八年级下册全部诗歌

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新人教版八年级下册古代诗歌五首必考知识点总结

新人教版八年级下册古代诗歌五首必考知识点总结

新人教版八年级下册古代诗歌五首必考知识点总结1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 该诗是唐代王之涣的代表作,以描写雄伟壮观的自然景观为主题。

- 考点1:运用夸张手法,形容楼高耸入云。

- 考点2:运用对比手法,揭示舞台美景与人生短暂之间的对立。

- 考点3:运用明喻手法,比喻壮丽景色与人的生命。

2. 《饮马长城窟行》 - 王昌龄- 该诗描绘了长城壮美景色与文人士大夫内心之间的对比。

- 考点1:运用对比手法,突出长城的雄伟壮丽与文人士大夫的内心感慨。

- 考点2:使用特定词语,如“雄关”,表达对长城的景仰之情。

- 考点3:运用拟人化手法,赋予长城人类的特征。

3. 《静夜思》 - 李白- 该诗表达了作者在夜晚思乡的情感。

- 考点1:使用描写自然景色的手法,如月亮、床前、疑是等,营造出宁静的夜晚氛围。

- 考点2:突出对故乡的思念之情,表达对故乡的怀念之情。

- 考点3:运用对比手法,体现作者思乡之情与夜晚宁静之间的对立。

4. 《悯农》 - 李绅- 该诗描绘了农民辛勤劳作的情景,并希望国家领导者关注农民的困苦。

- 考点1:使用具体的描写词语,如“锄禾日当午”,揭示农民的辛勤劳作。

- 考点2:运用拟人化手法,将农具赋予人的特征,表达对农民困苦的同情之情。

- 考点3:呼吁领导者关注农民的困境,表达对社会公平正义的思考。

5. 《登高》 - 杜甫- 该诗描绘了作者登高所见的壮丽景色,并抒发了对国家政治现状的不满之情。

- 考点1:通过描写自然景色,如山色、云卷、风沙等,营造出登高的紧张气氛。

- 考点2:突出对政治现状的批评,表达对国家荒废之景的忧虑之情。

- 考点3:运用夸张手法,将国家政治现状与山水之景相对照,显示对政治腐败的愤怒。

以上为新人教版八年级下册古代诗歌五首必考知识点的总结。

以上诗歌是学习古代诗歌的重要素材,掌握其中的知识点可以帮助理解文化背景、修辞手法和主题观点。

希望同学们通过学习这些诗歌,提高对古代文学的理解和鉴赏能力。

部编版八年级下册古诗汇总

部编版八年级下册古诗汇总

部编版八年级下册古诗汇总八年级下册的古诗包含了唐代、宋代、元代等不同时期的诗歌。

这些诗歌描绘了自然景色,表达人生哲理,抒发了诗人的情感和思想。

本文将收录部编版八年级下册古诗,并简要介绍诗歌背景和主要内容。

1.《琵琶行》——白居易《琵琶行》是唐代诗人白居易所作的一首长诗。

诗歌以琵琶为主题,旨在表达人生苦乐与琵琶的音乐之美。

2.《静夜思》——李白《静夜思》是唐代著名诗人李白的代表作,是一首五言古诗。

诗歌以自然景色为背景,通过写卧床思乡的情景,表达了诗人的闲愁寂寞和思乡之情。

3.《登高》——杜甫《登高》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首山水田园诗。

诗歌描述了登高时所见的美景,表现出诗人对大自然的赞叹之情。

4.《夜泊牛渚怀古》——白居易《夜泊牛渚怀古》是唐代诗人白居易创作的一首古风诗作,描述了诗人夜宿牛渚,怀念古代历史和名人遗迹的情景。

5.《将进酒》——李白《将进酒》是唐代李白的代表作之一,是一首豪迈激昂的长篇诗歌。

诗人以诗旨饱含豪情热血,声嘶力竭地表达了人生短暂,应该豪饮畅怀的思想。

6.《江南逢李龟年》——唐珙《江南逢李龟年》是唐代唐珙的一首诗作。

诗歌描述了诗人江南漫步时偶遇旧友李龟年的情景,表达了友情的真挚和不舍。

7.《慈母手中线》——郑板桥《慈母手中线》是元代画家郑板桥所作的一首抒情诗歌。

诗歌以母爱为主题,赞美了母亲的慈爱和无私,是一首表达感恩之情的歌颂。

8.《青玉案·元夕》——辛弃疾《青玉案·元夕》是宋代辛弃疾的代表作之一,描述了元宵节夜晚的繁华景象,表达了对家国江山的关切和追思。

9.《虞美人·春花秋月何时了》——李清照《虞美人·春花秋月何时了》是宋代女词人李清照所作,词句优美动人,表达了对时光流转的遗憾,对美好事物的留恋和珍惜之情。

10.《钱塘湖春行》——白居易《钱塘湖春行》是唐代白居易的一首游记诗,描绘了钱塘江畔的美景,表达了对大自然美好的赞歌,以及对人生无常的感慨。

八年级下册古诗文(全)12首诗歌+文言文

八年级下册古诗文(全)12首诗歌+文言文

课外古诗词诵读题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

送友人李白青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。

谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

惊起却回头,有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

卜算子·咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故9桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人——为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食。

停数日,辞去。

此中人语云:“不足为外人道也。

”既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守,说如此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

未果,寻病终,后遂无问津者。

10小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。

佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

部教版八年级语文下册课后诗词八首

部教版八年级语文下册课后诗词八首
译文
天黑了,天黑了,为什么还不回家?如果不是为君主,何以还在露水中! 天黑了,天黑了,为什么还不回家?如果不是为君主,何以还在泥浆中!
注释
⑴式:作语助词。微:(日光)衰微,黄昏或曰天黑。 ⑵微:非。微君:要不是君主。 ⑶中露:露中。倒文以协韵。 ⑷躬:身体。
Hale Waihona Puke 鉴赏诗凡二章,都以“式微,式微,胡不归”起调:天黑了,天黑了, 为什么还不回家?诗人紧接着便交待了原因:“微君之故,胡为 乎中露”;“微君之躬,胡为乎泥中”。意思是说,为了君主的 事情,为了养活他们的贵体,才不得不终年累月、昼夜不辍地在 露水和泥浆中奔波劳作。短短二章,寥寥几句,受奴役者的非人 处境以及他们对统治者的满腔愤懑,给读者留下极其深刻的印象。
创作背景
周代由文、武奠基,成、康繁盛,史称刑措不用者四十年,这时可称为周代的黄金时期。昭、 穆以后,国势渐衰。后来,厉王被逐,幽王被杀,平王东迁,进入春秋时期。春秋时期王室 衰微,诸侯兼并,夷狄交侵,社会处于动荡不安之中。相传中国周代设有采诗之官,每年春 天,摇着木铎深入民间收集民间歌谣,把能够反映人民欢乐疾苦的作品,整理后交给太师 (负责音乐之官)谱曲,演唱给天子听,作为施政的参考。反映周初至春秋中叶社会生活面 貌的《诗经》,就整体而言,正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映,其中有先祖创 业的颂歌,祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往,劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、 打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这首《式微》即是深刻的反应了社 会现实的诗歌。
子衿
《国风· 郑风》
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。
译文及注释

人教版八年级语文下册所有古诗

人教版八年级语文下册所有古诗

人教版八年级语文下册所有古诗我国是诗歌华彩飞扬的文明古国,诗歌的历史悠久,溢彩流芳。

八年级语文课本的古诗词是传播中国优秀传统文化的一个有效载体,蕴含着丰厚的文化底蕴和人文情怀。

小编整理了关于八年级语文下册所有古诗人教版,希望对大家有帮助!人教版八年级语文下所有古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(八下课内)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.《赤壁》杜牧(八下课内)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.《过零丁洋》文天祥(八下课内)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.《水调歌头》苏轼(八下课内)丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.《山坡羊潼关怀古》张养浩(八下课内)峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌躇.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦;亡,百姓苦.《饮酒(其五)》陶渊明(八下课内)结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.《行路难(其一)》李白(八下课内)金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.《茅屋为秋风所破歌》杜甫(八下课内)八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息. 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!《白雪歌送武判官归京》岑参(八下课内)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.《己亥杂诗》龚自珍(八下课内)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.《赠丛弟(其二)》刘桢(八下课外)亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性.《送杜少府之任蜀州》王勃(八下课外)城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.《登幽州台歌》陈子昂(八下课外)前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下!《终南别业》王维(八下课外)中岁颇好道,晚家南山陲.兴来每独往,胜事空自知.行到水穷处,坐看云起时.偶然值林叟,谈笑无还期.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白(八下课外)弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.《早春呈水部张十八员外》韩愈(八下课外)天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.《无题》李商隐(八下课外)相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.《相见欢》李煜(八下课外)无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.《登飞来峰》王安石(八下课外)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.《苏幕遮》范仲淹(八下课外)碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外. 黯乡魂,追旅思.夜夜除非,好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.八年级语文课外关于朋友送别的诗句1、桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。

八年级下册《诗五首》

八年级下册《诗五首》

白雪歌送武判官归京
营门
岑 参 阴云 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 锦缎做的 狐皮袍子 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 被子 穿 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 阴暗无光 镇守边镇的长 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 chè牵引 官此为泛指, 下雪后红旗冻 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 与上文的“将 住了,北风吹 军”是互文 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 来,也不能飘 动了 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 天太冷而冻 得拉不开弓 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱
珍羞 :珍美的菜肴。羞同“馐”。直:同 “值” 赏析:李白离别京城,亲朋好友为他设宴饯行。
宴席十分豪华:“金樽”、“玉盘”,极言饮
食器具之精美;“清酒”、“珍馐”极言酒肴 之珍奇;“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜 之珍贵。欲抑先扬,极言宴席的华美。手法高 度夸张,表达了朋友对李白的深情厚谊和不舍 之情。
茅屋为秋风所破歌 杜甫
俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。布 衾多年冷似铁,娇儿
恶卧踏里裂。床头屋
漏无干处,雨脚如麻 未断绝。自经丧乱少 睡眠,长夜沾湿何由 彻!
一会儿风停了,天空中 乌云黑得象墨,深秋天 色灰濛濛的,渐渐黑下 来。布被盖了多年,又 冷又硬,象铁板似的。 孩子睡相不好,把被里 蹬跛了。一下屋顶漏雨, 连床头都没有一点干的 地方。象线条一样的雨 点下个没完。自从战乱 以来,睡眠的时间很少, 长夜漫漫,屋漏床湿, 怎能挨到天亮。
岑参
解题:唐玄宗天宝十三年( 754 ),岑参再 度出塞,充任安西北庭节度使封常清的判官。 同任判官的武某归京, 岑参便写下了这首 咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”, “送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别 诗。

八年级现代诗歌

八年级现代诗歌

八年级现代诗歌
现代诗歌是一种以自由的形式、表达诗人内心感受和观察世界的文学作品。

下面是一些八年级学生创作的现代诗歌作品,希望能给大家带来启发和欣赏。

1. 美丽的星空
夜幕降临,星星在天空闪耀,
明亮如钻石,它们在跳动。

闪耀的星星,如同灯火辉煌,
在黑暗中给人带来一线光亮。

2. 寻梦的旅程
一段旅程,踏上梦想的船,
迎着风浪,在未知中追寻自己。

穿越山川,越过河流,
一切困难都不足惧怕。

3. 春天的花朵
春风吹过,花朵绽放,
姹紫嫣红,美丽而多彩。

它们向阳而生,
为生命注入了希望的力量。

4. 心灵的旅程
迷茫的时候,心里的旅程开始。

寻找答案,探索人生的意义。

在黑暗中,渴望一束光亮,
指引前方的方向。

5. 生命的律动
生命的旋律,如响亮的乐曲,悄悄地响起,充满动感。

每个人都有自己的旋律,
用心倾听,感受它的韵律。

6. 自由的翅膀
自由的翅膀,展翅翱翔,
飞过遥远的山川和海洋。

没有束缚,只有自由的飞翔,
在天空中留下一道美丽的痕迹。

这些八年级学生创作的现代诗歌充满了对自然、生活和内心的感受,展现了他们独特的思维和表达能力。

希望大家在欣赏这些诗歌的同时,也能发现自己的创作天赋,用文字表达自己的情感和思考。

八年下语文古诗全部

八年下语文古诗全部

八年级下语文古诗全部
《登鹳雀楼》-王之涣
《春晓》-孟浩然
《静夜思》-李白
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》-陆游《悯农》-李绅
《赋得古原草送别》-白居易
《蜂》-赵嘏
《花非花》-唐婉
《登高》-杜甫
《采莲曲》-唐婉
《江雪》-柳宗元
《望月怀远》-张九龄
《小池》-杨万里
《锄禾》-汤显祖
《蒲柳》-徐灿
《古朗月行》-李白
《赤壁》-杜牧
《寻隐者不遇》-贾岛
《江南逢李龟年》-杜甫
《秋夜》-宋祁
《滁州西涧》-韦应物
《七步诗》-曹操
《夜泊牛渚怀古》-杨牧
《望岳》-杜甫
《渔歌子·西塞山前白鹭飞》-张志和《渡汉江》-赵翼
《陋室铭》-杜牧
《春词》-杜牧
《春日》-孟浩然
《登鹳雀楼》-王之涣
《凉州词》-王之涣
《客中行》-李白
《乐游原》-杨炯
《旅夜书怀》-李白
《白日依山尽》-王之涣
《江南春》-杨万里
《登幽州台歌》-陈子昂
《赴死别》-孟郊
《哀江头寄子规》-杨洵美
《寡妇篇》-陆游
《塞下曲》-卢纶
《人间词话》-刘克庄
《春雪》-白居易
《新嫁娘词》-白居易《饮酒》-杜牧
《夜泊牛渚怀古》-杨牧《游子吟》-孟郊
《送扬州樊司户》-范济民《江雪》-柳宗元
《行经华阴》-杜牧
《夜泊牛渚怀古》-杨牧《精卫填海》-无名氏《江南春》-杨万里
《游园不值》-叶绍翁《兰亭集序》-王羲之《问刘十九》-白居易《鉴湖怀古》-刘禹锡《望岳》-杜甫
《登高》-杜甫。

八年级下册语文第25课诗词曲五首原文及译文

八年级下册语文第25课诗词曲五首原文及译文

八年级下册语文第25课诗词曲五首原文及译文学习八年级下册语文第25课诗词曲五首的目的要求:1、学习并了解诗歌的意境。

2、了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情。

小编整理了关于八年级下册语文第25课诗词曲五首的原文及译文,希望对大家有帮助!八年级下册语文第25课诗词曲五首:酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

刘禹锡(772-842),字梦得。

唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。

写作背景:这是古代酬赠诗中的名篇。

唐敬宗宝历二(826),诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相遇。

同是天涯沦落人。

白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》,对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平,刘禹锡因写此诗回赠。

注释1.酬:答谢,酬答,这里是指以诗相答的意思。

用诗歌赠答。

2.乐天:指白居易,字乐天。

3.见赠:送给(我)。

4.巴山楚水:指四川、湖南、湖北一带。

古时四川东部属于巴国,湖南北部和湖北等地属于楚国。

刘禹锡被贬后,迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区,这里用“巴山楚水”泛指这些地方。

5.二十三年:从唐顺宗永贞元年(805年)刘禹锡被贬为连州刺史,至宝历二年(826)冬应召,约22年。

因贬地离京遥远,实际上到第二年才能回到京城,所以说23年。

6.弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。

置:放置。

弃置:贬谪(zhé)。

7.怀旧:怀念故友。

8.吟:吟唱。

9.闻笛赋:指西晋向秀的《思旧赋》。

三国曹魏末年,向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。

后来,向秀经过嵇康、吕安的旧居,听到邻人吹笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》。

序文中说:自己经过嵇康旧居,因写此赋追念他。

刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

10. 到:到达。

11.翻似:倒好像。

翻:副词,反而。

12.烂柯人:指晋人王质。

人教版八年级下册诗词曲五首赏析

人教版八年级下册诗词曲五首赏析

一、酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

念旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

一、译文:在巴山楚水这些凄凉的地方,度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故交徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧光阴景。

沉船的隔壁正有千帆驶过,病树的前头却是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一怀美酒振奋精神。

二、这首诗的作者是(刘禹锡);题目中的“乐天”是指诗人(白居易)。

3、本诗抒发了作者如何的情感?答:既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无穷辛酸和愤懑不平的思想情感,同时也表现了诗人的乐观豁达的情怀。

4、本首诗前后两部份内容所表现的情感基调有何不同?本诗前半部份的情感基调是凄凉伤感。

后转化为踊跃乐观(或慷慨激昂)●巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

一、这首诗的首联写出了诗人如何的遭遇?诗人远离京城,身处荒僻之地,长期被弃用。

二、开头两句"巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身"表达了作者如何的心情?这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地域,二十三年就犹如弃置在道旁一样。

●念旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人一、“念旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,别离用来表现诗人如何的思想情感?(1)闻笛赋:_____(2)烂柯人:___①“闻笛赋”表达了作者怀念故交和对亲友逝去的伤感。

②“烂柯人”表达了作者对岁月流逝、人事变迁的难过感叹。

●沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

一、这首诗虽含忧伤,但更见豁达。

请结合颈联诗句,作简要分析。

“沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、难过忧伤之情;但他对未来并非失望,坚信“沉舟侧畔”,必然有“千帆”竞渡,“病树前头”,终究会“万木”争春,表现出诗人豁达豪迈的胸怀。

二、这首诗是古代酬赠诗中的佳品,其情感基调是如何的?请发挥想象,用生动形象的语言,说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描画了怎样的一幅画面。

部编版语文八年级下册139页课外四首诗歌鉴赏知识点

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部编版语文八年级下册139页课外四首诗歌鉴赏知识点这份文档旨在提供对部编版语文八年级下册第139页的课外四首诗歌鉴赏知识点的解析和总结。

1. 诗歌一: [题水仙](#题水仙)- 作者:南宋 - 辛弃疾- 内容:描绘了作者对花的热爱和感叹人生短暂的情感。

2. 诗歌二: [白日依山尽](#白日依山尽)- 作者:唐代 - 王之涣- 内容:通过描绘山水景色,抒发了对时间流逝不可挽回的感慨。

3. 诗歌三: [赤壁](#赤壁)- 作者:唐代 - 杜牧- 内容:描绘了作者对赤壁之战的感叹和对荆州的怀念之情。

4. 诗歌四: [登鹳雀楼](#登鹳雀楼)- 作者:唐代 - 王之涣- 内容:通过描绘楼阁的壮丽景色,表达了对名胜遗迹的赞美和对时光流转的思考。

详细解析题水仙辛弃疾的《题水仙》是一首表达了作者对花的热爱和对人生短暂的感叹的诗。

诗中描绘了水仙花的美丽和香气,展示了作者对自然的热爱之情。

同时,通过对水仙花的生命短暂和易逝的描写,作者表达了对人生短暂的感慨。

白日依山尽王之涣的《白日依山尽》是一首抒发了对时间流逝不可挽回的感慨的诗。

诗中通过描绘山水景色,表现了人生短暂的感觉。

白日依山尽,黄河入海流,寄托了人们对时间的无奈和对生命的短暂的认知。

赤壁杜牧的《赤壁》是一首抒发了对赤壁之战和对荆州的怀念之情的诗。

诗中通过描绘赤壁之战的壮丽场面,表达了作者对历史事件的感叹和对那段时代的向往。

同时,对荆州的描写,表达了对故乡的思念。

登鹳雀楼王之涣的《登鹳雀楼》是一首表达了对名胜遗迹的赞美和对时光流转的思考的诗。

诗中通过描绘楼阁的壮丽景色,展示了作者的骄傲和对历史的敬仰。

同时,诗中表达了作者对时光流转、人事如梦的思考。

以上就是部编版语文八年级下册第139页课外四首诗歌的鉴赏知识点的解析和总结。

希望对您有帮助!。

八年级下册语文课外古诗十首

八年级下册语文课外古诗十首

八年级下册语文课外古诗十首八年级语文下册课外的古诗一般都能给人以强烈的美感和音乐节奏感,有利于培养学生的语感,便于感悟、领会语言文字。

小编整理了关于八年级语文下册的十首课外古诗,希望对大家有帮助!八年级下语文课外古诗十首1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性!2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙(què)辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者,昨日之日不可留.乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,只(自)缘身在最高层.10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外.黯乡魂,追旅思,夜夜除非、好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.八年级下册语文课外古诗送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

八年级下册必背诗词赏析

八年级下册必背诗词赏析

关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

一、参考译文雎鸠鸟不停地鸣叫,在河心小洲上。

文静美好的女子,是男子的好配偶。

长短不齐的荇菜,姑娘在船的左右两边捞。

文静美好的女子,日日夜夜都想追求她。

追求不可得,日日夜夜思念她。

思念之情绵绵不绝,竟翻来覆去难以入睡。

长短不齐的荇菜,姑娘在船的左右两边采。

文静美好的女子,弹琴鼓瑟亲近她。

长短不齐的荇菜,姑娘在船的左右两边挑。

文静美好的女子,敲击钟鼓使她快乐。

二、赏析1.开篇用什么手法,有什么作用?“关关雎鸠,在河之洲”开篇起兴,在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟,情谊深挚、互相唱和的样子,与君子淑女的恭敬相处非常相似。

写雎鸠鸟是为了引起读者的联想,酝酿气氛。

然后进入正题,抒写自己的倾心所思和强烈向往,提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。

“窈窕淑女,君子好逑”是全诗的纲目,统领全篇。

2.“参差荇菜,左右流之”这里的景物描写有什么作用?以景物为出发点,借景抒情,用时而向左,时而向右采摘荇菜的动作,隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。

3. 如何理解诗歌中渗透的感情?孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。

”它既写了思慕追求,又深刻细微,止当所止,虽然有对爱情求而不得的相思之苦,但也不陷于难以自拔的境地。

此诗的感情率真、淳朴、健康。

蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

一、参考译文芦苇很茂盛,白色露水凝结成霜。

(我)所爱的那个人,在水的另一边。

逆流而上去寻她,道路艰难又漫长。

顺流而下去寻她,(她)恍若站在水中央。

八年级下册《课外古诗词诵读》完整版

八年级下册《课外古诗词诵读》完整版

《子衿》解读
《子衿》这首诗写一位少女与心上人约会,久等不来,
急得团团转,似乎一天没有见着心上人,好像隔了三个月一 样。她想得入神,以致仿佛看见了心上人得青色衣领和配饰。 此时她一腔怨情油然而生,免不得要埋怨心上人不捎信来, 让她久等。首用倒叙的手法,很细腻地刻画了一个热恋中的 少女缠绵幽怨的心情。
这首诗是王勃在京城 长安做朝散郎时,送一位 姓杜的朋友前往蜀地任县 尉时写的一首五言律诗, 诗中充满一种健康开朗的 情调,洋溢着作者对友人 的深厚感情,是王勃最负 盛名的诗篇。
城阙辅三秦,风烟望五津。
辅:护卫。津:渡口。 三秦大地环绕护卫着都城长安,举目望去,烟雾弥漫,怎 么也看不见岷江上的五大渡口。 点明送别地点和友人赴任之处。 “城阙”,指京城长安;五津”,是杜少府要去之地。为 下文抒情奠定基调。
式 微
郑 风
诗 经
子 矜
导入
二、新授:经典欣赏《子衿》1
青青子衿,悠悠我心2。 纵我不往,子宁不嗣音3?
青青子佩4,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮5,在城阙兮6。 一日不见,如三月兮!
重点词语
青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音?
[译文]青青的是你的衣领,悠悠 的是我的思念。纵然我不曾去会 你,难道你不能捎个音信?
①子衿:你的衣领。子,你。
衿,衣领。
②悠悠:深思的样子。 ③宁: 岂,难道。
④嗣音: 继续通音信。嗣, 继续。
重点词语
青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来?
佩: 指佩玉的带子。
[译文]青青的是你的佩带,悠悠 的是我的情怀。纵然我不曾去会 你,难道你不能主动来?
重点词语
挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮!

八年级语文古诗整理(超全)

八年级语文古诗整理(超全)

八年级语文古诗整理(超全)唐代诗歌
李白
- 《将进酒》
- 《庐山谣》
- 《早发白帝城》
- 《夜泊牛渚怀古》
- 《梦游天姥吟留别》
杜甫
- 《登高》
- 《春夜喜雨》
- 《赤壁》
- 《兵车行》
- 《登岳阳楼》
白居易
- 《赋得古原草送别》
- 《琵琶行》
- 《赋得暮雨送李琴》
- 《大林寺桃花》
- 《赋得七律长征后送出师李广之一》宋代诗歌
苏轼
- 《江城子 ·密州出猎》
- 《水调歌头·丙辰中秋》
- 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
- 《定风波·北风烈》
- 《赤壁联》
李清照
- 《如梦令》
- 《声声慢·寻寻觅觅》
- 《如是我闻》
- 《夜行船·月明星稀》
辛弃疾
- 《青玉案·元夕》
- 《水调歌头·丙申雨霖铃》
- 《贺新郎·和皇甫端公秋夜追赋得书怀》- 《鹧鸪天·登鹳雀楼》
元曲
- 《西厢记》
- 《关汉卿捉鳌记》
- 《汉宫秋 ·登洛阳金铙台》
- 《牡丹亭 ·清夜迎春》
日本古诗
小林一茶
- 《故乡的百句话》
- 《池塘边》
- 《秋晚言志》
松尾芭蕉
- 《旅笠道中》
- 《蝉》
- 《奈良往还书》
正德天皇
- 《金光明最上大日如来降神会真言序》- 《织女歌》
- 《源氏物语·千岁楼》
附录
- 古诗十九首
以上是我们整理的八年级语文古诗,希望大家能够喜欢。

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酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活。

颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。

颈联,诗人把自己比作“沉舟”和“病树”,意思是自己虽屡遭贬低,新人辈出,却也令人欣慰,表现出他豁达的胸襟。

尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

前两句写兴感之由,后两句发议论感慨。

借周瑜和曹操,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

首联回顾自己一生的主要经历。

颔联抒写国破家亡的悲哀。

颈联具体概括自己的抗元经历,表现忧愤之情。

尾联表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。

水调歌头苏轼
明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象,紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论,从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考,把自己对兄弟的感情,升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度,表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。

山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

兴,百姓苦;亡,百姓苦。

饮酒(其五)陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活,表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。

行路难(其一)李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

诗的前四句写朋友对李白的深厚友情,接着用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。

“行路难,行路难,多歧路,今安在?”而他的思路回到眼前现实中来的时候,又再一次感到人生道路的艰难。

最后一句诗表达了他准备冲破一切阻力,去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。

给遇到挫折,遭遇困难,受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气。

茅屋为秋风所破歌杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。

俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。

呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
中心思想:通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的苦痛,并推己及人,表现诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的宽广胸襟和济世情怀,抒发诗人对人民苦难的深切同情和对人类美好活的向往之情。

己亥杂诗龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

这首诗写诗人离京的感受,表达了诗人自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运的思想情感。

白雪歌送武判官归京岑参
北风卷地白草折,胡天八月即雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻翻。

轮台东门送君去,去时雪满天路。

山回路转不见君,雪上空留马处。

这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大,描写了唐代边地特有的奇异风光,抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。

在诗人笔下,冰天雪地的边塞,奇寒难忍,愁云
赠从弟(其二)刘祯亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性!
全诗通过写松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象,表达了对松树赞颂的深厚感情,和自己的性格与抱负,以及对从弟勉励之情。

登幽州台歌陈子昂
前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

表达对统治者不重用贤才的不满以及生不逢时怀才不遇的悲哀。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在岐路,儿女共沾巾。

诗人王勃借此诗表达了自己与友人分别时的情感,不舍的留念,劝慰友人不要为离别而感伤。

体现了友人间真挚深厚的友情。

终南别业王维
中岁颇好道,晚家南山陲。

兴来每独往,胜事空自知。

行到水穷处,坐看云起时。

偶然值林叟,谈笑无还期。

表达了作者隐居终南山之闲适怡乐、随遇而安的思想感情。

宣州谢脁楼饯别校书叔云李白
弃我去者,昨日之日不可留;
乱我心者,今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

抽刀断水水更流,举杯消愁更愁。

人生在世不称意,明朝散发弄舟。

这首诗表现作者的忧愤苦闷中带有自然豪迈雄放的气概。

早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近无。

最是一年春好处,绝胜烟柳都。

这首诗通过描绘早春时节湿润、舒适和清新之美。

表达了作者对早春景色的喜爱和赞美之情。

无题李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

歌颂爱情的美好,表达自己对爱人的深爱之情。

相见欢李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

表达了诗人身为亡国之君的无奈与哀痛,也是对国家灭亡的哀之痛与思之切。

登飞来峰王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

表达了作者立志改革的坚定信念和不畏艰难险阻的豪迈精神。

苏幕遮范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。

山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

这首词通过作者描写秋日的萧瑟景象,抒发了郁积于心的思乡之情。

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