植物的生长型和群落结构
高中生物第五章群落第11课时群落的生长型和群落结构教案必修3
第 11 课时群落的生长型和群落结构学考要求知识内容必考要求加试要求群落的看法和结构a a课时要求(1) 举例说出群落的看法。
(2) 描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。
一、群落的看法1．植物的生长型(1)依照：植物的容颜和形态结构。
(2)分类 ( 六种 ) ：乔木、灌木、藤本植物、草本植物、附生植物、地表植物。
(3)植物的生长型与群落的结构有着亲近的关系。
2．生物群落(1)看法：群落是指在必然空间内全部生物种群的会集体。
(2)特点：拥有必然的结构、必然的种类组成和必然的种间互有关系；组成群落的物种不是一种随意组合，而是经过长远发展和自然选择保存下来的。
(3)群落就是各个物种适应环境和相互相互适应过程的产物。
思考一个池塘中的全部鱼能不能够称为一个群落？答案不能够，池塘中全部生物才能称为一个群落。
研究 1——理性思想群落看法的理解(1)必然空间内，如一个水池、一片草原或一片森林等。
(2)相互之间有直接或间接关系，如相互影响、相互限制等。
(3)全部生物种群的会集体，即包括这个地域内的各种植物、动物和微生物。
(4)特点：拥有必然的结构、必然的种类组成和必然的种间互有关系，并在环境条件相似的地段能够重复出现。
(5)形成过程：组成群落的物种是经过长远发展和自然选择保存下来的。
(6)实质：是各个物种适应环境和相互相互适应过程的产物。
研究 2——比较异同种群和群落的差别和联系比较项目种群群落指占有必然空间和时间的同一物种在必然空间内全部生物种群的集看法个体的会集体合体研究种内关系种间关系范围差别组成个体(同种)种群单位出生率和死亡率、年龄结构、性比必然的结构、必然的物种组成、特点率、种群密度、种群分布型种间关系联系种群是群落的基本单位例1(2017 ·嘉兴高三基础测试) 藻类、浮游动物、贝类、虾、鱼、微生物等某湖泊中生活的全部生物，它们统称为()A．种群 B．群落C．生态系统 D 生物圈答案B例2判断以下有关群落描述的正误。
十种亚热带植物群落的垂直结构模式
十种亚热带植物群落的垂直结构模式亚热带是地理上介于热带和温带之间的地区，其气候特点是温暖潮湿，年降水量较高。
亚热带植物群落中垂直结构模式的分类可以根据不同的生境特点和植物种类来划分。
下面是对十种亚热带植物群落的垂直结构模式的简要介绍。
1.亚热带森林：亚热带地区常见的植物群落类型之一，林冠较为发达，大部分植物属于乔木，生长高度一般在20米以上，下层植物分布较稀疏。
2.亚热带常绿阔叶林：这种植物群落主要由常绿阔叶乔木构成，林冠较为密集，形成了一个完整的垂直结构。
典型的亚热带常绿阔叶林主要分布在较潮湿的山地地区。
3.亚热带落叶阔叶林：林冠中主要由落叶乔木组成，生长高度较高，常见的树种有樟树、榄仁树等。
这种植物群落在冬季会落叶，初春时叶片再生，因此在不同季节表现出不同的垂直结构。
4.亚热带针叶林：主要分布在亚热带地区的山地，以松树居多。
这种植物群落的针叶乔木不落叶，形成一个相对稠密的林冠层，属于典型的垂直结构模式。
5.亚热带草原：这种植物群落的垂直结构比较简单，主要由草本植物构成，没有形成明显的林冠层。
常见的植物有高粱、梭梭等，适应干旱和高温的环境。
6.亚热带湿地植被：亚热带湿地是一个特殊的生境类型，植被主要由水生植物和湿生植物组成。
在湿地垂直结构中，水生植物可以分为浮叶植物、潜叶植物和湿地边缘植物等。
7.亚热带河流植被：亚热带地区的河流植被形成了特殊的垂直结构模式。
河流附近主要分布着沿岸潮湿带的植物，包括河流岸边的树木和水生植物。
8.亚热带人工林：这种植物群落由人工种植的树木组成，不同树种的生长高度和空间分布可以形成不同的垂直结构。
在林冠下部还可以种植一些耐荫的灌木和草本植物。
9.亚热带沙漠：在亚热带地区的干旱地带，形成了一种特殊的植物群落类型。
沙漠中的植物主要由耐旱的草本植物、灌木和乔木组成，呈现出不同层次的垂直结构。
10.亚热带山地植被：亚热带地区的山地植被具有明显的高度分层特点，不同高度的植物在山坡上形成了不同的垂直结构。
(精选)生态学复习题含答案3
一、基本概念群落、群落结构边缘效应优势种、关键种群落演替、初生演替、次生演替、自发演替、异发演替演替系列、水生演替、旱生演替顶级群落23.群落：指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合群落结构：群落的垂直结构—垂直分层现象；群落的水平结构—指群落的配置状况或水平格局，主要指镶嵌性。
群落的时间格局：昼夜相、季节相24.优势种：对群落结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种成为优势种。
个体数量多、投影盖度大、生物量高、体积较大、生活能力较强，即优势度较大的种关键种：如果一个物种在群落中具有独一无二的作用，而且这种作用有时至关重要的，那么这个物种通常就被称为关键种25.群落演替：指某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程初生演替：演替开始于原生裸地或原生芜原的群落演替次生演替：演替开始于次生裸地上的群落演替自发演替：群落中生物的生命活动结果首先使它的生境发生改变，然后被改造了的生境又反作用于群落本身，如此相互促进，使演替不断向前发展的群落演替异发演替：由于外界环境因素的作用所引起的群落变化26.演替系列：从最早定居的先锋植物开始，直到形成稳定的群落为止27.顶级群落：演替达到的最终状态，物种组合达到稳定二、填空题1. 按演替的起始条件群落演替可划分为和两种主要类型。
（初生演替、次生演替）2. 水生演替系列包括、、和几个演替阶段。
(沉水植物、浮水植物、挺水植物、湿生草本植物)3. 从裸岩演替到森林主要经过、、、和几个演替阶段。
（地衣植物、苔藓植物、草本植物、灌木植物、森林植物）三、简答题1．何谓生物群落？简述生物群落的基本特征。
2．如何理解群落的垂直结构、水平结构和时间格局？3．简述生态位基本概念，举例说明生态位移动和生态位分离及其意义。
4．何谓关键种？何谓优势种？二者有何区别？5．何谓优势度指数？简述群落中物种优势度取得的主要方法。
两个多度最大物种对群落总多度贡献的百分数第一种，最早到达的物种能迅速增加数量，并在与其他物种发生竞争以前就取得数量优势第二种，专门利用资源中分布较广且数量丰富的部分第三种，能广泛利用各种资源6．何谓群落的物种多样性？如何理解不同群落的物种多多样性差异？7．何谓群落演替？演替有哪些主要类型？8．何谓顶级群落？它与非顶级群落比较在性质上有什么不同？9．水生系列演替主要包括哪些阶段？简述之。
生态学：第六章(二) 群落的结构
鼎湖山南亚热带 84.5 5.4 常绿阔叶林
浙江中亚热带常 76.7 1.0 绿阔叶林
秦岭北坡温带落 52.0 5.0 叶阔叶林
长白山寒温带暗 25.4 4.4 针叶林
东北温带草原 3.6
2.0
0
0
0
4.1
4.1
0
13.1
7.8
2
38.0
3.7
1.3
39.8
26.4
3.2
41.1
19.0
33.4
（5） 趋同适应与生活型
B 地上芽植物（chamaephytes）： 植 物的芽或顶端嫩枝位于地表或接近地表 处（不超过土表25cm），因而受到枯 枝落叶和冬季积雪的保护。
C 地面芽植物（hemicryptophytes）： 植物在不利季节，地上部分死亡，只 是被土壤和残落物保护的地下部分仍 然活着，并在地面有芽，。
D 地下芽植物（geopnytes）：新芽 位于较深土层中或水中，多为鳞茎、 块茎、根茎类多年生草本或水生植物
层与层片的区别
层次：形态上的描述，有使用价值，主要指 乔木、灌木、草本和地衣及地下。每一个层 如果只有一种生活型植物，该层就是层片， 如果有多种生活型组成，层就比层片的范围 大。
层片：在生态上比较合理或更有意义，在群 落结构的研究上更加重要，可恰当的把同等 高度、具有不同生态特性的植物分开。
（2）生态型类型
气候生态型 ：长期在不同气候因子(日照﹑ 温度﹑降水量等)的影响下形成的。
土壤生态型 ：长期在不同土壤条件的影响下 形成的。
生物生态型 ：在生物因子长期作用下形成 品种生态型： 作物的品种生态型是由于人为
因素(引种﹑扩种等活动)使作物在新生境的 长期影响下形成的。
高中生物 第五章 群落
5。
2植物生长型和群落结构一、目标导航基本要求描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。
发展要求说明1．“植物的生长型"不作要求.2．“小资料：自养群落和异养群落"只作为背景资料供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体内容。
4．有关协同进化的概念不作要求二、知识网络三、导学过程一、群落的概念1。
群落的概念是什么？提示：群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，即一定区域内所有生物的统称.注意:群落不是各种生物简单的集合，而是通过种内斗争或互助、种间的共生、竞争、捕食等关系建立起来的有机体。
2．群落水平上研究的问题有哪些？提示：群落水平上研究的问题主要包括群落中物种的组成和丰富度、种间关系、群落的空间结构、生态位、群落的范围、边界和演替等。
3．群落的物种组成提示:（1)要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。
群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
（2)不同群落的物种数目有差别。
群落中物种数目的多少称为丰富度。
我国越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
二、群落的结构群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构,动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。
阳光、温度、水分等生态因素对动植物的分层有直接影响。
群落的水平结构往往是由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素造成种群密度上的差别.群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化,主要体现在光照、温度的影响导致群落周期性的变化，如动植物物的昼夜活动变化和季节性变化.【提问】植物的不同生长型与群落垂直结构有密切关系，群落在空间和时间上都体现出哪些结构?阅读课本，整理群落的三种结构，举例并讨论三种结构的特点和影响因素。
展示图5－1“热带雨林群落的垂直结构示意图”讨论分析,小组代表回答问题。
1．图示群落自树冠到地面表可分为哪些层次？――树冠层、下木层、灌木层、草本层、地表层.2．以上分层现象的主要影响因素是什么？――阳光。
高中生物 5-1;5-2群落的物种组成和优势种植物的生长型和群落结构课件 浙科版必修3
课程标准 描述群落的结构特征。 课标解读 1．举例说出群落的概念。 2．描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。“植物的
生长型”不作要求。
群落的概念
1．概念
空间 内所有_________ 生物种群 的集合体。 群落是指在一定_____
提醒
组成群落的物种不是一种随意组合，群落是各个物
种适应环境和彼此相互适应的产物。
2．种群与群落的关系 (1)种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。 ①种群是由许多同种个体组成的，但又不是许多同种个体的
简单相加，因为每一个种群都有其种群密度、年龄结构、性
比率、出生率和死亡率、迁入率和迁出率等特征。 ②种群内的个体之间既有互助又有斗争，但无论是互助还是 斗争，都对种群的生存和延续有利。 ③种群概念中的空间主要取决于研究者的研究范围的大小。 ④种群是物种生存、发展和进化的基本单位，要与生物分类 上的“种”的概念区分开。 ⑤种群与个体的关系是整体与部分的关系。
对双方都 有利
对寄生物 有利，对 宿主有害
蛔虫寄生在 人体内
类型
概念
特点
实例
两种生物生活在一 对胜者有利， 起，由于争夺资 竞争 对败者不利， 源、空间等而发生 甚至被消灭 斗争的现象
对捕食者有 一种生物以另一种 捕食 利，被捕食者 生物为食的现象 致死或伤残
小麦与杂草 间的竞争
狼以兔为食
2. 群落三种结构比较
同种群的个体间为种间关系，而种群内部的不同个体间则 为种内关系。
【巩固1】 浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生
活在一起。这些生物构成了
A．群落 C．生态系统 答案 A B．种群 D．生态因素
群落的结构、类型及演替
群落的结构、类型及演替一、群落的结构和主要类型1．群落（1）群落是占有一定空间和时间的多种生物种群的集合体。
（2）群落的性质是由组成群落的各种生物的适应性以及这些生物彼此之间的相互关系所决定的。
2．群落的垂直结构（1）群落的垂直结构定义群落的垂直结构即群落的层次性，主要是由植物的生长型决定的。
生长型是指植物的外貌特征，主要生长型有苔藓、草木、灌木和乔木，它们自下而上配置在群落的不同高度上，形成群落的垂直结构。
（2）三大群落垂直结构①森林群落从上到下可分为林冠层、下木层、灌木层、草本层和地表层。
②草原群落从上到下可分为草本层、地表层和根系层。
③水生群落从上而下可以分为表水层、斜温层、静水层和底泥层。
水生群落的层次性主要是由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定的。
（3）在群落垂直结构的每一个层次上都有各自所特有的动物种类。
3．陆地生物群落（1）热带森林①热带雨林②热带季相林③热带干旱林（2）温带森林①温带针叶林温带针叶林的垂直分层不明显。
②温带阔叶林温带阔叶林通常可分为4层，即林冠层、下木层、灌木层和由草本植物、蕨类和苔藓组成的地面层。
（3）寒带针叶林寒带针叶林又称泰加林，树种主要是各种云杉和松树，也有少量阔叶树。
（4）草原和热带稀树草原①草原最明显的特征是几乎完全由绿色的禾草组成，草长得高大但生长期很短，从春季到秋季便会完成一个生命世代。
②热带稀树草原的垂直结构不发达，但水平结构很明显。
（5）荒漠荒漠共同特征是雨量少，水分蒸发量大。
（6）苔原苔原又称冻原和冻土带，特点是严寒、生长季短、雨量少和没有树木生长。
二、物种在群落中的生态位1．生态位的几个概念（1）生态位是指物种利用群落中各种资源的总和，以及该物种与群落中其他物种相互关系的总和，它表示物种在群落中的地位、作用和重要性。
（2）基本生态位是指一个物种按其生理上的要求及所需的资源可能占领的全部生态位。
（3）实际生态位是指由于物种的相互作用，主要是种间竞争，一个物种实际上所占领的生态位。
第一、二节 群落的物种组成和优势度、群落结构
第五章群落第一、二节群落的物种组成和优势度、群落结构一、教材分析本节是浙科版高中生物必修3第五章第一节、第二节内容。
主要包括群落的概念、群落的物种组成和优势种，植物的生长型和群落结构。
在学习种群的基础上进一步阐明群落的概念和结构等相关知识，为前面知识作进一步拓展和深化同时也是为后面生态位、生态系统知识的学习奠定了基础，让学生能充分认识从个体到种群再到群落，以及生态系统的整个生命体系知识把握了方向，是学习的重点，也是承上启下的关键内容。
二、学情分析学生已经学习了种群的特征、增长方式和数量波动及调节，并且对整个生命体系的组成的认识也具有一定基础。
通过前面的学习，为本章相关概念掌握奠定基础；同时，本节内容主要采用自学、讨论、比较法来学习知识，高二学生已经具有一定的组织能力和事物想像能力，能通过阅读课本进行归纳，并在老师的引导下开展讨论比较，通过实例的观察和思考落实课标内容。
另外，这节内容对学生知识储备要求较高，农村山区学生接触自然较多，容易理解相关概念，而其他学生缺少自然常识的了解，应该多设置图片和实例加以分析，弥补和增强学生的知识储备。
三、教学目标1．知识目标：①举例说出群落的概念。
②简述物种丰度和群落的物种组成。
③举例说出优势种的主要识别特征。
④描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。
2．能力目标：①通过阅读、思考，提高学生的思考能力。
②组织讨论提高交流能力，尝试列表比较不同概念的区别，3．情感目标：小组讨论交流，增进友情。
四、教学重难点第一节《群落的物种组成和优势度》的教学重点是物种丰度和优势种。
第二节《植物的生长型和群落结构》的教学重点是群落的垂直结构、水平结构和时间结构。
难点是群落的时间结构。
将两节内容通盘考虑，合用1课时。
采用幻灯片创设情境设计相关问题组织学生阅读、分析讨论的形式，通过补充生物实例，增进感性认识，理解优势种的概念。
通过对学生熟悉的森林中植物和动物分布实例和展示幻灯片分析群落的垂直结构、水平结构和时间结构。
高中生物浙科版必修3 5.2 教学设计 《植物的生长型和群落结构》(浙科)
《植物的生长型和群落结构》庄浪县第二中学 王永生本节内容是浙科版必修3第五章《生物群落》的第二节《植物的生长型和群落结构》，安排在学习了群落的概念、群落的物种组成和优势种的基础上，进一步学习植物的生长型和群落结构。
在有种群、群落的概念前科学知识的前提下，为前面知识作进一步拓展和深化同时也是为后面生态位、生态系统知识的学习奠定了基础，让学生能充分认识从个体到种群再到群落，以及生态系统的整个生命体系知识把握了方向，是学习的重点，也是承上启下的关键内容。
【知识与能力目标】1．了解群落中植物的生长型；2．描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。
【过程与方法目标】通过材料分析，培养自学、交流能力和分析、比较、概括能力。
【情感态度价值观目标】认同生态水平上研究方向与细胞，个体等水平的不同，增强探究生态的兴趣。
【教学重点】群落的垂直结构、水平结构。
【教学难点】群落的垂直结构、水平结构形成的原因。
1、教师准备：教学课件课件及、模型及挂图2、学生准备：教材。
【导入新课】教师：回顾复习，种群与群落的关系和群落的概念，知道群落中各物种是个有机的组合，生命体系是个有机的整体。
学生：思考回答前面几节学习的相关生态概念常识。
教师：今天我们再来学习群落中植物的生长型和群落的结构。
【讲授新课】一、群落中植物的生长型教师：什么是植物的生长型，分几种类型呢？学生：阅读教材回答。
教师：课件展示各种生长型，乔木：3M以上的木本植物，包括各种树木。
灌木：3M以下的木本植物。
藤本植物：木本攀援植物。
草本植物：无多年生木质茎，包括禾叶草本、阔叶草本和多数蕨类植物。
附生植物：完全依附在其他植物体上的植物。
地表植物：地衣、苔藓等。
学生：观察学习，理解群落中植物的不同生长型。
二、研究生长型意义教师：研究群落中植物的生长型有什么意义？学生：分组讨论并试回答，理解群落水平不同层面研究的意义。
教师：讲解生长型反映了植物生活的环境条件，相同的环境条件具有相似的生长型。
成人高考《生态学基础》(专升本)模拟试卷一
1. 【单选题】与K对策生物相比，r对策生物（江南博哥）一般()A. 出生率高、寿命较短B. 生率低、寿命长C. 出生率低、寿命较短D. 出生率高、寿命长正确答案：A参考解析：【考点】生态对策【解析】r对策者通常出生率高，寿命短，个体小，一般缺乏保护后代机制，竞争力强，但一般具有很强的扩散能力，一有机会就入侵新的栖息地，并通过高增长率而迅速繁殖。
2. 【单选题】生理有效辐射是()A. 红光、橙光、蓝紫光B. 红光、绿光、青光C. 红光、橙光、绿光D. 绿光、青光、蓝紫光正确答案：A参考解析：【考点】生理辐射【解析】生理有效辐射一般指波长在380～760nm的可见光。
尤以波长在620～760nm的红光和波长在490～435nm的蓝光对光合作用最重要，红橙光为叶绿树最容易吸收的部分。
3. 【单选题】下列有关自然种群的不规则波动的说法，正确的是()A. 周期性的或少见的数量波动B. 周期性的或常见的数量波动C. 非周期性的或少见的数量波动D. 非周期性的或常见的数量波动正确答案：D参考解析：【考点】不规则波动【解析】种群数量的年间波动，有的是规则的(周期性波动)，有的是不规则的(非周期波动)。
不规则波动是非周期的或常见的数量波动。
4. 【单选题】下列有关次级生产力的说法中，不正确的是()A. 生态学中没有三级、四级生产力B. 次级生产是异养生物有机体再利用的过程C. 二级、三级消费者不能同是次级生产D. 动物性生产都称为次级生产正确答案：C参考解析：【考点】次级生产过程【解析】被动物吃进体内的植物，也有一部分通过食物消化道排出体外。
在被同化的过程中，有一部分用于动物的呼吸代谢，即生命维持剩下的那部分才能用于动物的生长、繁殖，这是次级生产量。
5. 【单选题】白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是()A. 寄生B. 互利共生C. 拟寄生D. 偏利共生正确答案：B参考解析：【考点】共生的概念【解析】双方在共生中都能得到益处，并且完全相互依赖，不能分开。
高中生物6.3 植物群落的外貌与结构
叶的质地 叶的生活期 叶型和叶缘 叶的大小
叶型主要是指单叶和复叶。 叶缘指叶的边缘，分为全
缘和非全缘两种。
热带和无霜的非热带 地区多为全缘叶
非全缘叶多见于寒冷 地区
叶的性质（leaf form）
叶的质地 叶的生活期 叶型和叶缘 叶的大小
最佳叶子大小模型
4.1 53.5 37.1 5.4
0
温带山地针叶林（中国长白山） 6.5 13.0 39.5 31.8 8.8
0
群落不同层次叶级谱的变化
（引自王伯荪，1987）
群落类型
群落层次
热带雨林 （海南坝王岭）
常绿季节林 （特里尼达）
南亚热带 常绿阔叶林 （鼎湖山）
第 一层乔木 第二层乔木 第三层乔木 灌木层 突出树冠层的乔
2
微叶nanophyll
25～225
3 小叶microphyll 225～2025
4 中叶mesophyll 2025～18225
5
大叶macrophyll
18225～ 164025
6 巨叶megaphyll ﹥164025
不同群落类型的叶级谱
群落类型
鳞叶
微叶
叶级百分率% 小叶 中叶
大叶
巨叶
热带雨林(巴西)
属于同一层片的植物是同一个 生活型类别。但同一生活型的 植物种只有其个体数量相当多， 而且相互之间存在着一定的联 系时才能组成层片。
每一个层片在群落中都具有一 定的小环境，不同层片小环境 相互作用的结果构成了群落环 境。
季相演替（aspection） 随着季节更替而改变的群落 外貌变化
群落的周期性是适应环境节 律的一种表现形式：
群落的结构和类型
以森林 为例
植物 的垂 直结 构
下木层（矮树） 灌木层（灌木） 草本层（草本植物） 地表层（苔藓、地衣）
以森林 为例
树冠层：杜鹃等
动物 的垂 直结 构
中层：啄木鸟等
下层：画眉等
植物垂直分层原因：
乔木层
光照
决 定
动物垂直分层原因：
灌木层
食物和栖息 空间
草本植物层
水生群落也有分层现象，其层次性由光的穿透性、温度、氧气的 垂直分布决定
旅鼠
雪兔
驯鹿
北极狐
贼鸥
雪鹀
池塘的生物群落
群落的概念
1.含义：一定空间内所有生物种群的集合体 2.组成：包括动物、植物、微生物 3.特点：具有一定的结构、一定的种类构成、 一定的种间相互关系
种间关系
捕食
竞争 互利 共生 寄生
群落的结构 1.垂直结构
垂直、水平、时间
不同生长型的植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上， 形成了群落的垂直结构或层次性。
在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分 布主要是受温度制约。
2.水平结构
群落中生物在水平方向上的配置状况。陆地群落的水平结构很少是 均匀的，一般在营养、水分、风和火、土壤、地形、鸟兽等的影响 下，表现出复杂的斑块性和镶嵌性。
3.时间结构
群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化。
昼夜变化 白天：蝶类、蜂类 晚上：蛾类
类型
季节变化 候鸟迁徙、 动物冬眠
意义：显著降低生存压力
群落的类型
形成原因：气候、地形和其他环境条件的不同
陆地主要的四种生物群落：森林、草原、荒漠、苔原
1.森林群落
特点：湿度大、物种复杂、分层现象明显 常见类型：随纬度增加，依次为
第五章第一节群落的物种组成和优势种第二节植物生长型和群落结构
第五章第一节群落的物种组成和优势种第二节植物生长型和群落结构在第五章第一节中，我们将讨论群落的物种组成和优势种。
群落是指生物体在特定地理环境中形成的由多种物种组成的群体。
群落的物种组成取决于环境因素、资源可用性和相互作用。
首先，群落的物种组成受到环境因素的影响。
环境因素包括气候、土壤、水分和光照等。
不同的物种对这些环境因素有不同的适应能力，因此群落的物种组成会随着环境因素的变化而变化。
例如，在干旱地区，灌木和多肉植物可能更适合生存，而在湿地，水生植物可能更常见。
其次，资源的可用性也影响着群落的物种组成。
资源包括阳光、水分、养分和空间等。
物种争夺资源会导致一些物种获得优势，进而在群落中占据主导地位。
例如，在阳光充足的环境中，高大树木可能会竞争到更多的阳光，阻塞其他植物的生长，并成为群落的优势种。
最后，物种之间的相互作用也会影响群落的物种组成。
相互作用可以是竞争、共生、捕食和互惠关系等。
竞争关系会导致较弱的物种逐渐被淘汰，而较强的物种则占据优势。
另一方面，一些共生关系可以使物种相互依赖，从而共同生存并占据群落中的一定比例。
在第五章第二节中，我们将讨论植物的生长型和群落结构。
植物的生长型是指植物在生态系统中的生长形态和生理特征。
生长型可以根据植物的高度、生命周期、生活方式和营养喜好等特点进行分类。
按照高度来分类，可以将植物分为高大乔木、矮小灌木、草本植物和地被植物等。
高大乔木通常是群落中的优势种，因为它们可以抢占更多的阳光和空间资源，形成群落的主体。
矮小灌木和草本植物则通常分布在乔木下层，利用少量的阳光和水分来生长。
地被植物主要分布在地面上，它们通常具有耐阴、适应寒冷或干旱环境的特点。
按照生命周期来分类，可以将植物分为一年生植物、两年生植物和多年生植物等。
一年生植物在一个生长季内完成整个生命周期，通常在群落中占据较小比例。
两年生植物需要两个生长季才能完成生命周期，它们通常在第一年生长时积累养分，在第二年开花结果。
植物的生态类型和群落组成
国际合作
促进植物生态学 的国际合作和学
术交流
学科进步
共同推动学科的 进步和发展
应用推广
加强植物生态学 在生态保护和环 境管理中的应用
结语
01 重要组成
植物的生态类型和群落组成是生态系统中重 要的组成部分
02 互动关系
揭示了植物与环境的互动关系和生态功能
03 研究和应用
通过研究和应用实现生态平衡和可持续发展 的目标
沙漠植被
耐旱植物
主要组成 适应气候
土地保护
防止荒漠化 沙尘暴预防
水资源管理
保护地表水 利用重要性
生态类型的重要性
了解植物的生态类型和群落组成有助于科学研究 和保护环境。草原植被、森林植被和沙漠植被各 有特点，需要根据其生态功能来合理利用和保护。
● 02
第2章 植物群落的组成和演 替
植物群落的概念
植物在群落中存在着 竞争与合作的关系。 它们通过竞争获取生 长空间和资源，通过 合作维持群落稳定。 植物的竞争与合作是 群落结构和功能的重 要动力。
植物的生态位
01 植物的生态位
植物在群落中的生态角色和功能
02 反映地位和作用
植物的生态位决定了其在群落中的生存方式
03 重要性
植物的生态位对群落的稳定起着关键作用
据
分子生态息学
新工具
通过DNA和基因的研究揭 示植物群落的遗传结构和 演化历史
利用大数据和计算技术分 析植物的基因组和生态信 息
为植物生态学研究提供了 新的视角和工具
植物生态学研究方法综述
01 野外调查
获取真实数据
02 实验室分析
深入研究特性
03 遥感技术
获取高清植被信息
湖南省衡阳市高职单招2023年生态学基础模拟练习题三附答案
湖南省衡阳市高职单招2023年生态学基础模拟练习题三附答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1.下列范围不属于生物圈的是（）。
A.大气圈的上层B.全部水圈C.岩石的上层D.大气圈的下层2.种群是指（）A.一定空间内同种个体的集合B.不同空间内同种个体的集合C.一定空间内所有种的集合D.不同空间内所有种的集合3.在我国暖温带地区，通常土壤养分有效性最好和最利于植物生长的土壤酸碱度为（）。
A.pH5～6B.pH6～7C.pH7～8D.pH8～94.难降解的有毒物质沿食物链传递，其浓度将（）。
A.维持恒定B.产生波动C.逐级降低D.逐级升高5.单位面积上的生物个体数属于群落数量特征中的（）。
A.频度B.密度C.多度D.优势度6. 系统功能的整合性是指( )A.整体功能大于各组成部分的分功能之和B.整体功能等于各组成部分的分功能之和C.整体功能小于各组成部分的分功能之和D.以上三者都不是7.下列农业生产模式中不属于生态农业范畴的是（）。
A.土地退化B.土壤污染C.生态平衡失调D.土地沙化8.在群落中调查了10个样方，油松出现于4个样方中，则油松的( )。
A.相对密度等于40％B.盖度等于40％C.频度等于40％D.相对盖度等于40％9.根瘤菌和大豆的种间关系是（）。
A.寄生B.竞争C.互利共生D.偏利共生10. 农业上利用黑光灯诱杀农业害虫,是利用了许多昆虫对哪种光的趋光性( )A.红外光B.可见光C.蓝光D.紫外光11. 下列生态因子中,对生物生长起直接作用的因子是( )A.光能B.水分C.养分D.以上三者皆是12. 煤作为燃料，它所含的能量来源于( )。
A.地热能B.太阳能C.原子核能D.潮汐能13. 第一次把植物营养体型称为生活型的人是( )A.洪堡德B.瓦尔明C.达尔文D.奥德姆14.某二森林中的所有马尾松在生态学上可称为一个（）。
河北省沧州市高职单招2023年生态学基础自考真题(附答案)
河北省沧州市高职单招2023年生态学基础自考真题(附答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1.可持续农业的目标是（）。
A.促进农村综合发展，减少多种经营B.保证稳定持续增长的农业生产率C.保持健康、协调的生态环境，有益于城市人民身体健康D.合理利用、保护资源，特别是要保证土壤肥力得到快速的提高2. 种群均匀分布的模型为( )。
A.正二项分布B.负二项分布C.泊松分布D.离散分布3.在森林生态系统中哪种生物的生产力最高，生物量最大（）。
A.大型哺乳动物B.小型哺乳动物C.土壤动物D.木本植物4. 苍蝇数量的季节性消长主要受( )A.环境因子的影响B.人工干预C.生物因子的影响D.不可知因素的影响5. 在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是( )。
A.个体最大的B.个体最小的C.个体差异最小的D.个体差异最大的6.高山植物通常长得比较矮小，这主要是因为高山地区具有较强的（）。
A.紫外光B.红外光C.红橙光D.绿光7. 各种生态因素对生物的作用是( )。
A.单独作用B.限制作用C.综合作用D.主导作用8.冬小麦等冬性作物需要经过一定的低温阶段才能开花的现象称为( )。
A.光周期现象B.温周期现象C.春化现象D.滞育现象9.下列属于r-对策生物的是（）。
A.老虎B.大熊猫C.猫头鹰D.蝗虫10. 从人类的食性来看，我们所处的营养级是( )A.第一、二级B.第二、三级C.第三、四级D.第二、三、四级11. 全球生态学的研究对象是( )A.景观B.生物圈C.种群D.群落12.地形是通过影响光、温、水和土壤等环境要素而影响植物生长、发育和分布的，因此属于（）。
A.限制因子B.生物因子C.直接因子D.间接因子13. 海洋中植物的分布随着海洋深度而变化，高山上植物的分布随海拔升高而变化，造成这种现象的主要生态因素依次是( )。
第3章-2 群落结构
3. 群落的垂直结构
主要指群落的分层结构。 (1) 成层现象： ★ 草珊瑚 地上成层现象：光的利用★ 地下成层现象：水分的利用 (2) 成层现象提高了植物利用环境资源的能力， 群落分层结构的复杂程度是生态环境优劣的标志。
乔木层第一亚层：壳斗科、杜英 科、山茶科、樟科，16米左右； 乔木层第二亚层：山茶科，山矾 科，杜鹃花科、茜草科等；6、8 米以上； 林下耐阴的灌木层、草本层； 层外植物。
落叶树种：罗浮柿、枫香、赤扬 叶、无患子、亮叶桦、朴树、灯 台树、野茉莉等。
四川大头茶林
4. 群落的水平结构
（1）镶嵌性(mosaic) 群落中层片在水平空间上的不均匀配置，使群落在外 表上表现为斑块相间排列的现象。 镶嵌群落。 小群落：每一个斑块为一个小群落。 群落镶嵌的原因： 亲代的扩散分布习性； 环境异质性； 种间相互作用的结果：竞争、互利共生等。
§3 植物群落的结构
1 群落的结构要素 2 群落的外貌与季相 3 群落的垂直结构 4 群落的水平结构 5 群落交错区与边缘效应 6 岛屿生态学 7 干扰对群落结构的影响
1. 群落的结构要素 群落的结构要素: 种群，生活型，层片 (1) 生活型(life form): 植物适应环境所形成的外貌形态。
① Raunkiaer 生活型系统：芽的位置★ 高位芽植物： 地上芽植物； 地面芽植物： 隐芽植物： 一年生植物：
② 生长型。按植物体态划分，《中国植被》的生长型类型。
I 木本植物 乔木：针叶、阔叶、簇生叶； 常绿、落叶； 大乔木 (>25m)、中乔木(8-25m) 、小乔木(5- 8m) (3m) 灌木: 针叶(常绿)，阔叶(常绿、落叶) ，簇生叶（棕榈型、丝兰型）; 大灌木(2-5m) 、中灌木(0.5-2m) 、小灌木(<0.5m) 竹类：散生型、丛生型、混合型 藤本植物 Ⅱ 半木本植物 ：半灌木，小半灌木 Ⅲ 草本植物 ： 多年生~：蕨类、芭蕉型、丛生型（禾草/苔草/葱类） 根茎型、杂草类、莲坐植物、垫状草本植物 一年生~: 冬性的，春性的，短命植物 水生~： 挺水植物、浮叶植物、漂浮植物、沉水植物 Ⅳ 叶状体植物：苔藓、地衣、藻菌
植物的生长型和群落结构
植物生长型和群落结构的多样性研究 植物生长型和群落结构的生态功能研究 植物生长型和群落结构的适应性研究 植物生长型和群落结构的保护与恢复研究
研究方法：应用先进的遥感技术、 GIS技术等提高研究精度和效率
应用领域：在生态保护、生物多样 性保护、生态旅游等领域具有广泛 应用前景
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群落结构影响光照、水分和养分的分布从而影响植物的生长型 群落结构影响植物间的竞争和共生关系从而影响植物的生长型 群落结构影响植物对环境的适应性从而影响植物的生长型 群落结构影响植物对病虫害的抵抗力从而影响植物的生长型
生长型影响群落结构：不同生长型的植物在群落中占据不同的生态位影响群落结构的形成。 群落结构影响生长型：群落结构为植物提供了不同的生长环境影响植物的生长型。 相互适应：生长型与群落结构相互适应共同维持生态系统的稳定。 相互制约：生长型与群落结构相互制约共同影响生态系统的功能和生产力。
生长型可以分为 直立型、匍匐型、 攀缘型等
生长型与植物的 生活环境、遗传 特性等因素有关
生长型是植物分 类的重要依据之 一
攀援型：茎缠绕其他物体生 长如葡萄、牵牛花等
匍匐型：茎匍匐生长如草莓、 西瓜等
直立型：茎直立生长如松树、 杨树等
悬垂型：茎下垂生长如吊兰、 绿萝等
平卧型：茎平卧生长如仙人 掌、多肉植物等
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研究内容：深入研究植物生长型和 群落结构的形成机制、生态功能等
研究趋势：加强国际合作共同推动 植物生长型和群落结构研究的发展
汇报人：
垂直结构：植物 群落中不同高度 层次的植物分布
水平结构：植物 群落中不同水平 方向的植物分布
空间结构：植物 群落中不同空间 位置的植物分布
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时间结构
群落的时间结构是指群落结构在时间上 的分化或在时间上的配置，即群落的组 成和外貌随时间而发生规律变化 时间结构反映了群落结构随时间的周期 性变化而发生的相应更替，这种更替在 很大程度上表现在群落结构的季节性变 化、群落的年际变化和演替。
昼夜变化
猫头鹰绝大多数是夜行 性动物，昼伏夜出，白 天隐匿于树丛岩穴或屋 檐中不易见到，但也有 部分种类白天亦不安寂 寞，常外出活动；一贯 夜行的种类，一旦在白 天活动，常飞行颠簸不 定有如醉酒。
垂直结构与水平结构的区分
垂直结构的分层现象是由于生物本身的高 度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段 是由于环境的光、热、水、土壤及地形等条件 对生物的选择造成的。 垂直结构和水平结构都是指不同种生物 的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直 结构或水平结构。（也不因同种生物的一致 而影响垂直或水平结构的存在。）
灌木层
草木层
地表层
群落分布
海拔——温度——垂直结构 自上而下：高山草甸、针叶林、落叶阔叶林、 常绿阔叶林、热带雨林
林冠
杜鹃等
中层
啄木鸟等
下层
画眉等
森林中鸟类分层现象示意图
麻雀总是成群地在森林的 上层的活动，吃高大乔木 的种子。
煤山雀、黄腰柳莺、和橙 红鹤等鸟类总是森林的中 层营巢。
血雉和棕尾雉则是典型的 森林底层鸟类，吃地面上 的苔鲜和昆虫。
上:各种昆虫、鸟类 中:树栖兽类、鸟类 下:昆虫、蜘蛛、蛇、 小型鸟和兽类 地下:蚯蚓等
垂直结构 乔木层、灌木层、草木层以及地被物层 ； 草本植物群落的垂直结构，也具有分层；
根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的
群落的分层现象，是自然选择的 结果，是植物与环境相互矛盾统一的 反映。
乔木层
树冠层（最） 下木层
藤本植物：木本攀缘
木质藤本 葡萄、紫藤等 与草质藤本 牵牛花、 长豇豆等
草本植物：无多年生木质茎
禾叶草本 阔叶草本 蕨类植物
附生植物：完全依附在其他植物上
在热带雨林、亚热带季雨林和气候湿润的山地森 林里，树皮和枝丫上，常常长着许多形体小巧的 植物。其中有苔藓植物，犹如棉衣穿在树干和树 枝上，形成了苔藓林景观；地衣植物中的线型松 萝，如同树的胡须，挂满树枝随风飘荡；雨林里 的兰科、萝蘼科等植物，种类繁多，附生在树干 上，姿态动人；蕨类植物在雨林里也是别具魅力， 鸟巢蕨高高地骑在树丫或悬挂在树干上。所有这 些都是附生植物，它们与被附生植物之间，没有 营养物的争夺和分配问题，只在空间定居上有着 紧密的联系。它们在林内潮湿的气候下，充分利 用积留在树皮等处的风尘物和落叶分解物。由于 热带雨林内的气候非常湿热，附生植物长得非常 娇嫩，花朵鲜艳，色彩丰富，陪衬上天南星科的 大叶型攀缘藤本种类，共同组成了美丽的“空中 花园”。
季节变化
某些动物在冬季时生命 活动处于极度降低的状 态，是这些动物对冬季 外界不良环境条件（如 食物缺少、寒冷）的一 种适应。蝙蝠、刺猬、 极地松鼠等都有冬眠习 惯。
3.下例说法正确的是（ C ) Ａ· 生长一致的稻田不存在垂直结构 Ｂ· 高山长草，低处长大树的现象是垂直结构 Ｃ· 只要有生物群落就有一定程度的垂直结构 Ｄ· 沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落
4.人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极 的磷虾体内发现了DDT。该现象可解释为( A ) Ａ· 全球的生物可看作一个大生物群落 Ｂ· 全球的生物可看作一个大种群 Ｃ· 人类对南极的资源进行了过度开发 Ｄ· 磷虾特别容易吸收农本植物三类 绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合， 从而使它们能（ D ） A.有效避免竞争 B.合理利用环境资源 C.提高群落的光合产量 D.以上都正确 6.关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ） A．在垂直方向，群落具有明显的分层现象 C B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C．动物群落中没有水平结构 D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异
我国
南方
北方群落的变化？
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
苔原
常绿针叶林
第二节植物的生长型和群落结构
任何陆地群落都是由几种不同的生长型的植物 构成的。 陆生植物的六种生长型 不同生长型反映植物所处的不同环境条件，而 相似的环境条件通过生物的趋同进化，又能产 生相似的生长型
六种生长型 乔木：3M以上，树干和树冠有明显区分
灌木
指那些没有明 显的主干、呈 丛生状态的树 木。3M以下
（３）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？
使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种 类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空 间、营养物质等）的能力。
（二）群落结构 水平结构： 因地形、光照、土壤类型不同，不 同地段分布着不同的种群
沙漠里的灌 木由于彼此 竞争营养和 水分倾向与 均匀分布
池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶 高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮 于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水 体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水 底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。P85
思考讨论
（1）引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度 （２）引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等
地表植物：包括地衣、苔藓等低等植物
气候相似的地区，群落的生长型相似；气候不 同的地区，生长型不同。 不同群落类型具有不同的生长型；相似或相同 的群落类型具有相似或相同的生长型。 P84最后一段
（二）群落结构 垂直结构：明显的分层现象 植物的分层： 主要与光照有关 动物的分层： 食物
群落层次性越明显分层越多、 群落中的动物种类也就越多