科学活动 之声力量大

大班科学活动《纸绳大力士》
活动由来：
随着活动的不断深入，孩子们对纸的主题越来越感兴趣，他们的想法与探究点也越加广泛。

科学教育中强调让孩子运用各种感官，动手动脑，探究问题，发展实际探究和解决问题的能力。

由此，我设计了《大力纸绳》的科学活动，目的是让幼儿将自己的想法付诸实践，利用一张普通的餐巾纸制作成一根纸绳并提起有一定重量的物体。

最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取的经验需要，萌发幼儿对科学的浓厚兴趣。

活动目标：
1、体验探索活动带来的快乐和成功。

2、细致观察、操作，沿着纸容易撕和不容易撕方向拧成的纸绳力量不同。

3、能够在活动中耐心、大胆的操作游戏材料。

活动重点：细致观察、操作，沿着纸容易撕（1）和不容易撕（2）方向拧成的纸绳力量不同。

活动难点：在探索（2）的过程中，尝试拧成有力量纸绳的多种方法。

活动准备：物质准备：餐巾纸若干，卷纸若干，纸篓若干，水桶若干、纸袋、胶带、剪刀
经验准备：已有拔筋儿游戏经验
活动过程：
（一）活动引入：通过拔筋儿游戏，鼓励幼儿探索制作纸绳，感知纸绳的力量。

师：观察树叶，我们和树叶做过哪些游戏，引发幼儿回忆曾经玩儿过的拔筋儿游戏。

1、引导幼儿制作纸绳
师：今天我们没有叶柄，老师给小朋友准备了纸巾，小朋友想想办法，用纸巾能不能玩拔筋儿游戏？怎么玩？
（1）师幼互动，进行拔筋儿游戏。

师：小朋友们看一看，谁的纸绳有力量？
（2）幼儿集体观察断了的纸和没断的纸。

师：为什么有的纸绳断了，有的纸绳没有断？
（3）幼儿自由探索纸巾里的秘密。

师：撕一撕，试一试。

（四个方向都要试一下哦）
（二）谈论纸绳的秘密：
师：在撕纸的过程中你们发现了什么？
师：我们一起讨论一下。

提升经验：在探索过程中，幼儿感知有的方向容易撕，有的方向不容易撕。

（三）鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。

1、幼儿探索操作沿着纸容易撕和不容易撕方向拧成的纸绳力量不同。

师：请小朋友把餐巾纸做成一根有力量的纸绳。

师：听音乐，提水桶自由游戏。

（四）尝试增加重量:现在纸绳可神气啦!它想拎更重的物体。

师：想不想挑战更重的物体？
师：现在难度增加要提起两个三个水桶，谁想来试一试?
师：纸绳断了怎么办？几根纸绳一起提，团结力量大。

幼儿尝试用多种方法提起更重的水桶。

师：你们想不想看看纸绳的力量到底有多大，增加纸绳的数量，尝试提起幼儿。

（五）经验拓展：完成礼品袋的制作。

（送给我的朋友）
师：小朋友们刚刚都制作了有力量的纸绳，那就快快给我们的礼物袋装上手提绳吧。

幼儿动手尝试为礼物袋装上提绳，赠送礼物，活动自然结束。