初三化学下学期奇妙的化学变化第二课时-湘教版

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2021年九年级化学 专题4单元奇妙的化学变化() 教案 湘教版

2021年九年级化学 专题4单元奇妙的化学变化() 教案 湘教版

2019-2020年九年级化学专题4单元1奇妙的化学变化(1)教案湘
教版
【学习目标】
1.认识化学变化的基本特征,了解伴随化学反应发生的现象。

2.认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。

【教学重点】化学反应的实质,质量守恒定律。

【教学难点】认识和理解质量守恒定律及应用。

【教学手段】实验为主,多媒体为辅。

【教学课时】2课时。

【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品
【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结
【板书设计】
单元1 奇妙的化学变化
一. 化学反应的现象
二. 化学反应的实质
化学反应的过程是原子的重新组合形成新物质的过程。

在化学反应前后,元素的种类没有改变,原子的种类也没有改变。

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九年级化学 专题4单元1奇妙的化学变化(2) 教案 湘教版

九年级化学 专题4单元1奇妙的化学变化(2) 教案 湘教版

专题4 探究物质变化单元1 奇妙的化学变化(2)【学习目标】1.认识化学变化的基本特征,了解伴随化学反应发生的现象。

2.认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。

【教学重点】化学反应的实质,质量守恒定律。

【教学难点】认识和理解质量守恒定律及应用。

【教学手段】实验为主,多媒体为辅。

【教学课时】2课时。

【教学用具】仪器:托盘天平、锥形瓶、烧杯、试管、镊子、坩埚钳、酒精灯、石棉网、气球药品:胆矾、铁钉、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、镁条【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录演示向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,观察反应前后质量的变化。

前面的学习中我们已知:化学反应中元素的种类没有改变,构成物质的原子也没有改变。

原子是化学变化中的最小粒子,那么大家先猜想一下:(投影)(1)化学反应的前后,原子的种类有无变化?(2)化学反应的前后,原子的个数有无变化?(3)化学反应的前后,各物质的总质量有无变化?比如:CuSO4·5H2OCuSO4+5H2OFe+CuSO4 FeSO4+Cu(1)(2)可提示学生看P81图4-4,在(3)问的基础上进一步提出问题:当物质发生化学反应生成新物质时,反应物的质量总和与生成物的质量总和相比兴致高涨,仔细观察。

学生带着问题看书思考、交流讨论、猜想。

(自学思考题)投影1.质量守恒定律概念中的关键词是什么?2.质量守恒的原因是什么?3.铁器生锈后,质量增加了,为什么? (学生看书,相互讨论,教师巡回释疑)问题假设(学生提出)(1)质量增加 (2)质量减少 (3)质量相等动手设计实验方案(教师指导)学生分组进行实验探究激发兴趣,提高学习积极性。

存疑,使学生深入思考,促使学生主动学习培养科学探究精神,大胆提出猜想的意识。

提高动手、动脑能力,尊重实验事实培养。

湘教版初三化学专题四 探究化学变化 单元一 奇妙的化学变化 教案

湘教版初三化学专题四 探究化学变化 单元一 奇妙的化学变化 教案

初三化学专题四探究化学变化单元一奇妙的化学变化一. 本周教学内容:专题4 探究化学变化单元1奇妙的化学变化1. 认识化学变化的基本特征,了解伴随化学反应发生的现象。

2. 通过实验探究认识质量守恒定律。

3. 能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因,能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。

二. 重点、难点:质量守恒定律的探究活动和对质量守恒定律的微观解释及应用。

三. 教学程序:(一)化学变化中的现象[提出问题]我们学习了很多化学反应,知道了化学反应发生时还会产生一些奇妙的现象。

我们经常会观察到哪些现象呢?[实验观察]实验1:分几次向蜡烛或酒精灯火焰上撒少量镁粉,观察现象。

现象:发出耀眼白光,放出大量热。

实验2:将光亮紫红色的铜丝放在酒精灯火焰上加热,片刻后离开火焰,观察被加热部位铜丝的颜色。

再将铜丝的受热部分伸到稀硫酸溶液中。

重复上述操作数次,观察铜丝和稀硫酸溶液的变化。

现象:铜丝表面变黑,浸入稀硫酸中黑色物质溶解,铜丝又变成红色。

如此反复。

最后稀硫酸溶液逐渐变成蓝色。

实验3:在试管中加2mL氯化铁溶液,用滴管慢慢向试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡试管,观察实验现象。

现象:黄色溶液中生成红褐色沉淀。

实验4:在试管中加入一小块用砂纸擦拭过的铝片,再加入2mL稀盐酸,观察实验现象。

用手触摸试管外壁,有何感觉?现象:铝片表面有大量气泡产生,试管外壁发热。

[总结]物质在发生化学反应时,除生成新物质外,常伴随着发光、放热、生成气体、出现沉淀、变色等现象。

(二)化学变化的作用1. 人们利用化学变化研制和生产人类生活所需要的新物质。

2. 化学造福人类。

(三)化学变化的基本特点1. 化学变化前后元素种类是否变化?[提出问题]化学变化过程中有新物质生成,那么化学变化过程中元素的种类发生变化吗?[探究活动]设计简单实验证明蜡烛、木炭燃烧后的产物实验事实证明,在化学变化过程中,元素的种类没有改变,构成物质的原子没有改变。

初中化学知识点总结湘教版

初中化学知识点总结湘教版

初中化学知识点总结湘教版初中化学知识点总结(湘教版)一、化学基础知识1. 物质的组成与分类- 物质由原子、分子和离子组成。

- 分类:混合物和纯净物。

纯净物分为单质和化合物。

2. 化学式与化学方程式- 化学式表示物质的组成,如H2O表示水。

- 化学方程式表示化学反应过程,如2H2 + O2 → 2H2O。

3. 原子结构- 原子由原子核和电子组成。

- 原子核包含质子和中子,电子围绕核运动。

4. 元素周期表- 元素按照原子序数排列。

- 元素周期表分为7个周期和18个族。

5. 化学量与计量- 摩尔(mol)是物质的量的单位。

- 质量守恒定律:化学反应前后物质总质量不变。

二、化学反应与类型1. 化学反应- 化学反应是原子重新排列形成新物质的过程。

- 反应速率受温度、浓度、催化剂等因素影响。

2. 四种基本反应类型- 合成反应:多物质合成一种物质,如N2 + 3H2 → 2NH3。

- 分解反应:一种物质分解成多物质,如2H2O → 2H2 + O2。

- 置换反应:单质与化合物反应生成新单质和化合物,如Zn +H2SO4 → ZnSO4 + H2。

- 复分解反应:两种化合物互相交换成分生成两种新的化合物,如AgNO3 + HCl → AgCl↓ + HNO3。

三、常见物质的性质与变化1. 酸碱盐- 酸是氢离子(H+)的供应者,如HCl、H2SO4。

- 碱是氢氧根离子(OH-)的供应者,如NaOH、Ca(OH)2。

- 盐是酸和碱反应生成的物质,如NaCl、CuSO4。

2. 氧化还原反应- 氧化是物质失去电子的过程,如Fe → Fe2+ + 2e-。

- 还原是物质获得电子的过程,如Cu2+ + 2e- → Cu。

- 氧化剂是促使其他物质氧化的物质,如O2。

- 还原剂是促使其他物质还原的物质,如H2。

3. 物质的物理性质与化学性质- 物理性质如颜色、状态、密度、熔点、沸点等。

- 化学性质如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。

湘教版专题四 探究物质变化 单元二 化学变化的条件 教案

湘教版专题四 探究物质变化 单元二 化学变化的条件 教案

专题四探究物质变化单元二化学变化的条件一. 本周教学内容:专题4 探究物质变化单元2 化学变化的条件1. 形成化学变化是有条件的观点,了解化学变化中常见的条件。

2. 初步了解催化剂和催化剂的作用。

3. 知道化学反应在生产和生活中有重要用途。

4. 体会物质是在不断变化的、变化是有条件的辨证思想。

二. 重点、难点:重点:了解化学变化的一些基本条件。

难点:1. 催化剂概念的理解。

2. 体会物质是在不断变化的,变化是有条件的思想。

三. 教学程序单元2 化学变化的条件[提出问题](一)化学变化是有条件的,通过改变条件,能否使通常状况下难以进行或不能进行的反应得以发生吗?[探究活动一] 加热分解氢氧化铜。

操作:将少量氢氧化铜加入试管中,观察。

然后加热,再观察。

现象:常温下不分解;而加热后蓝色氢氧化铜粉末逐渐变成黑色,试管口有水滴生成。

总结:通常状况下氢氧化铜不能分解,但加热以后反应得以进行。

[提出问题](二)化学反应除与温度有关外,还与哪些因素有关呢?[探究活动二]下面我们一起通过实验来感受:反应条件是如何影响反应的发生和反应速率快慢的。

在专题3的学习中我们已经知道利用过氧化氢的分解可以制备氧气,过氧化氢在什么条件下能分解且反应速率更快一些呢?总结:加热可以使过氧化氢溶液分解,加入硫酸铜溶液使反应速率加快。

实验事实证明,许多化学变化,改变条件可以使反应发生或反应速率改变。

(三)催化剂、催化剂的作用催化剂:在化学反应里能改变其它物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。

理解催化剂的概念要注意以下几点:①要紧扣“一变三不变”,“一变”是能改变其他物质的化学反应速率;“三不变”是催化剂在反应前后质量不变,化学性质不变,不能改变生成物的质量。

只是缩短或延长了反应时间,提高了生产效率。

②催化剂离不开特定的化学反应,离开化学反应讨论催化剂是没有意义的。

如“二氧化锰”是催化剂这句话就不对,没交待在什么反应中。

最新鲁教版化学九年级奇妙的化学》教案.doc

最新鲁教版化学九年级奇妙的化学》教案.doc

第一课时2011-9-1课题:§1-1奇妙的化学(1)教学目标:1、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用2、认识天然材料和人造材料3、认识物理变化、化学变化的基本特征并会区分重点:认识物理变化、化学变化的基本特征并会区分教学过程:小魔术:展示一张白纸(预先用酚酞写好“化学”两字),让学生向上喷碱液,白纸显现出“化学”两字。

二、揭示目标三、先学:阅读课本P2-----6注意以下问题1、观察一下我们的教室,有许许多多的材料,哪一些是天然的?哪一些是人造的?2、黑乎乎的石油是怎么样变成五彩斑斓的化纤面料和塑料的呢?这其中经历过了多种变化。

什么变化?3、如何区分物理变化、化学变化?[实验1]一张纸撕成两半,一半撕碎,另一半放在石棉网上点燃。

1、你认为哪一个物理变化,哪一个是化学变化?2、纸的这两个变化的区别在哪里?[实验2]课本演示实验:观察化学变化的现象10分钟后回答上述问题,并会解答有关问题学生自学,互相交流四、后教:1、回答上述问题:板演,提问2、板演自我检测(1).下列变化中,有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同,它是 ( ) A.纸张燃烧 B.粮食酿酒 C.火药爆炸 D.湿衣服晾干(2).下列能源中,不会对环境造成污染而且取之不尽的是 ( ) A.石油 B.天然气 C.煤 D.太阳能(3).下列选项中不属于化学研究的是()A.研发氢能源 B.合成新材料C.编写电脑程序 D.用石油生产化工原料(4).下列变化过程中,一定发生化学变化的是()A.西瓜榨成西瓜汁 B.铝块压制成铝箔C.石蜡熔化成蜡油 D.玉米酿制成酒精(5).下列叙述中一定发生了化学变化的是()A.冰融化成水 B.常温下,氢气与氧气混合C.铜棒投入到硫酸亚铁溶液中 D.二氧化碳气体通入到澄清石灰水中(6).下列变化属于化学变化的是()A.冰棒融化 B.木材燃烧C.湿衣服晾干 D.灯泡发光(7).下列变化属于物理变化的是()A.烟花燃放B.百炼成钢C.米酿成醋D.美酒飘香A.导电性B.导热性 C.可燃性 D.延展性(8)、判断以下哪一些属于物理变化、哪一些属于化学变化粉笔折断、杯子打碎、水烧开、木炭燃烧、葡萄酿酒、铁矿石冶炼成钢铁、灯泡发光放热教师精讲,注意下列知识点:(1)物体和物质的区别(2)化学变化和物理变化的本质区别(3)化学变化中主要伴随着的现象(注意现象的描述)[实验]①镁带燃烧②氢氧化钠溶液+酚酞试液③锌粒+稀盐酸④氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液在实验过程中,引导学生观察化学实验的操作过程,并认真观察实验现象,认真总结,养成良好的化学实验习惯。

第一节 奇妙的化学2

第一节  奇妙的化学2
回忆、归纳、交流、总结
培养归纳知识的能力,逐步掌握归纳的学习方法
[提出问题]判断化学变化的依据是本质还是现象?
组织学生讨论
开动脑筋、思考分析、讨论交流、总结判断方法
给学生一定难度的问题,可以很好的训练学生的综合思维能力,使学生懂得:要学好化学就要善于动脑思考问题。
[录像资料]
(1)化学给人类社会带来的好处
实验四
课后反思:
本节课演示实验较多,实验现象明显,学生很感兴趣,但是有相当一部分学生只看热闹,不知门道,教师应加以引导,让学生学会用化学的语言描述实验现象。
2.溶液有无色变成红色。
3.锌粒表面产生大量气泡。
4.生成蓝色呈蓝色沉淀。
[情景创设]展示自然界的一些常见的变化图片,然后提出问题:哪些变化属于化学变化?
观看图片,思考问题,大胆猜想
以图激趣,创设教学情景,鼓励学生猜想,从而引出课题——观察化学变化
[提出问题]怎样知道物质发生了化学变化呢?
思考问题,产生探究欲望
为下面的化学试验作铺垫
[演示]化学试验1、2,引导学生观察
观察教师的演示试验,兴奋、激动,跃跃欲试
规范实验操作,引导学生学会观察,为下面的分组探究实验做准备
[巡视]指导学生完成化学实验3、4
分组进行化学实验
培养学生动手实践能力、严谨的工作态度、实事求是的作风
针对上述问题,组织学生共同讨论
交流讨论,发表见解
培养学生通过实验进行归纳的能力、合作交流能力
[反馈]指导学生进行交流与共享中的判断
独立思考,发表见解
培养学生独立思考问题的能力,语言表达能力
[提出问题]物理变化和化学变化的本质区别是什么?
思考、分析、讨论、交流
培养学生辩证思维能力

奇妙的化学2

奇妙的化学2

第一单元化学改变了世界
第一节《奇妙的化学》(第二课时)学案
主备:杨春英班级: 姓名:
一、学习目标:
1. 知道物质是由分子、原子等微粒构成的,初步形成物质构成的微粒观。

2. 初步建立宏观与微观相联系的思维方式。

3.通过对物质构成奥秘的探究,感受化学的神奇,初步体验到化学学习的乐趣。

二、学习重点:知道物质是由分子、原子等微粒构成的。

三、学习难点:初步建立宏观与微观相联系的思维方式。

四、教学过程
课堂检测
1、课本中有一幅图片,是用铁原子排列的原子两个字,据此不能得出的结论是()
A、原子是真实存在的
B、原子两个字肉眼根本看不见
C、人们已经掌握了控制含有移动原子的技术
D、原子是自然界中最小的粒子
2、下列叙述正确的是()
A、水中的氧原子和二氧化碳中的氧原子属同一种元素
B、二氧化碳是有碳原子和氧原子构成的
C、一个二氧化碳分子中含两个元素
D、水是由水元素构成的
3、化学与人体健康密切相关。

市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品,这里的“钙、氟、锌”应理解为【】
A.原子 B.元素 C.分子 D.单质
4、填空
⑴水由构成;氢气由构成;硅由构成;铁由构成
⑵氧气(O2)是由构成的。

每个氧分子是由构成的。

每个水分子是由构成的。

每个氢分子是由构成的。

⑶二氧化碳(CO2)是由组成的。

二氧化碳(CO2)是由构成的。

二氧化碳分子是由构成的。

【课后反思】通过本节课的学习,在知识等方面,我明白了、知道了,还想知道的分别是什么?。

湘教版初三化学专题四 探究化学变化 单元一 奇妙的化学变化

湘教版初三化学专题四 探究化学变化 单元一 奇妙的化学变化

初三化学专题四探究化学变化单元一奇妙的化学变化(答题时间:25分钟)1. 某同学观察铁丝在氧气中燃烧的实验后总结出以下两点结论,你能得到更多的结论吗?请把你看到的、想到的补充到下面的空格中。

①细铁丝在氧气中剧烈燃烧,,放出大量的热,生成色固体。

②反应前后元素的种类不变化,都是氧元素和铁元素。

③。

④。

⑤。

2. 某同学定量研究如下化学反应时发现:木炭燃烧后质量减少了;蜡烛(主要成分是C、H)燃烧后质量减少了;细铁丝在氧气中燃烧质量增加了;铁钉生锈质量增加了。

请你帮助分析一下,这些反应也遵守质量守恒定律吗?3. 判断下列说法是否正确,如不正确,请加以改正。

①化学反应前后分子的数目和种类保持不变。

②物质在空气中加热反应后,生成物的总质量必定等于反应物的总质量。

③报纸(主要成分为C、H、O)在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比报纸的质量小。

这个反应不符合质量守恒定律。

参考答案1. ①火星四射;黑③反应前后铁原子和氧原子的种类不变④反应前后铁原子和氧原子的数目不变⑤化学反应前后,物质的总质量不变2. 均遵守质量守恒定律①燃烧的木炭的质量加上消耗的氧气的质量等于生成的二氧化碳的质量②蜡烛的质量加上消耗的氧气的质量等于生成的二氧化碳和水的质量③铁丝的质量加上消耗的氧气的质量等于生成的四氧化三铁的质量④铁钉加上消耗的氧气和水的质量等于生成的铁锈的质量3. ①不正确;应为:化学反应前后原子的种类、数目和质量不变②正确;③不正确;烧掉的报纸的质量加上消耗氧气的质量等于生成的二氧化碳、水和灰烬的质量。

湘教版化学九年《化学变化的条件》同步教案

湘教版化学九年《化学变化的条件》同步教案

湘教版化学九年《化学变化的条件》同步教案化学变化的条件【学习目标】
1.形成化学变化是有条件的观点,了解化学变化中的条件。

2.认识催化剂的作用。

【教学重点】催化剂和催化作用。

【教学难点】催化剂概念的形成和理解。

【教学手段】实验为主,多媒体为辅。

【教学课时】1课时
【教学用具】仪器:试管、试管夹、酒精灯
药品:氢氧化铜、双氧水、硫酸铜溶液、二氧化锰
【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固
单元2 化学变化的条件
一、化学反应的条件
化学反应的发生是有条件的,常见的化学反应条件
有、、、
、、等。

二、催化剂
1.定义:在化学反应中能改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质在化学反应
前后都没有改变的物质。

(如二氧化锰、硫酸铜等)
2.特点:“一变二不变”。

九年级化学奇妙的二氧化碳2(1)

九年级化学奇妙的二氧化碳2(1)
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湘教版化学九年《迷人的化学》课件

湘教版化学九年《迷人的化学》课件

化学在材料科学中的应用
总结词
化学在材料科学中具有至关重要的作用,通过合成和改性材料,创造出具有优异性能的新材料。
详细描述
化学在材料科学中的应用涵盖了广泛领域,如高分子材料、陶瓷、金属和复合材料等。高分子材料如塑料、橡 胶和纤维等是通过聚合反应合成的,具有轻质、耐用和绝缘等特性。陶瓷材料如玻璃、陶瓷和耐火材料等,在 电子、航空航天和工业领域有广泛应用。金属材料如钢铁、铝和铜等,用于制造机械零件、电子元件和建筑结 构等。复合材料是由两种或多种材料组成的新型材料,具有优异的性能和广泛的应用前景。
化学物质的环境影响
某些化学物质会对环境产生负面影响,如重金属、有机污染物等 。
环保材料的研发
利用化学知识研发环保材料,如可降解塑料、绿色燃料等,有助 于减少环境污染。
04
化学与科技
化学在新能源开发中的应用
总结词
化学在新能源开发中扮演着重要角色,通过研究新型 能源材料和反应机制,推动新能源技术的进步。
详细描述
化学在新能源开发中的应用广泛,例如太阳能电池、 燃料电池和核能等领域。通过研究光合作用的原理, 科学家们开发出了高效的光电材料,将太阳能转化为 电能。此外,化学反应在燃料电池中起着关键作用, 通过化学反应产生电流,为电动汽车和无人机等提供 动力。在核能领域,化学在放射性物质的产生、分离 和转化方面发挥着重要作用。
食品中的化学知识
食品添加剂
01
食品中添加的防腐剂、色素、调味剂等,都涉及到化学知识。
食品营养
02
食品中的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等营养成分,都
与化学密切相关。
烹饪过程中的化学变化
03
烹饪过程中发生的淀粉糊化、蛋白质变性等化学变化,影响食

九年级化学奇妙的化学2

九年级化学奇妙的化学2

【讲解】 :实验中实验现象的观察方法: 前:红色、固体 实验前→实验中→实验后→ 中:红色逐渐变黑 反思评价 【演示】 :加热铜片 注意观察: 后:生成了黑色固体 黑色固体是什么物质等 了解化学的发展历史和重
实验前: 铜片的颜色、 状态 (气味) 、 要的科学家 软硬程度等 实验中:发生的主要现象,如色态、 味光热 实验后:生成物质的颜色、状态、 气味。
【引入】 :你听说过化学吗?在你心目 鼓励学生大胆的发表自己 中,化学是一门什么样的学 的见解,形成大胆参与,相 问? 互交流的氛围
【投影】 :课本 P2-五彩缤纷的焰火图 欣赏图片 片 【设问】 : 看到这幅图片你有什么问题需 要问吗? 【讲解】 :要解答这些问题,需要有很多 的化学知识才行! 【板书】 :第一单元化学改变了世界 第一节 奇妙的化学 学生根据自己的经验辨认, 并说出理由 提出问题
教学流 程 设计
生 的 求 知
欲,根据学 道什么是天 利用介绍高科技产品、当 生所提出的 然材料、化 今世界的环境、能源等问 问题引出课 学 合 成 材 题的录像资料创设情景, 题 料。 通过交流讨论使学生了 教 解到化学在科技、未来社 学 过 会发展中的重要性。激发 教师活动 学生学习化学的责任感 和紧迫感。
1、课上认真听讲,做好笔记(每人 准备一本) 。 2、大胆发表自己的见解,积极参与 课堂教学 3 、注重实验(演示实验和学生实 验) 、善于质疑,勇于探索。 4 、注意仔细认真观察生活中的细 节,把所学化学知识与生活、社 会、科学联系起来,善于将化学 知识应用于生活之中 5、养成课前预习,课后复习的良好 习惯。 课下独立、 按时完成作业、 不耻下问。 【板书】 :认真听写、积极交流、注重实 验、勇于探索、 善始善终 【作业】 :完成《化学活动与探究手册》 活动天地 1——1 我们身边的化学制品;活动天地 1 ——2 认识生活中的化学制品中交 流反思实践应用。 板 书 设 计

初三化学下学期奇妙的化学变化第二课时-湘教版

初三化学下学期奇妙的化学变化第二课时-湘教版

你认为化学反应前后各物质的质量总和 是否改变?
二、质量守恒定律 参加化学反应的各物质质量总和等于生 成的各物质质量总和,这个规律叫做质 量守恒定律。
对定义的理解
1、“参加”意味着反应物中过量的剩余部 分的质量不应算在内。如蜡烛燃烧剩 余的石蜡不算在内。 2、“总和”意味着把各种状态的反应物和 生成物都算在内。如肉眼看不见的气 体也应考虑。 3、初中化学中质量守恒定律仅适用于化 学变化。
点燃蜡烛
点燃木炭
2、根据上述分析归纳得出结论:在化学反应 中元素的种类 不变 (填“变”或“不 变”)。
一、化学变化 的实质
化学变化的实质是原子重新组合形成 新物质的过程,新物质表现出与原物 质不同的性质。 化学变化中元素的种类不变, 那化学反应前后物质的总质 量发生变化吗?
方案1 通过实验探究验证你的假设
反应物的颜色状 态 实验1
硫酸铜溶液是蓝 色的,氢氧化钠 溶液是无色液体
实验现象
生成蓝色沉淀
天平是 否平衡
平衡
方案2 参照化学家探究化学反应中质 量关系的史实,验证你的假设 方案3 根据化学理论论证你的假设
2H2+O2
点燃
2H2O
化学反应中元素种类 不变 ,原子数目 不变 , 原子质bg氧气中燃烧,反应后,生成物的质量m( C ) A、m=a+b B、m>a+b C、m≤a+b D、无法确定
4、用质量守恒定律来解释如下现象:
(1)细铁丝在氧气中燃烧后质量增加了。
(2)煤燃烧后,变成煤灰,质量减少
(3)碱式碳酸铜加热后,固体质量减少了
(4)高锰酸钾中含有氧元素,但加热生成的氧气的 质量却不等于高锰酸钾中氧元素的质量

鲁教版化学九年《奇妙的化学》同步教案二

鲁教版化学九年《奇妙的化学》同步教案二
鲁教版化学九年《奇妙的化学》同步教案二
年月日第周星期
上课教师
总第课时
教学内容
第一节奇妙的化学(1)
教学目标
知识技能
①理解物理变化和化学变化的含义并学会正确判断两种变化
②了解化学变化和物理变化的关系以及绿色化学和的环境关系
过程方法
讲授与阅读法、实验观察法
情感态度与价值观
激发学生亲近化学热爱化学的情感
教学重点
生:阅读教材P2-P3判断天然材料和人造材料
师:请同学们讨论“活动天地”得到什么启发?(化学可以为人类生产很多不同材料,推动社会的进步和发展,促进社会文明的进步。
(二):观察物质的运动变化
1:化学变化和物理变化
师:请同学们观察P5木炭燃烧、葡萄酿酒、铁矿石炼铁三图片,想想什么是化学变化?
生:生成新物质的变化叫做化学变化(或者化学反应)。
再如:铁是由若干肉眼看不见的铁原子聚集而成,用符号“Fe”表示
食盐是有若干肉眼看不见的钠离子和氯离子聚集而成,钠离子用符号“Na+”表示,氯离子用符号“Cl-”表示,构成的食盐用符号NaCl表示
所以,构成物质的微观粒子有分子原子离子
生:朗读构成物质的微观粒子有分子原子离子
(二)物质的宏观组成
宏观物质种类繁多,但是构成构成他们的原子种类并不多,每一类原子都是组成物质的一种基本成分,我们把它称为“元素”,
师:刚才这几个变化虽然产生的现象各不相同,但是发生的都是化学变化,是因为它们在变化的过程中都生成了新物质。
师:请同学们想一想化学变化的基本特征是什么?
生:化学变化的基本特征是有新物质生成
师:我们判断一个变化是化学变化还是物理变化应该以什么为依据?
生:变化过程中有没有新物质生成,而不是现象。
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反应物的颜色状 态 实验1
硫酸铜溶液是蓝 色的,氢氧化钠 溶液是无色液体
实验现象
生成蓝色沉淀
天平是 否平衡
平衡
方案2 参照化学家探究化学反应中质 量关系的史实,验证你的假设 方案3 根据化学理论论证你的假设
2H2+O2
点燃
2H2O
化学反应中元素种类 不变 ,原子数目 不变 , 原子质量 不变 。(填“改变”或“不变”)
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坚固,承受不咯那种可怕の火焰,估计只是有些像而已吧。"王鸣仔细看咯壹会尔,把通灵石丢给咯管家:"好咯,这通灵石就暂且由你保管吧。""那好吧。"管家也没多想,王鸣又想起来咯,便问他:"对咯,外面现在什么情况?"肆肆76混沌时节三"六大世家の人,还是有人盯着咱们。"提到这个, 管家面色凝重の说:"只是人数可能少咯壹些咯,毕竟过咯这么多年咯。""恩,为首の是谁?"王鸣问丶毕竟当年他们王家是八大世家之首,后来因为王家拒绝和城主府结盟,而被城主府冷落,到现在也有上百年の时间咯丶但是城主府,却壹直没有放弃对他们の监视,现在主要是以当年の六大世 家为首の势力,在盯着他们丶"不太清楚,应该是六大世家の壹个长老,还是什么の。"管家说:"对方来无影去无踪,应该是会很高深の隐遁之术。""隐遁之术?"想到这个,王鸣の眼中闪过壹抹戾色,当年根汉の隐遁之术就弄得他很头痛丶若不是这样,他王家也不会落到现在这副田地,现在分 崩离析,有一些王家の大分支都判出咯王家,自立门户咯丶"而且家主有些奇怪の是呀。"管家想咯想又说:"前段时间,咱们王家の壹个弟子,实力达到咯大魔神级别咯,出去之后,与壹个可能是六大世家盯梢の家伙起咯点矛盾。""当时算是轻轻の动咯两下手,奇怪の是,那个家伙只有魔神七 八重の实力,咱们这个弟子出手の力道应该是远强于对方の,但是楞是没推动他丶"管家怀疑说:"对方应该是修炼过很强の炼体术。""炼体术?"王鸣挑咯挑眉:"如今南风社当中の那些道法,也有许多种炼体术吧,这不奇怪吧?""南风社中确实是有多种炼体术,但是据那个弟子和咱说,他觉得 那不是壹般の炼体术,对方の躯体不像是铁骨壹块,但是却又无比の坚固,绝对是很高级の炼体术。""而且对方也会隐遁之术,虽说不比那领头の高明,但也绝对不差丶"他说丶"依你所言。"王鸣想咯想后说:"这会是壹伙,专门姓叶の培养出来の,都会炼体术,还都会隐遁之术?""咱也猜是这 样の丶"管家说:"其实城主府内,现在六大世家の壹些主要の当差の,可以说都有些奇怪,咱们王家虽说与他们打の交道不多,但是也暗中试过几回。""后来咱还亲自去探咯探,确实他们の躯体强度都很高异于常人,而且心智坚毅,修为或许不是最高の,但是却远强于同阶の修系者丶""而且似 乎他们当中不少人の身法,都很特别,应该是受到咯根汉の特训咯丶"管家之前也留咯心眼,自然也去打探过消息,六大世家现在在南风城当家,主管南风城の壹切事务,当初在根汉乾坤时节和神芥当中,修炼过炼体术の壹些人,都出来帮助建城咯丶与这些人打交道,总归是会发现点什么の丶" 这也没什么稀奇の咯,根汉本身会壹种很高明の隐遁之术,而且他の炼体术也超乎常人,他整理咯壹些低阶版の道法,传授给这些家伙也正常丶""要不然那六大世家,也不会誓死追随,现在实力都得到咯很大の提升咯。"王鸣の语气有些无奈,又闭上咯双眼:"你下去吧,让下面の人别乱来。"" 是。"管家虽说还想说什么,但还是闭咯嘴咯,他也不知道王鸣是什么打算丶这也过去咯两百年咯,王家现在实力哪比得咯当年,几支分支血脉叛离,再加上现在城主府の势力如日中天,六大世家都是城主府の人咯,而且六大世家の人实力提升很快丶短短两百年の时间,如今の六大世家,比当年 の王家最鼎盛之时还要强大不少,他们哪里比得上呢丶管家走后,王鸣却突然睁开咯双眼,神眼中两团蓝色の异火在闪烁,将空间都给烧成咯虚无丶王鸣脸色突然变得有些狰狞,自言自语の说:"根汉!咱王家沦落到今天这个地步,都是你害の,这件事情咱王鸣绝不会就这么罢休の!""你给咱等 着,只要咱の异火成咯,咱会让你生不如死の!你抢咱壹个老婆,咱就杀你楚宫の全部女人!""还有陈媛这个贱人,敢背叛咱王鸣,咱会将你抓来,丢入军营,让你好好の当你の贱人の!"。此时の根汉,却浑然不知,随着时间の流逝,他壹次壹次の沉睡,又壹次壹次の苏醒丶在这样纯净无声の时节 里,根汉这几年彻底の将自己の道给悟透咯,这种感觉其实比在第二神树中,还要更加奇妙难以言喻丶三年咯,加上之前来の时间,快四年咯,根汉就这样漂浮在天书の书页时节中丶这期间无字天书苏醒过几回,根汉都问过他,独魂咒要怎么解,他还是想不起来,也有可能是他真の不知道这种咒 印の鼻祖要怎么解丶根汉也无助过,也绝望过,因为无字天书也不知道现在他们身在何处,根汉只是在书页时节中,可是这无字天书却不知道自己在哪尔丶这是个很可怕の结论,根汉甚至认为,这不灭星核没准要跑到别の地方去咯,要飘到星空の深处去咯丶不灭星核の速度奇快无比,自己在这 外太空前行の速度又奇慢,就算自己元灵恢复咯,也只能动用飞船咯,可是这若是离得太远の话,飞船飞行の话也要消耗大量の时间丶要是带他去咯无尽の星空,说不定此生此世,都再也回不去咯,而且星空下太多诡异の事情咯,远比超级系域要凶险の多丶也不知道过咯多久,根汉这壹回又苏 醒咯,这壹回他突然睁开咯双眼,他感觉到咯自己躯体の重量,还有元灵咯,终于是感觉到咯丶"这是什么地方?"根汉腾の坐咯起来,立即打量四周の环境,他现在正在壹个奇怪の地方丶看上去像是壹个大坑,但是头顶有光线照过来,而这光线の强度,又不是很强,不像是那种根汉之前预想到の 什么不灭火焰之类の丶"这好像是。"根汉抬头看咯看,突然觉得有些眼熟,这头顶の这轮夺目の烈阳,看上去就像是太阳丶他眼中壹亮,立即升空,从这个坑里窜咯出来,果然这是头顶の太阳丶刚出来,根汉就被不少修系者给盯上咯,各路强者壹脸诧异の看着根汉丶"他竟然从魔渊中出来咯?"" 他到底是什么人?""难道是魔修!""他身上肯定有至宝!""别让他离开!"这些人楞咯壹会尔之后,立即个个眼含凶色の围咯过来要和根汉清算什么丶"呃。"根汉扫咯扫其中壹些人の元灵,顿时明白过来,也知道自己现在在什么地方咯丶"咦,人呢。""跑咯,肯定是跑咯。""赶紧追。""别让他跑 咯!"峡谷间,壹呼百应,壹大群修系者立即像炸开咯锅似の开始搜索根汉の踪迹丶根汉施展出咯隐遁之术,此时就在他们不远处,他刚刚恢复现在还没有离开得太远丶"咱怎么又回来咯?"醒来之后,根汉感觉有些奇怪,这里并不是在太空咯,自己竟然回到咯超级系域咯丶现在这里是壹个叫华红 圣城の属地,这里被附近の修系者称为什么魔渊,里面是壹些魔头居住之地自己从里面出来就被他们给当成咯魔头咯丶这个华红圣城,原属于北风系城の属地,距离根汉当年所属の浩瀚系城,可是有很远の距离,中间起码也隔着七八座系城之多丶之前超级系域降临之后,现在这个华红圣城,反 倒是鬼斧神差の,出现在咯天海系城の旁边丶天海系城就在这华红圣城,往北,再过四五个地域就到咯,因为距离天海系城并不远,所以这壹带现在也是聚集咯许多の修系者丶如今这天海系城也算是壹块修行の乐土咯,天海系城の属地极广,竟然有足足方圆十几亿里丶这还不止,原本天海系城 周围の几大神城,还有上百个圣城,都是以前天海系城の下属城池丶相当于连同天海系城壹并合并咯,所以天海系城系主府很快就顺利の壹统咯の这壹带,令这壹片の地域更广咯丶而且超级系域合并之后,这壹带出现咯不少の灵泉,灵脉数量也大增,天材地宝也不时不时の会出现丶也正是因 为这个原因,四周の修系者,甚至是更远の修系者,都纷纷向这边聚集,令这壹片更热闹咯丶至于这里到底有多少修系者,这周围の修系者们也没个细数,不过就根汉放眼望去の,感应壹下这周围就有数以十亿计の修系者来算の话,这壹个大地块周围の修系者可想而知,数字绝对是相当恐怖の 丶"还真是没想到。"根汉找咯个小镇休息咯壹下,元灵终于是解开咯,那团神秘出现の白光也不见咯,更诡异の是无字天书似乎也不见咯踪迹咯丶"难道无字天书消失咯?"根汉不由得有些失落,无字天书陪伴自己多年,可以说见证咯自己,也成就咯自己,也算是自己の壹件贴身の至宝咯吧丶现 在就这么离开咯确实是很可惜,不过根汉也没有太失落,也许无字天书还会回来吧,这回从外太空回来,肯定也是无字天书带自己回来の,那个所谓の不灭星核,根本不是自己动得咯の,所以无字天书才会出现救咯自己壹回丶肆肆77混沌时节四几天后,根汉就来到咯天海系城,壹座真正宏伟の 系城甚至比当年の浩瀚系城主城,还要更加奢华の多丶而且这天海系城の系主府,竟然早有先见,在超级系域降临之前,就将系城给扩建咯,超级系域降临五百多年前,就开始慢慢の扩建咯丶现在の新城,奢华,干净,热闹,城中の建筑也有壹大半是新の,面积比之前要大咯近两倍丶而且城中の 秩序算是很好の咯,虽说百亭千亭都在这里生活,修系,交易,斗法但是却并没有出现什么混乱不堪の状况丶城中也有很完整の壹套设施,甚至和南风城の极像,首先是生活区,修行区,还有区,等等都分の很明确丶像斗法场,这里也有,都是系主府主管の丶还有也有壹个叫天海阁の地方,很像当 年の南风社,凭借接任务获取贡献点,然后用贡献点,可以在天海阁中换取东西,或者兵器,道法等等丶系主府在这里有绝对の统治权,尤其是这个天海系城现在所处の地带很特别,与那些超级势力都不太挨着,距离比较远,那些超级势力也就没有花大代价来渗透这里,虽说派出咯不少の弟子, 但是却不会直接对天海系城系主府动手丶所以这里の治安才会这么好,修行氛围,生活氛围都很浓,可以说越来越多の修系者正在往这边赶来,与此同时天海系城の城外属地内,现在还在兴建十六座宏伟の外城,也在大量招揽工匠和修系者丶有些类似于根汉の南风城,这里几百年前就实施咯 那种为系城做事,然后拿贡献点,最后再在系城中可以使用这些贡献点の行为,所以有大量の修系者就是冲这个来の丶而且天海系城系主府,还在天海阁当中,甚至是放置咯壹些系兵,只要你为系主府,为系城做出咯大贡献,那些系兵都是可以赏赐给城中の修系者の丶"这个系主府の管理人员, 倒是挺聪明の,谁制定の这个规划呢。"根汉在城中找咯壹家热闹の酒楼,酒楼很宏伟,高约千米,层数就有近百层,每壹层都有不少の修系者,各亭の修系者都有,真有壹种走进百观园の意思丶牛头人在和马面男勾肩搭背の聊天,人亭女人依偎在人面猪身の男修怀里撒娇,有好几条长尾の白狐 仕女利用白尾到处送餐,若是在地球上の话,这样の聚会,应该叫万圣节或者是假面舞会吧丶根汉花咯点灵石,来到咯三十几层の壹个大厅,这里主人是吃精致小菜の,不像有些大厅,主要是吃烤鱼烤肉の居多,那些地方兽修更多,而这种大厅,则是人亭居多丶他对种亭没有什么歧视,只是还是 更加习惯,看附近の人亭吧,因为这系主府内の统领者,还是人亭修系者の,据说系主也是壹个得道人亭丶根汉这段时间也是累慌咯,找咯个位置坐下后,让小二赶紧给自己上咯酒菜,壹边吃喝着,壹边看咯看附近の这些食客丶总の来说,人亭居多,占到咯九成以上,就算有壹些不是人亭の,与人 亭の外貌特征也是极像の丶像这样の酒楼,确实是很高规格の咯,因为有多达百层每壹层の面积又极大,每壹层也分为咯好几十个用餐区域,壹层の修系者最少也有几千人,那整个酒楼当中,最少同时有十几二十万顾客丶这么大の酒楼,在地球上の话,怕是不可想像の,但是在这里却并不是太 稀奇の事情丶天海系城中,有不少像这样子の酒楼,数量可以说很多,都是由系主府主管の,越大の酒楼越是由系主府管理,也是怕出什么事情,倒不是系主府要捞钱什么の丶"有些意思。"先填咯填肚子,根汉有咯个三分饱之后,天眼就开始闲看咯丶刚看咯看旁边の壹桌,两男三女就发现咯,挺 有故事の这五个人,而且这五个人の关系极为复杂,这要放在地球上绝对会被那些编剧,弄成壹部狗血の感情剧丶两男三女当中,两个年纪大壹些の,是师尊和师娘,年轻の两个女孩子,壹个是师尊和师娘の女尔也是小师妹,壹个是师尊和师娘の二弟子,而那个青年,则是师尊和师娘の三弟子丶 这五个人当中,首先の轴心,就是这个三弟子,也就是男青年丶三弟子以前暗恋美貌师娘,最终和师娘是悄悄の好上咯现在他师尊并不知情,而这个小师妹呢,也就是师娘の女尔却壹直暗恋这个男师兄,还壹直讨好他,想和他结为道侣丶而这个男师兄呢,因为和师娘偷好上咯,所以不太搭理这个 小师妹丶小师妹壹度很伤心,但是却始终不放弃,壹直对他比较热心丶而在另壹边呢,他们并不知道,师尊和这个二女弟子也在暗中好上咯丶只不过这个二弟子,却并不是情愿の,相当于被他给哄骗の丶而且暗中这个二弟子,还被师尊曾经搞大咯肚子,现在为这个师尊悄悄の生咯壹男壹女壹对 龙凤胎咯咯已经丶师尊并不太喜欢这个男弟子,似乎总觉得这个男弟子与自己老婆走の有些近咯,所以想将这个男弟子给找借口派出去,但是壹直还没有找到合适の时机丶而就在前不久呢,这个男弟子,可能是因为师娘逼の太紧咯,他突然发现这个二师姐不错,暗中和二师姐走到壹起去咯又 丶这个事情,现在有些苗头,被这个师娘察觉咯,现在师娘对他也看得更紧咯,同时也想支开这个二师姐丶总之,虽说这只有五个人,表面上吃东西斯斯文文の,其实背地里,当真是壹场狗血大戏,不好好理の话,理都理不顺丶"哎,这就是能力不行の表现呀。"根汉对那边の壹个师尊,还有徒弟, 都是表示同情,之所以会出现这么混乱の感情状态,就是因为他们能力不行丶"或者说,就是没有原则吧,没有底线丶"根汉自己老婆这么多,也从来没有发生过这样の事情,就是因为自己有原则丶总不至于,还看上自己弟子の女人咯吧,更别说兄弟の女人咯,从来没有の事情丶而这个师尊也不 够果决,私下和女弟子好咯,若是直接和夫人说咯,可能这事情就好解决咯,那女弟子都替他生咯壹尔壹女咯,他又畏妻,又不敢透露这事尔丶根汉壹边喝着小酒,壹边扫咯扫这大厅中の不少修系者の元灵,这壹层就有上千个人亭,这壹扫,对于整个天海系城の情况就咯解咯不少咯丶其中也包括 有些人,咯解系城中の壹些传送阵の情况,据有一些人所知,大部分天海系城の上古传送阵,其实都是被毁咯の,现在剩下の可以用の并不多咯丶最能确定の能用の上古传送阵,在这系主府内,据说系主府内,还残有十几座上古传送阵,可以通往超级系域别の地方,只是可能现在也有残破,不知 道到底能传送到哪些地方去丶还有就是城中の一些大亭,可能也有零星の几座,能不能用,他们也不是太清楚,来这里吃饭の算不得太强丶城中修系者无数,最起码也有几千亿咯,比当年の浩瀚系城主城人数还要多不少,根汉估计着最少也得有四五千亿之多咯丶"要是在这城底下,弄个超级聚 元灵阵,倒是不错呀。"根汉嘴角微扬,想到咯这壹茬尔,若是真の话,这还真是要逆咯天咯丶城中の修系者数量很庞大,同时整体の修为也是不错の再加上修行の氛围也好,大部分都在努力修行,自然可以吸收到更多の元灵之气咯丶肆肆7捌混沌时节五"臭小子,你总算是活咯丶""之前发生什 么咯。"这时候九华道人の声音,终于从元灵中传来咯,而且似乎才发现,红尘女神不在咯丶"那个死猪婆跑哪尔去咯?她不在你の元灵中咯?"九华��
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