《飞红滴翠记黄山》柯蓝
高一语文上学期月考试卷 高一必修一
高一语文上学期月考试卷高一必修一高一语文测试卷【教师版】【总分160分，考试时间150分钟】答题要求：选择题答案一律按顺序（不按题号）涂卡，表达题答案一律按题号写在答题纸上，作文写在作文纸上。
一、语言应用（19分）1．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了的争论。
对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而，其实两个朝代的诗歌，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A．经年累月南辕北辙各有千秋B．旷日持久大相径庭各有千秋C．旷日持久南辕北辙半斤八两D．经年累月大相径庭半斤八两B（经年累月：指经历很长的时间。
旷日持久：指耗费时日，拖延得太久。
南辕北辙：指行动与目的相反。
大相径庭：指事物区别明显，意见、看法截然不同。
各有千秋：各有各存在的价值。
半斤八两：彼此一样，不相上下，多含贬义。
）2．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（3分） A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝A3．下面一段文字，衔接最恰当的一项是（3分）①我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫。
②人们无论走到哪里，都无法不时常感怀身后的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。
③时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。
④很想念家里——似乎有点没出息。
倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。
我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。
⑤想象母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④①⑤②③D4．下列谚语哪一项与中国古典四大名著无关（3分）A.没有三两三，不敢上梁山。
B红脸的关公战长沙，黑脸的张飞叫喳喳C.成也萧何，败萧何。
D.周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。
C5.填入下面空白处的句子恰当的一项是（3分）教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
【初中记叙文阅读】飞红滴翠记黄山 阅读答案
【初中记叙文阅读】飞红滴翠记黄山阅读答案飞红滴翠记黄山⑴明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣!”⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。
⑶乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。
⑷近视群峰巍巍，晴川历历;远眺天际耸秀，岗山隐隐。
黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。
⑸也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉”走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。
⑹我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义?那么，怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢?又如何解释“桂林山水甲天下”呢?这些疑问一直在困惑着我。
⑺我说这话绝没有贬低黄山的意思。
黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让.人心醉，让人着迷。
⑻我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。
每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。
实在没法比较究竟哪个山该是第一。
我不能欺骗自己的感情。
“桃花、春雨、江南;骏马、秋风、塞北”不都是美吗?⒆下山了，我和几位不相识的人攀谈。
一位中知识分子模样的人说得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。
”⑽接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。
这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。
⑾这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百来一直束缚着炎黄子孙。
好的一俊遮百丑，猛吹猛捧;差的当头棒喝，没有一点是处。
这铁律一样的事实人们反而乐于接受。
冲破这种羁绊该是多么艰难啊!在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。
飞红滴翠记黄山
二、检查预习： 地壳： (qiào) 温馨： (xīn)
瑰宝： (guī)
沟壑： (hè)
苍穹： (qióng）：天空
不屑： (xiè)
妖娆： (ráo)娇艳妖娆
翘首： (qiáo)
倔强： (juéjiàng)
驾驭： （yù)
旭日： (xù)刚出来的太阳 屏住： (bǐng)
阴晦： (huì )阴暗，昏暗 螺蛳： (sī) 万仞： (rèn) 鳌鱼： (áo) 刀削： (xiāo) 屹立： (yì )
语段赏析
7段 破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展， 仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招 手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。
这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷 勤”，“招手致意”拟人手法用得很贴切。使 人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把 黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿 生敬佩之情，好一个黄山松！
黄山日出
黄山日落
温泉
奇峰 （1-3） 分 怪石 写 山 古松 上 烟云 （4--17）日出
（18）
三、浏览全文，作者介绍了黄山哪些景色（景点） 总写： 黄山地理位置，面积和形成。
奇峰 怪石
分写：
古松 云烟 日出
山上
温泉 ——山下
总结： 文章通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭 示黄山的特点，激发读者对祖国河山的热爱 感情，从而珍惜和爱护我们的环境。
解说词是借助于电视镜头展示画面来介 绍自然风光的。所以 第一，它能自由地变换角度来表现，或 全景、远景、近景、特写，或俯视，或 仰视，或平视； 第二，它要配合画面，要着眼于解释画 面，讲出画面中不为人注意或隐含的东 西，不宜过分发挥； 第三，它应该口语化，要使观众一听就 懂。
《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山
《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山明代著名旅行家徐霞客曾经说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，他把黄山列为我国名山之冠。
而黄山确实兼有各个名山的特点，如泰山之雄伟、华山之峻峭、桓山之云烟、庐山之飞瀑、峨眉之清凉。
黄山一直成为历代人们所向往的旅游胜地，不管是到过黄山和没有到过黄山的人，都对黄山充满梦幻般的依恋之情，更是历代骚人墨客留连难返之地。
在这一片万绿丛中，山水相间的所在，郁郁葱葱，飞红滴翠，谁能料想到，这座黄山是亿万年之前，从地壳中喷出的岩石凝固后形成了今天的花岗岩石群呢？其中大大小小的群峰不计其数，闻名于世的黄山七十二峰中最高的莲花峰，海拔1860米。
美丽的黄山在秦代叫黟山，到唐朝天宝六年才改名黄山，相传是轩辕黄帝在此山采药炼丹才取名黄山。
黄是钱塘江与长江的分水岭，位于安徽南部歙县西北，全山面积大约1200平方公里，成为我国大地上一块绮丽的瑰宝。
巍峨黄山，群峰挺拔，这是有名的天都峰，高1810米，鹤立于万峰之中，以它的高和险使游览它的人望而生畏，好像是天国的都会，所以取名天都峰。
七百年前，明代一位旅游家望山兴叹，写下了“何年白日骑鸾鹤，踏碎天都峰上云”的诗句。
看来能够蹬上这天都峰顶的人是很少的，因为爬上那悬崖陡壁要冒生命的危险。
可是来到黄山的人，如果不蹬天都峰那简直是白来了，就千方百计要爬上去。
如今，从下到上，虽然都有蹬山的石阶，还安上了防护的栏杆，系上了铁链，但是，这蹬山的小道太险、太陡了。
在斧劈刀削的岩壁上凿石成级，当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索如同是抓着一根垂直的绳梯，望着身后两侧的悬岩陡壁，万丈深渊，真是不能不叫人心惊胆颤。
我们从远处遥望，蹬山的男女老少一个接一个，鱼贯上升，如同一条悬空的彩带飘动在万绿丛中。
这条惊险的小路，全长约三里，坡度都在70度以上，最险处在85度以上，那是有名的鲫鱼背，它在快要到达山顶的地方只能通过一个人，人们来到这进而互相扶持，互相照应，互相鼓励。
九年级语文上册 第一单元 3《飞红滴翠记黄山》课文解析 苏教版
柯蓝《飞红滴翠记黄山》课文解析说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”【段析】引用徐霞客对黄山的赞誉，开门见山地点出所写对象。
黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽省南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积大约l 200平方公里。
号称方圆500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。
【段析】介绍黄山的地理位置、长度、宽度和面积，给读者以整体上的认识。
【品味】运用比喻的修辞方法，将黄山比为祖国的瑰宝，强调黄山的奇特、珍贵。
从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
可谁能想到．．．．．，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的岩浆凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！地质学家告诉我们，两亿多年前，黄山这一带是一片汪洋大海，过了一亿多年，海水退去，留下了一片丘陵。
以后在猛烈的地壳运动中，地层断裂，岩浆活动，形成了黄山的基础。
到了距今7000万年到6 500万年前，地质学上称为新生代第三纪的地质时期，地球上发生了“喜马拉雅运动”，黄山大约．．是这个时期形成的。
在距今二三百万年时，地球进入了第四纪冰川时代。
由于长期受寒冷气候影响，黄山山体受到较大侵蚀，地形变化很大，形成种种奇特的造型：奇峰怪石林立。
真是峰峰有奇观，处处是仙境。
游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。
【段析】从地质学的角度介绍黄山的形成，赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力。
第一部分（1～3）：总写黄山。
运用一系列数据准确地说明黄山的地理位置、概貌以及从地质学的角度介绍黄山形成的年代和原因。
【品味】“千峰竟秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠”这些四宇词语，不仅句式整齐，而且有气势，写出了在俯视角度下黄山的整体概貌。
“可谁能想到”突出了地壳变化的难以预料。
“地质学家告诉我们”说明文章中所叙述的黄山的形成原因是有科学依据的。
九年级飞红滴翠记黄山知识点
九年级飞红滴翠记黄山知识点《飞红滴翠记黄山》是一篇介绍黄山的散文，作者柯蓝。
对于九年级的同学来说，学习这篇课文需要掌握以下知识点：一、文学常识1、作者柯蓝，原名唐一正，湖南长沙人，散文家、小说家。
2、本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽景色的描绘，揭示了黄山独特的美。
二、字词积累1、字音瑰（guī）宝万壑（hè）藏云地壳（qiào）千仞（rèn）仙山琼（qióng）阁阴晦（huì）鳌（áo）鱼苍穹（qióng）崛（jué）起娇娆（ráo）屏住（bǐng）蹬（dēng）山蜿蜒（wān yán）苍穹（qióng）山峦（luán）不计其数（shù）浮想联翩（piān）2、字形峰峦悬崖攀登孔隙姊妹犀牛巍峨红彤彤郁郁葱葱如愿以偿驰名中外心往神驰若即若离登峰造极驰名天下浮想联翩寻根问底含苞欲放不计其数三、词语解释1、飞红滴翠：形容黄山的景色鲜艳多彩，翠色欲流。
2、不计其数：没法计算数目。
形容很多。
3、登峰造极：登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点。
4、心往神驰：心神飞到（向往的地方）。
5、若即若离：好像接近，又好像不接近。
形容跟人的关系不很紧密。
6、寻根问底：追究底细，寻求根源。
7、浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。
四、课文内容理解1、文章结构第一部分（1-3 段）：总写黄山。
概括介绍黄山的地理位置、面积、形成时间，突出其“险”“奇”的特点。
第二部分（4-17 段）：分别介绍黄山的景观。
依次介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、温泉等景观。
第三部分（18 段）：介绍黄山的日出，以“这是多么灿烂的景色啊”结尾，赞美黄山的壮丽。
2、写作特点移步换景：作者按照自己的行踪，不断变换观察点，依次描写了黄山的各种景观，使读者如同身临其境。
多种表达方式综合运用：本文综合运用了描写、抒情、议论等表达方式，生动形象地展现了黄山的美景，表达了作者对黄山的热爱和赞美之情。
美不胜收 奇伟俏丽--李威的《飞红滴翠记黄山》评析
美不胜收奇伟俏丽——李威的《飞红滴翠记黄山》评析《飞红滴翠记黄山》是当代散文家、小说家柯蓝为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的解说词，语言铿锵，通过对黄山雄奇壮丽的景色描写，激发读者热爱祖国的大好河山；认识大自然的伟大创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。
这是一篇略读课文，是展示教师如何指导学生读、议为主的课文，老师只作一点组织引导，作点提示，此课型不求面面俱到，但求每课有一得足矣。
而《飞红滴翠记黄山》一文很容易上成教读课，那么怎样在有限的时间内让足不出户的学生在油墨的清香中既领略到祖国大好河山的美景，又有所得？李威老师作了点有益的尝试。
虽然他仍按照目前流行的教学模式：激趣、感知，质疑、探究，拓展、创新进行教学，但是运用得较为灵活，有其独到之处，具体做法是：首先，激发兴趣、感知课文。
上课一开始，李老师就打破了常规，师生问好后就直奔主题，只说了一句话：“同学们，我们今天去黄山开开眼界好吗？请看大屏幕。
”同学们瞪着好奇喜悦的眼睛注视着大屏幕，随着李老师手指的弹拨，游览了黄山那绮丽的景观：奇异的山峰、热情的古松、灵秀的怪石、缭绕的云雾、壮观的日出、温柔的泉水------一遍看完后，李老师才用略带磁性的男音愉悦的说：“我从同学们的神态中发现了你们对此画面的喜爱和赞叹。
是啊，巍巍黄山雄奇瑰丽，历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美，如大诗人李白流连黄山时曾赞曰‘桃花流水曜然去，别有天地非人间。
’明代的旅行家徐霞客游罢黄山，也发出了‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳’的感叹，江泽民总书记饱览黄山美景后，欣然留诗一首《登黄山偶感》：‘遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。
且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。
’现在请同学们也用生花妙笔，描绘出黄山奇伟俏丽、灵秀多姿的自然风光吧。
你们可以选一处之景，也可以总览黄山全貌，关键是要抓住景物的特征来写这一片段。
”一通煽情的语言，加上瑰丽的视觉刺激，引得同学们豪兴大发，个个都大文豪似的，提笔挥洒自己的思绪了。
飞红滴翠记黄山
柯蓝
人 使 山 水 灵
山 水 使 人 静
黄山有哪些美景？（用2字词语概括） 黄山的美景，是不是使人的思想得到 升华呢？（找出相关语句） 人类的想象力，作家的妙笔，是不是 使黄山的奇景更引人人胜了呢？
觉得哪篇文章写得更好呢？
鼎湖山听泉
飞红滴翠记黄山
游记散文 不必全面 允许个人见解 更文学化
静谧美丽的荷塘，秋莲撑开田田的伞。 __________________________________ 缤纷的幻梦中，莲蓓蕾了，叶却恪守着 __________________________________ 古典的美德，在荷塘之间静默着。多情 __________________________________ 的莲绽开娇艳的花，却忘了将目光投向 __________________________________ 你。可你无怨无悔，只是在太阳毒辣时， __________________________________ 将莲荫护在你浓浓的情意之中。 __________________________________
又可惜，我没有在池边稍作停留， 于是，错过了莲的妖艳，和叶的奉献。
解说词 内容全面 比较客观 口语化
轰轰烈烈的夏落下帷幕，秋带着一身 宝物悄然降临，我漫步丛林，踏着落叶， 呼吸清新，却不曾发现，那么多晶莹的 露珠心碎在我的身后和脚下。 露，至纯至清，她在夜幕中现形， 太阳下隐匿。她滋润着秋风中斑驳的落 叶，饱满了庄稼地里贪婪的稻谷，金黄 了大山里那一行行青草。 __________________________________ 她的存在无声，她只求默默奉献出爱， __________________________________ 不渴望太多的赞美。 她太渺小，却又如 _________________________________ 此伟大。
中考语文记叙文阅读之链接类题型答题指导
记叙文阅读之链接类题型答题指导（一）考题回眸（一）2014年盐城卷《用岁月在莲上写诗》（林清玄）①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。
那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。
红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。
你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。
船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。
我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。
采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。
莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。
空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河镇看莲花的农民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。
采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。
⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭，莲花的梗则长满了刺。
飞红滴翠记黄山
知识链接1．作者简介柯蓝(1920一)原名唐一正，湖南长沙人。
他曾在湖南第一师范学习，1937年参加八路军，次年参加中国共产党。
曾在陕北公学和鲁迅艺术学院学习，毕业后任记者，编辑。
全国解放后，从事专业创作和文艺领导工作。
著有《早霞短笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。
2．关于黄山黄山四绝——奇松、怪石、云海、温泉(1)奇松黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。
黄山松，它分布于海拔800米以上高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。
黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。
或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。
有的循崖度壑，绕石而过；有的穿罅穴缝，破石而出。
忽悬、忽横、忽卧、忽起，“无树非松，无石不松，无松不奇”。
最著名的黄山松有：迎客松（位于玉屏楼的石狮前面），送客松（位于玉屏楼的右边），蒲团松（位于莲花溪谷），凤凰松（位于天海），棋盘松（位于平田石桥），接引松（位于始信峰），麒麟松（位于北海宾馆和清凉台之间），黑虎松（位于北海宾馆和始信峰之间），探海松或叫舞松（位于天都峰的鲫鱼背旁边）──这就是黄山的十大名松。
过去还曾有人编了《名松谱》，收录了许多黄山松，可以数出名字的松树成百上千，每颗都独具美丽、优雅的风格。
(2)怪石黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。
已被命名的怪石有120多处。
其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。
似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。
黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。
黄山千岩万壑，几乎每座山峰上都有许多灵幻奇巧的怪石，其形成期约在100多万年前的第四纪冰川期，黄山石“怪”就怪在从不同角度看，就有不同的形状。
站在半山寺前望天都峰上的一块大石头，形如大公鸡展翅啼鸣，故名“金鸡叫天门”，但登上龙蟠坡回首再故，这只一唱天下白的雄鸡却仿佛摇身一变，变成了五位长袍飘飘、扶肩携手的老人，被改冠以“五老上天都”之名。
飞红滴翠记黄山2篇
飞红滴翠记黄山飞红滴翠记黄山第一篇：黄山，山水奇观，自古以来就是中华民族的骄傲。
这座山兼具雄奇和秀丽，融合了巍峨和婀娜。
它被誉为中国最美的山脉之一，也是世界文化与自然遗产。
每年，数以百万计的游客涌至此地，纷纷被其壮丽景致所吸引。
黄山得名于唐代文人李白的《题黄山》，因为山顶常年云雾缭绕，许多时候只能见到黄色的山岳。
登上黄山，仿佛置身于仙境之中。
巍峨的高峰犹如云海之上的巨石，云雾弥漫的山间把人们带入神奇的仙境。
而当金黄色的阳光穿透云层洒在翠绿的山峰上时，景色更加令人陶醉。
除了作为名山的美丽景色，黄山还因其丰富的文化遗产而闻名遐迩。
众多的文人墨客曾在此地留下无数卓越的作品。
著名的文学家辛弃疾也曾起草了他的著名词作《青玉案·元夕》。
黄山对于文化人来说，是一个寻找灵感和静心写作的绝佳之地。
登临黄山，领略山上的壮丽景色只是其中的一部分。
这座山还有许多著名的景点，如观日出的莲花峰、云海中的狮子峰、雄伟的西海大峡谷等等。
无论是翻山越岭、攀爬悬崖，还是漫步于青山绿水之间，黄山都能满足你对山水的各种幻想。
不过，登山并非易事。
黄山陡峭的山势和复杂的气候条件给登山者带来了极大的挑战。
攀登黄山，需要体力、毅力和勇气。
然而，当你站在黄山的山顶，俯瞰万千山峰，畅游于云海之上，所有的努力都会显得微不足道。
黄山，它是中国最美的山脉之一，也是人们追求自然美和人文传承的代表。
它以其壮丽景色、丰富的文化遗产和登山者的勇气而闻名全国。
无论你是文学爱好者，还是寻求自然奇观的冒险家，黄山都将成为你心中的乐园。
第二篇：黄山，位于中国安徽省，是一座以其独特的地理特征和壮丽的自然景观而闻名于世的山脉。
它被誉为“五岳之冠”和“中国十大美景之一”，也是世界文化遗产。
黄山的独特之处在于其奇峰怪石、云海和温泉。
黄山享有“奇松、怪石、云海、温泉”的美誉。
在黄山，你可以看到许多奇形怪状的红松，它们被赋予了各种各样的名字，如迎客松、卧佛松、笔架松等。
苏教版、人教版、语文版初中语文课本目录(摘)
苏教版、人教版、语文版初中语文课本目录(摘)苏教版初中语文教材课文目录大全苏教版七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表苏教版七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表苏教版八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作有详有略，详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表苏教版八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表苏教版九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子•密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表苏教版九年级下册（2005年12月第3版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克•伦敦）8、享受生活（海伦•凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文语文版初中语文教材课文目录大全（语文版）初中语文七年级上册目录第一单元1、忆读书（冰心）2、*我的第一次文学尝试（马克.吐温）3、*山中避雨（丰子恺）4、风筝（鲁迅）口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事写字——楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲（朱德）6、小巷深处（林莉）7、*我的老师（海伦?凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南）口语交际——采访任课老师写字——写一个人综合性学习——学会利用图书馆第三单元9、春（朱自清）10、*济南的冬天（老舍）11、竹林深处人家（黄蒙田）12、*树林和草原（屠格涅夫）口语交际——说家乡写作——描写景物综合性学习——调查社会用字情况第四单元13、空城计（罗贯中）14、*美猴王（吴承恩）15、心声（黄蓓佳）16、*勇气（狄斯尼）口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事写字——行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟（米切尔?恩德）18、小溪流的歌（严文井）19、*基因畅想（漆孝诗）20、*如果人类也有尾巴（坎斯?彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则（刘义庆）期行乘船23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗25、*诗五首回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元）28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁）29、*陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石）望岳（杜甫）观沧海（曹操）口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假附录一：名著引读（一）附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法（语文版）初中语文七年级下册目录第一单元1、*石榴（郭沫若）2、海燕（郑振铎）3、白鹅（丰子恺）4、*鹤群（江口涣）口语交际——推选奥运会吉祥物写作——写一篇状物的文章第二单元5、鲁迅自传（鲁迅）6、毛泽东的少年时代（埃德加&8226;斯诺）7、*第一千个球（贝利） 8、*少年爱因斯坦（王滨等）口语交际——自荐担当志愿者写字——写传记综合性学习——为本地人物立传第三单元9、骆驼寻宝记（陈伯吹）10、地毯下的尘土（莫德&8226;林赛）11、*巨人和孩子（王尔德）12、*蟋蟀在时报广场（塞尔登）口语交际——童话故事接龙写作——续写《蟋蟀在时报广场》综合性学习——文学采风第四单元13、我爱这土地（艾青）14、乡愁（余光中）15、*我为少男少女们歌唱（何其芳） 16、*纸船（泰戈尔）口语交际——沟通：与家长进行一次对话写作——仿写诗歌写字——常用独体字的书写训练第五单元17、苏州园林（叶圣陶）18、桥梁远景图（茅以升）19、*洲际导弹自述（朱毅麟） 20、*珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨）口语交际——交流科技信息写作——说明事物综合性学习——主题探究学习：桥第六单元21、*黔之驴（柳宗元） 22、陋室铭（刘禹锡）23、爱莲说（周敦颐）24、*口技（林嗣环）25、诗词五首饮酒&8226;结庐在人境（陶渊明）次北固山下（王湾）早春呈水部张十八员外（韩愈）雁门太守行（李贺）天净沙&8226;秋思（马致远）口语交际——给编创人员出点子写作——编写寓言写字——常用偏旁及例字的书写训练第七单元26、强项令（范晔）27、包拯（脱脱）28、*岳飞（毕沅）29、*《列子》二则杞人忧天杨布打狗30、诗词五首迢迢牵牛星渡荆门送别（李白）春望（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）口语交际——讨论写作——解读一篇寓言附录一名著引读（二）附录二语法知识（一）（语文版）初中语文八年级上册目录第一单元1、巴东三峡（刘大杰）2、周庄水韵（赵丽宏）3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉）4、*走进纽约（刘成章）口语交际——摸拟旅游咨询写作——写一篇游记综合性学习——旅游资源调查第二单元5、北京喜获2008年奥运会主办权（许基仁等）6、别了，“不列颠尼亚”（周婷等）7、*生命之舟（梁家新等）8、*杂交水稻之父——袁隆平（谭士珍）口语交际——当一回小记者写字——写一则本地或本校消息综合性学习——主题探究学习：新闻第三单元9、纪念白求恩（毛泽东）10、*谈语言（王力）11、最苦与最乐（梁启超） 12、*懒惰的智慧（凯利）口语交际——交流格言写作——写一篇议论文写字——行楷字的书写原则（一）第四单元13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）14、范进中举（吴敬梓）15、、*选举风波（秦文君）16、*山米与白鹤（贝特西&822 6;贝尔斯）口语交际——开一次头脑风暴会写作——缩写小说第五单元17、花儿为什么这样红（贾祖璋）18、雨林的毁灭——世界性灾难（巴里&8226;齐默尔曼等）19、*海洋是未来的粮仓20、*世纪之交的科学随想（杨振宁）口语交际——“小院士”科普讲座写作——说明事理综合性学习——环保小课题研究第六单元21、小石潭记（柳宗元）22、记承天寺夜游（苏轼）23、*游恒山记（徐霞客）24、*满井游记（袁宏道）25、诗词五首茅屋为秋风所破歌（杜甫）过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）渔家傲（塞下秋风景异）（范仲淹）浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）口语交际——古诗漫谈写作——写一篇读后感写字——行楷字的书写原则（二）第七单元26、生于忧患，死于安乐《孟子》27、曹刿论战《左传》28、*干将莫邪（干宝）29、*劳山道士（蒲松龄）30、诗词五首观刈麦（白居易）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍）山坡羊（潼关怀古）张养浩口语交际——劝说写作——改写《曹刿论战》附录一名著引读（三）附录二语法知识（二）（语文版）初中语文八年级下册目录第一单元1、背影（朱自清）2、永久的悔（季羡林）3、*铁骑兵（杨朔）4、*苏珊&8226;安东尼（乔安娜&822 6;斯特朗等）口语交际——讨论：我们的权利和义务写作——珍藏的记忆综合性学习——主题探究学习：妇女解放第二单元5、大堰河——我的保姆（艾青）6、现代诗两首长城谣（席慕容）一片槐树叶（纪弦）7、*致空气（邵燕祥）8、*樵夫，别砍那棵树（乔治&8226;铂金斯&8226;莫里斯）口语交际——介绍自己喜欢的一首歌词写作——写一首诗第三单元9、日出（节选）（曹禺）10、钦差大臣（节选）（果戈理）11、* 放下你的鞭子（陈鲤庭）口语交际——模拟争辩写作——我喜欢的一个戏剧人物综合性学习——编演短剧第四单元12、为人民服务（毛泽东）13、应有格物致知精神（丁肇中）14、我有个梦想（马丁&8226;路德&8226;金）15、* 你是你的船长（崔卫平）口语交际——演讲：我有一个梦想写作——写一篇讲演词写字——行楷字书写布局的基本排列形式第五单元16、南京大屠杀（温书林）17、寻找时传祥（孙德宏）18、* 阿炳在195019、* 滑铁卢之战（斯蒂芬&8226;茨威格）口语交际——话说我家写作——写一篇小通讯第六单元20、邹忌讽齐王纳谏《战国策》21、细柳营（司马迁）22、* 古文二则（司马光）孙权劝学祖逖北伐23、* 公输《墨子》24、诗词五首采薇（昔我往矣）《诗经》十五从军征《乐府诗集》送别（无名氏）清平乐&8226;村居（辛弃疾）朝天子&8226;咏喇叭（王磐）口语交际——讨论：我看“闻鸡起舞”写作——改写《十五从军征》写字——行楷字书写布局的幅式综合性学习——主题探究学习：从古诗看古代交通第七单元25、桃花源记（陶渊明）26、岳阳楼记（范仲淹）27、* 醉翁亭记（欧阳修）28、* 湖心亭看雪（张岱）29、诗词五首长歌行（青青园中葵）《乐府诗集》望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）山居秋瞑（王维）渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）长相思（山一程，水一程）（纳兰性德）口语交际——交流对联写作——我理想中的学校附录一名著引读（四）附录二语法知识（三）（语文版）初中语文九年级上册目录第一单元1、白杨礼赞（茅盾）2、囚绿记（陆蠡）3、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超）4、*草莓（伊瓦什凯维奇）口语交际——青春畅谈写作——倾叶心声综合性学习——献给教师节的一份特殊礼物第二单元5、孔乙己（鲁迅）6、一厘米（毕淑敏）7、*差半车麦秸（姚雪垠）8、*清兵卫与葫芦（志贺直哉）口语交际——中学生看电视利弊谈写作——续写《清兵卫与葫芦》第三单元9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）10、吴汉何尝杀妻（邓拓）11、*大小猫洞（金克木） 12、*世上没有傻问题（卡尔&822 6;萨根）口语交际——开一次辩论会写作——一一事一议第四单元13、致蒋经国先生信（廖承志）14、*给儿子的一封信（刘亚洲）15、、*给女儿的信（苏霍姆林斯基）16、给巴特勒的信（雨果）口语交际——谈困惑，解烦恼写作——给教科书编者或课文作者写一封信第五单元17、茶馆（节选）（老舍） 18、陈毅市长（选场）（沙叶新）19、*开国大典（节选）（张天民）口语交际——漫谈电视剧写作——戏剧片段综合性学习——举办中外戏剧知识竞赛第六单元20、秋水《庄子》21、*愚公移山《列子》22、*扁鹊见蔡桓公《韩非子》23、捕蛇者说（柳宗元）24、诗词五首使至塞上（王维）泊秦淮（杜牧）无题（李商隐）浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）水调歌头（明月几时有）（苏轼）口语交际——从“愚公移山”谈起写作——月光下的遐想综合性学习——主题探究学习：神话第七单元25、《论语》十则26、鱼我所欲也《孟子》27、*订鬼（王充）28、*马说（韩愈）29、诗词五首闻官军收河南河北（杜甫）滁州西涧（韦应物）约客（赵师秀）如梦令（昨夜雨疏风骤）（李清照）菩萨蛮&8226;书江西造口壁（辛弃疾）口语交际——谈谈名人效应写作——写一篇学习小结附录一：修辞知识附录二：应用文示例（语文版）初中语文九年级下册目录第一单元1、家（周国平）2*、石缝间的生命（林希）3、废墟的召唤（宗璞）4、*更浩瀚的海洋（纪伯伦）口语交际——漫谈音乐的魅力写作——感悟自然第二单元5、词两首（毛泽东）忆秦娥&8226;娄山关沁园春&8226;雪6、再别康桥（徐志摩）7、*这是四点零八分的北京（食指）8、*外国诗丙首假如生活欺骗了你（普希金）一条未走的路（弗罗斯特）口语交际——开一次小型现代诗歌研讨会写作——记下你心中的美第三单元9、《家》的序和跋（巴金）10、读《堂吉诃德》（海涅）11、*永远新生（吴冠中） 12、*科学与艺术（李政道）口语交际——你相信商业广告吗？写作——写一篇小评论综合性学习——自己给自“出”一本书第四单元13、故乡（鲁迅） 14*、小男孩（魏志远）15、百合花（茹志娟） 16*、奥伊达的理想（凯瑟林&8226;奥尼尔）口语交际——趣谈中学生活综合性学习——我和亲人的故事第五单元17、笑（高士其） 18、南州六月荔枝丹（贾祖璋）19、*善待家园（吴岗）20*、龙永图趣说WTO（甘远志）口语交际——时事聚集写作——描绘二十年后的家乡综合性学习——老年人生活状况及调查第六单元21、古文二则（范晔）四知私心 22、与朱元思书（吴均）23、*送东阳马生序（宋濂）24*、与妻书（林觉民）25、诗词六首关雎《诗经》蒹葭《诗经》黄鹤楼（崔颢）钱塘湖春行（白居易）相见欢（无言独上西楼）（李煜）江城子&8226;密州出猎（苏轼）口语交际——要不要注意生活细节写作——草拟一份合同综合性学习——主题探究学习：初识“诸子百家”第七单元26、《庄子》二则混沌之死呆若木鸡27*、周公诫子《孟子》28、出师表（诸葛亮）29、*答司马谏议书（王安石）30、诗词五首行路难（金樽清酒斗十千）（李白）凉州词（王翰）咏煤炭（于谦）虞美人（春花秋月何时了）（李煜）破阵子&8226;为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）口语交际——谈谈名人效应。
飞红滴翠记黄山
奇峰：高、险； 古松：姿态各异，生命力顽强； 怪石：奇特； 烟云：轻盈飘忽； 日出：瑰丽、壮观、辉煌
语文活动： 教师提供一个学生较为熟悉的自然景观， 供学生参考，学生选择其中一点，学习 用多角度写景的方法，写一段解说词。
课后学习: 摘出自己喜爱的片段来，熟读成诵。
谢谢大家！
日出
不同： 在选材的全面性上，游记散文只写 自己的所见所闻，不全面，而解说词一 般都把描写景物的各方面都加以概括； 在主客观上，游记散文反映作者自 己的见闻感受，而解说词一般都是客观 介绍。
小结：柯蓝话黄山，从古写到今，开头从徐霞客 的话谈到黄山的地质形成史，再到黄山现貌，这是 时间线；又从上山到下山，历群峰，或观黄山种种 景物，或体验黄山生活，这是空间线；再次是写体 现黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石、云雾、日 出、温泉，是逐一带出的，彼此间相互独立，这是 逻辑线，所以整篇文章是三条线索的整合。
飞 红 滴 翠 记 黄 山
（ 柯 蓝 ）
常州市新北区罗溪中学
谢智华
请同学们花5分钟时间，运用我们曾 学过的读书方法自由朗读课文 ，边读 边思考： 课文介绍了黄山的哪些内容？ 找出课文在介绍自然景观时，选材 组材上和前面两课最大的不同。
1
奇峰 古松
总写—— 分写—— 怪石 —— 温泉 山上 山下 烟云
1
请同学们选择喜欢的内容反复朗读， 准备做一次电视节目主持人。
本文是一篇电视解说词，那作者 是如何从不同角度去表现景物的？用简 洁的语言概括景物的特点。学生读读思 思，并做好批注。
1Leabharlann 1 “从高空俯视……神游天外了。”（俯视） 2 “巍峨黄山……取名天都峰。”（仰望） 3“当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。” （起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处 遥望） 5 “……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！”（从 顶 俯视） 6 “沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。”（翘首昂视） 7 “西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃峰。”（如听导游解 ） 8 “黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。” （如听导游解
《飞红滴翠记黄山》柯蓝
柯蓝
黄山风景区被誉为国 之 瑰宝、世界奇观，已成为中华 民族壮丽山河的象征。集泰山 之雄伟、华山之险峻、恒山之 烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧 石、峨嵋之秀丽于一体。号称 “天下第一奇山”。自然分布有原生种质植物1450种， 是中国南方的植物资源宝库。黄山的高山密林溪流中， 还栖息着大量的野生动物，其中鱼类有24种，两栖类 20种，爬行类38种，脊椎动物300种。1990年被联合 国教科文组织列为世界自然遗产地和世界文化遗产 地，
这篇解说词运用描写的表达方式，重点介绍了哪 两种景观？ 文章题目是“飞红滴翠记黄山”。
飞红——黄山日出
滴翠——青山苍松
黄山那么多美景，为什么作者特别青睐黄山的 日出和苍松呢？ 请同学们把相关的自然段再读一遍，边读边画 出表示作者感情的语句，并从中归纳出作者特别偏 爱黄山日出苍松的原因。
• 黄山的日出“瑰丽、壮观、辉煌”，它“给 天下万物以无限的生机和柔美的抚爱”“给 那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。” 也正因此，作者在黄山如许景色中也就对日 出青睐了。 • 文中描写苍松道“无论何种姿态，都显示出 顽强的万古常青的生命力，不怕长年的风吹 雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂 首苍穹”，这是一种不屈的精神，一份顽强 的意志，一种倔强的生命力！
逻辑线:
逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们
认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用 于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、
飞红滴翠记黄山
奇 峰
古 松
奇峰:
仙人背包 (北海)
怪石
黄山飞来石
猪八戒吃西瓜(北海清凉台下) 梦笔生花及笔架峰
云雾
山在虚无飘渺间
日出
选择你最喜欢的语句读给大家欣赏
请您欣赏
作业： 1、选择你最喜欢的一段课文 抄写，品味。 2、卷中卷
再见！
柯蓝
黄山简介:蜚声中外的旅游 胜地黄山，位于安徽省南 部， 南北约40公里，东西 约30公里，风景区方圆154 平方公里，号称五百里黄 山。属黄山市管辖。传说 是中华祖先——轩辕黄帝 修身炼丹而飘然成仙的地 方。黄山千峰竞秀，万壑 峥嵘。有名可指的就有72 山峰，其中“莲花”、 “光明顶”、“天都”三 大主峰，均在海拔1800米 以上，拔地极天，气势磅 礴，雄姿灵秀。
（1-3）
分 写 山 上
（4--17）
奇峰 古松 怪石 云雾 日出
（18）
整体感知
浏览课文，结合文章内容说一说题目的意思。 飞红——文中的黄山日出；滴翠——青山苍松
本文在整体组合上，设置了三条线索，你 能通过研读课文分析出来并作具体的解说吗 （提示：时间，空间，逻辑）
黄山地质的形成史：时间顺序 山上到山下：空间顺序 奇峰、古松、怪石、云海、日出、温泉等景物逐一 带出，且相对独立：逻辑顺序
整体感知
从时间顺序上说黄山是怎样形成的。（或 用简明示图画表示）
汪洋大海——丘陵——地壳运动，形成基础— —喜马拉雅运动，黄山形成——冰山侵蚀，形成奇 特的造型。
用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面风 景，标出文中所写景物及特点。
奇峰——高而险；古松——姿态各异，生命力顽强； 怪石——千姿百态；云海——轻盈、飘忽、皎洁、柔 美；日出——瑰丽、壮观、辉煌；温泉——令人有温 馨感。
飞红滴翠记黄山练习题及答案
飞红滴翠记黄山练习题及答案第3课飞红滴翠记黄山班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或依照注音写出汉字。
地壳．腐蚀yì立造xíng２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．放眼望去，群峰起伏，云海翻泳，山峰若影若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。
②．假如回首身后，两侧斧劈刀削般的悬涯峭壁，万丈深潭，不能不叫人心精胆战。
3．下列说法不恰当的一项是（）A. 本文是篇解说词，是当代散文家柯蓝为电视旅行风光片《话说长江》中黄山部分而写的。
B. 解说词是借助于电视镜头展现画面来介绍自然风光。
它用书面语，具有专门强的文学色彩。
C. 解说词能变换角度来表现，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视。
D. 解说词要配合画面，着眼于说明画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥。
4．填写在横线处，使上下文连贯的一项是（）。
黄山的烟云，也是黄山一绝。
人们在高峰之上，如登仙界云霄，轻巧的云雾忽东忽西，一上一下，若即若离，看起来是山峦、峰石的恋人，难舍难分。
黄山在一年中，竟有两百多天是沉醉在云雾的怀抱里。
A．峰是云之家，云是峰之衣B．云是峰之衣，峰是云之家C．峰是云之家．云是峰之家D．云是峰之家，峰是云之衣二．阅读明白得、分析。
当那遥远的天际，微明的东方显现鱼肚白色时，人们就屏住了呼吸，等待着，希望着。
而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。
这呼声中充满了兴奋，但又带有克制，因为大伙儿都不愿破坏这清晨前的肃穆。
也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。
然而，在一刹那间，太阳看起来通过了一次净化，变成了纯洁的橘黄色。
光明逐走了黑暗，四周的一切都变得辉煌夺目，五光十色。
蔚蓝色的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高空气流的阻碍下变幻无穷，使人看起来置身于奇异的仙山琼阁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
奇峰 分 古松 （1-3） 写 景 怪石 观 烟云 （4--17）日出
（18）
2、本文在整体组合上，设置了三条线索，你能通过 研读课文分析出来，并作具体的解说吗？
时间线: 黄山地质的形成
空间线: 从上山到出山，历群峰，或观黄山
景物，或体验黄山生活。
体现黄山特点的景物(奇峰、古松、 怪石、云海、日出和温泉)逐一带出， 彼此间相对独立
• “……当我们登上……真是‘无限风光在 险峰’啊！” 从峰顶俯视
• “沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。”
翘首昂视
• “西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃 峰。” 如听导游解说
• “黄山著名的巧石 ……‘猴子观太平’了。” 如听导游解说
便于观众将黄山看得淋漓尽致
解说词和一般的游记散文的区别
• 在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所 闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方 面都加以概括； • 在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受， 而解说词一般都是客观介绍。
黄山“是祖国 大地上的一块瑰宝” 的深刻含义。那么， 黄山这种独特的美 究竟是怎样形成的 呢？
日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰” 气候变冷，冰川侵蚀—— 造型奇特
主题 本文通过对黄山的雄奇壮丽的景色 的描写，提示了黄山的特点，激发读者 对祖国山河的热爱的感情；认识大自然 的伟大的创造力和人类的审美感知在提 升景物品格中所起的作用，从而珍惜和 爱护我们的生存环境。
3、本文写作角度变化很多，有从空中俯 视山景的，有让你身临山中边攀登、 边观赏的，也有如听导游解说的。
俯视 ） • “从高空俯视……神游天外了。”（ 仰望 • “巍峨黄山……取名天都峰。”（ ） • “当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山 的集体。” 起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏， 然后改从远处遥望
解释词义
• 心往神驰：心神飞到（向往的地方）。 • 瑰宝：特别珍贵的东西。 • 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 • 苍穹：天空也说穹苍。 • 崛起：（山峰等）突起。 • 阴晦：阴暗，昏暗。 • 旭日：刚出来的太阳。 • 壑：山沟。
整体感知
1、朗读课文，边读边 思考：这篇课文向我们 介绍了黄山的哪些内容？
这篇解说词运用描写的表达方式，重点介绍了哪 两种景观？ 文章题目是“飞红滴翠记黄山”。
飞红——黄山日出
滴翠——青山苍松
黄山那么多美景，为什么作者特别青睐黄山的 日出和苍松呢？ 请同学们把相关的自然段再读一遍，边读边画 出表示作者感情的语句，并从中归纳出作者特别偏 爱黄山日出苍松的原因。
• 黄山的日出“瑰丽、壮观、辉煌”，它“给 天下万物以无限的生机和柔美的抚爱”“给 那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。” 也正因此，作者在黄山如许景色中也就对日 出青睐了。 • 文中描写苍松道“无论何种姿态，都显示出 顽强的万古常青的生命力，不怕长年的风吹 雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂 首苍穹”，这是一种不屈的精神，一份顽强 的意志，一种倔强的生命力！
游记散文 作者上 体裁上 选材上 1、作者出现 2、文学体裁 3、不必全面 解说词 作者隐形 文艺性说明文 全面反映
• 小结：课文是电视解说词，是为多部电视旅
游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。 它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光 的，使用了现代影视的表现手法，第一，它 能自由地变换角度来表现，或环景、全景， 或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视； 第二，它要配合画面，要着眼于解释画面， 讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜 过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众 一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较 充分
黄山二湖、三瀑、十六泉、二十 四溪相映争辉，尤以“奇松、怪石、 云海、温泉”四绝称著于世。明代地 理学家徐霞客曾两游黄山，留下“五 岳归来不看山，黄山归来不看岳”的 赞誉。
仙人背包 怪石1 黄山飞来石怪石2
猪八戒吃西瓜怪石3
梦笔生花及笔架峰怪石4
山在虚无飘渺间 云海
云海
日出
温泉
读准下列字的注音：
逻辑线:
逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们
认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用 于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、
层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；
认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到 抽象等等。
精读课文
1、本文写了黄山的奇峰、古松、怪石、烟云、 日出、温泉，结合具体文句说说他们有什么特 点。尽量用文中的四字短语概括
2、表达： 根据归纳出来的景物及特点，用连贯的 语言有序地向同学们简要介绍一下黄山的美 丽。
Hale Waihona Puke 老师是这样介绍黄山的： 黄山之美，美在奇峰：“天都峰”刀辟斧削， 险峻万分；“莲花峰”鹤立群峰，含苞跃放。 黄山之美，美在古松：“迎客松”破石而出， 展枝招客；无名松傲雪凌霜，昂首苍穹。 黄山之美，美在石怪：“飞来峰”侧视成峰， 正看似桃；“猴子观海”阴观云海，晴眺太平。 黄山之美，美在云海：或千里烟海，澜翻絮涌； 或皎洁柔美，静中有动。 黄山之美，美在日出：瑰丽辉煌，令人神往。 黄山之美，美在温泉：冷热适宜，温馨解乏。
柯蓝
黄山风景区被誉为国 之 瑰宝、世界奇观，已成为中华 民族壮丽山河的象征。集泰山 之雄伟、华山之险峻、恒山之 烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧 石、峨嵋之秀丽于一体。号称 “天下第一奇山”。自然分布有原生种质植物1450种， 是中国南方的植物资源宝库。黄山的高山密林溪流中， 还栖息着大量的野生动物，其中鱼类有24种，两栖类 20种，爬行类38种，脊椎动物300种。1990年被联合 国教科文组织列为世界自然遗产地和世界文化遗产 地，
• 地壳（qiào） • 挺拔（tǐng） • 虬枝（qiú） • 瑰宝（guī） • 犀牛（xī）
澎湃（pài） 崛起（jué） 翘首（qiáo） 沟壑（hè） 巍峨（é）
读准下列字的注音
• 千仞（rèn） 云霄（xiāo） • 妖娆 (ráo) 温馨（xīn） • 浮想联翩（piān） • 苍穹（qióng） 阴晦（huì ）