3、《飞红滴翠记黄山》
【初中记叙文阅读】飞红滴翠记黄山 阅读答案
【初中记叙文阅读】飞红滴翠记黄山阅读答案飞红滴翠记黄山⑴明代徐霞客曾经说过:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳,渤海内外无如徽之黄山,登黄山天下无山观止矣!”⑵我可能是受了徐夫子的感染,汽车、火车,抵屯溪后鞍马未顿,就踏上了登黄山的路。
⑶乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海,而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。
⑷近视群峰巍巍,晴川历历;远眺天际耸秀,岗山隐隐。
黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。
⑸也可能我有一种先入为主的感觉,是跟着这“感觉”走的,我眼中的黄山不如意象中的黄山。
⑹我一直在想:古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义?那么,怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢?又如何解释“桂林山水甲天下”呢?这些疑问一直在困惑着我。
⑺我说这话绝没有贬低黄山的意思。
黄山的确很美,很奇,尤以奇松、怪石、云海、温泉让.人心醉,让人着迷。
⑻我也曾游历过许多的名山大川,它们都是亿万斯天地造化之物,山山岭岭都涌腾着灵秀之气。
每一座名山大川都有它独特的韵致,蕴寓了无穷的自然之奥秘,是多少人多少代也难以读懂弄清的。
实在没法比较究竟哪个山该是第一。
我不能欺骗自己的感情。
“桃花、春雨、江南;骏马、秋风、塞北”不都是美吗?⒆下山了,我和几位不相识的人攀谈。
一位中知识分子模样的人说得更为直率:“只要是人们认可了的事,最好不要反对,否则,会被看作大逆不道的。
”⑽接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事:他当在皖北插队的地方,一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。
这位老汉却说,连最有名的医生都没有治好孩子的病,看来他该死。
⑾这则故事也许和黄山有点风马牛不相及,但却道出了一个深沉的事实:闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识,千百来一直束缚着炎黄子孙。
好的一俊遮百丑,猛吹猛捧;差的当头棒喝,没有一点是处。
这铁律一样的事实人们反而乐于接受。
冲破这种羁绊该是多么艰难啊!在这如诗如画的黄山,本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。
苏教版九上《飞红滴翠记黄山》课文全文
苏教版九上《3、飞红滴翠记黄山》课文全文说起黄山,人们特别容易想起徐霞客对黄山的赞誉:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”黄山是长江与钱塘江的分水岭,位于安徽省南部,南北长约40公里,东西宽约30公里,全山面积大约1 200平方公里。
号称方圆500里的黄山,是祖国大地上的一块瑰宝。
从高空俯视,在一片山水相间的万绿丛中,千峰竞秀,万壑藏云,郁郁葱葱,飞红滴翠、可谁能想到,眼前这座黄山,竟是亿万年前地壳中的岩浆凝固后形成的花岗石群;这大大小小、不计其数的群峰,竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果!地质学家告诉我们,两亿多年前,黄山这一带是一片汪洋大海,过了一亿多年,海水退去,留下了一片丘陵。
以后在猛烈的地壳运动中,地层断裂,岩浆活动,形成了黄山的基础、到了距今7000万年到6 500万年前,地质学上称为新生代第三纪的地质时期,地球上发生了“喜马拉雅运动”,黄山大约是这个时期形成的、在距今二三百万年时,地球进入了第四纪冰川时代、由于长期受寒冷气候影响,黄山山体受到较大侵蚀,地形变化特别大,形成种种奇特的造型:奇峰怪石林立。
真是峰峰有奇观,处处是仙境。
游人们来到黄山,自然要浮想联翩,寻根问底,神游天外了。
巍峨黄山,群峰挺拔。
天都峰海拔1 810米、由于它是黄山的三大主峰(莲花、天都、光明顶)之一,在群峰的环抱中,好像是天国的都会,因此取名“天都峰”。
这是一座高耸入云,盘空千仞的险峰、它以高和险,使游人望而生畏,仰天长叹、现在,从下到上,都有了登山的石阶,还安上了护栏,系上了铁链。
然而,这小路仍是太陡太险了、当您踏在这光滑潮湿的台阶上,手里抓着摇晃的铁索,几乎垂直向上攀登,这时,假如回首身后,两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁,万丈深渊,不能不叫人心惊胆战。
假如从远处遥望,登山的男女老少,一个接着—个,连绵不断,鱼贯⑧而上,如同一条悬空的彩带,飘动在万绿丛中。
在快要到达山顶的地方,石阶更窄,只能容-人通过、人们在攀登时,互相扶持,互相照应,互相鼓舞,尽管并不相识,但因目标—致,倒像是-个登山的集体。
九上第3课《飞红滴翠记黄山》
远视,随着太阳升起而变换 视角
小结:课文是电视解说词,是为多部电视旅游风 光片《话说长江》中黄山部分而写的。它借助于电 视镜头展示画面来介绍自然风光的,使用了现代影 视的表现手法,第一,它能自由地变换角度来表现, 或环景、全景,或中近景,特写,或俯视,或仰视, 或平视;第二,它要配合画面,要着眼于解释画面, 讲出画面中不为人注意或隐含的东西,不宜过分发 挥;第三,它应该口语化,要使观众一听就懂。本 文对于这三个特点体现得比较充分
瑰宝: (guī)
沟壑: (hè)
苍穹: (qióng):天空
不屑: (xiè)
妖娆: (ráo)娇艳妖娆
翘首: (qiáo)
倔强: (juéjiàng)
驾驭: (yù)
旭日: (xù)刚出来的太阳 屏住: (bǐng)
阴晦: (huì )阴暗,昏暗 螺蛳: (sī) 万仞: (rèn) 鳌鱼: (áo) 刀削: (xiāo) 屹立: (yì )
• (7)、第15自然段写了黄山烟云的柔美: “轻盈”、“皎洁”、“飘舞”写出了烟 云与山峰的关系,“恋人”“难舍难分”, 写出了烟云使黄山成了梦幼的艺术之宫, 成了人间仙境。 • (8)、“啊,太阳!人们对它的情感,在 自然界中是没有任何东西可以比拟 的。……” • 这段作者的情感达到了高潮,高声赞美这 “给万物以无限生机和柔美的太阳”,即 使是落日也“给人们留下新的启示”。黄 山观日给出了作者无穷无尽的遐想。如果 把整篇课文比作一首乐曲的话,黄山日出
本文是如何采用多角度写景?这样写的作用?
俯、仰、平、近、远 便于观众将黄山看得淋漓尽致
游记散文
1、作者出现在作品中 2、文学体裁,重在抒 情。 3、不必全面, 只写作者感 兴趣内容。
解说词
《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山
《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山明代著名旅行家徐霞客曾经说过“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,他把黄山列为我国名山之冠。
而黄山确实兼有各个名山的特点,如泰山之雄伟、华山之峻峭、桓山之云烟、庐山之飞瀑、峨眉之清凉。
黄山一直成为历代人们所向往的旅游胜地,不管是到过黄山和没有到过黄山的人,都对黄山充满梦幻般的依恋之情,更是历代骚人墨客留连难返之地。
在这一片万绿丛中,山水相间的所在,郁郁葱葱,飞红滴翠,谁能料想到,这座黄山是亿万年之前,从地壳中喷出的岩石凝固后形成了今天的花岗岩石群呢?其中大大小小的群峰不计其数,闻名于世的黄山七十二峰中最高的莲花峰,海拔1860米。
美丽的黄山在秦代叫黟山,到唐朝天宝六年才改名黄山,相传是轩辕黄帝在此山采药炼丹才取名黄山。
黄是钱塘江与长江的分水岭,位于安徽南部歙县西北,全山面积大约1200平方公里,成为我国大地上一块绮丽的瑰宝。
巍峨黄山,群峰挺拔,这是有名的天都峰,高1810米,鹤立于万峰之中,以它的高和险使游览它的人望而生畏,好像是天国的都会,所以取名天都峰。
七百年前,明代一位旅游家望山兴叹,写下了“何年白日骑鸾鹤,踏碎天都峰上云”的诗句。
看来能够蹬上这天都峰顶的人是很少的,因为爬上那悬崖陡壁要冒生命的危险。
可是来到黄山的人,如果不蹬天都峰那简直是白来了,就千方百计要爬上去。
如今,从下到上,虽然都有蹬山的石阶,还安上了防护的栏杆,系上了铁链,但是,这蹬山的小道太险、太陡了。
在斧劈刀削的岩壁上凿石成级,当你踏在这光滑潮湿的台阶上,手里抓着摇晃的铁索如同是抓着一根垂直的绳梯,望着身后两侧的悬岩陡壁,万丈深渊,真是不能不叫人心惊胆颤。
我们从远处遥望,蹬山的男女老少一个接一个,鱼贯上升,如同一条悬空的彩带飘动在万绿丛中。
这条惊险的小路,全长约三里,坡度都在70度以上,最险处在85度以上,那是有名的鲫鱼背,它在快要到达山顶的地方只能通过一个人,人们来到这进而互相扶持,互相照应,互相鼓励。
九年级飞红滴翠记黄山知识点
九年级飞红滴翠记黄山知识点《飞红滴翠记黄山》是一篇介绍黄山的散文,作者柯蓝。
对于九年级的同学来说,学习这篇课文需要掌握以下知识点:一、文学常识1、作者柯蓝,原名唐一正,湖南长沙人,散文家、小说家。
2、本文是一篇解说词,通过对黄山雄奇壮丽景色的描绘,揭示了黄山独特的美。
二、字词积累1、字音瑰(guī)宝万壑(hè)藏云地壳(qiào)千仞(rèn)仙山琼(qióng)阁阴晦(huì)鳌(áo)鱼苍穹(qióng)崛(jué)起娇娆(ráo)屏住(bǐng)蹬(dēng)山蜿蜒(wān yán)苍穹(qióng)山峦(luán)不计其数(shù)浮想联翩(piān)2、字形峰峦悬崖攀登孔隙姊妹犀牛巍峨红彤彤郁郁葱葱如愿以偿驰名中外心往神驰若即若离登峰造极驰名天下浮想联翩寻根问底含苞欲放不计其数三、词语解释1、飞红滴翠:形容黄山的景色鲜艳多彩,翠色欲流。
2、不计其数:没法计算数目。
形容很多。
3、登峰造极:登上峰顶,到达最高处,比喻水平达到最高点。
4、心往神驰:心神飞到(向往的地方)。
5、若即若离:好像接近,又好像不接近。
形容跟人的关系不很紧密。
6、寻根问底:追究底细,寻求根源。
7、浮想联翩:许许多多的想象不断涌现出来。
四、课文内容理解1、文章结构第一部分(1-3 段):总写黄山。
概括介绍黄山的地理位置、面积、形成时间,突出其“险”“奇”的特点。
第二部分(4-17 段):分别介绍黄山的景观。
依次介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、温泉等景观。
第三部分(18 段):介绍黄山的日出,以“这是多么灿烂的景色啊”结尾,赞美黄山的壮丽。
2、写作特点移步换景:作者按照自己的行踪,不断变换观察点,依次描写了黄山的各种景观,使读者如同身临其境。
多种表达方式综合运用:本文综合运用了描写、抒情、议论等表达方式,生动形象地展现了黄山的美景,表达了作者对黄山的热爱和赞美之情。
3飞红滴翠记黄山
3、飞红滴翠记黄山【助学卡片】学习目标:⑴、体会黄山雄奇壮丽的景色之美,能说出黄山诸景的特点。
⑵、熟悉解说词的一般写法,学习对景物或事物进行解说。
⑶、掌握课文中使用的多种表达方式。
走进作者柯蓝(1920一)原名唐一正,湖南长沙人。
他曾在湖南第一师范学习,1937年参加八路军,次年参加中国共产党。
曾在陕北公学和鲁迅艺术学院学习,毕业后任记者,编辑。
全国解放后,从事专业创作和文艺领导工作。
著有《早霞短笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。
主题解说本文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山的特点,激发读者对祖国山河热爱的感情;认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用,从而珍惜和爱护我们的生存环境。
重点突破1、文中运用了哪些表达方式?你能从哪些语句中看出?开头介绍黄山地质史,运用了说明;主体部分介绍黄山的风光和特点,主要运用了描写和叙述;表现日出的部分运用了抒情。
2、认真阅读课文写黄山松、黄山烟云和黄山日出的段落,用简洁的语言分别概括它们的特点。
黄山松:具有顽强的万古长青的生命力。
黄山烟云:把黄山装扮成了梦幻的艺术之宫。
黄山日出:无比的瑰丽、壮观、辉煌。
难点攻克1、本文设置了哪三条线索?时间线:从古到今;空间线:从上山到出山;逻辑分类线:奇峰、古松、怪石、云海、温泉。
2、文章先总写了什么内容?接着分别介绍了黄山的哪些景观?最后又写了什么内容?先总写了黄山的地貌、地理位置、形成过程,接着分别介绍了黄山的各种景观:奇峰、古松、怪石、云海、日出;最后又写了黄山温泉。
助读资料1、什么是解说词?其特点是什么?解说词是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
第一,它能自由地变换角度来表现,或环景、全景、或中近景、特写,或俯视,或仰视;第二,它要配合画面,要着眼于解释画面,讲出画面中不为人注意或隐含的东西,不宜过分发挥;第三,它应该口语化,要使观众一听就懂。
积累运用1、下列各组加点字的注音均有一个是错误的,请划出并在后面括号里订正。
3、《飞红滴翠记黄山》课件
仙山琼阁 不计其数 能工巧匠 若即若离 驰名中外
万壑藏云 浮想联翩 如愿以偿 登峰造极 心往神驰
请为你家乡的某个景点写一段解说词.
检查预习 (qiào) 地壳: 瑰宝: (guī) 沟壑: (hâ) 妖娆: (ráo)娇艳妖娆 翘首: (qiáo) 旭日: (xù)刚出来的太阳 阴晦: (huì)阴暗,昏暗 万仞: (rân) 鳌鱼:
本文写作角度变化很多,有悬 想历史的, 有从空中俯视山景的, 有让你身临山中便攀谈、边观 赏的, 也有如听导游解说的。
请你说说文章写作角度是怎样 转换的,并把转换的语句标示 出来。
‚从高空俯视……神游天外了。‛ (俯视,悬想)
‚巍峨黄山……天都峰。‛
(仰望)
‚当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。‛
(边攀谈边观赏,再从远处遥望)
‚……当我们登上……在险峰啊!‛(从峰顶俯视) ‚黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。‛
‚沿‘百步云梯’而下……一只金龟。‛ (翘首昂视)
(如听导游解说)
‚清晨……神奇的仙山琼阁。‛
(远视,随着太阳升起而变换角度)
总结:
壮阔 本文全面地多角度地表现了 热爱祖国 的黄山景色,激发了我们 的情感,赞美了 大自然的伟大创造力
1、仙山琼阁:比喻奇异美好的境界 2、心往神驰: 心神飞到(向往的地方) 3、浮想联翩: 联翩,鸟飞的样子。飘浮不定 的想象不断涌现出来 4、登峰造极: 登上顶峰,到达最高点。 比喻精绝的造诣。 5、如愿以偿: 所希望的那样得到满足。 6、若即若离: 指愿望实现
像靠近,又像离开。形容对人的态度保持一定分寸, 不远不近。也形容两事物间的关系不明确,难以捉摸。
结构层次
奇峰 分 古松 (1--3) 写 怪石 山 云雾 上 日出 (4--17)
飞红滴翠记黄山
4、“破石而出,寿逾千年,一根长枝低垂伸展,仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客,招手致意。”这段文字把黄山松描写得神形兼备,“殷勤”,“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。
课题
3、《飞红滴翠记黄山》
课时
2课时
教学内容
《飞红滴翠记黄山》(柯蓝)
教学目标
1、学习多角度介绍景物的方法
2、培养欣赏大自然的能力。
教学
重难点
1、重点:理解作者把赞颂大自然的创造力与人类的审美能力通过景物描写表现出来。
2、难点:了解文章写作角度是怎样转换的。
教学具
准备
多媒体投影
教学过程:
第一课时
一、导入
第四层(18自然段):写黄山的温泉。
三、本文写作特色:
角度变化很多,有悬想历史的,有从空中俯视山景的,有让你身临山中边攀登、边观赏的,也有如听导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样转换的。
讨论并归纳:第3自然段说……形成种种奇特的造型:“奇峰怪石林立,真是峰峰有奇观,处处是仙境”。这句应该是下面写景的总起句,这句角度是从高空俯视。通过“游人们来到黄山,自然要浮想联翩,寻根问底……”
我国文坛泰斗茅盾先生亲自在香港著文推荐他所写的惟一一部反映延安大生产运动的中篇小说《红旗呼啦啦飘》。
他创作的电影文学剧本《铁窗烈火》获首届电影百花奖,并受到周恩来总理的高度赞扬。
根据他写的散文《深谷回声》改编而成的电影《黄土地》荣获28项国际大奖。
他的《早霞短笛》散文诗专集,为五十年代的青年争相传抄,影响了那一代人的人生价值取向。
飞红滴翠记黄山(共9篇)
飞红滴翠记黄山(共9篇)飞红滴翠记黄山(一): 飞红滴翠记黄山的理解从高空俯视,悬想历史,让人在欣赏黄山雄奇壮丽景色联想到中华民族悠久的历史.此文是一篇解说词.文章从地质史上黄山的形成,写到了黄山的许多著名景观,诸如峰石,松树,烟云,日出,温泉等,着力赞颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力上课好好要听讲飞红滴翠记黄山(二): 飞红滴翠记黄山它的赏析和分段内容.【飞红滴翠记黄山】飞红滴翠,是形容黄山的人文景观和自然景观的,由于高,故“飞红”;“滴翠”是形容这里的树绿.以“飞红滴翠”来形容黄山,有高度的概括性,也是融入了作者对黄山的主观感受和映像.第17段“啊,太阳!……才赞美和光明中诞生的一切吧”,从日出写到日落,进而探究人们对太阳亲和的感情.本文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山独特的美.激发起对祖国山河的热爱,认识到大自然的伟大创造力,懂得珍惜和爱护我们的生存环境. 《飞红滴翠记黄山》,介绍黄山的成困、特色,赞颂了它雄奇瑰丽的风景,同时又点出了人在美化自然中的作用,人使黄山增添了“欢乐的生趣”,达到了外在美和内在美的高度统一.文章从各个不同的方面全面地介绍黄山,不仅写了黄山现在的面貌,还写了地质史上黄山的形成和演变过程,其中写天都峰的部分,采用了移步换景的手法. 本文是一篇解说词,通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山独特的美.学生通过本文的学习,激发起对祖国山河的热爱,认识到大自然的伟大创造力,懂得珍惜和爱护我们的生存环境.飞红滴翠记黄山(三): 飞红滴翠记黄山的线索和层次是啥求回答线索:飞红滴翠记黄山总写——分写(山上)——奇峰,怪石,古松,云烟,日出——温泉(山下)层次:第一部分(1~3段):总写黄山.概括介绍黄山的地貌、地理位置,从地质史上说明其形成过程.第二部分(4~17段):分别介绍黄山的各种景观.(4~6段):介绍黄山奇峰,着重写天都峰.(7、8段):以迎客松为主体,介绍黄山松.(9~14段):简介莲花峰,细写黄山怪石.(第15段):描写黄山烟云.(16、17段):描写黄山日出.第三部分(第18段):介绍黄山温泉.问题解决请给好评哦,飞红滴翠记黄山(四): 飞红滴翠记黄山的写作特点《飞红滴翠记黄山》,介绍黄山的成困、特色,赞颂了它雄奇瑰丽的风景,同时又点出了人在美化自然中的作用,人使黄山增添了“欢乐的生趣”,达到了外在美和内在美的高度统一.文章从各个不同的方面全面地介绍黄山,不仅写了黄山现在的面貌,还写了地质史上黄山的形成和演变过程,其中写天都峰的部分,采用了移步换景的手法. 本文是一篇解说词,通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山独特的美.学生通过本文的学习,激发起对祖国山河的热爱,认识到大自然的伟大创造力,懂得珍惜和爱护我们的生存环境.飞红滴翠记黄山(五): 《飞红滴翠记黄山》它与一般的游记散文有哪些不同的地方它有别于一般的游记,因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的,使用了现代影视的表现手法,所以,第一,它能自由地变换角度来表现出,或环景、全景,或中近景、特写,或俯视,或仰视,或平视;第二,它要配合画面,要着眼于解释画面,讲出画面中不为人注意或隐含的东西,不宜过分发挥;第三,它应该口语化,要使观众一听就懂.飞红滴翠记黄山(六): 《飞红滴翠记黄山》开头引用黄山的诗句有何作用引发读者对黄山的总体印象,为下文具体描写黄山美景作了铺垫,同时,也激发了读者的阅读兴趣.飞红滴翠记黄山(七): 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是(3分)() A.《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词,是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的,它有别于一般的游记,是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
九年级语文上册 第3课《飞红滴翠记黄山》课件2 苏教版
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4
黄 山 奇 峰
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5
黄 山 古 松
生姿 命态 力各 顽异 强
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6
黄 山 奇 石
仙 人 晒 靴
猴子观海
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梦笔生花 7
黄山云雾
轻盈飘忽
H
8
瑰 丽黄 山
壮 观日 辉 煌出
H
9
总写
分写 山上
奇峰 怪石 古松 云雾 日出
文章通过对黄山雄奇壮丽的景色 的描写,揭示黄山的特点,激发 读者对祖国河山的热爱感情;认 识大自然的伟大的创造力和人类 的审美感知在提升景物品格中所 起的作用,从而珍惜和爱护我们 的环境。
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11
飞 红 滴 翠 记 黄 山
柯 蓝
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1
黄山奇峰
黄山古松
黄山怪石
黄山云雾
黄山日出 作者简介 结构层次 文章总结
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2
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解 说 词 是借助于电视镜头展示
画面来介绍自然风光的。所以第一, 它能自由地变换角度来表现,或环 景、全景、或中近景、特写,或俯 视,或仰视;第二,它要配合画面, 要着眼于解释画面,讲出画面中不 为人注意或隐含的东西,不宜过分 发挥;第三,它应该口语化,要使 观众一听就懂。
九年级语文《飞红滴翠记黄山》《画山绣水》苏教版
《飞红滴翠记黄山》《画山绣水》一、一周知识概述本周学习《飞红滴翠记黄山》和《画山绣水》两篇课文。
通过这两篇课文的学习,进一步增加词汇量。
体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高品鉴自然美的能力。
认识大自然的伟大的创造力,珍惜和保护人类的生存环境。
学习变换角度,从多方面描写景物的方法。
熟悉解说词的一般写法,学习对景物或事物进行解说、领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态,提升学生对自然风景的审美能力。
学习严密的结构和准确的用词,品鉴文章的诗意美。
学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容,表现事物的方法。
二、重点知识归纳及讲解1、探讨文章主旨。
《飞红滴翠记黄山》通过对黄山雄奇壮丽景色的描写,揭示了黄山的特点,激发了学生对祖国河山热爱之情;认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用,从而珍惜和爱护我们的生态环境。
《画山绣水》从漓江上观赏山水自然风景出发,去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵,表现出珍惜现在,创造未来的人生理想。
2、主要内容把握《飞红滴翠记黄山》第一部分(第1—3段),总写黄山。
概括介绍黄山的地貌、地理位置,从地质史上说明其形成的过程。
第二部分(第4—17段),分别介绍了黄山的各个景观:奇峰、古松、怪石、云雾、日出。
第三部分(第18段),介绍黄山温泉。
从山上写到山下,为全文作结。
略写了温泉的特色和作用。
《画山绣水》第一部分(第1—3段),总写桂林山水,揭示它有异于其它名胜的地方——清奇、峭拔,堪称画山绣水,更为值得重视的是它凝聚着劳动人民的感情和想像。
第二部分(第4—15段),写桂林到阳朔江上的景色和船家口述的关于山的来历的种种传说,以及传说中深蕴的劳动人民的智慧和感情。
第三部分(第16—17段),启示人们面对极美的江山,审视过去,畅想未来。
3、理解难句含义《飞红滴翠记黄山》(1)黄山的峰石,经过人们智慧的精心点化,在大自然的宁静中,又增添了人间欢乐的生趣。
这是黄山外在美和内在美的高度结合。
苏教版九上语文第3课《飞红滴翠记黄山》
初中语文试卷马鸣风萧萧九级语文(上册)第一单元第3课飞红滴翠记黄山班级学号姓名得分一.基础知识及运用。
1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
瑰.丽屏.气高qiào 妖ráo2.下面词组中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
悬崖峭壁登峰造极造形奇特不计其数浮想联篇千峰竞秀望而生畏连绵不断苍海桑田郁郁葱葱如愿以尝昂首苍穹3.有位美Array国老妇人来游黄山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山。
机灵的导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑,高兴地继续跟导游登山观景了。
根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的是下面的哪句话? ( )A.我们黄山就是这样,荆棘多,但只要您小心点,不就不被划了吗?B.您看我们黄山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢!C.我们黄山的荆棘就是这么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。
D.我们黄山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。
4.请你以一个游客的身份围绕“爱护黄山松”这个主题拟写一则告示:__________________________________________________________________________ 二.阅读理解、分析。
(一)穿过一线天,再过“蓬莱三岛”,直上玉屏楼。
玉屏楼文殊洞顶上,有一棵破石而出、寿逾千年的古松。
它的一根长枝低垂伸展,仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客,招手致意。
这就是驰名中外的黄山迎客松。
黄山素有“无石不松”之称。
黄山松多生长在海拔800米到1700多米的高山上,还有不少就长在峭壁岩缝之中,黄山松针叶短粗稠密,顶平如削,干曲枝它们的形状千变万化,有立有卧,有挺拔,有俯仰,有斜插,有侧挂。
无论何种姿态.蚕三亏耋顽强的万古长青的生命力,不怕长年的风吹雨打,冰雪欺压,屹立于悬岩危石之上,昂首苍穹。
这是何等的气派5.用简练的话概括黄山松“驰名中外”的原因。
按备课簿模式精心整理三飞红滴翠记黄山doc初中语文
按备课簿模式精心整理三飞红滴翠记黄山doc初中语文三、飞红滴翠记黄山第一课时教学目标1、体会黄山雄奇壮美景色出现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。
2、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络。
3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。
4、解讲词和一样的游记散文的区不。
教学重难点学习变换角度从多方面描写景物的方法。
教辅手段图片板书搜集资料教法与学法讨论法讲评法朗读法教学设计一、导入在长江之滨,高耸着一座堪称人间仙境的名山——黄山。
它是一幅天然的画卷,一首无声的诗歌,一曲凝固的旋律。
它是首批国家级十大重点风景名胜区之一, 1990 年被联合国教科文组织列入受世界爱护的人类自然遗产名目,更成了全人类的珍宝。
今天,我们要学习一篇美文«飞红滴翠记黄山»,让我们一起走进这人间仙境,一起去领会黄山那份专门的美。
二、朗读课文,理清层次1、请同学们花5分钟时刻,运用我们曾学过的读书方法自由朗读课文,边读边摸索,课文介绍了黄山的哪些内容?找出课文在介绍自然景观时,选材组材上和前面两课最大的不同。
讨论交流,明确:不同:在选材的全面性上,游记散文只写自己的所见所闻,不全面,而解讲词一样都把描写景物的各方面都加以概括;在主客观上,游记散文反映作者自己的见闻感受,而解讲词一样差不多上客观介绍。
2、线索柯蓝话黄山,从古写到今,开头从徐霞客的话谈到黄山的地质形成史,再到黄山现貌,这是时刻线;又从上山到下山,历群峰,或观黄山种种景物,或体验黄山生活,这是空间线;再次是写表达黄山特点的景物:奇峰、古松、怪石、云雾、日出、温泉,是逐一带出的,彼此间相互独立,这是逻辑线,因此整篇文章是三条线索的整合。
二、品味句子品味赏析:你认为描写的最精彩的句子在哪里?有什么特点?•(1)、“万绿丛中,千峰竞秀,万壑藏云,郁郁葱葱,飞红滴萃”。
•总写黄山的美景,四字词排列整齐,读起来朗朗上口,语言简洁而景象万千。
•(2)、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁……登山的男女老少,一个接着一个,如同一条悬空的彩带,飘动在万绿丝中。
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彼此间相对独立
逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系成人们 认识事物的过程来安排说明顺序,这种顺序常用 于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、 层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等; 认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到 抽象等等。
精读课文
1、本文写了黄山的奇峰、古松、怪石、烟云、 日出、温泉,结合具体文句说说他们有什么特 点。尽量用文中的四字短语概括
全面反映
这篇解说词运用描写的表达方式,重点介绍了哪 两种景观? 文章题目是“飞红滴翠记黄山”。
飞红——黄山日出 滴翠——青山苍松
黄山那么多美景,为什么作者特别青睐黄山的日 出和苍松呢?
请同学们把相关的自然段再读一遍,边读边画出 表示作者感情的语句,并从中归纳出作者特别偏爱 黄山日出苍松的原因。
• 黄山的日出“瑰丽、壮观、辉煌”,它“给 天下万物以无限的生机和柔美的抚爱”“给 那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。” 也正因此,作者在黄山如许景色中也就对日 出青睐了。
解释词义
• 心往神驰:心神飞到(向往的地方)。 • 瑰宝:特别珍贵的东西。 • 喷薄:形容水涌起或太阳上升的样子。 • 苍穹:天空也说穹苍。 • 崛起:(山峰等)突起。 • 阴晦:阴暗,昏暗。 • 旭日:刚出来的太阳。 • 壑:山沟。
整体感知
1、朗读课文,边读边 思考:这篇课文向我们 介绍了黄山的哪些内容?
便于观众将黄山看得淋漓尽致
• 小结:课文是电视解说词,是为多部电视旅
游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。 它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光 的,使用了现代影视的表现手法,第一,它 能自由地变换角度来表现,或环景、全景, 或中近景,特写,或俯视,或仰视,或平视; 第二,它要配合画面,要着眼于解释画面, 讲出画面中不为人注意或隐含的东西,不宜 过分发挥;第三,它应该口语化,要使观众 一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较 充分
奇峰
(1-3)
分 古松
写 景
怪石
观 烟云
(4--17)日出
(18)
2、本文在整体组合上,设置了三条线索,你能通过 研读课文分析出来,并作具体的解说吗?
时间线: 黄山地质的形成 空间线: 从上山到出山,历群峰,或观黄山
景物,或体验黄山生活。
逻辑线:
体现黄山特点的景物(奇峰、古松、 怪石、云海、日出和温泉)逐一带出,
黄山之美,美在云海:或千里烟海,澜翻絮涌; 或皎洁柔美,静中有动。
黄山之美,美在日出:瑰丽辉煌,令人神往。 黄山之美,美在温泉:冷热适宜,温馨解乏。
3、本文写作角度变化很多,有从空中俯 视山景的,有让你身临山中边攀登、 边观赏的,也有如听导游解说的。
• “从高空俯视……神游天外了。”(俯视 ) • “巍峨黄山……取名天都峰。”(仰望 ) • “当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山
的集体。” 起先置身于旅人之中,边攀登,边观赏, 然后改从远处遥望
• “……当我们登上……真是‘无限风光在 险峰’啊!” 从峰顶俯视
• “沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。”
翘首昂视
• “西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃 峰。” 如听导游解说
• “黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。”
如听导游解说
• 文中描写苍松道“无论何种姿态,都显示出 顽强的万古常青的生命力,不怕长年的风吹 雨打,冰雪欺压,屹立于悬岩危石之上,昂 首苍穹”,这是一种不屈的精神,一份顽强 的意志,一种倔强的生命力!
黄山“是祖国大 地上的一块瑰宝” 的深刻含义。那么, 黄山这种独特的美 究竟是怎样形成的 呢?
日晒雨淋,水流侵蚀——“雕刻”“装饰” 气候变冷,冰川侵蚀—— 造型奇特
• 地壳(qiào) 澎湃(pài)
• 挺拔(tǐng) 崛起(jué)
• 虬枝(qiú) 翘首(qiáo)
• 瑰宝(guī) 沟壑(hè)
• 犀牛(xī)
巍峨(é)
读准下列字的注音
• 千仞(rèn) 云霄(xiāo) • 妖娆 (ráo) 温馨(xīn) • 浮想联翩(piān) • 苍穹(qióng) 阴晦(huì)
2、表达: 根据归纳出来的景物及特点,用连贯的
语言有序地向同学们简要介绍一下黄山的美 丽。
老师是这样介绍黄山的:
黄山之美,美在奇峰:“天都峰”刀辟斧削, 险峻万分;“莲花峰”鹤立群峰,含苞跃放。
黄山之美,美在古松:“迎客松”破石而出, 展枝招客;无名松傲雪凌霜,昂首苍穹。
黄山之美,美在石怪:“飞来峰”侧视成峰, 正看似桃;“猴子观海”阴观云海,晴眺太平。
云海
日出
温泉
Байду номын сангаас 学习目标:
一、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高 品鉴自然美的能力。
二、从黄山形成的地质史与黄山的自然景观中, 认识大自然的伟大的创造力,珍惜和保护人类 的生存环境。
三、学习变换角度从多方面描写景物的方法。
四、熟悉解说词的一般写法,学习对景物或事物 进行解说。
读准下列字的注音: zx````x```k
柯蓝
黄山风景区被誉为国 之 瑰宝、世界奇观,已成为中华 民族壮丽山河的象征。集泰山 之雄伟、华山之险峻、恒山之 烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧 石、峨嵋之秀丽于一体。号称“天下第 一奇山”。自然分布有原生种质植物1450种,是中国 南方的植物资源宝库。黄山的高山密林溪流中,还栖 息着大量的野生动物,其中鱼类有24种,两栖类20种, 爬行类38种,脊椎动物300种。1990年被联合国教 科文组织列为世界自然遗产地和世界文化遗产 地,
黄山二湖、三瀑、十六泉、二十四 溪相映争辉,尤以“奇松、怪石、云 海、温泉”四绝称著于世。明代地理 学家徐霞客曾两游黄山,留下“五岳 归来不看山,黄山归来不看岳”的赞 誉。Zx``x```k
仙人背包 怪石1
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黄山飞来石怪石2
猪八戒吃西瓜怪石3
梦笔生花及笔架峰怪石4
山在虚无飘渺间 云海
解说词和一般的游记散文的区别
• 在选材的全面性上,游记散文只写自己的所见所 闻,不全面,而解说词一般都把描写景物的各方 面都加以概括;
• 在主客观上,游记散文反映作者自己的见闻感受, 而解说词一般都是客观介绍。
游记散文
解说词
作者上 1、作者出现
作者隐形
体裁上 2、文学体裁
文艺性说明文
选材上 3、不必全面