
《汽车电⼯电⼦基础》是汽车运⽤与维修专业等⾮电类专业的⼀门专业基础课程，它包含了电⼯电⼦技术中最基本的内容，使学⽣掌握汽车运⽤与维修专业必备的电⼯和电⼦技术基础知识和基本技能，具备分析和解决⽣产⽣活中⼀般电⼯电⼦技术问题的能⼒，具备学习后续汽车运⽤与维修专业技能课程的能⼒，为学⽣职业⽣涯的发展奠定基础。
中职汽修专业教学计划
中职汽修专业教学计划一、教学目标1.培养学生具备汽车维修与保养的基本知识和技能，能够独立进行汽车常见故障的诊断与修复。
2.培养学生具备良好的职业操守和职业道德，能够准时准确完成汽车维修与保养工作。
3.培养学生具备团队合作与交流能力，能够与汽车维修企业的相关人员进行良好的合作。
二、课程设置1.汽车理论知识：包括汽车构造与原理、汽车电子控制系统以及汽车传动系统等。
2.汽车维修与保养技术：包括汽车维修与保养操作技能、汽车故障诊断与排除技术以及汽车保养维护技术等。
3.职业道德与操守：培养学生对汽车行业的廉洁自律意识，加强职业道德的培养，提高学生的职业操守水平。
三、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过课堂理论教学与实际操作相结合的方式，让学生能够将所学的理论知识运用到实践中。
2.案例教学：通过实际案例，让学生理解与应用所学知识，培养学生的问题解决能力与分析能力。
3.实际操作训练：通过实际操作训练，让学生掌握汽车维修与保养的基本技能和操作要求。
四、实践教学1.实习实训：将学生安排到汽车维修企业进行实习实训，通过实际操作，提高学生的实际技能和操作能力。
2.模拟实训：在学校内建立汽车维修与保养的模拟实训场所，提供模拟实训的机会，让学生能够在真实的环境中练习和掌握技能。
五、教学评估1.课堂测试：对学生每节课的理论学习内容进行测试，检查学生的学习情况，及时发现并解决学生的问题。
2.实践操作评估：对学生的实际操作能力进行评估，包括汽车维修与保养操作的准确性和技术要求的掌握情况。
3.实习实训评估：对学生在实习实训中的表现进行评估，包括工作态度、工作效果和团队合作能力等。
六、教学资源1.教材：选用权威且全面的汽车维修与保养教材，以满足学生对理论知识的学习需求。
2.实验设备：配备专业的汽车维修与保养设备，包括汽车故障检测仪器、工具等。
3.模拟实训场所：建立模拟实训场所，提供真实的汽车维修与保养环境和设备。
4.实习实训企业：与汽车维修企业建立合作关系，为学生提供实习实训的机会和环境。
中职汽修教学计划
中职汽修教学计划一、教学目标：1.培养学生对汽车知识和技能的综合理解和运用能力；2.培养学生的动手操作和实验能力；3.培养学生解决汽车故障和维修问题的能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1.汽车基础知识：包括汽车的构造、工作原理、维护保养和安全知识等；2.汽车电子技术：包括汽车电器系统、电子控制系统、故障检测与维修等；3.汽车机械技术：包括发动机、传动系统、底盘系统、制动系统等；4.汽车维修实训：包括常见故障排除、汽车维修技巧和工具使用等；5.汽车安全与环保：包括汽车安全知识、事故防护和环保要求等。
三、教学方法：1.理论教学：通过课堂讲授、多媒体演示等方式，向学生传授汽车知识；2.实验实训：通过实验仪器和设备，进行汽车维修实操训练；3.班级团队合作：以小组为单位，开展小组合作学习、实训和项目研究等活动；4.案例分析：通过分析真实案例，帮助学生解决问题和提高解决问题的能力；5.视频教学：通过展示实操过程的视频，加深学生对汽车维修技术的理解；6.实习实训：组织学生进行实习实训，提升他们的实际操作能力。
四、教学计划安排：1.第一学期：1)汽车基础知识教学（40学时）；2)汽车电子技术基础教学（40学时）；3)汽车维修实训1（40学时）；4)汽车安全与环保知识教学（20学时）；5)实习实训（2周）。
2.第二学期：1)汽车机械技术基础教学（40学时）；2)汽车电子技术进阶教学（40学时）；3)汽车维修实训2（40学时）；4)汽车安全与环保技术教学（20学时）；5)实习实训（2周）。
3.第三学期：1)汽车机械技术进阶教学（40学时）；2)汽车电子控制系统教学（40学时）；3)汽车维修实训3（40学时）；4)汽车安全与环保实训（20学时）；5)实习实训（2周）。
五、评估方法：1.考试评估：每学期末进行理论知识考试和实操操作考试；2.作业评估：通过布置作业和实验报告，评估学生对汽车知识的理解和应用能力；3.实习实训评估：评估学生在实习实训过程中的表现和成果；4.项目评估：评估学生在项目研究和团队合作中的表现和成果。
初级汽车维修培训教学计划
初级汽车维修培训教学计划第一天：汽车的基础知识1.1 汽车的构造和工作原理- 熟悉内燃机原理- 掌握汽车底盘，发动机，变速箱，制动系统，排气系统，悬挂系统等部件的名称和位置1.2 自动变速箱和手动变速箱的区别和基本原理- 学习自动变速箱和手动变速箱的结构和工作原理1.3 基本的汽车维护知识- 学习如何更换机油、机滤和空气滤器- 掌握轮胎的更换和充气第二天：汽车的电气系统2.1 汽车电气系统的基本构造和原理- 学习汽车电气系统的基本构造和工作原理- 掌握汽车电路的基本组成，如电池、发电机、起动电机、点火系统等2.2 汽车故障诊断技术- 学习使用多用表测量电路故障- 学习故障代码读取及诊断方法2.3 基础的电路修理知识- 掌握一些简单的电路修理技巧- 学习如何更换灯泡和保险丝第三天：汽车的制动系统3.1 制动系统的基本原理和结构- 学习汽车制动系统的构造和工作原理- 掌握刹车片和刹车盘的更换方法3.2 制动系统的故障诊断和维修- 学习如何检查和调整刹车片和刹车盘- 学习制动油的更换方法3.3 ABS系统的工作原理和维修方法- 了解ABS系统的工作原理- 学习ABS故障代码的读取和维修方法第四天：汽车的悬挂和转向系统4.1 悬挂和转向系统的构造和工作原理- 学习汽车悬挂和转向系统的构造和工作原理- 掌握轮胎的平衡和调整方法4.2 悬挂系统的故障诊断和维修- 学习如何更换减震器- 掌握转向系统的调整方法4.3 轮胎的更换和平衡- 学习如何更换轮胎和进行平衡校正第五天：汽车的发动机维修5.1 发动机的构造和工作原理- 学习汽车发动机的构造和工作原理- 掌握汽车发动机的基本保养方法5.2 发动机的故障诊断和修理- 学习如何更换火花塞、点火线圈、点火塞等零部件- 掌握发动机故障诊断的基本方法5.3 发动机变速器的保养和调整- 学习发动机变速器的保养方法- 掌握发动机变速器的调整方法第六天：汽车的综合维修知识6.1 汽车常见故障分析和解决方法- 学习汽车常见故障的诊断和解决方法- 掌握一些简单的临时故障排除技巧6.2 汽车维修工具和设备的使用方法- 学习常用汽车维修工具和设备的使用方法- 掌握汽车维修过程中的注意事项6.3 安全与环保意识培训- 学习汽车维修过程中的安全操作规范- 强化环保意识，合理处置废弃物品通过以上六天的培训，学员将掌握汽车基础知识、电气系统维修、制动系统维护、悬挂和转向系统的维修、发动机的基本维护知识及汽车综合维修知识。
教学计划(汽车维修)
教学计划(汽车维修)
1. 课程概述
本教学计划旨在为学生提供汽车维修方面的基础知识和实践技能。
通过本课程的研究，学生将了解汽车维修的基本原理、常见故障排查和维修方法。
2. 教学目标
- 理解汽车维修的基本原理和概念；
- 掌握汽车故障排查的基本方法和流程；
- 学会使用基本的维修工具和设备；
- 培养解决汽车故障的能力和技能。
3. 教学内容
3.1 汽车维修基础知识
- 汽车构造和原理
- 汽车系统和部件概述
- 汽车维修工具和设备介绍
3.2 汽车故障排查与维修
- 汽车故障诊断方法和流程
- 常见故障排查技术和技巧
- 故障维修与问题解决
3.3 实践操作和案例分析
- 维修工具和设备的使用技巧
- 汽车实际故障排查和维修操作
- 案例分析和讨论
4. 教学方法
- 授课讲解：通过课堂讲解授予学生基本的理论知识和维修技术；
- 实验操作：安排实际的汽车维修实践操作，让学生亲自参与；
- 案例分析：对实际维修案例进行分析和讨论，培养学生解决问题的能力；
5. 教学评价
- 课堂表现：考察学生对基本理论的理解和记忆；
- 实验操作：评估学生的实际操作技能；
- 作业和项目：布置相关作业和项目，考察学生的问题解决能力和综合应用能力。
6. 参考教材
- 《汽车维修技术与实训》, 作者：XXX
- 《汽车维修技术教程》, 作者：XXX
以上是关于教学计划(汽车维修)的简要描述和安排，欢迎同学们参加本课程，共同学习和实践汽车维修的技能和知识。
中职《汽车维修基本技能》教案-汽车维修工作安全教案
中职《汽车维修基本技能》教案-汽车维修工作安全教案一、教学目标1. 让学生了解汽车维修工作的安全知识，掌握安全操作规程。
2. 培养学生遵守汽车维修工作安全规范的良好习惯。
3. 提高学生在汽车维修过程中的自我保护意识。
二、教学内容1. 汽车维修工作安全知识讲解2. 安全操作规程演示与实践3. 维修过程中的自我保护方法三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车维修工作安全知识，分析安全事故案例。
2. 演示法：演示安全操作规程，让学生观看并模仿。
3. 实践法：让学生在实际操作中遵守安全规程，提高自我保护意识。
四、教学准备1. 教室或实训室环境布置，确保教学场所安全。
2. 教学PPT、视频等资料。
3. 汽车维修工具设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）讲述汽车维修工作安全的重要性，引导学生关注维修安全。
2. 讲解（15分钟）讲解汽车维修工作安全知识，分析安全事故案例，让学生了解安全事故的原因及后果。
3. 演示（20分钟）演示安全操作规程，让学生观看并模仿。
重点演示如何正确使用工具设备、如何避免触电、如何预防机械伤害等。
4. 实践（20分钟）让学生在实际操作中遵守安全规程，提高自我保护意识。
教师巡回指导，纠正不规范操作。
6. 作业布置（5分钟）让学生结合所学内容，思考如何在实际工作中更好地遵守安全规程，提高自我保护意识。
7. 课后反思（课后）六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对汽车维修安全知识的掌握情况。
2. 实操考核：评估学生在实际操作中遵守安全规程的情况。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的吸收和理解。
七、教学拓展1. 组织学生参观汽车维修企业，了解企业安全生产实际情况。
2. 邀请汽车维修工程师进行专题讲座，分享维修安全经验和技巧。
八、教学反馈1. 课后收集学生反馈，了解学生对汽车维修安全知识的掌握程度。
2. 针对学生反馈情况进行教学调整，优化教学方法。
九、教学资源1. 制作精美的教学PPT，图文并茂地展示汽车维修安全知识。
汽车维护技术专业教学计划(预备技师)
《汽车维护技术》教学计划
一、专业名称: 汽车维护技术
二、招生对象: 高中(中技、中职)毕业或相当于高中毕业以上文化程度的人员。
三、学制: 四年
四、培养目标:
（一）概述:
培养学生具有良好的思想素质, 具有较强的实际工作能力和就业能力, 熟悉公共课、专业理论课, 专业课的内容, 专业课实行一体化模块进行教学。
能使用维修工具、量具、设备进行汽车各总成、部件修理汽车维修作业的组织及质量的监控, 诊断及排除疑难障及培训管理。
达到国家规定的技师资格等级标准和相应的职业技能鉴定规范的要求。
体现现代科学技术的发展的趋势, 与行业和企业生产实际需求紧密结合。
（二）职业资格证: 汽车维修技师职业资格证书。
（三）职业范围
1.职业岗位群:
毕业生可从事汽车检测、汽车维修, 汽车维修组织管理、汽车生产技术管理及培训管理和汽车相关行业管理等方面工作。
2.职业岗位能力分析
五、专业教学计划表
说明：计算机应用基础为一体化课, 按实践课时计。
中职汽修专业学习计划
中职汽修专业学习计划一、学习目标1.掌握汽车发动机、底盘、电子控制系统等汽车相关知识和技能；2.了解汽车常见故障排除和维修方法；3.具备汽车维修保养和故障排除的基本能力；4.获得相关证书，顺利就业。
二、学习内容1.汽车发动机维修深入学习汽车内燃机系统、供油系统、点火系统、冷却系统的工作原理和维修方法，掌握汽车发动机的维修保养技术，能够进行汽车发动机的拆装和维修。
2.汽车底盘修理学习汽车底盘系统的结构和工作原理，了解汽车传动系统、制动系统、悬挂系统、转向系统的维修方法，掌握汽车底盘的维修技术。
3.汽车电子控制系统学习汽车电控系统的结构和工作原理，了解汽车点火系统、供油系统、电脑控制系统的故障诊断和维修方法，掌握汽车电子控制系统的维修技术。
4.汽车维修保养学习汽车的日常保养和常见故障排除的方法，了解汽车的常见故障和故障诊断技术，掌握汽车维修保养的基本技能。
5.安全教育和实习实训学习汽车维修保养的安全操作规程，了解汽车维修保养的相关法律法规和安全常识，进行相关实习实训。
三、学习方法1.理论学习注重听课、课后复习，积极参加课堂讨论和练习，适当进行科学的记忆训练，加强理论学习。
2.实践操作坚持实际操作，熟悉汽车维修保养工具和设备的使用，掌握汽车维修保养的基本技能，加强实践操作。
3.技能培训参加相关的技能培训班和比赛，提高汽车维修保养的专业技能，不断提升自己。
四、学习计划1.学习目标在三年的学习生活中，掌握汽车维修保养的基本技能，取得相关证书，为顺利就业打下基础。
2.课程安排每天上午进行理论学习，下午进行实践操作，安排每周一次技能培训课程。
3.学习任务按照学校的教学计划，合理安排学习任务，按时完成学校的学习任务。
4.实习实训每年都要进行一定的实习实训，积累实际操作经验，提高专业技能。
五、学习评估1.定期考核每学期进行一次考核，考核内容包括理论知识和实际操作，根据考核结果进行学习调整。
2.学习反馈积极参加班级、学校的学习交流和讨论，听取老师和同学的意见和建议，及时调整学习计划。
汽修专业实习教学计划 (2)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版福建省技工学校汽车维修专业实习教学计划（试行）（学制三年）一、指导思想1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需要，注意学生素质的全面提高。
二、培养目标1、培养学生热爱本工种，增强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德。
2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。
（1）基本掌握拆装工具、机具的名称、规格和正确的使用方法。
（2）能正确选用汽车材料及正确执行维修安全技术操作规程。
（3）掌握汽车各总成的拆装顺序和方法，进一歩了解汽车各总成、零部件的名称、结构、工作原理和相互的连接关系。
（4）掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及总成的检验、修理和装配调试作业，尤其注意量具及检测设备的正确使用。
（5）熟悉汽车电器设备各总成、主要零部件的名称、作用以及各总成的工作原理和常见故障。
(6)具有汽车常见故障的排除技能及文明生产的习惯，达到中级汽车修理工的技术水平。
三、实习教学计划表说明：1、本计划根据闽劳社《（2006）311号文》要求教学实习课时与理论课时的比例从 5：5提高到6：4，建立实习实训不少于一年的制度而制定的。
2、对本计划内容，原则上应按大纲规定的顺序进行。
但当受设备条件等因素影响时，也可分组交叉轮换进行。
3、实训课题具体要求参照国家职业技能鉴定相关教材。
4、基本操作训练宜采用实习课堂化的教学形式，抓好教学操作示范、任务分配、巡回指导和检查讲评等教学环节，贯彻讲评示范相结合、集体指导与个别辅导相结合的方法。
5、在生产实习过程中，教师应对学生加强职业道德教育、安全文明生产教育，要注意因材施教，全面关心学生成长。
生产实习结束后，可组织参观企业的先进设备，开阔学生眼界，以适应将来工作需要。
6、课程具体要求（1）了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。
职业高中汽车维修教学计划
职业高中汽车维修教学计划一、引言职业高中作为培养技术技能的重要场所，扮演着培养未来专业人才的重要角色。
而汽车维修专业作为职业高中中的一门重要课程，不仅涉及到学生的技能培养，还涉及到社会需求的迫切性。
因此，开展一套完整且有效的汽车维修教学计划对于学生的职业发展具有重要意义。
二、教学主题汽车维修教学主题以“培养高素质汽车维修技术人才”为核心内容。
该主题下的教学活动将围绕汽车维修技术的理论和实践展开。
通过教学，学生将逐步掌握汽车维修技术的基本知识和操作技能，并具备分析问题、解决问题的能力。
以此为基础，他们可以在未来就业中为汽车维修行业作出贡献。
三、教学活动安排1. 课堂理论教学活动：汽车维修技术的理论知识是学生学习的基础，教师需要向学生介绍基本的汽车原理、系统和维修基础知识。
通过讲解、演示、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握理论知识。
2. 实践操作教学活动：实践操作是学生掌握汽车维修技术必不可少的环节。
学校可以提供实验室、实训车间等场所，配置相应的设备和工具，供学生进行实践操作。
实践操作教学活动可以通过个体操作、小组合作等不同形式进行，让学生亲自动手进行汽车的维修和保养，提高他们的实际操作能力。
3. 实习实训活动：实习实训是汽车维修教学计划中不可或缺的一环。
学校可以与相关汽车维修企业合作，为学生提供实习实训机会。
在实习期间，学生将有机会接触和解决真实的汽车维修问题，提高他们的综合应用能力。
与此同时，学生还可以从实习实训中了解汽车维修行业的实际情况，为自己的就业规划提供参考。
四、教材使用1. 教材选择：选择一套权威、系统的教材是进行汽车维修教学计划的基础。
教材应该包含汽车维修技术的全面内容，既要有理论知识，也要有实践操作。
教材还应该具备易于读懂、图文并茂、配套讲解等特点，以便学生能够更好地学习和理解。
2. 教材使用方法：教师可以根据教材的内容和学生的实际情况，灵活制定教学计划。
在课堂教学中，教师可以通过讲解、示范、讨论等方式，帮助学生理解和掌握教材中的知识。
中职汽修专业教学计划
中职汽修专业教学计划1. 前言中职汽修专业是培养学生掌握汽车维修检测与调试等技能的重要专业。
为了确保培养出合格的汽修技术人才，需要制定一份科学合理的教学计划，使学生系统地学习和掌握相关知识和技能。
本文将就中职汽修专业教学计划进行详细介绍。
2. 目标中职汽修专业的教学目标是培养学生具备以下能力： - 掌握汽车结构和工作原理的基本知识； - 熟悉汽车维修工具和设备的使用； - 掌握汽车常见故障的检测和排除方法； - 具备良好的维修技能和故障分析能力； - 具备一定的团队合作和沟通能力。
3. 课程设置为了达到上述目标，我们将中职汽修专业的教学内容按照以下课程进行设置：3.1 汽车结构与工作原理•课程简介：介绍汽车的基本结构和各个系统的工作原理。
•授课方式：理论课授课，结合实物模型和动画演示。
3.2 汽车电子技术•课程简介：介绍汽车电气系统的组成和工作原理，包括点火系统、启动系统、充电系统等。
•授课方式：理论课和实践操作相结合，通过电路实验和模拟实战来掌握电子技术。
3.3 汽车故障检测与维修•课程简介：介绍汽车常见故障的诊断和排除方法，包括引擎故障、燃油系统故障等。
•授课方式：理论课和案例分析相结合，通过实际故障车辆的维修情况来提高学生的技能。
3.4 汽车维修工具与设备•课程简介：介绍汽车维修工具和设备的种类、使用方法和维护保养。
•授课方式：理论课和实际操作相结合，通过学习和试用各种维修工具来掌握其使用技巧。
3.5 维修实训•课程简介：通过实际车辆的维修实践，提升学生的维修技能和故障处理能力。
•授课方式：实际操作，学生分组进行维修实训，师生互动指导。
4. 教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法： - 理论和实践相结合，理论知识通过实际操作来巩固； - 个别指导和团队合作相结合，既注重培养学生的个人技能，又注重培养学生的团队合作精神； - 案例分析和实际操作相结合，通过实际故障车辆的分析和处理来提高学生的维修能力； - 考试与实训相结合，既注重学生的理论知识掌握，又注重学生的实际运用能力。
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汽车维修专业教学计划一、概述1 专业名称及含义：专业名称：汽车维修专业含义：本专业主要培养具备汽车的机械维修和电器维修的理论知识与操作技能的中级技术技能型人才。
本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车维修电工等。
2招生对象：普通初中毕业生、或已获得本专业或相关专业初级职业资格证书的人员。
3学制：3年（其中2年学校学习，1年企业顶岗实习）二、培养目标本专业培养的中级技术技能人才，具体应达到以下要求：1 培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱本职工作的劳动者。
2 能识读电器原理线路图，根据要求进行汽车的机械维修和电器检测及故障排除。
3 熟悉汽车维修行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织。
4 掌握中级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论知识和操作技能，具有安全、文明的生产习惯和严谨的工作作风。
5 增强学生身体素质，掌握一定的体育基本知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。
6 本专业毕业时，可获得职业高中学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应专业的中级或高级职业资格证书（如计算机统考证书、汽车维修工、汽车维修电工的中级或高级证书）。
三、教学原则根据培养目标的要求并结合职业定向的特殊要求，突出职业高中的特点，力求知识和技能结构与岗位需求相适应。
在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。
重视职业道德和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位适应能力，在工作中有创新思维、创新能力及创业能力。
充分利用现有多媒体教室、汽车维修实训基地进行模拟实习教学，实现模块式一体化流程教学。
四、课程设置根据职业高中培养目标及企业对中级汽车维修专业人才的质量需求设置本专业课程，所设课程包括公共课、技术课、技能课三部分组成。
1知识结构能力分析中等职业层次的人文科学知识扎实的基础知识应具备的知识必备的专业理论知识企一定的生产管理知识业简单英语应用能力对职业基本计算机应用基础能力汽能力应用文写作能力车维熟练操作检测设备能力修完成维修技术工艺的能力专职业专门简单维修设备能力业技术能力改造检测维修设备的能力人应具备维修作业现场管理能力的能力才学习能力的职业关键工作能力质能力量创新思维和能力要汽车配件销售能力求计算机技术应用能力职业延展能力汽车维修企业管理能力良好的道德素质（包括职业道德）身体健康应有的素质表现精湛的业务素质一定的人文素质2职业任务名称任务流程职业技术能力单元知识单元职业关键能力素质单元识图能力学习能力：道德素质：识别汽车结?手册、资料信息查?强烈的责任感；汽车构造知识判断机械原理构及各部分询能力； ?守时；汽车机械基础知识工作原理，判?新技术、新系统、?遵纪守法；汽车发动机构造与维修知识判断传动原理断汽车的机新设备的自学能力； ?尊重同事。
汽车底盘构造与维修知识械故障 ?发现问题、分析问检测、判断汽车的机械故障题的能力；身体素质：电路图识图能力 ?触类旁通的能力。
身体健康，具有执行任识别、判断一般电器工作器件和工电学基础知识识别汽车的务的体魄。
作原理汽车整车电器构造与维修知识电器结构和工作能力：识别、判断控制器、微机接口和工汽车空调结构、原理及维修知识原理，检测及?按任务要求，运用人文素质：作原理电控发动机原理与维修知识汽车维修判断电器故所学知识提出工作方?自觉用辨证、唯物观汽车新技术原理与维修知识识别、判断传感器与功能障案、完成工作任务的看待事物；拆装电器器件技能能力； ?具有科学精神；检测、判断电器故障 ?团队沟通与合作能?善于劳逸结合、自我实施维修方案检测设备使用技能设备维修技术知识力；调节。
正确选配安装器件 ?组织协调能力；维修效果测试总成拆装技能 ?安全措施执行力。
业务素质：检测设备操作技能 ?职业技能达标；检测设备调校技能典型设备操作技术基础知识创新思维和能力： ?正确应用相关技术；总结与报告应用文写作能力提出多种解决问题的?专业知识丰富。
使用计算机编辑文档应用文写作知识思路的能力其它计算机应用基础知识311%420 16%396 15%111269%7202648 100%22 1 141 12 20 5 254 2 14 1 1 20 7 2712 3 6 1 1 20 5 2514 4 4 1 1 20 7 275 2536 2 1 1 40 5 6 2038 68 6 2 6 120 29 149 2语文按照统一要求 56 数学按照统一要求 56 英语按照统一要求 112 政治按照统一要求 28体育按照统一要求 56 应用文写作按照统一要求 28 汽车维修企业管理按照统一要求 56 计算机应用基础。
84 创业指导。
283掌握发动机机械部分、发动机机械、汽车底盘、汽车整车电汽车底盘、主要采取讲授、示汽车构造 144 器、汽车新技术四大部汽车整车电器、范、练习、指导法分的基本构造与原理汽车新技术掌握常用机构的工作原理和运动特点，初步具有分析机构和选择机械设计基础主要传动方案的能力。
掌握内容：平面四杆机机械基础主要采通用零部件的功能和构、凸轮机构、带传取讲授并辅以多汽车机械基础结构特点，初步具有分动、链传动、齿轮传媒体教学和相关84 析简单机械和设计机动、轮系、蜗轮蜗杆、教学模型械传动装置的能力。
具轴及轴承、联轴器、有运用标准、规范、手弹簧等。
册、图册等有关技术资料的能力电路的基本概念和基本定律，直流电汽车电学基础具备一定的电路分析路，电容元件、电感和计算能力以及电工（电工部分）元件，正弦交流电讲授+实验 36 仪表、仪器正确的使用路，三相电路，磁路，方法与操作技能变压器，电气检测技术共发射极放大器、负掌握交、直流电路、集反馈放大器、直接耦成运算放大电路、合直流放大器、差分晶体三极管振荡电汽车电学基础放大器、集成运算放路等电路原理（电子部分）大器，晶体三极管振一体化教学 48 掌握基本逻辑门电路荡电路。
分立元件的及集成逻辑门电路的基本逻辑门电路，原理。
TTL、MOS 集成逻辑门电路。
5现代汽车维修企业汽车维修熟悉生产管理知识和制度、管理组织、经主要采取讲授并56 企业管理全面质量管理知识营、生产质量、财务、辅以多媒体教学人力、班组等管理。
4学习蓄电池、充电系、起动系、点火系及照明系统的工能正确的使用、维护蓄作原理、结构、使电池、发电机和起动机，用与维修、检测与汽车整车电器构以学生实训为主能阅读和分析简单的充调试、故障诊断与造与维修以教师讲授、示范 180 电、起动系统电路图，排除方法，学习汽为辅。
对各种电路进行简单测车手动及自动空调试和故障诊断。
的结构原理与维修，学习汽车电路基础，识读汽车电路图等。
掌握各系统当中的主要零部件如气缸、缸体、汽车发动机构造曲轴、活塞连杆组，配学习发动机机械部以学生实训为主与维修气机构主要零件，水泵、分各系统的结构及以教师讲授、示范 180 机油泵、风扇离合器等工作原理。
为辅。
零部件的耗损分析，检测、调整及修复技能。
学习汽车离合器、汽车底盘构造与掌握汽车离合器、手动手动变速器、万向维修变速器、万向传动装置传动装置和驱动桥和驱动桥的维修及故障以学生实训为主的结构诊断技能。
掌握因汽车以教师讲授、示范 168 及工作原理，学习轮胎、转向、悬架及车为辅。
各类制动系统(液压轮定位等引起故障的判制动系统为重点)的断和维修技能结构和基本原理。
学习汽车EFI系统燃油供给系统、进气系统电子系统控掌握电控发动机各系统制原理和结构、原汽车发动机电控的结构原理以及电路检理、各传感器、ECU以学生实训为主系统原理与维修测诊断的程序、仪器和怠速控制系统的以教师讲授、示范 160使用方法和故障分析思工作原理；点火系为辅。
路统的结构、原理，汽车排放系统的控制原理和结构，自诊断系统的发展和6工作原理以及诊断仪的使用汽车；并学习电控系统的检测维修要点。
学习汽车底盘中已经进行计算机控制的如：制动防抱死汽车新技术原理掌握各类汽车新技术的系统、电控动力转以学生实训为主与维修原理以及电路检测诊断向系统、倒车雷达以教师讲授、示范152 的程序、仪器使用方法系统、安全气囊系为辅。
和故障分析思路统、自动巡航系统及汽车影音系统的结构原理与维修。
常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理通过学习和训练，学生标准；修理设备的应能使用检测设备对灯正确使用；汽车性光系统进行检测、调整以学生实训为主汽车保养与维护能常用检测仪器的及故障排除；能对整车以教师讲授、示范 152 使用；汽车动力性运行状态下的发动机、（整车实训）为辅。
能检测；汽车制动底盘、电器等系统进行性能检测；前轮定故障诊断与排除。
位和四轮定位检测；车轮动平衡检测；汽车安全性检验。
汽车维修工或以学生实训为主本职业中级职业资电工职业资格获得本职业中级职业资以教师讲授、示范格所必需的理论知（中级）证书考格证书为辅。
技能实训和识和操作技能。
证实训考核 120 汽车维修工或本职业高级职业资获得本职业高级职业资电工（高级）综格所必需的理论知技能实训和考核格证书识和操作技能。
合实训7拥有符合国家规定的教室、电工实验室、机械实验室，具有完备的汽车模块式一体化流程教学法所需的实习基地，同时应有所涉及的各种电化教学及教学所需的实习材料等完善的教学设施。
1、专用教室供学生进行理论学习、自习、研讨。
2、机电类实验室电工与电子基础实验室（万用表、示波器、毫伏表、信号发生器、稳压电源、电子元件实验箱、电子电路实验箱、集成电路、集成块等） 3、语音室供学生进行英语听说的教学及练习。
4、多媒体教室供学生进行专业课及部分基础课的学习，利用多媒体教学片及相关音像资料辅助理论教学，加深学生对知识的掌握。
5、实习场地各类汽车发动机、汽车底盘、全车线路、电控发动机实习台架及整车等六、教学计划综合表（附后）8课程名称一二三四五六教课课授考授实授实授实授实教实材序程程总学课实训考核核课训课训授课实训课训授课实训课训学际或备注号模类时学学时方式学周周周周周时周数周周周时周数周周环课（学习领域）资块别时期时数时数时数时数境时源 14 2 14 4 6 12 4 14 0 18 0 18 1 思想政治 28 28 0 考查 1 2 2 语文（一） 56 56 0 考查 1 4 公3 共数学（一） 56 56 0 考试 1 4课 4 英语 56 56 0 考查 1 4 5 体育 56 56 0 考查 1、2 2 2 6 汽车构造144 84 60 考试 1 6 2 技术汽车机械基础 7 84 84 0 考试 1 6 课（含机械制图）汽车中级维修工中8 职业资格 60 0 60 考证 2 2 级考证实训模技汽车发动机构块能9 180 60 120 考试 3 10 4 造与维修课汽车底盘构 10 168 48 120 考试 3 8 4 造与维修11 小计 888 528 36012 汽车专业英语 56 56 0 考查 2 4 13 应用文写作 28 28 0 考查 2 2 公共汽车维修企业 14 56 56 0 考查 2 4 课管理15 职业指导 28 28 0 考查 2 216 技汽车电学基础 84 84 考试 2 2 0 6术17 计算机基础 84 44 40 考证 2 6 课汽车整车电器构18 180 60 120 考试 3 10 4 造与维修汽车发动机电控19 160 40 120 考试 4 10 4 高系统原理与维修级技汽车新技术原理152 32 120 考试 4 8 4 20 模能与维修块课汽车的保养与维21 152 32 120 考查 4 8 4 护（整车实训）高级维修工（电工）综合实训与60 考证 2 22 0 60 4考证23 小计 1040 460 5801024 综合素质测评考查 5，6 毕业实 25 顶岗实习 600 0 600 考查 5，6 15 15 践综合26 拓升学或其它课程实展践 27 课毕业28 毕业设计（论文） 120 0 120 考查 5，6 3 3 论文29 小计 720 0 720合计 2648 988 1660 28 26 28 261、前2年在校学习总学时不超过2000学时；第3年在校外顶岗实习；2、公共课（一）为必需开设，职业指导三年不断线，第一年以课程开设，以后采取渗透方式开设；备注3、校内集中实训、实习按照1周30学时计算；校外集中实习按照1周20学时计算；4、综合素质测评与职业技能训练、实习相结合进行。