2020春北京课改四年级英语下册教学资料- Unit 5 知识清单
四年级英语下册第五单元知识点
四年级英语下册第五单元知识点姓名：班级：一.重点单词.需记忆和拼写1.clothes 衣服；服装（没有单复数之分）2.pants 裤子（没有单复数之分）They are pants.(不能用it is)3.shorts 短裤（没有单复数之分）They are shorts.(不能用it is)4.sock 袜子（复数为socks,通常都是以复数形式出现）5.hat 帽子（复数为 hats）6. coat 大衣；外衣（复数为 coats）7.dress 连衣裙（复数为dresses）8. skirt 女裙；半身裙（复数为 skirts）9. sweater 毛衣（复数为 sweaters）10. jacket 夹克衫（复数为 jackets）11. shirt 尤指男式衬衫（复数形式为shirts）12. yours 你的；你们的不同于your, 是 your的所有格形式·也就是yours=your+名词 ·例如：This is my shirt, that is yours.=This is my shirt, that is your shirt.13. mine 我的；不同于my, 是 my 的所有格形式·也就是yours=your+名词 ·例如：This is your shirt , that is mine=This is your shirt, that is my shirt.14. whose 谁的例如：Whose coat is this？这是谁的大衣？15. pack 收拾例如： pack my clothes. 收拾我的衣服·二.重点句子.需记忆.会连词成句1.A：Amy, are these yours? 艾米.这些是你的吗?B: No , They aren’t. They’re Chen Jie’s .不.它们不是·它们是陈洁的·2. A: Is this John’s ? 这是约翰的吗？B: No, it isn’t. It’s Mike’s.不.它不是·它是迈克的·3. Put on your shirt.穿上你的衬衫·Hang up your dress. 挂好你的连衣裙·Take off your hat. 摘掉你的帽子·Wash your skirt. 洗你的裙子·Put away your pants. 放好你的裤子·4. A: Whose coat is this ? 这件大衣是谁的？B: It’s mine. 它是我的·5. A: Whose pants are those ? 那些裤子是谁的？B: They are your father’s. 它们是你父亲的·6. A: What do you want to wear ? 你想穿什么？B: I want to wear my blue pants/ yellowdress.我想穿我的蓝裤子/黄色连衣裙·7. Where are my new socks ? 我的新袜子在哪里？8. What colour are they? 它们是什么颜色的？9. It’s time to pack my clothes . 现在是收拾我的衣服的时间·。
四年级下册英语unit5知识点
四年级下册英语unit5知识点四年级下册英语unit5知识点1表示请求的句型——can i…?课文应用：dad，can i have your old t-shirt?爸爸，我能拥有你的旧t恤衫吗?sure.当然可以。
句型结构:问句：can i+动词原形十其他?答语：sure. /certainly. /of course.重点解析：此问句是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问对方是否允许自己做某事。
can意为“能;可以”，它没有人称和数的变化，后面直接加动词原形。
口语中常用“sure./certainly./of course.”来表示同意对方的请求。
四年级下册英语unit5知识点2课文应用：now let me draw something on it.现在让我在上面画点儿东西吧。
something是一个复合不定代词，由some和thing构成，意为“某事;某物”，在句中可以作主语、宾语，但不能作定语，通常用在肯定句中。
复合不定代词被形容词修饰时，形容词必须放在它们的后面。
something作主语时，谓语动词一般用单数。
四年级下册英语unit5知识点31.课文应用：you'll be a star!你将成为一位明星!2.句型结构:主语+will+动词原形十其他.3.重点解析：课文中的you'il是you will的缩写形式。
will是情态动词，意为“将;会”，常用来构成一般将来时，后接动词原形，表示将来要发生的动作或情况。
will的否定形式是will not，可缩写为won't。
will引导疑问句时，要把它放在句子的主语之前。
2020春四年级英语下册Unit5Myclothes单元知识梳理2人教PEP版
四年级英语下册：Unit 5 My clothes1、对应词：put on—take off white—black these—those2、特殊疑问词What colour? 什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。
如：What colour is your bag? It’s blue.3、Who 和Whose的区别：(1)Who谁。
用来问人是谁。
如:Who is that girl? 那个女孩是谁？She is my sister.她是我的姐姐。
Who is that tall man?那个高个子男人是谁？He is my father.他是我的爸爸。
(2)Whose 谁的。
用来询问物品是谁的。
在回答Whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加-’s, 其中的-’s表示“某人的”。
如：Whose shirt is this? 这是谁的衬衣？It’s Mike’s .它是Mike的。
Whose bike is blue? 谁的书包是蓝色的？My bag is blue. 我的书包是蓝色的。
4、have(第三人称单数)：has5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。
如：These are my shoes.这是我的鞋子。
Those are your socks.那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：我I 我的 my 你you 你的your他he 他的his 她she 她的her 我们 we 我们的our 你们you 你们的 your 他们they 他们的 their 她们they 她们的their人称代词一般在句中用作主语。
物主代词一般后面加名词。
四年级下 Unit 5 单元知识
四下Unit 5 单元知识1. 季节2. 春天，春季3. 温暖的，暖和的4. 夏天，夏季5.hot6. Autumn7. 凉爽的，凉快的8. 冬天，冬季9. 冷的，寒冷的1. fly2. Kite3. 去划船4. 去游泳5. picnic 野餐6. 去爬山7. 去溜冰，去滑冰8. fine 9. hey 10. Whose1. 在春天2. 在夏天3. 喜欢夏天4. 在秋天5. 在冬天6. 很冷7. a warm day 8. cool autumn 9. cold winter10. four seasons1. 放风筝2. go boating3. 吃冰淇淋4. go swimming5. 野餐6. go climbing7. 堆雪人8. go skating 9. a fine day10. your jacket 11. whose bag 12. a sunny day13. eat an ice cream 14. have a picnic15. make a snowman1.在春天，很温暖。
我们放风筝。
我们去划船。
我们喜欢春天。
2. 它是冬天。
3. 在冬天，我去滑冰和堆雪人。
4. 妈妈，今天是晴朗的一天！5. 非常寒冷。
6. Whose bag is this? It’s my bag!7. She has my bag!▲8. Tom, Mary and Mike all like the kite.▲9. It’s a sunny day.▲10. Let’s fly kites.。
精选最新小学四年级下册英语(北京版)Unit5知识点总结
( ) 2._______children all over the country celebrate this day?
A.DoB.AreC.Does
( ) 3.What do you do__________New Year’s Day.
A.inB.atC.on
( ) 4.Lisa and her friends________a puppet show on Children’s Day.
A.are going toB.is going toC.am going to
( ) 5.Mike_________tothescience museum with his parents on weekends.
China中国country国家all over the country全国in many places在许多地方celebrate庆祝visit访问，拜访，游览about关于，对于special特别的sound听起来…
短句(加重需默写)
May Day is coming.“五一”节要到了。
Tellmemore.详细说说。
What’sspecialabout this day? 这天有什么特别的？
In many places peopleeat jiaozi. 在许多地方人们吃饺子。
(替换：visit their friends and relatives / see lantern shows at night)
(注：需要注意节日与活动的对应。见“易错点”“三”)
2.What do you do on weekends?( )
3.What’s special about Dragon Boat Festival?( )
北京课改四下Unit5知识清单
UNIT IS MAY DAY A HOLIDAY?一、核心词汇1.名词: China中国labour劳动 wall墙壁,围墙 cinema电影院,电影museum博物馆country国,国家boat小船;艇2.动词: sound听起来……3.介词: about关于;对于二、拓展词汇1.名词: holiday假日,节日Monday星期一 September九月park公园 gift 礼物 party聚会calendar日历;历法 place地方2.动词: visit参观;游览celebrate庆祝know知道;了解3.形容词: every每一个 special特别的;专门的fun有趣的4.介词: on在……5.短语: May Day五一国际劳动节World Earth Day世界地球日Treeplanting Day植树节all over遍及;到处 of course当然 Dragon Boat Festival端午节三、核心句型1.— What are you going to do on May Day?劳动节你们打算做什么?— We are going to visit the Great Wall in Shanhaiguan.我们打算去游览山海关长城。
解读:这是用来询问某人在某天将要做什么的句型。
be(am/is/are)going to表示“打算;将要”,用于一般将来时,表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,后面跟动词原形。
句型结构为: 特殊疑问词 + be动词(am/is/are) + 主语 + going + to + 动词原形 + 其他?举一反三:— What is Tom going to do this weekend?汤姆这个周末打算做什么?— He is going to visit his grandparents.他打算去看望他的祖父母。
拓展: be(am/is/are) going to的用法(1)肯定句句型结构: 主语 + be动词(am/is/are) + going + to + 动词原形 + 其他.(2)否定句句型结构: 主语 + be动词(am/is/are) + not + going + to + 动词原形 + 其他.(3)一般疑问句句型结构: Be动词(Am/Is/Are) + 主语 + going + to + 动词原形 + 其他?回答: Yes,主语 + be动词(am/is/are)./No,主语 + be动词(am/is/are) + not.2.— What do you do on Children’s Day?你们在儿童节做什么?— We go to cinemas, parks, and museums.我们去电影院、公园和博物馆。
四年级小学英语人教版下册Unit 5目录、知识导图、重难点解析
能够在情景中运用句型 Whose coat is this? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s. 询问并回答某物 的主人。
能够读出符合-le 发音规则的单词，并 能根据读音拼写符合-le 发音规则的单 词。
建立朴素大方的审美观，养成及时整 理个人物品的习惯。
掌握字母组合-le 的发音规则。
能够在情景中运用句型 Are these yours? Yes, they are. / No, they aren't.Is this John's? Yes,it is./No,it isn't. 询问并 回答物品的主人；能在情景中恰当运 用句型 It's Mike's. They're Chen Jie's. 表述物品的主人。
从服装角度了解中西文化的交融。
了解一些生活中服装的英文名称。
四年级下册 Unit 5 My clothes 单元复习课知识图谱
Unit 5 My clothes
知识
ห้องสมุดไป่ตู้词汇 句型
语音
能力
情感态度和 文化意识
听、说、认读单词：clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, socks, shorts, jacket, shirt, whose, mine, pack
四年级下册英语第五单元重点知识
四年级下册英语第五单元的重点知识主要包括以下内容：
1. 动词的过去式：学习常见动词的过去式形式，如play变为played，go变为went等。
2. 时间状语的使用：学习如何使用时间状语来描述过去的事件，如yesterday （昨天）、last week（上周）、in 1990（在1990年）等。
3. 过去式的否定句和疑问句：学习如何构成过去式的否定句和疑问句，如didn't play（没有玩）、Did you go?（你去了吗？）等。
4. 过去式的规则变化：学习一些常见的过去式规则变化，如以e结尾的动词加d，如like变为liked；以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加ed，如study 变为studied等。
5. 过去式的不规则变化：学习一些常见的过去式不规则变化，如go变为went，have变为had，eat变为ate等。
6. 过去式的使用：学习如何正确地使用过去式来描述过去发生的事情，如I played soccer yesterday.（我昨天踢足球了。
）等。
以上是四年级下册英语第五单元的重点知识总结，希望对你有帮助！。
2020春人教PEP版四年级英语下册课件-Unit 5 知识清单
Unit 5 My clothes一、核心词汇1.服装名词: clothes衣服;服装pants裤子hat(常指带檐的)帽子dress连衣裙skirt女裙coat外衣;大衣sweater毛衣sock短袜shorts短裤jacket夹克衫shirt(尤指男士)衬衫2.短语: take off 脱下put on穿上;戴上put away把(某物)收拾起来hang up挂起(衣服)二、了解词汇1.其他常见的服装名词: trousers裤子cap帽子jeans牛仔裤T-shirt T 恤衫vest背心2.短语: take away 拿走put into …把……放进……put up举起三、核心句型1.— Are these yours?这(双鞋)是你的吗?— No, they aren’t.不,不是。
— Is this John’s? 这是约翰的吗?— No, it isn’t. It’s Wu Yifan’s.不是。
它是吴一凡的。
解读: “Is this sb’s/名词性物主代词?”和“Are these sb’s/名词性物主代词?”都是确认物品所属关系常见的一般疑问句。
举一反三:— Are those yours?那些是你的吗?— Yes, they are.是的。
2.— Whose pants are those?那条裤子是谁的?— They’re your father’s.它们是你爸爸的。
解读: “Whose + 名词 + be动词(is/are) + 代词? ”此句型是用来询问物品所属关系的常见特殊疑问句,回答时要用名词的所有格或名词性物主代词。
举一反三: — Whose book is this?这本书是谁的?— It’s Mike’s. 它是迈克的。
四、了解句型1.Me too.我也是。
解读:通常用来表达自己与说话人所说的肯定情况一致,是常用的一句交际用语。
2.I want to wear my blue pants.我想穿我的蓝色裤子。
四年级英语下册第五单元知识点
写作技巧：掌 握段落结构、 句子表达和词 汇选择等技巧， 提升写作水平。
练习与反思：多 进行阅读和写作 练习，并及时反 思和总结经验， 不断改进自己的 阅读和写作能力。
培养阅读习惯： 多读英文原版书 籍、文章和新闻 等，扩大词汇量 和阅读量，提高 阅读理解能力和 语言表达能力。
掌握阅读技巧和写作方法
四年级英语下册 第五单元知识点
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目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 词汇和短语 03 语法和句型 04 听力和口语 05 阅读和写作 06 文化背景
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PART ONE
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PART TWO
词汇和短语
掌握本单元的重点词汇和短语
词汇：掌握本单元出现的新单词，了解其含义和用法。
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PART FOUR
听力和口语
提高听力和口语能力
听力训练：多听英语音频、视频，模仿发音和语调 口语练习：多说英语，参加英语角、语言交流活动等 学习技巧：掌握听力技巧，如预测答案、定位关键信息和筛选无关信息等 词汇积累：增加词汇量，特别是常用表达和场景词汇
掌握常用的表达方式和口语习惯
学习常用表达方 式：掌握常见的 问候、介绍、感 谢等表达方式
短语：学习本单元常用的英语短语，了解其意思和用法。
记忆方法：采用科学的记忆方法，如分类记忆、联想记忆等，提高词汇和短语的记忆效 果。
实际应用：在实际交流中运用本单元所学词汇和短语，提高语言表达能力。
了解词汇的用法和搭配
学习常用短语和搭配，了解 其语境和用法
掌握常见词汇的基本含义和 用法
通过例句和练习，加深对词 汇和短语的掌握和理解
英语四年级下册第五单元知识点总结
英语四年级下册第五单元知识点总结摘要：1.英语四年级下册第五单元知识点总结2.单元重点词汇3.重点语法：一般过去时4.常用短语5.对话练习正文：【英语四年级下册第五单元知识点总结】本单元的主题是“日常生活”，旨在让学生学习如何用英语描述日常生活中的基本活动，如起床、吃饭、上学等。
通过本单元的学习，学生将能够用英语更加自信地进行日常生活交流。
【单元重点词汇】1.get up：起床2.eat：吃3.go to school：上学4.go home：回家5.watch TV：看电视6.play with：玩耍7.do homework：做作业【重点语法：一般过去时】一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last week, a year ago 等。
构成：1.动词过去式。
2.be 动词过去式（am/is → was，are → were）。
【常用短语】1.What did you do yesterday?：你昨天做了什么？2.I watched TV.：我看了电视。
3.Did you go to the park?：你去了公园吗？4.Yes, I did.：是的，我去了。
5.No, I didn"t.：不，我没去。
【对话练习】A: Hi, B.What did you do yesterday?B: I watched TV and played with my friends.What about you?A: I went to the park with my family.We had a great time.通过本单元的学习，学生们可以更加自信地运用所学词汇和语法知识进行日常生活交流。
202X年新小学四年级英语下册第五单元知识点归纳
千里之行，始于足下。
202X年新小学四年级英语下册第五单元知识点归纳202X年新小学四年级英语下册第五单元知识点归纳第五单元主要涵盖了以下内容：1. 时间词和日期：星期一至星期日的名称，以及“今天、明天、昨天”等词汇的使用。
例如：- Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday - Today, tomorrow, yesterday2. 询问和回答“时间”问题：询问：“What day is it today?”（今天是星期几？）；“What is the date today?”（今天日期是几号？）回答：“Today is Tuesday.”（今天是星期二。
）；“It is the 5th of May.”（今天是五月五日。
）3. 询问和回答“日常活动”问题：询问：“What do you do on Mondays?”（你星期一做什么？）回答：“On Mondays, I have English class.”（星期一我有英语课。
）4. 形容词的比较级和最高级：比较级：用于比较两个事物的大小、速度、高低等差异。
形容词 + er + than。
例如：“taller than”（比…更高）；“faster than”（比…更快）第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最高级：用于比较三个或三个以上的事物的大小、速度、高低等差异。
the + 形容词的最高级。
例如：“the tallest”（最高的）；“the fastest”（最快的）5. 问句和肯定回答的构成：构成一般疑问句：助动词 + 主语 + 动词？例如：“Do you like basketball?”（你喜欢篮球吗？）肯定回答：“Yes, I do.”（是的，我喜欢。
）6. 熟悉问句及回答的用法：问句：“What do you do on Wednesdays?”（你星期三做什么？）回答：“On Wednesdays, I play football.”（星期三我踢足球。
四年级下册英语第五单元知识点总结
四年级下册英语第五单元知识点总结一、单词1. 衣物类- clothes（衣服；衣物）- pants（裤子）- hat（帽子）- dress（连衣裙）- skirt（女裙）- coat（外衣；大衣）- sweater（毛衣）- sock（短袜）- shorts（短裤）- jacket（夹克衫）2. 颜色类（与描述衣物颜色相关）- red（红色（的））- blue（蓝色（的））- yellow（黄色（的））- green（绿色（的））- white（白色（的））- black（黑色（的））3. 其他- yours（你的；你们的）- whose（谁的）- mine（我的）二、短语1. put on（穿上），例如：Put on your coat.（穿上你的外套。
）2. hang up（挂起），如：Hang up your dress.（挂起你的连衣裙。
）3. take off（脱下），例如：Take off your hat.（脱下你的帽子。
）三、句型1. 询问所属关系- Whose + 物品 + is this/are these?（这/这些……是谁的？）- 例如：Whose coat is this?（这是谁的外套？）- Whose socks are these?（这些是谁的短袜？）- It's/They're + 名词性物主代词/名词所有格.（它是/它们是……的。
）- 例如：It's mine.（它是我的。
）- They're Chen Jie's.（它们是陈杰的。
）2. 描述衣物- I like + 衣物类单词（复数形式）+ 颜色.（我喜欢……颜色的……）- 例如：I like blue pants.（我喜欢蓝色的裤子。
）3. 表达自己的衣物情况- These/Those are my + 衣物类单词（复数形式）.（这些/那些是我的……） - 例如：These are my shorts.（这些是我的短裤。
四年级下册英语第五单元知识盘点
四年级下册英语第五单元知识盘点四年级下册英语第五单元知识盘点随着英语学习的逐步深入，四年级下册英语第五单元也逐渐进入了学生的视野。
在这个单元中，学生将接触到各种各样的新知识，并且需要通过深入学习和练习，才能真正掌握这些知识点。
接下来，我们将为大家详细盘点四年级下册英语第五单元的知识点。
一、重点词汇在本单元中，重点词汇主要有：gift, card, wash, brush, comb, cut, lunch, dinner, breakfast, vegetables, fruit等等。
这些词汇在生活中都是非常常见和重要的，学生需要通过练习来熟练掌握它们的用法和意义。
二、基本语法在本单元中，重点语法主要是一般过去时。
学生需要通过练习来熟练掌握一般过去时的用法和常见句型，以便能够正确地表达过去的事件和经历。
三、短语和句型本单元中，学生需要掌握的短语和句型有许多，例如：1. How often do you…?2. I usually ….3. What did you do yesterday?4. I went ….5. Did you brush your teeth this morning?6. Yes, I did. / No, I didn’t.7. What did you have for breakfast/lunch/dinner?8. I had ….9. May I have a piece of cake?10. Sure, here you are.以上这些短语和句型都是在日常生活中非常常见的，学生应该通过多方面的练习来加深对它们的理解。
四、阅读理解本单元的阅读理解主要是以日常生活为背景来展开的，学生需要通过阅读文章了解人们的日常生活和习惯，从而提高自己的英语阅读能力和理解能力。
五、口语表达在学习英语的过程中，口语表达是非常重要的，本单元中也不例外。
学生需要通过日常生活中的模拟练习，来提高自己的口语表达能力，例如，和同学们练习问答、表述自己的日常活动、描述日常生活等。
四年级英语下册第五单元复习资料.
四年级英语下册第五单元复习资料Unit5 My clothes一、重点词汇：clothes 衣服hat 帽子jacket 夹克衫shirt衬衫skirt 女裙dress 连衣裙sweater 毛衣coat 大衣pants长裤shorts 短裤socks 袜子shoes 鞋子jeans 牛仔T-shirt T恤衫yours 你的：你们的mine 我的whose 谁的put on your shirt 穿上你的衬衫hang up your dress 挂上你的连衣裙take off your hat 脱下你的帽wash your shirt 洗你的裙子put away your pants 收好你的长裤二、重点句子1．--Is this yours? 这是你的吗？--Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Mike’s 是的/不是。
是迈克的。
2. --Is this John’s? 这是约翰的吗？3. --Are these yours? 这些是你的吗？--Yes, they are. / No, they aren’t. 是的/不，不是。
They are Chen Jie’s. 它们是陈洁的。
4.--Whose coat is this? 这是谁的大衣？--It’s mine. 是我的。
5. --Whose pants are those? 那条裤子是谁的？--They’re your father’s. 它们是你爸爸的。
6. I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的短裙。
7. Are these Mike’s or Sarah’s? 这些是迈克的还是萨拉的？8. What do you want to wear？你想穿什么？9. Where are my new socks? 我的新袜子去哪了？三、语法讲解：1、人称代词和物主代词。
2020春精通版四年级英语下册- Unit 5 知识清单
Unit What will you do this weekend?一、核心词汇1. 名词bread 面包cake 蛋糕rice 米饭chicken 鸡肉2. 动词sing 唱歌dance 跳舞draw 画read 读watch 看play玩do 做go 去swim 游泳二、了解词汇1. 名词picnic 野餐sausage 香肠lunch 午餐pork 猪肉beef 牛肉game 游戏fish 鱼2. 动词paint (用颜料)绘画shop 购物fish 钓鱼3. 短语read a book 看书watch TV 看电视play computer games 玩电脑游戏go shopping 去购物go swimming 去游泳go fishing 去钓鱼三、核心句型1. —What would you like? 你想要什么?—I’d like some bread and a sausage. 我想要一些面包和一根香肠。
解读:这是一个询问对方想要什么的句型及答语。
would like 意思是想要,其中would 为情态动词,没有人称和数的变化。
举一反三: —What would you like? 你想要什么?—I’d like a red dress. 我想要一条红色的连衣裙。
2. —Would you like some pork? 你想要一些猪肉吗?—No, thanks, Grandma. 不用了,谢谢,奶奶。
解读:这是一个询问对方是否想要某物的句型及答语。
would like是一个固定短语,意思是想要。
some 的意思是一些,通常用在肯定句和希望得到肯定回答的疑问句中,后接可数名词的复数形式或者不可数名词。
举一反三: —Would you like some apples? 你想要一些苹果吗?—No, thanks. 不用了,谢谢。
3. I’ll go to my music lesson this Sunday.这个星期日我要去上我的音乐课。
四年级英语下册第五单元的必背知识点
四年级英语下册第五单元的必背知识点一、核心词汇1.衣物类词汇：clothes 衣服、pants 裤子、hat 帽子 （常指带檐的）、dress 连衣裙、skirt 长裙、coat 外衣；大衣、sweater 毛衣、sock 短袜、shorts 短裤、jacket 夹克衫、shirt 衬衫 （尤指男士的）、yours 你的；你们的、whose 谁的、mine 我的、pack 收拾 （行李）、wait 等待、T-shirt（T恤）、raincoat（雨衣）、sunglasses （太阳镜）、scarf（围巾）、gloves（手套）。
2.形容词词汇：pretty 美观的、精致的、cheap 花钱少的；便宜的、nice 好看的、expensive 昂贵的、big 大的、small 小的、long 长的、tall 高的、short 短的、thin 瘦的、funny 滑稽可笑的、clean 干净的、happy 高兴的、二、重点句型1. 询问物品归属：Whose are these? 这些是谁的？They’re John’s. 它们是约翰的。
Whose cap is this? 这是谁的帽子？It’s my brother’s. 它是我弟弟的。
2. 颜色询问：What colour are they? 它们是什么颜色的？They’re white. 它们是白色的。
3. 肯定与否定回答：Yes, it is./No, it isn’t. 是的，它是。
/不，它不是。
Yes, they are./No, they aren’t. 是的，它们是。
/不，它们不是。
4. 其他常用句型：I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
Me too. 我也是。
Can you help me, please? 请你帮帮我好吗？OK. 好的。
三、句型结构1. 询问物品归属的单数形式：Whose + 可数物品单数+ is this?It’s + 名词性物主代词/名词所有格。
英语四年级下册第五单元知识点总结
英语四年级下册第五单元知识点总结Unit 5 Shopping知识归纳1. 语音1.以清辅音(t 除外)结尾的可数名词加上s后, s 读/s/book s cake s desk s bikes grape s2.以清辅音t 结尾的可数名词加上s后, ts读/ts/skir ts shir ts rabbi ts robo ts2. 词汇kitchen 厨房shopping list 购物清单need 需要chicken 鸡; 鸡肉fruit 水果tea 茶叶juice 果汁supermarket 超市with 和.....在一起toy 玩具these 这些Teddy Bear 泰迪熊seventy 七十hundred 百sixty 六十eighty 八十ninety 九十3. 句型精讲1. I need some chicken, some fruits, tea and orange juice. 我需要一些鸡肉，一些水果,茶叶和橙汁。
讲解句型“I need+名词.” 用来表述自己需要什么, need在句子中作动词，意为“需要”。
示例(1) I need some rice, some vegetables and fish. 我需要一些米饭,一些蔬菜和鱼。
(2) I need some money. 我需要一些钱。
注意 chicken在表示“鸡肉”时,用作不可数名词。
fruit 在表示水果的种类时,用复数fruits; 在表示“水果”时,一般为不可数名词,用fruit。
tea, juice为不可数名词。
2. How much is it?它多少钱?讲解此句是由How much 引导的特殊疑问句，句型“How much is it?" 用于询问价格，答语句型为“It's+数字+货币单位.”。
示例How much is this dress? 这条连衣裙多少钱?It's fifty dollars. 它是50美元。
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UNIT IS MAY DAY A HOLIDAY?
一、核心词汇
1.名词: China中国labour劳动 wall墙壁,围墙 cinema电影院,电影museum博物馆country国,国家boat小船;艇
2.动词: sound听起来……
3.介词: about关于;对于
二、拓展词汇
1.名词: holiday假日,节日Monday星期一 September九月park公园 gift 礼物 party聚会calendar日历;历法 place地方
2.动词: visit参观;游览celebrate庆祝know知道;了解
3.形容词: every每一个 special特别的;专门的fun有趣的
4.介词: on在……
5.短语: May Day五一国际劳动节World Earth Day世界地球日Tree-planting Day植树节all over遍及;到处 of course当然 Dragon Boat Festival端午节
三、核心句型
1.— What are you going to do on May Day?劳动节你们打算做什么?
— We are going to visit the Great Wall in Shanhaiguan.我们打算去游览山海关长城。
解读:这是用来询问某人在某天将要做什么的句型。
be(am/is/are)going to表示“打算;将要”,用于一般将来时,表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,后面跟动词原形。
句型结构为: 特殊疑问词 + be动词(am/is/are) + 主语 + going + to + 动词原形 + 其他?
举一反三:— What is Tom going to do this weekend?汤姆这个周末打算做什么?
— He is going to visit his grandparents.他打算去看望他的祖父母。
拓展: be(am/is/are) going to的用法
(1)肯定句
句型结构: 主语 + be动词(am/is/are) + going + to + 动词原形 + 其他.
(2)否定句
句型结构: 主语 + be动词(am/is/are) + not + going + to + 动词原形 + 其他.
(3)一般疑问句
句型结构: Be动词(Am/Is/Are) + 主语 + going + to + 动词原形 + 其他?回答: Yes,主语 + be动词(am/is/are)./No,主语 + be动词(am/is/are) + not.
2.— What do you do on Children’s Day?你们在儿童节做什么?
— We go to cinemas, parks, and museums.我们去电影院、公园和博物馆。
解读:这是用来询问某人在某个节日做什么的句型。
句型结构为: What do/does + 主语 + do + on +节日名称?
举一反三:— What do you do on Dragon Boat Festival?你们在端午节做什么?
— We eat zongzi.我们吃粽子。
3.— Do you know the Chinese Dragon Boat Festival?你知道中国的端午节吗?
— No, I don’t.不,我不知道。
解读:这是助动词do/does引导的一般疑问句,用来询问某人是否知道某事物的句型。
句型结构为: Do/Does + 主语 + know + 名词?回答: Yes,主语 + do/does./No,主语 + don’t/doesn’t.
举一反三:— Do you know the Spring Festival?你知道春节吗?
— Yes, I do.是的,我知道。
4.— What’s special about this day?关于这一天有什么特别的?
— In many places people eat zongzi.在很多地方人们吃粽子。
解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问某一天有什么特别之处,要根据实际情况回答。
句型结构为: What’s + special + about + 名词?
举一反三:— What’s special about Thanksgiving?关于感恩节有什么特别的?
— We’ll have a big family dinner.我们将举行一个大型的家庭聚餐。