幼儿园综合教育：会变的云

合集下载

幼儿园大班教案《会变的云》含反思

幼儿园大班教案《会变的云》教学目标1.能够观察云朵的形状和颜色，并通过简单表述描述它们的特征；2.了解云霞的形成原因；3.帮助幼儿激发想象力，认识到云霞不仅是天空的装饰品，同时也是一种有趣的天然现象。

教学准备1.《会变的云》课件；2.云模型等可视化物品；3.彩色纸、彩笔、颜料、画刷等绘画物品；4.准备一系列问题，如“今天天气如何？有没有看到云朵？云朵是什么颜色的？什么形状的？”等，用于启发幼儿探究云。

教学过程导入环节1.主持人与孩子们打招呼，询问今日天气如何，是否有看到云朵。

2.引导孩子们通过简单描述云朵的形状、颜色及其他特征，来引出今天的主题“会变的云”。

活动环节1.《会变的云》课程介绍，通过课件展示和亲口解说，简单介绍云霞的形成原因和它们的特点。

同时，可以带上幼儿从户外观察到的云朵，对比着进行讲解。

2.感受云霞的形状和颜色。

通过沉浸式体验，让幼儿深入了解云霞的形态和颜色。

课堂中，教师可以带领孩子们去户外，通过肉眼观察天上的云朵，并用简单的语言来描述它们的形状、颜色和动态变化。

3.活动手工体验。

让孩子们动手动脑，通过折纸、涂画等形式，创作自己心目中的云霞。

在这个环节，教师需要给孩子们一个宽松、自由的环境和空间，保证孩子们的发挥和创意。

4.总结云霞形态和特征。

让幼儿通过总结云霞形态和特征，来加深对它们的认知。

反思环节教学反思是一种自我总结的过程，可以帮助教师更好地发现教学中的不足和问题。

这节课开始前，我对幼儿们的认知水平和兴趣点并不完全了解，因此在导入环节中的问题选择上存在一定的不足。

在之后的活动环节中，我发现孩子们对云霞形态和特征的认知程度有所差异，部分幼儿对云霞形态和特征的描述还存在模糊之处，需要更多的引导和帮助。

对于这些问题，我将会持续收集幼儿们关于云霞形态和特征的反馈，并根据实际情况进行实时调整，以更好地帮助他们掌握这部分知识。

总结通过本次教学，幼儿们对云朵和云霞有了更深入的认识，同时也创造了自己的云霞作品。

幼儿园大班科学教案《多变的云》

幼儿园大班科学教案《多变的云》教学目标1.学会观察天空中的云朵，发现云朵的不同形态和运动；2.学习认识几种常见的云朵类型；3.了解云朵与天气之间的关系。

教学内容1.观察天空中的云朵；2.认识不同形态和运动的云朵；3.介绍几种常见的云朵类型；4.讨论云朵与天气之间的关系。

教学准备1.云朵图片或云朵剪报；2.颜色鲜艳的蜡笔或油画棒；3.白板或黑板；4.教学幻灯片或视频素材（可选）；5.介绍云朵类型的资料（可选）。

教学步骤第一步：引入老师带领学生们到户外观察天空中的云朵，让孩子们自由地描述云朵的形状和运动。

同时，老师也可讲解云朵是由水和空气混合而成的物体，随着风的吹动而运动。

第二步：认识多变的云让学生用颜色鲜艳的蜡笔或油画棒，在纸上画出他们对云朵的印象。

老师可以引导孩子们发现云朵的不同形态和颜色，例如白云、灰云、彩云等等。

同时，可以借助介绍云朵类型的资料，让孩子们知道云朵有很多种类。

第三步：认识几种常见的云朵类型介绍几种最常见的云朵类型：卷云、层云、积云和浓云。

详细描述它们的形态和特征，让孩子们能更好地认识和区分不同类型的云朵。

第四步：讨论云朵与天气之间的关系通过观察天空中的云朵，让孩子们想象它们对天气的影响，例如积云可能预示着降雨，浓云可能预示着暴风雨等。

引导孩子们认识到，通过观察云朵，我们可以预测天气变化。

第五步：总结老师引导孩子们回忆所学的知识点，复习云朵的类型和特征，以及云朵与天气之间的关系。

并鼓励学生们自己观察和发现天空中的云朵，并加深对所学内容的理解。

教学评估1.以小组或个人的形式，让学生画出云朵，并指出它们的类型和特征；2.提问，让学生回答云朵与天气之间的关系；3.观察学生在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论和互动。

学习扩展1.引导学生们关注天气预报，了解天气的变化；2.带学生们到户外观察日落时的云朵，了解云朵的颜色变化；3.让学生们自己制作云朵模型，加深对云朵形态和特征的理解。

总结通过本节科学课，学生们不仅认识到云朵的多变和特征，还了解云朵与天气之间的联系，将科学知识和实际生活相结合。

幼儿园大班教案《多变的云》含反思

幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标：1. 认得云的形态和变化的过程。

2. 帮忙幼儿发觉云的不同形态和颜色，丰富幼儿的想象和制造力。

3. 培育幼儿察看和探究的习惯和本领。

4. 在教学过程中，促进幼儿语言表达、团队合作、自主思考本领的培育。

二、教学准备：1. 图片、卡纸2. 云朵的模型3. 化妆棉、水彩、颜料4. 书籍三、教学过程：1. 导入（1）老师向幼儿介绍今日的主题“多变的云”。

老师可以呈现一些云的图片让幼儿感知云的存在。

（2）通过发问引导幼儿发觉云的不同形态和颜色，让孩子精准地认得云朵的存在。

2. 活动（1）察看云朵的形态：家长和老师带领幼儿到操场上察看云朵的形态，让幼儿发挥本身的想象力，猜想云朵的形状。

（2）制作“彩色云朵”：老师用化妆棉让幼儿蘸取水彩或颜料，用手将颜料抹在卡纸上，呈现出彩色云朵的样子。

（3）听“云朵的漂流”故事：“云朵的漂流”叙述了小云朵在天上飘扬的故事，让幼儿感受到云朵的变化。

（4）云朵的游戏：老师通过游戏，让幼儿仿照云朵的运动，感受和发觉云的不同形态和颜色。

3. 结束老师总结本次活动的内容，并提示幼儿在生活中多察看云朵的变化。

四、反思：本次教学中，通过生动的故事，活泼的游戏和多种形式的制作，让幼儿深入地了解了云朵的分类、运动轨迹和变化过程。

教学过程中，幼儿的察看力、动手制作本领得到了提高，同时也促进了幼儿语言表达和合作本领的培育。

在教学中，需要注意将多而杂的概念简单化并贯穿在整个教学过程中。

另外，开展多种形式的活动可以予以幼儿更多的体验，让孩子感受到学习是有趣味味的，激发幼儿对学习的积极性和喜好。

幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案

幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解云的不同形态和特点，知道云是大气中的水分凝结而成的。

2. 能力目标：培养幼儿观察云的能力，提高他们的想象力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然和探索未知的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云的不同形态和特点。

2. 教学难点：让幼儿用语言描述云的形态和变化。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云的形态和变化，培养他们的观察能力。

2. 讲授法：教师讲解云的形成和特点，帮助幼儿掌握知识。

3. 互动法：教师与幼儿进行问答，激发幼儿的思考和表达能力。

四、教学准备1. 物质准备：天空图片、云的图片、画笔、画纸等。

2. 经验准备：让幼儿在日常生活和学习中观察过云。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示天空图片，引导幼儿观察天空中的云。

1.2 教师提问：“你们在哪里见过云？云是什么样子的？”鼓励幼儿积极回答。

2. 基本部分（10分钟）2.1 教师展示云的图片，让幼儿观察云的形态。

2.2 教师讲解云的形成和特点，如：白云、乌云、彩云等。

2.3 教师引导幼儿用语言描述云的形态和变化，如：“这是一朵白色的云，它像一只小狗”、“那是一朵黑色的云，它像一只大象”等。

2.4 教师与幼儿进行问答，巩固幼儿对云的认识。

3. 实践部分（5分钟）3.1 教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云。

3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.3 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。

4.2 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察云，并用语言描述云的变化。

4.3 教师反思本次教学，看是否达到教学目标，为下次教学做好准备。

六、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在户外观察云的变化，拍摄照片或录制视频，回来与同学们分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“云的世界”主题展示区，让幼儿展示自己的作品和观察成果。

幼儿园大班科学活动教案《多变的云》

幼儿园大班科学活动教案《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《多变的云》。

通过观察、描述、想象云的形态，让幼儿了解云的多样性，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道云的形态和变化，了解云与天气的关系。

2. 能用语言描述云的形状，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言准确描述云的形状和变化。

重点：让幼儿了解云的多样性，认识云与天气的关系。

四、教具与学具准备教具：云的图片、天气预报视频、画纸、画笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵。

（2）提问：“小朋友们，你们看天空中的云朵像什么？它们是怎么变化的？”2. 新课内容（10分钟）（1）出示云的图片，让幼儿观察并描述云的形状。

（2）播放天气预报视频，让幼儿了解云与天气的关系。

（3）引导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的云朵。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一张云的图片，让幼儿描述其形状。

（2）引导幼儿思考：这张云朵可能预示着什么天气？（3）给出答案，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察天空中的云朵，描述其形状。

（2）引导幼儿猜测云朵可能预示的天气。

（1）让幼儿分享自己画的云朵，并说出喜欢的理由。

六、板书设计1. 云的形状：棉花糖、羽毛、羊群、城堡等。

2. 云与天气的关系：晴天、多云、阴天、雨天等。

七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，画下自己喜欢的形状，并描述其可能预示的天气。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿观察不同时间的云朵，了解其变化规律，培养幼儿的观察力。

同时，鼓励幼儿用云朵形状创作故事，激发想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用语言准确描述云的形状和变化。

幼儿园大班教案《多变的云》含反思

幼儿园大班课程计划《多变的云》与反思大班课程《多变的云》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们明白云会变成雨，雪等，让孩子们能够理解云的颜色和形状，以及培养孩子的注意力，探索天气现象。

兴趣，来看看幼儿园大班《多变的云》对课程计划的反思。

教学目标：1.让孩子们明白云的颜色和形状是可变的。

让孩子们知道云会变成雨，雪等。

3.培养儿童关注和探索天气现象的兴趣。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.培养对探索自然的兴趣。

教学重点和难点：了解雨雪已经改变了。

教学准备：通常引导幼儿观察各种云;一本儿童书。

教学过程：1.带领孩子们观察外面天空中的云彩。

※老师：现在请看外面的云？它的颜色和形状是什么？像什么？（让孩子们畅所欲言）※老师：云会移动吗？怎么搬？（引导孩子注意观察云的运动等）想一想，为什么云移动？2.引导幼儿了解各种云。

※老师：云会变成别的吗？你见过其他云吗？它是什么样子的？你什么时候看到的？（儿童免费讨论）老师总结：下面的雨前云，云雾缭绕，晚上云，等等。

※为什么有各种各样的云？（在让孩子们充分讨论猜测之后，向孩子们介绍不同的云与天气有关）3，借助儿童书籍屏幕帮助孩子了解云的变异性。

※老师：这张照片上的云是什么？你看到了吗？这些云是什么样的？4.讨论云将成为什么。

'谁知道云会变成什么样？ '（让孩子充分讨论和猜测，然后将孩子介绍给雨，云变成，冬天的雪也是云）5.活动延伸：让孩子们到户外观察天空中的云彩，并谈论天空中的云彩。

把它画下来。

活动反映：幼儿对大班的好奇心越来越痴迷。

他们喜欢在生活中找到并在游戏中找到许多有趣的东西。

对于这类孩子的特点，我在设计活动《多变的云》时专注于“情景化，过程和活动”，“教学方法，复杂的自然想象”的体验，以易于理解的方式呈现给孩子实验，虽然在实验过程中，孩子对云的形成的理解仍然很模糊，但只要活动可以刺激孩子对科学的热爱和对他们积极探索的热情的保护已经达到科学的教育目标。

幼儿园大班科学教案《多变的云》

幼儿园大班科学教案《多变的云》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材第3章《天空中的奥秘》中的第2节《多变的云》。

详细内容包括云的形态、分类、形成原理以及云与天气的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能识别不同形态的云，了解云的基本分类。

2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力。

3. 引导幼儿探索云的形成原理，激发对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：云的形成原理和分类。

重点：观察云的形态，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、实物模型。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导幼儿描述看到的云彩，激发幼儿对云的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同形态的云，引导幼儿认识云的基本分类（如：积云、层云、高积云等），讲解云的形成原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用放大镜观察实物模型，分辨不同类型的云，并说出它们的特征。

4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的云彩，并分享给同伴。

六、板书设计1. 多变的云2. 内容：云的分类：积云、层云、高积云等云的形成原理：水汽凝结云与天气：预示晴雨变化七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，记录云的形态和变化，画出自己喜欢的云彩。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，查阅更多关于云的资料，了解云与生活的关系，培养幼儿对自然科学的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的把握1. 云的形成原理：通过生动的动画或实验，让幼儿直观地理解水汽凝结成云的过程。

2. 云的分类：以图片、实物模型等教具辅助，使幼儿能够直观地区分不同类型的云。

幼儿园大班优质教案《多变的云》含反思通用

幼儿园大班优质教案《多变云》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《天空中奇观》，具体内容为《多变云》。

通过观察和描绘云朵不同形态，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们对自然美感知和欣赏。

二、教学目标1. 解云朵基本特征，观察云朵形态变化。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。

4. 培养幼儿对自然美热爱和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察云朵形态变化，发挥想象力和创造力。

2. 教学重点：培养幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云朵形态变化，讨论云朵形状、颜色等特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同形态云朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢云朵形状，教师示范如何用线条和色彩描绘云朵。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己喜欢云朵形状，用画笔和水彩颜料进行绘画练习。

教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予掌声和鼓励。

六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云朵形态、颜色、绘画方法等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云朵，并用文字描述云朵形状和颜色。

2. 答案示例：我喜欢像棉花糖一样云朵，它洁白如雪，形状像一只可爱小兔子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对云朵观察和描绘表现出较高兴趣，但仍有个别幼儿在绘画技能上存在一定困难。

在今后教学中，应加大对绘画技能指导力度，提高幼儿整体表现。

2. 拓展延伸邀请家长参与，共同观察和描绘云朵，增加亲子互动，提高幼儿对自然美感知和欣赏。

幼儿园大班《多变的云》科学教案

幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》，详细内容为《多变的云》。

通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云的奥秘，激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解云的基本特征，如形态、颜色和变化。

2. 培养幼儿观察、描述和想象能力。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：云的形态变化及其原因。

重点：观察云的形态、颜色，了解云的基本特征。

四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、放大镜、画纸、画笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示云的图片，让幼儿观察并描述图片中的云，引入本节课的主题。

2. 讲解：利用PPT展示云的形态、颜色和变化，引导幼儿观察、思考和讨论。

a. 云的形态：让幼儿观察各种形状的云，如棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。

b. 云的颜色：让幼儿观察不同颜色的云，如白色、灰色、红色等。

c. 云的变化：让幼儿观察云的动态变化，如云的聚散、飘动、形状变化等。

3. 实践：带领幼儿到户外观察真实的云，让他们用放大镜仔细观察，并记录下来。

4. 例题讲解：通过讲解一道关于云的谜语，让幼儿巩固所学知识。

谜语：天上飘来一块布，不是白布是黑布，布上有个小洞洞，雨点掉下来嘀嘀嗒。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘出他们观察到的云。

六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：a. 云的形态：棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等b. 云的颜色：白色、灰色、红色等c. 云的变化：聚散、飘动、形状变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的变化。

2. 答案：a. 云的形态：如上午的云呈棉花糖状，下午的云呈羽毛状。

b. 云的颜色：如上午的云为白色，下午的云为灰色。

c. 云的变化：如云的聚散、飘动、形状变化等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿了解了云的基本特征，培养了他们的观察和描述能力。

2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察其他自然现象，如彩虹、雷电等。

幼儿园大班语言教案《多变的云》

幼儿园大班语言教案《多变的云》教案背景本教案是为幼儿园大班设计的语言教学课程，主题为《多变的云》。

在本课程中，我们将通过云朵这个生动且有趣的主题，启发幼儿的联想和想象力，在感知、认知、语言等方面得到综合提升。

教学目标1.能够认识不同形态的云朵，包括白云、雨云、乌云等；2.掌握描述云朵的相关词汇和短语，比如“蓬松的云朵”、“形状奇特的云朵”等；3.能够自由组织语言，描述云朵的形态、颜色、大小、运动状况等；4.培养幼儿的联想和想象力，并通过语言表述能力，将内心世界充分表达出来；5.提升幼儿对自然界的观察力和兴趣。

教学过程第一阶段：感性认知1.1 激发兴趣让幼儿们看一看窗外的云朵，通过观察和讨论，引出课题《多变的云》。

可以采用开放性问题引导，比如“小朋友，你们看窗外的云朵，有没有发现它们不同的形状和颜色呢？你们最喜欢哪种云朵呢？”1.2 视觉体验通过幼儿园大班常见的画画环节，向幼儿展示不同形态的云朵图片，让幼儿用手指点出不同的形状，并自由发挥描述云朵的语言，比如“这一朵云像棉花糖一样的蓬松，那一朵云则像一只小猫。

”第二阶段：概念认知2.1 词汇学习利用众多绘本资源介绍不同的云朵类型，提供相关的词汇和短语，包括白云、蓝天白云、雨云、雪云、烟云、彩虹等。

同时，教师也要逐渐引导幼儿发掘并总结云朵形态和颜色的基本规律。

2.2 语言训练在课堂中，教师可以提供模板，让幼儿自己组织语言，描述自己心目中的云朵，比如“老师，我看到了一朵漂亮的云朵，它的颜色像xx，形状像xx，它是在xx的天空里飘着，感觉它很特别。

”同时，教师也可以针对幼儿的表述进行点评和鼓励。

第三阶段：综合实践在本阶段，可以通过场景再现等活动，将幼儿的语言表述能力和联想能力进一步提升。

比如，通过观看云朵运动的状态和方向，让幼儿模拟并表述云朵的运动状态；或者将云朵的颜色和形状游戏化，让幼儿通过游戏，综合运用课堂所学的知识。

课后固化为了巩固本次课程的内容，可以给幼儿布置任务，比如让幼儿回家后拍照收集各种云朵的形态和颜色，并回到幼儿园与其他小伙伴分享。

幼儿园大班《多变的云》科学教案

幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解云的多种形态和变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解云的多种形态和变化。

2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握云的形态和变化。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教学准备：1. 准备一些关于云的图片或视频，展示云的多种形态和变化。

2. 准备一些白色的棉花或泡沫，让幼儿亲手塑造云的形态。

3. 准备一些画纸和画笔，让幼儿画出自己观察到的云的形态和变化。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察天空中的云，引导他们注意云的形态和变化。

2. 展示图片或视频：向幼儿展示关于云的多种形态和变化的图片或视频，引导他们观察和描述。

3. 亲手塑造云的形态：让幼儿亲手用棉花或泡沫塑造云的形态，引导他们观察和感受云的柔软和变化。

4. 观察和绘画：让幼儿观察天空中的云，并用画笔将观察到的云的形态和变化画下来。

5. 分享和表达：让幼儿分享自己观察到的云的形态和变化，引导他们用语言表达自己的感受和想法。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对云的多种形态和变化有了更深入的了解。

在实践活动中的亲手塑造云的形态，让幼儿更加直观地感受到了云的柔软和变化。

在观察和绘画环节，幼儿积极观察天空中的云，并用自己的画笔将云的形态和变化表现出来。

在分享和表达环节，幼儿能够用语言表达自己观察到的云的形态和变化，展现出了他们的观察力和表达能力。

整体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿对科学的兴趣和好奇心也得到了激发。

六、教学延伸：1. 让幼儿观察和记录一段时间内云的形态和变化，例如每天定时观察并画下来。

2. 邀请家长参与，让幼儿在家中也观察云的形态和变化，并与家长分享。

3. 开展一个关于云的创意活动，例如让幼儿用废旧材料制作云的模型或装饰。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对云的形态和变化的理解程度。

幼儿园大班科学教案多变的云

幼儿园大班科学教案多变的云一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“多变的云”。

通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解云的形态、分类、成因及与天气的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云的形态，了解云的种类及其特点。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探究天空的兴趣。

3. 让幼儿了解云与天气的关系，提高他们的生活常识。

三、教学难点与重点难点：云的成因及与天气的关系。

重点：云的形态、分类及特点。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、云的图片、画纸、画笔、水盆等。

学具：画纸、画笔、水盆、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外的天空，引导他们关注云的形态。

（2）让幼儿用自己的语言描述看到的云，分享观察心得。

2. 例题讲解（1）通过多媒体课件展示不同形态的云，引导幼儿观察并说出云的种类。

（2）讲解云的成因，让幼儿了解云与天气的关系。

3. 随堂练习（1）组织幼儿分组讨论，每组选择一种云进行观察并记录其特点。

4. 互动环节（1）让幼儿用水盆、毛巾等学具模拟云的形态，观察并描述变化。

（2）引导幼儿讨论云与天气的关系，举例说明。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）鼓励幼儿在生活中继续观察云的变化，探索天空的奥秘。

六、板书设计1. 云的形态：棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。

2. 云的分类：积云、层云、高积云、积雨云等。

3. 云的成因：水汽凝结、气温、湿度等。

4. 云与天气的关系：晴朗、多云、阴雨等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云的形态变化。

2. 答案：根据观察结果，描述云的形态、分类及与天气的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在实地观察云的形态，结合天气现象，深入了解云与天气的关系。

同时，鼓励幼儿发挥想象，创作关于云的画作，提高他们的审美能力。

幼儿园大班教案《多变的云》含反思

幼儿园大班教案《多变的云》含反思大班教案《多变的云》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来，使幼儿了解云的颜色、形状是多变的，培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣，快来看看幼儿园大班《多变的云》含反思教案吧。

教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。

教学准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。

教学过程：1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿认识各种各样的云。

※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、讨论云会变成什么。

“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。

幼儿园大班教案《会变的云》含反思

幼儿园大班教案《会变的云》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《会变的云》含反思大班教案《会变的云》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿迁移诗歌及个人的经验，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动，感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的关系，大胆的想象，积极地参与创编活动，快来看看幼儿园大班《会变的云》含反思教案吧。

幼儿园大班主题教案《会变的云》

幼儿园大班主题教案《会变的云》一、教学目标1.了解云的特点和变化过程，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

2.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的审美意识。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识云的特点，学会观察云的变化过程。

2.教学难点：通过手工制作，表现云的形态变化。

三、教学准备1.教具准备：云的图片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示云的图片，引导幼儿观察云的特点。

师：小朋友们，你们看看这张图片上的云是什么样子？它是什么颜色的？2.基本环节（1）观察云的变化过程师：小朋友们，你们知道云会变化吗？我们一起来看一看云的变化过程。

教师播放云变化的视频，引导幼儿观察云的变化。

（2）手工制作师：现在，我们一起来动手制作云吧！你们觉得云是什么颜色的？我们可以用哪些材料来制作云呢？（3）作品展示师：小朋友们，你们的作品都完成了，我们一起来看一看吧！请大家把自己的作品放在展示区，我们一起欣赏。

师：通过这次活动，你们学到了什么？你们觉得云的特点是什么？4.活动延伸（1）家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与幼儿一起观察云的变化，共同完成云的手工制作。

（2）环境创设：在教室环境中布置云的主题展示，让幼儿在日常生活中感受到云的美。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过互动问答，引导幼儿深入观察云的特点，理解云的变化过程，并能够在教师的引导下，用简单的语言描述云的变化。

（1）教师引导幼儿观察云的图片，提问：师：谁来说说，你看到的云是什么形状的？它让你想起了什么？幼1：我看到的云像一匹马。

幼2：我看到的云像一朵花。

师：很好，云的形状有很多种，我们可以想象它们像很多不同的东西。

那云会动吗？它是怎么动的？（2）教师播放云变化的视频，引导幼儿观察并提问：师：你们看到云是怎么变化的？它变成了什么？幼3：云慢慢变大了。

幼儿园大班多变的云科学教案

一、教案主题：幼儿园大班多变的云科学教案二、教学目标：1. 让幼儿观察和认识不同形状和颜色的云朵。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学重点：1. 帮助幼儿认识不同形状和颜色的云朵。

2. 引导幼儿观察云朵的变化，并发挥想象力。

四、教学难点：1. 帮助幼儿理解云朵是由水蒸气形成的。

2. 引导幼儿观察和描述云朵的变化过程。

五、教学准备：1. 准备一些云朵的图片或实物模型，展示不同形状和颜色的云朵。

2. 准备一些画纸、颜料和画笔，让幼儿画出自己观察到的云朵。

3. 准备一些关于云朵的科学知识介绍，供教师讲解使用。

一、教案主题：幼儿园大班多变的云科学教案二、教学目标：1. 让幼儿观察和认识不同形状和颜色的云朵。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学重点：1. 帮助幼儿认识不同形状和颜色的云朵。

2. 引导幼儿观察云朵的变化，并发挥想象力。

四、教学难点：1. 帮助幼儿理解云朵是由水蒸气形成的。

2. 引导幼儿观察和描述云朵的变化过程。

五、教学准备：1. 准备一些云朵的图片或实物模型，展示不同形状和颜色的云朵。

2. 准备一些画纸、颜料和画笔，让幼儿画出自己观察到的云朵。

3. 准备一些关于云朵的科学知识介绍，供教师讲解使用。

您可以根据这些章节的内容，继续编写后续的章节，以完成整个教案。

希望对您有所帮助！六、教学过程：1. 引入话题：让幼儿观察天空，引导他们注意到云朵的存在。

询问幼儿是否曾经观察过云朵，并请他们描述一下所看到的云朵形状和颜色。

2. 展示云朵图片或实物模型：向幼儿展示不同形状和颜色的云朵图片或实物模型，让他们观察和认识。

3. 讲解云朵的形成：简单讲解云朵是由水蒸气上升形成的，当水蒸气冷却时会凝结成小水滴，形成云朵。

4. 观察云朵变化：带幼儿到户外，让他们观察天空中的云朵变化。

引导幼儿观察云朵的形状和颜色的变化，并让他们发挥想象力，用自己的语言描述云朵的变化过程。

幼儿园大班科学教案：多变的云

幼儿园大班科学教案：多变的云
一、教学目标：
1.了解云的形态和变化；
2.了解云与天气的关系；
3.观察云，发现云的变化。

二、教学准备：
板书：多变的云；画出云的形态与变化。

教具：云图、放大镜、手电筒、染色纸、图画册。

三、教学过程：
1.引入
教师把云图贴到黑板上，让孩子们认识云的形状和颜色。

教师简单介绍几种云的名字，并让孩子们一起猜测它们是如何形成的。

2.讲解
教师拿出手电筒和染色纸，让孩子们用手电筒把不同颜色的光线照到染色纸上，让孩子们发现不同颜色的光线会影响染色纸的颜色，从而引出不同天气云的形成。

接着，教师向孩子们讲解如何观察云的变化，告诉他们云的形态、颜色、位置都能反映气候变化。

3.活动
教师领孩子们到室外观察云的变化，让孩子们发现云的形态和颜色随着时间推移会发生变化，从而引导他们关注天气的变化。

4.总结
回到教室，教师让孩子们用手绘画或拼贴的方式，模拟不同形态的云，加深他们对云的理解。

同时，教师还给孩子们发一本绘本，让他们自己去发现书中的云。

四、教学反思：
本节课通过手电筒和染色纸的实验方式，深入浅出地向孩子们介绍了云的形态和变化，同时也让孩子们明白了云与天气之间的关系。

通过课堂外的实地活动，让孩子们亲身参与到观察云的过程中，加深了他们对云的印象和对天气变化的认识。

通过让孩子们用手绘画或拼贴的方式，模拟不同形态的云，培养了他们的创造力和动手能力。

针对不同的年龄段的孩子，要进行适当的教学调整，以达到最好的教学成果。

幼儿园综合教案：会变的云(大班)

幼儿园综合教案：会变的云(大班)教学目标：1. 帮助幼儿了解云的形成过程和变化特点。

2. 提高幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 通过艺术创作活动，培养幼儿的创新思维和动手能力。

教学内容：1. 云的形成过程：水蒸发、冷凝成水滴、聚集形成云。

2. 云的种类和形状：积雨云、层云、卷云等。

3. 云的变化与天气的关系。

教学准备：1. 关于云的形成和变化的图片、视频或动画。

2. 白色棉花、胶水、画纸等手工材料。

3. 天气图和云的形状卡片。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或者歌曲引入“会变的云”主题，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解云的形成和变化：展示图片或视频，讲解云的形成过程和不同类型的云的特点。

3. 观察和讨论：带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们描述云的形状和变化，并讨论云与天气的关系。

4. 手工活动：让幼儿用棉花制作云的模型，鼓励他们发挥想象力，创造出各种形状的云。

5. 分享和展示：让幼儿分享他们的作品和观察到的云的形状和变化。

教学延伸：1. 阅读关于云和天气的绘本，深化幼儿的理解。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿持续观察天空中的云，记录云的变化，并尝试预测天气。

教学总结：通过本次课程，我们了解了云的形成过程和变化特点，观察了天空中的云，还亲手制作了云的模型。

我们发现云的变化与天气有着密切的关系，希望小朋友们在日常生活中能继续观察云，提升自己的观察力和科学素养。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。

2. 通过提问和讨论，评估幼儿对云的形成和变化的理解程度。

3. 评价幼儿的手工作品，看他们是否能准确表达出云的形状和特点。

4. 长期观察幼儿在日常生活中的观察行为和天气预测能力，以评估教学效果。

幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案

幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解云的形态和特点，知道云是大气中的水蒸气凝结而成的。

2. 技能目标：培养幼儿观察云的能力，学会用简单的词语描述云的形态和变化。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索未知的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解云的形态和特点。

2. 教学难点：学会用简单的词语描述云的形态和变化。

三、教学准备1. 物质准备：天空图片、云朵图片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。

四、教学过程1. 导入：教师展示天空图片，引导幼儿观察天空中的云朵，激发幼儿对云的好奇心。

2. 基本概念：介绍云的形态和特点，让幼儿知道云是大气中的水蒸气凝结而成的。

3. 观察与描述：让幼儿观察云朵图片，学会用简单的词语描述云的形态和变化。

4. 实践活动：a. 画云：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己观察到的云朵。

b. 制作云朵：教师分发彩泥，引导幼儿制作出自己喜欢的云朵形状。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己画的云朵和制作的云朵，大家一起来欣赏和学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对云的认知和描述能力。

2. 收集幼儿的画作和制作作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 倾听幼儿的讨论和提问，了解他们对云的兴趣和探究欲望。

六、教学延伸1. 科学小实验：让幼儿观察水的蒸发过程，模拟云的形成。

2. 户外活动：带领幼儿到户外观察天空中的云朵，培养他们的观察能力。

七、作业设计1. 绘画作业：让幼儿回家后画出自己看到的云朵，并描述一下云朵的特点。

2. 观察日记：鼓励幼儿回家后观察天空中的云朵，记录下云朵的变化。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教学内容要符合幼儿的认知水平，注重培养幼儿的观察和描述能力。

3. 教学方法要灵活多样，激发幼儿的兴趣和探究欲望。

2024年幼儿园多变的云教案8篇

2024年幼儿园多变的云教案8篇幼儿园多变的云教案篇1活动目标1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。

2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

教学重点、难点点画的方法：重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。

活动准备1、“魔术瓶”四个（可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水）。

2、红、绿、黄、蓝四种颜色的色块，棉签若干。

3、小鱼手偶一个，画有小鱼的卡纸若干。

活动过程一、通过魔术导入活动。

1、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作）师：四个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。

2、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。

3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进一步认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。

师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？师：可今天有一个小东西它不开心。

让我们一起来看看是谁不开心了吧，二、出示小鱼手偶，进行情景表演。

师：出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）：呜呜……师：你怎么了，小鱼？幼儿1：小鱼哭了。

幼儿2：它为什么哭呀？师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

师：那怎么办呢？小朋友让我们一起来帮助它小鱼吧，给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服，好吗？三、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。

1、引导幼儿认识棉签和色块。

2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。

重难点：（重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。