人教版九年级化学同课异构精品课件第四单元课题3水的组成1.1.ppt
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人教版九年级化学上第四单元课题3 水的组成教学课件 (共20张PPT)
原来，瓶子里已事先装满“易燃空气”（氢气）和 空气，它们混合后点燃，会发出巨大的声响——“爆鸣”， 这种混合气体，化学上叫做爆鸣气。 起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已，他 并没有发现变完魔术后，瓶子里出现了一位神秘的“客 人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！
水曾被看作是一种元素（81页资料卡片）
非氧化物
不同 元素 组成 的纯 净物 化合物
电解现象
H2
氢气 单质 氧气 同种 元素 组成 的纯 净物
水 H 2O
电解 电解产物 实验结论
O2
知识点一、氢气的性质 1、下列图示中，氢气的用途主要利用其物理性质的是（ C ）
A．高能燃料
B．氢氧焰
C．充灌气球
D．制取盐酸
H2 + O2
点燃
H2O
H2 + Cl2 点燃 HCl
2 2
CO2、O2、Mg、S、KMnO4、NaCl、H2O、H2等物质中 哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？ 【提示】阅读课本81页“单质、化合物、氧化物”的定义
【重要概念】单质、化合物、氧化物（81页） 1、单质：由同种元素组成的纯净物 举例： O2、H2、Mg、S 2、化合物：由不同种元素组成的纯净物 举例： CO2、 H2O、KMnO4、NaCl 3、氧化物：两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物
实验内容 给水通直流电
实验装置
实验现象
负极上产生气泡速率快 液面下降快
正极上产生气泡速率慢 液面下降慢
负极与正极产生气体的体积比约为2∶1 负极产生的气体能 正极产生的气体能使 燃烧(淡蓝色火焰)， 带火星的木条复燃,证明 气体检验 证明该气体是氢气 该气体是氧气 水 通电 氢气 + 氧气 水是由氢、氧两种 结论 元素组成的 H、O H O
人教版九年级化学 上册 第四单元 课题3 水的组成 课件(共33张PPT)
负极端玻璃管
能燃烧，发出淡 蓝色的火焰 产生的气体是 氢气
实验注意事项：
1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀 硫酸的目的：增强水的导电性
2、 电源采用的是"直流电源"。
3、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应 为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却 大于2：1，原因主要有：
①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同， 在水中，氧气的溶解度比氢气大； ②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之 前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
如O2和O3混合就不是单质，而是混合物。
②含有氧元素的化合物不一定是氧化物。
如高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）不是 氧化物。
课堂小结
氢气的 性质
物理性质 化学性质
【微观角度】每个水分子是由2个氢原子和1个 氧原子构成的，水分子分解时，生成了氢原子 和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧 原子结合成1个氧分子。
【思考】理论上与正、负两极相连的试 管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在 实验操作中两试管汇集的气体体积比往 往小于1∶2。这是为什么？
原因1 可能有部分氧气与电极发生了氧 化反应，使氧气的体积偏少。
电解水的实验
思考：在实验过程中出现什么现象？
交流与讨论
两电极
正极端的玻 负极端的玻
璃管
璃管
现象
产生气泡
产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
交流与讨论 切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
人教版九年级上册化学第4单元课题3《水的组成》精品ppt课件
新课讲解
三、物质的简单分类
1.单质与化合物
单质
定义 由同种元素组成的纯净物
不同点 相同点
同种元素 纯净物
化合物 由不同种元素组成的纯净 物
不同种元素
纯净物
实例
O2、H2、C、S、P、Fe、Al、 H2O、CO2、Fe3O4、
Zn、He、Ne、Ar
NaCl
新课讲解
2.氧化物
仔细观察下列几种化合物，它们有什么共同特点？
检验纯度的方法
新课讲解
合作探究
【4-5】氢气在空气里燃烧
现象：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内 壁上有无色液滴。 结论：氢气具有可燃性，燃烧产生水。
氢气 ＋ 氧气 点燃
H2
O2
水 H2O
新课讲解
典例分析 例 下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（ C ）
A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度
化学变化的微观本质
水分子
+
氢原子 氧原子
氧分子
氢分子
新课讲解
归纳总结
➢ 与电源正极相连的试管内收集到的气体是氧气。
➢ 与电源负极相连的试管内收集到的气体是氢气。
➢
V（H2）:V（O2）= 2:1。
➢ 水是由氢元素和氧元素组成的；水是由水分子构成
的；化学变化的实质是分子分解为原子，原子重新
结合生成新分子。
例 下列物质中，属于氧化物的是（ A ）
A．P2O5
B．AgNO3
C．O2
D．C6H12O6
解析：氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种
元素是氧元素 。
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课堂小结
人教版九年级化学上册第四单元课题3水的组成(共14张PPT)
不仅如此，在地层里、大 气中，以及动植物的体内都含 有大量的水。例如，人体含水 约占人体质量的2/3，鱼类含 水达70%~80%,某些蔬菜、水 果的含水甚至达90%以上。
二、水的物理性质 水是最常见的物质，纯净
的水是没有颜色、没有气味、 没有味道的液体。在101千帕 时，水的凝固点是0℃，沸点 是100℃
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
3、混有空气或氧气得氢气点燃时会发生爆炸，其爆炸 极限为4%~74.2%。
4、验纯氢气的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇 指堵住试管口，试管口朝下，移近酒精灯火焰，移 开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不 纯，需再收集再检验，直到声音很小，才表明氢气 已纯。
例３ ．水通直流电，可观察到正负电极上都出
现
，可以用
检验正极的玻璃管中聚
集的气体，可观察到的现象是
；可以
用
检验负极的玻璃管中聚集的气体，
二、水的物理性质 水是最常见的物质，纯净
的水是没有颜色、没有气味、 没有味道的液体。在101千帕 时，水的凝固点是0℃，沸点 是100℃
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
3、混有空气或氧气得氢气点燃时会发生爆炸，其爆炸 极限为4%~74.2%。
4、验纯氢气的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇 指堵住试管口，试管口朝下，移近酒精灯火焰，移 开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不 纯，需再收集再检验，直到声音很小，才表明氢气 已纯。
例３ ．水通直流电，可观察到正负电极上都出
现
，可以用
检验正极的玻璃管中聚
集的气体，可观察到的现象是
；可以
用
检验负极的玻璃管中聚集的气体，
2019年人教版九年级上册化学课件：第四单元 课题3 水的组成(共21张PPT)
B.放出大量的热
C.产生浓烈的刺激性气味
D.燃烧前一定要检验其纯度
3.有关水的电解实验,下列说法正确的是( D )
A.与电源正极相连的一端产生的气体能燃烧
B.正、负两极产生的气体的质量比为1∶由氢元素和氧元素组成的
4.从①空气、②冰水混合物、③高锰酸钾、④氧气四种物质中选择合适物质填下列
二、水的电解实验 1.实验现象 (1)
氧气
氧气
(2)一段时间后,左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为
2.电解水的文字表达式: 水 3.结论:水是由 氢元素 和
氢气+氧气 。 氧元素 组成的。
1∶2。
水的电解实验结论可简记为:“正氧负氢,氢二氧一”。
三、单质、化合物、氧化物
1.单质:由 同 种元素组成的 纯净物 。 2.化合物:由 不同 种元素组成的 纯净物 。 3.氧化物:由 两 种元素组成且其中一种元素是
氧元素 的化合物。
1.判断正误: (1)氢气在空气中燃烧的产物为水。( √ ) (2)电解水过程中正极产生的气体能使带火星的木条复燃。( √) (3)空气由多种元素组成,属于化合物。( ×) (4)含氧元素的化合物一定是氧化物。( × ) 2.下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是( C )
A.发出淡蓝色火焰
2.(2017北京改编)电解水实验如图所示。
氧气
(1)试管2中生成的气体为
。
水
(2)该反应的文字表达式为
氢气+氧气
。
3.水在一定条件下可以发生化学反应。根据所给信息,请回答下列问题:
(1)实验中,产生气体的体积之比约为
(2)当氢水分分子子分解时,生成两氢个原氧子原和子
个
,每
2∶1 氧原子 。
C.产生浓烈的刺激性气味
D.燃烧前一定要检验其纯度
3.有关水的电解实验,下列说法正确的是( D )
A.与电源正极相连的一端产生的气体能燃烧
B.正、负两极产生的气体的质量比为1∶由氢元素和氧元素组成的
4.从①空气、②冰水混合物、③高锰酸钾、④氧气四种物质中选择合适物质填下列
二、水的电解实验 1.实验现象 (1)
氧气
氧气
(2)一段时间后,左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为
2.电解水的文字表达式: 水 3.结论:水是由 氢元素 和
氢气+氧气 。 氧元素 组成的。
1∶2。
水的电解实验结论可简记为:“正氧负氢,氢二氧一”。
三、单质、化合物、氧化物
1.单质:由 同 种元素组成的 纯净物 。 2.化合物:由 不同 种元素组成的 纯净物 。 3.氧化物:由 两 种元素组成且其中一种元素是
氧元素 的化合物。
1.判断正误: (1)氢气在空气中燃烧的产物为水。( √ ) (2)电解水过程中正极产生的气体能使带火星的木条复燃。( √) (3)空气由多种元素组成,属于化合物。( ×) (4)含氧元素的化合物一定是氧化物。( × ) 2.下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是( C )
A.发出淡蓝色火焰
2.(2017北京改编)电解水实验如图所示。
氧气
(1)试管2中生成的气体为
。
水
(2)该反应的文字表达式为
氢气+氧气
。
3.水在一定条件下可以发生化学反应。根据所给信息,请回答下列问题:
(1)实验中,产生气体的体积之比约为
(2)当氢水分分子子分解时,生成两氢个原氧子原和子
个
,每
2∶1 氧原子 。
人教课标版初中化学 九年级上册第四单元课题3 水的组成(共27张PPT)
A、水汽化 C、水电解
B、 水沸腾 D、 水结冰
7.下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是（ C ） A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现
解析：描述物质发生化学反应的现象时， 主要描述伴随的发光、放热现象及 闻到的气味,生成物的状态、颜色、 反应是否剧烈等方面，而一般不说 出生成物的名称。所以C项错误。
(1) 若甲管生成气体A，则b应接电源 正极
极。
(2) 气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是 燃烧更旺 ，
说明气体具有的性质是 支持燃烧 。
(3)用什么方法收集氢气和氧气?这是根据气体的什么性质?
氢
在空气中燃烧时有淡蓝色
气
化学 性质
火焰（可燃性）；混有一 定量空气或氧气的氢气遇 明火会发生爆炸。因此点
燃氢气前一定要检验氢气
纯度。
如何检验氢气的纯度？
氢
用拇指堵住集满 氢气的试管口
气
的
验
纯
靠近火焰， 移开拇指点 火
发出尖锐爆鸣声表 明氢气不纯，声音 很小表示氢气较纯
点燃可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯！
2.电解水的实验说明了（ D ）
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物
3、根据水电解装置中
的现象，判断图中所 接电源正负极。A点接 的 是 ____正____ 极 。 管 内是____氧____气。B点 接 的 是 ___负_____ 极 。 管内是____氢____气。
生命的孕育 和维系需要水
日常生活需要水
工农业生产离不开水
生命之源
人教版九年级上册化学 第四单元 课题3 水的组成 (共21张PPT)PPT共23页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版九年级上册化学 第四单元 课题3 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 水的组成 (共21张PPT)
45、自己的饭量自己知道。——苏联பைடு நூலகம்
第4单元课题3 水的组成人教版初中化学九年级上册课件(共21张ppt)
与
1766年，普利斯特里将“易燃空气”和空气混合后
真
在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，发出
理
震耳的爆鸣声，发现玻璃瓶内壁出现液滴
失
之
1781年，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述
交
实验，确认所得液滴是水。他还发现1体积氧
臂
气和2体积“易燃空气”恰好完全化合成水
上述实验证据已经揭示出水不是一种元素，但两位科学家受错误观 念的束缚，解释为两种气体中都含有水元素
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
教学流程
一
我对水的认识
二
刻画时间线
历史重演
四
构建模型
任务一：我对水的认识——给“水”做一张“身份证”
问题一：如果让同学们给常见的水制作一张身份证，大家觉得需要填上必要信息呢？
姓名：XXX 性别：X 民族：XX 出生：XX年XX月XX日 地址：XXX 身份证号码：XXXXXXXXXXX
实验结论
检验氢气的纯度
用拇指堵住集满氢气
的试管口，靠近火焰， 发出尖锐的爆鸣声
移开拇指点火
声音很小
气体不纯 气体较纯
任务三：历史重演——探究水的组成与构成
活动四：学习物质的类别
本节课接触到的物质有：汞、氧化汞、氢氧化钠、水、氢气、氧气
物质
汞
氧化汞
水
氢气
氧气
氢氧化钠
组成
汞元素
氧元素 汞元素
氢元素 氧元素
化合物：由不同种 元素组成的纯净物，如氧化汞、氢氧化钠、 水 （由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫 做氧化物 ，如氧化汞、水）
任务四：构建模型——认识物质的一般方法
新人教版九年级化学上册 第4单元 课题3 水的组成课件 (共24张PPT)
（3）如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与
A端相连接的试管中气体的体积为 4ml 。 （4）在水中加入少量硫酸的目的是 增强导电性
【思考】氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe） 氮气（N2）、硫（S）五种纯净物在元素的组成 上有什么共同特点？
由同种元素组成 的纯净物
单质
三、单质与化合物
10
4、下图是某同学自己设计电解水的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。 A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞 子露头处连接导线。试回答：
（1）其所用电源为 直流 电，由图可知A端为 正 极。
（2）与A端相连接的试管中的气体是 氧气 ，可用 带火星的木条 来检验。
(5)后停止通H2（防止灼热的Cu又被氧化成CuO）
Cu + O2 加热 CuO
二、水的组成
1.电解水的实验装置（如图 4－3－1 所示）
图 4－3－1
2.表达式：水 ―通―电→ 氢气 ＋ 氧气
H H2O ―通―电→
2 ＋ O2
体积比
负极 正极 2∶1
电解水的微观变化过程
H2
H2O
分裂
重新组合 聚集成
氧化物: H2O、CuO
物 质
根据物质 的种类分
化合物
酸: H2SO4、HCl 碱: NaOH、Ca(OH)2
盐: Na2SO4、NaCl
混合物： 空气、海水
【课堂练习】
1、经分析知某物质中只含有一种元素,则该物质 ( D)
A.一定是混合物 B.一定是纯净物
C.一定是单质
D.不可能是化合物
2、下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的(A )
A端相连接的试管中气体的体积为 4ml 。 （4）在水中加入少量硫酸的目的是 增强导电性
【思考】氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe） 氮气（N2）、硫（S）五种纯净物在元素的组成 上有什么共同特点？
由同种元素组成 的纯净物
单质
三、单质与化合物
10
4、下图是某同学自己设计电解水的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。 A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞 子露头处连接导线。试回答：
（1）其所用电源为 直流 电，由图可知A端为 正 极。
（2）与A端相连接的试管中的气体是 氧气 ，可用 带火星的木条 来检验。
(5)后停止通H2（防止灼热的Cu又被氧化成CuO）
Cu + O2 加热 CuO
二、水的组成
1.电解水的实验装置（如图 4－3－1 所示）
图 4－3－1
2.表达式：水 ―通―电→ 氢气 ＋ 氧气
H H2O ―通―电→
2 ＋ O2
体积比
负极 正极 2∶1
电解水的微观变化过程
H2
H2O
分裂
重新组合 聚集成
氧化物: H2O、CuO
物 质
根据物质 的种类分
化合物
酸: H2SO4、HCl 碱: NaOH、Ca(OH)2
盐: Na2SO4、NaCl
混合物： 空气、海水
【课堂练习】
1、经分析知某物质中只含有一种元素,则该物质 ( D)
A.一定是混合物 B.一定是纯净物
C.一定是单质
D.不可能是化合物
2、下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的(A )
初三化学第四单元课题3水的组成课件(人教版)化学课件PPT
实验结论 ①正极产生的气体是 氧气负极产生的气体是 氢气 。 ②水发生 化学 变化，其文字表达式：
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
③水由 氢元素、氧元素 组成。
2. 氢气的性质
在上面的实验中有一种新的气体，你能描述它的性质吗？ 物性：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
化性：可燃性。（故点燃时要验纯）
实验现象
①通电后，两根电极上出现 都___气__泡___，
②一段时间后正负两极试管内收 集的气体体积比为__V_正__:V__负_=_1_:_2__；
③正极产生的气体__带__火__星__木__条__复__燃___ ， 负极产生的气体_燃__烧__产__生__淡__蓝__色__火__焰__(_带__黄__色_ )。
混合物： 由多种物质混合而成，无固定组成
物 质
单质：由同种元素组成纯净物，如氧气、 氢气等
纯净物：
由一种物 概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
质组成
化合物：由不同种元素组成的纯净物如水、 二氧化硫等
概念中包含两个要素：纯净物、不同元素
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。
D、①②
A、水是水元素组成
B、 水是由氢气和氧 气组成
C、水是由氢元素和氧元素组成
D、 水的组成很复杂，至今没有明确的答案
7、鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用（D ）
A、观察其颜色和状态
B、嗅其气味
C、用带火星木条分别伸入气体中 D、用燃着的木条分别伸入气体中
学完本课题你应该知道
1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、单质是由同种元素组成的纯净物。 3、化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素 是氧元素的叫做氧化物。
新人教版九年级化学上册各课题PPT课件：第4单元课题3 水的组成.ppt
11
3.氢气验纯方法
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢 气较纯
12
三、单质、化合物、氧化物
1.单质 (1)定义：由同种元素组成的纯净物
（2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
课题3 水的组成
1
1.认识水的组成。 2.了解氢气的性质。 3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些 属于单质，哪些属于化合物。
2
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于 我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
3
某中学一个庆典仪式上使用的氢气球“漏气”后被 大风吹落，撞上一辆停车上客的小巴士车后发生爆炸， 造成车上7名乘客均不同程度地受伤。那么，你知道氢气 球爆炸的原因是什么吗？怎样才能避免氢气球发生爆炸 事故呢？
4
让我们回顾历史，看看科学家们是怎样发现水的奥 秘的……
普利斯特里
卡文迪许
拉瓦锡
——18世纪末的三位科学家
5
一、探究实验：电解水的实验
6
实验现象：
1.通电后，电极上有__气__泡___产生；气泡产生的速度正极 __慢____,负极__快____；一段时间后产生的气体的体积负极是 正极的__2___倍。 2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_复__燃__,该气 体是_氧__气___,与负极相连的试管中的气体能
A.水属于混合物
B.水是纯净物，属于单质
C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的
3.氢气验纯方法
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢 气较纯
12
三、单质、化合物、氧化物
1.单质 (1)定义：由同种元素组成的纯净物
（2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
课题3 水的组成
1
1.认识水的组成。 2.了解氢气的性质。 3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些 属于单质，哪些属于化合物。
2
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于 我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
3
某中学一个庆典仪式上使用的氢气球“漏气”后被 大风吹落，撞上一辆停车上客的小巴士车后发生爆炸， 造成车上7名乘客均不同程度地受伤。那么，你知道氢气 球爆炸的原因是什么吗？怎样才能避免氢气球发生爆炸 事故呢？
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让我们回顾历史，看看科学家们是怎样发现水的奥 秘的……
普利斯特里
卡文迪许
拉瓦锡
——18世纪末的三位科学家
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一、探究实验：电解水的实验
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实验现象：
1.通电后，电极上有__气__泡___产生；气泡产生的速度正极 __慢____,负极__快____；一段时间后产生的气体的体积负极是 正极的__2___倍。 2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_复__燃__,该气 体是_氧__气___,与负极相连的试管中的气体能
A.水属于混合物
B.水是纯净物，属于单质
C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的
化学人教九年级上册第四单元课题3《水的组成》【课件】 (共15张PPT)
两电极
现象
均有气 泡产生
比较两玻璃管
中现象差异
正极端的 玻璃管
水位下 降较慢
负极端的 玻璃管
水位下 降较快
V正极： V负极＝1 ： 2
图4－25电解水实验
电解水的简易装置
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2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分 别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生 的气体，观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管 现象 木条燃烧更旺 结论 生成了氧气
：
第二组的特点 由两种或两种以上元素组成
是
由两同种元素组成，其中一种是氧元素；
第三组的特点
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二、纯净物的分类
1、单质：由同种பைடு நூலகம்素组成的纯净物叫单质。
举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。
举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)
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请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点？ 第一组：氢气（H2)、氧气(O2) 、氮气(N2)、铁(Fe)、碳(C)… 第二组：二氧化碳（CO2)、氯化钠（NaCl) 、高锰酸钾(KMnO4)… 第三组：二氧化碳（CO2)、氧化铁(Fe2O3)、 水（H2O）…
第一组的特点是 由同种元素组成
现象
结论
燃烧，发出淡蓝色火焰； 水是由氢、氧两 烧杯内壁出现无色液滴。 种元素组成。
注意：点燃氢气前一定要验纯！
用小试管收集少量氢气并点燃， 若发出尖锐的爆鸣声，则气体不纯； 若声音很小，则气体较纯。
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一、【电解水实验】
1.如图4－25所示，在电解器玻璃管里加 满水，接通直流电源，观察并记录两个 电极附近和玻璃管内发生的现象。
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气体检验
纯净的氢气在 空气中点燃
实 验 演 示
阅读课本内容
水蒸气
红热的枪管
可燃 空气
拉瓦锡
走进拉瓦锡的实验
知道了水不是由一种 元素组成的。
1．如何证明水不是由一种元素组成的?
设计出让水分解的实验
2．如何确认水的元素组成？
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物的 元素组成推测出水的元素组成
练习
1. 电解水时，当接通直流电源，两
极上均有气泡产生，其中正极上产
生的气体是（ 氧气 ），负极上产生
的气体是（ 氢气 ），两者的体积 比为（ 1 :2 ）。
练习
2. 电解水的实验说明了（ D ）
A.水是一种常见的元素 B.水中含有氢气和氧气
C.水是由氢元素和氧元素组成的混合物
D.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
一、氢气（H2）
1．物理性质：无色、无臭、难溶于水的气
体，密度比空气小（最轻的气体）。
2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。
3．验纯方法：(管口朝下)用拇指堵住试管口
靠近火焰，移开拇指点火，若听到很小的声
音，则表示氢气较纯。
4．爆炸极限：4％～74.2％。
氢气的验纯方法
管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒 精灯火焰，移开拇指，如听到很小的 声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐 爆鸣声表明氢气不纯。
矿泉水 氯化钾
空气 氧气
蒸馏水 氮气
二氧化碳 硫粉
回顾反思 分享所获
我知道了· · · · · · 我学会了· · · · · ·
我发现了· · · · · ·
1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2.化合物：由不同种元素组成的纯净物。 3.氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧 元素的化合物。 4.单质：由同种元素组成的纯净物。
二、水的组成
1. 水的电解实验
仪器、装置
实 验 装 置
实 验 演 示 （ 动 画 ）
返回
实验分析：
正极管内的气体 1体积 能使带火星木条复燃 负极管内的气体 2体积 能点燃，产生淡蓝色火焰
水
含 H、 O 两种元素
通 电
氧气
＋
氢气
O2
H2
现象：1．两极上均有气泡； 2．正极产生的气体可以使带火星的木条 复燃，负极产生的气体可以燃烧； 3． 正、负极的气体体积为1：2。
O2、H2、N2、C、S、P、 H2O、CO2、Fe3O4、 Fe、Al、Mn、He、 H2S Ne、Ar、Xe
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl KMnO4 物吗？
两种元素组成，其 是氧化 是氧化 中一种是氧元素
物吗？
氧化物
纯净物
化合物 氧化物
根据你所认识的物质分类的简 单知识，对下列几种常见的物 质，试着给它们归类：
我们都学过哪些纯净物？
•铁 二氧化碳 • 四氧化三铁 氮气 • 高锰酸钾 氯化钾 • 二氧化锰 氧气 •镁 红磷 •硫 二氧化硫
• 铁 （Fe）
• 四氧化三铁(Fe3O4) • 高锰酸钾(KMnO4) • 镁 （Mg） • 硫磺（S） （SO2）
二氧化碳(CO2)
氮气（N2) 氯化钾（KCl) 红磷（P） 二氧化硫
• 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2）
Fe N2 Mg
S O2 P
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
同种元素 组成的纯 净物
不同种元素 组成 的纯净物
单质
化同点 实例
由同种元素组成的纯 净物 同种元素 纯净物
化合物
由不同种元素组成 的纯净物 不同种元素 纯净物
1．负极产生的气体是氢气；
2．正极产生的气体是氧气； 3．水是由氢元素和氧元素组成的。
文字表达式 水
(H2O)
通电
氢气＋ 氧气
(H2) (O2)
返回
电解水这个反应属于我们学
过的哪一种反应类型呢？
分解反应
电解水的前后，参与反应的元素 种类有无变化？
反应前后元素不变 说明：水(H2O)是由 氢 元素和 氧 元素组成的纯净物。
纯净的氢气在 空气中点燃
实 验 演 示
阅读课本内容
水蒸气
红热的枪管
可燃 空气
拉瓦锡
走进拉瓦锡的实验
知道了水不是由一种 元素组成的。
1．如何证明水不是由一种元素组成的?
设计出让水分解的实验
2．如何确认水的元素组成？
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物的 元素组成推测出水的元素组成
练习
1. 电解水时，当接通直流电源，两
极上均有气泡产生，其中正极上产
生的气体是（ 氧气 ），负极上产生
的气体是（ 氢气 ），两者的体积 比为（ 1 :2 ）。
练习
2. 电解水的实验说明了（ D ）
A.水是一种常见的元素 B.水中含有氢气和氧气
C.水是由氢元素和氧元素组成的混合物
D.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
一、氢气（H2）
1．物理性质：无色、无臭、难溶于水的气
体，密度比空气小（最轻的气体）。
2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。
3．验纯方法：(管口朝下)用拇指堵住试管口
靠近火焰，移开拇指点火，若听到很小的声
音，则表示氢气较纯。
4．爆炸极限：4％～74.2％。
氢气的验纯方法
管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒 精灯火焰，移开拇指，如听到很小的 声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐 爆鸣声表明氢气不纯。
矿泉水 氯化钾
空气 氧气
蒸馏水 氮气
二氧化碳 硫粉
回顾反思 分享所获
我知道了· · · · · · 我学会了· · · · · ·
我发现了· · · · · ·
1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2.化合物：由不同种元素组成的纯净物。 3.氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧 元素的化合物。 4.单质：由同种元素组成的纯净物。
二、水的组成
1. 水的电解实验
仪器、装置
实 验 装 置
实 验 演 示 （ 动 画 ）
返回
实验分析：
正极管内的气体 1体积 能使带火星木条复燃 负极管内的气体 2体积 能点燃，产生淡蓝色火焰
水
含 H、 O 两种元素
通 电
氧气
＋
氢气
O2
H2
现象：1．两极上均有气泡； 2．正极产生的气体可以使带火星的木条 复燃，负极产生的气体可以燃烧； 3． 正、负极的气体体积为1：2。
O2、H2、N2、C、S、P、 H2O、CO2、Fe3O4、 Fe、Al、Mn、He、 H2S Ne、Ar、Xe
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl KMnO4 物吗？
两种元素组成，其 是氧化 是氧化 中一种是氧元素
物吗？
氧化物
纯净物
化合物 氧化物
根据你所认识的物质分类的简 单知识，对下列几种常见的物 质，试着给它们归类：
我们都学过哪些纯净物？
•铁 二氧化碳 • 四氧化三铁 氮气 • 高锰酸钾 氯化钾 • 二氧化锰 氧气 •镁 红磷 •硫 二氧化硫
• 铁 （Fe）
• 四氧化三铁(Fe3O4) • 高锰酸钾(KMnO4) • 镁 （Mg） • 硫磺（S） （SO2）
二氧化碳(CO2)
氮气（N2) 氯化钾（KCl) 红磷（P） 二氧化硫
• 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2）
Fe N2 Mg
S O2 P
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
同种元素 组成的纯 净物
不同种元素 组成 的纯净物
单质
化同点 实例
由同种元素组成的纯 净物 同种元素 纯净物
化合物
由不同种元素组成 的纯净物 不同种元素 纯净物
1．负极产生的气体是氢气；
2．正极产生的气体是氧气； 3．水是由氢元素和氧元素组成的。
文字表达式 水
(H2O)
通电
氢气＋ 氧气
(H2) (O2)
返回
电解水这个反应属于我们学
过的哪一种反应类型呢？
分解反应
电解水的前后，参与反应的元素 种类有无变化？
反应前后元素不变 说明：水(H2O)是由 氢 元素和 氧 元素组成的纯净物。