大班数学教案8的组成和分解 (5000字)
幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解 说课稿150篇
幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解说课稿150篇一、说教材1、说教材中的地位《8的组成与分解》这一课是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7、的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。
幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
2、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：（1）学习8的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。
（2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
3、说重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
因而本次活动的重点：让幼儿学习8的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。
二、说教法和学法（一）关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。
充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。
8的分解与组成教案7篇
8的分解与组成教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班8的组成教案及反思5篇(通用
大班8的组成教案及反思5篇(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学课程，主要涉及数字8的组成。
具体教学内容包括：1. 数字8的数数方法；2. 数字8的拆分与组合；3. 数字8的减法和加法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的数数方法，能够正确数出8个物品；2. 让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品；3. 让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合，数字8的减法和加法运算。
教学重点：数字8的数数方法，数字8的拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品、计数器等。
学具：练习本、笔、小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的小物品，比如小汽车、小熊等，数一数有多少个，引出数字8的数数方法。
2. 讲解数字8的数数方法：通过计数器或者数字卡片，引导学生掌握数字8的数数方法，让学生能够正确数出8个物品。
3. 讲解数字8的拆分与组合：通过示例，让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品。
4. 讲解数字8的减法和加法运算：通过示例，让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一些实际的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字8的数数方法八七八六七八五六七八四五六七八三四五六七八二三四五六七八一二三四五六七八数字8的拆分与组合八七+一七八+一六七+一八+一五六+一七+一八+一四五+一六+一七+一八+一三四+一五+一六+一七+一八+一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一数字8的减法和加法运算八一 = 七八 + 一 = 九七 + 一 = 八七一 = 六六 + 一 = 七六一 = 五五 + 一 = 六五一 = 四四 + 一 = 五四一 = 三三 + 一 = 四三一 = 二二 + 一 = 三二一 = 一一 + 一 = 二一一 = 零七、作业设计1. 数数练习：让学生数一数，自己身边有多少个物品，用数字8表示出来。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。
通过学习，让幼儿掌握8可以由哪两个数组成，并能熟练地进行分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解8的组成与分解，掌握8可以由哪两个数组成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。
难点：理解8可以由不同的两个数组成，并能熟练地进行分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一份8个小球或积木，每组一张8的组成与分解表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备8个小球，邀请幼儿分成两队，每队4人。
教师提问：“你们能否用这些小球摆出8呢？”引导幼儿动手操作，尝试不同的组合。
2. 讲解与引导（10分钟）（2）教师用数字卡片展示8的组成，如2+6=8、3+5=8等，让幼儿观察并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）将8个小球分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）将8个小球分成两组，一组有3个，另一组有几个？引导幼儿通过观察、思考，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放8的组成与分解表格，让幼儿分组进行练习。
每组完成后，邀请代表上黑板展示并讲解。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 8的组成：2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个积木，分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）用8个积木，分成两组，一组有3个，另一组有几个？2. 答案：（1）6个（2）5个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。
主要内容包括：8的数序认识，8的拆分与组合，以及运用8的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的数序，能正确进行8的拆分与组合。
2. 培养幼儿运用数的组成与分解解决实际问题的能力。
3. 培养幼儿的观察、思考、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：8的拆分与组合。
教学重点：8的数序认识，运用8的组成与分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、水果图片、动物图片等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性教具，演示拆分与组合的过程，引导幼儿观察并讨论。
2. 数序认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识8的数序。
（2）幼儿跟读数字8，并进行数序排序。
3. 8的拆分与组合（10分钟）（1）教师演示8的拆分与组合，让幼儿观察并理解。
（2）幼儿动手操作磁性教具，进行拆分与组合练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何运用8的组成与分解解决实际问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成练习册上关于8的组成与分解的题目。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 《8的组成与分解》2. 内容：8的数序认识8的拆分与组合运用组成与分解解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一幅关于8的组成与分解的创意画。
完成练习册上关于8的组成与分解的题目。
2. 答案：创意画：幼儿自由发挥，合理运用8的拆分与组合。
练习册题目：见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的数学，如：8个人一组，怎样分配更公平？组织数学游戏，提高幼儿对数学的兴趣和动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 8的拆分与组合3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
大班数学教案《8的分解与组成》
大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的分解与组成》。
该章节主要让学生通过实际操作，理解数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。
二、教学目标1. 让学生能够通过实际操作，理解数字8可以分解为不同的两个数字。
2. 培养学生的观察能力，提高学生对数字的敏感度。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。
难点：如何让学生通过实际操作，理解数字8的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒学具：数字卡片、小棒五、教学过程1. 实践情景引入：让学生每人拿8根小棒，通过实际操作，让学生感受到数字8。
2. 讲解示范：教师通过数字卡片，向学生讲解数字8可以分解为不同的两个数字，如：8=4+4，8=3+5，8=2+6，8=1+7。
并让学生跟随教师一起操作。
3. 随堂练习：教师给出一些数字，让学生尝试将其分解为两个数字8，如：9、10、11等。
4. 小组合作：让学生分成小组，每组学生尝试用小棒组成数字8，比一比哪个小组组成的数字8最多。
六、板书设计板书设计如下：数字8分解：4+4、3+5、2+6、1+7组成：使用小棒，组成不同的数字8七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用小棒组成不同的数字8，并拍照记录。
2. 请学生尝试用数字卡片，将数字8分解为不同的两个数字。
答案：1. 组成的数字8的照片。
2. 数字8的分解结果：4+4、3+5、2+6、1+7。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生理解了数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。
学生在小组合作环节，表现出很高的兴趣和积极参与的态度，课堂效果良好。
在今后的教学中，可以尝试让学生用其他数字进行分解和组成，提高学生的数字敏感度，培养学生的观察能力和团队协作能力。
同时，也可以尝试将数学与其他学科相结合，如：用数字8进行绘画，提高学生的创新能力。
大班-数学-8的组成与分解-教案
8的组成与分解
大班数学
活动目标
●学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。
●理解8的加减。
活动准备
●经验准备：幼儿已经掌握2-7的分合。
●课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；“游乐场真
开心”情景图片。
活动过程
●出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出8的分合式，你能试试吗？
小结：8有7种分合。
●出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式7+1=8。
根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式8-1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8-7=1。
(依次类推说完8的所有加减算式)
1。
幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)
幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学8的组成与分解教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学8的组成与分解教学设计一、教学目标在本次教学活动中，我们的教学目标为：1.让幼儿能够了解数字8的组成和分解；2.让幼儿能够通过操作实物或者画图的方式表现数字8；3.让幼儿能够理解加减法中8的运用；4.增强幼儿对数学的兴趣和学习兴趣。
二、教学内容（一）知识点概述本次教学的内容主要是数字8的组成和分解以及加减法的运用，具体包括以下几个方面：1.数字8的组成和分解：–数字8由两个数字4组成；–数字8可以分解成数字1和数字7、数字2和数字6、数字3和数字5两组数相加，共3种分解方法。
2.数字8在加减法中的应用：–8+0=8，0+8=8；–8-0=8，8-8=0；–1+7、2+6、3+5、4+4分别等于8；–9-1=8，10-2=8，11-3=8，12-4=8。
（二）教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过一些有趣的数学游戏或者有趣的数学问题，调动幼儿的兴趣和注意力，使他们进入到本节课所要学习的主题。
2. 讲授数字8的组成和分解在讲授数字8的组成和分解时，老师可以通过以下几种方式：1.数字8的组成：老师可以准备两个大小相等的卡纸，分别写上数字4，然后将它们组合起来，让幼儿观察、摸索，让幼儿理解数字8是由两个数字4组成的；2.数字8的分解：老师可以通过准备数字卡片，让幼儿组合出数字8，并通过组合实物的方式，让幼儿理解数字8可以分解成数字1和数字7、数字2和数字6、数字3和数字5两组数相加，共3种分解方法。
3. 进行数学游戏接下来，老师可以通过一些有趣的数学游戏，加深幼儿对数字8的认识和理解：1.数字8连线游戏：在黑板上画出8个小方框，每个小方框中都写有一个数字（1-8），让幼儿连线，使相连两个数字的和为8；2.数字8拼图游戏：将一个数字8的图案分成若干块，将图案的不同部分分别写在其他纸片上，然后让幼儿根据图案上的提示，将这些纸片拼接成数字8。
4. 加减法的运用在讲解加减法与数字8的关系时，老师可以分别写下以下公式：•8+0=8，0+8=8•8-0=8，8-8=0•1+7、2+6、3+5、4+4分别等于8•9-1=8，10-2=8，11-3=8，12-4=8让幼儿看到谁能第一个快速反应出来，并且可以加深他们对数字8的理解。
大班数学8的组成与分解教案
大班数学8的组成与分解教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。
教学内容主要包括8的数的概念、8的组成和分解方法，以及运用8的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握8的数的概念，理解8的组成与分解，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、概括能力，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解方法的理解和运用。
2. 教学重点：8的数的概念、组成与分解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：学生用数字卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示一幅挂图，图中有一群小动物在玩捉迷藏。
引导学生观察图中的数字，找出8个小动物。
2. 新课呈现：a. 指导学生认识数字8，了解8的数的概念。
c. 引导学生发现8的分解方法有：2+6、3+5、4+4、1+7。
3. 例题讲解：讲解如何用8的组成与分解解决实际问题，如分配物品、计算价格等。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路，互相学习。
六、板书设计1. 数字8的组成与分解：8=2+68=3+58=4+48=1+72. 实际问题解决步骤：a. 确定问题b. 分析问题c. 解决问题七、作业设计1. 作业题目：a. 请用数字卡片组成8，并写出至少两种分解方法。
b. 小明有8个苹果，他想分给两个朋友，一个朋友分到3个，另一个朋友分到多少个？请用8的分解方法解答。
2. 答案：a. 8=2+6 或 8=3+5b. 另一个朋友分到5个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了8的组成与分解。
大班数学教案《8的组成与分解》
大班数学教案《8的组成与分解》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节，主要详细讲解数字8的组成与分解。
内容包括：理解数字8的构成元素，掌握8的分解方法，运用8的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数字8的构成，掌握8的分解方法，并能够灵活运用。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解方法的灵活运用。
教学重点：理解数字8的构成，掌握8的分解方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满8个苹果的篮子，提问：“同学们，你们知道这个篮子里有多少个苹果吗？”学生回答：“8个苹果。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示数字8的组成，讲解8可以由哪些数字组合而成。
教师举例讲解8的分解方法，如：8可以分解为1和7、2和6、3和5、4和4。
3. 随堂练习（15分钟）（1）写出数字8可以由哪些数字组合而成。
（2）将数字8分解成两个数字，并写出至少三种分解方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组派代表进行展示，教师点评并给予鼓励。
提问：“同学们，你们还能想到其他数字的组成与分解吗？”六、板书设计1. 数字8的组成与分解8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目将数字8分解成两个数字，并写出至少三种分解方法。
举例说明数字8在实际生活中的应用。
2. 答案8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4例如：8个苹果可以分给两个人，每人4个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生对数字8的组成与分解掌握情况。
2024年幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案
2024年幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。
主要内容包括：认识数字8，掌握8的组成与分解，运用8的组成与分解进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识数字8，了解8的组成与分解，能够运用8的组成与分解进行数学运算。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿对数学问题的解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的组成与分解的灵活运用。
2. 教学重点：数字8的认识，8的组成与分解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请8位小朋友上台，分组进行互动，让幼儿感知数字8。
2. 新课呈现：a. 展示数字卡片，引导幼儿认识数字8。
b. 利用磁性教具，展示8的组成与分解，讲解8可以由哪些数字组合而成。
c. 举例讲解，如8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成。
3. 例题讲解：讲解如何运用8的组成与分解进行简单的加法和减法运算。
4. 随堂练习：发放练习册，指导幼儿完成相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字8的组成与分解8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 42. 8的加法和减法运算示例七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出数字8的组成与分解。
8 + 3 =9 4 =5 + 4 =8 2 =2. 答案：a. 8的组成与分解如板书所示。
b. 11、5、9、6八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字8，与家长一起探讨8的组成与分解，提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的有效性8. 课后反思及拓展延伸的实际性详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕数字8的组成与分解进行设计，确保幼儿能够循序渐进地掌握这一数学概念。
大班数学优质教案《8的组成与分解》
大班数学优质教案《8的组成与分解》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。
通过学习，使幼儿掌握8可以由哪些数字组合而成，以及如何将数字8分解为不同的数字。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成与分解，能熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成，以及将8分解为哪两个数字。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、归纳的能力，提高幼儿解决数学问题的技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的组成与分解的概念，能独立完成8的组成与分解的练习。
教学重点：掌握8的组成与分解，熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成，以及将8分解为哪两个数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、8的组成与分解图、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用数字卡片、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字8的卡片，引导幼儿观察周围环境中哪些物品的数量是8。
邀请幼儿分享自己找到的8个物品，如8个苹果、8个球等。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示8的组成与分解图，引导幼儿观察并说出8可以由哪两个数字组合而成。
教师通过磁性数字，展示7+1=8、6+2=8等组成方式，并解释分解的概念，如8可以分解为7和1、6和2等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿两人一组，互相提问8的组成与分解，并回答。
教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
教师邀请几名幼儿到讲台前，让他们用磁性数字在白板上展示8的组成与分解。
全班一起验证并说出正确的组成与分解方式。
六、板书设计7+1=86+2=85+3=84+4=88可以分解为7和1、6和2、5和3、4和4。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和数字卡片，制作一张8的组成与分解图。
回家后，与家长一起找出家中数量为8的物品，并记录下来。
2. 答案：8的组成与分解图：7+1=8、6+2=8、5+3=8、4+4=8。
大班数学教案《8的组成与分解》
大班数学教案《8的组成与分解》精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节，主要内容为8的组成与分解。
通过学习，使幼儿掌握8可以由哪两个数字组成，并能熟练运用分解与组成的技巧解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的分解与组成，能熟练地将8拆分为两个数字。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：8的分解与组成的灵活运用。
重点：掌握8的分解与组成，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个包含8个苹果的篮子，引导幼儿观察并提问：“这个篮子里有几个苹果？我们怎么才能知道这些苹果可以分成几份呢？”让幼儿在实践中感受8的组成与分解。
2. 例题讲解（10分钟）选用教材中的例题，结合PPT，详细讲解8的组成与分解。
如：8可以拆分成1和7、2和6、3和5、4和4四组数字。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行8的组成与分解的练习，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 在磁性白板上，用磁性数字展示8的组成与分解。
2. 用彩色粉笔标注四组数字，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的物品，进行8的组成与分解的实践操作，并将结果画在纸上。
8个橘子：4个橘子+4个橘子8个积木：3个积木+5个积木八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现其他数字的组成与分解。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和随堂练习详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排1. 选择具体、形象的教具，如数字卡片、磁性白板等，使幼儿更容易理解和接受。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计(1)
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。
主要内容包括：8的数字认识和书写、8的组成与分解、运用8的组成与分解进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的数字认识和书写，理解8的组成与分解，能够灵活运用8的组成与分解进行简单的加减运算。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣和热情，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：8的组成与分解。
教学难点：运用8的组成与分解进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。
学具：练习册、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过组织幼儿进行“找朋友”的游戏，引导幼儿观察和发现生活中与数字8相关的事物，如8个苹果、8个鸭蛋等，从而引出本节课的主题——8的组成与分解。
2. 数字8的认识与书写（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字8的形状，并模仿书写。
（2）教师示范书写数字8，讲解书写要点。
（3）幼儿在练习册上练习书写数字8，教师进行个别指导。
3. 8的组成与分解（10分钟）（1）教师通过磁性白板和磁性数字，展示8的组成与分解，如：8=5+3、8=6+2等。
（2）教师邀请幼儿上台操作，巩固8的组成与分解。
（3）幼儿在练习册上完成8的组成与分解的练习，教师进行个别指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，如：小明有8个糖果，他给了小红3个，还剩下几个？（2）教师引导幼儿运用8的组成与分解进行解答。
（3）幼儿完成随堂练习，教师进行个别指导。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字8的认识与书写2. 8的组成与分解3. 例题讲解与随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习册上完成数字8的书写。
大班数学8的组成与分解教案
大班数学8的组成与分解教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节，详细内容主要围绕数字8的组成与分解进行。
通过学习，让学生掌握8的拆分方法，理解数的组成原理，提高学生的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握8的组成与分解，能熟练地将8拆分成两个数的和。
2. 培养学生运用数学语言进行问题表述的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：8的多种拆分方法的灵活运用。
教学重点：8的组成与分解，以及数的拆分原理。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图等。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一幅描绘8个水果的场景，引导学生观察并提问：“大家数一数，这里有多少个水果？它们可以怎么分成两部分呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字8，引导学生思考8可以拆分成哪两个数的和。
（2）通过数字卡片，演示8的几种拆分方法，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
（3）讲解数的拆分原理，让学生理解并掌握8的组成与分解。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行数字8的拆分练习，每组完成至少3个拆分任务，并派代表进行汇报。
（2）提出拓展问题：“除了8，你们还能想到哪些数字可以进行拆分？试着拆分一下，并告诉老师。
”六、板书设计1. 数字8的组成与分解8=1+78=2+68=3+58=4+42. 数的拆分原理七、作业设计（1）将数字8拆分成两个数的和。
（2）将数字9拆分成两个数的和。
（3）将数字10拆分成两个数的和。
2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（2）9=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+5（3）10=1+9、10=2+8、10=3+7、10=4+6、10=5+5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对8的组成与分解掌握程度较高，但在拓展环节，部分学生对其他数字的拆分仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班数学教案《8的组成与分解》
大班数学教案《8的组成与分解》一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿大班数学教材第四章第三节，详细内容为“8的组成与分解”。
通过该章节的学习，使幼儿掌握8的拆分和组合，培养幼儿的逻辑思维能力和对数字的敏感性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握8的组成和分解，能够熟练地将8拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，让幼儿在合作中学习，在学习中合作。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握8的组成与分解，能够熟练地进行拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用数字卡片、画笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个简单的实践情景，引导幼儿观察和思考。
情景：小明的玩具箱里有8个玩具，他想把这些玩具分给两个好朋友，一个好朋友分3个，另一个好朋友分5个，请问小明应该怎么分？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示8的组成与分解的例题，讲解并引导幼儿理解和掌握。
例题1：请将8拆分成两个数的和。
答案：8 = 1 + 7，8 = 2 + 6，8 = 3 + 5，8 = 4 + 4。
例题2：请找出两个数的和等于8的组合。
答案：1 + 7，2 + 6，3 + 5，4 + 4。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用数字卡片，让幼儿进行随堂练习。
练习1：请将8拆分成两个数的和，并用数字卡片表示。
练习2：请找出两个数的和等于8的组合，并用数字卡片表示。
4. 小组合作交流（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套磁性数字和磁性白板，让幼儿进行小组合作交流。
任务：请小组内的幼儿共同完成8的组成与分解的练习，并在磁性白板上展示。
六、板书设计板书分为两部分：1. 数字卡片区域：展示8的组成与分解的例题。
2. 小组合作交流区域：展示各小组的练习成果。
七、作业设计作业题目：请将8拆分成两个数的和，并找出两个数的和等于8的组合。
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大班数学教案
活动名称
《8的组成和分解》
活动目标
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解
2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系
3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备
每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》
活动过程
1谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？
提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？
幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）
5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8
6游戏猜一猜
玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。