七(上).1-2-2享受学习

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七年级政治上册《1.2.2 享受学习》教案新人教版

第二课把握学习节奏第二框享受学习一、教学目标让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

二、教学重点学习中的苦与乐。

让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。

三、教学难点让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。

四、教学方法讨论法，讲授法五、教学过程调查：你们来学习的目的是什么？A 为父母而学B 为实现自己的梦想C 为找到一份好工作D 喜欢读书E 有与以上不同的想法同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?A 有些辛苦B 还可以C 很愉快D 苦中有乐一、学习中的苦与乐学习中的乐A 好奇心得到满足B 发现了自己的潜能和天赋C 了解了很多自己不知道的东西D 受到表彰的时候学习中的苦A 作业多，需要克服困难，B 刻苦努力C 自己可支配的时间少长期的努力与坚持，压力大你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时.大家来讲故事：在我国古代有很多刻苦学习的感人的故事（见下材料）悬梁刺股苏秦凿壁借光匡衡囊萤照读车胤想一想：他们的故事能给我们什么样的启迪呢？古人尚能珍惜学习的机会我们是否也能珍惜这来之不易的接受教育的机会呢？让我们一起走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！渴望学习的孩子中国贫困山区的小学丧失父亲的小刚生活在某某县一个小山村，因家穷付不起学费，当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的一个心愿就是能真正走进课堂。

小霞生活在某某清水县一山区农村，上学一年就失学了，她只有一本书，天天带在身上，利用干活之余拿出来读读。

东湖镇暑适村的小照慧，四年前父亲因车祸去世，现与爷爷和奶奶艰难度日。

只上过两年学就与学校无缘的她在沙丘上写下自己的心事。

你知道吗？中国占世界文盲数量的比例：四分之一我们国家目前的文盲数量：近2亿中国中小学生失学人数：3700万因家庭贫困而失学的适龄儿童:109万想一想：看了以上的数据和图片资料，你最大的感受什么？拥有学习权利和机会是一种幸运和幸福名人名言：我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

(秋季版)七年级道德与法治上册 2.2 享受学习教案新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案

2.学习中也有辛苦。学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
学习新天地——享受学习
课题
第一单元第二课学习新天地——享受学习
授课时间
课时
1课时
课型
新课
实际授课时间
教学目标
知识与技能
理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
过程与方法学会学习，掌Fra bibliotek一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
情感态度价值观
通过了解学习的方法及过程，提高自主学习的能力。
教学重点
教学反思与后记：
十八、备课组/学科组长签字（盖章）
十九、教务处/教研室签字（盖章）
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（二）学会学习
1、书第22页探究与分享
你有哪些学习的困扰？面对这些困扰你该怎么办？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
2、课本第22页探究与分享
比较两幅图有哪些不同，造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间都去哪了？你应该怎样有效利用时间？
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
板书设计:
1、体味学习
2、学会学习
布置作业:

部编人教版《道德与法治》七年级上册22《享受学习》教案

2.2 享受学习【教学设计思路】1.教材分析《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。

第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。

第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。

2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充。

）3.教学方法讲授法、提问法、讨论法【教学目标】1.情感·态度·价值观（1）树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

（2）体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

2.能力目标（1）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

（2）学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

3.知识目标（1）学习中的苦与乐。

（2）掌握管理自己学习的方法与策略。

【教学重点难点】重点：享受学习。

难点：学会学习。

【教学准备】教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。

【导入新课】有人说，学习就是“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可见学习是一件苦差事。

也有人说，“知之者不如好之者”“爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。

”由此可见，学习又是快乐的。

对于这些言论我们应该如何正确认识和理解呢？现在，就让我们一起带着问题去共同探讨《享受学习》。

【新课教学】知识点一体味学习活动一两种情境中的感受回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。

1.回顾反思。

学生便回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他方式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时感受或心情。

部编版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》优质课件

人民教育出版社七年级 | 上册
第二单元 · 第二课
2.2 享受学习
人民教育出版社七年级 | 上册
情境导入
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
人民教育出版社七年级 | 上册
造成学习时间不够用的原因：
（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；（2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；（3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理；（4）做事拖拉，事情越积越多……
人民教育出版社七年级 | 上册
探究分享
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇
到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们
凭借坚强的意志作出努力。
人民教育出版社七年级 | 上册
探究分享
（二）学会学习
很少体会到学习带来的成就感。
不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。
例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语· 雍也》——孔子译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。分析：学习的三层境界：知、好、乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
20%~30%

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。

本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。

通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。

在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。

因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。

2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。

3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。

2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。

2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。

让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。

同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。

道德与法治七年级上册2.2 享受学习 PPT课件

比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
掌握科学的学习方法
基本的学习策略、合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、不断提升自己的学习能力、找到适合自己的方法。
掌握基本的学习策略，就要树立正确的学习观。
怎样树立正确的学习观？
①学习是自己的事，不是为了应付父母或老师。 ②在学习上不欺骗老师，那样等于欺骗自己。 ③凭借自己的意志力学习，不依靠别人的监督。 ④应该有自己的学习计划。
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜战了几天，没坚持多长时间，就病倒了。
问题出在哪儿呢？
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的就是最好的。
工欲善其事，必先利其器。工匠想要使他的工作做好, 一定要先让工具锋利。
同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会了酸甜苦辣；学习就像生活，痛并快乐着；让我们勇敢接受学习中的各种困难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。
谢谢！
法国著名昆虫学家、文学家
思考：法布尔的事迹给我们什么启示？
学习兴趣与个人的学习目的密切相关。一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣会浓厚而持久。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
释义：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
战乱中叙利亚的小学生
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路过废墟去学校上课。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。

2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。

引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。

7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。

六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。

2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。

同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。

重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。

我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。

同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。

2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。

同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。

人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案

第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。

2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。

3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。

【教学重点难点】重点：如何学会学习。

掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。

难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。

【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。

学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。

【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。

你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。

）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。

二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。

三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。

七年级上册道德与法治部编版随堂测试第1单元《第2课 2.2享受学习》试卷含答案解析

随堂测试2.2享受学习一、单项选择题1.进入初中后，面对新的学习内容，同学们有不同的看法，其中正确的有（）A.学习科目这么多，我不想学了B.数学这么难，我怎么能学会呢C.语文教材真好，我一定要努力学习D.体育课不重要，我决定不上了2.学习是一个苦乐交织的过程。

只有不断学习，我们才会成长；只有克服困难，我们才会变得成熟。

学习过程中的困难需要我们通过良好的态度和习惯去克服。

下列说法中能够体现学习是一个艰苦过程的是()A.在学习中，人们会发现许多新知识B.在学习中，人们需要付出艰辛、付出汗水C.在学习遇到困难时，要知难而退D.老师根据学生学习成绩好坏给学生排座位3.“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”说明_____的重要性。

()A.学习兴趣B.学习方式C.学习效果D.学习策略4.学习中总会有很多的困难等着我们去克服，下列哪些是学习中会遇到的困难？()①考试成绩不理想②学习科目多、负担重③对某些学科没兴趣④在学校不能上网玩游戏A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.有位高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要学别人早上背单词；如果你觉得多做点习题对你有用处，那你就跳进题海去遨游一番。

”这段话带给我们的启示是()A.早晨的学习效率不高B.学习要敢于创新，另辟蹊径C.要注意学习别人的学习方法D.适合自己的学习方法才是好方法6.在学习过程中为了提高学习效率，我们必须遵循一定的学习规律。

下列做法中，符合中学生学习规律的是()A.做课外习题，经常做到深夜B.晚上有作业就写，没有就玩，从来不主动复习C.做作业时磨磨蹭蹭，总是往后拖D.每天早起，读读语文课文、背背英语单词7.小丽的英语成绩不是很好，在英语老师和英语课代表的帮助下，她找到了适合自己的学习方法，开始对英语感兴趣，并且从中感受到了学习英语的乐趣。

这说明()A.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣B.只有靠老师的帮助，才能发现学习的乐趣C.学习是一件痛苦的事情，要放弃学习D.只要感兴趣，就一定能提高学习成绩8.为了给孩子在教室中占据“好”位子，家长使出浑身解数……2019年春晚小品《占位子》引发大家热议。

部编版《道德与法治》七年级上册第一单元第二课第二节《享受学习》

②高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间安排比低效学习者少，后者无计划、无自律。
造成这些不同的原因可能有哪些？
学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。
学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
你中招了么？时间是如何浪费掉的：
（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；（2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；（3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理；（4）做事拖拉，事情越积越多……
方法要科学，但方式要多样
1、自主、合作、探究 3、查阅资料法 5、读、品、悟、议、辩、入你用过哪几种？
2、举一反三法 4、观察法
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成学习任务。
我们也可以带着问题猜想或假设去探究，独立思想，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面
A.王勇遇到不会的问题，主动去问同学和老师
B.小江每节课前都认真预习，每堂课都专心听讲，课后认真复习
C.高平习惯制订学习计划，并且总是按计划学习
D.李涛把课外的时间都用来学习
2.欣赏漫画，运用所学知识简要辨析右边漫画主人公的观点：“作业还没有做完，学习毫无乐趣可言！”。
⑴“作业还没有做完，学习毫无乐趣可言！”是片面的。
学会学活中汲取养料,掌握
一些学习策略
(2)合理安排学习时间,养成
怎
良好学习习惯
么做
(3)找到适合自己的方法
呢
？
万能方法
课堂笔记策略
1、课前准备准备好适合学科学习的
笔记本，课前先复习前面的笔记。 2、课中记录
笔记要反应一堂课讲述的重难点和书上没有的知识。当记笔记和听课发生冲突时，应当以听课为主。 3、课后补充

(秋季版)七年级政治上册 2.2 享受学习教案新人教版(道德与法治)-新人教版初中七年级上册政治教

享受学习教学目标知识目标:1．了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。

2．正确认识并接受学习中的各种困难。

3．学会过乐学的生活。

能力目标：1．反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2．提高学生分析问题和解决问题的能力3．培养学生的归纳和总结能力。

情感、态度与价值观目标：1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。

2．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。

3．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。

4．激发学生的学习热情，体会学习的价值。

重难点突破重、难点：享受学习。

突破方法：享受学习，既是教学重点，又是本课的教学难点。

要突破这一知识点，教师可以充分利用教科书提供的文本，组织学生进行阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；也可以让学生谈谈自己的学习经历，或通过演讲的方式，从中感悟学习的过程，知道怎样才能做到享受学习。

当然，演讲前，要让学生充分做好准备，也可以请班主任和其他老师参加，可以对学生的演讲进行评比，让学生互评。

演讲的主题可以是“享受学习”“我学习，我快乐”等。

探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维方法1：直接导入。

【设计意图】直接切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。

教师：同学们，上节课我们一起探讨了第一框《学习伴成长》的内容，我们了解了学习的重要意义，知道了学习不仅局限于学校，我们可以从一切经历中学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

今天，老师和同学们一起来学习第二框《享受学习》。

方法2：演讲导入以“享受学习”为主题，通过小组推选代表演讲的方式，导入本课内容的学习。

【设计意图】活跃课堂气氛，激发创作欲望，培养自信与创新精神，同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。

过程：1．小组代表通过抽签方式决定演讲顺序；2．请班主任或其他任课老师及部分学生代表参与评分；3．其他同学观摩并给予鼓励；4．宣布比赛结果，充分肯定参与者的努力和所取得的成绩。

部编版七年级道德与法治上册《1.2.2享受学习》说课稿

部编版七年级道德与法治上册《1.2.2享受学习》说课稿一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册《1.2.2享受学习》这一课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

教材从学生的实际出发，通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的目的，激发学生对学习的兴趣，培养学生的学习积极性。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实践指导，既有知识的传授，又有情感的引导，旨在帮助学生建立正确的价值观，养成良好的学习习惯。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但同时也容易产生厌学情绪，对学习缺乏持续的兴趣。

他们在学习过程中，可能会遇到各种各样的困难，如学习方法不当、学习压力大、学习成绩不理想等。

针对这些情况，教师需要充分了解学生的需求，引导学生正确看待学习，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣，让他们在学习中找到快乐。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义，学会享受学习的过程。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯，提高学习的积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高学习效率。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主观能动性。

同时，利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于学习的短片，引发学生对学习的思考，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：分享一些成功学习的案例，让学生从中感受到学习带来的成就感，进一步认识到学习的重要性。

3.小组讨论：让学生围绕学习中的困难和问题展开讨论，共同探讨解决办法，培养学生合作学习的能力。

七年级上册道德与法治《2.2享受学习》教学设计(2022课标)

七年级上册道德与法治《2.2享受学习》教学设计（2022课标）一. 教材分析《2.2享受学习》是道德与法治七年级上册的第二单元第二课。

这一课的核心理念是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。

通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，主动参与学习，培养良好的学习习惯，享受学习的过程。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于学习压力的增大，部分学生可能会对学习产生抵触情绪，觉得学习是一件枯燥乏味的事情。

因此，教师需要引导学生正确看待学习，让他们能够享受学习的过程。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的意义。

2.培养学生主动参与学习的积极性，养成良好的学习习惯。

3.引导学生学会享受学习，提高学习效率。

四. 教学重难点1.如何让学生认识到学习的重要性，并明确学习的意义。

2.如何培养学生主动参与学习的积极性，养成良好的学习习惯。

3.如何引导学生学会享受学习，提高学习效率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受到学习的重要性。

2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和心得，共同提高。

3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、学习资料等。

2.设计好教学活动，准备好相关道具。

3.提前了解学生的情况，为课堂讨论做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些名人名言，如“知识改变命运”、“学习成就未来”等，让学生思考学习的意义。

2.呈现（10分钟）通过情境表演、讲故事等方式，让学生了解学习的重要性，明确学习的意义。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的学习经验和心得，讨论如何养成良好的学习习惯，提高学习效率。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结学习的重要性，强调养成良好的学习习惯和提高学习效率的方法。

5.拓展（5分钟）学生展示自己的学习成果，如制作的学习心得卡片、学习计划等，让大家共同分享和学习。

(名师整理)道德与法治七年级上册第1单元第2课《第2框享受学习》市优质课一等奖教案

【课题】《享受学习》【设计者】【设计时间】【教材分析】“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

【教学目标】通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。

先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。

【教学重点】如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐【教学难点】学习中苦与乐的关系【教学方法】调节教学、辩论、案例教学法等。

【学习方法】合作探究、自学等【教学流程】一、导入新课1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。

2、小调查：学习的重要作用？（1）学习是人类的基本活动（2）学习掌握一技之长（3）学习提高自己的素质（4）学习升华自己的品德（5）学习吸纳人类的智慧和思想（6）学习获得造福社会和完善自我的力量二、新课教学：1、克服困难，获得成功是一种快乐。

（1）填写下表：（2）小组讨论：组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。

（3）总结：学习是一个苦乐交织的过程。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

所以克服困难，获得成功是一种快乐。

（4）回味：在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候？当时为什么感到快乐？2、享有学习的机会和权利本身就是一种快乐（1）导语：今天我们坐在干净漂亮的教室里享受学习带给我们的快乐，是否所有的孩子都能像我们这样享受到学习的快乐呢？（学生回答）（2）出示失学儿童照片。

（3）总结：与他们相比，我们能享用学习的机会和权利是多么的幸福，享用学习的机会和权利本身就是一种快乐。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。

具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。

二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。

3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。

三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。

难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。

2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。

结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。

3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。

六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。

（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。

（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。

2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。

享受学习-教学设计

人教版思想品德七年级上册第二课第二框《享受学习》教案一、教案背景学习中有苦更有乐。

作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。

因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。

希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。

二、教材分析1、本课的地位、作用本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。

本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。

教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。

2、教学目标情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。

过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。

知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。

同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。

3、教学重点、难点教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。

教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。

三、教学方法1、情境教学法。

老师根据教学内容有目的地引入或创设各种情境,以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。