武汉市蔡甸区第二小学防流控辍工作措施C21

武汉市蔡甸区第二小学防流控辍工作措施C21 C21武汉市蔡甸区第二小学防流控辍工作措施

保证全体适龄儿童、少年德智体全面发展，是实施义务教育的根本目的，也是实施素质教育的基本要求。我校多年来在切实抓好教育教学工作的同时，突出抓了巩固学额、控制学生外流的工作。我校在认真分析学生流失的主、客观原因基础上，采取了一系列切实有效的措施。近几年来，我校不但有效地控制了学生的流失，巩固了“普九”成果，而且使整个教育教学工作在素质教育的轨道上稳步前进。

一、更新教育观念，加强情感沟通

应试教育只重考试分数，致使学生压力大，精神紧张，生活枯燥，结果有的学生不堪重负，有的羞于成绩差，便想换一个学习环境或弃学回家。要想消除这种状况，首先应改变教育观念。为此，我们组织全体教职工学习素质教育的有关文件和理论知识。同时，还开展多种活动，如知识竞赛、征文、演讲等，学习宣传《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》、《湖北省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育“五严”要求》等法律法规。通过学习宣传，师生的教育观念发生了重大转变，教师把教育的重点从只抓尖子生转向面向全体学生，从只重视考试科目转向学科课程、校本课程、活动课程，三课并重，全面提高。让每一个学生个性特长都得到充分的发展，都能在轻松愉快的环境中展示自己的才能。教职工大都能自觉守法执法，爱岗敬业，忠诚于党的教育事业，用真诚的心去感染学生，用人格的力量去影响学生。同时，对学生进行尊师爱校教育及热爱学习的教育，加强师生的情感沟通，学生把教师当亲人，把学校当家庭，“亲其师”自然会“信其道”。

二、加大宣传力度，依法齐抓共管

《义务教育法》是我国义务教育的根本大法。为了让学生和家长明白、理解、接受，我们加大了宣传力度。首先举办家长学习班，召开家长会。几年来，家长有近3000人次参加学习。通过向群众宣传，使社会各界明确了对义务教育应承担的法律责任。其次，印发、广播、张贴《义务教育法》及其实施细则。由学生带给家长学习;学校开着宣传车走村串巷进行宣传，表彰认真执法的好人好事，批评违法的错误行为。并确定了《义务教育法》宣传周，采取出专栏、办板报、写标语、演节目、搞咨询等形式，在全镇范围内集中时间，突出宣传《义务教育法》。

在宣传的同时，学校和政府、司法、公安、村委会密切配合，把教育法规落到实处。一是由街政府出面制定了执行《义务教育法》的乡规民约，把政府依法治教，学校依法施教，家长依法送教，社会依法助教制度落实下来。二是经常和司法部门联系，及时制止、妥善处理违法违规行为。对学生中途辍学，家长不送子女复学的，则请求政府用批评教育乃至相应的经济处罚措施，强迫他们送子女入学，强化依法治教，依法送教。

上下通力合作，各方密切配合，宣传形式多样，落实认真全面，使《义务教育法》达到了家喻户晓，深入人心。广大家长逐步明白了自己在教育子女方面的责任和义务，弄清了基础教育的内涵及其主要任务是培养学生的全面素质，不求人人成才，但求个个成人。家长们明白了这些道理后，更多地和学校联系，经常提供学生在家的表现，想方设法协助教师做好学生的思想工作。共同教育，共同管理，提高了“普九”巩固率。

三、层层签订责任状，经常检查督促抓落实

我校把控制了学生的流失列入对分管副校长、班主任及任课教师工作实绩的考核评估内容。开学初，校长和分管副校长、班主任、任课教师签订责任状，层层把关，责任到人。如果出现学生外流，就要查清是何种原因，因谁而流失。如果是因

班主任管理不善或任课教师的体罚和变相体罚而导致了流生，那么，该当事人就应该负主要责任，并主动去动员，使之

重返校园。并在评选先进时实施流生一票否决制。即，如有学生外流(正常转学除外)该班不能评为优秀班级，该班主任也不能评为优秀班主任。学校把控制学生外流作为一项制度纳入了学校管理规程，定期不定期地进行检查评比。对成绩突出的给以奖励并总结推广他们的经验;对效果差的进行批评教育直至扣发工资，做到奖罚分明。

四、认真研究学生，努力排忧解难

造成学生流失的原因是多方面的。我们要求教师经常研究学生，发现流动苗头，立即采取措施，有针对性地帮助学生解决困难，解除后顾之忧，坚定学习信心。成绩差是学生流失的一个主要原因，为此，我们为这些学生创造了一些必要的条件，及时进行补差，使他们不掉队;除此之外，还对他们进行心理疏导和补偿教育，各班都有补差小组和各种兴趣小组，通过耐心细致的思想工作使其解除思想压力，在学习方法上给以指导，在生活上多关怀、常鼓励。同时，开展丰富多彩的课外活动，让他们在体育或文娱活动中展示自己的才华，以激发他们的自豪感和成功感，激起他们对生活和学习的信心。家庭经济困难或突遭天灾人祸也是学生流失的一大原因。我们以校或班为单位举行“献爱心”捐助活动，救助失学或面临失学的特困生。学校对这部分学生的学习和生活费用予以减免，让他们不再为贫困发愁，以便顺利地完成学业。

五、及时动员劝阻，做好挽留工作

小升初是学生外流最严重的阶段。我校毕业班班主任通过多种途经及时了解学生信息，一发现学生有外流苗头便骑上自行车踏上动员的征途，走村串巷，边动员，边宣传，常是三番五次，早出晚归，既有苦口婆心地劝导，又有诚心诚意地感化。

为了有效控制学生流失，我们还采取了以下措施

1、副校长分别负责班级，督促、指导、帮助班主任做好控制学生外流工作。

2、禁止任何区外学校到校招生或作招生宣传;

3、禁止任何老师为去区外就读的学生提供任何帮助或证明材料，一经发现严肃处理。

4、缓发毕业证书、三好生奖状、素质报告书，待初中报名后再予发放。

控制学生流失，尤其是小升初学生的流失，确实是一件让人头疼的事，不过，我们将尽心尽职、想方设法做好这项工作～

武汉市蔡甸区第二小学

2011.9