人教版二年级下册数学第三单元图形的运动(一)《例2、例3》课件
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【人教版】数学二年级下册第3单元《图形的运动(一)》ppt课件
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北京天安门
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民间剪纸艺术
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蝴蝶
蜻蜓
秋天的落叶
生活中的轴对称
为什么你认为是一只蝴蝶呢？ 因 为 蝴 蝶 左 右 两 边 形 状 一 样
这类图形有什么共同的特征？
从某一个位置用一条直线能够把它分成完全一 样的两半
从不同位置对折后，能够完全重合的图形就 是轴对称图形。
折痕所在的直线叫
对称轴。
下面这些图形是不是轴对称图形？为什么？
是
是
是
不是
考考你?这些图形中，哪些是对称的？
画出它们的对称轴。
画出它们的对称轴。
哪些图形是轴对称图形？是的请说出对称轴。
下面哪些图形是轴对称图形，说一说对称轴
折一折，画一画
这三个图形是轴对称图形吗？ 对称轴有几种画法。
这些都是我们 剪出来的。
像这样剪出来的图形都是对称的。
对称轴
说一说，生活中哪些东西是对称的。
数字也可以写成轴对称图形！
0 1 2 3 4 8 5 6 7 8 9
字母也可以写成轴对称图形！
A B C D E H M F G H M Q
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？
请欣赏生活中的对称图形
脸谱艺术
工艺品欣赏
建筑欣赏
今天这节课你有什么收获呢?
*把一个图形对折以后，能完全重合，
我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 那条折痕就叫做对称轴。 *判断一个图形是否对称,关键是能否找到一条直线, 沿这条直线对折,直线两旁是否能重合。 *剪纸时，先把纸张对折好再剪，剪出的图形展开后 是对称的.
折一折，画一画
4条
2条
无数条
最新人教版二年级数学《第3单元图形的运动(一)3.2平移》下册精品PPT优质课件
我来试试。
我发现了平移后小房 子的方向是不变的。
三、知识应用
你能用学具画一排
小汽车吗？画的时
候应该注意什么？
1. 用学具画一排小汽车。
小汽车的大小和 方向不变。
三、知识应用
两只蝴蝶、两连只一小连乌。 龟为什么不连呢？
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、两只小乌 龟的方向不同。
三、知识应用
图形的运动（一）
平移
一、复习导入，揭示课题
这些运动都是平移现象， 生活中你还见过哪些平移 现象？
二、探究新知
请生伸活出中你的还手见，屉户是的平动移作 是现平象移。现象。
拉出拉杆箱拉杆的 动作也是平移。
二、探究新知
移一移。
说哪得座真小对房，子快可试以试通，过还 有平哪移座相小互房重子合也呢可？以？
把通过平移拼成的 火箭圈起来。
3. 哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼成的？
三、知识应用
我们在学习美术时， 也能用到平移。
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
人教版二年级数学下册第3单元 图形的运动(一)优质课件
它们都是围着中心转动。
二 探究新知
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
钟扇表叶指的针转的动运动 也是是旋旋转转现现象象。。
旋转门是 旋转现象。
三 对应练习
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
转动陀螺你们有什么发现吗？
四 巩固练习
教材P34T7
1.下面的现象哪些是平移？哪些是旋转？
平移
第3课时 旋转
一 谈话导入
这些运动还是平移现象吗？今 你天能我说们说就生来活研中究的这平样移的现现象象吗。？
二 探究新知
观察这些游乐项目， 它们有什么共同点？
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
生物 种活体现中绕象，着叫你某做观它还一旋察们见个转这有过点现些什哪或象游么些轴。乐共旋运项同转动目点现--，？象这？
二 探究新知
应该怎么做？
再试试剪 2 个 手拉手的小人。
对折一次，可以画出1个小 人，我试试对折两次......
你还有别的方法吗？
二 探究新知
应该怎么做？ 你画的时候 出问题啦。
剪出的怎么是 两个半人？
二 探究新知
应该怎么做？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个 小人，还能让剪出的小人手拉手。
四 巩固练习
教材P35T9
3. 用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两人 一组，每人各转两次，计算出两个数的积，比比
谁的积大。
四 巩固练习
4.
教材P35T10
说说看，图片经过了哪些运动？
五 拓展练习
1.
2.
五 拓展练习
3.在（ ）里填“平移”或“旋转”。
（旋转）
（平移）
二 探究新知
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
钟扇表叶指的针转的动运动 也是是旋旋转转现现象象。。
旋转门是 旋转现象。
三 对应练习
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
转动陀螺你们有什么发现吗？
四 巩固练习
教材P34T7
1.下面的现象哪些是平移？哪些是旋转？
平移
第3课时 旋转
一 谈话导入
这些运动还是平移现象吗？今 你天能我说们说就生来活研中究的这平样移的现现象象吗。？
二 探究新知
观察这些游乐项目， 它们有什么共同点？
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
生物 种活体现中绕象，着叫你某做观它还一旋察们见个转这有过点现些什哪或象游么些轴。乐共旋运项同转动目点现--，？象这？
二 探究新知
应该怎么做？
再试试剪 2 个 手拉手的小人。
对折一次，可以画出1个小 人，我试试对折两次......
你还有别的方法吗？
二 探究新知
应该怎么做？ 你画的时候 出问题啦。
剪出的怎么是 两个半人？
二 探究新知
应该怎么做？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个 小人，还能让剪出的小人手拉手。
四 巩固练习
教材P35T9
3. 用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两人 一组，每人各转两次，计算出两个数的积，比比
谁的积大。
四 巩固练习
4.
教材P35T10
说说看，图片经过了哪些运动？
五 拓展练习
1.
2.
五 拓展练习
3.在（ ）里填“平移”或“旋转”。
（旋转）
（平移）
新人教版二年级数学下册第三单元《图形的运动(一)》课件(71页)pptx
轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
旋转是物体或图形 绕一个固定的点转 动的现象。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
利用对称、平移设计图形。
C.电扇转动的现象是平移。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
下列现象哪些是平移？在括号里画“√”。
（ ） （√ ） （ ）
（√ ）
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
下面哪些苹果可以通过平移与涂色苹果重合？把它 们涂上颜色。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
把可以平移后与 颜色。
重合的白色三角形涂上
3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
课后作业 课本： 第34页第12题
返回
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的运动（一） 认识对称现象
情境导入
你见过这些现象吗？
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
探究新知
观察下面的运动现象，你有什么发现？
例2
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图形的运动（一） 认识对称现象
沿水平方向 的直线运动。
沿竖直方向 的直线运动。
沿水平方向 的直线运动。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
照样子，折一折、画一画、剪一剪，再展开，看 看是什么图形。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
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图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
旋转是物体或图形 绕一个固定的点转 动的现象。
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图形的运动（一） 认识对称现象
利用对称、平移设计图形。
C.电扇转动的现象是平移。
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图形的运动（一） 认识对称现象
下列现象哪些是平移？在括号里画“√”。
（ ） （√ ） （ ）
（√ ）
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图形的运动（一） 认识对称现象
下面哪些苹果可以通过平移与涂色苹果重合？把它 们涂上颜色。
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图形的运动（一） 认识对称现象
把可以平移后与 颜色。
重合的白色三角形涂上
3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。
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图形的运动（一） 认识对称现象
课后作业 课本： 第34页第12题
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情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的运动（一） 认识对称现象
情境导入
你见过这些现象吗？
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图形的运动（一） 认识对称现象
探究新知
观察下面的运动现象，你有什么发现？
例2
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图形的运动（一） 认识对称现象
沿水平方向 的直线运动。
沿竖直方向 的直线运动。
沿水平方向 的直线运动。
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图形的运动（一） 认识对称现象
照样子，折一折、画一画、剪一剪，再展开，看 看是什么图形。
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图形的运动（一） 认识对称现象
人教版二年级数学下册第3单元图形的运动(一)PPT
识发现数前后之间的排列规律
1．按规律填数。 (1)1，2，4，7，( 11 )，( 16 )。 (2)3，6，5，10，9，( 18 )，( 17 )。 (3)0，1，4，9，( 16 )，( 25 )，( 36 )。
妙用 2 可以通过仔细观察发现每组数之间的和、
差、积、商的规律 2．在空格里填上合适的数。 (1)
3 图形的运动（一）
第 4 课时 用对称知识解决问题
RJ 二年级下册
1 课堂探究点
运用对称知识解决实际问题
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂检 测
课堂 总结
课后 作业
你能画出对称图 形的对称轴吗？
今天，我们要用这些知 识来帮我们解决问题。
旋转
平移
旋转
平移
探 究 点 运用对称知识解决实际问题
26
(2) 22
(3) 21 5
妙用 3 只要仔细观察会发现有一些图案或字
是按一定规律排列的
3．接着画或写。
(1)
(2)
··
学
答案略
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
用数学： 运用对称知识解决实际问题:
根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画 出图形的一半，就会剪出很多个一模一样的图形。
3 图形的运动(一)
用对称知识解决实际问题
RJ 三年级上册
习题课件
教材习题
5．拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。 指出不同剪法展开后分别得到的图案。
2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”) (1)汽车在笔直的公路上行驶是平移。 ( )
辨析：汽车在笔直的公路上行驶时，车轮作旋转 运动，车身作平移运动。
1．按规律填数。 (1)1，2，4，7，( 11 )，( 16 )。 (2)3，6，5，10，9，( 18 )，( 17 )。 (3)0，1，4，9，( 16 )，( 25 )，( 36 )。
妙用 2 可以通过仔细观察发现每组数之间的和、
差、积、商的规律 2．在空格里填上合适的数。 (1)
3 图形的运动（一）
第 4 课时 用对称知识解决问题
RJ 二年级下册
1 课堂探究点
运用对称知识解决实际问题
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂检 测
课堂 总结
课后 作业
你能画出对称图 形的对称轴吗？
今天，我们要用这些知 识来帮我们解决问题。
旋转
平移
旋转
平移
探 究 点 运用对称知识解决实际问题
26
(2) 22
(3) 21 5
妙用 3 只要仔细观察会发现有一些图案或字
是按一定规律排列的
3．接着画或写。
(1)
(2)
··
学
答案略
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
用数学： 运用对称知识解决实际问题:
根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画 出图形的一半，就会剪出很多个一模一样的图形。
3 图形的运动(一)
用对称知识解决实际问题
RJ 三年级上册
习题课件
教材习题
5．拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。 指出不同剪法展开后分别得到的图案。
2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”) (1)汽车在笔直的公路上行驶是平移。 ( )
辨析：汽车在笔直的公路上行驶时，车轮作旋转 运动，车身作平移运动。
人教版数学二年级下册第三单元 图形的运动(一)课件
课件PPT
情景导入
课件PPT
平移
沿直线运动
课件PPT
探索新知
生活中你还见过哪些平移现象？
梯
子
上Hale Waihona Puke 下 移缆车的移动是平移现象。
动
是推开窗户的动作是平移现象。
平
移
现
象
。
拉出拉杆箱拉杆的
动作也是平移。
拉抽屉是平移现象。
探索新知
请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
向上平移了5格
探索新知
课件PPT
向左平移了（ ）格
向右平移了（ ）格
向下平移了( )格
典型例题
课件PPT
用学具画一排小汽车。画的时候应该注意什么？
小汽车的大小和方向不变。
典型例题
我们在学习美术时，也能用到平移。
正确答案：
课堂小结
课件PPT
1.知识方面： 平移 感知平移现象。
2.思想方法方面： （1）判断、区分平移现象。 （2）正确判断、区别平移现象，培养学生的形象思维能力 和逻辑思维能力。
课堂练习
课件PPT
1、 哪个火箭是由
、
、 通过平移拼成的？
把通过平移拼成的火箭圈起来。
课堂练习
课件PPT
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
举例讲解
课件PPT
观察这些图形有什么共同点。
图形两边一样。
举例讲解
课件PPT
人教版二年级数学下册 3 图形的运动(一)课件
图形的运动（一）
平移
相同点：沿直线运动
看一看 生活中的平移现象
自开门
旋转
绕着一个中心点 转动
看一看 生活中的平移现象
电扇
发 电 风 车
旋转门
l
看一看 生活中的平移现象
平移和旋转有什么不同？
• 平移物体是沿着一个方向 运动，方向没有变化，旋 转是物体向四周做转动， 方向发生了变化。
—
物体的运动是平移的画“ ”
，是旋转的画“ ”。
—的运动是平移的，哪些是旋转 的
蚂蚁要搬新家搬 家路线是从出发 点向右移动5格 再向下移动3格
平移和旋转
小房图向（ 右 ）平移了（ 6 ）格。
金鱼图向（左）平移了（ 7）格。 火箭图向（ 上）平移了（ 5 ）格。
平移
相同点：沿直线运动
看一看 生活中的平移现象
自开门
旋转
绕着一个中心点 转动
看一看 生活中的平移现象
电扇
发 电 风 车
旋转门
l
看一看 生活中的平移现象
平移和旋转有什么不同？
• 平移物体是沿着一个方向 运动，方向没有变化，旋 转是物体向四周做转动， 方向发生了变化。
—
物体的运动是平移的画“ ”
，是旋转的画“ ”。
—的运动是平移的，哪些是旋转 的
蚂蚁要搬新家搬 家路线是从出发 点向右移动5格 再向下移动3格
平移和旋转
小房图向（ 右 ）平移了（ 6 ）格。
金鱼图向（左）平移了（ 7）格。 火箭图向（ 上）平移了（ 5 ）格。
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人教版二年级数学下册第三单元《图 形的运动(一)》课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无
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Thank you！
Good Bye！
3 图形的运动（一）
认识旋转现象
这我些们运上动节还课是学平习移了现 象平吗移？，今你天能我说们说就生来 研活究中这的样平的移现现象象。吗？
你见到过这些现象吗？
说一说：下面物体是怎样运动的？
风车是绕着它 中间的轴转动。
说一说：下面物体是怎样运动的？
转盘绕着中心 轴做圆周运动。
像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是 轴对称图形。
图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的 对称轴。
做一做：下面这些图形中，哪些是轴对称图形？
√
√
下面的图形中，哪些是轴对称图形？是轴对称图 形的在方框里画“√”。
√
√
左边的图案是从右边的（ ③ ）号纸上剪下来的。
①
②
③
④
下面哪个字母能对折剪出，在其下面的（ ）里 画“√”。
这节课你们都学会了哪些知识？ 平移——沿直线运动，移动中没有改变大小和方向。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
钟表上指 针的转动。
电风扇扇 司机开车时方 叶的转动。 向盘的转动。
试一试：下列现象哪些是平移? 哪些是旋转？
平移 旋转
旋转 平移
旋转
下面哪些是平移现象？哪些是旋转现象？是平 移的画“√”，是旋转的画“○”。
√
下面哪些图形不能由图旋转或平移而得到？在图 形下面画“√”。
√
√
对于平移和旋转，下列说法正确的是（ A C ）。
人教版小学数学二年级下册 3 图形的运动(一) 课件sc2
四、课堂作业
作业：第35页练习七，第11题。
图形的运动（一）
混合练习
一、复习轴对称图形
判断。下面图形中是轴对 称图形的画“√”，不是 轴对称图形的画“×”。
（×） （√）
（√）
（√）
一、复习轴对称图形
下面的图案分别是从哪张对折 后的纸上剪下来的？连一连。
二、复习平移、旋转
你能说一说生活中的 平移现象和旋转现象 吗？请用手势表示一 下平移和旋转现象。
旋转
二、探究新知
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
扇叶的转 动是旋转 现象。
旋转门的 旋转是旋 转现象。
钟表指针的 运动也是旋 转现象。
三、知识应用
下面的现象，哪些是 平移？哪些是旋转？
平移
旋转
旋转
平移
旋转
三、知识应用
写出分针从12旋转到下面 各个位置所经过的时间。
15
5
50
三、知识应用
轴对称图形
对称轴
对称轴
两边一样，中间 都有折痕。
对称轴 对称轴
三、知识应用
说一说下面的数字图案， 哪些是轴对称的？
三、知识应用
下面的图形是轴对称图形的一半和对称轴，猜猜它们是什么图形？
三、知识应用
下面的图案分别是从哪张对折 后的纸上剪下来的？连一连。
三、知识应用
想一想，下面每个图形的对称 轴有几条？动手折一折。
图形的运动（一）
旋转
一、复习导入，揭示课题
这些你运能动说还说是生平活移中现的象 吗？平今移天现我象们吗就？来研究 这样的现象。
二、探究新知
这观些察都这是些旋游转乐现项象目。， 它们有什么共同点？
它们都是围着中心 转动。
二年级下册数学课件-第3单元 图形的运动(一)第2课时(共15张PPT)人教版
吧。
14、如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等奖，你会对她说些什么呢?
平移
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
这节课，我们学习了平移和旋转，知道了平移是物体沿着直线运 动，物体的大小、形状没变，位置发生了改变；旋转是物体绕着一个 点或轴转动，物体大小形状没变，位置和方向发生了改变。
1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。 1.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。
旋 转
9、她画得怎么样?
平移 4、玲玲是个很任性的小姑娘，谁要是没把生字学会，没把课文读熟，她是不会告诉你答案的。你们能做到这些吗?老师相信你们自己一定能把生字学会把课文读熟。我们开始自学
11、说的好，这就是这一课主要的一件事。
7、写字。
8、不信?那我问你：玲玲画它的什们么呀都? 绕着一个点（一个中心）移动，这样转动的现象，
都是旋转现象。
1. 做一做。
三、巩固练习
拿出课前准备好的教材 的学具照样子做陀螺。
三、巩固练习
2. 哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合，把它们涂上你喜欢的颜色。
三、巩固练习
7 5 。）指导读。引导学生谈谈自己对这句话的理解。“往往”两个字能去掉吗？（不是所有的坏事都能变成好事的，但是我们要尽可能地把坏事变成好事。） 6 14、⑴ 祝贺之类的话语;
环节教师活动学生活动
（2）学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字。
6、嗯，这是相同的地方。不同的地方呢?
一、教学目标：
7、现在，我就是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，可千万别发出声音啊。(学生做口型老奖呢?
14、如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等奖，你会对她说些什么呢?
平移
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
这节课，我们学习了平移和旋转，知道了平移是物体沿着直线运 动，物体的大小、形状没变，位置发生了改变；旋转是物体绕着一个 点或轴转动，物体大小形状没变，位置和方向发生了改变。
1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。 1.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。
旋 转
9、她画得怎么样?
平移 4、玲玲是个很任性的小姑娘，谁要是没把生字学会，没把课文读熟，她是不会告诉你答案的。你们能做到这些吗?老师相信你们自己一定能把生字学会把课文读熟。我们开始自学
11、说的好，这就是这一课主要的一件事。
7、写字。
8、不信?那我问你：玲玲画它的什们么呀都? 绕着一个点（一个中心）移动，这样转动的现象，
都是旋转现象。
1. 做一做。
三、巩固练习
拿出课前准备好的教材 的学具照样子做陀螺。
三、巩固练习
2. 哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合，把它们涂上你喜欢的颜色。
三、巩固练习
7 5 。）指导读。引导学生谈谈自己对这句话的理解。“往往”两个字能去掉吗？（不是所有的坏事都能变成好事的，但是我们要尽可能地把坏事变成好事。） 6 14、⑴ 祝贺之类的话语;
环节教师活动学生活动
（2）学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字。
6、嗯，这是相同的地方。不同的地方呢?
一、教学目标：
7、现在，我就是玲玲。请大家开始看着生字卡片做口型，记住，可千万别发出声音啊。(学生做口型老奖呢?
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我来试试。
我发现了平移后小 房子的方向是不变 的。
三、知识应用
你能用学具画一排 小汽车吗？画的时 候应该注意什么？ 1. 用学具画一排小汽车。
小汽车的大小和 方向不变。
三、知识应用 两只连蝴一蝶连、。两只
小乌龟为什么不 连呢？ 2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、两只小乌 龟的方向不同。
三、知识应用
3. 哪个火箭是由
把通过平移拼成 的火箭圈起来。
通过平移拼成的？
三、知识应用
我们在学习美术 时，也能用到平 移。
三、知识应用
用教材第121页 中的学具照样 子做陀螺。 和做你好想后的先一别样急吗着？转你动也。可 以想自一己想设陀计螺一上个的不每同个的点陀 螺转，出看的看是能什转么出形什状么。美丽 的图案。
三、知识应用
你能我利们用的这美一术片课花中瓣，， 通过也旋应转用，到制了作旋出转一。 朵美丽的花吗？
三、知识应用
下面的
平移
旋转
四、课堂作业
作业：第33页练习七，第4题。 第34页练习七，第8题。 第35页练习七，第9题。
二、探究新知
说想说一它想们在都我叫们什的 么生现活象中？，还有这 样的现象吗？
旋转
二、探究新知
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
扇叶的转动是旋 转现象。
旋转门是旋 转现象。
二、探究新知
生活中的旋转 现象。
钟表指针
三、知识应用
移一移。
哪说座得小真房对子，可快以试通试过，还 平有移哪相座互小重房合子呢也？可以？
第三单元 图形的运动（一）
例2、例3 （平移与旋转）
一、创设情境，揭示课题
一、创设情境，揭示课题
这些运动都是平移现象， 生活中你还见过哪些平移 现象？
一、创设情境，揭示课题
这些都是观旋察转这现些象游。乐项 目，它们有什么 共同点？
它们都是围着 中心转动。
二、探究新知
推拉开抽窗屉户是的平动移作 拉出拉杆箱拉杆的 是现平象移。现象。 动作也是平移。