一年级美术上册 涂涂画画教案 北京版 精品
一年级美术上册《涂涂画画》教案、教学设计
3.通过绘画创作，培养学生热爱生活、关注自然的情感，使他们学会珍惜美好时光，表达对生活的热爱。
4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试、不断探索，形成积极向上的人生态度。
本章节教学设计旨在让一年级学生在《涂涂画画》的学习过程中，全面发展他们的美术素养，提高绘画技能，培养审美观念和道德品质，激发创新精神，为他们的终身学习奠定坚实基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的绘画技巧和色彩搭配知识，培养学生对美术的兴趣和热爱，特布置以下作业：
1.家庭作业：请学生以“我的快乐时光”为主题，创作一幅绘画作品。要求运用课堂所学，运用线条、形状和色彩表现出自己在生活中感受到的快乐时光。作品尺寸不限，可以使用彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
2.课堂延伸：鼓励学生在家中与家人分享所学，教家人如何使用绘画工具和材料，共同完成一幅亲子作品。这样既能增进亲子关系，又能让学生在实践中巩固所学知识。
3.观察日记：要求学生在一周内，每天观察生活中的美好事物，如美丽的花朵、蓝蓝的天空、可爱的动物等，并用文字和绘画的形式记录下来。这有助于培养学生的观察能力和审美意识。
4.小组合作：组织学生分组，每组共同创作一幅以“我们的梦想”为主题的绘画作品。每组需要在作品中融入各自的梦想，运用丰富的想象力，展示出团队的特色。此作业旨在培养学生的团协作能力和创新思维。
4.培养学生欣赏美术作品的能力，学会从线条、形状、色彩等方面评价自己和他人的作品。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，以生动有趣的故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
小学美术《涂涂画画》教案
（1）颜色搭配：学生往往在颜色搭配上存在困难，不知如何选用合适的颜色表达情感。
解决方法：提供实际案例，引导学生分析并理解色彩搭配原理，如暖色调表达温暖、快乐等情感，冷色调表达安静、沉静等情感。
（2）创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以突破固有思维。
解决方法：展示不同风格的画作，激发学生灵感，鼓励学生尝试不同的表现手法，如抽象、夸张等。
首先，通过导入生活中的色彩问题，成功激发了学生的兴趣，使他们能够积极参与到课堂讨论中。在理论讲授环节，我尽量用简单易懂的语言解释颜色和调色原理，并通过案例让学生直观地看到颜色搭配的效果。这种直观的教学方式有助于学生理解和记忆。
然而，在新课讲授过程中，我发现部分学生对颜色搭配这一难点还是有些困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分学生，可以多举一些生活中的例子，让他们感受到颜色搭配的趣味性和实用性。
1.注重个体差异，针对不同学生的需求进行教学；
2.提高学生的参与度，让他们在课堂中更加活跃；
3.加强学生的口语表达能力训练，提高他们的自信心；
4.持续激发学生的创意潜能，鼓励他们勇于尝试。
（3）观察能力：学生观察生活细节的能力不足，影响绘画创作。
解决方法：布置观察任务，引导学生关注生活中的色彩变化，提高观察能力。
（4）美术表现力：学生可能在绘画技巧上存在困难，如线条描绘、颜色涂抹等。
解决方法：教师示范绘画技巧，指导学生反复练习，提高美术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，注重培养学生的实践能力和创造力，通过针对性的教学方法和练习，帮助学生突破难点，提高绘画技能。
1.讨论主题：学生将围绕“色彩在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
涂涂画画教案
涂涂画画教案涂涂画画教案一、教学目标1.了解涂涂画画的基本知识和技巧。
2.培养学生的绘画兴趣和艺术表现力。
3.提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学重点1.培养学生的绘画兴趣。
2.提高学生的绘画技巧和表现能力。
三、教学准备1.涂涂画画的例图。
2.彩色纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.准备一些绘画教材和参考书籍。
四、教学过程1.导入向学生介绍涂涂画画的概念和特点，鼓励学生表达自己对绘画的兴趣和想法。
2.示范示范如何涂涂画画，包括选择颜色、运用线条和形状等绘画技巧。
3.练习让学生自由涂涂画画，发挥自己的想象力和创造力，创作自己喜欢的画作。
4.展示和评价让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，鼓励学生相互学习和进步。
五、拓展活动1.观看绘画作品带领学生参观美术馆或画廊，观看优秀的绘画作品，激发学生对绘画的兴趣和审美能力。
2.参加绘画比赛组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的绘画作品，与其他学生交流和学习。
六、作业布置布置学生在家中继续涂涂画画的作业，鼓励他们不断练习和尝试新的绘画技巧和表现形式。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对涂涂画画有了初步的认识和了解，提高了绘画的基本技巧和表现能力，培养了学生的创造力和审美能力。
教学目标达到。
但是在教学过程中，有些学生表现不积极，需要进一步激发他们的绘画兴趣。
在以后的教学中，要更加注重学生的主体性，创设更丰富多样的绘画活动，激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画能力。
涂涂画画教案
涂涂画画教案涂涂画画教案（通用9篇）涂涂画画教案篇1活动目标：1．初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2．学习抓握油画棒的正确方法。
3．激发对绘画的兴趣。
活动准备：油画棒若干白纸每人一张活动过程：4．老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？你们想让笔宝宝学跳舞吗？5．交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。
如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6．幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7．展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？涂涂画画教案篇2教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的使用方法。
作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。
学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。
教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。
3、让学生打开书。
问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试5、找几名同学到黑板前试一试6、板书课题宣布要求用你最喜欢的方法画一幅画。
欣赏评述：1、展示学生作品请学生互相欣赏。
2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？愿意和同学一起画吗？3、教师简单板书设计：涂涂画画学生画一画涂涂画画教案篇3教材分析:我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
(北京课改)人美版一年级美术上册全册教案
全册备课教学内容：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称于均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头和书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学目标：一、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。
二、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
三、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
教学重点：运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学难点：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
一、课时安排：绘画课占40――45％工艺课占40——45％欣赏课占15％教学进度表9月2号摆花样9、29月5日200年9月12日星期三多彩的秋天红橙黄9月14日星期五9月19日星期三9月21日9月28日星期五10月10日星期三10月17日星期三10月19日星期五10月24日星期三2007 年10月31日星期三11月7日星期三11月9日星期五11月14日星期三11月21日星期三11月23日星期五11月30日星期五12月5日星期三板书：8、早餐12、14、19 做玩具课时：2课时教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想像与积极思考。
北京版小学一年级第一册美术教案
北京版小学一年级第一册美术教案一、课题：涂涂画画课时：两课时课型：造型表现教学内容与目标：使学生通过学习和实践了解绘画创作所用到的材料和工具，体验本课美术绘画材料和其使用的方法；培养学生用所学知识与自我探索等方法，用实践表现出自己对美术的热爱。
教学重点：使学生了解绘画所需的材料和工具，激发学生对于美术的兴趣。
教学难点：工具的使用方法和颜色的表现方法。
教学材料：教师：课件、不同形式的美术作品；绘画纸、宣纸、水粉、色彩、纸巾等；学生：颜料、白纸、色盘、毛笔、油画棒。
板书设计：教学设计：第一节教学评价：学生是否全员出席；学生是否能够保持课堂纪律；学生是否带齐用具；学生是否学会运用美术用具；学生是否愿意积极参与集体活动；教师是否把本课内容清楚明白的传授给学生；教师是否对于学生作品给予客观点评。
教学后记：二、课题：我的手课时：两课时课型：造型表现教学内容与目标：使学生通过活动认识美术材料和工具，并可以自主的进行实践创作；培养学生自主的观察力创作力，提起学生对美术的热忱。
教学重点：了解人类的手型的外部构造与特征，学会绘画手型的基本表现方法。
教学难点：用画笔画出人类的双手，并能够从手型联想到并绘制出另一幅美术作品。
教学材料：教师：课件、关于手的艺术作品；绘画纸、油画棒、剪刀、胶棒等；学生：画笔、白纸。
板书设计：教学设计：教学评价：学生是否全员出席；学生是否能够保持课堂纪律；学生是否带齐用具；学生是否认识到了手的构造与特征；学生是否愿意积极参与创作活动；教师是否把本课内容清楚明白的传授给学生；教师是否对于学生作品给予客观点评。
教学后记：三、课题：玩泥沙课时：两课时课型：造型表现教学内容与目标：通过本课的学习，使学生感悟到大自然的奥妙、珍惜自然资源、保护自然环境；培养学生运用泥沙的造型能力，与伙伴的合作意识。
教学重点：使学生认识自然的美好，爱护自然资源，具有团体意识。
教学难点：用泥沙塑造出新鲜的造型。
教学材料：教师：课件、泥沙、水、容器；学生：容器。
北京课改版一年级美术上全册教案
北京改版一年级美术上全册教案全册备一、对美术学科标的明白得学生以个人或集体的方式参与各类美术活动，尝试各类工具、材料和制作进程，学习美术欣赏和评述的方式，丰硕视觉、触觉和审美体会，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久爱好；了解大体美术语言的表达方式和方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的进程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成大体的美术素养，陶冶高贵的审美情操，完善人格。
二、教学内容（1）欣赏（2）工艺美术（3）绘画习作（4）绘画创作（）实践活动3、教学目标（1）造型表现学习领域初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习利用各类工具，体验不同媒体的成效，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰硕的想象力与制造愿望。
（2）设计应用学习领域学习对照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方式，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
（3）欣赏评述学习领域观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（4）综合探讨学习领域采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等程内容，进行美术创作、演出和展现，并发表自己的创作用意。
三：进度安排周次内容时1图图画画我得手22玩泥沙摆花腔23变脸的太阳画自己24找妈妈早饭2美的天空做玩具26十一放假27可爱的家28撕纸游戏29勤劳的蜜蜂和蚂蚁210期中检测211多彩的秋季212多彩的秋季（3）字母娃娃213花手套214丰硕多彩的生活21玩纸偶北京小吃216漂亮的大自然2学期目标：达标率100%优秀率87%平均分90 9月1日涂涂画画时：1教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的大体特性。
培育学生斗胆作画的能力和对美术学习活动的爱好。
培育学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的利用方式。
赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》教学设计
赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》教学设计一. 教材分析《第3课涂涂画画》是赣美美术一年级上册的一节课，主要让学生通过观察和实践，掌握基本的绘画技巧和色彩知识。
教材内容包含了简单的图形绘制、色彩搭配以及绘画工具的使用方法。
本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析考虑到学生是美术初学者，他们对绘画技巧和色彩知识了解较少。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
同时，学生的年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中应尽量采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的绘画技巧和色彩知识，学会使用绘画工具，绘制出简单的图形和颜色搭配。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生积极参与美术活动的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅、图形的准确、色彩的搭配等。
2.教学难点：色彩的搭配和绘画工具的使用方法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，向学生展示绘画技巧和色彩搭配，以便学生直观地学习和模仿。
2.练习法：学生通过实践操作，巩固所学的知识和技能。
3.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教材：赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》2.教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等3.课件：与本节课相关的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些简单的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，讲解基本的绘画技巧和色彩知识，如线条的流畅、图形的准确、色彩的搭配等。
同时，教师进行现场示范，让学生直观地学习和模仿。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，进行实际操作，绘制出简单的图形和颜色搭配。
北京课改版一年级美术上全册教案
北京改版一年级美术上全册教案全册备1、对美术学科标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、教学内容（1）欣赏（2）工艺美术（3）绘画习作（4）绘画创作（）实践活动3、教学目标（1）造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（2）设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
（3）欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（4）综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三：进度安排周次内容时1图图画画我得手22玩泥沙摆花样23变脸的太阳画自己24找妈妈早餐2美的天空做玩具26十一放假27可爱的家28撕纸游戏29勤劳的蜜蜂和蚂蚁210期中检测211多彩的秋天212多彩的秋天（3）字母娃娃213花手套214丰富多彩的生活21玩纸偶北京小吃216美丽的大自然2学期目标：达标率100%优秀率87%平均分90 9月1日涂涂画画时：1教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的使用方法。
一年级美术上册《涂涂画画》优秀教学案例
（三）情感态ห้องสมุดไป่ตู้与价值观
1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发其创作欲望，树立正确的审美观念。
2.引导学生体验美术创作的乐趣，培养其积极乐观的人生态度，提高心理素质。
3.培养学生尊重他人、珍惜自己和他人的作品，树立良好的道德品质。
4.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于突破，形成独立个性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行讨论，如“快乐的动物园”、“美丽的家园”等。
2.小组内讨论如何运用所学色彩知识和绘画技巧完成一幅画作，鼓励成员发挥想象力和创造力。
3.教师巡回指导，参与小组讨论，引导学生充分发挥自己的特长，互相学习，共同提高。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组展示作品，让其他同学欣赏并给予评价。
2.利用多媒体展示不同主题的画作，引导学生观察、思考和讨论，激发他们的创作灵感。
3.结合生活实际，以故事、游戏等形式导入课程，让学生在轻松愉快的情境中进入学习状态。
4.鼓励学生参与课堂布置和设计，培养他们的主人翁意识，提高参与课堂活动的积极性。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考，培养他们的探究精神和独立思考能力。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、勇于创新，培养良好的绘画习惯。
五、案例亮点
1.创设生活化情境，激发学生兴趣
本案例通过生动有趣的故事导入，将学生带入一个充满想象力的美术世界。结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，从而激发他们对涂涂画画的兴趣。
2.注重学生主体地位，培养独立思考和合作能力
2.明确小组合作目标，培养学生团队协作精神和责任感，提高合作效率。
2023新北师大版小学一年级美术上册全册教案
2023新北师大版小学一年级美术上册全册教案第一单元了解色彩课程目标- 了解红、黄、蓝三种颜色- 能够用三种颜色画出简单图案教学内容1. 导入新课，引导学生观察现实中的颜色2. 学生了解红、黄、蓝三种颜色的特点3. 学生尝试用三种颜色画出简单的图案教学重点- 红、黄、蓝三种颜色的特点- 能够用三种颜色画出简单的图案教学难点- 学生如何更好地理解三种颜色的特点教学方法- 情境教学法- 观察和模仿法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练：30分钟第二单元初识画笔课程目标- 了解画笔的种类和用途- 能够用画笔画出简单的线条和形状教学内容1. 导入新课，引导学生辨识不同种类的画笔2. 学生了解不同种类画笔的用途3. 学生尝试用画笔画出简单的线条和形状教学重点- 不同种类的画笔- 能够用画笔画出简单的线条和形状教学难点- 学生如何更好地掌握不同种类画笔的用途教学方法- 情境教学法- 模范演示法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练：30分钟第三单元参观美术馆课程目标- 了解美术馆的基本概念- 能够观察和欣赏简单的艺术作品- 能够用画笔画出简单的艺术作品教学内容1. 导入新课，引导学生了解美术馆的基本概念2. 学生观察和欣赏简单的艺术作品3. 学生尝试用画笔画出简单的艺术作品教学重点- 美术馆的基本概念- 能够观察和欣赏简单的艺术作品- 能够用画笔画出简单的艺术作品教学难点- 学生如何更好地欣赏艺术作品，并用画笔表现出来教学方法- 情境教学法- 模仿和表现法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练：30分钟第四单元掌握画笔的技巧课程目标- 掌握画笔的基本技巧- 能够用画笔画出简单的风景图教学内容1. 导入新课，引导学生回顾画笔的种类和用法2. 学生掌握画笔的基本技巧3. 学生用画笔画出简单的风景图教学重点- 画笔的基本技巧- 能够用画笔画出简单的风景图教学难点- 学生如何更好地掌握画笔的基本技巧，画出更好的风景图教学方法- 情境教学法- 模范演示和表现法课时安排1. 导入新课：10分钟2. 讲授课程内容：20分钟3. 学生练习：30分钟。
北京版一年级上册美术教案2023
北京版一年级上册美术教案2023一、教学目标- 了解颜色的基本概念，掌握红、黄、蓝三种基本颜色的认识和运用；- 研究使用不同的画笔技法，如直线、曲线，点、线、面等；- 培养学生的观察力和动手能力；- 培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学内容1. 红、黄、蓝三种基本颜色的认识和运用；2. 不同画笔技法的讲解和练；3. 绘画作品观察和分析。
三、教学重点- 掌握红、黄、蓝三种基本颜色的认识和运用；- 熟练掌握不同画笔技法的使用。
四、教学步骤1. 红、黄、蓝三种基本颜色的认识（课堂讲解和互动）- 通过展示图片、实物等方式介绍红、黄、蓝三种基本颜色，让学生认识并说出颜色的名称。
- 进一步引导学生观察周围环境中的红、黄、蓝颜色，并进行讨论和总结。
- 通过游戏、绘画等活动帮助学生巩固对红、黄、蓝三种基本颜色的认识。
2. 不同画笔技法的讲解和练（示范和实践）- 教师用黑板或白板展示不同的画笔技法，并解释每种技法的特点和使用方法。
- 学生跟着教师的示范，使用不同的画笔技法完成练题。
- 教师纠正学生的操作，鼓励他们不断尝试和探索。
3. 绘画作品观察和分析（小组活动和展示）- 学生分成小组，每组选取一幅绘画作品进行观察和分析。
- 学生通过讨论和写作等方式，表达对绘画作品的理解和感受。
- 每个小组选择一位代表展示他们的观察和分析结果。
五、教学评价- 观察学生在课堂上的参与度和表现；- 评价学生在绘画作品中的颜色运用和画笔技法的掌握程度；- 听取学生对美术课程的反馈和意见。
六、教学资源- 图片和实物展示素材；- 不同画笔和绘画工具；- 学生绘画作品展示区域。
以上是《北京版一年级上册美术教案2023》的内容和教学步骤。
希望能够帮助您进行美术教学计划的制定和实施。
小学涂鸦课课教案
小学涂鸦课课教案
年级：一年级
学科：美术
课时：1课时
教材：《小学美术课程标准》
教学目标：
1. 让学生了解涂鸦的基本概念和技巧，培养学生的绘画兴趣。
2. 培养学生观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神和沟通能力。
教学内容：
1. 涂鸦的基本概念和技巧
2. 涂鸦的创作方法和步骤
3. 涂鸦作品的欣赏和评价
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师向学生介绍涂鸦的基本概念和技巧，引导学生对涂鸦产生兴趣。
2. 学生观看一些涂鸦作品，了解涂鸦的创作方法和步骤。
二、课堂讲解与示范（10分钟）
1. 教师讲解涂鸦的创作方法和步骤，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握涂鸦的基本技巧。
三、课堂练习（10分钟）
1. 学生根据所学知识和技巧，进行涂鸦创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己的涂鸦作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调涂鸦的重要性和技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：
1. 学生涂鸦作品的质量和对涂鸦技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和团队协作精神。
3. 学生对涂鸦的兴趣和创作热情。
一年级美术上册 涂涂画画教案 北京版 精品
课题1、涂涂画画课型造型表现课时一课时教学目标知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。
技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。
情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
教学重点使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。
教学难点颜色及工具的使用方法。
主要教法启发引导法、自学尝试法学习指导体验探究法辅助指导法教学资源教师：不同形式的美术作品；各种纸、笔、颜色（图画纸、宣纸、板刷、水粉、棉签等），以组为单位准备。
学生：教材、水彩笔、油画棒、纸巾。
教学活动教学意图教师学生一、组织教学: 0．5分钟做好上课准备稳定情绪、集中精神二、导入新课: 1分钟1. 同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫《涂涂画画》。
出示课题——学生看桌子上的工具材料。
初步认识各种工具和材料。
三、学习与实践： 30分钟1．这个游戏的名字很有意思吧。
不过，在做游戏之前我想先考考你们：“我给大家两分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，都怎么用？”2．组织小组之间进行讨论。
针对学生反馈结果予以适当的补充。
3．看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏：①每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
②每个组中的材料都不同，学生认识桌子上的工具材料，小组活动：看、说、想、讨论学生汇报讨论成果。
倾听游戏的规则让学生初步了解各种绘画工具和材料。
让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
如果都想用一种材料怎么办？4．指导学生进行初步体验活动。
5．引导学生介绍自己的作品。
6．除了这些笔之外，还可以用什么工具来做画？学生选择工具，开始创作。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，并向同学介绍自己的绘画作品。
人美版(北京)一年级美术上册教学_1.1涂涂画画(共38张PPT)
以后，我们 还会在美术课上 使用更多的工具 材料，创作出更 美的画面！
第1课 涂涂画画
这幅画使你联想到了什么？ 这幅画包含了哪些颜 色？
让我们一起来看看这些是什么颜色吧！
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——我有新发现（找找新的涂色方法）
பைடு நூலகம்
你会用这些方法涂色吗？
请你试一试！
这种效果是怎样涂出来的？
请从书中找答案吧！
做游戏——请你来纠错（哪个涂得不够好？）
看看同学们的作品吧——
看看同学们的作品吧——
看看同学们的作品吧——
艺术实践
用你喜欢的方式，涂涂画画吧！
要注意握笔姿势哦～
与同学们 交流你在这节 课的收获吧！
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
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做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
教学活动涂涂画画教案反思
教学活动涂涂画画教案反思小学一年级美术上册《看谁涂得更好看》教案及教学反思看谁涂得更好看课时：1课业类型：造型表现教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备：油画棒、彩笔、作业纸教学过程：一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序二、体验表现创新1、看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗教师根据学生的回答板书课题—油画棒、彩色水笔教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画为什么同学们指出自己喜欢的工具。
教师：同学们，我们共同来随意的。
涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。
3、欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。
教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受你都看到了什么样的线条和色彩你觉得话化的人心里在想些什么是高兴是恐怖还是有点伤心那些笔触让你有这种感觉引发学生对奇妙的色彩世界的探究。
绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。
一年级上涂涂画画教案设计
一年级上涂涂画画教案设计教案标题：一年级上涂涂画画教案设计教学目标：1. 学生能够理解涂涂画画的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过涂涂画画表达自己的想法和情感。
3. 学生能够欣赏和评价自己和同学的涂涂画画作品。
教学重点：1. 学生能够正确使用涂色工具，如彩色铅笔、蜡笔等。
2. 学生能够按照指导完成简单的涂涂画画作品。
3. 学生能够表达自己对涂涂画画作品的感受和意见。
教学准备：1. 彩色铅笔、蜡笔、画笔等涂色工具。
2. 白纸和彩色纸。
3. 涂涂画画的范例图片。
4. 学生的涂涂画画作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生交流涂涂画画的概念，询问学生是否喜欢涂涂画画以及他们最喜欢的涂色工具。
2. 展示一些涂涂画画的范例图片，让学生猜测画中使用了哪些涂色工具。
二、教学展示（15分钟）1. 介绍不同涂色工具的使用方法和特点，如彩色铅笔的细腻和蜡笔的饱满色彩。
2. 指导学生如何正确握笔、涂色和涂抹，以及如何调配颜色。
3. 指导学生根据范例图片进行简单的涂涂画画练习。
三、实践操作（20分钟）1. 分发白纸和彩色纸，并提供各种涂色工具供学生选择。
2. 学生根据自己的想法和创意，选择涂色工具完成一幅涂涂画画作品。
3. 鼓励学生尝试不同的涂色技巧和效果，如渐变色、混合色等。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的涂涂画画作品展示在指定区域。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
3. 教师也对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，与学生一起总结涂涂画画的基本技巧和表达方式。
2. 提供一些延伸学习的资源，如涂涂画画的书籍、网站等，鼓励学生在课余时间继续练习和探索。
教学反思：本节课通过导入、教学展示、实践操作、作品展示与评价等环节，使学生了解涂涂画画的基本概念和技巧，并鼓励他们表达自己的想法和情感。
在实践操作环节，学生有机会自由选择涂色工具和表达方式，培养了他们的创造力和想象力。
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课题1、涂涂画画
课型造型表现课时一课时
教学目标
知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。
技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。
情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
教学重点使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。
教学难点颜色及工具的使用方法。
主要教法启发引导法、自学尝试法
学习指导体验探究法辅助指导法
教学资源教师：不同形式的美术作品；各种纸、笔、颜色（图画纸、宣纸、板刷、水粉、棉签等），以组为单位准备。
学生：教材、水彩笔、油画棒、纸巾。
教学活动教学意图
教师学生
一、组织教学: 0．5分钟做好上课准备稳定情绪、集中精神
二、导入新课: 1分钟
1. 同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫《涂涂画画》。
出示课题——
学生看桌子上的工具材料。
初步认识各种工具和材料。
三、学习与实践： 30分钟
1．这个游戏的名字很有意思吧。
不过，在做游戏之前我想先考考你们：“我给大家两分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，都怎么用？”
2．组织小组之间进行讨论。
针对学生反馈结果予以适当的补充。
3．看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏：
①每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
②每个组中的材料都不同，
学生认识桌子上的工具材料，
小组活动：看、说、想、讨论
学生汇报讨论成果。
倾听游戏的规则
让学生初步了解各种绘画工具和材料。
让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
如果都想用一种材料怎么办？
4．指导学生进行初步体验活动。
5．引导学生介绍自己的作品。
6．除了这些笔之外，还可以用什么工具来做画？
学生选择工具，开始创作。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，并向同学介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍）
学生发表观点。
（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）
小组实践
通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
扩展学生的表现领域。
四、课堂小结： 8.5分钟
1. 展示小组作品
2．同学们，今天这个游戏就做到这里，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？3．收拾整理用具
欣赏
学生谈想法。
初步培养学生的欣赏评述美术作品能力。
培养良好的作画习惯。
板书设计
tú huà
涂涂画画
教学后
记了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。