2018届高考语文二轮课件3：高考情景式默写80例
高考语文情景式名篇名句默写PPT课件
6．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及 人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗 句是：“安_得__广__厦_千__万__间_____，大庇__天__下_寒__士__俱__欢_颜___， _风__雨__不_动__安__如__山___。” 7．李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的 诗句是：“安_能__摧__眉__折_腰__事__权_贵__，_使__我_不__得__开_心__颜____!” 8．杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大 功业的句子是：“三__顾__频__烦__天__下__计___， _两__朝__开__济__老__臣__心__。” 9．杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难， 感伤涕零的诗句是：“_____戎__马__关__山__北__， __凭__轩__涕__泗__流_____。” 10．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出 场的诗句是：“_千__呼__万__唤__始__出__来__，犹_抱___琵___琶__半___遮___面。”
4．《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝， 而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “弟__子__不__必_不__如__师____，_师__不_必__贤__于__弟_子____”的 观点是相同的。 5．中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而 取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更 为突出。联想是回忆的一种形式。表象联想 就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤 鹜齐飞，_秋__水__共__长_天__一__色___”，这是由空间 上的接近而引起的联想。“故垒西边，
高考情景式名篇名句默写
随着高考语文命题改革，必将更加重 视对考生语言实际运用能力、创新思维能 力的考查，笔者预测：名句名篇的考查题 目类型必定会进行创新，也会更加重视对 考生的语言实际运用能力的考查。而创设 了不同的情景，要求考生准确恰当地补出 名句这种题目类型。下面我们就来做一做 这样的训练。
2018届高考语文默写常见的名句名篇专题复习(通用版)优秀PPT课件
2.表达崇高的理想和坚强的意志。如:
(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息
的名句是“ 长太息以掩涕兮 , 哀民生之多艰 ”。(2014·全国Ⅰ卷)
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋,最后
境界顿开,用“ 长风破浪会有时 , 直挂云帆济沧海 ”两句表达了诗
命题 总结
1.近几年全国卷名句名篇默写题以理解型为主。 2.命题范围一般不会超出高考必背篇目64篇。 3.一般考查名句的内容和思想感情,较少涉及语句的表现手法。 4.重视起承转合的句子和结构整齐的非重点句子。
命题分析——把握考点类型 洞悉命题意图
考查名篇名句默写,最根本的目的,就是传承中华民族优秀传统文化 的精华,提高青少年的人文素养。 近几年的新课标全国卷要求默写的名篇名句在内容上具有以下特点: 1.蕴含某种哲理。如: (1)蚓无爪牙之利, 筋骨之强 ,上食埃土, 下饮黄泉 ,用心一也。(《荀 子·劝学》) (2013·全国Ⅱ卷) (2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一 词的两句是“ 朝菌不知晦朔 , 蟪蛄不知春秋 ”。(2014·全国Ⅱ卷) (3)《庄子·逍遥游》指出,“ (且夫)水之积也不厚 , 则其负大舟也. 无力 ”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。 (2015·全国Ⅱ卷)
《观刈麦》)(2013·全国Ⅰ卷)
4.歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如: (1)李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过, 猿猱欲度愁攀援”两句写山 势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(2014·全国Ⅰ卷) (2)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写了到达边塞 后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。
(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,
高考语文情景式名句默写
1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
《诗经·卫风·氓》
1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。
2018高考语文分类汇编之情境式名句默写
2018届高三语文分类汇编之情境式名句默写（精华）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）(1)杜甫《登高》中“___________，____________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。
(2)宋濂在《送东阳马生序》中说即使学生挤满屋子，先达也从不把言辞和表情放温和些，紧接着说：“________，________，________。
”2.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）（1）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，慨叹离别之情，写自已和友人同是宦游之人，紧接着用乐观豁达的“，”两句宽慰友人。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘裕昔日叱咤风云，驰骋疆场的名句是“，，”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)在《蒹葭》一诗中，男青年在芦苇茂盛的河边寻找意中人。
表达逆流而上、道路险远情状的两句诗是：“__________________，_________________。
”(2)白居易《琵琶行》中的“___________________?__________________”两句用设问句式和借景抒情手法，自叙境况，表达了“迁谪意”。
(3)宋濂在《送东阳马生序》中说：同学们都衣着华美，“_________________”，毫无羡慕之情。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)《论语》中，孔子强调无论是遇到比自己贤能还是不如自己贤能的人，都要学习和反省的两句话是，。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》回忆当年北方人民进行的反抗异族统治的斗争，“，，_________ ”写眼前实景，与之形成对比，表达了词人的隐忧。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)范仲淹《岳阳楼记》中“______________，____________”两句，生动表现了古代仁人无论身在何处，心中都常存忧民忧君之意。
(2)《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是“____________，___________，________”，即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待”。
64篇高考情景式默写(高中篇)ppt
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的 两句是：_____________________________________ 其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的 评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ____________________________________________ 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩 与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲 笑大鹏鸟的句子是：_____________________________ 我决起而飞，抢榆枋而止。 （三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的 老师不是指启蒙教师的句子是： __________________________________________________ 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解 _ 其惑者也。
19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 __________________________________________________ 20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是： 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 __________________________________________________ 21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命 的短暂和个体的渺小的句子： ______________________________________________ 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 _____________________________________________ 23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念： _________________________________________________ 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
高考情景式名篇名句默写五十例及答案
高考情景式名篇名句默写五十例名篇名句默写是每年高考都要考查的，以往的题目大多采用给出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题目类型。
随着高考语文命题改革，必将更加重视对考生语言实际使用水平、创新思维水平的考查，作者预测：名句名篇的考查题目类型必定会实行创新，也会更加重视对考生的语言实际使用水平的考查。
而创设了不同的情景，要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。
下面我们就来做一做这样的训练。
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_______________，_______________”。
2．《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，_______________”。
3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_______________，_______________。
”4．欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_______________，_______________”。
5．古代文人词客十分讲究炼字炼句，往往为了一个字而冥思苦想，卢延让《苦岭》中曾有过“_______________，_______________”的诗句，杜甫也有过“_______________，_______________”的诗句，令人非常敬仰。
6．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_______________, _______________”。
（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，如还能引用其他诗人描写雪景的诗句，可加分），你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_______________。
7．王安石《元日》中的诗句：“_______________，_______________。
”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。
8．***同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的两句诗：“_______________，_______________”,表达了对台湾同胞的关心思念之情。
2018年高考语文情景默写练习题
高考语文情景式名篇名句默写练习题（一）1、补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。
(2)白居易在《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句描写邻船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。
(3)《出师表》一文中最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的两句是：“陟罚臧否，不宜异同”。
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)李商隐在《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句描绘了一个物我混同的朦胧意境。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用对比手法极言秦王朝掠夺财物极尽分毫，挥霍财物却视若泥沙，这两句是：“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”。
(3)杜甫在《春望》一诗中抒发了国破家亡之悲，感伤离乱之痛，表现了他爱国、念家的美好情操，诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：“白头搔更短，浑欲不胜簪”。
3、补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《荀子·劝学》中阐明君子的本性跟一般人没有什么不同，只是君子善于借助外物罢了的两句是：“君子生非异也，善假于物也”。
(2)李白《蜀道难》中“一夫当关，万夫莫开”两句是说一个人守住关口，万人也打不开。
(3)苏轼《水调歌头》中“起舞弄清影，何似在人间”两句说与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己的清影为伴。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《诗经·氓》中，借淇水和低湿的洼地来说明任何事物都有一定的限制的两句是：“淇则有岸，隰则有泮”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。
(3)荀子在“学与思”上认为“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，孔子则认为“学而不思则罔，思而不学则殆”。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)屈原在《离骚》中用“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。
高考情景式名篇名句默写PPT课件
的“砍头不要紧，只要主义真”，我们看到了 ”李商隐的诗句：“______________________________，______________________________。
7、人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“______________________________， ______________________________”的诗句。
11、联想是回忆的一种形式。表象联想就是表
象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞， ___秋_水__共_长__天_一__色______________”，这是由空间
上的接近而引起的联想。“故垒西边， __人__道_是__三__国_周__郎_赤__壁___________”，由 事件发生 的地点联想到有关 人物，这是相关联想。”问君
10、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝， 而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “______________________， ____师_不__必_贤__于__弟_子_________”的观点是相同的。 中 弟子国不古必典不诗如歌师由于多用比兴手法，因而取想特别 丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。
6、身教重于言教。对此，早在两千多年前孔 子就指出：“其身正不，令__而_行___；其身不正， _虽_令__不__从。”
7、人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用
“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫 “_随__风_潜__入__夜______________________， __润_物__细__无_声______________________”的诗句。
14、我国古代有句名言：“勿__以_恶__小_而__为_之_， _勿_以__善_小__而_不__为。”就是说坏事虽小，也不能因为小 就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽小，也 不要因为它小就不去做，再大的好事也是从点滴 开始的。
2018新课标卷高考古诗文情景式默写-64篇完整版
• 4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
• 5、《马说 》中食马者“不知马”的具体表现是：策之 不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
• 6、《马说 》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的 语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
出一个人坚强不屈的品质的句子还是： 。
• 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优 点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句
子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
• 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志
坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可 以不弘毅，任重而道远。
• 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验
子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
• 9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子
是:则素湍绿潭，回清倒影。
• 10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木
的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。
• （9）《马说》
• 1、《马说》本文的中心论点是：
。
• 2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：
。
• 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性 的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤 思齐焉，见不贤而内自省也。
• 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优
点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的
句子是：
。
• 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志
坚定的人才能称为“士”的句子是：
。
• 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验
。
• （4）《曹刿论战》
2018高考语文64篇高考情景式默写
2018高考语文64篇高考情景式默写（高中篇）（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
2018年高考语文情景理解性默写(附答案)
2018年高考语文情景理解性默写(附答案) 2018年高考语文情景理解性默写贵州镇远XXX高中部分一.《劝学》1.文章印证了“活到老，学到老”的观点。
2.“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”与“青出于蓝而胜于蓝”的观点相同。
3.君子需要广泛研究，以提升自己，如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
4.全文中心论点为“学不可以已”，并阐明了研究需要持之以恒，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
5.君子并非与常人有何差异，只是善于借助外力，如“君子生非异也，善假于物也”。
6.强调研究比空想更重要，如“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
7.通过设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，只要用心专一也会有所成，如“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”。
二.《逍遥游》1.描绘XXX依然有所恃的句子为“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。
2.以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词，如“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。
3.举现实生活中的很小的实物，也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，如“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”。
4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性，如“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。
5.通过描写现实社会的四种人，阐述了不同人的不同追求，如“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”。
6.作者提出“无所待”才是真正的逍遥，如“至人无己，神人无功，圣人无名”。
7.对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问，如“其正色邪？其远而无所至极邪？”8.写XXX看淡了世间的荣辱，不会因为评价而更加奋勉或沮丧，如“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。
9.XXX通过描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟，如“我决起而飞，抢榆枋而止”。
10.真正的逍遥游是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”。
2018高考语文《高考情景式默写80例》二轮复习课件
-6-
23.《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟 “ 。” 24.李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形 象化的句子是:“ 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 。” 25.《念奴娇· 赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是: 人生如梦,一尊还酹江月 “ 。” 26.《永遇乐· 京口北固亭怀古》中作者登高望远,首先想到孙权 这位著名的历史人物不禁感叹的句子是: 千古江山,英雄无觅孙仲谋处 “ 。” 27.《永遇乐· 京口北固亭怀古》中作者感叹东吴那个强盛的局 面、孙权那个英雄的风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去 的句子是:“ 。”
-3-
6.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评 价而更加奋勉或沮丧的句子是: “ 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮 。” 7.《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒,言阿房宫占地之广, 覆压三百余里,隔离天日 状其楼阁之高的句子是:“ 。” 8.《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺 之上的,并且还挥霍无度的语句是:“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?” 9.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛 舳舻千里,旌旗蔽空 状的句子是:“ 。” 10.《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽 取之无禁,用之不竭 的句子是:“ 。”
-4-
11.《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 幽怨的句子是:“ 。” 12.《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的诗句是: 桑之落矣,其黄而陨 “ 。” 13.《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句 总角之宴,言笑晏晏 是:“ 。” 14.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 情的语句是:“ 。” 15.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别 人奉为信条的句子是:“ 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度 。” 16.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品 格更加高洁的句子是:“ 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 。”
64篇高考情景式默写(全)PPT课件
.
•6
（三）《生于忧患，死于安乐》
1.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句 子是： 所以动心忍性 ，曾益其所不能 。 2.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导 致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士 ，
出则无敌国外患者 。 3.《生于忧患，死于安乐》中体现“人非生而知之者， 熟能无过？”知错能改的句子是： 人恒过然后能改 ；体 现文章中心论点的句子是：然后知生于忧患而死于安乐也 。 4.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的 作用时，写人心理状态和面部表情变化的句子分别是： 、 困于心衡于虑而后作。 征于色发于声而后喻
4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句 子是：苔痕上阶绿 ， 草色入帘青。
.
•19
5.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅水无妨 有卧龙”的意思相近的句子是： 水不在，深 有龙则灵 。
6.《陋室铭》中，表现作者对自己摆脱了喧嚣 生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是
“ 无丝竹之乱耳 ，无案牍之劳形 ”。
4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜
子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉， 见不贤内自省也 。
.
•2
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点， 也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子 是 择其善者而从之，择其不善者而改之。
6.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚 定的人才能称为“士”的句子是： 士不可以不弘毅 , 任重而道远 。
心理状态的句子是：登斯楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
4.《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发
的思想感情句子是：登斯楼也， 则有心旷神怡， 宠辱偕忘 ， 把酒临风，其喜洋洋者矣。
2018届高考必背古诗文原文、情景默写示例
高考必背古诗文原文、情景式默写示例一、初中必背50篇初中文言文16篇1、《论语》十则①子（先生）曰：“学而时习（时常地复习）之，不亦说（“悦”，愉快）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（生气，发怒），不亦君子（道德上有修养的人）乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新（温习学过的知识，可得到新的理解与体会），可以为师矣。
”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）），思而不学则殆（有害）。
”（《为政》）④曾子曰：“吾（我）日（每天）三省（多次进行自我检查，反省。
三，泛指多次）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信（真诚，诚实）乎？传（老师传授的知识）不习乎？”（《学而》）⑤子曰：“由（仲由，字子路），诲女（“汝”，你）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也（这是聪明的。
是，此、这。
知，通“智”）。
”（《为政》）⑥子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）⑦曾子曰：“士不可以不弘毅（刚强，勇毅），任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）⑧子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（凋谢）也。
”（《子罕》）⑨子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎（大概就是“恕”了。
其，大概、也许。
恕，指儒家的推己及人，仁爱待人）！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）⑩子曰：“见贤思齐焉（见到贤人就向他学习，希望能和他看齐），见不贤而内自省也。
”（《里仁》）1．《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2．《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3．《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4．《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5．《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
历年高考语文情景式(理解式)默写真题共17页
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
45、自己的饭Байду номын сангаас自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三部分
3.高考情景式默写80例 -9-
39.《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是: 黄发垂髫,并怡然自乐 “ 。” 40.《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是: 自非亭午夜分,不见曦月 “ 。” 41.《马说》中写千里马的悲惨遭遇的句子是: “ 祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 。” 42.《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写 斗折蛇行,明灭可见 溪身、溪水的语句是:“ 。” 43.《小石潭记》中写潭中鱼游来游去、非常活跃的语句是: 俶尔远逝,往来翕忽 “ 。” 44.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是: 谈笑有鸿儒,往来无白丁 “ 。”
第三部分
3.高考情景式默写80例 -6-
23.《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟 “ 。” 24.李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形 象化的句子是:“ 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 。” 25.《念奴娇· 赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是: 人生如梦,一尊还酹江月 “ 。” 26.《永遇乐· 京口北固亭怀古》中作者登高望远,首先想到孙权 这位著名的历史人物不禁感叹的句子是: 千古江山,英雄无觅孙仲谋处 “ 。” 27.《永遇乐· 京口北固亭怀古》中作者感叹东吴那个强盛的局 面、孙权那个英雄的风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去 的句子是:“ 。”
第三部分
3.高考情景式默写80例 -5-
17.《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险 的气氛的句子是:“ 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 。” 18.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息, 如引用“五丁开山”一神话的句子是: “ 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连 。” 19.杜甫在《登高》中发出“ 万里悲秋常作客,百年多病独登台 ” 的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命 的衰弱顽强抗争的精神。 20.《登高》中写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 势的句子是:“ 。” 21.《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是: 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面 “ 。” 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 22.“ ”是《琵琶行》 全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
3.高考情景式默写80例
第三部分
3.高考情景式默写80例 -2-
1.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句 话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝 ”观点相同。 2.《师说》以为子择师和自己不从师进行对比,韩愈直接点明自 己的态度,认为这样做最终导致的结果是: 小学而大遗,吾未见其明也 “ 。” 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的句 子是:“ 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 。” 4.庄子在《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋 的句子是:“ 。” 5.《逍遥游》中举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖, 从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是: 风之积也不厚,则其负大翼也无力 “ 。”
第三部分
3.高考情景式默写80例 -3-
6.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评 价而更加奋勉或沮丧的句子是: “ 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮 。” 7.《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒,言阿房宫占地之广, 覆压三百余里,隔离天日 状其楼阁之高的句子是:“ 。” 8.《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺 之上的,并且还挥霍无度的语句是:“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?” 9.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛 舳舻千里,旌旗蔽空 状的句子是:“ 。” 10.《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽 取之无禁,用之不竭 的句子是:“ 。”
第三部分
3.பைடு நூலகம்考情景式默写80例 -7-
28.《论语》中孔子认为修养道德这件事,懂得它的人不如喜爱 它的人,喜爱它的人不如以追求它为乐的人的句子是: “ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 。” 29.《论语》中孔子认为人数众多的军队,有可能被夺去它的主 帅,一个普通人,却不能强迫他改变志向的句子是: 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 “ 。” 30.《鱼我所欲也》中表明作者在生命和大义两者不能兼得的情 况下,牺牲生命,而去取义的句子是: 二者不可得兼,舍生而取义者也 “ 。” 31.《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚 持不懈的句子是:“ 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 。” 32.《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼的益处的句子是: 所以动心忍性,曾益其所不能 “ 。”
第三部分
3.高考情景式默写80例 -8-
33.《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是: 然后知生于忧患而死于安乐也 “ 。” 34.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是: 肉食者鄙,未能远谋 “ 。” 35.《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是: 吾视其辙乱,望其旗靡 “ 。” 36.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子是: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 “ 。” 37.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是: 不效,则治臣之罪,以告先帝之灵 “ 。” 38.当任命一个人来挽救局面,人们常引用的《出师表》中的一 受任于败军之际,奉命于危难之间 句名言是:“ 。”
第三部分
3.高考情景式默写80例 -4-
11.《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 幽怨的句子是:“ 。” 12.《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的诗句是: 桑之落矣,其黄而陨 “ 。” 13.《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句 总角之宴,言笑晏晏 是:“ 。” 14.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 情的语句是:“ 。” 15.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别 人奉为信条的句子是:“ 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度 。” 16.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品 格更加高洁的句子是:“ 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 。”