2017-2018学年七年级历史上册课件：第6课 动荡的春秋时期 (共16张PPT)
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人教部编版七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期课件 (共37张PPT)
伍 子 胥
2、吴王夫差时，吴国大败越国。越王 勾践被迫向吴王称臣。
“ 吴 王 夫 差 自 乍 兵 器 ”
越王勾践剑
老马识途（齐桓公）
老马识途
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国 的 山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。 齐军是春天出 征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇 山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不 到归路； 虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该 从哪里走出山谷。时 间一长，军队的给养发生困难。 情 况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管 仲思索 了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻 回家去，那么军中的 马尤其是老马，也会有认识路途的 本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路 的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳， 让它们 在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马 都毫不犹豫地朝一 个方向行进。大军就紧跟着它们东走 西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
春秋初年的诸侯国
三、诸侯争霸（前770~前476年） 1、诸侯争霸的原因：诸侯众多、 政治军事发展不平衡、民族矛 盾日益尖锐，王室衰微。 2、春秋五霸：齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公、宋襄公。后 期的吴国和越过先后北上争霸。
春 秋 列 国 形 势 图
春秋五霸
齐桓公 秦穆公 晋文公 公元前651年葵丘会盟 宋襄公
齐桓公称霸：
齐恒公即位后，任用管仲为相 原因： （善于用人）
内容：改革内政、发展生产、训练军 队，以“尊天子、攘四夷”为 旗号，号令诸侯 结果：齐桓公成为春秋时期第一个 霸主
晋文公称霸：
公元前632年，晋楚军队在城濮进行决战，楚 军战败。周襄王二十年（前632年），文公在
2017-2018学年七年级历史【部编版】历史课件_第 6 课 动荡的春秋时期 (共24张PPT)
15．春秋时期的时代特征不包
16．阅读材料，回答问题。
材料一 封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》 材料二 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期， 周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也 由地方诸侯掌握。 (1)材料一反映了西周的什么制度？这个制度实施的目的是什么？ 分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
C．诸侯成为霸主，开始左右周天子
D．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
知识点3 诸侯争霸
8．春秋诸侯争霸的主要原因是(
A．天子威信不高 B．诸侯势力强大 C．战争频繁 D．生存环境恶化
)
B
9．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成 就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是( A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王 A )
10．某中学七年(2)班历史兴趣小组利用下图进行探究性学习 ，他们探究的 内容是( ) B A．周朝的分封制
B．春秋时期的争霸战争 C．齐桓公称霸的过程
D．商代的重要城市分布图
11．下列关于春秋时期诸侯争霸的评价，正确的有( ①诸侯争霸，战火连年，给社会带来种种灾难 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量
(2)周王室失去往日的权势，诸侯国乘机开拓扩张 ，由此出现了怎样的局面？ 除了材料二里面提到的齐、楚、晋，你觉得还有哪些诸侯国强大起来了？ 诸侯争霸。秦、吴、越。 (3)孟子曾说：“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史实简述这句 话是否恰当？为什么？ 孟子的说法太绝对了。积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发 展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族交融，使国 家趋于统一。消极方面：战争给人民带来了灾难，阻碍了生产力的发展，延 缓了历史的发展进程。(言之有理即可)
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件(16张PPT)
铁农具和牛耕
2.手工业规模的扩大：
青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业和漆器制作
3.商业活动活跃：
商品交换市场、开始使用金属货币
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/0年——前1600年）
商朝 (前1600年——前1046年）
周朝
西周 (前1046年——前771年）
东周
春秋时期（公元前770~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
1.农业的发展：
鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等
国会盟，周襄王派王子虎参
加，封晋文公为“侯伯”，
成为公认的霸主。其霸业的
显赫超过了齐桓公。
12
第6课 动荡的春秋时期
楚庄王称霸：
楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令， 终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，杀无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高 兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞 不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲 天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理 朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人” 的来历。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的��
2.手工业规模的扩大：
青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业和漆器制作
3.商业活动活跃：
商品交换市场、开始使用金属货币
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/0年——前1600年）
商朝 (前1600年——前1046年）
周朝
西周 (前1046年——前771年）
东周
春秋时期（公元前770~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
1.农业的发展：
鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等
国会盟，周襄王派王子虎参
加，封晋文公为“侯伯”，
成为公认的霸主。其霸业的
显赫超过了齐桓公。
12
第6课 动荡的春秋时期
楚庄王称霸：
楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令， 终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，杀无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高 兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞 不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲 天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理 朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人” 的来历。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的��
部编人教版历史七年上册课件 第6课 动荡的春秋时期 (共26张PPT)
争霸
P28材料研读题： 使国家处于分裂
割据状态
典故分享： 中原问鼎 昭王喂鱼
知识模块三： 诸侯争霸
诸侯争霸的原因： 周王室势力大减 诸侯国政治、经济发
展不平衡
齐 桓 公
晋 文 公
楚
秦
庄
穆
王
公
越 王齐 勾桓 践公
吴 王 夫 差
典故链接： 老马识途 退避三舍 一鸣惊人 卧薪尝胆
春秋时期诸侯争霸有何利弊？
材料一：史书记载春秋初年，有170多个诸侯 国，而到了末期只剩下为数不多的一些大国了。 材料二:P29正文 材料三：P30相关史事
1、大的诸侯国疆域扩大，有利于局部统一。 2、促进了民族融合。
3、给人民带来巨大的灾难。
重难点突破： 春秋时期的经济发展
材料感悟： 春秋时期，铁农
具和牛耕已开始使用。
周幽王烽火戏诸侯
周平王东迁
犬戎
渭水
镐京
西周
东周 河
洛邑 水
第6课 动荡的春秋时期
祝聃射周王中肩
自主学习
知识模块一： 春秋经济的发展
铁农具和牛耕的使用，是春 秋时期农业生产力水平提高的重 要标志。
知识模块二： 王室衰微
王室衰微的表现： 分封制逐步瓦解 周王室势力大减 诸侯势力崛起，竞相
耒耜耕作很好的结 合，促进了农业的发展。
理论认知： 经济的发展引起了
政治的变化。经济基 础决定上层建筑。
构建本课知识结构
巩固练习
课后延伸： 春秋故事会
同学们再见！
P28材料研读题： 使国家处于分裂
割据状态
典故分享： 中原问鼎 昭王喂鱼
知识模块三： 诸侯争霸
诸侯争霸的原因： 周王室势力大减 诸侯国政治、经济发
展不平衡
齐 桓 公
晋 文 公
楚
秦
庄
穆
王
公
越 王齐 勾桓 践公
吴 王 夫 差
典故链接： 老马识途 退避三舍 一鸣惊人 卧薪尝胆
春秋时期诸侯争霸有何利弊？
材料一：史书记载春秋初年，有170多个诸侯 国，而到了末期只剩下为数不多的一些大国了。 材料二:P29正文 材料三：P30相关史事
1、大的诸侯国疆域扩大，有利于局部统一。 2、促进了民族融合。
3、给人民带来巨大的灾难。
重难点突破： 春秋时期的经济发展
材料感悟： 春秋时期，铁农
具和牛耕已开始使用。
周幽王烽火戏诸侯
周平王东迁
犬戎
渭水
镐京
西周
东周 河
洛邑 水
第6课 动荡的春秋时期
祝聃射周王中肩
自主学习
知识模块一： 春秋经济的发展
铁农具和牛耕的使用，是春 秋时期农业生产力水平提高的重 要标志。
知识模块二： 王室衰微
王室衰微的表现： 分封制逐步瓦解 周王室势力大减 诸侯势力崛起，竞相
耒耜耕作很好的结 合，促进了农业的发展。
理论认知： 经济的发展引起了
政治的变化。经济基 础决定上层建筑。
构建本课知识结构
巩固练习
课后延伸： 春秋故事会
同学们再见！
人教版七年级历史上册课件第6课 动荡的春秋时期(共19张PPT)
周王室日益衰微，诸侯势力强大
（3）诸侯争霸对社会发展产生怎样的影响?
春秋时期的争霸和兼并战争，给人民带来了种种灾难。但在 争霸过程中，诸侯国逐渐减少，加快了统一步伐，出现了一 些较大的国家，促进了民族融合。
请同学们课下搜集有关材料，每人编 写一则春秋时期的小故事，然后在全班举 办一次故事会。
——《论语·季氏》
春秋时期诸侯争霸的原因是什么？目的如何？ 有什么特点？
诸侯争霸
原 根本原因： 社会生产力的发展（如铁农具和牛耕的出现）。 因 直接原因： 春秋时期，周王室的统治衰微，地位下降，
周王虽然是名义上的天下“共主”，但已无 力控制诸侯。而诸侯国势力崛起，不再听从 王命，各自为政，竞相称霸，操控政治局面， 实际上取代了周天子的地位。
材料三：
春秋时 期经济 的发展
农业：出现了
和 牛பைடு நூலகம் ，促进了农业
上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条
件。
手工业：手工业规模不断 扩大 ，青铜业、冶铁 业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
商业：商业活动逐渐 活跃 ，很多城市出现了商 品交换 市场 ， 金属 货币被更多的使用。
二、政治篇——王室衰微伴 诸侯争霸
阅读材料：平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王 之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政 由方伯。
——《史记•周本纪》
思考：春秋时期的历史特点是什么 ？
王室衰微 诸侯争霸
材料一：史书记载：周平王去世时，丧葬费筹 集不出来。继位的周桓公只得派人去鲁国，乞求鲁 国出些财物好办丧事。
材料二：王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸 侯伐郑，郑伯御之。
——-《左传·桓公五年》
结合以上材料说说春秋时期，王室衰微体现在 哪些方面？
（3）诸侯争霸对社会发展产生怎样的影响?
春秋时期的争霸和兼并战争，给人民带来了种种灾难。但在 争霸过程中，诸侯国逐渐减少，加快了统一步伐，出现了一 些较大的国家，促进了民族融合。
请同学们课下搜集有关材料，每人编 写一则春秋时期的小故事，然后在全班举 办一次故事会。
——《论语·季氏》
春秋时期诸侯争霸的原因是什么？目的如何？ 有什么特点？
诸侯争霸
原 根本原因： 社会生产力的发展（如铁农具和牛耕的出现）。 因 直接原因： 春秋时期，周王室的统治衰微，地位下降，
周王虽然是名义上的天下“共主”，但已无 力控制诸侯。而诸侯国势力崛起，不再听从 王命，各自为政，竞相称霸，操控政治局面， 实际上取代了周天子的地位。
材料三：
春秋时 期经济 的发展
农业：出现了
和 牛பைடு நூலகம் ，促进了农业
上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条
件。
手工业：手工业规模不断 扩大 ，青铜业、冶铁 业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
商业：商业活动逐渐 活跃 ，很多城市出现了商 品交换 市场 ， 金属 货币被更多的使用。
二、政治篇——王室衰微伴 诸侯争霸
阅读材料：平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王 之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政 由方伯。
——《史记•周本纪》
思考：春秋时期的历史特点是什么 ？
王室衰微 诸侯争霸
材料一：史书记载：周平王去世时，丧葬费筹 集不出来。继位的周桓公只得派人去鲁国，乞求鲁 国出些财物好办丧事。
材料二：王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸 侯伐郑，郑伯御之。
——-《左传·桓公五年》
结合以上材料说说春秋时期，王室衰微体现在 哪些方面？
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件 (共56张PPT)
春秋时期的各地经济的发展对当时的社会产 生了怎样的影响呢？
各地的经济得到发展，实力得到增强。 各诸侯国 各诸侯国实力得到增强。
诸侯国设置县、郡，委派官员管理，加强对 地方的控制。
春秋时期的各地经济的发展对当时的社会产生 了怎样的影响呢？ 各地的经济得到发展，实力得到增强。
诸侯国设置县、郡，委派官员 管理，加强对地方的控制。
春秋时期，周天子的实力跟一个诸侯国差 不多，各诸侯渐渐不听从天子的命令了！ 诸 诸
诸 侯
天 子
侯
诸 侯
侯
春秋形势图 春秋五霸另一说：
燕
海
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 齐桓公 晋文公
秦
秦穆公
渭 水
晋
卫
齐
周
楚
鲁 宋
宋襄公 海
洛邑
吴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
楚庄王
周王城 封国都邑
越
晋霸 楚之 争 霸
春 秋 五
齐桓公之后起来参与争霸的是晋国和楚国， 这两国数次联合盟国在中原地区对决，先后 持续百余年，是春秋时期最壮观的景象。 在晋楚争霸中，晋文公通过城濮之战一跃 成为中原霸主。
越霸 王之 勾 践
春 秋 五
苦心人，天不负，卧薪尝 胆，三千越甲可吞吴。
树立理想 明确目标 发 奋图强 坚定意志 永不 言弃
春秋时期的两百多年间，诸侯们打了 四百多场大战。到春秋末期，诸侯国的数 量由一百多个锐减到二十几个了。
《孟子·尽心下》云：“春秋无义战”，认为春秋 时期的争霸战争是没有道义的战争。也有人认为春 秋争霸战争既促进了我国局部统一，也促进了民族 交融。当时，你认为春秋争霸有何影响？
2.下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界， 后来成为春秋霸主的是（ B ） A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D秦孝公
2017-2018学年新部编版七年级历史上册课件第6课-动荡的春秋时期-(共21张)教学提纲
A．国家众多，分裂趋势加剧 B.周王室中兴，王权加强 C．霸主尊王攘夷，扶助弱小 D.周王室衰落，诸侯争霸 9．《论语》中说：“礼乐征伐自诸侯出。”这是古人对下列哪一历史时 期政治局面的描述( D ) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
10．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于( D) A．以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C．齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 11．春秋末期，北上争霸中原的吴国和越国地处(C ) A．珠江下游 B．黄河下游 C.长江下游 D．岷江下游
5．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派 人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事，此事说明东周初年( A )
A．周天子在经济上依附于强大的诸侯国 B．周天子已不能对各诸侯国发号施令 C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 D．诸侯成为霸主，开始左右周天子 6．他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。 他是( A ) A．齐桓公 B．秦穆公 C.楚庄王 D．晋文公
7．某中学七年级(2)班历史兴趣小组利用下图进行探究性学习，他们探 究的内容是(B )
A．周朝的分封制 B．春秋时期的争霸战争 C．齐桓公称霸的过程 D．商代的重要城市分布图
8．孔子修订的《春秋》一书，后来成为儒家经典之一。历代史学家便把 《春秋》书名作为这一历史时期的名称。春秋时期最显著的政治特点是 ( D )
七年级上册历史（人教版） 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
2．如何评价春秋时期的争霸战争？ 春秋时期的争霸战争，给社会经济发展和人民生活带来了种种灾难，但在 争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了区域 性的局部统一，有利于实现国家的统一，客观上加快了统一的步伐；有些诸 侯国为了进行争霸战争，积极改革内政、发展生产，也促进了社会经济的发 展；与此同时，中原民族在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争 中，出现了大规模的民族交融。
10．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于( D) A．以“尊王攘夷”为号召 B.周天子派人参加会盟 C．齐桓公的威信与能力 D.管仲改革壮大了力量 11．春秋末期，北上争霸中原的吴国和越国地处(C ) A．珠江下游 B．黄河下游 C.长江下游 D．岷江下游
5．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派 人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事，此事说明东周初年( A )
A．周天子在经济上依附于强大的诸侯国 B．周天子已不能对各诸侯国发号施令 C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 D．诸侯成为霸主，开始左右周天子 6．他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。 他是( A ) A．齐桓公 B．秦穆公 C.楚庄王 D．晋文公
7．某中学七年级(2)班历史兴趣小组利用下图进行探究性学习，他们探 究的内容是(B )
A．周朝的分封制 B．春秋时期的争霸战争 C．齐桓公称霸的过程 D．商代的重要城市分布图
8．孔子修订的《春秋》一书，后来成为儒家经典之一。历代史学家便把 《春秋》书名作为这一历史时期的名称。春秋时期最显著的政治特点是 ( D )
七年级上册历史（人教版） 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
2．如何评价春秋时期的争霸战争？ 春秋时期的争霸战争，给社会经济发展和人民生活带来了种种灾难，但在 争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了区域 性的局部统一，有利于实现国家的统一，客观上加快了统一的步伐；有些诸 侯国为了进行争霸战争，积极改革内政、发展生产，也促进了社会经济的发 展；与此同时，中原民族在与周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争 中，出现了大规模的民族交融。
第6课动荡的春秋时期(精美课件)七年级历史上册课件
8.下列说法正确的有（ ）
①东周分为春秋和战国两个阶段
②东周与西周并存，一个在东一个在西
③齐国是春秋战国时期的东方大国
④兼并战争是给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一
。
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
9.关于春秋时期描述有失准确的是( ) A. 农业、手工业和商业都有较大发展 B. 开始于平王东迁 C. 分封制逐步瓦解,周王室地位衰落 D. 诸侯废掉周天子,自立霸主
约公元前 约公元前 2070年 1600年
公元前 1046年
公元前 770年
公元前 公元前 476年 221年
王夺郑伯政，郑伯不朝。 秋，王以诸侯伐郑，郑伯 御之……郑师合以攻之， 王卒大败。祝聃射王中肩， 王亦能军。
——《左传》
繻葛之战使周天子权威一落千丈
西周：“礼乐征伐自天子出” 春秋：“礼乐征伐自诸侯出” 普天之下，莫非王土 没地 周天子仅管辖洛邑一带
——《史记·周本纪》
春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个
国家处于什么样的状态？
王室衰微、诸侯争霸 各自为政、相互征战、
国家分裂
周天子:你们 能不能别打 了…… 诸侯们:再废 话连你一起 打
周王室衰微。 各诸侯国发展不平衡。 各诸侯国为了自身利益。
争 霸
春秋初期诸侯国之间的战争还是很有风度的就像运动会一样，大 家只在战斗中争输赢。输了的做“小弟赢了的做“大哥”，输了的作 为“小弟”也很简单就是听“大哥”指挥有“零花钱”要分给大哥 (进贡)“大哥”要打别人，“小弟”得出人出钱帮忙所以说，春秋时 代的主旋律是争霸.
利：③推动各国变法图强， 促进社会变革
——朱绍侯《中国古代史（上）》
部编版 历史七年级上册元第6课《动荡的春秋时期》课件 (共20张PPT)
名存实亡，反而在政治、经济上需要依赖强大的诸侯，王室的政 治、经济地位日渐衰微。
2.春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什 么样的状态？ 诸侯争霸的局面
三.诸侯争霸
阅读下列材料:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始
大，政由方伯。”
B．牛耕的推广
C．水利工程的修建
D．金属货币的流通
2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国 君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这 说明（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢 C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，
材（料一铁农“具平王和之牛时耕，周）室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、
晋始大，政由方伯。”
材料二 王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求
车”“求金”。
材料三 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王
被射中了肩膀。天子威信扫地，从此一蹶不振。
1.以上三则材料共同说明了什么历史现象？ 周平王东迁以后，周王室的统治力大减，天下共主的地位已
材料二：史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋 初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
诸
侯
经崛 济起 政， 治进
而
争 霸
春秋时期的争霸战争 虽然给社会带来深重 灾难，但也促进了民 族交融，有利于国家 的局部统一。
1.我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不
包括（ ）
A．铁农具的应用
青
铜
铁制农具
农 具
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
2.春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什 么样的状态？ 诸侯争霸的局面
三.诸侯争霸
阅读下列材料:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始
大，政由方伯。”
B．牛耕的推广
C．水利工程的修建
D．金属货币的流通
2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国 君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这 说明（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢 C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，
材（料一铁农“具平王和之牛时耕，周）室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、
晋始大，政由方伯。”
材料二 王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求
车”“求金”。
材料三 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王
被射中了肩膀。天子威信扫地，从此一蹶不振。
1.以上三则材料共同说明了什么历史现象？ 周平王东迁以后，周王室的统治力大减，天下共主的地位已
材料二：史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋 初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
诸
侯
经崛 济起 政， 治进
而
争 霸
春秋时期的争霸战争 虽然给社会带来深重 灾难，但也促进了民 族交融，有利于国家 的局部统一。
1.我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不
包括（ ）
A．铁农具的应用
青
铜
铁制农具
农 具
《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。
2017-2018学年七年级历史上册【部编版】课件：第6课 动荡的春秋时期 (共14张PPT)
【问题1】 【问题2】
【问题2】 有人说,春秋时代的争霸战争给人们带来了战乱,对社 会起了破坏作用,延缓了历史的发展。也有人说,春秋时代的争霸 战争给社会带来了种种灾难,但也使社会“在战斗中发展”,推动 了历史的发展。你的观点如何?
【问题1】 【问题2】
探究春秋时代的争霸战争对社会有延缓作用,更有推动作用,推 动作用远远大于延缓作用。
(1)延缓作用:春秋时期的争霸战争给人民带来了深重苦难,社会 动荡不安,不利于百姓的生产生活,加剧了人民的贫苦。
(2)推动作用:①在争霸过程中,诸侯国逐渐减少,加快了统一步伐, 为区域性统一转变为全国统一奠定了基础。同时,各诸侯国为了争 霸的需要,进行改革,发展经济,增强军事实力,竞相重用人才,推动了 社会制度与文化的进步。②经过春秋近300年的争霸战争,大部分 小诸侯国被兼并,出现了一些疆域比较大的诸侯国,周王几乎被遗 忘,“尊王”的时代也已过去。大诸侯国对峙的局面形成,历史上的 “战国时期”开始了。
【问题1】 【问题2】
【即学即练2】 对春秋时期各诸侯国的争霸战争,评价正确的是
()
①争霸给人民带来了种种灾难 ②一些小诸侯国被灭,出现了一
些大诸侯国,这有利于国家走向统一 ③争霸过程中许多诸侯国都
以改革加强了自身力量 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统
治地位
A.①②③④ B.②③④
关闭
解C答.①本②题③,应正确D理.①解④春秋争霸战争的主观动机与客观作用。此题要
知识清单 预习自测
三、诸侯争霸 1.背景:春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的有十几个。由 于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展 开激烈的争斗。当时,民族间的矛盾也有所发展。 2.概况:一些强大的诸侯为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行 征战,争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后 称霸中原,号令诸侯。到春秋末期,吴国和越国也先后北上争霸。 3.影响 (1)在争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆 域不断扩展。 (2)中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族 长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。
2018年秋部编人教版七年级上册历史课件第6课 动荡的春秋时期(共23张PPT)
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生元前770周平王东迁洛邑，中国历史进入 “东周”时期
前475年
前770年
前476年
前221年
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。
春秋时期的经济发展
一 、农业的发展
1、春秋后期，铁制农具的出现
西周
被破坏了
一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡 ，委派官员管理。职位也不再世袭，由此加强了对地方的控 制，这样就使分封制逐步瓦解。随着势力的壮大，诸侯不再 听命于周王室。
阅读以下材料，你能得出什么信息？
材料一：西周天子直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地。直接管辖的军队多达14万 人以上 。人口众多，资源丰富。，周平王东迁后，直接管辖地区仅在洛邑一带，周 王室统治势力大减。还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了 材料二：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ” 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中了肩膀。天子威信扫地， 从此一蹶不振。此后王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金 ”。
尊王攘夷
周王室虽衰微，但仍具有天下共主的名分，打着“尊王”的旗 号可以挟天子以令诸侯；当时少数民族势力发展，威胁中原 华夏族诸国，打着“攘夷”的旗号充当保护者的角色，能赢 得其他诸候国的认同。
齐 桓 公
齐 越 桓 王 公 勾 践
晋 文 公
楚 庄 王
吴 王 阖 闾
周王城 各诸侯国都城
春秋首霸——齐桓公
“礼乐征伐自天子出
”
公齐 桓
中学历史教学园地 晋 文 公
楚 庄 王
吴 王 阖 闾
齐 越 桓 王 公 勾 践
前475年
前770年
前476年
前221年
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。
春秋时期的经济发展
一 、农业的发展
1、春秋后期，铁制农具的出现
西周
被破坏了
一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡 ，委派官员管理。职位也不再世袭，由此加强了对地方的控 制，这样就使分封制逐步瓦解。随着势力的壮大，诸侯不再 听命于周王室。
阅读以下材料，你能得出什么信息？
材料一：西周天子直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地。直接管辖的军队多达14万 人以上 。人口众多，资源丰富。，周平王东迁后，直接管辖地区仅在洛邑一带，周 王室统治势力大减。还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了 材料二：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ” 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中了肩膀。天子威信扫地， 从此一蹶不振。此后王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金 ”。
尊王攘夷
周王室虽衰微，但仍具有天下共主的名分，打着“尊王”的旗 号可以挟天子以令诸侯；当时少数民族势力发展，威胁中原 华夏族诸国，打着“攘夷”的旗号充当保护者的角色，能赢 得其他诸候国的认同。
齐 桓 公
齐 越 桓 王 公 勾 践
晋 文 公
楚 庄 王
吴 王 阖 闾
周王城 各诸侯国都城
春秋首霸——齐桓公
“礼乐征伐自天子出
”
公齐 桓
中学历史教学园地 晋 文 公
楚 庄 王
吴 王 阖 闾
齐 越 桓 王 公 勾 践
人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件(共34张PPT)
铁锄
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 5:32:57 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
越王勾践
春秋末年，吴越经常交锋，互有胜负， 到吴王夫差时，大败越国，越王勾践被迫向 吴王称臣，越王勾践为报国耻卧薪尝胆，终 灭吴国，成为春秋末期最后的一个霸主。
吴越争霸
吴 王 夫 差 矛 越王勾践剑
极消： 给人们带来了沉重的灾难和痛苦
积极
利于局部地区的统一 促进了民族融合 推动了奴隶制向封建制的转变 推动了经济文化的发展与交流
越齐
主要霸主：
王桓公 勾
践
齐
楚
桓 公晋文Biblioteka 庄 王秦 穆公
公
吴 王 阖
闾
齐桓公首霸原因：
• ①齐国位于今山东北部；近海，盛 产鱼盐，经济富庶，是东方的一个 大国。（资源优越）
• ②齐桓公任用管仲为相，积极改革 内政，发展生产，训练军队。使齐 国很快就国富兵强。（实力雄厚）
•
③提出“尊王攘夷”口号，号
从春秋霸业兴替的探究， 对我国在当代的国家生存和 大国崛起有何启示？
2018年秋人教版七年级历史上册课件：第6课 动荡的春秋时期(共23张PPT)
各族的界限，形成了南方以楚国，东方以齐国，北方以晋国、
燕国，西方以秦国几个交融的中心。随着民族的交往与联系，
社会经济获得了飞跃的发展，各族共同走上了封建制的轨道。
二、综合题
（1）根据材料指出诸侯争霸的原因。 为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支 配别国的霸主。 （2）根据材料并结合所学知识回答，材料中涉及的春秋 霸主有哪几位？ 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。
Ｂ
）
A. 经济的发展
B. 战争的需要
C. 运输的需求
D. 社会的安定
一、选择题
9. 《史记· 楚世家》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。 周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德 不在鼎。”材料主要反映出当时（ A． 尊王攘夷，大国争霸 B． 迁都频繁，异姓反叛 C． 周室衰微，诸侯争霸
Ｂ
A． “国人暴动” B． 周平王东迁洛邑 C． 齐桓公成为霸主
D． 韩赵魏三家分晋
一、选择题
2. 《后汉书》记载：“(王景)先是，百姓不知牛耕，致地力 有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱 率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。” 实际上，牛耕技术早在下列哪一时期就已经出现了？( A. 西周时期 C. 西汉时期 B. 春秋时期 D. 尧舜禹时期
当时正值(
Ｄ
)
A. 西周时期 B. 秦汉时期 C. 战国时期 D. 春秋时期
12. 周平王东迁后，周王室的统治势力大减，大权旁落，诸 侯国之间互相征伐，争霸战争频发。这一时期，下列诸侯称 霸的先后顺序是(
Ｂ)
①晋文公 ②齐桓公 ③楚庄王 ④秦穆公
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ②①④③
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》优质PPT课件(含视频)
（1）从图片中，你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么 ? （2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?
（1）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产 力得到了提高，促进了社会经济的发展。
（2）促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创 造了条件。
说一说，铁农具为什么能 较快推广？
一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越 性； 二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大 量铁器。
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
导入：周平王东迁
奴隶 社会
奴隶社会瓦解
因鲁史《春
（前７７０－－前４７６） 秋》而得名
封建社会形成
因诸侯争霸连
（前４７５－－前２２１）
年不断的阶段 特征而得经济发展的表现。 2、了解周王室衰微的原因与后果。 3、知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯 争霸对社会发展的影响。
的 春
2.王室衰微：
周天子地位下降 诸侯势力崛起、不再听从王命
秋
时
原因：周王室衰落；各诸侯国争夺土
期
地、人口和对诸侯国的支配权。 3.诸侯争霸 代表：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦
穆公、吴国、越国
影响：
合作探究
阅读下列材料，回答问题。 材料：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸 侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争。 (1)春秋时期，诸侯国之间不断进行兼并战争的原因是什么 ？
课堂小结
动 荡 的 春 秋 时 期
春秋时期 的经济发 展
牛耕、铁农具的使用
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力 水平提高的重要标志
王室衰微：原因、表现和结果
原因
诸侯争霸
齐桓公首霸诸侯
人教版部编七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期课件(共18张PPT)
春秋时期的经济发展
农业
铁制农具和牛耕出现，利于深耕开荒
手工业
规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作等都有所发 展
商业
商业活动逐渐活跃，城市出现商品交换市场，金属货币被更多使用
律师事务 所党建 工作汇 报情况 共__市__ 律师事 务所支 部书记 江苏____ 律师事 务所是2 0xx年1 1月成 立的小 型合作 制律师 事务所, 成立时 共有人 员 八名,其党 员五名 ,为了 加强改 制后律 师事 务所的党 建工作, 我所在 有五名 党员的 情况下 ,主动 向共__ 市司 法局党总 支要求 按照党 章的规 定成立 党支部 。这一 想法得 到了共 __市司法 局党总 支部的 支持,在 上报共 __市市 直机关 工委批 准后, 于20xx 年11月1 4 日在江苏 省也是 属于领 先、__ 市率先 成立了 首家 律师事务 所独立 党支部 。现将 建立支 部6年来 的党建 工作情 况汇报 如下:我们 所组建 六年来 ,党支 部在年 轻律师 培养了 两名入 党积 极分子,其 一名因 人才流 动去了 上海, 一名已 经培养 成熟的, 正 按照组织 程序上 报等待 发展。 所经过 全体党 员和非 党员律 师的努 力,在本 地区一 直 拥有良好 的社会 声誉。 也因此 取得了 不少的 荣誉, 20xx年9月 被__市 律师协 会评为 “重信 誉律师 事务所 ”,20x x年初 被__市律 师协会 评为“ 二OO三 ——二O O五年 度__市 文明律 师事务 所”,事 务所主 任 、党支部 书记范 向阳在2 0xx年1 0月被 江苏省 律师协 会评为 “江苏 知名律 师”。 在 20xx年6月 被共__ 市委评 为“优
分 封
王
室 衰
给人民带来灾难（消极）
人教版部编版七年级上册历史课件第6课-动荡的春秋时期(共17张PPT)
春秋 前770—前476年
战国 前475—前221年
※春秋时期历史特征：
1、诸侯不再听从天子的命令，天子反 而依附于强大的诸侯。
2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成 为“霸主”。
春秋是我国奴隶社会的瓦解时期
一、春秋时期的经济发展
1、农业
春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上 的精耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三 年终日作乐，不理朝政。一臣下对庄王说：“听说 国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回 事？”庄王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣 则已，一鸣惊人。”然后整顿朝政，富国强兵，短 短数年形成大治局面。
卧薪尝胆：春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了 越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折 磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军 队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚 持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后 来终于灭掉吴国。
学习杨传善统洲书同信志的先礼进仪事作迹用有感_3 学习杨善洲同志先进事迹有感e通-m过ai学l该习有杨传善统洲书同信志礼的仪先进 事迹,让 我看到 了一位 真 学习中国传统书信礼仪,可以使正我共们产在党人不的能斗见志面和的情时操候。,从字 里行间 体现出 揖让进 退 。杨此善外洲,同虽志然一现生在以很党多的人事都业不为注重书,以信人礼民仪的,利但 益在为我重国,港对台党、忠韩诚国,对日人本民以忠及诚华,具侨有地崇区 依高然的保理留想着和最坚传定统的的信书念信,几礼十仪年,掌来握,对基党本的的事书业信兢礼兢仪业不业仅,恪有尽助职于守提。高他个3人0 岁文担化任礼县仪 级领导,39岁担任地委副书记素,养50,岁而担且任还地有委助书于增记进,60交岁流退。休 后放弃 舒适的 晚年生 活, 彭毅教然授奔收赴到深过山很植多树韩造国林和,当日荒本山友变人成或林者海我后国,又港无台偿学将者价的值来超信过,他3亿们元都的非大常亮讲山究林书场信 礼仪。比如一位韩国朋友写信中有移“交将给命当考地”的政字府样。, 彭教授 问他的 学生,他 们都不 知 道纵这观是杨什善么洲意同思志,其的实一就生是,感一触种最自深谦的,不是敢: 他给具您有写坚信定只的好政给治传信命念的,有人一,“心将为命”民是、指扎传根命 的于人民的,“考公”仆是情副怀手,这有句鞠话躬的尽意瘁思、是不给懈您奋 传斗达的室崇 的高人境的界,副有手大,公可 无谓私谦、而 谈又泊谦名。 利彭、教乐授 于珍 藏奉一献封的钱献穆身先精生神夫。人这给一他切的都信是,这除位了老抬共和产阙党以员外给,还我有们很留多下传的统精的神书财信富格,对式我。们她是写一道 ,匆匆不及所言,并候双安,又称他们种夫无妻形为的俪鞭, 这策封。信 充分体 现了传 统书信 礼仪。 此 在外新我的们历还史可时以期看,看我鲁们迅党写和给国母家亲的的事信业和正毛处泽在东社写会给变老革师和的转信轨,变可型以的体环会境出中中,国新传矛统盾 、新问题不断出现,意识形态出现礼多仪元的化魅,诱力惑所也在不。断 增多, 部分人 抵挡不 住诱惑, 信 念现开在始人动写摇信。的此机时会,越我来们越党少推,出大这多位数忠人以都报用国e-m、a诚il,以但 修其身实、一 勤些俭基自本 强的、原信则 以比立如业书 、信 的结构敬语称呼等还德是才应兼该备和的传时统代书楷信模一,很样及的时。,也学很会有写必信要是。一种 文化素 质和个 人