新标日部分知识点总结
新标日语(基础知识)
私は 三冊の本を 昨日 本屋で 買いました。
词序表示句子的语法关系的。 而汉语是靠词序 词序
3.无性、数、格变化。 4.有敬体和简体之分。 私は 学生です です。(敬体) です 私は 学生だ。 (簡体) だ 5.词汇量大。一般的国语字典5万条以上。 和语： 漢语： 宿屋 旅館 めし ご飯 ライス 手洗い 便所 トイレ
記念 発音 涼 歩
* 国字 国字：日本人创造的汉字。如 ：
辻
畑
働
峠 込
3.汉字的字义
大多数和汉语相同，但不能望文生义。 如：大丈夫 湯 愛人 新聞 床 机 娘
三、日语的词汇
1.日语词汇 多数为训读。 如：夏休み 走る 高い 一つ 2.汉语词汇 2.汉语词汇 直接---先生 学校 注意 希望 教室 直接 创造---上手 怪我 邪魔 時計 映画 创造
四、日语的特点
1.属阿尔泰语系，虽有词形变化，但主要靠实词 后粘附虚词的方法来表示句中各词的关系。 私は 李さんと 映画館で 映画を 見ました。 は ました。 と で を ました 2.主语在前,谓语在最后，词序自由度比较大。
私は 昨日 本屋で 本を 三冊 買いました。
昨日
私は 本屋で 三冊の本を 買いました。
2. 汉字 绝大部分汉字是从中国传过去的，日 本自造的汉字为数甚少。目前使用的 汉字约2000个左右。 个 日语主要是由假名 汉字 假名和汉字 混合文。 假名 汉字组成的混合文 混合文 * 私は 手紙を 書きます。 /我写信。 * 私は 英語を 勉強します。/我学英语。 * 田中さんは スーパー ビール 買いま スーパーで ビールを した。/ 田中在超市买了啤酒。
3.外来语词汇 主要指来自西方语言的词汇。
如： （英）タオル プレゼント ノート スポーツ （露）ラジオ （仏）マヨネーズ （意）オペラ （独）カルテ (葡)パン （荷）ゴム ピータン マーボードーフ （中国）マージャン ボオズ
新标日初级语法总结
新标日初级语法总结
新标日初级语法是日语学习的重要基础。
本文将对新标日初级语法进行总结，方便学习者掌握和复习。
一、名词
1. 名词的基本形式和用法
2. 名词的复数和所有格
3. 名词的修饰语
二、动词
1. 动词的基本形式和用法
2. 动词的过去式和否定式
3. 动词的时态和语态
4. 动词的使役形式
三、形容词和副词
1. 形容词的基本形式和用法
2. 形容词的比较级和最高级
3. 形容词的修饰语
4. 副词的基本形式和用法
四、助动词
1. 助动词的种类和用法
2. 助动词的否定形式
3. 助动词表将来时态和条件句
五、量词
1. 量词的基本形式和用法
2. 量词的修饰语
六、代词和指示词
1. 代词和指示词的基本形式和用法
2. 代词和指示词的修饰语
七、连词和助词
1. 连词的种类和用法
2. 助词的种类和用法
八、句子
1. 句子的基本结构和种类
2. 句子的主谓一致
3. 句子的修饰语
通过对新标日初级语法的总结，学习者可以更好地理解和掌握日语语法，从而提高日语水平。
新课标日语高考知识点归纳
新课标日语高考知识点归纳
日语作为高考的外语科目之一，其考试内容和要求与英语等其他外语
科目有所不同。
新课标下的日语高考主要考察学生对日语基础知识的
掌握程度，以及运用日语进行基本交流的能力。
以下是一些新课标日
语高考的知识点归纳：
1. 基础语法：掌握日语的基本语法规则，包括助词的使用、动词的时
态变化、形容词的变形等。
2. 词汇量：新课标要求学生掌握一定数量的日语词汇，这些词汇覆盖
日常生活、学习、工作等多个领域。
3. 听力理解：通过听力材料，考察学生对日语口语的理解能力，包括
对话、短文、新闻等不同形式。
4. 阅读理解：阅读日语文章，理解文章的主旨大意，以及作者的观点、态度等。
5. 写作能力：能够用日语进行基本的写作，包括描述性写作、议论性
写作等。
6. 日常会话：掌握日常交流中的基本会话，如问候、自我介绍、购物、点餐等。
7. 日本文化：了解日本的文化背景，包括节日、习俗、传统艺术等。
8. 翻译技巧：掌握基本的日汉互译技巧，能够进行简单的翻译工作。
9. 语言运用：能够灵活运用所学知识，解决实际问题，如在旅行、工作等场景中使用日语。
10. 综合能力：综合运用听、说、读、写等语言技能，完成综合性的语言任务。
结束语：
新课标日语高考不仅要求学生掌握语言知识，更注重学生的语言运用能力。
因此，学生在学习过程中应注重实践和应用，不断提高自己的语言水平，以便在高考中取得优异的成绩。
同时，了解和体验日本文化也是学习日语的重要组成部分，这有助于更深入地理解语言背后的文化含义。
新版标日1-13课知识归纳
(六) 四种句子的现在时与过去时 时 句 断 定 句 暑いです 描 静かです 写 静かじゃありません 句 存 在 句 叙 述 句 （七）动词敬体句 动词敬体句 敬体 现 在 过 去 肯定 否定 肯定 否定 読みます。
ます。
ません。
読みません。
ました。
読みました。
ませんでした。
読みませんでした。
あります います いません 読みません ありません ありました いました 静かじゃありませんで した ありませんでした いませんでした 静かではありません 静かでした 静かではありませんで した 暑く（は）ありません 暑かったです 肯定 本です 现在时 否定 本ではありません ではありません じゃありません 本じゃありません 本じゃありませんでし じゃありませんでし た 暑くありませんでした 肯定 本でした 过去时 否定 本ではありませんでし ではありませんでし た読みます 読んでいま す読みました読みませんでした読んでいました 読んでいませんでした 読んでいません八、形容词１敬体句 敬体句 敬体 肯定形―――基本形 です。
基本形加 ① 肯定形―――基本形加です。
例：今日は暑いです。
今日は 否定形―――词干不变，词尾い去掉， くないです。
或加くありません ―――词干不变 くありません。
② 否定形―――词干不变，词尾い去掉，加くないです。
或加くありません。
1例：今日は暑くないです。
今日は くないです。
或：今日は暑くありません。
今日は くありません。
③ 过去形— 词干不变，词尾い去掉， かったです。
过去形—―词干不变，词尾い去掉，加かったです。
例：昨日は暑かったです。
昨日は かったです。
过去否定形―――词干不变，词尾い去掉， くなかったです。
―――词干不变 ④ 过去否定形―――词干不变，词尾い去掉，加くなかったです。
或加くありませんでし た。
例：昨日は暑くなかったです。
(完整版)新版标日初级语法总结(上、下),推荐文档
新版标准日语初级语法总结㈠日语常用的词汇分类及用法：1名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+①名词）。
2形容词：定语，谓语。
3形容动词：定语，谓语。
4动词：定语，谓语。
5副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。
6助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。
㈡动词的分类及「疋形」、「肚X形」、「尢形」的变形规则。
动词的分类：「疋形」：㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形㈣上册所学语法中与「疋」「肚X」「尢」相关的语法。
㈤常见助词用法的归纳总结。
㈥连词：连接句子于句子的词。
㈦疑问词：㈧副詞及接续词：动词的分类：1动词「去歹形」的最后一个假名以「X」段假名结尾时，则为読族去r書吉去r話L^r2动词「去r形」的最后一个假名以「元」段假名结尾时，则为二类动词。
其中有一部分特殊的二类动词（它们看起来类似一类）信匕召起吉召浴着召疋吉召見x§降借足例^^：食卞去r出力、疗去r鍛元去r一类动词起吉去r浴厂去r着去rzr借◎去r（部分特殊的二类动词）3通常情况下是两个汉字加上。
去r, 也有两个汉字加上一个假名再加上。
去r, 或者全部是片假名情况，除此之外还有一个「来去r」这种类型的动词则为三类动词。
例^^：運動L去r復習L去r練習L去r買⑴物L去r夕|丿少夕L去r 于工少夕L去r动词「疋形」的变形规则：1、一类动词：①动词「去r形」的最后「个假名以「⑴、^、◎」结尾时，将它们改为「兀」買rr買二疋立弐去r—i_■- V—立OC 走◎去r走二疋②动词「去r形」的最后「个假名以「族、□ 结尾时，将它们改为「“」読族去r遊厂去r死忙去r③动词「去r形」的最后一个假名以「吉」结尾时，将它改为「^疋」書吉去r 書⑴疋④动词「去r形」的最后一个假名以「老」结尾时，将它改为「^左」泳老去r 泳⑤行吉去r⑥話L^r2、二类动词：直接去掉「去r」加「疋」食卞去r 食卞疋出力、疗去r 出力、疗疋鍛元去r 鍛元疋起吉去r 起吉疋3、三类动词：直接去掉「L去r」加乙疋」。
日语新课标知识点总结归纳
日语新课标知识点总结归纳一、语言基础知识1.1 五十音图日语的五十音图是日本文字的基础，共有五十个音节，分为五十个平假名和五十个片假名。
学习者需要熟记五十音图，并掌握各个音节的发音及书写方式。
1.2 汉字日语中使用了大量的汉字，学习者需要逐渐掌握常用汉字的读音和意义，以便在阅读和写作时能够正确应用汉字。
1.3 词汇日语的词汇丰富多样，学习者需要积累大量的词汇，掌握常用词汇的读音和用法，以便在日常交流和语言应用中能够流利地表达自己。
1.4 语法日语的语法结构与汉语有很大的不同，学习者需要逐步掌握日语的基本语法规则，包括名词、形容词、动词的变化规律，句子的结构等，从而能够正确地运用语法知识进行语言表达。
二、听力与口语2.1 听力训练学习者需要通过大量的听力训练，提高对日语语音的听辨能力，尤其需注意日语中的浊音与清音的辨认。
2.2 口语训练学习者需要积极参与口语练习，提高口语表达能力，包括语音、语调、发音准确、流畅度等方面。
2.3 交际能力学习者需要培养日常生活及学习交际所需的日语交际能力，包括初级日语会话、日常生活用语、问路、购物、点餐等实用交际技能。
三、阅读与写作3.1 阅读技能学习者需要通过大量的阅读训练，提高对日语文本的理解能力，积累丰富的词汇和句型，从而能够熟练阅读各种日语文本。
3.2 写作技能学习者需要不断练习日语写作，包括短文、作文、日记等，提高日语写作能力，熟练掌握日语的书写规范和表达技巧。
3.3 文化知识学习者需要了解和掌握日本的文化知识，包括日本的传统习俗、历史、风土人情等，以便更好地理解和运用日语语言。
四、综合运用能力学习者需要全面提高日语的听、说、读、写能力，通过综合练习和应用，应对各种语言交际情境，达到日语的熟练运用水平。
综上所述，学习者在学习日语新课标时，需要全面掌握语言基础知识，提高听力与口语能力，加强阅读与写作训练，了解日本的文化知识，全面提高日语的综合运用能力，从而能够更好地掌握和运用日语。
标日初级知识点总结
标日初级知识点总结一、假名假名是日文中的音节文字，包括平假名和片假名两种。
平假名由46个基本音节和合成音节组成，片假名也是由基本音节和合成音节组成。
假名的使用对象广泛，基本上许多日文文章、书籍、杂志等都是以假名书写。
二、日本语的发音日本语的发音主要由五种元音和十四种辅音构成，元音包括“a”、“i”、“u”、“e”、“o”，辅音包括“k”、“s”、“t”、“n”、“h”、“m”、“y”、“r”、“w”、“g”、“z”、“d”、“b”、“p”。
三、日本语的五十音图五十音图是日本文字的编码表，用于记录日本文字的发音。
五十音图分为平假名和片假名两部分，分别包括五十个基本音节及其合成音节。
四、词汇日本语中有很多词汇，涉及到各个领域。
学习词汇是学习日本语的重要部分，需要掌握一定数量的词汇才能进行日常交流和阅读理解。
包括动词、名词、形容词、副词等。
五、语法日本语的语法比较复杂，包括主谓宾结构、形容词、副词、助动词、连接词等。
学习日本语的语法需要掌握这些基本结构，才能正确地组织句子并表达自己的意思。
六、数字日本语的数字包括基数词和序数词，基数词用于表示数量，序数词用于表示顺序。
学习日本语需要掌握基本的数字词汇，能够正确地表达数量和顺序。
七、时间日本语中有很多与时间相关的词汇，包括小时、分钟、日期、星期等。
学习日本语的时间词汇是很重要的，能够帮助我们正确地表达时间和时间概念。
八、日本文化学习日本语的过程中，了解日本文化也是很重要的。
包括日本传统节日、礼节、饮食、习俗等。
了解这些文化知识可以帮助我们更好地理解日本语，并且更好地融入日本社会。
以上就是标准日语初级知识点的总结，通过学习这些知识点，能够帮助我们更好地掌握日本语的基本知识，为进一步学习打下坚实的基础。
标日知识点 第一单元总结笔记
第一单元总结一…は…です。
＜は＞是提示主语的助词，在句中念作＜わ＞肯定：李さんは中国人です。
否定：李さんは中国人ではありません。
疑问：李さんは中国人ですか。
二＜の＞连接两个名词，表所属关系的助词①前一个名词是后一个名词的所属机构。
李さんはJC企画の社員です。
②单纯表所属。
わたしの本。
李さんの車。
三指示代词。
①指示事物的代词。
このこれそのそれあの＋名词＝あれどのどれこれ、それ、あれ、どれ的后面不能接表示人物的名词，只能指示事物。
この、その、あの、どの的后面可直接接人/物的名词。
これは李さんのかばんです。
＝このかばんは李さんの（かばん）です。
李さんのかばんはこれです。
＝李さんのかばんはこのかばんです。
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②指示场所的代词。
ここそこあそこどここちらそちらあちらどちら↑（礼貌说法）国はどこですか。
（普通说法）国はどちらですか。
↑（礼貌说法）「在“国”字前加上一个美化语“お”则会显得更加礼貌，即お国はどちらですか。
你来自哪个国家？」四存在句あります（没意识）花草树木桌子房子①某地有某物…に…がいます（有意识）人动物あります②某物在某地…は…にいます教室に机があります。
机は教室にあります。
子供は公園にいます。
公園に子供がいます。
新版标准日本语初级笔记
新版标准日本语初级笔记日本语是一门美丽而复杂的语言，它有着独特的语音、语法和词汇，因此学习日语需要耐心和毅力。
在学习日语的过程中，掌握基础知识是非常重要的。
本文将针对新版标准日本语初级课程的内容进行笔记，希望能够帮助大家更好地学习日语。
首先，我们来看一下日语的基本语音。
日语的音节结构相对简单，主要由元音和辅音组成。
在发音时，要注意清晰地发出每个音节，尤其是一些特殊的浊音和清音的区分。
同时，日语中的长音和短音也需要特别注意，因为它们会改变单词的意思。
其次，日语的基本语法也是学习的重点之一。
日语的句子结构和词序与中文有很大的不同，需要我们进行适应和学习。
例如，日语中的主语、谓语、宾语的顺序与中文相反，这是初学者容易混淆的地方。
另外，日语中的动词变位和敬语也是需要重点掌握的内容。
除了语音和语法，词汇也是学习日语的重要部分。
日语中的词汇丰富多样，有很多词汇是与日本文化和习俗相关的。
因此，在学习词汇的过程中，我们不仅要掌握基础的日常用语，还要了解一些常见的文化词汇和习惯用语。
在实际的学习过程中，我们可以通过多种途径来提高日语水平。
除了课堂学习外，我们还可以通过阅读日语书籍、听力练习、口语交流等方式来巩固所学知识。
此外，利用一些在线资源和学习工具也是很有效的方法，比如日语学习网站、手机应用程序等。
总的来说，学习日语是一个需要持之以恒的过程，需要我们不断地积累和提高。
通过系统的学习和多种方式的练习，相信大家一定能够掌握好日语的基础知识，为以后的深入学习打下坚实的基础。
希望大家能够在学习日语的道路上不断进步，早日达到自己的学习目标。
以上就是关于新版标准日本语初级课程的笔记内容，希望对大家的学习有所帮助。
祝大家学习进步，早日掌握好日语！。
新版标准日本语初级下册 知识点总结(湖北文都日语整理)
新版标准日本语初级下册知识点总结第一板块——动词一、動詞活用（一）命令形の接続法：①一类动词：基本形最后一个音改为相应“え”段上的音。
②二类动词：把基本形的“る”变成“ろ”。
③三类动词：把“来る”变成“来（こ）い”，把“する”变成“しろ”。
❖宿題:a.以下の動詞基本形を命令形に変えてください。
覚える、消す、慌てる、来る、破る、サボる、忘れる、するb.以下の文章を中国語に翻訳してください。
言葉を覚えろ。
すぐに来い。
スピードを出せ。
静かにしろ。
（二）意志形の接続法：①一类动词：基本形最后一个音改为相应“お”段上的长音（后面加う）。
②二类动词：把基本形的“る”变成“よう”。
③三类动词：把“来る”变成“こよう”，把“する”变成“しよう”。
❖宿題:a.以下の動詞基本形を意志形に変えてください。
聞く、手伝う、慌てる、来る、相談する、サボる、忘れる、洗う，いく、貸す、遊ぶ、あげるb. 以下の文章を中国語に翻訳してください。
疲れたね。
ちょっと休もう。
安くなったから、この靴を買おう。
みんなそろったから、会議を始めよう。
来年は北海道に行こうと思っています。
（三）仮定形の接続法：①一类动词：基本形最后一个音改为相应“え”段上的音再加“ば”。
②二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。
③三类动词：把“来る”变成“くれば”，把“する”变成“すれば”。
④一类形容词：词尾“い”变成“ければ”。
❖宿題:a.以下の基本形を仮定形に変えてください。
聞く、飛ぶ、急ぐ、来る、相談する、食べる、忘れる、洗う，いく、貸す、遊ぶ、嬉しい、ない、楽しいb. 以下の文章を中国語に翻訳してください。
李さんに聞けば、分かりますよ。
部屋がもう少し広ければいいのですが。
雨が降らなければ、ハイキングに行きましょう。
（四）可能形の接続法：①一类动词：基本形最后一个音改为相应“え”段上的音再加“る”。
②二类动词：把基本形的“る”变成“られる”。
③三类动词：把“来る”变成“こられる”，把“する”变成“できる”。
新版标准日本语初级上册第二单元知识点总结
第二单元知识点总结1、今～時～分です。
现在*时*分。
今午前八時半です。
现在八点三十分。
2、～ます～ません～ました～ませんでした3、田中さんは明日働きますか。
田中先生明天工作吗？4、森さんは七時に起きます。
森先生七点起床。
私は明日休みます。
我明天休息。
私は先週の木曜日に働きませんでした。
我上个星期星期四没有工作。
5、私は四時から五時まで働きます。
我四点到五点工作。
6、試験は何時に終わりますか。
考试什么时间结束？7、——森さんは毎朝何時に起きますか。
森先生每天几点起床？——いつもは（对比作用）七時ごろです。
通常是七点左右。
8、——北京支社は何時に始まりますか。
北京分公司几点开始上班？——八時です。
八点。
9、何時からですか。
＝何時に始まりますか。
什么时候开始？10、土曜日と日曜日は休みです。
＝土曜日と日曜日に休みます。
星期六和星期日休息。
11、私は先月北京へ帰りました。
我上个月回了北京。
12、あの方はどこから来ましたか。
那个人从哪里来的？13、李さんはだれと日本へ来ましたか。
小李和谁来的日本？14、李は歩いてアパートへ帰りました。
小李走路回的公寓。
15、李さんは先月佐藤さんと新幹線で大阪へ行きました。
小李上个月和佐藤先生乘新干线去了大阪。
16、森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。
森先生从东京乘新干线去了广岛。
17、に/で/へ/から/まで/と+は（对比作用的复合形式）韓国へは行きました。
中国へは行きませんでした。
我去了韩国，但没有去中国。
18、——あの人はだれですか。
那个人是谁？——たしか李さんの会社の人です。
我想大概是小李公司的人吧。
19、お疲れ様でした。
够累的お先に失礼します。
我先告辞了。
大変ですね。
真不容易，够受的20、李さんは毎日コーヒーを飲みます。
小李每天都要喝咖啡。
21、私はコンビ二でお弁当を買います。
我到便利店去买便当。
22、お粥か卵粥或者鸡蛋23、～をください请给我～24、何的读法25、そうですか。
标日知识点第二单元总结笔记
标日知识点第二单元总结笔记第二单元主要介绍了一些基本的标日知识点，包括日本文化、语法、单词和短语等方面。
本文将对这些知识点进行总结和概括，以便于学习者更好地掌握和记忆。
一、日本文化在学习标日的过程中，了解和了解日本文化是非常重要的。
这有助于我们更好地理解标日的背景和语言使用的背景。
在第二单元中，我们学习了一些关于日本文化的知识点，如日本的节日、礼节和民俗习惯。
这不仅可以帮助我们更好地运用标日，还能增加我们对日本文化的理解和尊重。
二、语法知识点第二单元涵盖了一些基本的语法知识点，如动词的变形、名词的用法和形容词的比较等。
这些知识点是构建语句和表达意思所必需的基础。
掌握这些语法知识可以让我们更准确地表达自己的思想，并且能够更好地理解他人的意思。
首先，我们学习了关于动词变形的知识。
标日中的动词有不同的时态和形式，如过去时、未来时、否定形式等。
了解这些变形规则可以帮助我们更好地运用动词，并构造合理的句子。
其次，我们学习了名词的用法和形容词的比较。
名词在标日中有不同的用法，可以表示物体、人物或地点等。
形容词的比较可以用于描述物体或人物的不同特征。
通过学习这些知识点，我们可以更丰富地表达自己的描述和观点。
三、单词和短语第二单元还包括了一些常用的单词和短语。
这些词汇和短语在日常生活中非常常见，掌握它们可以帮助我们更流利地交流和理解他人的意思。
在学习这些单词和短语时，我们要注意正确的发音和用法，以避免产生歧义。
值得注意的是，除了掌握这些常用的单词和短语外，我们还要学会根据上下文来理解它们的具体含义。
在日语中，有许多单词和短语具有多义性，它们的意思可能会因为不同的语境而产生变化。
总结起来，第二单元介绍了一些基本的标日知识点，包括日本文化、语法、单词和短语等方面。
通过学习这些知识点，我们可以更好地与日本人交流和理解他们的文化。
希望本文对您理解和掌握标日知识点有所帮助。
新标日语法
新标日语法2012-03-08 20:40１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。
注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。
3．名（场所）＋ヘ行きます去～来ます来到～帰ります回～当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。
4．疑问词＋も～ません表示全面否定疑问词代表范围内的事物。
疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等5．名词＋を＋他动词助词“を”表示他动词得目的或对象。
6．名（场所）＋で表示动作的场所。
7．“なん”和“なに”（1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん”（2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん”（3）除（1）、（2）外，用“なに”8．动词＋ませんか9．动词＋ましょう在积极劝诱及邀请积极响应时使用。
例：ロビーで休みましょう。
10．名（工具、手段）＋で表示动作的手段和方法。
例：はしでごはんを食べます。
11．名（交通工具）＋で乘～表示交通手段和方法。
例：電車で行きます。
12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～貸します借～書きます给～写～かけます等给～打～表示给与对方～。
例：会社に電話をかけます。
（2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習います从～学习～からもらいます等从～得到～表示事物及信息的出处。
例：わたしは会社から時計をもらいました。
13．もう：表示“已经～”的意思。
まだ：表示“还没有～”的意思。
注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。
14．い形容词（い形）全部以“い”结束（“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音）15．な形容词（な形）以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。
例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな16．形容词做谓语的用法（1）非过去肯定：“い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。
新标准日本语语法点总结(初级上)
新標準日本語語法點總結（初級上）1.名【场所】に名【物/人】があります/います庭に何がありますか。
部屋に誰がいますか。
2.名【物/人】は名【场所】にあります/います図書館はどこにありますか。
猫は椅子の上にいますね。
3.表示方位上うえ下した前まえ後ろうしろ隣となり中なか外そと4.疑问词+も+动词（否定）教室に誰もいません。
冷蔵庫に何もありません。
5.ますませんましたませんでした6.时间的表达方式今何時何分ですか。
今四時三十分です。
毎日何時に寝ますか。
１１時３０分に寝ます。
（叙述包含数字的时间后续助词に，例３月１４日に，但是今日、今、昨日、明日、毎日、去年等词后不加に，星期后一般加に，但也可以不加。
午前中試験はいつ始まりますか。
来週の木曜日です。
（詢問時間用いつ，當詢問的時間很具體時，在表示時間的詞語后加に，如何時に、何曜日に、何日に）から……まで表示某动作发生在某个期间，也可以表示某移動動作的起點和終點森さんは月曜日から水曜日まで休みました。
表達時刻【何時何分】１點一時いちじ２點二時にじ３點三時さんじ４點四時よじ５點五時ごじ６點六時ろくじ７點七時いちじ８點八時はちじ９點九時くじ１０點十時じゅうじ１１點十一時じゅういちじ１２點十二時じゅうにじ1分一分いっぷん2分二分にふん3分三分さんぷん4分四分よんぷん5分五分ごふん6分六分ろっぷん7分七分ななふん8分八分はっぷん9分九分きゅうふん10分十分じゅうぷん11分十一分じゅういっぷん15分十五分じゅうごふん30分三十分さんじゅうぷん/はん45分四十五分よんじゅうごふん星期何曜日星期一月曜日げつようび星期二火曜日かようび星期三水曜日すいようび星期四木曜日もくようび星期五金曜日きんようび星期六土曜日どようび星期日日曜日にちようび月份何月なんがつ1月一月いちがつ2月二月にがつ3月三月さんがつ4月四月しがつ5月五月ごがつ6月六月ろくがつ7月七月しちがつ8月八月はちがつ9月九月くがつ10月十月じゅうがつ11月十一月じゅういちがつ12月十二月じゅうにがつ日期何日なんにち1號一日ついたち2號二日ふつか3號三日みっか4號四日よっか5號五日いつか6號六日むいか7號七日なのか8號八日ようか9號九日ここのか10號十日とおか11號十一日じゅういちにち12號十二日じゅうににち13號十三日じゅうさんにち14號十四日じゅうよっか15號十五日じゅうごにち16號十六日じゅうろくにち17號十七日じゅうしちにち18號十八日じゅうはちにち19號十九日じゅうくにち20號二十日はつか21號二十一日にじゅういちにち22號二十二日にじゅうににち23號二十三日にじゅうさんにち24號二十四日にじゅうよっか25號二十五日にじゅうごにち26號二十六日にじゅうろくにち27號二十七日にじゅうしちにち28號二十八日にじゅうはちにち29號二十九日にじゅうくにち30號三十日さんじゅうにち31號三十一日さんじゅういちにち7.【名詞（場所）】へ【動】使用“行く”等表示移動的動詞，移動行為的目的地用助詞へいつアメリカへ行きますか。
新标日第六单元(21-24)
语法点三：动词的使役态
总结词
掌握动词使役态的基本结构和用法
详细描述
使役态是日语中表达使役动作的一种语态，通常用于描述某个动作使某事物产生某种结 果或状态。在日语中，使役态的基本结构是“施动者+使役动词+受动者+动词”，其 中使役动词包括“させる”、“できる”、“させられる”等。使役态的用法包括表示
学习建议：在学习本文时，学习者应该注重掌握 课文中的新语法点和词汇，同时注意模仿课文中 的语言表达方式，提高自己的口语和写作能力。
课文二
总结词：难度较高
详细描述：课文二的内容难 度较高，适合高级水平的日 语学习者。课文中包含了一 些复杂的语法结构和生词， 需要学习者具备一定的日语 基础和语言能力。
05 练习与实践
练习题一
总结词
词汇与语法
详细描述
练习题一主要针对本单元所学的词汇和语法进行练习，包括单词填空、选择题和 句子排序等题型，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
练习题二
总结词：阅读理解
详细描述：练习题二是一篇关于日本文化的阅读理解练习，要求学生通过阅读文 章，理解文章内容，并完成相应的题目，如选择题、简答题等，旨在提高学生的 阅读能力和信息提取能力。
动词2
不及物动词，表示不直 接作用于宾语的动词。
动词3
瞬间动词，表示动作在 瞬间完成的动词。
动词4
持续性动词，表示动作 需要持续一段时间的动
词。
形容词词汇
形容词1
描述性形容词，表示对事物性 质或状态的描述。
形容词2
限定性形容词，表示对事物数 量的限定或修饰。
形容词3
比较级形容词，表示比较级的 关系。
学习目标
日语新课标知识点
日语新课标知识点日语是一门美丽而富有魅力的语言，越来越多的人开始学习日语。
为了更好地掌握日语，我们需要了解并学习新课标中的知识点。
本文将以“step by step thinking”为主题，为大家介绍日语新课标中的一些重要知识点。
第一部分：日语基础知识点1.平假名和片假名：日语中有两种字母表，分别是平假名和片假名。
平假名主要用于书写日语词汇的日文部分，而片假名则用于外来词和人名等。
2.汉字：日语中也使用了大量的汉字，这些汉字在日语中有自己的读音。
学习汉字的读音和意义对于理解日语文章和句子非常重要。
3.词汇和语法：学习日语的过程中，我们需要掌握大量的词汇和语法知识。
词汇是构建句子的基本单位，而语法规则则决定了句子的结构和意义。
第二部分：日语能力考试1.JLPT：JLPT是日本语能力测试，分为N1、N2、N3、N4和N5五个级别。
通过参加和合格这些考试，我们可以获得官方认可的日语水平证书。
2.考试内容：JLPT考试包括听力、阅读、语法和写作等多个部分。
通过准备和练习，我们可以提高自己在这些方面的能力。
第三部分：日语学习资源1.教材和课程：选择合适的教材和课程对于学习日语非常重要。
我们可以选择线上或线下的日语学习资源，如教材、视频课程、语言学校等。
2.学习群体：与其他学习者一起学习日语可以提供更好的学习环境和互动机会。
加入学习群体可以与其他学习者交流经验、解决问题，并共同进步。
第四部分：日语学习技巧1.多听多说：通过多听多说的方式，我们可以提高自己的听力和口语能力。
可以通过听日语歌曲、看日语影视剧等方式来进行练习。
2.阅读理解：通过大量的阅读练习，我们可以提高自己的阅读理解能力。
可以选择适合自己水平的日语文章、新闻或小说来进行阅读练习。
3.写作练习：通过写作练习，我们可以提高自己的写作能力。
可以写日记、短文或参加写作比赛等方式来进行练习。
总结：学习日语需要我们掌握日语基础知识点，参加日语能力考试，选择合适的学习资源，并运用一些学习技巧来提高自己的语言能力。
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(名)は (名)です李さんは中国人です。
わたしは日本人です。
；(名)は (名)では ありません森さんは学生ではありません。
わたしは田中さんじゃありません。
；(名)は (名)ですかあなたは小野さんですか。
ーーはい、そうです。
キンムさんは中国人ですか。
ーーいいえ、違います。
(名) の (名)1) 李さんはJC企画の社員です。
北京旅行社は中国の企業です。
；；2) わたしのかぎ。
田中さんの車。
；；(これそれあれ＼＼)は (名)ですこれは本です。
それはかばんです。
あれはテレビです。
；；；だれですか(人)なんですか＼(物) それは何ですか。
あの人はだれですか。
；；(このそのあの＼＼) (名)は (名)ですこのカメラはスミスさんのです。
その自転車は森さんのです。
；；あのノートはだれのですか。
どれどの ＼(三つ以上のモノ)森さんのかばんはどれですか。
長嶋さんの傘はどの傘ですか。
；；あなたはどの学科がす好きですか。
(ここそこあそこ＼＼)は (名)です(こちらそちらあちら＼＼)ここはデパートです。
そこは図書館です。
；；あそこは入り口です。
(名)は (名[場所])です食堂はデパートの7階です。
トイレはここです。
；；小野さんは事務所です。
(名)は どこですか (どちらですか)トイレはどこですか。
あなたのかばんはどこですか。
；(名)も (名)ですあそこもJC企画のビルです。
あなたも中国人ですか。
；(名)は (名)ですか (名)ですかかばん売り場は一階ですか、二階ですか。
；今日は木曜日ですか、水曜日ですか。
(名)は いくらですかこれはいくらですか。
ーー円です５００(名[場所])に (名[物人＼])が ありますいます＼部屋に机と椅子があります。
ここに本があります。
；；部屋に猫がいます。
公園に子供がいます。
；(名[物人＼])は (名[場所])に ありますいます＼椅子は部屋にあります。
本はここにあります。
；；吉田さんは庭にいます。
犬はどこにいますか。
；(名) と (名)時計と眼鏡。
ビールとウイスキー。
；上下前後ろ隣中外＼＼＼＼＼＼(うえしたまえうしろとなり＼＼＼＼＼なかそと＼)机の上に猫がいます。
会社の隣花屋があります。
；；売店は駅の外にあります。
猫は箱の中にいます。
；(だれ何＼)も (動詞の否定形)(どうしのひていけい)教室にだれもいません。
冷蔵庫に何もありません。
；今 ~時 分 ですか～今四時です。
今何時ですか。
ーー今午前八時半です；ますませんましたませんでした＼＼＼休みます休みました休みません休みませんでした＼＼＼(名[時間])に (動詞)森さんは七時に起きます。
学校は八時半に始まります。
；『ご注意』今昨日今日明日去年などの後ろに＼＼＼＼[に]は無し(名[時間])から (名[時間])まで (動詞)わたしは九時から5時まで働きます。
；森さんは月曜日から水曜日まで休みます。
いつ (動詞)ますか試験はいつ始まりますか。
仕事は何時に終わりますか。
；；展覧会はいつから始まりますか。
は (対比)(たいひ)小野さんは今日は休みます。
いつも；は七時ごろです。
(名[場所])へ (動詞)吉田さんは中国へ行きます。
森さんは日本へ帰ります。
；(名[場所])から (動詞)森さんは先月北京から来ました。
あの方はどこから来ましたか。
；(名[人]) と (動詞)小野さんは友達と帰りました。
森さんはだれと日本へ来ましたか。
；(名[交通機関](こうつうきかん))で (動詞)上海まで何(なに)で行きますか。
森さんは歩いてアパートへ帰りました；。
(名[場所])から (名[場所])まで (動詞)森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。
(にでへからまでと＼＼＼＼＼) は(対比)私は部屋には電話がありません。
(名) を (名)私は毎日ジョギングをします。
森さんは毎日何を食べますか。
；(名[場所])で (動詞)森さんは図書館で勉強します。
今日はどこで新聞を読みましたか。
；(名) か(or) (名)私は毎朝パンかお粥を食べます。
休みは月曜日か火曜日です。
；(名)を ください申込書をください。
コーラとケーキをください。
；;この本をください。
(名[道具])で (動詞)私は日本語で手紙を書きます。
何でうどんを作りますか。
；(名１[人])は (名２[人])に (名[物])を あげます(Give)私は小野さんにお土産をあげます。
弟は小野さんに花をあげました。
；母は長嶋さんにワインをあげました。
(名１[人])は (名2[人])にから ＼(名[物])を もらいます(Receive,Get)私は小野さんに辞書をもらいました。
；私は長嶋さんから写真をもらいました。
；『ご注意』よく会社や学校などには「から」を使えます。
(名[人])に 会います(Meet)森さんは明日長島さんに会います。
私は駅で森さんに会いました。
；もう(Already)昼ご飯を食べましたか。
ーーええ、もう食べました。
(名)は (一類形容詞)(いちるいけいようし)です四川料理は辛いです。
あのスープは冷たいです。
；一類形容詞の否定形：高い高く ないありません → ＼このスープは熱くないです。
今日は寒くないです。
；；この本は高くありません。
『ご注意』いいよく ないありません→ ＼一類形容詞の過去時制(かこじせい)：高い高 かった→ (肯定[こうてい])高い高く なかった→ (否定)高い高く ありませんでした→ (否定)旅行は楽しかったです。
昨日は寒くなかったです。
；；昨日は寒くありませんでした。
；『ご注意』いいよかった→ (過去肯定)いいよくありませんでした； → (過去否定)(一類形容詞) (名)広い国。
青い海。
おいしい料理。
白い紙；；；をは → (話題(わだい)、トピック)私はコーヒーは飲みません。
この本は森さんにもらいました。
；あまり (一類形容詞否定形動詞否定＼形)(程度は高くない)このスープはあまり熱くないです。
；試験はあまり難しくありませんでした。
(名)は 二類形容詞 です（）\でした(過去)京都の紅葉は有名です。
この町はにぎやかでした。
；(名)は 二類形容詞では（）\じゃ ありません\ありませんでしたこの通りはにぎやかではありません。
；昨日は暇じゃありませんでした(名)は 二類形容詞な （）(名)です奈良は静かな街町す。
奈良はにぎやかな町ではありません。
；(名)でした昨日は日曜日でした。
昨日は雨ではありませんでした。
；どんな(How) (名)横浜はどんな町ですか。
ーーとてもにぎやかな町です。
張さんはどんな人ですか。
ーー親切な人です。
どうですか(How do your feel? How about this?)この料理はどうですか。
京都はどうでしたか。
(How do/did you feel?)お茶、どうですか。
(Would you like to have some tea?)ーーありがとうございますでも(But)、そして(Then)私の部屋は狭いです。
でも、きれいです。
私の部屋は狭いです。
そして、汚きたな（）いです(名１)は (名２)が (一類\二類形容詞)です(感情）小野さんは歌が好きです。
森さんは肉が嫌いです。
林さんは犬が怖いです。
(名１)は (名２)が 分かります\できます能力（[のうりょく]）スミスさんは韓国語が分かります。
小野さんは料理が上手です。
(名) や (名)など（）吉田さんは時々中国や韓国へ行きます。
私はお店で野菜や果物などを買いました。
から～森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。
；寒いですから、窓を閉めます。
窓を閉めます。
寒いですから。
；だからですから＼キムさんは野菜が嫌いです。
だから、あまり野菜を食べません。
；明日は休みです。
ですから、子供と動物園へ行きます。
どうしてですか(Why?)Aぼくは来月またここへ来ますよ。
：Bどうしてですか。
：Aここで友達の結婚式がありますから。
：(名１)は (名２)より (一類\二類形容詞です）（A is greater than B)李さんは森さんより若いです。
；中国は日本より広いです。
；上海は北京よりにぎやかですか。
(名１)より (名２)の ほうが一類（\二類形容詞です）(Comparing A with B, B is greater than A.)日本より中国のほうが広いです。
北京より東京のほうが暖かいです。
；；大阪より東京のほうがにぎやかですか。
(名１)は (名２)ほど 一類形く ないです、（）二類形では（）\じゃ ありません(Comparing A with B, A is not greater than B.)東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。
神戸は大阪ほどにぎやかではありません。
私の部屋は森さんの部屋ほどきれいではありません。
(名１)の中で (名２)が いちばん(一類\二類形容詞)ですスポーツの中でサッカーがいちばん好きです。
日本料理の中で寿司がいちばんおいしいです。
(名１[場所\時間])で いちばん一類（\二類形 ）(名２)は (名３)です 日本でいちばん高い山は富士山です。
一年でいちばん寒い月つき（）は二月です。
(名１)と (名２)と どちらが一類（\二類形容詞ですか）注意回答的格式（)日本語と英語とどちらがいちばん難しいですか。
ーー日本語のほうがいちばん難しいです。
ーーどちらも難しいです。
どの(名) \いつ \どれ \だれ \何 が いちばん (一類\二類形容詞)ですか三つ以上（）この中でどの料理がいちばんおいしいですか。
ーーこの料理がいちばんおいしいです。
；季節の中でいつがいちばん好きですか。
ーーわたしは春がいちばん好きです。
；果物の中で何がいちばん好きですか。
；リンゴとナシとバナナの中でどれがいちばん好きですか。
（时间:いつが人:だれが物: 若果在眼前或者于上下文见时:どの が、どれが 否～则:何が）(名[数量すうりょう（）]) (動詞)卵を一個食べます。
本を二冊買いました。
切手を何枚買いましたか。
(名[時間]) (動詞）森さんは毎日七時間働きます。
昼一時間休みます。
；(名[時間])に (名[回数]) (動詞）森さんは一週間二回プールへ行きます。
(名[場所])へ (動詞に 行きます）\来ます(この動詞は[ます]が無し）午後郵便局へ荷物を出しに行きます。
小野さんはプールへ泳ぎに行きます。
森さんは私の家へ遊びに来ました。
(名[数量]) で(数量是1不需要加[で])このケーキは三個で五百円です。
このケーキは一個二百円です。
くらい\ぐらい (表示大致的数量)ここから駅までキロメートルくらいです。
１どのくらい かかりますか(时间,金的花钱费)家から会社までどのぐらいかかりますか。