2019届高考生物二轮习题：专题(9)遗传的细胞基础(含答案)

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2021届老高考二轮复习生物小题必练：遗传的细胞学基础含答案

遗传的细胞学基础本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。

专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。

该专题主要考查减数分裂过程及有关图像、减数分裂和有丝分裂的比较、减数分裂异常分析等。

1．（2020年江苏卷·22）有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥（2n=10）花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。

下列叙述正确的是（）A．图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期B．图甲细胞中同源染色体已彼此分离C．图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近D．图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲→乙→丁→丙2．（2019江苏卷，11）下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。

不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（）A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因B．同一个体精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子3．（2018全国Ⅲ卷，4）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B．有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上1．下列有关人体细胞减数分裂的叙述正确的是（）A．染色体数目改变只发生在减数分裂过程中B．减数第一次分裂前期的细胞的一个四分体有4个端粒C．X染色体与X染色体的分离可发生在有丝分裂和减数分裂过程中D．次级精母细胞中含有的Y染色体数有两种可能，1条或2条2．下图表示某二倍体动物生殖器官内某细胞中部分染色体及基因组成(未发生染色体变异)。

据图分析，下列叙述正确的是（）A．该细胞含2对同源染色体，7条染色单体B．该细胞可能在四分体时期发生了交叉互换C．该细胞最终产生2种类型的精细胞D．该细胞4条染色体中两条来自父方，两条来自母方3．下列关于哺乳动物有丝分裂和减数分裂的叙述(不考虑变异)，错误的是（）A．两种分裂方式都进行DNA分子的复制B．两种分裂方式都进行同源染色体联会C．两种分裂方式姐妹染色单体都要分离D．两种分裂产生的子细胞中都有性染色体4．下图为某二倍体动物的减数分裂过程，其中⑤⑥表示染色体向细胞两极移动的时期，下列有关说法不正确的是（）A．图中①②⑤⑥过程含有两个染色体组，细胞⑧也具有全能性B．非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于②，细胞⑧与精子结合的过程属于基因重组C．正常情况下，③细胞的基因型为aaBB，⑦最后退化消失D．③细胞与基因型为ab的精子结合后，受精卵的基因型为Aabb5．一个基因型为AaX B Y的精原细胞进行减数分裂，下列叙述不正确的是（）A．减数第一次分裂中期、减数第二次分裂后期，一个细胞中的染色体组数相同B．若产生的精子为AX B∶aX B∶AY∶aY＝1∶1∶1∶1，则可能发生了交叉互换C．若产生的精子为AX B∶aX B∶aY＝1∶1∶2，则可能的原因是同源染色体未分离D．若细胞中无染色单体，基因组成为AAYY，则该细胞可能处于减数第二次分裂后期6．某同学在观察某种哺乳动物生殖器官的细胞装片时，不小心与其他动物细胞分裂装片混在一起，将观察结果绘制成如下示意图后分析，下列叙述不正确的是（）A．图中含有同源染色体的细胞有C1和C2B．图中C2所示的过程将会导致基因重组C．图中C1与C3所含的染色体组数量相同D．图中C1与C2、C3与C4可能来自同一个体7．现有A、B两个精原细胞且均含有4对同源染色体，其中A细胞中仅有一对同源染色体上的DNA分子的两条链被15N标记，B细胞中每对同源染色体中仅有一条染色体上的DNA分子两条链均被15N标记。

(新高考)高三生物二轮专题训练---遗传的基本规律(答案)

遗传的基本规律一、选择题1．下列关于遗传学概念的叙述，正确的是（）A．正常情况下，杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性B．多对等位基因遗传时，等位基因先分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因2．假说-演绎法是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。

下列关于孟德尔研究过程的分析，错误的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“一对相对性状遗传实验中，F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C．为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容3．某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制，且单瓣对重瓣为显性；在开花时，含有显性基因的精子半数不育，而含隐性基因的精子均可育；卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。

现取自然情况下多株杂合单瓣凤仙花自交得F1，问下列对F1中单瓣与重瓣的比值分析中，正确的是（）A．单瓣与重进的比值为3∶1B．单瓣与重瓣的比值为1∶1C．单瓣与重瓣的比值为2∶1D．单瓣与重瓣的比值无规律4．某植物果实的颜色和形状分别由A/a和B/b两对等位基因控制。

先用具有相对性状的两个纯合亲本杂交得到F1，F1自交得F2。

不考虑突变，下列有关叙述，不正确的（）A．若F2性状分离比为9∶3∶3∶1，则可说明两对等位基因独立遗传B．若F2性状分离比为5∶3∶3∶1，则双亲的基因型一定是AAbb和aaBBC．若F2性状分离比为66∶9∶9∶16，则两对等位基因位于一对同源染色体上D．选择Aabb和aaBb进行一次杂交实验，可验证两对等位基因是否独立遗传5．兔子的灰色毛由显性基因B控制，控制青色（b1）、白色（b2）、黑色（b3）、褐色（b4）的基因均为B基因的等位基因。

2019届高考生物二轮专题(可供参考)

2019届高考生物二轮专题--细胞的结构基础（附答案）与2019届高考生物二轮专题--细胞的分子组成（含答案）2019届高考生物二轮专题--细胞的结构基础（附答案）1.由五年的高考频度可以看出本专题在全国卷中的考查重点为原核细胞的结构特点，细胞膜和细胞核的结构和功能，重要细胞器的结构和功能，物质出入细胞的方式，细胞的吸水、失水和质壁分离实验。

其中对物质出入细胞的方式考查较为突出。

2．在题型方面，以选择题为主；在命题形式方面，对细胞膜、细胞器和细胞核主要以文字给出信息，考查对知识的理解能力；对物质出入细胞的方式和细胞吸水和失水主要通过一定的实验情景或事实情景来考查，考查实验能力和获取信息解决问题的能力。

3．2018年的新考纲与2017年的考纲相同，都将第5条原来的“多种多样的细胞”改为“原核细胞和真核细胞的异同”。

预测2018年高考会侧重对此变化的考查，备考时需要重点复习；另外还需要识记细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能，更重要的是理解知识。

对物质出入细胞的方式、细胞的吸水及失水和质壁分离实验也需要多加复习。

考点一细胞的结构和功能1.利用网络图构建细胞膜成分、结构与功能之间的联系2．熟记细胞结构与功能的3个关系(1)细胞结构与细胞代谢的联系①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多。

②蛋白质合成旺盛的细胞内，核糖体含量较多。

③可进行光合作用的真核细胞(如叶肉细胞)含大量叶绿体，不进行光合作用的细胞(如根细胞)不含叶绿体。

④核孔的数目、核仁的大小与细胞代谢有关，核孔越多、核仁越大的细胞，其代谢越旺盛。

(2)细胞器与细胞分裂的关系细胞器时间作用核糖体主要在分裂间期蛋白质合成线粒体整个分裂过程提供能量中心体(动物或低等植物) 分裂期(前期) 纺锤体的形成高尔基体(植物) 分裂期(末期) 细胞壁的形成(3)细胞器与遗传变异的关系①含DNA(基因)的细胞器：线粒体、叶绿体(都有半自主性)。

②含RNA的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体。

高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)

高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律（含解析)A组基础练第I卷（选择题）一、单选题1．（2023·全国·高三专题练习）某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（如图所示）。

下列相关叙述错误的是（）A．B与b的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同B．该植株自交后代都是红色性状C．以该植株作为母本，授以基因型为Bb正常植株的花粉，子代中红色：白色=3：1 D．该植株的变异可为生物进化提供原材料【答案】B【分析】图示植株的基因型为Bb,其中红色显性基因B在缺失染色体上,白色隐性基因b在正常染色体上，且含有缺失染色体的花粉不育,但含有缺失染色体的卵细胞可育。

【详解】A、B与b是等位基因，根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，A正确；B、由于缺失染色体的花粉不育，所以该植株只产生一种雄配子b；而雌配子可以产生两种：B和b，所以该植株自交，下一代为Bb：bb=1：1，所以下一代红色性状∶白色性状＝1∶1，B错误；C、雌配子和雄配子都可以产生两种：B和b，下一代为（Bb+BB）：bb=3：1，所以下一代红色性状∶白色性状＝3∶1，C正确；D、遗传变异为生物的进化提供了原材料，D正确。

故选B。

2．（2021·吉林·延边甲子中学高中部有限公司高一期中）“敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

”这是南北朝时阴山风光。

今天的邵阳南山牧场重现了这种画面。

下图是南山牧场一个山羊种群的毛色（黑毛和白毛）遗传图解，下列有关叙述正确的是（）A．图中的全部的黑毛山羊基因型相同B．图中的全部的白毛山羊基因型相同C．探究第3代的黑毛山羊个体的基因型，可采用测交的实验方法D．第3代的白毛山羊是杂合子的概率是2/4【答案】A【分析】分析题图：子一代中白毛羊和白毛羊杂交，后代出现黑毛羊，出现性状分离，说明白毛相对于黑毛为显性性状（相关基因用A、a表示），则黑毛羊的基因型为aa，子一代白毛羊的基因型均为Aa，亲代中白毛羊的基因型为Aa，子二代中白毛羊的基因型为AA或Aa。

2019年高考(人教版)生物二轮复习综合训练试题(共六套)含答案及解析

2019年高考（人教版）生物二轮复习综合训练试题（共六套）试题部分2019年高考（人教版）生物二轮复习综合训练试题（一）总分：90分，时间：40分钟注意事项：1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中，正确的是()A．蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工B．植物细胞有丝分裂后期细胞壁的形成与液泡有关C．真核细胞中的DNA全部分布在细胞核中，所以细胞核是遗传信息库D．植物细胞最外层是细胞壁，但细胞膜却是细胞的边界2．TGFβ1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。

研究表明，胞外蛋白TGFβ1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。

下列叙述错误的是()A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡3．用纯合果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传。

实验结果如下，下列推断错误的是()B．由组合②可判断控制眼色的基因位于性染色体上C．若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/16D．若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/84．下列与人体内环境稳态调节有关的叙述，正确的是()A．血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多B．人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节C．当摄入食物过咸时将引起抗利尿激素的分泌量减少D．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源5．N t表示该种群第t代的种群密度，N t＋1表示该种群第t＋1代的种群密度，下/N t的关系图，下列叙述错误的是()图表示某经济动物种群密度N t与N t＋1A．种群密度为a时，该种群的出生率小于死亡率B．b和e都为该种群的环境容纳量C．c点时，该种群的出生率与死亡率的差值最大D．种群密度为d时，该种群的年龄组成为增长型6．下列有关酶实验的叙述错误的是()A．探究pH对酶活性的影响时，一般不用淀粉作为底物B．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，不能用碘液检测实验结果C．用H2O2作底物验证酶的高效性时，通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的D．探究淀粉酶的最适温度的实验时，应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合二、非选择题：请按要求回答问题。

2019年高考生物真题集锦【专题9】遗传的细胞基础(含答案)

第四单元遗传的细胞基础与分子基础专题9 遗传的细胞基础1．(2018·高考江苏卷)右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体。

下列表述正确的是( )A．图中细胞处于减数第二次分裂前期B．图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍C．染色体1与2 在后续的分裂过程中会相互分离D．染色体1与3 必定会出现在同一子细胞中解析：选C。

图中含有同源染色体，故不可能处于减数第二次分裂过程中，A项错误；图中每条染色体均含姐妹染色单体，染色体的着丝点没有分裂，故染色体数目不可能是体细胞的2倍，B项错误；由图可知，该时期细胞中存在联会形成四分体现象，为减数第一次分裂前期，染色体1和2为同源染色体，在减数第一次分裂的后期将会分离，C项正确；染色体1和3为非同源染色体，染色体1和4也是非同源染色体，由于减数分裂过程中非同源染色体是自由组合的，故染色体1和3不一定出现在同一子细胞中，D项错误。

2．(2018·高考新课标全国卷Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同解析：选C。

分析有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色体的行为以及染色体和DNA分子数目变化，逐项进行解答。

有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行了DNA的复制，但染色体数目都没有加倍，两者前期染色体数目、DNA分子数目相同。

有丝分裂前期染色体散乱排列，减数第一次分裂前期同源染色体联会、非姐妹染色单体交叉互换，两者染色体行为不同，A项错误。

两者中期染色体数目、DNA分子数目相同，有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期四分体排列在赤道板上，两者染色体行为不同，B项错误。

2019届高考生物二轮复习习题专题 9遗传的细胞基础Word版含解析

第四单元遗传的细胞基础与分子基础专题9 遗传的细胞基础挖命题【考情探究】分析解读本专题内容包括三个知识点和一个实验,知识点的能力要求均为Ⅱ。

从近年高考试题看,多以细胞图和曲线图的形式进行考查,高频考点有:减数分裂过程中染色体的行为变化;物质量变曲线分析;精子与卵细胞的形成过程及二者差异;有丝分裂与减数分裂的异同比较及图像的辨别;染色体相关概念的辨析等。

这些考点均侧重对知识和能力的综合考查,复习时要在归纳对比减数分裂和有丝分裂的区别和联系的基础上,加深对本专题内容的理解,备考过程中应注重归纳以下要点:各期的染色体行为变化;减Ⅰ、减Ⅱ和有丝分裂过程中相关图像的特点及识别方法;用不同方式描述染色体、染色单体、DNA分子数量的变化。

同时还要注意减数分裂与遗传定律和染色体变异之间的联系。

在归纳对比的基础上总结规律、掌握实质是科学备考的有效方法。

预计2020年高考中减数分裂的过程及与有丝分裂的区别还将是考查的重点。

【真题典例】破考点考点一减数分裂与受精作用【考点集训】考向1 减数分裂及配子的形成过程1.(2019届四川成都石室中学高三入学考,41,1分)高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染色体、染色单体、DNA三者之比为1∶2∶2的数量关系。

此时细胞内不可能发生( )A.染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极B.存在细胞中某一极的染色体数目可能为2NC.细胞中可能有同源染色体联会行为D.此时细胞中可能不存在同源染色体答案 B2.(2019届湖北沙市中学一模,4,6分)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为一定有关的是( )A.人类的XYY综合征和XXY综合征个体的形成B.线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现小菌落C.一个精原细胞减数分裂时产生四种比例相同的配子D.基因型为AaXY的小鼠产生一个不含性染色体的AA型配子答案 C3.(2017辽宁葫芦岛协作体第二次考试,13,2分)下列关于减数分裂过程的说法错误的是( )A.姐妹染色单体的分离发生在同源染色体分离之后B.等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半时C.四分体中同源染色体分离伴随着等位基因的分离D.着丝点分裂发生在细胞核中的DNA数目再次减半前答案 B考向2 动物的受精过程4.(2019届江苏安宜中学期初测试,13,2分)下列对受精作用的叙述,错误的是( )A.受精时雌雄配子通过细胞膜上的糖蛋白进行信息交流B.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方C.受精时雌雄配子的随机结合,使后代发生了基因重组D.受精作用有利于维持前后代细胞中染色体数目的恒定答案 C5.(2019届黑龙江牡丹江一中开学考,24,1分)下列有关某生物受精作用的叙述,错误的是( )A.受精作用过程中精子没有全部进入卵细胞B.受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目C.有性生殖后代的多样性有利于生物进化D.受精卵中的DNA一半来自父方,一半来自母方答案 D6.(2018山东师大附中二模,14,2分)在减数分裂和受精作用中,下列表述错误的是( )A.观察减数分裂各时期的特点应选择蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢B.受精作用的实质是精子的细胞核和卵子的细胞核相互融合C.受精卵的遗传物质一半来自父方D.减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义答案 C考向3 减数分裂与有丝分裂7.(2019届广西南宁三中开学考,27,1.5分)下列关于细胞的有丝分裂和减数分裂叙述中错误的是( )A.都能发生基因突变、基因重组和染色体变异B.间期都有大量的胸腺嘧啶转入细胞核中被利用C.过程中都只有一次着丝点的分裂D.过程中都有纺锤体和染色体的形成答案 A8.(2019届四川成都石室中学高三入学考,36,1分)家兔睾丸中有的细胞进行有丝分裂,有的细胞进行减数分裂。

高中生物二轮专题复习整合训练(9)生物变异、育种与进化

二轮专题复习整合训练·高中生物(九)生物变异、育种与进化全员必做题1．以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是()A．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异B．生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物的多样性C．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种D．有性生殖的出现实现了生殖隔离，明显加快了生物进化的速度2．家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换成了苯丙氨酸。

下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。

家蝇种群来源敏感性纯合子/%抗性杂合子/%抗性纯合子/%甲地区78202乙地区64324丙地区84151下列叙述，正确的是()A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C．比较三个地区抗性基因频率可知，乙地区抗性基因突变率最高D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果3．[2021·山西省长治市高三练考]某海岛有一种中地雀，原来没有竞争者。

在记录的时间段内，1977年和2004年发生了2次旱灾；2005年具有大鸟喙的大地雀入侵，它们以大型种子为食。

下图记录了中地雀鸟喙平均尺寸的变化。

下列说法不正确的是()A．1973～2006年该岛上中地雀鸟喙的基因频率发生了变化B．1977年旱灾诱发了中地雀基因发生突变，导致鸟喙变宽C．2005年后，中地雀可能主要以大地雀不吃的小种子为食D．大地雀入侵后与中地雀竞争，可能改变其鸟喙进化方向枯草杆菌核糖体S12蛋白第55－58位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率(%)野生型…－P－K－K－P－…能0突变型…－P－R－K－P－…不能100下列叙述，正确的是()A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变5．[2021·江西省高三质检]有关生物育种的叙述，不正确的是()A．选择育种和杂交育种都具有育种周期长的缺点B．诱变育种和杂交育种都能选育出具新性状的品种C．多倍体育种和单倍体育种都有人工诱导的过程D．诱变育种和单倍体育种都能加速育种工作进程6．[2021·湖南省邵阳市高三第一次联考]甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛(三个岛屿相互隔绝)，下图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色的相关基因的调查结果(B黑色、b灰色、B1黄色)。

新高考生物同步试题：9 遗传的细胞基础

新高考生物同步试题第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题九遗传的细胞基础考点1 减数分裂与受精作用1.[2021河南名校联考]下列关于受精卵的叙述,正确的是( )A.受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵子B.受精卵中的蛋白质一半来自精子,一半来自卵子C.受精卵中的染色体一半来自精子,一半来自卵子D.受精卵中的细胞质一半来自精子,一半来自卵子2.[2021贵州贵阳摸底]人类中正常男性经减数分裂产生的精细胞中,染色体数可表示为22+X或22+Y,下列有关这23条染色体源自双亲的说法正确的是( )A.常染色体随机来自母方或父方,X染色体来自父方B.常染色体随机来自母方或父方,Y染色体来自父方C.常染色体来自母方,X染色体来自父方D.常染色体来自母方,Y染色体来自父方3.[2021广东广州阶段训练]如图所示为某二倍体生物的一个正在进行分裂的细胞,图中①~④代表染色体,英文字母代表基因。

据图分析正确的是( )A.该细胞处于减数第一次分裂前的间期,染色体已完成复制B.图示细胞中有2个染色体组,有8个核DNA分子C.该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和AaddD.该细胞的下一时期将发生①、②、③、④的随机组合4.[2020湖南四校联考]下列关于某一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同B.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同C.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同D.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同考点2 有丝分裂与减数分裂的综合5.[2021河南名校联考]下列有关细胞分裂的叙述,正确的是( )A.多细胞生物能进行有丝分裂和减数分裂,单细胞生物只进行无丝分裂B.有丝分裂过程和无丝分裂过程相差很大,它们不能在一个生物体内同时存在C.多细胞生物体具有多种类型的细胞是因为细胞分裂过程中发生了变异D.真核细胞的有丝分裂能保证遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性6.[2021湖北武汉部分学校质量检测]如图为某二倍体动物的两个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因),下列叙述正确的是( )A.甲图表示减数第一次分裂后期,此时染色体数目是该动物体细胞的两倍B.若甲图所示细胞的2与3之间发生片段交换,则此变异为染色体结构变异C.乙图所示细胞中A与a是一对等位基因,此时该细胞正在发生基因重组D.乙图所示细胞分裂产生的子细胞是体细胞,且两个子细胞遗传信息完全相同7.[2021江西南昌摸底]关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是( )A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.有丝分裂中期与减数第二次分裂后期染色体数目相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体着丝粒都排列在赤道板上8.[2021安徽合肥调研]图1表示某二倍体哺乳动物减数分裂过程中细胞内每条染色体上DNA含量的变化,图2为该动物体内不同分裂时期的细胞模式图。

高考生物教师用书：专题9 遗传的细胞基础 PDF版含答案

两精细胞染
来源于同一次级简记为
色体完全相同两精细胞染色体互补
来源于
ң
精母细胞
ң 同为同一次
简记为补为
ң 胞分裂产生的两个次级精母细胞
同一初级精母细
ң
同一初
３．细胞分裂异常产生的子细胞分析（１）有丝分裂异常（以Ａ所在的一条染色体为例）有丝分裂中导致姐妹染色单体未分开
两精细胞染色体有来源于同一个体的不简记为同㊁补 ң ң 的相同，有的互补同精原细胞同一体
读图 ˌ 析图 ˌ 判断作答发生交换后染色体上基因的排布有丝分裂与减数分裂过程中染色体的分配规律子细胞与配子的区别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（２）减Ⅰ过程中Ａ㊁Ａ或Ａ㊁ａ所在的同源染色体未分离或Ｘ㊁Ｙ未分离减Ⅰ过程中同导致源染色体未分离产生个体基因型ＡＡＢＢ ң 配子ＡＡＢ个体基因型ＡａＢｂ产生 ң 配子ＡａＢ或Ａａｂ
２．减数分裂过程的特点及图像（以哺乳动物精子形成过程为例）
时期图像主要特征
㊀
㊀㊀二㊁配子的形成㊀㊀１．精子㊁卵细胞的形成过程不同（１）卵细胞的形成经历了两次细胞质㊀不均等㊀分裂㊂精细胞的形成过程中细胞质均等分裂㊂（２）㊀卵细胞㊀一经形成，不需要变形㊂而精细胞的形成需要经过变形㊂（３）一个卵原细胞只能产生㊀１㊀个卵细胞（和三个极体），一个精原细胞能够产生㊀４㊀个精子㊂２．配子中染色体组合具有多样性的原因（１）同源染色体的分离和非同源染色体的㊀自由组合㊀㊂（２）同源染色体上非姐妹染色单体之间发生㊀交叉互换㊀㊂１．概念：指精子和卵细胞相互识别㊁融合为㊀受精卵㊀的过程㊂２．过程细胞膜融合㊀㊀㊀㊀ ˌ 精子的㊀头部㊀进入卵细胞（㊀尾部㊀留在外面）㊀㊀㊀㊀ ˌ 卵细胞的㊀细胞膜㊀发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入㊀㊀㊀㊀ ˌ 精子和卵细胞的㊀细胞核㊀相互融合㊀㊀㊀㊀ ˌ ㊀㊀㊀受精卵３．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到㊀体细胞㊀中的染色体数目，其中有一半染色体来自㊀精子㊀（父方），另一半来自㊀卵细胞㊀（母方）㊂４．减数分裂和受精作用的意义是㊀对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定㊀，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的㊂１．实验原理减数分裂过程中，细胞中㊀染色体㊀的形态㊁位置和数目都在不断地发生变化，可据此识别减数分裂的各个时期㊂２．实验流程低倍镜观察找到各期的细胞 ң㊀高倍镜㊀仔细观察各期细胞中染色体的特点ң㊀绘图㊀㊂

【19年生物真题分类汇编】知识点6 遗传的细胞基础(含答案详解)

2019年生物高考真题分类汇编
知识点6 遗传的细胞基础
1.(2019·江苏高考·T11)如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。

不考虑突变的情况下,下列叙述正确的是 ( )
A.1与2、3、4互为等位基因,与6、7、8互为非等位基因
B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8
C.1与3都在减数第一次分裂分离,1与2都在减数第二次分裂分离
D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
【解析】选B。

题图中1与2是相同基因,1与3或4是等位基因,1与6、7、8互为非等位基因,A项错误;精原细胞有丝分裂前期与其进行减数分裂时形成的初级精母细胞含有的染色体的数目和基因种类、数目均相同,均含有基因1~8,B项正确;若不考虑交叉互换,1与3会在减数第一次分裂的后期随同源染色体的分离而分离,1与2会在减数第二次分裂的后期随姐妹染色单体的分离而分离,若考虑交叉互换,则1与2可能会在减数第一次分裂的后期分离,1与3可能在减数第二次分裂的后期分离,C项错误;正常情况下,减数第一次分裂同源染色体分离,减数第二次分裂姐妹染色单体分离,所以1与6、7、8分离进入不同配子中,不能形成重组型的配子,D项错误。

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同时还要注意减数分裂与遗传定律和染色体变异之间的联系。

在归纳对比的基础上总结规律、掌握实质是科学备考的有效方法。

预计2020年高考中减数分裂的过程及与有丝分裂的区别还将是考查的重点。

下列有关叙述正确的是( )A.每个细胞分裂前都进行DNA分子的复制B.每个细胞分裂时同源染色体都进行联会C.每个细胞分裂时姐妹染色单体都分离D.每个细胞分裂后的子细胞中都含性染色体答案 D考点二观察细胞的减数分裂【考点集训】考向观察细胞的减数分裂1.(2018河北石家庄二中月考,5,6分)某同学利用高等动物生殖腺内细胞观察其细胞分裂,下列有关说法正确的是( )A.若细胞分裂末期的细胞质为均等分裂,则该动物一定为雄性B.显微镜下所观察到的细胞均为同一种分裂方式C.显微镜下观察之前需用碱性染料对细胞进行染色D.观察到的细胞中均含有两个染色体组且均含同源染色体答案 C2.(2017辽宁铁岭协作体第一次联考,39)下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是( )A.可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象答案 D3.(2018湖南长沙一中第三次月考,23,1分)对果蝇精巢切片进行显微观察,根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组,如图所示。

下列叙述正确的是( )A.丙组细胞的出现与减数分裂有关B.甲组细胞会发生交叉互换现象C.乙组细胞只会进行减数第一次分裂或有丝分裂D.三组细胞的性染色体组成均为一条X和一条Y答案 A炼技法方法一“三结合法”判断细胞的分裂时期和名称【方法集训】1.(2019届黑龙江哈尔滨三中第二次调研,16,1.5分)图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,以下叙述正确的是( )A.正常情况下,基因B、b所在的染色体可能是X染色体B.该细胞中有4条染色单体、2个染色体组C.该细胞形成过程中可能发生了同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换D.该细胞分裂结束即可进行受精作用2.(2019届四川成都石室中学高三入学考,40,1分)如图表示二倍体动物(2n=6)正在进行分裂的细胞,在不考虑突变的情况下,下列关于该细胞的说法正确的是( )A.该细胞一定是次级精母细胞B.移向两极的染色体一般相同C.分裂后形成的2个细胞都具有生殖功能D.①和②之间在减Ⅰ前期能发生基因重组答案 B方法二配子来源的判断及异常配子的产生【方法集训】1.(2019届黑龙江哈尔滨三中第二次调研,34,1.5分)某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)( )A.2个B.3个C.4个D.5个答案 C2.(2019届黑龙江哈尔滨六中第二次月考,45,1分)某生物的基因组成如图,则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是( )A.4种和1种B.4种和2种C.4种和4种D.8种和2种3.(2018山东师大附中二模,10,2分)图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞。

根据图中的染色体类型和数目,判断该五个精细胞至少来自多少个初级精母细胞( )A.1B.2C.3D.4答案 B方法三“模型法”分析细胞分裂中染色体、核DNA等的变化规律【方法集训】1.(2019届安徽合肥高三调研,12,2分)某生物体细胞中染色体数为2n,图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是( )A.①②B.②③C.④②D.④③答案 C2.(2019届河北武邑中学上学期一调,11,2.5分)如图表示某生物细胞分裂过程中的染色体与核DNA数目比的变化曲线。

有关分析错误的是( )A.BC段易出现碱基对增添或缺失B.等位基因的分离只发生在CE段C.DE段的变化是着丝点分裂所致D.减数分裂的整个过程不符合该变化曲线答案 D3.(2019届北师大广东石竹附校第一次月考,13,2分)如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。

下列有关叙述中正确的是( )A.该图若为减数分裂,则cd段的细胞都含有23对同源染色体B.该图若为减数分裂,则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期C.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在bc段D.该图若为有丝分裂,则ef段的细胞都含有两个染色体组答案 B过专题【五年高考】A组统一命题·课标卷题组1.(2018课标全国Ⅲ,4,6分)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是( )A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上答案 B2.(2017课标全国Ⅱ,1,6分)已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是( )答案 D教师用书专用(3)3.(2013课标全国Ⅰ,2,6分,0.731)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同答案 CB组自主命题·省(区、市)卷题组1.(2018天津理综,4,6分)果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(X B)对无节律(X b)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。

在基因型为AaX B Y的雄蝇减数分裂过程中,若出现一个AAX B X b类型的变异细胞,有关分析正确的是( )A.该细胞是初级精母细胞B.该细胞的核DNA数是体细胞的一半C.形成该细胞过程中,A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D.形成该细胞过程中,有节律基因发生了突变答案 D2.(2017海南单科,21,2分)若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞,下列示意图中正确的是( )答案 D3.(2017江苏单科,16,2分)假如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误．．的是( )A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体①有基因A,则④有基因A或aC.若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体答案 A4.(2017天津理综,4,6分)基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图。

叙述正确的是( )A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异答案 B5.(2016浙江理综,3,6分)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误．．的是( )A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA答案 D6.(2015天津理综,4,6分)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。