2011年山西省职业院校技能大赛计算机类教师组教师组-课件制作项目竞赛题
2011年山西省信息技术会考模拟单选题
信息技术会考单选题1、对信息进行编程加工时，（a）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤。
?A) 算法设计?B) 界面设计?C) 代码编写?D) 调试运行2、下列获取信息的途径中，较为可靠的是（ d ）。
?A) 论坛上的信息?B) QQ群上的信息?C) 免费电子邮箱中的广告?D) 权威、专业网站上的信息3、某Flash文件的时间轴如下图所示，当前场景中这段动画的播放时间约为(b )?A) 1秒?B) 2秒?C) 15秒?D) 30秒4、如下图所示，编辑图A得到图B，采用的操作是(a )?A) 缩放?B) 旋转?C) 裁剪?D) 调节亮度/对比度5、如下图所示，编辑图A得到图B，采用的操作是( b)?A) 缩放?B) 旋转?C) 裁剪?D) 调节亮度/对比度6、下图是一个用Access软件创建的数据表，记录了某班学生选考科目报名情况：a?A) “英语听力”字段的类型是“是/否” ?B) 朱海游报考了三门学科?C) 该表共有21条记录?D) 该表不能再添加任何记录7、下图是一个用Access软件创建的数据表，记录了某班学生的体检情况,以下有关该数据表的说法正确的是(d )?A) “出生年月”字段的类型是“数值型” ?B) 该表共有5个字段?C) 该表共有27条记录?D) 删除一条记录后，记录数为508、下图是一个用Access软件创建的数据表，该数据表中共有记录数(d )。
?A) 3?B) 5?C) 11?D) 319、要在网上快速查找自己喜欢的动物的信息，最好使用（b）。
?A) 超级链接?B) 搜索引擎?C) 下载文件?D) E-mail10、“网络黑客”是指(d)的人?A) 总在深夜上网?B) 匿名上网?C) 制作Flash的高手?D) 在网上私自入侵他人计算机系统指的是（b）。
行业中的“IT”11、“IT”?A) 信息?B) 信息技术?C) 通信技术?D) 感测技术12、中国的四大名著在图书馆被众多不同的人借了又借，这都说明信息具有（c）的特征。
职业技能大赛预赛计算机技能操作复习题
第六届职工职业技能大赛预赛计算机操作复习题第一题 Word操作题按下列要求操作：与日俱增，一旦达到大自然无法容忍的程度时，大自然在漫长岁月里建立的平衡就年来在全球范围内环境问题日益突出的根本原因。
自然环境是人类和其他一切生命赖以生存和发展的基础。
自然环境与人的关系人类生活在地球表面，这里包含一切生命体生存、发展、繁殖所必需的种种优越条件：新鲜而洁净的空气、丰富的水源肥沃的土壤、充足的阳光、适宜的气候以及其他各种自然资源。
这些环绕在人类周围自然界中的各种因素，如水、空气土壤、岩石、植物、动物、阳光等综合起来，就是人类的自然环境。
当人类处于原始社会时，由于生产力极其落后，人类对于自然环境只能处于被动的适应状态，对自然界的改造力量很微弱。
人类对自然环境真正产生影响，主要是有文明史以来的几千年时间：尤其是资本主义工业革命以来的200多年。
20世纪以来，科学技术突飞猛进，工业发展的速度大大超越以往任何历史时扔。
人类从开垦荒地、采伐森林、兴修水利，到开采矿藏，兴建城市、发展工业，创造了丰富的物质财富和灿烂的文化。
现在人类的足迹上及太空，下至海洋，可以说是无处不有。
然而，人与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体。
人类对环境的改造能力越强大，自然环境对人类的反作用也越大；于是在人类改造环境的同时，人类的生活环境随之发生了变化；环境问题就是这种反作用引起的必然后果。
当人类向自然界索取的物质日益增多，抛向自然环境的废弃物与日俱增，一旦达到大自然无法容忍的程度时，大自然在漫长岁月里建立的平衡就遭到了破坏，这就是近100年来在全球范围内环境问题日益突出的根本原因。
自然环境是人类和其他一切生命赖以生存和发展的基础。
1、将标题居中对齐2、将整篇文档的行距设为“1.5倍行距”；3、将第一段的最后一句话移至文章最后，作为第四段；4、对文档进行页面设置：将“纸型”设置为A4，左右页边距均设为1.5厘米；5、在文档中插入素材包中名为“风景．jpg”的图片，并设置图片高度为4厘米，宽度为6厘米，环绕方式为“紧密型”；图片样式为矩形投影。
山西省第九届中等职业学校计算机技能大赛多媒体课件竞赛题
山西省第九届职业院校技能大赛
多媒体课件制作项目竞赛任务书
（竞赛时间180分钟）
一、操作说明
1、赛前准备时间，请先检查所使用的计算机软硬件是否正常。
2、禁止携带使用任何存储设备，只能使用该竞赛项目所提供的资料或现设计加工的材料，进行课件制作。
3、多媒体课件制作所需材料存放在“E:\多媒体课件制作”文件夹中。
4、参赛作品须存放在“F:\选手参赛号”文件夹中，该文件夹由参赛选手自行建立。
二、比赛任务及要求
任务：在大赛提供的软硬件环境下，利用所提供的资料，设计制作“艺术概论”的1课时多媒体课件。
要求：
1.多媒体课件须具有良好的人机交互性，导航清晰，使用便捷。
2.对给定的资料进行组织、提炼，使设计的课件内容完整、结构科学合理、重点内容突出。
3.能够充分地利用图形、图像、动画、视频、音频等多媒体元素，直观、形象地展示讲课内容。
4.使用视频编辑软件将视音频素材剪辑成所需的片段再使用，课件中插入的视音频片段长度不应超过1分钟。
5.课件中须制作动态的欢迎界面。
6.多媒体课件应有良好的视觉设计效果。
7.制作完成的多媒体课件，由可编辑的项目文件和能脱离制作环境播放的文件组成，文件命名为“艺术概论课件”。
8.编写这一堂课的设计文档（DOC文档），概括这一堂课的目标、方法、过程及重点难点的处理等（文字概要即可）。
注：本堂课的多媒体课件与设计文档应分别放在不同的文档中
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教师基本功竞赛计算机实践操作试题
一、Excel的应用（成绩统计）
序号姓名数学Fra bibliotek语文英语
总分
1
王雪
118
110
115
2
邵明强
111
117
106
3
陈雪健
107
120
108
4
于晓晴
86
119
109
5
侯天宇
65
102
109
6
张小旭
118
110
115
7
李春阳
80
45
39
8
王林
86
45
28
9
张庆红
52
38
42
10
4、为每张幻灯片添加切换效果
5、要求演示文稿能够在20秒钟内自动播放完毕
吴鹏飞
77
28
54
11
彭宇
91
92
95
12
王婷
107
78
104
13
宫殿玉
93
97
78
14
付东立
42
56
72
得出：每名学生的总分，并按成绩排序、
各学科的总分、平均分、优秀率、及格率。
二、POWERPOINT实践考试要求
1、制作演示文稿由三张幻灯片组成
2、利用插入图片、插入声音、插入文本框等技巧制作
3、每张幻灯片的图形或文字根据画面情节添加适当的动画及背景效果
山西省第九届中等职业学校计算机技能大赛数字影音后期制作竞赛题
山西省第九届中等职业学校计算机技能大赛数字影音后期制作技术项目竞赛题（竞赛时间180分钟）一、竞赛项目说明1、比赛共两题，总计100分。
2、素材说明：在“E:\数字影音后期制作技术\素材”中有两个文件夹，分别存放两个考题的相关素材。
3、题目类型第一类题目——模仿制作（1个）：要求根据样片模仿制作作品；第二类题目——创意展示（1个）：要求根据提供的素材完成创作。
4、作品提交（1）在F:\数字影音后期制作技术\下，创建以“选手参赛号”命名的文件夹（即F:\数字影音后期制作技术\XXXXX）,并在该文件夹中创建“项目一”、“项目二”两个子文件夹，分别存放两个试题相关的成果文件。
（2）作品按照DV-PAL制式、720×576分辨率制作，成品渲染为可播放的影片格式。
（（假如渲染后文件容量太大，可以使用《格式工厂》等工具软件转换成信息量较小的文件格式，如：.mov或.avi或.mp4等）（3）提交文件为源文件和渲染后的成片文件。
（注意：提交作品为样片的一律不得分，成片中不添加“样片”字样）5、注意：在作品中不准出现与考生相关的真实信息。
否则，成绩按零分计。
二、竞赛题目项目一：“清凉太原”广告片制作（40分）项目要求：利用提供的视频和音乐素材，模仿样片完成“清凉太原”广告短片制作。
将制作的源文件和渲染后的影片文件保存至F:\数字影音后期制作技术\选手参赛号\项目一。
样片效果参见“E:\数字影音后期制作技术\素材\项目一\样片”文件夹中的“清凉太原（样片）.avi”。
项目二：主题宣传片（60分）项目要求：创作题为“山西古院落”的主题宣传片。
根据提供的视频、音乐、图片及文字等资料，设计制作一个视频短片，多角度展示山西古院落的独特魅力。
这些展示要相互关联，浑然一体，力争给观赏者留下关于山西古院落全面而深刻的印象。
具体要求：（1）片长不少于3分钟；（2）结构完整：有片头、片尾、配乐、字幕等要素。
（3）主题鲜明：有明确的主题文字，表达准确，视频组织围绕主题展开，脉络清晰，具有广告效应。
山西省2024年中职计算机技能大赛学生组电子商务项目竞赛题
山西省第五届中等职业学校计算机技能大赛（学生组）电子商务项目竞赛题（竞赛时间180分钟）【竞赛说明与要求】1、竞赛项目分为：B2C操作、B2B操作、网站建设三个部分。
2、竞赛供应的素材保存在E盘根书目下的“电子商务项目”文件夹中。
3、请参赛选手在F盘根书目下自行创建一个以“电子商务+选手参赛号”命名的文件夹（如：电子商务99999），将完成的作品保存到该文件夹中。
4、B2C、B2B操作完成后不须要进行保存，操作过程自动保存于服务器。
5、竞赛结束时，不要关闭计算机，并将本竞赛题上交监考老师。
一、B2C操作部分（24分）1、每位选手以各自选手参赛号 (5位数字)为账号、111111为密码，登录平台后方可进行操作。
2、为了保证平台上全部功能的正常运用，在B2C操作中每位参赛选手须要先注册居民，然后对其余三个角色自行合理安排。
3、每位选手至少完成一笔完整的网上交易，也可完成多笔交易。
4、交易完成后，须能在商店的物流订单里查询到网上商城的交易记录。
5、每组队员视时间状况可以向系统供应商添加自己须要的商品，但只能运用大赛供应的素材资源。
[此项为选作内容]二、B2B操作部分（36分）1、每位参赛选手依据给自己所安排的角色合理支配操作流程，完成B2B操作的内贸与外贸交易。
2、以最终完成交易合同的履行为准则，确定B2B交易是否完成。
三、网站建设部分（40分）1、依据大赛供应的软硬件环境及素材，制作一个以“体育用品”为主题的简易购物网站，该网站必需包含至少三级（除完整的主页外，至少还有两个不同的页面），实现用户登录和购物车两个基本功能，购物车必需具备阅读选购商品、添加商品、更新所购商品信息和删除选购商品等基本功能。
在时间允许的状况下，可以发挥自己的想象力实现网站上的其他功能。
2、在“E:\电子商务项目”文件夹中供应有相关资料，可以有选择地运用。
3、本次竞赛要求统一运用Access数据库创建购物网站。
4、尽可能运用自己驾驭的、系统阅读器能干脆支持的技术、特效，合理布局网站，充分发挥网站的功能。
计算机辅助设计(工业产品 CAD)项目竞赛题-学生组(终稿2)
山西省第十一届中等职业学校计算机技能大赛计算机辅助设计(工业产品 CAD)项目竞赛题--学生组
（竞赛时间180分钟）
一、竞赛说明
1、本竞赛项目素材存放在F:\工业产品CAD文件夹中。
2、参赛选手须在F:\工业产品CAD下建立一个以“选手参赛号”命名的考生文件夹（如F:\工业产品CAD\32531），将制作完成并需要提交的所有文件按照规定要求保存到该文件夹中。
3、不允许在制作的作品中以任何形式透露参赛选手的身份信息，否则以零分记。
4、参赛选手在操作过程中要注意随时对文件进行存盘操作，以免因误操作或发生意外事件而丢失文件。
若因文件未保存而影响考生成绩，后果由选手自负。
5、比赛结束前10分钟，参赛选手应进行作品的存盘检查。
比赛结束不要关闭计算机，将下发的全部资料留下后立刻离开赛场。
二、竞赛题目
题目一：电饭锅如图1-1和图1-2所示，请根据给出的图纸及要求，完成产品模型建立与设计表达。
本题目需提交的文件及相关要求见表1-1。
所有文件须保存在“F:\工业产品CAD\选手参赛号\电饭锅”，不得为不同类型的文件单独创建文件夹。
图1-1 六视图
表 1-1 题目提交的文件
题目二：米奇小夜灯设计。
完成图2-1 玩偶的造型创建，颜色自行确定，并将文件“米奇小夜灯.dwg”保存到F:\工业产品CAD\选手参赛号\2-1-米奇。
2011全国计算机等级考试二级试题及答案大全
2011年3月全国计算机等级考试二级笔试试卷（考试时间90分钟，满分100分）一、选择题（每题2分共70分）（1）下列关于栈叙述正确的是A) 栈顶元素最先能被删除B）栈顶元素最后才能被删除C）栈底元素永远不能被删除D）以上三种说法都不对（2）下列叙述中正确的是A）有一个以上根结点的数据结构不一定是非线性结构B）只有一个根结点的数据结构不一定是线性结构C）循环链表是非线性结构D）双向链表是非线性结构（3）某二叉树共有7个结点，其中叶子结点只有1个，则该二叉树的深度为（假设根结点在第1层）A）3B）4C）6D）7（4）在软件开发中，需求分析阶段产生的主要文档是A）软件集成测试计划B）软件详细设计说明书C) 用户手册D）软件需求规格说明书（5）结构化程序所要求的基本结构不包括A）顺序结构B）GOTO跳转C）选择（分支）结构D）重复（循环）结构（6）下面描述中错误的是A) 系统总体结构图支持软件系统的详细设计B）软件设计是将软件需求转换为软件表示的过程C）数据结构与数据库设计是软件设计的任务之一D）PAD图是软件详细设计的表示工具（7）负责数据库中查询操作的数据库语言是A）数据定义语言B）数据管理语言C）数据操纵语言D）数据控制语言（8）一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。
则实体教师和课程间的联系是A）1：1联系B）1：m联系C) m：1联系D) m：n联系（9）有三个关系R、S和T如下：则由关系R和S得到关系T的操作是A)自然连接B)交C)除D)并（10）定义无符号整数类为UInt,下面可以作为类T实例化值的是A）-369B）369C）0.369D）整数集合｛1,2,3,4,5｝（11）在建立数据库表时给该表指定了主索引，该索引实现了数据完整性中的A）参照完整性B）实体完整性C）域完整性D）用户定义完整性（12）执行如下命令的输出结果是？15%4，15%-4A）3 -1B）3 3C）1 1D）1 -1（13）在数据库表中，要求指定字段或表达式不出现重复值，应该建立的索引是A）惟一索引B）惟一索引和候选索引C）惟一索引和主索引D）主索引和候选索引（14）给student表增加一个“平均戍绩”字段（数值型，总宽度6} 2位小数）的SQL命令是A）ALTER TABLE studeni ADD平均成绩N(b,2)B）ALTER TABLE student ADD平均成绩D(6,2)C）ALTER TABLE student ADD平均成绩E(6,2)D）ALTER TABLE student ADD平均成绩Y(6,2)（15）在Visual FoxPro中，执行SQL的DELETE命令和传统的FoxPro DELETE命令都可以删除数据库表中的记录，下面正确的描述是A）SQL的DELETE命令删除数据库表中的记录之前，不需要先用USE命令打开表B）SQL的DELETE命令和传统的FoxPro DELETE命令删除数据库表中的记录之前，都需要先用命令USE打开表C）SQL的DELETE命令可以物理地删除数据库表中的记录，而传统的FoxPro DELETE 命令只能逻辑删除数据库表中的记录D）传统的FoxPro DELETE命令还可以删除其它工作区中打开的数据库表中的记录（16）在Visual FoxPro中，如果希望跳出SCAN…ENDSCAN循环语句、执行ENDSCAN 后面的语句，应使用A）LOOP语句B）EXIT语句C）BREAK语句D）RETURN语句（17）在Visual FoxPro中，“表”通常是指A）表单B）报表C）关系数据库中的关系D）以上都不对（18）删除student表的“平均成绩”字段的正确SQL命令是A）DELETE TABLE student DELETE COLUMN平均成绩B）ALTER TABLE student DELETE COLUMN平均成绩C）ALTER TABLE student DROP COLUMN平均成绩D）DELETE TABLE student DROP COLUMN平均成绩（19）在Visual FoxPro中，关于视图的正确描述是A）视图也称作窗口B）视图是一个预先定义好的SQL SELECT语句文件C）视图是一种用SQL SELECT语句定义的虚拟表D）视图是一个存储数据的特殊表（20）从student表删除年龄大于30的记录的正确SQL命令是A）DELETE FOR年龄>30B）DELETE FROM student WHERE年龄>30C）DEL ETE student FOP年龄>30D）DELETE student WF IERE年龄＞30（21）在Vaual FoxPro中，使用LOCATL FOR }expL>命令按条件查找记录，当查找到满足条件的第一条记录后，如果还需要查找下一条满足条件的记录，应该A）再次使用LOCATE命令重新查询B）使用SKIP命令C）使用CONTINUE命令D）使用GO命令（22）为了在报表中打印当前时间，应该插入的控件是A）文本框控件B）表达式C）标签控件D）域控件（23）在Visual FoxPro中，假设student表中有40条记录，执行下面的命令后，屏幕显示的结果是？RECCOUNT()A）0B）1C）40D）出错（24）向student表插入一条新记录的正确SQL语句是A）APPEND INTO student V ALUES(’0401’，’王芳’，’女’，18)B）APPEND student V ALUES(’0401’，’王芳’，’女’，18）：C）INSERT INTO student V ALUES(’0401’，’王芳’，’女’，18)D）INSERT student V ALUES(’0401’，’王芳’，’女’，18)（25）在一个空的表单中添加一个选项按钮组控件，该控件可能的默认名称是A）Optiongroup 1B）ChecklC）SpinnerlD）Listl（26）恢复系统默认菜单的命令是A）SET MENU TO DEFAULTB）SET SYSMENU TO DEFAULTC）SET SYSTEM MENU TO DEFAULTD）SET SYSTEM TO DEFAULT（27）在Visual F’oxPro中，用于设置表单标题的属性是A）TextB）TitleC）LableD）Caption（28）消除SQL SELECT查询结果中的重复记录，可采取的方法是A）通过指定主关键字B）通过指定惟一索引C）使用DISTINCT短语D）使用UNIQUE短语（29）在设计界面时，为提供多选功能，通常使用的控件是A）选项按钮组B）一组复选框C）编辑框D)命令按钮组（30）为了使表单界面中的控件不可用，需将控件的某个属性设置为假，该属性是A）DefaultB）EnabledC）UseD）Enuse第（31）-（35）题使用如下三个数据库表：学生表：student（学号，姓名，性别，出生日期，院系）课程表：course（课程号，课程名，学时）选课成绩表：score（学号，课程号，成绩）其中出生日期的数据类型为日期型，学时和成绩为数值型，其它均为字符型。
山西省2011年中职计算机技能大赛学生组电子图表项目竞赛题
山西省第五届中等职业学校计算机技能大赛（学生组）电子图表项目竞赛题（比赛时间为120分钟）【竞赛说明与要求】1、所用素材保存在E盘根目录下的“电子图表项目”文件夹中。
2、选手在K盘根目录下建立以“电子图表”命名的文件夹，并将完成的Excel表以“选手参赛号(5位数字)”为文件名保存到该文件夹中。
3、1~5题为基本操作题，分别在“计算”、“平均成绩”、“排名”、“标识”、“打印预览”工作表中完成。
4、6~12题为综合应用能力题，分别在“数据输入”、“组成绩”、“成绩段人数统计”、“每门课程最高成绩”、“图表”、“数据显示”、“销售明细”和“销售与提成”工作表中完成。
5、试题中的所有公式及设置必须保留。
6、所有工作表中已有数据，禁止修改。
修改后不计该工作表的成绩。
7、所有工作表名禁止修改；修改后不计该工作表的成绩。
一、基本操作（30分）1．在“计算”工作表中，将角度数据3310908显示为“331°09′08″”，计算出其正弦三角函数的值，并保留小数4位。
（10分）注意：完成本题需要使用六个不同函数2．在“平均成绩”工作表中，依据“成绩”工作表中学生成绩，使用公式计算每个学生的平均成绩，且小点后保留1位小数。
（3分）注意：将“成绩”工作表中的数据复制到“平均成绩”工作表中完成本题，不计成绩。
3．在“排名”工作表中，使用公式按“成绩”进行排名。
（3分）注意：本题通过排序添加排名，不计成绩。
4．在“标识”工作表中，将每门课程成绩不及格（小于60）的成绩标识为红色。
（2分）5．在“打印预览”工作表中，进行相关设置，最终的打印预览效果如“图一”所示。
（12分）部分设置如下，其余设置由效果图判定。
（1）页面、页边距为默认值，水平居中。
（2）1行行高为30，字体加粗，字号14，文本加上“图一”所示的下划线；（3）2行行高为30，字体加粗，字号12；（4）3行行高60，字号10，文本水平居中，注意：对“大学语言”和“安全教育”的处理。
山西省2024中职计算机技能大赛及中高职教师课件制作大赛赛项规程
山西省第九届中等职业学校计算机技能大赛技术方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目1.学生组网络综合布线技术（团体项目，3人一组）、计算机协助设计（工业产品CAD）（个人项目）、动画片制作（个人项目）、数字影音后期制作技术（个人项目）2.老师组网络综合布线技术（团体项目，3人一组）、计算机协助设计（工业产品CAD）（个人项目）、多媒体课件制作（个人项目）。
（二）竞赛内容1.学生组（1）网络综合布线技术参赛选手依据竞赛题目，按要求进行网络综合布线系统工程项目的设计、绘制施工图、做出预算；制作网络跳线，完成线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工、布线和端接、测试、光纤熔接等工作任务；编写竣工报告，汇总竣工资料。
（2）计算机协助设计（工业产品CAD）参赛选手利用大赛供应的软、硬件及素材，在计算机上按竞赛试题及竞赛要求完成规定项目的现场制作，并将结果文档保存在指定书目下。
要求作品发挥自我创意，兼顾其可行性、好用性以及产品美观性。
（3）动画片制作（单人项目）参赛选手利用大赛供应的软、硬件环境进行作品的制作，要求项目成品能够脱离制作环境播放。
大赛将依据项目须要供应样例文件或者必要的素材，要求作品达到指定的技术标准，并具有肯定美观度。
（4）数字影音后期制作技术（个人项目）参赛选手利用大赛供应的软硬件环境及素材，按试题要求进行影像、声音的加工处理、编辑、合成及特效制作，渲染输出成能独立播放的视频文件。
2.老师组（1）网络综合布线技术参赛选手依据竞赛题目，按要求进行网络综合布线系统工程项目的设计、绘制施工图、做出预算；制作网络跳线，完成线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工、布线和端接、测试、光纤熔接等工作任务；编写竣工报告，汇总竣工资料。
（2）计算机协助设计（工业产品CAD）参赛选手利用大赛供应的软、硬件及素材，在计算机上按竞赛试题及竞赛要求完成规定项目的现场制作，并将结果文档保存在指定书目下。
山西省职业技能鉴定统一试卷((技能试题0801)
中级《计算机操作员》（0801）技能试题一、速度测试：30分文本录入：时间10分钟内容：现场指定要求：现场评分二、综合测试：70分时间：50分第一部分：数据库应用操作（25分）1.建立数据表文件并输入以下记录。
文件名为：考生准考证.DBF准考证号姓名性别理论成绩技能成绩合格否0212001 张臻男76 78 F0212013 赵巍女56 69 F0212002 陈剑女90 77 F0212021 贾张乐男93 89 F0212211 陈喜女68 50 F2.将理论、技能成绩均及格的记录的“合格否”字段修改为逻辑真3.将“合格否”字段中逻辑真的记录复制到HG.DBF中。
4.将所有不合格的记录进行逻辑删除5.按“理论成绩”字段建立文件LLCJ.IDX第二部分：编辑排版、制表。
存盘文件名为：考生准考证号1.编辑排版（Word环境）：（25分）内容：附录A要求：①排版题目、内容、字体字号及各种修饰等按所给样张制作。
②插入的图片考生可以根据具体情况自定。
2.图标制作（Word或Excel环境）：（20分）内容：附录B要求：①表中线形、内容、单元格修饰按所给样张制作。
②流程图的编辑按样张进行，且必须进行组合。
备注：①考试可以采用试卷盘方式或现场评分方式进行②采用试卷盘方式时，考评员要提醒学生及时存盘，考试比要检查。
③采用现场评分方式时，考评员要及时分题及时分题阅卷，考生实际做题总时间不得超过60分钟中级《计算机操作员》（0412）应会评分标准学校准考证号姓名实得总分附录（0801）B：制表样张。
2011届计算机专业毕业设计题目汇总
仪秋雪 孙奉永 刘钦瑞 李岩杰 曾伟 张以涛 张艳春 肖新新 杨志 邢静 薛卫霞 刘继勋 任冉 吴宗耀 李良彩 朱树强 冯艳 曹瑜姣 展天宇 朱孟磊 周诚 刘柏泉 张义 董经绘 刘月华 赵宗吉 姜超斌 王芬 张东城 穆永新 张梦 韩雪雪 谢方方 庞久武 张囡囡 晏惠芹 魏涛 王琳 牟童 刘文霞 王莉 朱新颖 闫全文 吴涛
张佩剑 侯彩霞 张伟 毕红侠 张宗耀 张冬梅 李微 赵娟 刘晴晴 李俊奎 张红英 宋宏燕 尚飞 庞国明 徐继忠 张吉民 马庆进 孟祥民 徐梅 仇建锋 李庆军 江成世 刘杰 王文静 张蒙 张帅 徐新刚 王莉莉 阎娜 崔善明 刘云升 张群成 陈会 李 永 王婷婷 王瑞超 陈娜 徐振强 钟瑞雪 崔肖建 赵永耀 张波 崔洁 付冠超 单丽萍 董艳 周引霄 杨菲菲 侯文娟 刘中洲 张敏 王鹏 黄洁 唐芳
2011届毕业设计题目汇总（ 184人毕业生） 2011届毕业设计题目汇总（共184人毕业生） 届毕业设计题目汇总 人毕业生
毕业设计(论文) 毕业设计(论文)题目名称
3D游戏的实现与研究 BBS论坛开发系统的设计 E之旅网络购物中心 MicroBlog的设计与实现 OA办公管理系统 宾馆管理系统的设计与开发 宾馆酒店管理系统开发 仓库管理系统的设计与实现 超市库存管理系统的设计与开发 车辆管理系统 城市公交查询系统 宠物狗网站的设计与开发 宠物医院信息管理系统开发与应用 单机版坦克大战游戏的设计与开发 地理信息系统的设计与实现 电子商务系统开发 电子商务系统开发 电子阅览室系统的设计与实现 动漫社区网上交流平台 多媒体点播控制系统的设计 多用户留言板系统设计与实现 俄罗斯方块的设计与实现 房地产开发管理系统的设计与实现 服装销售系统的设计与实现 高校新闻发布系统的设计与实现 工资管理系统 公交查询路线系统的设计与实现 公寓管理系统开发与实现 购物网站的开发与研究 合同管理系统的设计与开发 基于3D max的室内效果漫游设计 基于3D Max的校园场景设计 基于android平台的视频客户端开发 基于的服装销售电子商务网站的研究与实现 基于的汽车轮胎销售电子商务网站的研究与实现 基于的汽车配件电子商务网站的研究与实现 基于的新闻发布系统开发（“鸭先知”系统） 基于Asp的培训网站的设计与实现 基于ASP的企业新闻发布系统 基于Asp的网上耗材超市的开发与设计 基于asp的在线教学系统的设计与实现 基于ASP的在线考试系统的设计与实现 基于ASP的在线宽带点播系统的设计与实现 基于ASP的作业提交与批改系统的设计与实现 基于ASP人才招聘系统的设计与实现 基于C#.net的新闻发布系统的开发 基于C#的房产中介管理系统的设计 基于C#的公司库存管理系统的设计与实现
山西省2011年技能大赛学生组工业产品设计(CAD)技术项目竞赛题
山西省第五届中等职业学校计算机技能大赛（学生组）工业产品设计（CAD）技术项目竞赛题（比赛时间180分钟）一、竞赛说明1、大赛提供的“图1”和“材质库”均保存在E盘根目录下的“工业产品设计项目”文件夹内。
2、选手在F盘根目录下创建一个以“产品设计”命名的文件夹，将制作完成、需要提交的所有文件按照规定要求命名并保存到该文件夹中。
3、请参赛选手使用大赛提供的软硬件，参照“图1“所示结构原理图，设计制作一款家用脚踏式垃圾桶，并按要求分别绘制完成产品的三维模型、六视图、爆炸图和效果图。
4、成绩评分比例为:设计创意20%；作品完成度20%；爆炸图和六视图15%；三维模型20%；效果图25%。
图1 家用脚踏式垃圾桶结构原理示意图二、竞赛要求1、参赛选手按照“图1“所示结构原理，重新设计一款造型时尚、简洁、实用的家用脚踏式垃圾桶，选手不得完全仿照图示的脚踏式垃圾桶设计作品，否则作品不计成绩。
2、设计制作出“家用脚踏式垃圾桶”的：（1）三维模型；（2）六视图；（3）爆炸图以及设计说明；（4）效果图。
3、制作完成的三维模型，须提交三维模型的源文件，存储文件命名为：选手参赛号(5位数字）+三维模型，如“99999三维模型”。
4、绘制完成的六视图、爆炸图须提交“源文件”，并把六视图和爆炸图输出为JPEG文件格式，存储文件分别命名为：选手参赛号(5位数字）+六视图、选手参赛号(5位数字）+爆炸图。
5、应用大赛提供的各种材质文件，渲染输出产品的效果图。
要求材质的应用搭配合理，效果表现真实美观，设置出合理的光影和背景效果。
效果图的输出文件格式为JPEG，存储文件命名为：“选手参赛号(5位数字）+效果图”。
（注意：大赛不提供其他第三方的渲染插件）第 1 页共1 页。
山西省第九届职业院校技能大赛项目一览表 (1)
山西省第九届职业院校技能大赛比赛项目一览表
序号 组别 赛项类别 赛项名称 分项名称 承办院校 组组方式
高
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 学生组 学生组 学生组 学生组 学生组 学生组 教师组 学生组 学生组 学生组 学生组 学生组 学生组 财经大类 财经大类 财经大类 财经大类 电子信息大 类 电子信息大类 电子信息大类 交通运输大类 交通运输大类 交通运输大类 交通运输大类 交通运输大类 交通运输大类 汽车营销 汽车营销 汽车营销 现代物流作业方案设计与实 施 工业分析检验 汽车检测与维修 电子商务 物联网技术应用 计算机网络应用 计算机网络应用 市场营销 会计技能
山西交通职业技术学院 山西交通职业技术学院 山西交通职业技术学院 山西交通职业技术学院 山西交通职业技术学院 山西交通职业技术学院
山西省第九届职业院校技能大赛比赛项目一览表
序号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 组别 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组 学生组 学生组 学生组 学生组、教师组 、农民学员组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组、教师组 、送教下乡组 学生组 学生组、教师组 、送教下乡组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组、教师组 学生组 学生组 学生组、教师组 赛项类别 旅游服务类 旅游服务类 旅游服务类 旅游服务类 旅游服务类 旅游服务类 旅游服务类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 农林牧渔类 土木水利类 土木水利类 土木水利类 土木水利类 土木水利类 土木水利类 工程测量 建筑工程技术 园林技术 现代农艺技术 中华茶艺技能大赛 农业机械使用与维护 畜禽生产与疾病防治 农机修理 鸡新城疫抗体测定 兔胃切开术 蔬菜嫁接 种子质量检测 植物标本采集与制作 花灌木修剪 插花艺术 园林效果图制作 工程算量 建筑CAD 工程制图 建筑装饰 楼宇智能化系统安装与调 试 烹饪 导游服务 赛项名称 酒店服务技能 分项名称 中西餐宴会摆台 客房服务 普通话导游 英语导游 热菜 面点 冷拼与雕刻 承办院校 太原旅游职业学院 太原旅游职业学院 太原旅游职业学院 太原旅游职业学院 太原市财政金融学校 太原市财政金融学校 太原市财政金融学校 山西旅游职业学院 山西省农业机械化学校 朔州职业技术学院 朔州职业技术学院 忻州市原平农业学校 忻州市原平农业学校 忻州市原平农业学校 忻州市原平农业学校 忻州市原平农业学校 忻州市原平农业学校 山西省城乡建设学校 山西省城乡建设学校 山西省城乡建设学校 山西省城乡建设学校 山西省城乡建设学校 山西水利职业技术学院 个人项目，每校每组限报4人 个人项目，每校每组限报2人 个人项目，每校每组限报4人 个人项目，每校每组限报2人 个人项目，每校每组限报2人 团体项目，2人一组，每校每组限报2组 个人项目，每校限报3人 个人项目，每校限报3人 个人项目，每校限报3人 团体项目，3人一组，每校限报2组 团体项目，2人一组，每校限报2组 团体项目，4人一组，每校限报2组。 个人项目，每校限报4人 个人项目，每校每组限报2人 团体项目，2人一组，每校不限组数 个人项目，学校每项限报4人， 组组方式 个人项目，每校每项学生组限报3人，教师 组限报1人 个人项目，每校每项学生组限报3人，教师 组限报2人
教师现代教育技术技能大赛试题02
教师现代教育技术技能大赛试题0215、为了方便进行系统维护怎样创建系统还原点？【系统还原】是Windows XP的组件之一，用以在出现问题时将计算机还原到过去的状态，但同时并不丢失个人数据文件（如Microsoft Word文档、浏览历史纪录、图画、收藏夹或电子邮件）。
【系统还原】可以监视对系统和一些应用程序文件的更改，并自动创建容易识别的还原点。
这些还原点允许用户将系统还原到过去某一时间的状态。
建立系统还原点的步骤为：（1）运行系统还原命令。
打开【开始】菜单，选择【程序】→【附件】→【系统工具】→【系统还原】。
（2）选择要执行的任务。
打开系统还原向导，选择【创建一个还原点】，然后单击【下一步】。
创建还原点。
在还原点描述输入框中输入命名，然后单击【创建】按钮即可创建还原点。
16、为什么总是出现系统内存（资源）不足的现象，如何解决？可能由于以下原因造成的：（1）软件问题。
一般来说，即便是128MB的小容量内存也不会频繁出现系统资源不足，毕竟Windows会自动设置虚拟内存，因此很可能是软件方面的问题。
（2）系统感染病毒。
有些病毒发作时会占用大量内存空间，导致系统出现内存不足的问题。
赶快去杀毒，升级病毒库，然后把防毒措施做好！（3）虚拟内存设置不当。
虚拟内存设置不当也可能导致出现内存不足问题，一般情况下，虚拟内存大小为物理内存大小的2倍即可，如果设置得过小，就会影响系统程序的正常运行。
重新调整虚拟内存大小以Windows XP为例，右键点击【我的电脑】，选择【属性】，然后在【高级】标签页，点击【性能】框中的【设置】按钮，切换到【高级】标签页，然后在【虚拟内存】框架中点击【更改】按钮，接着重新设置虚拟内存大小，完成后重新启动系统就好了。
此外请确保开机载入的应用程序不要太多。
（4）系统空间不足。
虚拟内存文件默认是在系统盘中，如Windows XP的虚拟内存文件名为“pagefile.sys”，如果系统盘剩余空间过小，导致虚拟内存不足，也会出现内存不足的问题。
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山西省第五届中等职业学校计算机技能大赛（教师组）
课件制作项目竞赛题
（比赛时间为180分钟）
【说明】
1、成绩比例：教学的设计与组织30%，知识、技能的全面与完整性20%，，多媒体技术的使用20%，课件整体教学效果30%。
2、务必按照竞赛题要求的先后顺序完成课件制作。
相关素材存放于E:\课件制作项目\素材文件夹中。
3、课件中不得出现参赛选手的姓名及所在学校的名称。
如有违规，取消参赛选手成绩。
4、请参赛选手将制作的“课件制作作品”存储到F:\下，并以“kj+选手参赛号 (5位数字)”组成文件名。
如：选手参赛号为99999，则参赛选手制作的课件制作作品的文件名为“kj99999”，并存储到F盘根目录下。
一、《计算机基础》课程描述（10分）
依据“课件制作项目\素材”文件夹所给的《计算机基础》课程教学大纲，结合教师讲授《计算机基础》课程的教学经验，在课件“首页”中描述《计算机基础》课程的地位、性质、在培养学生知识、能力结构中的作用。
二、《计算机基础》课程教学设计（20分）
1、依据“课件制作项目\素材”文件夹所给的《计算机基础》课程教学大纲，分析《计算机基础》课程各章节知识点及其衔接关系，在课件“第2页”中给出《计算机基础》课程教学目标、你讲授该课程的整体教学思路。
2、依据“课件制作项目\素材”文件夹所给的《计算机基础课程教学大纲》，在课件“第3页”设计《计算机基础》课程的教学计划。
三、《计算机基础》第13章课件制作（70分）
1、说明
1)授课内容：《计算机基础》教材之第13章“网页制作软件FrontPage”
2)学时安排：2课时
2、具体要求
1)依据E:\课件制作项目\素材文件夹中的《计算机基础》教材第13章“网页制作软件
FrontPage”电子版等素材，设计制作2课时的多媒体课件。
2)在课件“第4页”说明本课题主要教学内容。
3)在课件“第5页”说明本课题的重点和难点。
4)在课件“第6页”说明讲授本课题拟采用的教学方法和手段。
5)选手可以利用E:\课件制作项目\素材文件夹提供的图片、音频、视频等素材，也可以使用
大赛提供的软件制作所需素材。
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