2.1信息获取的一般过程
信息-王世红-2.1信息获取的一般过程
高一信息技术学科电子教案
1、五次信息技术革命 2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化） 导入新课 我们第一章学习了信息与信息技术，知道了好多关于信息与信息技 术的知识，这节课我们来学习一下如何获取信息，在上课之前，老师想 问一下同学，你们喜欢给过生日吗？(喜欢)老师也喜欢，因为生日既有 礼物收又有蛋糕吃，应该没有人不喜欢吧，那么你知道自己的生日，可 是你知道你朋友或你父母的生日吗？(知道；不知道；„)知道当然最好 了是吧，可是当我们不知道某人的生日却想给某人过生日，这时候你就 迫切需要知道某人的生日具体的日期，对吧？(是的)那么你有什么方法 可以知道某人的生日呢？下面请同学们按照老师给你的思维导图，进行 小组讨论，然后回答老师的问题。给你们 5 分钟。
方法二 方法一
方法三 方法 N
解决什么 问题？
过程： ● 独立完成自己的设想； ● 小组交流：哪种方法在现在当时环境中较为可取？哪 种方法在现在环境中较为可取？ ● 评价可取的标准是什么？
第 2 页 共 4 页
厉庄高级中学
板书：
2012-2013 学年度第一学期
高一信息技术学科电子教案
获取某人的生日日期
厉庄高级中学
2012-2013 学年度第一学期
高一信息技术学科电子教案
课题：2.1 信息获取的一般过程
教案编号
003
备课人
王世红
使用时间
2012-09-17
知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行
三 维 目
加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取 的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信
2.1信息获取的一般过程
“哪个能吃”——信息获取的一般过程一、教材分析：本节内容是教育科学出版社出版的普通高中《信息技术基础》（必修）的第二章第一节的内容，属于基础理论知识部分。
在上节课的学习中，学生已经学习了有关信息和信息技术的基础性内容，了解了信息的重要性，但如何有效的获取信息呢？这是接下来摆在同学们面前迫切需要解决的问题。
在本节的学习中，学生将学习信息获取的基本能力：了解信息获取的一般过程；理解信息获取过程的各个环节，知道如何提高信息获取的效率；并在这一过程中，开展小组协作，将掌握的信息获取的各个环节熟练地应用于日常生活、学习当中，解决学习和生活中的实际问题，进而达成培养学生的信息素养的总目标，为以后更好的学习信息技术奠定基础。
二、学情分析：本节课的对象是高中一年级的学生。
高中一年学生思维活跃，善于动脑思考，有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓厚，但学生对于理论知识的学习热情不高，教师应当设置合理情境，引用生活实例，将枯燥的理论知识内容转化成一个个生动有趣的知识任务，积极引导学生思考、实践、探索，最终实现教学目标。
三、教学目标（一）知识与技能1.通过生活实例的分析，了解信息获取的一般过程；知道信息来源的多样性及其实际意义；知道如何提高信息获取的效率2.学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息，树立利用信息技术解决问题的基本思想方法（二）过程与方法1.通过学生的体验亲历信息获取的过程，掌握信息获取过程的各个环节，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
2.学会根据实际问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法进行有效的信息采集。
（三）情感态度价值观1.体验信息技术的魅力，激发对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2.能准确评价信息的真实性、适用性和相关性四、教学重点及难点（一）教学重点：1.知道信息来源的多样性及其实际意义2.能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。
信息获取的一般过程
信息获取的一般过程信息获取是人类认识世界和满足需求的重要手段之一，其一般过程包括以下几个环节：设定需求，选择信息来源，搜索信息，筛选信息，整理加工信息，评估信息可信度，应用信息，反思与检讨。
1. 设定需求。
首先，我们需要明确自己要获取什么样的信息，这取决于我们所面临的具体问题和需求。
比如，要做一篇关于环境保护的研究报告，我们需要了解相关的科学原理、政策法规、社会影响等方面的信息。
2. 选择信息来源。
在确定需求的基础上，我们需要选择可信的信息来源。
这需要评估信息发布者的信誉度，了解信息的发布背景和动机，比如是否有商业或政治的利益驱动。
3. 搜索信息。
接下来，我们需要寻找和收集符合需求的信息。
这可以通过各种渠道进行，如搜索引擎、图书馆、专业期刊、学术会议等。
4. 筛选信息。
在收集到大量信息后，我们需要对其进行筛选。
要尽可能减少信息的重复性和无效性，同时筛选出最有用的信息。
可以根据信息的可靠性、准确性、权威性、时效性、适用性、新颖性等标准进行评估。
5. 整理加工信息。
在筛选出有用的信息后，我们需要对其进行整理和加工，以便于后续的应用。
这包括将信息分门别类、梳理信息的逻辑结构、进行比较和综合等处理方式。
6. 评估信息可信度。
我们需要根据收集的信息来评估它们的可信度。
这可以通过对信息来源的核实、事实的验证、构造合理性的判断等方式来进行。
如果发现信息存在不确切或不可靠的地方，需要采用纠错和修改的方法来进行处理。
7. 应用信息。
最后，我们需要将整理和评估过的信息应用到实践中。
这可能包括解决实际问题、进行决策、论证观点等方面。
需要注意信息的适用性和实用性。
8. 反思与检讨。
在应用信息后，我们需要对整个信息获取过程进行反思和检讨。
这可以帮助我们检查信息是否满足需求，评估信息的质量和可用性，并且反馈信息及其应用的效果。
综上所述，信息获取的一般过程是一个系统的、复杂的过程，需要一定的方法和技巧。
了解这些步骤，可以让我们更加有效地获取并应用信息。
信息获取的一般过程
③大庆油田的确切位置：
马家窑 ④油井的直径 大庆的产量
信息获取的一般过程
调整
定位信息需求
选择信息来源
确定信息 获取方法
评价信息
信息获取的一般过程中任意一个环节出错， 我们将不能获取我们所需的信息。
信息获取的一般过程
如果十一（10.1-10.5）去旅游，你要准 备些什么，怎样获取信息？ 天气情况、旅行路线…
“|”：左右两个关键词有一个满足就行
搜索技巧
3、关键词
（3）逻辑命令
搜索技巧
3、关键词
（4）强制搜索（英文“”）
添加英文双引号来搜索，搜索结果不会被拆分，可以用来搜索 诗句、名言警句等 “知识就是力量” “USB接口”
（5）关键词加上《》
加上《》的查询词，有两层特殊功能，一是书名号会出现在搜索
结果中；二是被书名号括起来的内容不会被拆分
C.电子型
2、下列信息来源属于媒体类的是（ A.网络 B.老师
）。 A C.同学 D.活动过程
小测试
3、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可 靠？（ ） A B.因特网 C.朋友、同学 D.报刊杂志
A.亲自进行科学实验
4、获取信息的四个环节是定位信息需求、（ （ 确定信息获取方法 ）、（
搜索结果限定只会是在“网址”所示网站下的内容 如：足球 site：
（3）指定链接内容搜索（关键词
如：电脑 inurl:jingyan
inurl:链接关键词）
搜索结果限定只会出现在链接中包含“
（4）指定文件类型搜索（关键词
filetype:文件后缀名） 搜索结果限定只会出现文件类型为我们所指的文件类型的内容 “filetype”后可以跟以下文件格式：doc、xls、ppt、pdf、all等 如：读后感 filetype：doc
2.1信息获取的一般过程
综合实践：
小李第二天制作了一个“本公司招聘已结束”的牌子 来到了这个公司并把广告牌给了人事部门，说：你们公司 员工招聘已结束，可能已不需要人员了，但你们肯定需要 这块牌子。因此，小李因他的仔细的观察力被这个大公司 破格录取。
1、定位信息需求（需获取怎样的信息？）：人员招聘信息 2、选择信息来源（通过哪些信息途径来获取？）：现场信息源 3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信 息？）：观察法 4、评价信息（如何评价小李通过挖掘获取公司可能还需员工的信 息？）：高效率
• 假设明天我们全班要去爬山。由于近几天 的天气不好，事先我们必须获取明天的天 气信息，有哪几种方法可以获取明天的天 气信息？那种最好，为什么？（因为住在 学校，看电视不方便，附近也没网吧，报 纸上又没找到第二天的天气预报）
例1、获取第二天即周日郊区天气情况信息
获取周日郊区的天气情况 不合适 不合适 合适 不合适
高效率。
信息获取的各个环节小结:
（1）定位信息需求
（2）选择信息来源
（3）确定信息获取方法
（4）评价信息
各学习小组确定一主题，填写下表： 主题：1、“焚书坑儒”的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、全班同学的生日 4、李白和杜甫各十首诗。 你的信息需求 可能的信息来源 最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B 好 C一般D不合格 ）
就显得非常重要了。
首先、可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的 信息来源。
其次，从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，
则需再做选择。
（3）确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法 的多样性。
●现场观察法
●问卷调查法
2.1+2.2 信息获取的一般过程
任务1：P21 实践
2.2.2 搜索引擎使用技巧
1、使用权威网站 天气预报，中国天气网 硬件驱动，驱动之家
中小学教育资源 2、使用不同的搜索引擎 不同的搜索引擎具有不同的工作方式，在信息覆盖范围方面也会有 差异，因此仅局限于使用一家搜索引擎是不明智的，合理的方式应 该根据具体要求选择不同的搜索引擎。 3、搜索关键词提炼 选择正确的关键词是找到所查信息的关键。
如查找鲁迅 的《祝福》这篇文章
4、用好逻辑命令 例：“And” 、“ +”的用法：左右两个关键词同时满足 信息技术基础 + 李艺 信息技术基础 And李艺 信息技术基础 李艺 意为搜索既有信息技术基础也必须有李艺的资料 “OR” 、 “|” 的用法：左右两上关键词有一个满足即可 北京 |古龙 意为搜索北京的相关资料 或者古龙的相关资料 “Not”、“－”的用法：排除后面关键词 神雕侠侣 –电视剧 表示最后的查询结果中一定不包含“电视剧”。
那么，究竟怎么在网上搜索信息呢？说到信息 搜索，我们就不得不提到搜索引擎。 搜索引擎到底是什么呢？ 所谓搜索引擎，就是在Internet上执行信息 搜索的专门站点，它们可以对主页进行分类 与搜索。如果输入一个特定的搜索词，搜索 引擎就会自动进入索引清单，将所有与搜索 词相匹配的内容找出，并显示一个指向存放 这些信息的连接清单。 例： 搜索 搜索引擎
例：李林要搜索一些韩国电影的网页，但是只对故事片和 喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现，你能替他想一种快捷 有效地办法吗？ 参考关键词：韩国电影+故事片|喜剧5、利用专业搜索引擎 如的图片搜索 的地图搜索任务2：P24 实践
1.属于搜索引擎网址的有（ D ） A. B. C. D.
2.2 因特网信息的查找
2-1信息获取的一般过程
2.1信息获取的一般过程一、教学目标1.能对信息获取有一个全面的宏观的把握，正确划分信息获取的基本阶段，能有效的规划信息获取的具体方案，努力优化信息获取的方案。
2.从人类的一般信息获取过程角度对具体的信息获取活动进行设计和优化。
二、教学重难点1.教学重点：信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
2.教学难点：信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
三、授课方法讲授法，小组合作学习四、教学过程（一）回顾复习1、五次信息技术革命的标志和意义。
2、信息技术的定义。
3、怎样合理的利用信息技术。
（二）新课1、情境导入，引发思考——杨叔子院士打猪草的故事（P14）换位思考，如果需要你去完成这个任务，你会怎么做？结论：有效的获取信息是解决问题的起点。
2、案例分析：刘蕾要获取第二天即周日郊区天气情况信息，由浅及深的指导学生思考。
得出此案例中信息获取的一般过程：3、参照以上案例分析过程，小组活动。
从以上四个课题中选择一个主题，填写下表：主题：焚书坑儒的历史背景中国联通和中国移动的资费标准李白和杜甫各十首诗全班同学的生日4、老师点评并带领学生总结信息获取的一般过程。
⑴定位信息需求：获取什么时间什么地方的什么信息（2）选择信息来源：针对表2-1分析比较各类信息来源优缺点和适用范围。
文献型信息源：报纸，期刊，公文，图书，词典口头型信息源：同学，朋友，父母电子型信息源：广播，电视，电话，网络实物型信息源：运动会，动物园，销售现场等（3）确定信息获取方法（4）评价信息评价依据：先前确定的信息需求实际上，只要我们利用信息，都会有意识或无意识的评价信息。
三、课堂小结我们应该根据实际需要，选择合适的方式获取所需要的信息，并检查其实用性和准确性。
最终获得与需求相吻合的信息。
2.1 获取信息的过程与方法(含答案)
2.1 获取信息的过程与方法获取信息的四个环节⏹①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息1.（填空）获取信息的过程一般是过程是确定信息需求、_确定信息来源__、采集信息、保存信息。
2.（判断）人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息，这一过程属于信息的存储过程。
（错误）[讲解]获取信息的四个环节:①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息。
获取大量的天体数据信息这一过程属于信息获取的过程。
信息来源的三大分类：及特点P15⏹媒体：报纸、书刊、广播、电视、网络等⏹他人：老师、父母、同学、朋友、专家等⏹事物本身：表情、行为、化学反应、过程、现场等(最为可靠)采集信息的工具⏹扫描仪：扫描图片；扫描印刷体文字；⏹照相机：主要用于采集图像信息；⏹摄像机：主要用于采集视频信息；⏹录音设备：主要用于采集音频信息；⏹计算机：采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中；1.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息获得的信息最可靠？（ A ）A、亲自进行科学实验B、因特网C、朋友、同学D、报刊杂志2.获取信息的途径中属于直接获取信息的是（B ）A、看电视B、从事科学研究C、听广播D、上网浏览3.2013年3月23日，首届北京农业嘉年华在昌平区举办，作为学校小记者的你们采用哪种方式可以获取到最为真实、鲜活的信息。
（ A ）A.到实地去参观B.上网查询C.通过电视报道D.询问去过的人[讲解]信息获取分为直接获取和间接获取，直接获取是最可靠的；直接获取来自事物本身，间接获取来自他人或媒体。
4.将新买的书籍中15页包括文字、图片、表格的内容录入计算机中最合适的方法是：（B ）A、把文章一字一句地重新输入到电脑里面再作修改B、用扫描仪把文章扫描到电脑，再用汉字识别软件识别成可编辑的文档C、用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑，再用photoshop作文字处理D、利用IBM语音输入法把该文章读入到电脑，再作修改5.因研究性学习小组的需要，王斌要到动物园收集有关猴子的资料，制作一份电子演示文稿。
2-1信息获取的一般过程
2-1信息获取的一般过程教学目标1：列举贴近学生生活的事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。
再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。
从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
2：能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价。
3：体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学内容信息获取的一般过程。
教学重点信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
教学难点剖析信息获取的一般过程。
教学方法：讲授法、问答法、讨论法等。
教学过程一、引入教师：讲述杨叔子院士打猪菜的故事。
他不认识猪菜，但是超额完成了任务，如果是你们，又如何完成这个任务？学生：4名同学为一小组讨论。
填写学案第一题，然后分别找三组同学的代表回答。
得出可能的结论：1.把猪赶出去2.通过书本认识猪菜3.问别人通过这个例子向学生指出日常生活中我们要解决问题信息获取是解决问题的起点，需要不断获取信息。
二、通过例子推导信息获取的一般过程教师提问：假期我想去我国北方城市大连旅游，可我从没去过，那么我该怎样制定有效而且合理的路线呢？同学们积极回应，说“坐飞机”、“坐火车”、“走路”、“骑单车”等。
教师说：同学们指出的方法基本上都可以达到目的地，有所不同的就是所需时间、金钱、交通工具等方面。
但是，是不是所有的方法都适合于我们呢？这就需要我们进一步分析。
首先明确我们的需求是“假期去北方城市大连旅游，但是不知道路线”，接下来的问题是“如何解决路线和交通工具问题”。
关于交通工具，同学们也都提出了许多种，接下来我们来分析一下它们的可行性及准确性有多高（在讨论的过程中，应注意对学生讨论方向的引导与提示，有的同学在讨论过程中会偏离主题）。
2.1信息获取的一般过程
选择信息来源
注意：
1、在能力范围内收集 2、信息来源要可靠 3、从多渠道获取
媒体
他人
事物本身
确定办法获取信息 根据信息源来确定
采集信息的工具
保存信息
信息采集卡
编号 信息内容
1
你根据大纲
2通过各种方Fra bibliotek法找回来的
东西
3
信息类型 信息来源
文字、图 片、录音、 录象、动
画
哪本书第几页 哪个人 哪个网址
解决问题或研究课题的第一步是：
第二章：
讨论：杨叔子是怎么样获取信息的？同学们有没 有任更务好剖的析办：法？
需要目前各种显示器 和内存条的价格信息
确定信息需求
获
取
信
权威性网站
息
的
全
过
程
上网查找
信
息
选择信息来源
获
取
的
一
确定办法获取信息
般 过
程
对查找结果处理评价
评价信息
确定信息需求 目的：需要获取什么时间什么地方什么样的信息
在电脑中的哪个文 件（路径文件名） 。。。。。
评价信息
根据先前确定的信息需求，对获取的信息的数 量、适用性、可行性、可信度等综合性评价。
获取信息的一般过程
确定信息需求 选择信息来源 获取信息
获取信息
注意：同学们要学会用本节课内容处理日常生活、学习中的 一些实际问题。
eg：辩论赛<高中生上网的利与弊>
综合任务：菜鸟电脑DIY
太好了，家里的显示器终于要退休了，该 老爸出血时候了，我决定要买一台新液晶 显示器，买一条内存条（1G）。考虑到如 果什么都没了解，就去到电脑城给不良奸 商砍得一胫血都不知什么回事。所以现在 要求你先了解市场行情和各种品牌和性能, 把有关信息记录。
信息获取的一般过程
信息获取的一般过程信息是人们生产生活中不可或缺的资源，而信息获取是指通过各种手段获取相关信息的过程。
信息获取的主要目的是为了解决某种问题、帮助决策或增加知识。
信息获取是一个非常重要的能力，对于生活和学习都有很大的帮助。
以下是信息获取的一般过程：1.明确信息需求信息获取的第一步是明确自己需要什么信息。
由于信息非常广泛，涵盖的领域也非常广泛，所以明确信息需求非常重要。
如果没有明确的需求，就会导致资源的浪费，花费时间和精力无法实现。
明确自己的需求可以减少搜索范围，缩小时间成本，提高信息获取的效率。
2.确定信息来源确定信息来源是信息获取的第二步。
在确定信息来源时，需要考虑信息的可靠性、真实性、公正性和适用性等因素。
现在互联网上存在大量的信息，但并不是所有信息都是准确的或可靠的。
无论是从权威的书籍、期刊、报纸中获取信息，还是从网上、好友和教师中获取信息，都需要考虑信息的来源和准确性。
我们必须要对来自不同来源的信息进行筛选和评估，确保信息的正确性和可靠性。
3.搜索信息的渠道确定信息来源后，下一步是搜索信息。
在现代社会，互联网成为主流的信息获取渠道，并且更加便捷、快捷。
在互联网上搜索目标信息，可以通过搜索引擎进行，如百度、谷歌等，或者通过各种专业的信息收集工具或网站进行搜索，如万方、知网、Google Scholar等等。
在搜索前，也可以先从书籍、期刊、报纸、杂志、电视节目、广播节目、演讲录像和其他文献中寻找需要的信息。
4.评估信息信息在搜索到信息后，需要评估信息的真实性、可信度和适用性。
对于互联网上找到的信息，需要通过其他的方法进行验证和确认。
可以查看作者的资质和声誉，查看其背景以及其在相关研究领域的声誉和经验。
对于从书籍、期刊等权威来源获得的信息，则可信度要高得多。
5.整合分析信息信息收集和评估之后，我们需要对信息进行整合和分析。
一方面要将得到的所有信息整理并分类，以便可以更好地管理和使用；另一方面要对信息进行分析，所收集到的信息可能会较为零散，需要对它们进行分析、比较和总结，以得到更透彻的了解。
高中信息技术基础2.1教案
2.选择信息来源
在材料2和材料3中，我们知道了共有3种类型的信息来源， 就是文献型信息源（报纸），口头型信息源也叫个人信息 源（同事、亲友），电子型信息源（电话、电视、网络）， 那么还有一种信息源，就是实物型信息源。
本例中小明选择的是哪一种信息源？
思考3：在通常情况下，选择什么样的信息源比较好？ 文献型信息源：可靠、明确 电子型信息源：更新快、生动、直观
上海地铁线路图
现在看到的这个图片是上海地铁的线路图，图中大红色线条代表的是地铁 1号线，绿色的线条代表的是地铁2号线，紫色的线条代表的是地铁4号线， 粉红色的线条代表的是地铁6号线，蓝色的线条代表的是地铁8号线。
定位信息需求
选择信息源
确定信息获取方法
评价信息
认识信息获取过程中的各个环节的重要性
4.评价信息
评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤， 它直接涉及信息获取的效益。评价的依据是先前 确定的信息需求，比如信息的数量、信息的适用 性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时 效性等等。这其中只要有任何一个环节出了差错 都会影响到信息最后的评价。事实上，只要我们 利用信息，都会有意识或者无意识地评价信息。
1.定位信息需求
什么是信息需求？ 信息需求包括所需要的信息和要求 表现在几个方面？ 一是信息的时间范围；二是信息的地域范围；三是信息的内容范围。简单的来说就 是要明确的知道：需要获取的是什么时候的什么地方的什么样的信息。比如例子2中 需要获取的信息是：什么时候呢？——周日；什么地方的呢？——郊区；什么样的 信息呢？——天气情况。还有例子3中小明需要获取的信息是：什么时候呢？——目前 为止（也就是现在）；什么地方的呢？——从人民广场到世纪公园；什么样的信息 呢？——坐哪一路地铁。
信息获取的一般过程ppt课件
完整版ppt课件
23
学考真题
1. 信息的来源可以分为四大类，
“与人交谈”属于（ B ）
A、文献型信息源
B、口头型信息源
C、电子型信息源
D、实物型信息源
完整版ppt课件
24
2. 下列选项中，属于文献型信息
源的是 （ B ）
A．同学 B．期刊 C．电话 D．运动会
完整版ppt课件
25
3. 下列关于信息价值鉴别的说法中，
3 确定信息获取方法（确定方法）
4 评价信息（调整过程）
完整版ppt课件
8
若信息获取不成功或者获取的信息不 合适，则需要调整过程重新获取信息。
调整
定位信息需求
选择信息来源
确定信息获取方 法，获取信息
评价信息
完整版ppt课件
9
2.1.2剖析信息获取各个环节
完整版ppt课件
10
1.定位信息需求
表现在以下几个方面：
你的信息需求
搜索引擎的分类
可能的信息来源
询问老师；上网查； 查有关书籍
最终采用的方法
网络检索法
评价信息等级（A 很好B好
很好
C一般D不合格 ）
完整版ppt课件
20
张三和李四同时受雇于一家店铺，拿同样的薪水。一段时间后，张三青云直上，李四却原地踏 步。李四想不通，老板为何厚此薄彼？ 老板于是说：“李四，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？” 一会儿，李四回来汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。” “有多少？”老板又问。 李四没有问过，于是赶紧又跑到集上，然后回来告诉老板：“一共40袋土豆。” “价格呢？” “您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。 老板又把张三叫来：“张三，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？” 张三也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民卖土豆， 一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是 顺便带回来一个让您看看”，张三边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以 挣钱，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。而且，咱们全部买 下还可以在适当优惠。所以，我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢......” 李四羞愧地低下了头......
2.1信息获取的一般过程
2.1 信息获取的一般过程1. 引言信息获取是指从各种渠道收集、筛选和整理信息的过程。
在当今信息爆炸的时代，信息获取对于个人和组织来说都显得尤为重要。
本文将介绍信息获取的一般过程，包括信息收集、筛选和整理。
1.1 定义信息获取是指通过各种途径和手段获取所需的信息。
2. 信息收集信息收集是信息获取过程中的第一步，它包括以下几个方面：2.1 渠道选择在信息收集之前，需要选择合适的信息渠道。
信息渠道可以是书籍、报纸、杂志、互联网、电视、广播等。
根据所需信息的特点和获取的便捷程度，选择合适的渠道进行信息收集。
2.2 数据收集在选定信息渠道之后，需要进行数据收集。
数据可以是文字、数字、图片等形式。
可以通过文字记录、照相、扫描等方式将信息转化为数据，并进行整理和存储。
2.3 实地调研除了通过已有渠道获取信息外，有时也需要进行实地调研。
实地调研包括参观、访谈、观察等方式，可以获取更加直观和准确的信息。
3. 信息筛选信息收集之后，需要对收集到的信息进行筛选和鉴别，以确保信息的准确性和有效性。
信息筛选包括以下几个步骤：3.1 鉴别真伪在信息收集的过程中，可能会遇到一些不准确或虚假的信息。
在进行信息筛选时，需要通过对信息来源的判断、信息的逻辑性和可信度等因素进行评估，鉴别真伪。
3.2 梳理重点在收集到大量信息之后，需要对其中的重点进行梳理。
根据信息的重要程度和所需信息的要求，筛选出与重点相关的信息，并将其整理和归纳。
3.3 剔除冗余有些信息可能重复或冗余，对于这些信息需要进行剔除。
剔除冗余信息可以提高信息的效率和利用价值。
4. 信息整理信息整理是信息获取过程中的最后一步，它将筛选后的信息进行整理和分类，以便于后续的使用和查阅。
信息整理包括以下几个方面：4.1 分类整理对于不同类型的信息，可以根据其主题、内容和特点进行分类整理。
分类整理可以帮助人们更好地找到所需的信息，并提高信息的整体组织性。
4.2 标签和索引在信息整理的过程中，可以对信息进行标签和索引。
信息获取
信息的来源
类型
口头型信息源
现场（实物）型 信息源 文献型信息源
例子
父母、老师、同学、 朋友、亲戚等
优点
灵活、方便
缺点
带有主观成份
动物园、展览会、各 类公共场所，运动会、 直观、真切 各种现场 图书、期刊、字典、 论文、标准、专利、 报纸等出版物 广播、电视、电话、 光盘、网络等
系统、全面、准确、可 靠、清晰、便于保存 更新快、范围广、生 动、可复制
信息零星、表面
编辑、印刷、发 行需要较多的 时 间 需要一定的设备
电子型信息源
获取信息的方法
获 取 信 息 的 方 法
直接获取信息（通过自己的感觉器官直接获得外界信息） 例如：观察法、调查法、实验法、测量法等
间接获取信息（通过语言、文字、符号等传递信息而获得） 例如：文献检索法、网络检索法、看电视、询问他人等
2.1 信 息 获 取 的 一 般 过 程
你会采用哪种方法获得天气预报信息？
信息获取的一般过程
调整
定位信 息需求 选择信 息来源 确定信息 获取方法 评价信息
下列都属于信息的来源？
报纸、杂志、字典、图书、报表、标准、论文等出版物 父母、朋友、同学、老师、亲戚等 广播、电视、电话、光盘、网络等 现场（展览会、动物园等）、实物（文物、模型、样品、雕塑等）
评价信息
朱明做 “验证欧姆定律”实验后，分析时发现有数据测量错了， 需要重做实验。
•该事例中哪个环节体现了评价信息？
•对获取的信息，可以从哪些方面进行评价？
学习小结
请回顾“信息获取的一般过程”，谈一谈学习感受。
学习小份自驾旅游计划。 实施细则：1.分组。保持现有座位，局部微调 2.从苏浙皖鲁四省范围内选择旅游地。
大庆油田及其产油量和规模
获取周日郊区的天气情况
不合适
不合适
合适
不合适
电视
报纸
电话 拨打121查询
网络
天气晴好
信息获取的一般过程
确定信息需求（明确目的）
报纸
网络 分析信息来源（分析途径）
确定信息获取的方法 （确定方法）
评价信息
从商业间谍中学习信息的获取
实例:日本人最先判断出了大庆油田
背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保 密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中 国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系 到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油 田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田 的情况，以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先 机。
最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合 格）
李白和杜甫各十首诗
书籍；问别人；上 网；看电视 电脑检索
你的信息需求
可能的信息来源
最终采
你的信息需求
全班同学的生日
可能的信息来源
询问同学；查档案；查 身份证；问同学的父母
最终采用的方法
访谈法
对信息评价等级（A 很好 很好B好 C一般D不合 格）
你的信息需求
“焚书坑儒”的历史背 景
可能的信息来源
第二章信息获取
2.1信息获取的一般过程
问题1:杨叔子在咸宁‘劳动锻炼’时，有一天师傅要他 去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪 菜从而出色、超额地完成了任务的呢？ 问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？
问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？
信息获取的一般过程
例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国联通和中国移动 的资费标准 直接去营业厅询问工 作人员；打电话；上 网查询 打电话
你的信息需求 可能的信息来源 最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合 格）
李白和杜甫各十首诗
书籍；问别人；上网； 看电视 电脑检索
获取周日郊区的天气情况 不合适 不合适 合适
不合适
电视
报纸
电话
拨打121查询
网络
天气晴好
信息获取的一般过程
确定信息需求（明确目的）
报纸 网络
分析信息来源（分析途径） 确定信息获取的方法 （确定方法）
评价信息
从商业间谍中学习信息的获取
实例:日本人最先判断出了大庆油田
背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保
●实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过
现场观察猪吃猪菜从而……
（3）确定信息获取方法。
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法 的多样性。
●现场观察法 ●问卷调查法
●访谈法
●检索法（卡片式、计算机）
●阅读法
●视听法
（4）评价信息。
1、以先前所确定的信息需求为依据，对 获取的信息进行评价。
2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中
国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系 到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油 田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田 的情况，以至于在后来与中国谈判购买图片。
王 进 喜 手 拿 钻 台 手 柄 的 照 片 。
全班同学的生日 询问同学；查档案；查 身份证；问同学的父母 访谈法 很好
你的信息需求 可能的信息来源
“焚书坑儒‛的历史背 景 查看相关书籍；问历史 老师；看电视；上网 问历史老师
最终采用的方法 对信息评价等级（A 很 好B好 C一般D不合格 ）
你的信息需求 可能的信息来源
最终采用的方法 对信息评价等级（A 很 好B好 C一般D不合格 ）
信息获取的一般过程
（以”日本人最先判断出了大庆油田”为例） （1）定位信息需求（需获 取怎样的信息）： （2）选择信息来源（通过 哪些信息途径来获取）： （3）确定信息获取方法、 获取信息（最终用何种方法 获取了信息）： （4）评价信息（如何评价 日本人获取大庆油田信息的 这一过程）： 大庆油田及其产油量和 规模； 报纸、期刊——文献型 信息源；
观察法；
高效率。
各学习小组确定一主题，填写下表： 主题：1、‚焚书坑儒‛的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、李白和杜甫各十首诗。 你的信息需求
可能的信息来源 最终采用的方法
对信息评价等级（A 很好B 好 C一般D不合格 ）
你的信息需求 可能的信息来源 最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合 格）
信息获取的一般过程
信息技术组
问题1:杨叔子在咸宁‘劳动锻炼’时，有一天师 傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是 如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？
问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？ 问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？
信息获取的一般过程
例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息
●《人民日报》上一幅有钻台手柄的照片。
日本人从这些文字及图片中得出的信息 （1）通过画报封面铁人王进喜身穿的大皮袄样式，以 及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的 结论； （2）通过《人民日报》一条新闻报道中‚王进喜到马家 窑，说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后 的帽子甩到太平洋去！'”推断出马家窑就是大庆的中心； （3）从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到 一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了； （4）通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已 经大量出油； （5）根据《人民日报》一幅照片上钻台手柄的架势， 计算出了油井的直径； （6）根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产 量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。
（1）定位信息需求。
信息需求即需要什么信息。 表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
（2）选择信息来源。
信息来源的分类：
●口头型信息源（个人型信息源）：直接找相 关部门相关人员 ●电子型信息源：电视、网站 ●文献型信息源：报纸、杂志、书籍
王进喜头戴大皮帽，身穿大皮袄的图片。
当时有关20世纪60年代大庆油田的报道、图片
● 1964年4月20日，《人民日报》 发表了社论《大庆油田大庆人》。 ●周总理接见王进喜时，王进 喜身穿大皮袄的画报。 ●《人民日报》一则新闻报道：“王进喜到马家窑， 说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的 帽子甩到太平洋去！'” ●1966年7月的《中国画报》刊登的表彰大庆油田炼油 厂的照片。