少年旅行队PPT课件
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少年旅行队ppt课件
利用社交媒体
充分利用社交媒体平台， 发布活动信息、分享队员 故事和经验，吸引更多人 关注和参与。
举办宣传活动
组织各类宣传活动，如展 览、讲座、分享会等，吸 引公众关注并参与少年旅 行队的活动。
提高活动的质量和水平
强化培训和指导
01
提供专业的培训和指导，提升队员的综合素质和活动组织能力
。
制定规范和标准
1984年，在各方面的关心支持下，“北广青春旅行队”改名为“中国青年报社少 年旅行队”，并正式成立，所有活动由中国青年报社主办。
少年旅行队的发展历程
1984年7月25日，中国青年报社少年旅行队首次活动“千里长江行”正式启动。10名队员从上海出发 ，逆流而上，经过江苏、安徽、湖北、四川、重庆、陕西等省市，历时29天，一共行走了1700多公 里，最后到达长江上游的宜宾市。
增强团队协作能力
在旅行过程中，青少年需要与同伴合作完成任务 和活动，这有助于培养他们的团队协作能力和沟 通技巧。
提升创新思维和解决问题的能力
旅行中的挑战和问题需要青少年运用创新思维和 解决问题的能力去应对，这有助于培养他们的创 新思维和解决问题的能力。
促进青少年之间的交流和互动
01
02
03
增进友谊
社会实践与志愿服务
参与当地的社区服务或志愿者 活动，培养社会责任感。
创意与手工活动
组织绘画、摄影、手工制作等 创意活动，激发想象力和创造
力。
旅行过程中的安全保障和应急处理
安全教育
急救与医疗准备
在出发前对队员进行安全教育，强调安全 注意事项和应急处理方法。
准备必要的急救药品和医疗用品，确保在 紧急情况下能够及时处理。
通过共同旅行，青少年有 机会结识新朋友，并建立 深厚的友谊。
小学五年级下学期语文《少年旅行队》PPT课件PPT、优质教学课件
一、学习《静夜思》 1．板书课题，解释题意。“静夜”是什么意思?(静 静
的夜晚)
“思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意 思? 过渡：诗人会思念什么? 2．(出示挂图或投影片)图上画的是谁? (1) 从课前的预习中，你对李白有什么了解? 教师在学
生说的基础上进行补充。
(2) 此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念家乡的亲人) 3．学诗句。
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
1、有感情地朗读课文。 2、背诵《旅行者之歌》。 3、将文中的好词佳句积累下来。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
的夜晚)
“思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意 思? 过渡：诗人会思念什么? 2．(出示挂图或投影片)图上画的是谁? (1) 从课前的预习中，你对李白有什么了解? 教师在学
生说的基础上进行补充。
(2) 此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念家乡的亲人) 3．学诗句。
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
1、有感情地朗读课文。 2、背诵《旅行者之歌》。 3、将文中的好词佳句积累下来。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
《少年旅行队》PPT课件 (共19张PPT)
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
“我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
到“生活里去”“知识的世界里去” 代表什么？
就这样 , 我们永远出发 , 长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。 “永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走遍 生活，走遍这个无边的知识世 界……”
句中的“……”表示什么？ 说一说。
①细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 ②抓住重点词句理解课文。 ③由课文留白处展开合理的想象。 ④有感师》《小纸船》《听广播》《标本》中 选择你最喜欢的，细细品味。
1、有感情地朗读课文。 2、背诵《旅行者之歌》。 3、将文中的好词佳句积累下来。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
少年旅行队PPT课件
下去，就像远足一样。
你如何理解这一节诗？
少年旅行队带着昆虫网、标本箱、笔记 本、父母的叮咛、老师的期望、对美好生 活的希望，探索知识的世界、大自然的奥秘。
老师
这里的“老师”指谁？
指赋予“我们”丰富阅历 的生活。
美句赏析： 亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告
诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看 到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦， 而又让我们在劳动的时候，得到快乐！
小纸船带走的是“我们”对美好生活的憧 憬和向往。这一句画面感很好，似乎让我们看 到一群告别童年的少年奔跑的身影，美好而又 感伤。
美句欣赏：
我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说： “去吧！小纸船！你们各奔前程吧！
这里连用三个“！”有何作用？
这里三个“！”表示强烈的情感及孩子们憧 憬、探索、创造未来的坚定信念。运用了托物言 志的写法。
从这段话中你体会到什么？
体会到孩子们对知识的渴望，对成长的渴望， 他们不畏困难，勇敢面对生活，拥有挑战的勇气， 以及对生活的深刻理解——只有经历风雨，才会见 到彩虹。
小纸船
这里的“小纸船”指什么？ 指孩子们的憧憬与梦想。
美句赏析：
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪 边恋恋不舍地追着。
小纸船带走的是“我们”什么样的“幻想”？你 从“小溪边恋恋不舍地追”一句中看到了什么？
少年旅行队
北师版 五年级下册
作者简介
柯蓝（1920—2006），原名唐一正。我国著名的 散文家、小说家。
主要作品：《洋铁桶的故事》《红旗呼啦啦飘》 《早霞短笛》《王孝和的故事》等。
我会读：
旅行 探寻 经历 簿子 开阔 汹涌 各种各样 钓鱼 恋恋不舍 各奔前程
你如何理解这一节诗？
少年旅行队带着昆虫网、标本箱、笔记 本、父母的叮咛、老师的期望、对美好生 活的希望，探索知识的世界、大自然的奥秘。
老师
这里的“老师”指谁？
指赋予“我们”丰富阅历 的生活。
美句赏析： 亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告
诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看 到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦， 而又让我们在劳动的时候，得到快乐！
小纸船带走的是“我们”对美好生活的憧 憬和向往。这一句画面感很好，似乎让我们看 到一群告别童年的少年奔跑的身影，美好而又 感伤。
美句欣赏：
我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说： “去吧！小纸船！你们各奔前程吧！
这里连用三个“！”有何作用？
这里三个“！”表示强烈的情感及孩子们憧 憬、探索、创造未来的坚定信念。运用了托物言 志的写法。
从这段话中你体会到什么？
体会到孩子们对知识的渴望，对成长的渴望， 他们不畏困难，勇敢面对生活，拥有挑战的勇气， 以及对生活的深刻理解——只有经历风雨，才会见 到彩虹。
小纸船
这里的“小纸船”指什么？ 指孩子们的憧憬与梦想。
美句赏析：
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪 边恋恋不舍地追着。
小纸船带走的是“我们”什么样的“幻想”？你 从“小溪边恋恋不舍地追”一句中看到了什么？
少年旅行队
北师版 五年级下册
作者简介
柯蓝（1920—2006），原名唐一正。我国著名的 散文家、小说家。
主要作品：《洋铁桶的故事》《红旗呼啦啦飘》 《早霞短笛》《王孝和的故事》等。
我会读：
旅行 探寻 经历 簿子 开阔 汹涌 各种各样 钓鱼 恋恋不舍 各奔前程
《少年旅行队》PPT课件
少年旅行队
同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧!
我会认
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱 撞 簿 占 茂
箱子 撞击 帐簿 知识的海洋探索。”
课文小结
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
理解重点
《听广播》
“这种联系在我们的心里，在我们的 血液里……”这里的“联系”指的是什么？
理解重点
《标本》
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”什么是“无用的东西”？应该 记住哪些？
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
读课文
谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走遍 生活，走遍这个无边的知识世 界……”
考考你
句中的“……”表示什么？ 说一说。
总结学习方法
①细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 ②抓住重点词句理解课文。 ③由课文留白处展开合理的想象。 ④有感情地朗读。
我会自学了
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
交流
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧!
我会认
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱 撞 簿 占 茂
箱子 撞击 帐簿 知识的海洋探索。”
课文小结
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
理解重点
《听广播》
“这种联系在我们的心里，在我们的 血液里……”这里的“联系”指的是什么？
理解重点
《标本》
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”什么是“无用的东西”？应该 记住哪些？
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
读课文
谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走遍 生活，走遍这个无边的知识世 界……”
考考你
句中的“……”表示什么？ 说一说。
总结学习方法
①细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 ②抓住重点词句理解课文。 ③由课文留白处展开合理的想象。 ④有感情地朗读。
我会自学了
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
交流
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
小学五年级下学期语文《少年旅行队》PPT课件PPT、优质教学课件
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素，除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋 白质 .维生素等都是有机物，让我们首先来学习蛋白质。
*合作交流.探究新知 一．蛋白质
1．蛋白质不仅含有 C、H、O 还有 N 元素等，是生命的基础。蛋 白 质由 20 种氨基酸连接而成，其中 8 种氨基酸从食物中摄取。许多 食
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！ 投影部分 学生
格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕，教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
度，教师
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
少年旅行队_PPT优秀课件
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”什么是“无用的东西”？应该 记住哪些？
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
“我们这ห้องสมุดไป่ตู้到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
到“生活里去”“知识的世界里去” 代表什么？
就这样 , 我们永远出发 , 长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。 “永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
《老师》
从“亲爱的老师，生活的老师，你快把 我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许 多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中 你体会到什么？
《小纸船》
“看！连一只小纸船都漂得这么 久，这么远！”更何况怎样？
《听广播》
“这种联系在我们的心里，在我们的 血液里……”这里的“联系”指的是什么？
《标本》
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
“我们这ห้องสมุดไป่ตู้到生活里去，到一个 知识的世界里去。”
到“生活里去”“知识的世界里去” 代表什么？
就这样 , 我们永远出发 , 长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。 “永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
《老师》
从“亲爱的老师，生活的老师，你快把 我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许 多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中 你体会到什么？
《小纸船》
“看！连一只小纸船都漂得这么 久，这么远！”更何况怎样？
《听广播》
“这种联系在我们的心里，在我们的 血液里……”这里的“联系”指的是什么？
《标本》
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
《少年旅行队》PPT精选教学优质课件
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”什么是“无用的东西”？应该 记住哪些？
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧!
我会认
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱 撞 簿 占 茂
箱子 撞击 帐簿 占有 茂盛
“……少年旅行队在生活的海 洋探索，在知识的海洋探索。”
1、有感情地朗读课文。 2、背诵《旅行者之歌》。 3、将文中的好词佳句积累下来。
看着潇潇的冷雨一天又一天把大冶城 数落， 心头着 实也有 了沉甸 甸的压 迫感， 手上撑 着的雨 伞丢失 了往个 春天里 的浪漫 与温暖 ，在接 连不断 的淫雨 里也成 了“包 袱”。 手把着 的那硕 大的黑 色雨伞 ，犹如 十字架 般沉重 ，它把 孤单和 寂寥表 现得淋 漓尽致 。我很 不情愿 用降雨 的时间 去责问 春的愚 蠢，更 不想用 降雨的 刻度和 天气的 温度去 评判春 的过失 ，如此 作法， 非我本 意，当 春联里 的风调 雨顺成 了谎言 ，当日 子经历 两个月 苦雨的 洗礼， 我还是 难以逃 脱对不 断来袭 的春雨 的批判 ，就算 误解我 ，那又 怎样？ 走在大冶湖
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧!
我会认
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱 撞 簿 占 茂
箱子 撞击 帐簿 占有 茂盛
“……少年旅行队在生活的海 洋探索，在知识的海洋探索。”
1、有感情地朗读课文。 2、背诵《旅行者之歌》。 3、将文中的好词佳句积累下来。
看着潇潇的冷雨一天又一天把大冶城 数落， 心头着 实也有 了沉甸 甸的压 迫感， 手上撑 着的雨 伞丢失 了往个 春天里 的浪漫 与温暖 ，在接 连不断 的淫雨 里也成 了“包 袱”。 手把着 的那硕 大的黑 色雨伞 ，犹如 十字架 般沉重 ，它把 孤单和 寂寥表 现得淋 漓尽致 。我很 不情愿 用降雨 的时间 去责问 春的愚 蠢，更 不想用 降雨的 刻度和 天气的 温度去 评判春 的过失 ，如此 作法， 非我本 意，当 春联里 的风调 雨顺成 了谎言 ，当日 子经历 两个月 苦雨的 洗礼， 我还是 难以逃 脱对不 断来袭 的春雨 的批判 ，就算 误解我 ，那又 怎样？ 走在大冶湖
小学五年级下学期语文《少年旅行队》PPT课件PPT、优质教学课件
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
《少年旅行队》PPT
①投入大山的怀抱，你有怎样的感受？它教给了你什么？站在茫茫大海边，你的心情又会变得如何？会对自己说什么？无论是山涧小溪，还是奔腾不息的河流，都给你怎样的启迪？
②这段话表达了怎样的思想感情？
①大山教给了我坚强；站在茫茫大海边我会对自己说要心胸开阔；山间的小溪和奔腾不息的河流告诉我对待生活要热情，要充满了活力。
少年旅行队
- .
作者资料
柯蓝（1920-2006），当代作家，湖南长沙人。著有《祖国海岸》等。他刷新了新中国散文诗的旧面貌，开创了联组体、政论体、旅游体等新的散文诗形式，使散文诗与其他艺术相组合，走向了更广阔的天地。
相关资料
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；从内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1.学生自读，读准字音，读通句子。
2.你读懂了什么？你还有什么地方不明白？
3.谈感受，齐读。
寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
说出你面前的小花叫什么名字吗
说出你面前的小鸟叫什么名字吗
说出你脚下的小草属于哪一科吗
最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐。
少年旅行队员们把“困难”与“成功”、“艰苦”与“快乐”联系起来，你又是如何理解的呢？
词语解释
第一句话在文章的开头，点明文章主旨，统领全文。第二句话在文章的结尾，呼应开头，总结全文。
②这段话表达了怎样的思想感情？
①大山教给了我坚强；站在茫茫大海边我会对自己说要心胸开阔；山间的小溪和奔腾不息的河流告诉我对待生活要热情，要充满了活力。
少年旅行队
- .
作者资料
柯蓝（1920-2006），当代作家，湖南长沙人。著有《祖国海岸》等。他刷新了新中国散文诗的旧面貌，开创了联组体、政论体、旅游体等新的散文诗形式，使散文诗与其他艺术相组合，走向了更广阔的天地。
相关资料
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；从内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1.学生自读，读准字音，读通句子。
2.你读懂了什么？你还有什么地方不明白？
3.谈感受，齐读。
寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
说出你面前的小花叫什么名字吗
说出你面前的小鸟叫什么名字吗
说出你脚下的小草属于哪一科吗
最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐。
少年旅行队员们把“困难”与“成功”、“艰苦”与“快乐”联系起来，你又是如何理解的呢？
词语解释
第一句话在文章的开头，点明文章主旨，统领全文。第二句话在文章的结尾，呼应开头，总结全文。
少年旅行队ppt课件.ppt
……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。
出发
少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们，窗外的小 鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去 ……
都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标 本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开 始向大自然出发了。
我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。
阅读要求：
借助工具书，自主阅读“语文天地”中苏轼的《六月 二十七日望湖楼醉书》和张继的《枫桥夜泊》，理解 诗意，看看他们在旅行中有怎样的人生感悟，用铅笔 批注出来。
推荐阅读：
崔颢《登黄鹤楼》 杜甫《பைடு நூலகம்岳》 苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 柳宗元《小石潭记》 范仲淹《岳阳楼记》
出发
少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们，窗外的小 鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去 ……
都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标 本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开 始向大自然出发了。
我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。
阅读要求：
借助工具书，自主阅读“语文天地”中苏轼的《六月 二十七日望湖楼醉书》和张继的《枫桥夜泊》，理解 诗意，看看他们在旅行中有怎样的人生感悟，用铅笔 批注出来。
推荐阅读：
崔颢《登黄鹤楼》 杜甫《பைடு நூலகம்岳》 苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 柳宗元《小石潭记》 范仲淹《岳阳楼记》
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《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
《小纸船》
“看！连一只小纸船都漂得这么 久，这么远！”更何况怎样？
《听广播》
“这种联系在我们的心里，在我们的 血液里……”这里的“联系”指的是什么？
《标本》
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”什么是“无用的东西”？应该 记住哪些？
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之歌》。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
句中的“……”表示什么？ 说一说。
①细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 ②抓住重点词句理解课文。
③由课文留白处展开合理的想象。
④有感情地朗读。
请同学们用这种学习方法，从《老 师》《小纸船》《听广播》《标本》中 选择你最喜欢的，细细品味。
《老师》
从“亲爱的老师，生活的老师，你快把 我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许 多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中 你体会到什么？
我会认
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱撞 簿占 茂
箱子 撞击 帐簿 占有 茂盛
“……少年旅行队在生活的海 洋探索，在知识的海洋探索。”
诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？
少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读《出 发》这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。
“我们这是到生活里去，到一 个知识的世界里去。”
到“生活里去”“知识的世界里去” 代表什么？
就这样,我们永远出发,长久地在知 识的世界里远足……今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。
“永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？
谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻，要走 遍生活，走遍这个无边的知识 世界……”
1、有感情地朗读课文。 2、背诵《旅行者之歌》。 3、将文中的好词佳句积累下来。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21Leabharlann 谢谢大家荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
描写四季的词语： 春：春光明媚 春意盎然 春暖花开
春风拂面 春寒料峭 郁郁葱葱 草木葱茏 赤日炎炎
骄阳似火 酷暑难当 秋高气爽 红叶似火 秋风瑟瑟
瓜果飘香 硕果累累 冬：滴水成冰 寒风凛冽 冰天雪地
冰冻三尺 粉妆玉砌
学习目标：
同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧!