自然课_高一作文
一次难忘的自然课
一次难忘的自然课
自然课是学校教育中非常重要的一部分，它不仅让我们了解自然界的奥秘，还培养了我们对环境的关爱和保护意识。
以下是一篇关于一次难忘的自然课的作文：
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**一次难忘的自然课**
那是一个阳光明媚的下午，我们全班同学在自然老师的带领下，走出了教室，来到了校园的植物园，准备上一堂特别的自然课。
老师首先向我们介绍了植物园里的各种植物，有的高耸入云，有的低矮如草，有的开满了五颜六色的花朵，有的则挂满了诱人的果实。
每介绍一种植物，老师都会详细讲解它的生长习性、用途以及与人类生活的关系。
接着，老师让我们亲自动手，体验种植的乐趣。
我们分成小组，每组负责种植一种植物。
我所在的小组选择了向日葵。
在老师的指导下，我们挖坑、放种子、填土、浇水，每一个步骤都小心翼翼，生怕伤害到这些幼小的生命。
看着自己亲手种下的向日葵，心中充满了期待和喜悦。
最后，老师组织了一个小型的植物知识竞赛。
同学们积极参与，争先恐后地回答问题。
通过这个竞赛，我们不仅巩固了课堂上学到的知识，还增进了对植物的了解和兴趣。
这次自然课让我印象深刻。
它不仅让我学到了知识，更让我体会到了与自然和谐相处的重要性。
我相信，这次难忘的经历将会成为我人生中宝贵的财富。
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这篇作文通过描述一次特别的自然课，展现了自然教育的魅力，同时也表达了作者对自然的热爱和对环境保护的认识。
一次难忘的自然课
一次难忘的自然课
“叮铃铃......”上课铃响了，这节是自然课，大家都兴奋不已，因为自然课总是充满了新奇和有趣的事儿。
我们的自然课老师姓王，是个特别幽默风趣的人。
他抱着一堆实验器材走进教室的时候，脸上挂着神秘的笑容，说道：“同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的自然现象！”大家都瞪大了眼睛，迫不及待地想知道是什么。
王老师把器材放在讲台上，原来是一个透明的大玻璃缸，里面装了一半的水，还有一些小鱼在欢快地游来游去。
“今天咱们来研究一下鱼是怎么呼吸的。
”王老师一边说，一边拿起一个小网兜，捞起了一条小鱼。
我和同桌小李忍不住凑上前去看，小李小声地说：“哎呀，这小鱼会不会害怕呀？”我摇摇头：“不知道呢，不过老师肯定不会伤害它的。
”
王老师拿着小鱼，给我们展示鱼鳃一张一合的样子，然后说：“同学们，看到鱼鳃的动作了吗？这就是鱼呼吸的方式。
”这时候，后排的小张站起来问：“老师，那鱼在水里不就一直能呼吸啦，多自在呀！”王老师笑着回答：“可没那么简单，要是水质不好，鱼也会生病甚至死亡的哟。
”
接着，王老师让我们分组观察小鱼，大家叽叽喳喳地讨论着，教室里热闹极了。
我对小李说：“你看这小鱼游得多欢快，肯定很喜欢咱们的观察。
”小李笑着点点头：“说不定它觉得自己成大明星了呢！”
这堂自然课就在我们的欢声笑语中结束了。
直到现在，每当我想起那堂自然课，想起王老师生动的讲解，想起同学们好奇的眼神和欢快的讨论，心里都觉得特别温暖和有趣。
这真是一次难忘的自然课呀！。
美丽的大自然高一800字优秀作文5篇
美丽的大自然高一800字优秀作文5篇往远处看，高耸入云的大山，一山绿、一山清、一山浓、一山淡，一如一副优美的山水画。
我一如既往地爱着你，这美丽的大自然!下面是小编为大家整理的美丽的大自然高一作文800字，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
美丽的大自然高一作文800字1我们经常醉心于“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的怡然;流连于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的蓬勃;倘徉于“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫;惊奇于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美······原来自然是如此美丽。
春每天在清晨之时，我们总能听见鸟儿的歌声。
它们又是在叫什么呢?噢，原来他们是在为新的一天的到来而欢呼呢!瞧!它们叫得多欢呀。
那歌声，时而有小溪流水那般地回婉转;时而有高山流水般的磅礴气势;时而有瀑布般铿锵有力。
这歌声，在这宁静的清晨中，显得别有一番风味。
夏“知了，知了······”每一到夏季之时，便能听见知了热的受不了的声音。
在这火辣辣的太阳照射之下，地上都似乎冒烟了。
人们都不敢踏出家门，都在家中享受着那风扇的一丝凉爽。
在这时，知了的歌声也会让人有一种心旷神怡的感觉。
在知了的美妙歌声中，人们也度过了一个又一个得难熬的夏季。
也感受到了在酷热的夏季中的美妙。
秋秋季到了，来到枫树林中，那火一般的景象展现在了眼前。
让人不禁想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫诗句。
但我们走在一条恬静的小路上，看着路上的落叶，给予人一种无比畅快之情，让人对秋天回味无穷。
冬下雪了，小伙伴们一个有一个得出来的，一块打雪仗，堆雪人。
展现出一幅多么欢快的画面呀!这景象，也为着洁白的冬天添上了美丽的一笔，然而，看另一边。
瞧!地上，房顶上都铺满了雪，就像是为大地穿上了银装，这一副恬静的景色也被人们装进脑海之中，让人们无比欣慰。
令我难忘的一节自然课
令我难忘的一节自然课
要说最令我难忘的一节课，非自然课莫属，因为在自然课上，我们能看老师做许多有趣的小实验，丰富我们的课外知识。
记得有一次，老师带来了一个马夹袋，里面装了许多东西，我们个个丈二和尚摸不着头脑。
这是老师对我们说：“同学们，我们今天要做一个实验，名叫‘吞鸡蛋的瓶子’。
”
老师刚说完，就从她的塑料袋里拿出一了个瓶口很小的瓶子，再撕下一点纸，并将纸点燃，放入瓶子里。
突然，火苗蹿得好高好高，差点烧到天花板。
当时，我们的心仿佛要跳出胸膛，害怕教室着火。
当纸燃尽后，老师迅速将鸡蛋放在瓶口上，那时，我想：那个瓶口那么小，鸡蛋又那么大，鸡蛋可能会乖乖“钻进”瓶子的“肚子里”吗？突然，随着“波”一声，瓶子奇迹般地“吞食”了鸡蛋。
我们看见后，个个目瞪口呆，夸赞科学的奇妙。
这是，老师又向我们讲起了这个实验的原理：“瓶子里的火耗尽了瓶子里的氧气，这使外面的压力比里面的大，这样鸡蛋就被瓶子‘吞食’了。
”
这堂课又让我们认识了一个新的知识——大气压力。
一节自然课作文范文
人类与自然的关系一直以来都是一个重要的话题。
在我们的日常生活中，自然就是我们离不开的存在。
对于我们这些普通学生而言，在学校里也有着许许多多的自然课程，例如生物学、地理学和环境科学等等。
今天，我就给大家介绍一节非常有趣的自然课，它不仅开拓了我们的视野，还让我们更加深入地了解了自然环境。
这是一节关于海洋生态学的自然课。
这节课程由海洋生物学家的专家主讲，他引导我们探索了海洋的奥秘和生态环境的复杂性。
在课堂上，他使用了许多生动有趣的图表和模型，让我们更加深入地了解海洋中不同生物间的相互作用，也让我们明白了海洋与地面生态系统的关系。
我们了解了海洋生态系统中的不同生物种类以及它们之间的相互作用。
我们学习了一些小的海洋生物，像浮游动物和植物浮游生物，并了解了它们在食物链中的作用。
经过了解之后，我们认识到了海洋生态的蕴含着巨大的多样性和韧性，它们使海洋生态系统具备了灵活性和适应性。
这也启发我们保护海洋生态系统的必要性。
我们可以通过减少人类造成的影响（例如过度捕捞和大规模工业化）以及增加教育和公众意识，来实现这一目标。
我们学习了海洋与地面生态系统之间的关系。
我们发现海洋是地球上的一个重要组成部分，对地面上的生物和环境有着深远的影响。
通过这节课程，我们了解了海面波动、气候的影响、河流水源和海床地形对海洋生态系统的影响。
这些因素在一定程度上影响了海洋生态系统的生态和规模。
换句话说，海洋生态和地面生态之间是相互依赖、相互支撑的。
这些知识虽然看起来普通，但却让我们对两个生态系统的关系有了更深刻的理解。
通过这样一节课，我对海洋生态和地面生态有了更清晰的认识，并认识到了保护它们的必要性。
同时，我也对自然环境的复杂性和多样性有着更深刻的理解。
我希望这样的自然课可以持续推广，让学生们对自然环境有更加深入的认识。
相信随着人们对自然环境的了解和意识的提升，我们可以更好地保护我们共同生存的地球。
我的小学自然课
我的小学自然课在我上小学的时候，自然课是我最喜欢的一门课程。
每次上自然课，我总是充满好奇心地期待着老师给我们带来的精彩知识和实验。
第一节自然课上，老师向我们介绍了生物的世界。
她告诉我们，地球上有各种各样的生物，有植物、动物和微生物。
她还带来了一些小瓶子，里面装满了各种昆虫标本。
她跟我们一一介绍了这些昆虫的特点和习性，让我们对生物世界产生了浓厚的兴趣。
接下来的几节课，我们开始学习植物的知识。
我们了解到，植物是地球上最早出现的生物之一，它们为我们提供了氧气和食物。
我们还亲手种下了豆子，并观察着它们慢慢发芽、生长的过程。
这个实验让我感受到了大自然的神奇和生命的力量。
随着课程的深入，我们学习了动物的分类和特征。
老师带我们去动物园，我们观察了各种各样的动物。
我看到了大象、狮子、长颈鹿等珍稀动物，心中充满了对它们的敬畏之情。
回到教室，老师让我们用彩色纸叠出各种动物的模型，这让我对动物的形态和结构有了更深入的了解。
在学习了动植物后，我们开始了地理的知识探索。
我们学习了地球的形状、气候和地理特征。
老师带我们到户外进行考察，我们观察了天空中的云彩、星星和月亮。
我们还探索了我们周围的地理环境，了解了河流、山脉和湖泊的形成原因。
最后几节自然课，我们学习了自然界的循环和运动。
我们了解了太阳对地球的影响，学习了地球的公转和自转。
为了更加直观地理解这些概念，老师带我们做了一个模拟实验。
我们围成一个圈，其中一个同学代表太阳，其他同学代表地球。
太阳同学手拿一个球，代表太阳的能量，并逆时针传递给其他同学代表地球的球。
这个实验让我们更加深刻地理解了太阳对地球的作用。
通过小学的自然课，我对自然世界有了更全面的了解。
我知道了植物和动物的分类特征，了解了地球的形态和地理特征，还了解了自然界的循环和运动。
自然课不仅满足了我的求知欲，还培养了我对大自然的热爱和保护意识。
我希望将来能够继续学习自然科学，探索更多有趣的自然现象。
自然课，让我对这个世界充满了好奇和探索的精神。
我最喜欢的一门课 自然课作文
我最喜欢的一门课自然课作文嘿，说起我最喜欢的一门课，那必须是咱们的自然课啊！每次上这课，我就跟打了鸡血似的，精神头儿倍儿足。
为啥？因为自然课里藏着太多好玩的事儿了，特别是那次观察蚂蚁搬家的大冒险，简直让我乐不思蜀。
那天，阳光正好，微风不燥，自然老师带着我们一群小不点儿，浩浩荡荡地奔向了学校后面的小树林。
说是去观察自然，其实我心里早就盘算着怎么逮几只蚂蚁回家研究研究了。
不过，老师可没让我们这么干，她给我们布置了个任务——观察并记录蚂蚁搬家的全过程。
一开始，我还挺不屑的，心想蚂蚁搬家有啥好看的？不就是一群小黑点爬来爬去嘛。
但当我真正蹲下来，眼睛瞪得跟铜铃似的，才发现这里面学问大着呢！只见一群蚂蚁排成了长长的队伍，每只都背着比自己身体大好几倍的食物残渣，有的还两只合作，抬着一块大饼干屑，摇摇晃晃地往前挪。
它们的速度可真不慢，就像是在进行一场无声的马拉松比赛。
我忍不住伸手想去碰一下，结果被旁边的小明一把拉住：“哎，别捣乱，你这一碰，它们可能就迷路了！”我这才意识到，这些小生命虽小，但做起事来可认真着呢。
我们就这样静静地观察着，偶尔还能听到旁边同学们的窃窃私语：“看那只，它好像迷路了，在原地转圈呢！”“哈哈，那只蚂蚁好聪明，知道绕开石头走捷径！”大家的笑声和讨论声交织在一起，让这原本沉闷的观察变得生动有趣起来。
最有趣的是，当我们以为蚂蚁搬家快要结束时，突然下起了小雨。
大家都忙着找地方躲雨，而我却发现那些蚂蚁并没有慌乱，反而加快了速度，有的还用触角相互触碰，好像在传递什么信息。
不一会儿，它们就找到了一个干燥的树洞，把食物都搬了进去。
看着这一幕，我不禁感叹：这些小生命真是太神奇了，它们不仅勤劳勇敢，还懂得团结协作，真是值得我们学习啊！从那以后，我对自然课就更加着迷了。
每次上课都像是一次探险之旅，让我在大自然的怀抱中感受生命的奇妙和伟大。
而那次观察蚂蚁搬家的经历，也成了我心中最宝贵的记忆之一。
大自然课堂作文（14篇）
大自然课堂作文（14篇）大自然课堂作文(14篇)在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的大自然课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大自然课堂作文1课堂既可在学校，在教室；也可在高山，在大海，只要能带给我们启发，教给我们知识。
元旦期间，我就走进山间，在大自然这个广阔的课堂中获益匪浅。
我与妈妈参加了二中登山比赛，经过一清晨的准备，我们便跟车前往大学城旁的前烧山，即刻进行登山比赛，获得一、二、三等奖的可以得到奖品！爬山时，我一心想着争等一，而另外一位“竞争对手"奇奇紧随身后，说到这我就来讲讲当时的场景吧！奇奇是个女孩，刚开始她并没有发力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山脚下的这一段时间气氛是风平浪静的。
山势渐陡，我便忍不住了，心想不能继续耗下去。
脚下一紧，加快速度，追了上去，抄着“近道”一侧身，超过了她！斜眼一瞥，我还略带欣喜地发现，她的表情里流露出了一点吃惊，并停顿了几秒钟，我便趁着这个时间，远远地把她甩在十万八千里之外！猛跑了一段后，我感觉浑身不舒服，呼吸加重加快，心仿佛要跳出来，腿又酸又麻，于是我便缓慢地蹲下，大口喘气。
就在这时，一道黑影从我身边掠过，紧接着又是几个人超过，我一下被拉到五、六名，觉得自己就像《龟兔赛跑》里的那只兔子。
幸好这只“兔子”是警觉的，于是化惊讶为速度，心想：我一个堂堂正正的男子汉，怎会怕那几个“女兵”！三步并成一步，火速蹿回第一的位置。
高处一座亭子挺立山头！快要到达山顶了！这段路越发陡峭，铺满泥沙，我十分心急，唯恐有人夺了我第一的宝座。
一登右脚准备冲刺，可是一个不小心，脚底打滑，差点滚下去，那样一早上的功夫就白费了！手和脚都流了一点血，尤其膝盖还蹭掉了一小块肉，可是顾不得了，我不气馁，连滚带爬来到终点！回望身后的奇奇和其他同伴，回想刚才的行程，我懂得了：做事要有目标，但不能急于求成，要走得稳并坚持不懈，才能达到你想要的目标。
《一堂难忘的 “自然课”》
《一堂难忘的“自然课”》哎呀呀，说起那堂难忘的“自然课”，我到现在都还想笑呢。
那是一个阳光特别灿烂的日子，我们一群小伙伴跟着老师来到了郊外。
老师说要让我们亲身感受大自然的奇妙。
走着走着，我们来到了一片草地旁，那草地上的草长得可茂盛啦，绿油油的一片。
突然，我看到一只蚂蚱在草叶上跳来跳去，嘿，这可把我给吸引住了。
我就悄悄地靠近它，想要抓住它。
那蚂蚱可机灵了，我刚一伸手，它“嗖”的一下就蹦走了。
我不甘心呀，就在后面追着它跑，结果它一会儿蹦到这边，一会儿蹦到那边，我是累得气喘吁吁，可就是抓不到它。
小伙伴们看到我这狼狈样，都哈哈大笑起来，我自己也觉得挺好笑的。
我追着蚂蚱跑了好一会儿，跑得我满头大汗。
最后，蚂蚱可能是累了，停在了一片叶子上，我看准时机，一下子就把它给抓住了。
我高兴得跳了起来，大喊着：“我抓住啦，我抓住啦！”小伙伴们都围过来，看着我手里的蚂蚱，七嘴八舌地说着。
就在这时，老师走过来说：“看，这就是大自然中的小生灵呀，它们有着自己独特的生存方式。
”我看着手里的蚂蚱，突然觉得它也挺不容易的，就把它给放了。
看着蚂蚱又在草地上欢快地蹦跳着，我心里有一种说不出的开心。
这堂自然课虽然没有在教室里那么严肃，但却让我真正地感受到了大自然的魅力。
我会一直记得那只调皮的蚂蚱，还有那片充满生机的草地。
这可真是一堂让我难以忘怀的“自然课”呀！以后我一定要多去大自然中走走，去发现更多有趣的东西。
自然高中作文范文
自然
人类生活在自然世界之中，自然是我们的根基，人们与自然的关系密不可分。
人们依靠自然中的资源生产食物，制造物品，而自然也为我们提供了美丽的景色，让人们心灵得以宁静。
自然母亲温暖和谐，它赋予人类生命，也需要我们好好地爱护它。
自然的美丽迷人，我们需要担负起保护自然的责任。
大自然中的许多植物、动物都是珍贵的，有很多是濒临灭绝。
我们每一个人都需要善待自然，学会保护动植物，尽可能地不去破坏他们的生存环境。
保护自然还需从自身做起，从生活的方方面面，减少垃圾、减少浪费等等，让我们的城市更加清洁和美丽。
自然也给予了我们怎样的启示和信仰。
在大自然中，我们经常会感受到神秘的力量，可以感受到它的美丽、力量、纯洁、和谐、永恒，这些都给予了人们很大的心灵启迪。
神秘的自然并不是谈锋，它需要我们用心灵去感悟。
在自然中，只有我们心灵纯净，才能真正地感受到这些力量。
自然中还有许许多多的奇妙之处。
比如说自然的风景、气候，还有自然的声音。
当我们去野外，可以听到欢快的鸟鸣、清凉的流水声，这些都是自然中给予我们的礼物。
在自然中，晚霞、落日、群星等等都是如此美妙，每一天的自然风光都是不经意间穿透人们的心灵，带给我们无尽的感受和人生的启示。
自然是我们人生中不可或缺的一部分，它温暖人心，净化心灵。
我们应该珍视大自然的美好，学会爱护自然，将其保持美好。
自然是宝贵的财富，让我们一起行动起来，将自然的美好带给更多的人们，珍爱我们的地球，用我们的行动来呵护我们的家园。
我的快乐校园自然课
我的快乐校园自然课
校园自然课是许多学生喜爱的课程之一，它不仅能够让学生亲近自然，还能学到许多关于自然界的知识。
下面是一篇关于“我的快乐校园自然课”的作文示例：
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**我的快乐校园自然课**
在我们学校，每周的自然课总是我最期待的时刻。
自然课不仅让我们有机会走出教室，亲近大自然，还能让我们学到许多书本上学不到的知识。
记得有一次，老师带我们去校园的小花园进行观察。
花园里种满了各种各样的植物，有的开着鲜艳的花朵，有的结着诱人的果实。
老师告诉我们，每一种植物都有它独特的生长环境和习性。
我们一边听，一边认真地观察，甚至还动手记录下了植物的名称和特点。
在自然课上，我们还会进行一些有趣的实验。
比如，老师教我们如何用显微镜观察植物细胞，让我们看到了细胞的奇妙结构。
还有一次，我们学习了如何制作简易的生态瓶，通过这个实验，我们了解到了生态系统的平衡是多么重要。
自然课不仅让我增长了知识，更让我学会了观察和思考。
每当我在校园里看到那些熟悉的植物，我都会想起自然课上老师讲的知识，这让我对自然有了更深的理解和感情。
我相信，这些快乐的时光和学到的知识，将会成为我一生中宝贵的财富。
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这篇作文通过具体的事例，表达了作者对校园自然课的喜爱和从中学到的知识，以及这些经历对个人成长的影响。
写作时，可以根据自己的实际经历，添加更多生动的细节，使文章更加丰富有趣。
一堂自然课作文(五篇)
一堂自然课作文(五篇)一堂自然课作文 1老师为我们讲解了修改作文的技巧，然后随机发下了作文本，我一看是李雨桥的，连忙翻开，他写的是《田园风光》，整篇文字字迹工整，看着很清爽，给我留下了很好的印象，我迫不及待开始细细阅读。
第一遍读下来，我发现文字语言优美，上下文衔接也没问题，也没有错别字，心里对李雨桥同学暗暗佩服，同时有点着急，不知道如何修改。
于是我开始逐句阅读，读到中间位置，我发现他写了一句“弯弯曲曲的山路在树丛中隐约可见，就像缠绕的丝带，弯弯曲曲，延伸向山间的村落”，这里有一处很明显的重复，我帮他删掉了第一处“弯弯曲曲的”。
发现这处小错误，我信心倍增，后面又改掉了几处用词不恰当的地方，把语言优美的地方划上了横线。
接着我开始阅读第三遍，我想到老师指导作文时说过要注意动态和静态描写相结合，而李雨桥的作文中动态描写比较少，于是在描写油菜花的地方加上了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，为文章增添了动感。
三遍修改下来，一篇佳作浮现在眼前，我觉得十分满意。
写好评语后，我拿给老师检查，老师觉得我修改非常准确，我心里觉得美滋滋的！一堂自然课作文 2从步入校园起，曾几何时，那一堂堂生动有趣的课，犹如一个个烙印，深深地烙在我心里最柔软的地方。
甚至有一堂课虽然已经过去了很长时间，可依然占据着我心中那最容易被触动的地方。
那是三年级时候的事情了。
当时我们这群刚刚步入中年级的小朋友，还不懂得作文是什么，只知道日记怎么写。
郑老师刚接手我们班，确实被弄得有些焦头烂额，但是当写作文那一天到来时，老师却故作神秘地说：“同学们下午把吹泡泡的工具带来，我们吹泡泡。
”话一出口，全班都沸腾了。
而郑老师却只是神秘地笑笑，不管谁问她她都守口如瓶，始终“徐庶进曹营——一言不发。
”从郑老师那里得不到消息，同学们不但没有失落，反而好奇心被勾起了，都跃跃欲试起来。
下午，同学们无一例外地都带齐了工具，随着上课铃声的打响，吹泡泡活动也开始了。
同学们纷纷拿出工具，走出教室，在走廊里吹起了泡泡。
我最喜欢的一堂自然课作文(6篇)
我最喜欢的一堂自然课作文(6篇)我最喜爱的一堂自然课作文1在我们的学校生活中，上过很多节各种各样课。
他们就像一艘大船，载着我在只是的海洋里游览：有的让我学到新学问，使我视野开阔；有的教育了我作文，让我思想深邃；还有的让我了解了很多课本上学不到的学问，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过要说我最喜爱的，那还得是这学期的那节自然常识课了。
那天，教自然的高老师刚一走进教室，我们便发觉她的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。
我们都感到很惊奇，不知道高老师葫芦里卖的是什么药。
高老师好像也看穿了我们的心思，他神奇地说道：“今日，我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。
”“噢！”大家都不说话了，用心致志地向讲台看了过去。
只见高老师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管，这时，奇迹发生了：刚刚还灰白灰白的肥皂水如今一下子变成了蓝色！高老师什么也没说，有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“雪碧”的试管。
这时，更不行思议的是发生了：雪碧一下子变成了红色！看着我们目瞪口呆的样子，高老师笑着解释道：“其实刚刚的魔幻液体是红甘蓝汁，从刚刚的试验中我们还可以知道：红甘蓝汁遇酸变红，遇碱变蓝……不知不觉就下课了，但大家意犹未尽，仍在思，谈论着刚刚的试验。
我最喜爱的一堂自然课作文2在学校中，我最最最喜爱的课就是科学课了！由于科学课的试验又好玩又多样化，而且，在做试验当中，就感觉自己似乎是创造东西的小博士喔！使我既兴奋又紧急。
在科学课当中，我喜爱的试验有许多种，有一次，老师叫我们做“浮力”的试验，在做试验当中，我不但了解了浮力的`原理，而且我还知道了浮力运用在哪些地方，使我的学问又扩充很多。
我也喜爱三班级学的空气，老师敎我们不管是水、泥土、树都是有空气的，老师让我们试看看憋气，我憋了还不到十秒，就受不了了。
在剎那间，我领悟到了空气对我们的重要性，老师也教育我们不要乱砍伐树木，不然世界上的空气会渐渐削减，造成人类和动物大量死亡，一听到老师这样说，全班都起鸡皮疙瘩了，我觉得我爱惜大自然的观念又更进一层了。
难忘的一课作文自然课
难忘的一课作文自然课
阳光洒进来，教室里暖洋洋的。
老师拿起一只蝴蝶标本，说，“看看这蝴蝶，翅膀上的颜色多漂亮啊，就像是大自然的调色盘。
”。
嘿，你们有没有闻到？教室里的味道真好闻，像是刚从森林里
走了一圈回来。
我看着老师手里的蝴蝶，突然想象自己在花丛中追
逐蝴蝶的场景。
哎呀，角落里有个小家伙在忙啥呢？原来是一只蚂蚁，拖着一
块比它还大的饼干屑。
哈哈，这小家伙可真有毅力，看得我都想帮
它一把了！
老师拍了拍手，大家赶紧把目光转回来。
她翻开一本厚厚的书，指着上面的一朵花说，“看看这花，只在晚上开放，而且还特别香。
要是我能亲眼看到，那得多美啊！”。
大家开始七嘴八舌地讨论起来。
有人说，“蝴蝶是怎么飞那么
远的呀？它们不会迷路吗？”还有人说，“那只蚂蚁太厉害了，要
是我早就放弃了。
”老师笑着回答我们的问题，感觉她好像知道所
有关于大自然的事。
这堂自然课真的太好玩了！我感觉自己好像和大自然来了个亲密接触，希望下次还能这么有趣！。
我最喜欢的一门课 自然课作文
我最喜欢的一门课自然课作文我好想有一个属于我自己的梦幻房子，它建在美丽的大海边。
白天、可以聆听大海的声音，时而汹涌澎拜;时而风平浪静。
在书写我最喜欢的一门课自然课作文的时候，我还幻想还可以在沙滩上玩耍，捡贝壳、玩沙子、晒太阳……晚上，享受着清凉的海风带给我的凉爽，真是好极了!我爱这大片的绿色，爱这无言的生命，爱这一切美的事物。
也唯愿生命中多些这自然之美，在繁杂的人世间不要太苦，在埋首工作之余莫忘欣赏一下身边的风景。
走进自然，接近自然，感受自然的力量，才能将视野进一步拓展开来，不将己局限于一个狭小的天地而无法脱身，置身苍茫才知个人所在乎的点滴琐事是多么的微不足道。
梦想给了我足够的勇气去面对一切未知的困难，只要有梦想在，无论前方怎么样，我都会一直前行。
我相信梦想的光芒正在等着我，所以为了它我要努力。
我要将我心中的梦想实现，让别人知道它不仅仅是一个空壳，而是一个实实在在存在的东西。
在写我最喜欢的一门课自然课作文的过程中，我们既要用眼去观察，又用心去思考，放能将它写活。
当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，就拥有了现在我神采飞扬书写我最喜欢的一门课自然课作文时候的才华，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。
而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，才能滋润我们求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领社会的发展和进步，只有读书，只有多读书我们溶于社会才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
夏雨不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的凉爽，更不像冬雨那样使人毛骨悚然，它独有它那粗鲁的野性。
此时，我书写我最喜欢的一门课自然课作文的思绪已经如这夏雨一般粗野，豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。
我喜欢的一堂自然课作文
我喜欢的一堂自然课【1】我喜欢的一堂自然课我喜欢引人入胜的语文课，喜欢奥秘重重的数学课，但我更喜欢有趣的自然课。
“丁零零”上课了，我们走进自然实验室，就看见每组桌上摆放着一些实验工具和材料，有∶硬卡纸、烧瓶、白醋、气球、小苏打和药匙。
同学们都疑惑了：程老师到底要干什么呢？这时，程老师走进实验室说：“同学们，我们今天要做一个实验，叫做‘会吹气球的烧瓶’为什么烧瓶能吹气球呢？想想看吧。
”说完便简单的介绍了实验的过程，接着组长小谭给我们分配任务了，她分配的任务十分合理。
我眼疾手快，套上气球，这份任务正和我意。
任务很快就分配完了，之后，我们就开始做实验了。
首先，由我把气球吹大，再把里边的气放掉，把口子拉拉大，放在一旁备用。
然后小许把硬卡纸折成槽状，用药匙把小苏打舀到硬卡纸里，接着将硬卡纸塞到烧瓶中，再将烧瓶竖起来，这样小苏打就一点不剩地倒进了烧瓶内。
一勺，两勺，三勺……终于把15勺小苏打倒入了烧瓶。
到好后，小王赶紧把试管内的白醋快速地倒进烧瓶里，我在一旁不注地说：“小心那，不然会前功尽弃的。
”他到完了白醋，我快速的把气球的口张大，套上瓶口，哇！奇迹出现了：气球在一点一点的变大，真奇怪，难道里面有什么氢气吗正当我们迷惑不解时，程老师微笑着说：“小苏打和白醋单独用，它们都不会产生化学反应，可它们一旦用在一起必然会产生化学反应，变成了我们常呼出地二氧化碳。
”哦，原来是这样啊，程老师的那一番话让我恍然大悟。
我真喜欢这堂有趣的自然课呀!我喜欢的一堂自然课【2】在我们的小学生活中，上过无数节各种各样课。
他们就像一艘大船，载着我在只是的海洋里遨游：有的让我学到新知识，使我视野开阔；有的教育了我作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过要说我最喜欢的，那还得是这学期的那节自然常识课了。
那天，教自然的高老师刚一走进教室，我们便发现她的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。
难忘的一堂课大自然作文
难忘的一堂课大自然作文
《难忘的一堂课大自然》
哎呀呀，要说难忘的一堂课啊，那还得是那次在郊外的经历。
那是一个阳光超好的日子哟，我和小伙伴们一起去到了一片树林里。
一走进那里，哇塞，就感觉像是进入了一个神秘的世界一样。
树都长得高高的，枝叶那么繁茂，阳光透过树叶的缝隙洒下来，一片片的光斑在地上跳来跳去，可有意思啦！
我们就在树林里到处溜达，突然我看到了一个超级大的蜘蛛网。
那蜘蛛网可真漂亮啊，上面还有小水珠在闪闪发光呢！我就凑过去仔细地瞧，嘿，你猜怎么着，一只小蜘蛛正在网上慢悠悠地爬着呢。
它的腿细细长长的，爬起来还一扭一扭的，逗死我了。
我看着它在网上爬来爬去织网，觉得这小蜘蛛可真厉害，那么小个家伙就能织出这么大的网来。
就那么一小会儿，我好像都看得出神了，感觉自己也变成了一只小蜘蛛，在努力地织着属于我的网。
后来我们又在树林里发现了好多好玩的东西，像奇奇怪怪的小虫子啦，漂亮的野花啦。
我们在那里玩了好久好久，直到太阳都快要下山了才依依不舍地离开。
这堂课大自然可真是让我太难忘啦！到现在我都还记得那片树林里的点点滴滴呢，那只可爱的小蜘蛛，还有那些有趣的发现。
大自然可真是太神奇啦，我以后一定要多多去亲近它，去探索更多好玩的秘密呀！。
上了一节人与自然课的作文
上了一节人与自然课的作文
哇！今天我好开心呀，因为老师给我们上了一节超级好玩的“人与自然”课！一走进教室，我就看到黑板上画了好多好多大树、小鸟和彩虹，就像走进了一个神奇的森林一样。
“同学们，你们知道吗？大自然是我们的好朋友哦！”老师笑眯眯地说着，好像她也是森林里的小精灵一样。
我们大家都点点头，眼睛里闪着好奇的光芒。
接着，老师打开了一个大大的投影仪，屏幕上出现了一片绿油油的草原，还有好多好多小动物在跑来跑去。
“看，这是小鹿在喝水，它们好优雅哦！”我指着屏幕上的小鹿，兴奋地叫起来。
旁边的小明也忍不住说：“对对对，还有那边，小兔子在吃草呢，它的耳朵好长好长，好像两把小扇子！”
老师笑着说：“你们观察得真仔细！大自然里还有很多很多奇妙的生物，它们都有自己的生活方式和习惯。
比如，蜜蜂会采蜜做蜂蜜，帮助花儿传播花粉；而猫头鹰呢，则是夜晚的守护者，专门抓那些偷吃粮食的坏老鼠。
”
听到这里，我忍不住举手问：“老师，那我们人类应该怎么和大自然做好朋友呢？”老师摸摸我的头，温柔地说：“好问题！我们人类要保护大自然，不乱扔垃圾，不砍伐树木，还要节约用水用电。
这样，大自然才会更加美丽，我们也会生活得更加幸福。
”
下课铃声响了，但我还沉浸在大自然的奇妙世界里。
我拉着好朋友小红的手说：“小红，我们以后一定要好好保护大自然，让它变得更加美丽！”小红也用力地点点头，眼里闪着坚定的光芒。
这节“人与自然”课真是太有意思了！我不仅学到了很多知识，还明白了保护大自然的重要性。
我想，以后我要做一个爱护环境的小卫士，让大自然永远充满生机和活力！。
今天的自然课精选作文
今天的自然课精选作文
今天的自然课上，自然教师教我们认识人体部位，还有在做一件事情的时候，比如打篮球，要哪个地方肌肉最发达，打篮球的时候，要手、脚、眼睛配合起来才能打好篮球。
一个男孩和一个女孩过河，河里只有小木桩，男孩绑着腿，女孩蒙着眼睛，谁能顺利过河？谁都不能！因为男孩绑着腿不能走路所以很容易掉到水里，女孩蒙着眼睛看不到前面的路也很容易掉到河里去，假如把眼睛上的布拿掉，女孩能顺利过河，假如把男孩腿上的绳子拿掉，男孩也能顺利过河。
这说明人体要几个部位配合起来才能做好一件事。
1。
自然课作文
自然课作文自然课作文1学校里，有着各式各样的课程，这些课程都很精彩。
但是在这些课程中，“自然课”对我来说是最有成就感的。
因为在上自然课时，可以知道生活中各种物质的秘密，譬如说，如何用风力发电、风可以做什么？以及空气的应用……等。
一次考试时，因为当时不了解“自然”是什么，没有抓到要诀，考了很差的分数。
后来我越来越了解课程的内容，上课也越来越专心，第二次小考时，竟然进步了二十七分，真令人惊讶。
不只是考试，连上课也很有趣。
上“自然课”不只写习作，还可以做各种实验。
有一次我们做“溶解”的实验，我们拿了四种粉，辣椒粉、胡椒粉、味精和糖。
再准备水、杯子、一根棒子和一支汤匙，杯子里装了五十毫升的水，以汤匙取一匙的粉，把它们分别倒到水杯里，用棒子搅拌后，看还有没有一颗一颗的颗粒，实验就完成了！自然课真的好有趣，不论是眼镜、电视等东西，上自然课就知道了，自然课是我最喜欢的一堂课。
自然课作文2上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”这不正是意大利美术家、自然科学家达。
芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？自然课作文3“叮……”上课铃响了，自然老师拿着实验器材走进教室，说：“今天我们的实验是找空气。
”老师要求我们先用眼睛看空气，结果什么也没看见；再用手去抓，也没有抓到什么；最后用鼻子去闻，也没有闻到什么气味。
原来空气是一种无色、无味的气体，看不见，抓不，也闻不到。
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自然课
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后，在把它伸向一堆碎纸屑。
正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：哪来的电呢？多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：摩擦的呗。
对，是的，是摩擦得来的。
马老师高兴地接过他们的话茬一字一板地说：物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。
这种用摩擦的方象是经常发生的
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