古代文学课件 盛唐文学2

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盛唐诗歌)PPT课件

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烘托了怎样的意境,或表达了怎样的 感情?)
2021
本诗的感情基调是 什么?
由题目“望月怀 远”可见是借助 月亮怀念远人, 表达思念之情。
2021
首联:“海上生明月,天涯共此时。”乃千古名句, 好在哪里?“生”字好在哪里?
“海上生明月”:意境雄浑阔大,是千古佳句。看 起来平淡无奇,没有一个奇特的字眼,没有一分点 染的色彩,脱口而出,却自然具有一种高华浑融的 气象。这一句完全是景,点明题中的“望月”。
三四两句,就以“怨” 字为中心,以“情 人”与“相思”呼应,以“遥夜”与“竟 夕”呼应,上承起首两句,一气呵成。
2021
颈联:“我”因相思而彻夜难眠,就披上衣 服起身四处寻觅。这时有何感受呢?“怜” 有何意味?“露滋”有何意味?
整夜相思不能入睡,怪谁呢?是屋里烛光太耀眼 吗?于是灭烛,披衣步出门庭,光线还是那么明 亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪, 使人见到它那姣好圆满的光华,更难以入睡。 “怜”应有怜爱之意。 夜已深了,气候更凉一些了,露水也沾湿了身上 的衣裳。“滋”指润湿,而且含滋生不已的意思。 “露滋”写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。 “灭烛怜光满,披衣觉露滋”,两句细巧地写出 了深夜对月不眠的实情实202景1 。
2021
【灭烛怜光满, 披衣觉露滋】
▪诗中人因怀想远方的情人, 彻夜相思,灭烛之后,更 觉月华光满可爱,于是披 衣步出室外,独自望月凝 思,直到露水沾湿了衣裳 方觉醒过来 。
2021
【不堪盈手赠, 还寝梦佳期】
▪ 面对如此美好的月华(呼应“望月”), 诗人情不自禁地产生将月光赠送远人的想 法,然而天涯阻隔,终难如愿。还是做个 好梦吧,或许能在梦中相见,这是一种无 可奈何的痴念,但借此更衬托出诗人思念 远人的深挚感情,使诗的怀远更为具体、 更有含蕴。

中国古代文学史 唐代文学PPT课件

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三、豪放词派
豪放词派主要以苏轼、辛弃疾、张孝 祥等为代表,他们突破词为“艳科”的狭隘 范围,将通常只在诗 中出现的田园风情、山 水景物、人生志趣、怀古感今以及咏物记事 等内容移入词中,并 充分利用词的体式上的 特点,取得诗歌所难以具有的艺术效果。
苏轼在我国词史上具有极其重要的地 位,他不仅彻底打破了自晚唐五代以来所谓 “词为艳科”的传统,而且冲破了传统的所 谓“诗庄词媚”的界限;开“豪放词”派新 风,拓展了词的题材,扩大了它反映生活表 达感情的天地,促成了词的内容和风格的多 样化。
初唐
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一、上官体
“上官体”是初唐前期出现的一种诗歌流派,该流派承袭齐梁宫体诗的余风,形成一种浮华靡丽的 诗风。其主要代表人物是高宗时期的上官仪。
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二、初唐四杰
初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位初唐时期的杰出诗人。 卢照邻《幽忧子集》 骆宾王《骆宾王文集》 王勃 《王子安集》 杨炯《盈川集》)。
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二、山水田园诗
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。他的诗 情景交融,意趣盎然,能够以宏丽的文笔表现壮伟的江山。
王维在山水田园诗方面表现出惊人的才华和创造性,对 后世影响很大。苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说:“味摩诘 之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 他正是在诗情和 画意的互相渗 透和生发中,丰富和发展了中国古典诗歌的抒情 艺术。
唐朝中国古代的鼎盛时代。经济繁荣,国力强盛,各种文化的交汇融 合,有力地促进了唐代文学的繁荣发展。
唐代文学的主流是诗歌。优秀诗人如群星璀璨,名家辈出,流派众多, 涌现出大量优秀的诗歌作品,诗歌艺术形式日臻完备,是我国古代诗歌发展 的高峰。

盛唐文学课件

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第二章 盛唐文学
创造静逸明秀之美的诗人们

王维: 王维生于武后长 安元年(701),卒 于代宗上元二年 (761),祖籍太原 祁(今山西祁县), 字摩诘,取自佛经 《维摩诘经》中的维 摩诘居士。
王维
王维诗歌的分期:王维一生所创作诗歌今存 约四百余首,收在《王右丞集》中(清人赵殿成 有《王右丞集笺注》,今人陈铁民有《王维集校 注》)。大致而言,王维一生以天宝为界可分为 前后两个时期。 前期的王维,生活态度比较积极,向往开明 的政治,对功名亦有热烈的追求,对社会上一些 不合理的现象也有所揭露。 前期诗作如他的《少年行》: 新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。相逢意气为 君饮,系马高楼垂柳边。
高适

二是反映民生疾苦之作。 如《封丘县》 三是边塞诗。共有二十余首,是最能代表其特 色的作品。由于诗人前后曾三次出塞(一次在 开元十九——二十年,北游燕、赵,登蓟门; 一次在天宝八载任封丘尉时送兵至范阳节度使 安禄山所辖清夷军,一次在天宝十一年赴河西 节度使哥舒翰幕掌书记),对边塞征战生活有 亲身的体验,因此所写多系有所为而发,有较 强的针对性,真实地反映了当时边塞的情况。 其中最有代表性的是《燕歌行》 。
岑参
岑参的诗歌创作: 岑参的诗歌创作大致可 分为两期,一是出塞以 前的早期创作,大多作 于隐居于嵩阳、颖阳以 及往来京洛间。 第二个阶段是两次 出塞时期,其诗以边塞 诗为主,约有七十余首。 不仅数量在盛唐边塞诗 人中最多,成绩也最突 出,这些诗可说典定了 岑参诗诗歌史上的地位。
岑参
代表作如《走马 川行奉送封大夫出师 西征》 等
王维诗意
王维《竹里馆》
王维
后期的王维,由于思想日趋消极,因而初 期政治上的积极进取转为消极退隐,作品在内 容与风貌上均与前期有所不同。尤其是后期半 官半隐的生活,使他的创作重点也转向了山水 田园题材,这些作品在感情基调上虽不如前期 作品那样充满热烈、明朗、乐观、进取的精神 风貌,但在艺术上却具有杰出的成就,使他成 为中国山水田园诗派中最优秀的作家之一。

优选唐代文学ppt(共109张PPT)

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3、诗歌最本质的美学特征是——抒情性
4、诗歌的艺术倾向性是——抒情 5、诗歌掌握世界的艺术方式所依据的是——诗的主体性
6、诗的抒情性和主体性发挥——决定了诗人的独立个性和人格确立
7、诗的表情形态是——直抒胸臆 转下页——
唐代文学
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8、诗人的情思是——诉诸人们感性的有灵性的艺术形象
9、诗的意境是——情景交融中显现一种灵动的虚实相生的艺术境 界
“危楼高百尺,手可摘星辰,不敢高声语,恐惊天上人”—
—《夜宿山寺》。
“日照香炉生紫烟……,疑是银河落九天”——《望庐山瀑布》。 “霓裳曳广带,飘拂升天行”——《古风》
唐代文学
(2)、强烈的主观抒情和自然情物的“人格化”:
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜 悲白发,朝如青丝暮成雪”——《将进酒》 “问余何意栖碧山,笑而不答心自闲,桃花流水杳人去,别 有天地非人间——《山中问答》 “月上飞天镜,云生结海楼,仍怜故乡水,万里送行舟”——
唐代文学
六、诗的音乐性强调:
节奏、韵律
七、“间接抒情”一般表现在:
融情于景、因情造景 缘情写景、借景寄托
唐代文学
八、格律诗:
亦称近体诗,按照句数多少可分为:
绝句、律诗
律诗两句为一联:
首联、颔联、颈联、尾联
唐代文学对文学艺术的折射。诗 人用自己的情思表达对社会生活的审美理想与丰富感受, 于是在 “情动于中而形于言” 中挥洒诗思。
唐代文学
十一、盛唐气象:
唐代开元、天宝年间,我过封建社会经济空前繁荣, 国力发达强盛,人民安居业,是唐王朝上升阶段和鼎盛时 期。
所谓盛唐气象,是对盛唐时期诗歌风格一种共性的 概括,他指的是这个时期诗歌所表现出来的昂扬发展的 时代精神和生气勃的时代风貌。

中国古代文学史课件第二章盛唐诗歌

中国古代文学史课件第二章盛唐诗歌


三 边塞诗派 1 边塞诗 结合雄伟壮阔的边疆景色的 描写,表现征戍将士驰骋沙场 抗敌御侮的爱国思想和豪情壮 志,反映一定的社会问题和个 人思考。 2 高适 ☆ 诗风——气质沉雄、慷慨悲壮、以骨力取胜; ☆ 擅用现实主义手法正面描写边塞战争; ☆ 善用议论手法表现战争主题,直露心声。 作品赏析: 《燕歌行》 第329页

王维(701-761), 字摩诘,盛唐时期的 著名诗人,官至尚书 右丞,原籍祁(今山 西祁县),迁至蒲州(今山西永济),崇信 佛教,晚年居于蓝田辋川别墅。擅画人物、 丛竹、山水。唐人记载其山水面貌有二:其 一类似李氏父子,另一类则以破墨法画成, 其名作《辋川图》即为后者。可惜至今已无 真迹传世。传为他的《雪溪图》及《济南伏 生像》都非真迹。
第三节
盛唐诗歌
盛唐诗歌形成的标志——格律风骨兼备 盛唐诗歌三大流派——山水诗派、豪侠诗派、边塞诗 派 一 山水诗派 1 山水诗兴盛的原因 ① 南北朝时代晋宋之交的陶、谢二人山水田园诗影响 深远。 ② 盛世局面给文人提供饱览山川田园风光的悠闲的物 质生活条件。 ③ 唐代取士重视声名,部分求仕困难的 文人往往由隐而仕,走所谓的“终南捷径”。

曲终人不见

二 豪侠诗派 特点:诗人出身较卑微,热 衷功名富贵,性格自负狂傲, 仕途颇多失意; 诗作豪爽俊丽,风骨凛然,具有清刚劲健之气。 1 王昌龄——七绝圣手 ☆ 诗歌题材以边塞、宫怨为主; 诗歌形式以绝句为主,尤工七绝; 诗风多变,或清刚劲健,或凄婉缠绵。 ☆ 《出塞》《从军行》(其四) 2 崔颢 殷璠《河岳英灵集》:“颢年少为诗,名陷轻薄。晚 节忽变常体,风骨凛然,一窥塞垣,说尽戎旅。” 作品赏析:《黄鹤楼》

古代文学2:唐代文学

古代文学2:唐代文学

诗歌创作:
内容:(1)隐居生活和鹿门山一带景物风光。 (2)漫游吴越途中的所见所感。
风格:自然平淡,他的诗歌更贴近自己的日常生活, 善于用朴素清淡的白描手法表现自然风物和隐居生 活,显得清幽淡雅、淳朴自然。
临洞庭湖赠张丞相 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
中国古代文学Ⅱ 唐宋元明清文学
主讲教师:戴永恒
课程概述
课程性质
课程的内容构成
成绩评定与课程要求
宋元明清文学概述
一、课程性质
性质:中国文学史2是秘书学专业基础 课“中国文学史”课程的第二段。包括唐宋文学和 元明清文学。 课时:共72学时。 考评方式:考试。
二、课程的内容构成
共五编25章,其中隋唐五代文学7章,宋代文学5章,元代文学3章, 明代文学4章,清代文学6章
三、成绩评定与课程要求
(三)学习要求
1、预习:要求每一位同学课前预习该次课讲授的 教材内容,查阅一定的材料,阅读和背诵相应的作 品。 2、课外阅读:要求每位同学在本学期至少精读3本 推荐书目中的书并做好读书笔记,期中和期末各检 查一次。 3、自学章节:认真自学自学章节中的内容
4、作业:一共四次作业,需认真完成,勿问度娘
二、初唐诗坛
初唐诗坛,是从李渊开国到明皇开元之前。这是唐诗兴盛 的准备时期。其发展历程如下: 太宗朝:贞观宫廷诗坛,诗人多为陈、隋遗老,作品多华 美典雅,而流于雕琢。但王绩是此时异响,他继承了陶渊 明的诗歌风格,用平淡质朴的笔调陶写其隐逸生活的情趣。
高宗朝:贞观末年,上官仪登上诗坛,他“绮错婉媚”, 笔法精细而秀逸浑成,极大地提高了体物图貌的技巧,形 成了“上官体”的新诗风,体现出贞观宫廷诗风向武后台 阁诗人的过渡。高宗朝四杰登上诗坛,带来了唐诗的新变。

2024届中职语文第一轮专项复习——文学常识 教学PPT课件

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(五)宋元明清文学
1.宋代文学
(3)散文 1)唐宋散文八大家 北宋的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩,与唐代 的韩愈、柳宗元并称“唐宋八大家”。其中,韩愈和柳宗元 是唐代古文运动的领袖,欧阳修和“三苏”(苏淘、苏轼、 苏辙)是宋代古文运动的核心人物,王安石和曾巩是临川文 学的代表。他们先后掀起古文革新浪潮,提倡散文,反对骈 文,给当时和后世的文坛以深远的影响。 2)《资治通鉴》 北宋司马光主持编写的《资治通鉴》是一部多卷本编年体通 史,内容以政治、军事和民族关系为主,兼及经济、文化和 历史人物评价。
(2)元杂剧四大悲剧 《窦娥冤》《梧桐雨》《汉官 秋》《赵氏孤儿》(作者为纪君 祥)。 (3)元杂剧四大爱情剧 《拜月亭》《西厢记》(作者为 王实甫)《墙头马上》《倩女离 魂》.
(五)宋元明清文学
3.明清文学
(1)明清诗人 1)夏完淳 夏完淳,南明抗清将领、诗人。其代表作有 《别云间》,此诗既表达了作者此去督死不 屈的决心,又对行将永别的故乡流露出无限 的依恋和深切的感叹。 2陈子龙 陈子龙,南明抗清将领、文学家。其代表作 有《秋日杂感》,此诗沉郁顿挫,哀惋动人。 3龚自珍 龚自珍,清代文学家。其代表作有《已亥杂 诗》,这是一组自叙诗,共 315 首,运用多 种手法,艺术风格多样,既有雄奇又有哀艳。
(五)宋元明清文学
1.宋代文学
(1)宋词 词,又称诗余、长短句,其 特点是调有定格,句有定数, 字有定声,便于歌唱。词是 宋代最有代表性的文学体裁, 分为婉约派与豪放派两大派 别。 婉约派 婉约派的特点是侧重儿女风 情,代表人物有柳永和李清 照,秦观,李煜 2豪放派 豪放派的特点是创作视野较 为广阔,代表人物有苏轼和 辛弃疾
(三)魏晋南北朝文学
2.辞赋

中国古代文学史之:唐宋文学PPT课件

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及作家:
柳宗元、吕温、刘禹锡、李汉、皇甫湜、 白居易、令狐楚、杜牧、李商隐、皮日 休、陆龟蒙、程晏、罗隐
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6
一、唐古文运动:
1、大致背景:唐朝安史之乱后,国事衰微,藩 镇割据(外地将领拥兵自重,在军事、财政、 人事方面不受中央政府控制),宦官弄权、吏 治日坏、民贫政乱。由韩愈、柳宗元提倡古文、 反对骈文的一次文风、文体、文学语言的革新 运动,是在“复古”口号下的一场文学革命, 内容是复兴儒学,形式是“反对骈文,提倡古 文”。韩愈等人举起“复古”旗帜,目的宣传 自己的政治主张。
3、赠别之作:《同学一首别子固》
4、读后感:书《刺客传》后、读《孟尝君传》
5、祭文、墓志铭:《祭欧阳文忠公文》. 、《王逢原墓志铭》
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苏轼(成就最高)
1、政论文(策论:是国家向知识分子寻求关于某某 问题之对策的一种形式)《刑赏忠厚之至论》
2、散文(行文雄辩而有气势)《留侯论》、《日喻 说》、《喜雨亭记》、《方山子传》、《前赤壁赋》 、《后赤壁赋》、《记承天寺夜游》(乌台诗案后) 《雪浪斋铭》
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欧阳修(有为而作,有感而发) 1、议论文(直接关系到政治斗争): 《朋党论》、《纵囚论》、《伶官传序》 2、赠序(是古代的一种散文文体,一 般是在送朋友远行时所作,内容多为安 慰、勉励的话):《送徐无党南归序》 3、辞赋:《秋声赋》,文章增强了抒 情意味。 4、散文:(平易近人的文风),《醉翁 亭记》、《非非堂记》、《戕竹记》
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7
1、“古文”:指先秦和汉朝的散文,这一时期 文章质朴自由,以散行单句为主,不受格式拘 束,有利于反应现实生活、表达思想。
2、“骈文”:指六朝以来讲究排偶、辞藻、音 律、典故的文体(盛行于南北朝),它们大多 形式僵化、内容空虚,华而不实,不适于用。

古典文学课件 唐代文学(二)

古典文学课件 唐代文学(二)
春景则雾锁烟笼,长烟引素,水如蓝染,山色渐清。夏景则古木蔽天,绿 水无波,穿云瀑布,近水幽亭。秋景则天如水色,簇簇幽林,雁鸿秋水,芦 岛沙汀。冬景则借地为雪,樵者负薪,渔舟倚岸,水浅沙平。
凡画山水,须按四时。或曰烟笼雾锁,或曰楚岫云归,或曰秋天晓霁,或 曰古冢断碑,或曰洞庭春色,或曰路荒人迷。如此之类,谓之画题。
• 艺术上长于七言歌行;现实主义为主,带浪漫主义色 彩;诗作感情深沉、凝重;语言爽朗、劲健、音节浏 亮;风格沉雄悲壮;直抒胸臆,议论入诗 。
• 岑参边塞诗诗歌题材范围极广:描写边塞征战生活, 歌颂将士不畏艰苦、英勇报国的精神;描绘边地奇异 风光,反映边地生活习俗;揭露军中苦乐不均的现象, 对统治者穷兵黩武表示不满。 艺术上鲜明浪漫主义色彩,作品气势雄伟,色彩瑰丽, 想象丰富、比喻精妙,富于奇情壮采。
渭川田家 斜光照墟落,穷巷牛羊归。 野老念牧童,倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄立,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟式微.
九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
2020/9/8
7
积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。 野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。
2020/9/8
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• 王昌龄 • 出塞
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
• 从军行其一 • 烽火城西百尺楼, 黄昏独坐海风秋。 • 更吹羌笛《关山月》, 无那金闺万里愁。 • 从军行其四 • 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 • 黄沙百战穿金甲,不斩楼兰终不还。
2020/9/8
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(2)在表现唐朝将士们的爱国主义精神的同时,又对残酷的 战争、将军 的好大喜功和指挥无能给予谴责,对士兵的痛苦和 战争造成的家破人亡有着深切的同情。 (3)诗歌艺术风格悲壮苍凉,充满浪漫气息。

中国古代文学史唐宋文学课件 PPT

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说影响 中唐:兴盛期,名家名作众多
晚唐:由盛而衰期,出现许多传奇集
唐传奇作家作品
元稹的《莺莺传》 蒋防的《霍小玉传》 白行简的《李娃传》 李朝威的《柳毅传》


民间词:敦煌曲子词
文人词:中唐出现,晚唐五代继续发展
五代文学的主要成就在于词。 创作中心一在西蜀,一在南唐。 西蜀的“花间派”词人奉温庭筠为“鼻祖 ”,主要作家有韦庄、牛希济、李珣、欧 阳炯等。《花间集》是我国最早的一部词 的总集。 南唐词的成就以冯延巳和李璟、李煜最高 。李煜的词突破了晚唐五代“词为艳科” 的藩篱,在境界、气象和词艺上多有开拓 。

唐代文学繁荣发展的原因
社会的繁荣和发展 唐代士人的特质 思想文化的空前活跃 唐以前文学自身的发展 其他因素
社会的繁荣和发展
1.经济 2.政治 3.民族关系与对外关系

经济文化的新格局
(一)江南地区经济文化的崛起 (二)北方少数民族文化的融合 (三)开放的中外文化交流

政治结构的新变化 始于隋代的科举制度,作为一种新的选拔 官员的途径,在唐朝得到继承。 还有许多官员通过其他途径得到选拔。 唐代社会既有一定的贵族化色彩,同时对 社会中下层具有一定的开放性。
初唐: 唐初,齐梁诗风统治诗坛,唐太宗、虞世南、上官仪等; 初唐四杰; 沈佺期与宋之问; 陈子昂与张若虚 盛唐 两大诗派:山水田园诗派(王维、孟浩然等); 边塞诗派(高适、岑参、王昌龄等); 双子星座:李白与杜甫
中唐:大历诗风;
两大诗派:韩孟诗派(韩愈、孟郊、李贺等) 元白诗派(元稹、白居易等); 其他诗人:柳宗元、刘禹锡等; 晚唐:小李杜; 苦吟诗人 ; 其他诗人: 爱情题材与艳丽诗风,温庭筠、韩偓等 隐逸题材与淡泊诗风,皮日休、陆龟蒙、司空图 乱离之感与讽喻实事

《中国古代文学史》中唐诗歌优质教学精品课件

《中国古代文学史》中唐诗歌优质教学精品课件

《中国古代文学史》中唐诗歌优质教学精品课件一、教学内容本节课,我们将深入探讨《中国古代文学史》中唐诗瑰宝。

具体教学内容包括:第三章“唐诗繁荣与发展”中第一节“初唐四杰”和第二节“盛唐气象”。

我们将详细解读王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王诗作,领略“初唐四杰”文学风采;同时,品味杜甫、李白等盛唐诗人之作,体会盛唐时期文学气象。

二、教学目标1. 解初唐四杰和盛唐诗人文学成就,掌握唐诗基本发展脉络。

2. 领悟唐诗艺术特色,提高学生文学鉴赏能力。

3. 培养学生爱国情怀和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:唐诗艺术特色及其时代背景。

教学重点:初唐四杰和盛唐诗人代表作品及其意义。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、《中国古代文学史》唐诗选本、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过播放古风音乐,让学生在轻松愉快氛围中进入课堂,激发他们对古代文学兴趣。

2. 新课导入:简要介绍唐诗发展背景,引导学生关注初唐四杰和盛唐诗人创作特点。

(1)初唐四杰:以王勃《滕王阁序》为例,讲解其文学成就和艺术特色。

(2)盛唐气象:以杜甫《春望》为例,分析盛唐诗歌意境和情感。

3. 例题讲解:挑选一首初唐四杰和一首盛唐诗人诗歌,进行详细解读。

4. 随堂练习:让学生分析另外两首诗歌,巩固所学知识。

六、板书设计1. 初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王2. 盛唐诗人:杜甫、李白等3. 代表作:王勃《滕王阁序》、杜甫《春望》七、作业设计1. 作业题目:分析初唐四杰和盛唐诗人各自一首诗歌艺术特色。

示例:(1)王勃《送杜少府之任蜀州》(2)李白《将进酒》答案:(1)王勃《送杜少府之任蜀州》:此诗以送别为主题,表达诗人对友人深厚情谊。

诗中运用丰富想象和夸张手法,展现壮阔意境,体现初唐诗歌创新精神。

(2)李白《将进酒》:此诗以豪放、奔放笔触,表达诗人对美好生活向往。

诗中运用大量夸张和比喻,展现盛唐诗歌浪漫主义精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过对比分析初唐四杰和盛唐诗人诗歌,使学生更好地理解唐诗艺术特色。

中国古代文学史唐宋文学课件

中国古代文学史唐宋文学课件

③手法不同 孟浩然的山水田园诗写的是他耳闻目见的景物, 在构思和结构上常用叙述的笔调,按照一定的顺 序来写。喜用白描手法,重在写意,他无意于对 景物细部作过多精细的描摹刻画,只是从整体气 势上去把握意象,如水墨写意般地,寥寥几笔, 足以抒发他胸中的冲淡壮逸之气。所以孟浩然注 重诗法、句法、字法。而王维更偏爱画法、禅法, 他的诗往往熔诗歌、绘画、音乐、禅理于一炉, 构成独到的意境。
韵 韵是诗词格律的基本要素之一。 所谓押韵,就是把同韵的两个或更多的字
放在同一位置上。 一般总是把韵放在句尾,所有叫做韵脚。
诗人把四声分为平仄两大类,平是平声, 仄是上声、去声、入声。
平仄在诗词中的交错: 平仄在本句中是交替的 平仄在对句中是对立的
平平仄仄平平仄, 仄仄平平仄仄平。
唐代社会政治比较开明、经济繁荣、 文化开放,体现了一种盛世气象。
唐代针实行一系列改革,促进农业生产,商业、 手工业和交通业也日益发展,商业城市也日益繁 华。
思想文化和文学艺术发展和繁荣。儒、释、道思 想的自由传播,以及中外文化的交流和各民族文 化的交融,都显示着开发的文化心态,为文学艺 术的繁荣创造了比较宽松的思想文化环境。
文学主张
陈子昂比四杰更明确地批判了齐梁文风, 为唐代诗文革新指明正确方向,为确立盛 唐之音起到重要作用。
大力提倡汉魏风骨,倡导“风骨”、 “兴寄”,为唐代诗文发展作出重要贡献。
创作成就
陈子昂实践自己的创作主张,诗文都呈现新面貌。
就诗而言,感慨社会人生的抒怀言志之作多。其 代表作是《感遇》三十八首和《登幽州台歌》 , 内容广泛,具有强烈的现实性和批判性。

民间词:敦煌曲子词
文人词:中唐出现,晚唐五代继续发展
五代文学的主要成就在于词。
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三、崔 颢
(704—754),汴州(开 封)人氏,“年少为诗,名陷轻薄。 晚节忽变常体,风骨凛然。一窥 塞垣,说尽戎旅”。(殷璠《河 岳英灵集》),他才思敏捷,长 于写诗,系盛唐诗人,《旧唐 书·文苑传》把他和王昌龄、高 适、孟浩然并提,但他宦海浮沉, 终不得志。《全唐诗》存其诗一 卷,代表作《黄鹤楼》、《长干 曲四首》、《雁门胡人歌》。
凉州词 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
1—2句:那源远流长、一泻千里的黄河,蜿蜒 曲折一直伸向高远的云天;一座孤零零的城堡, 在高山峻岭的环绕之中。
“孤城”的意象为下两句进一步刻画征夫的心 理作好了准备。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(二)王昌龄的诗歌创作 王昌龄现存诗180多首,其中七绝代表了他诗
歌的最高成就,被称为“七绝圣手”,并在这一 领域与李白同领风骚。
清人叶燮《原诗》云:“七言绝句,古今推 李白、王昌龄。李俊爽,王含蓄。” 1.边塞诗
其边塞诗讲究立意构思,反映了广泛的生活 面,带有透视历史的厚重感 ,表现出深婉蕴藉的 特色 。如《从军行》七首 、《出塞》两首。
闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。
9—12句:运用鲜明的对比巧妙地指出挑起战事的罪 魁祸首,说明拓边战争所付出的代价之高,而收效 甚微,富有强烈的讽刺意味。
闻道玉门犹被遮:语出典故“使遮玉门”,据 《史记·大宛列传》记载:汉武帝大初元年,命贰 师将军李广利攻大宛,李广利失利,退至敦煌,请 求朝廷退兵,汉武帝“闻之大怒,使使(派使者) 遮玉门,曰:‘有敢入者辄斩之!’”
二、李 颀
(690-751),东川(今四 川三台)人,少年时曾寓居河 南登封。开元十三年进士, 做过新乡县尉的小官,诗以 写边塞题材为主,风格洒脱 豪放,慷慨悲凉,善于铺叙 夸饰以写人状物,七言歌行 尤具特色。著有《李颀诗 集》、《全唐诗》收录其诗 三卷。代表作《古从军行》。
古从军行 李颀
白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。
白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。
1—4句:写了轻启边疆的战事后,将士们在沙场上的 不安和紧张以及哀怨不满的心态。
野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。
5—8句:重点描写了塞外的凄凉和战争的残酷, ①部队安营在荒无人烟的地方,“万里”没有城镇表 明了环境的艰难; ②从西北各族人民的切身感受来侧面反映揭露战争的 非正义性。
“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛” 连举三种乐器, 不写音乐本身, 这里的乐声传 达了诗人与归客的友情, 然而一时的欢快, 减 少不了离别的愁苦,隐含着诗人送别归客的复 杂心情。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
13—18句:写傍晚送友人踏上归途。
岑参
(约715—770),江陵(今属湖北) 人,盛唐著名的边塞诗人,与高适齐名, 世称“高岑”。天宝三载(744)中进 士,授兵曹参军。天宝八载,充安西四Байду номын сангаас镇节度使高仙芝幕府书记,天宝十三年 又作安西北庭节度使封常清的判官,再 度出塞。在杜甫等推荐任右补阙, 由 于直言敢谏,屡遭排挤,55岁死于成 都。他被认为是历代边塞诗人成就最高 的人,以七言歌行见长,其诗雄健奔放, 想象奇特,色彩瑰丽 。代表作《逢入 京使》、《白雪歌送武判官归京》。
第二节 王昌龄、崔颢和创造清刚劲健之美的诗人
边塞诗派 边塞诗派是盛唐诗歌流派之一,代表人物是高适、岑
参、王昌龄、王之涣、李颀、崔颢、王翰等。边塞诗派的 诗人结合壮丽、辽阔的边境景象,表现驰骋沙场、建功立 业的壮志豪情,抒发慷慨从戎、抗敌御侮的爱国思想,反 映征夫思妇的幽怨及边境的荒凉艰苦生活。诗歌的格调雄 浑豪放、慷慨悲凉,境界阔大、雄奇壮美。作品无论从开 拓诗歌的表现题材,还是艺术上的创新方面,都取得了很 大成就,大大促进了盛唐诗歌的繁荣。
“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻” 烘托、对比的手法写暮雪,傍晚送别友人踏上归 途,这两句一静一动,一白一红,相互映衬,画 面生动,色彩鲜明。
“轮台东门送君去,去时雪满天山路” 对风雪载途中踏上归程的友人充满了关注的情意
“山回路转不见君,雪上空留马行处”
诗人的感情含而不露,是全诗成功的妙 处,用很平淡质朴的语言表示了将士们对战 友的真挚情感,字字传神,含蓄隽永,这一 部分虽然描写对友人依依惜别的深情,但也 表达了边塞将士的豪迈精神。
一、王昌龄
(一)王昌龄生平
(约690-约756),字少伯, 太原人唐玄宗时中进士,授汜 水尉,开元二十八年中博学宏 词科,官校书郎,出任江宁令。 晚年贬龙标尉。安史之乱后, 弃官居江夏,为刺史闾丘晓所 杀。后世称他为王江宁、王龙 标。他擅长五言古诗和五七言 绝句,其中以绝句成就最高, 被誉为“七绝圣手”,著有 《王昌龄集》。
王昌龄的这首《出塞》是一首怀古伤今的感 时之篇,被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作, 抨击了唐玄宗开元年间边将无能,致使边衅四起的 现实,表现了诗人诚挚的爱国热忱。
旗亭画壁 哭单父梁九少府
高适 开箧泪沾臆,见君前日书。 夜台今寂寞,犹是子云居。 畴昔贪灵奇,登临赋山水。 同舟南浦下,望月西江里。 契阔多离别,绸缪到生死。 九原即何处,万事皆如此。 晋山徒嵯峨,斯人已冥冥。 常时禄且薄,殁后家复贫。 妻子在远道,弟兄无一人! 十上多苦辛,一官常自哂。 青云将可致,白日忽先尽。 唯有身后名,空留无远近。
3.声韵相同,很有特色。
王之涣
(688─742),是盛唐 时期的诗人,字季凌,祖籍 晋阳(今山西太原),其高祖 迁今山西绛县。豪放不羁, 常击剑悲歌,其诗多被当时 乐工制曲歌唱,名动一时, 常与高适、王昌龄等相唱和, 以善于描写边塞风光著称。 代表作《登鹳雀楼》、《凉 州词》。
登鹳雀楼 王之涣
白 日 依 山 尽, 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目, 更 上 一 层 楼。
1—8句:描写早晨起来看到奇丽的雪景和感受到 突入其来的奇寒。 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”(比喻) “忽如”“即”形象准确地表现了早晨起来突然 看到雪景时的惊异神情,经过一夜大地银装素裹, 焕然一新,把苦寒之地写得春意盎然,蕴含着诗 人乐观奔放的情绪。
“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。”
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。
第一部分:
1—8句,描写早晨起来看到奇丽的雪 景和感受到突入其来的奇寒。
第二部分:
9—12句:描绘白天雪景雄伟壮阔和饯 别宴会的盛况。
第三部分:
13—18句:写傍晚送友人踏上归途。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
3—4句:“杨柳”是乐府横吹曲辞《杨柳枝》 的省称,又名《折杨柳》,这里双关语,既指 明是自然界生长的杨柳树,也暗指《折杨柳》 的曲子。
凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
“出塞”
是汉乐府《横吹曲》的曲调名,唐人乐府中 的《前出塞》、《后出塞》、《塞上曲》、《塞下 曲》都以这一乐曲演变而来,都用以吟咏边塞征战 生活。
别董大 其一 高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
燕歌行 高适 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自 重横行,天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关,旌旆 逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死 生,美人帐下犹歌舞!大漠穷秋塞草腓,孤城落日 斗兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。铁衣 远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠, 征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所 有!杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白刃 血纷纷,死节从来岂顾勋?君不见沙场征战苦,至 今犹忆李将军!
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
这两句点明了送别的时间和地理环境。
“连”“入”写出了雨势的连绵,江雨悄然而来 的动态能为人分明地感知,境界高远壮阔。
“孤”字在修辞上被赋予的拟人化性质,能够更 好地体现作者的感情色彩,突出特定的氛围。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
“玉壶”和“冰心”都是洁美的象征,然而经 “一片冰心在玉壶”一句的巧妙组合,却将二者 从形象属性上升为独立的形象,从而完成了诗歌 境界的飞跃和升华。
长信秋词 其三
奉帚平明金殿开,暂将团扇共徘徊。
玉颜不及寒鸦色,犹带朝阳日影来。
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
从“凝妆”二字上我们可以体会她登楼前那 “不知愁”的欢悦心境,一个“上”字又将她登 楼时步子的轻盈,描绘的真实可感。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
“忽见”表明所见的突兀,感触随生,“愁” 和“悔”,是由“悔”而见怨,这里的“悔”也 是闺中少妇瞬间对人生世俗功名利禄的一种彻悟, 它从另一个角度含蓄地暗示黩武的开边战争破坏 了多少人的爱情和幸福。
出塞 王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
清·施补华《岘佣说诗》云:“边塞名作,意态雄健, 音节高亮,情思悱恻,令人百读不厌也。”
2.宫怨、闺情诗 充分发挥了七绝的形式特长和表现功能,
制短意长,令人玩味不尽。善于细节描写、心 理刻划和艺术概括。如《长信秋词》五首、 《西宫春怨》、《闺怨》。
运用反衬、夸张的手法写雪天雪地, 笔法由挥洒变为纤细,诗人选取居住、 睡眠、穿衣、拉弓等日常活动表现边塞 气候的寒冷。
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