(新版)牛津版三年级英语上册《Unit6Colours》1
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 6 colour 教案
教学内容Unit 6 Colours 第一课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour i s the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English?S: Yes I do.T：Let’ say some rhymes to begin our class.Let’s learn A cat and a dogFive little monkeys Are you Mike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。
如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。
Step 2 Warm up and presentation1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.T: I like monkeys. What do you like?S: I like pandas(lions/foxes/cats…)T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：I like spring. Do you like winter?S: Yes, I do./No, I d on’t. I like…T: I like spring. Because it’s green.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. Thebees are dancing .b.导题T：I like spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.教师出示课题Unit 6 ColoursT：Please read with me “colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Story timea.教师出示Yang Ling的图片T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?S: She’s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.Look at her skirt.S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.复习第五单元赞扬别人的对话。
2020年苏教牛津译林版三年级英语上册Unit 6 Colours单元教案含教学反思
Unit6 ColoursFun time, Letter time
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
教后反思
字母Tt的写法，尤其是小写，引导学生顶格写，可以书写更美观！
课题
Unit6 Colours
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
Ss: It’s great.
T: What colour is it?
Ss: It’s…
……
1. 显示What colour?句型的单独操练，it虽然在it’s 句型中涉及到了，但是把它放在句尾是要有一个过渡的。
Step 3:Story time
1.出示Story time部分的图片，引导学生观察，对话
学习颜色单词，身边的物品可以起到很好的辅助作用，让学生用身边物品练习句型，学生学的更扎实与更情景化。
Step 2 cartoon time
1.学生模仿Yang Ling上台表演魔术,教师在傍边适时指导
Unit6Colours(作业设计方案)译林版英语三年级上册
译林版小学英语学科三年级(上册)第六单元作业单元设计学校_________班级_________姓名_________一、本单元教学主题与教材内容例:译林版小学英语三年级(上册)第六单元（一）教学主题:unit 6 Colours（二）教材内容本单元以“Colours”为主题。
让学生能熟练运用本单元所学内容谈论颜色并做出正确的回答。
本单元Story time的场景是上一单元Story time的延续，Yang Ling在学校的舞台上为同学们变魔术。
每一次她的短裙都会变成不同的颜色，她询问台下观众短裙的颜色。
同学们兴致勃勃地回应她的问题。
Fun time呈现的是转盘游戏，根据指针的位置让学生用What colour is this...?和It’s ...进行对话；Cartoon time 呈现的是Sam和Bobby去鸡蛋专卖店买鸡蛋，售货员大公鸡问他们要什么颜色的鸡蛋，原来制作间里，工人母鸡正在给鸡蛋涂上不同的颜色。
本单元的cartoon time中，复现了本单元的主要语言知识，同时渗透了下一单元的主要句型Would you like...?Letter time进行了R r、S s、T t三个字母的教学。
Song time旨在用唱歌形式复习所学过的表示颜色的单词。
Checkout time是涂一涂、说一说。
二、单元作业目标1.能听懂，会读，会写词汇：colour;now;yellow;blue;brown;white;an;egg;or;2.会写R r、S s、T t三个字母3.能听懂，会读，会写句型：What colour is this...?和It’s ...三、作业内容第一课时 story time(一)基础性作业1.听录音，选择正确的颜色词汇（1）is _________ .A.redB.yellowC.orange（2）is _________ .A.greenB.yellowC.orange（3）is _________ .A.redB.yellowC.white（4）is _________ .A.whiteB.blueC.orange（5）is _________ .A.brownB.blueC.black2.火眼金睛，仔细辨别选出下列单词中不同类的一个（1）This is my A.jacket.It's B.yellow and C.black.（2）What colour is this A.Tshirt? B.Red or C.green?（3）Look at my A.nice cap and B.skirt.C.Great!3.认一认，读一读，写一写，并为下面的字母填涂上你喜欢的颜色设计意图：重点考察本单元的有关颜色的单词，能够帮助学生预习、复习巩固本单元的基础知识。
《Unit 6 Colours》教学设计新交际英语 版2024(一起)英语一年级上册
《Unit 6 Colours》教学设计新交际英语版2024（一起）英语一年级上册二、Presentation（呈现）1. Lead in（导入）T: Look! What's this?（出示一个红色的苹果）Ss: It's an apple.T: Yes. What colour is it?（引导学生回答颜色）Ss: It's red.设计意图：通过实物导入，让学生在具体的情境中感受颜色的存在，激发学生的学习兴趣。
2. Learn the words（学习单词）（1）教师依次出示red、blue、green、yellow、purple 等颜色卡片，教学生认读颜色单词。
T: This is red. Red.（出示红色卡片，带领学生读几遍）Ss: Red.T: This is blue. Blue.（出示蓝色卡片，带领学生读几遍）Ss: Blue....设计意图：通过卡片教学，让学生直观地认识颜色的英语表达，便于学生记忆。
（2）播放颜色单词音频，让学生跟着音频读单词。
T: Now, let's listen to the audio and repeat the words.（播放音频，学生跟读单词）设计意图：通过音频教学，让学生学习正确的发音，提高学生的听说能力。
三、Practice（练习）1. Game: Colour flash cards（颜色闪卡游戏）T: Now, let's play a game. I will show the colour flash cards quickly. You say the colours as quickly as possible.（教师快速出示颜色卡片，学生快速说出颜色单词）设计意图：通过闪卡游戏，让学生在紧张刺激的氛围中巩固所学颜色单词，提高学生的反应能力。
2. Group work（小组活动）T: Now, let's work in groups. Each group has a set of colour cards. You take turns to pick a card and say the colour. Then, your group members repeat the colour.（学生分组活动，每组有一套颜色卡片。
牛津英语三年级下册全册单元重点
Unit 1 Colours一、单词（9）black blue green red white yellow黑色的蓝色的绿色的红色的白色的黄色的and ball colour和；同球颜色二、句子（5）1、----What’s the matter ? 怎么了/发生什么事了？----I can’t find my ball. 我找不到我的球了。
2、----What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？----It’s red and white . 它是红白相间的。
3、----Is this your ball? 这是你的球吗？----Yes, it is./ No, it isn’t . 是的，它是。
/ 不，它不是。
4、What colour is it ? 它是什么颜色的？5、What colour is it now ? 现在它是什么颜色的？三、其他1、(10) matter find rainbow sky purple事情找到；发现彩虹天空紫色的violet mix orange grey pink 紫罗兰色的混合橙色的灰色的粉色的2、Look at the rainbow in the sky. 看彩虹在天空中。
3、Let’s mix blue and yellow . 让我们把蓝色和黄色混合起来。
4、题目单词：colour 颜色题目含义：Colours 颜色Unit 2 Tastes一、单词（8）candy ice cream lemon how orange sour糖果冰淇淋柠檬怎么；怎样橙色的酸的sweet taste甜的味道；尝二、句子（2）1、Taste it. How is it ? 尝一尝它。
它怎么样？It’s sweet/ sour . 它是甜的/酸的。
2、What is it ? 它是什么？It’s candy . 它是糖果。
三、其他1、(5) round long juicy love eat长的圆的多汁的爱吃2、音标单词（2）： pig 猪 bag 书包3、但是它不是很大。
三年级上册英语教案-Unit6ColoursFuntime｜译林版(三起)
三年级上册英语教案－Unit 6 Colours Fun time | 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确识别和运用表示颜色的单词，如“red, yellow, blue, green”，并能用句子“Look at the It's ”描述物品的颜色。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲和故事等互动活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
教学内容1. 词汇：red, yellow, blue, green, black, white2. 句型： Look at the It's3. 歌曲：《I Can Sing a Rainbow》4. 故事：《The Very Hungry Caterpillar》教学重点与难点1. 重点：学生能够正确使用颜色词汇和句型进行简单描述。
2. 难点：正确发音颜色词汇，流利地运用句型。
教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、PPT、录音机、故事书2. 学具：彩笔、图画纸教学过程1. 热身活动：通过彩色卡片的快速识别游戏，让学生复习颜色词汇。
2. 新课导入：展示PPT中的物品，引导学生用“Look at the It's ”句型描述。
3. 小组活动：学生分组，用彩笔和图画纸创作含有颜色的图画，并用英语描述。
4. 歌曲与故事：播放《I Can Sing a Rainbow》歌曲，跟唱；讲述《The Very Hungry Caterpillar》故事，讨论故事中的颜色。
板书设计Title: Unit 6 ColoursVocabulary: red, yellow, blue, green, black, whiteSentence: Look at the It's作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的颜色词汇。
2. 口语练习：与家长一起，用所学句型描述家中的物品颜色。
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit6Colours》颜色的起源
小学英语译林牛津版三年级上册颜色的起源宇宙起源时就只有一种颜色,原因是宇宙各部位的密度相等,没有运动存在,后来有了运动,也就产生了颜色的多元化!颜色的形成简单的说就是擦与混的过程：擦指的是通过擦的过程,给物体造成中空,也就是把物体无限薄化中空,看到的颜色与眼睛的精度有关.混指的就是把擦好的颜色与原来的颜色相混,使颜色密度不同,使眼睛产生误差(即眼睛相消与相叠不同密度的颜色,也可以无限循环这个过程),看到的颜色也与眼睛的精度有关, 就这样可以产生人类所说的三原色,也就产生无数种颜色.眼睛精度与眼睛接受的物体哪部分颜色信息有关,也就有了色盲这种病. 天是蓝色的，为什么不说天是红色的呢？答：首先你得明白一个道理：我们周围的事物之所以显现出颜色来，仅仅是因为阳光照射着它们。
虽然阳光看上去是白色的，但是所有的颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光里都存在。
天空里有这么多颜色，为什么我平时看到的只有蓝色呢？你可能会问。
如果你把光线设想为波浪，你就会猜破这个谜了。
光其实是像一个波浪那样在运动的。
我们来设想一下一滴雨落在一个水洼里的情景。
当这滴雨落到水面上时，就会产生小波浪，波浪一起一伏地变成更大的圈，向着四面八方扩展开去。
如果这些波浪碰上一块小石子或一个别的什么障碍物，它们就会反弹回来，改变了波浪的方向。
而阳光从天空照射下来，一样会连续不断地碰到某些障碍。
因为光所必须穿透的空气并不是空的，它由很多很多微小的微粒组成。
其中百分之九十九不是氮气便是氧气，其余则是别的气体微粒和微小的漂浮微粒，来源于汽车的废气、工厂的烟雾、森林火灾或者火山爆发出来的岩灰。
虽然氧气和氮气微粒只是一滴雨水的一百万分之一，但是它们也照样能阻挡阳光的去路。
光线从这些众多的小“绊脚石”上弹回，自然也就改变了自己的方向。
可是那么多颜色的光改变了方向，为什么只有蓝色被看到呢？你可能还是不明白。
我们还得回到刚才说的那个水洼里。
水洼里，小的波浪遇到小石子的话，水面便被搞得混乱不堪；但如果是一个“巨浪”，像你用手在水洼边掀起的那种“巨浪”，它就有可能干脆从石头上溢过去，并畅通无阻地到达水洼的对面边缘。
译林版《英语》三（上）Unit_6_Colours_Story_time
小学教学计·英语2021/11教学过程Step1.Preparation Watch the teacher’s magic show.T:Today I will give you a magic show.Look at the water.It has no colours now.It will change colours at once if you say“What colour”three times.Let us try. S:What colour?What colour? What colour?T:What colour is it? S:It is red.T:Show something red. ...T:It is magic time.Please watch and shout.T:What colour is it? S:It is yellow.T:Say something yellow.S1:A yellow jeep.S2:A yellow mango.S3:A yellow sweater.S4:A yellow skirt.S5:A yellow star. ...T:Red,yellow,and blue arethe three primary colours.We canuse them to make new colours.Who can help me?S6:What colour is it?（学生拿着一杯红色的水）S:It’s red.S6:What colour is it?（学生拿着一杯黄色的水）S:It’s yellow.S6:What colour is it now?（将两杯水混合）S:It is orange.The same way to teach yellow,green,blue,orange and purple.T:These words are aboutcolours.Today we’ll learn Unit6Colours.设计意图：教师表演神奇的变色魔术，整个过程悬念重生，高潮迭起。
三年级上册英语教案Unit6Colours(Period3)译林版(三起)1
3AUnit6 Colours（Period 3）Letter time, Song time, Checkout time and Ticking time一、Teaching aims：1. The Ss can understand and sing the song “ Colour song”.2.The Ss can say and write the letters “ Rr”, “Ss” and “Tt” correctly.3.The Ss can talk about colours.二、Key points：1.The Ss can understand and sing the song “ Colour song”.2.The Ss can say and write the letters “ Rr”, “Ss” and “Tt” correctly3.The Ss can use “Look at…””This is… It’s…” to talk about colours.三、Difficult points：1. The Ss can make a new song and sing it clearly.2. The Ss can write small t correctly.3. The Ss can work with the group members, and talk about colours fluently andvividly.四、Teaching aids：The exercise paper, PPT, some pictures.五、Teaching steps:Step1 Free talk1. Greetings.2. Show learning aims.3.Ask and answer between Teacher and Ss.Step2 Review time （Cartoon time）1.T: What colour are Mr. Cock’s eggs? S:2.Act the cartoon time.T:What colour are they?Ss: They are …..T: Let’s act .Step3 Checkout time1.Talk about your clothes.学生课前涂好颜色。
2021年牛津译林版三年级英语上册Unit 6 Colours第四课时课件
一星要求：
1.我会用英语说各种颜色.
二星要求：
1.我会用英语问答有关颜色的话题。
三星要求：
1.我不但会用英语问答有关颜色的话题，还能讲得非常流 利、优美。Let’s enjoy.
色彩是很有用的！
不同的色彩有着不同的意义
red 在中国代表喜庆和吉祥， 在西方代表热情和欢乐（happy）。
Let’s make a new song. 让我们改编歌曲唱一唱。
Tips: 小组活动，可 四人齐唱、两两问 答唱、或一问一答
式演唱。
Who is wearing blue today, blue today,
blue today?
I am wearing blue today, blue today.
我们将在小组内进行比赛。
Quick response
Rules:看到颜色或衣物，大声读出； 看到“炸弹”，起立并说“bomb”.
Quick response
Rules:看到颜色或衣物，大声读出； 看到“炸弹”，起立并说“bomb”.
Revision. I can see…..
Let’s act
Let’s change.
让我们换颜色唱一唱！
Colour
Song
Who is wearing …today,…today,… today? Who is wearing … today, … today? Who is wearing …today, …today, … today? Who is wearing … today, …today?
She is……
He is……
2022年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit6 Colours全单元教案(有练习)
Unit 6 Colours 全单元教案第1课时Story time备课时间：_______ 上课时间：________课型：新授总课时：教学内容：(1) 词汇colour now yellow blue brown white an egg orare is orange green it red and black(2) 句型What colour…? It’s .....(3) 字母Rr Ss Tt教学目标：1. 能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange,blue.2. 能初步听懂What colour is it？What colour is my…,并且能用It’s来回答。
3. 进一步巩固Look at my…和表达赞扬的话4. 培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重,难点：1.能初步听懂、会拼读单词：red, yellow, green,orange,blue.2.能初步听懂What colour is it ?/ What colour is my…,并且能用It’s来回答。
教学过程：Step 1 Warming up1. 演唱《colour song》2. Greetings. T: Class begins. S: Stand up.T: Good morning\ afternoon, class. S: Good morning\ afternoon, Mr Bei.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you .too.3. Free talk (1)T: Hello,xxx. I’m M r Bei. ….S: Hello, Mr Bei. ./ I’m xxx.(2)T: Good afternoon,xxx. This is XXX, he\she’s my friend.S1: Hello.xxx S2: Hello.(3)T: Hi,xxx S: Hi,Mr Bei.T: Introduce your friend to me. S1: This is xxx.He\She’s my friend.T: Nice to meet you S2: Nice to meet you,too.Step 2 Presentation & Practice一、教授颜色单词与句型1. 教授orange(1)T: Now boys and girls,Today Mr Bei is a magician.I will show you a magic.T: Look . There’s no colour. Pay attention. I will do a magic. Let’s say one , two , three.（杯中水变成了红色。
Unit 6 Colours (Period 3 Revision)教案-英语三年级上册-译林版三起
Unit 6 Colours(Period 3 Revision)教案教学目标：1.复习句型What colour…?及回答，能够熟练运用句型2.复习颜色类单词：red，green，blue，orange，black，brown，white，pink教学重点：1.复习句型What colour…?及回答，能够熟练运用句型2.复习颜色类单词：red，green，blue，orange，black，brown，white，pink教学难点：句型What colour在复数中的运用教学准备：PPT教学过程：一．Warm up(课前)Song:<What colour is it?>(做动作，学生一起唱)A lemon,a lemon,what colour is it?It’s yellow,yellow,yellow,It’s yellow.Ka…Delicious.An apple,an apple ,what colour is it?It’s red,…… Ka…Delicious.A persimmon,…….It’s orange,……Ka…Delicious.A peach……It’s pink…….二．自我介绍T:Today,I’m your new English teacher.Do you remember me?I’m…S:You are Rita.T:I like…S:You like….T: What else do you know about me?S:You like…You are…And I can write the letters:R,S,TLetter timeTicking timeT:Oh,great.I like yellow.Look,I’m wearing yellow today.How about you?三．Song:<Who is wearing yellow today?>S:I am wearing…today.(叫几个穿不同颜色衣服的同学)Chant:T:Now let’s chant together.Who is wearing yellow today?Who is wearing yellow today?(语速变慢，眼神) S：（穿黄色的站起来说）I am wearing yellow today, I am wearing yellow today.T:Who is wearing red today?Who is wearing red today?(ppt)S:I am wearing blue today.I am wearing blue today.Who is wearing blue today?I am wearing blue today.Sing:T:Good.Can you sing it?揭题：You are wearing yellow,red,and green.(板书这三个颜色)They are all colours.（学生一起说）Today we’re going on learning Unit 6 Colours（板书）四．Let’s findT:Can you find the colour?What’s between the stars?What colour is on the train?(brown blue orange white black 板书五个颜色)五．Game：Little frog,jump,jump,jumpT:You know so many colours. The little frog also know many colours.Look,the frog is coming. (呱呱)If you know where is it?Stand up and speak loudly.Ready?Go.S:Brown…T：(最后青蛙不见了) where is the frog?I like this good frog.This is a good frog.六．Blowing bubblesT：Oh,the little frog is blowing bubbles now.What’s in the bubble?(ppt出示规则：请说出泡泡中的东西)A yellow jacketCheckout time:Can you introduce these things?This is...It's... (最后一个)an orange skirtT: Whose skirt is it?(出现skirt图片，切PPT)S:Yang Ling.T:Yeah,Yang Ling has a magic skirt.Do you remember?Let’s recall it.七．Review story timeT:What is she talking.How does she show her skirt?Yang Ling says…S:Look at my skirt.(生看图填空)说到what colour is it?时贴板书Let’s go on./Who can say it?/You are Yang Ling.Who can try?八．Magic tunnelT: Oh,Yang Ling has a magic skirt.It can change colours.Is it nice?Is it magic?I can play magic too.Look, I have a magic tunnel.Look at the hat.What colour is it?S:It’s blackT:Look,I’m a magician now.Look,the magic is coming. What colour,(切换动画)what colour,what colour is it?(帽子变色)(神秘语气，轻声)T:What colour is it now？Oh,it’s green now.(生一起说)Can you try?You are magician .T&S: What colour,(切换动画)what colour,what colour is it now?(帽子变色)(复数)T:Oh,there are two bags.Can we ask what colour is it?Oh,no,we should say what colour are they?(贴复数板书)学生一起回答九．Let’s play magicT:Magic is interesting.Do you want to play?你想玩吗？T:Look at my …What colour is it?S:It’s …T:(当当)What colour is it now?S:It’s …now.T:It’s so magic,now it’s your turn.Please play the magic with your partner.A:Look at the …What colour is/are…?B:It’s/They’re…A:What colour is/are…now?B:It’s/They’re…nowT：Any volunteers?(展示4组)Who wants to show us your magic?（每组演完）T：Oh，It’s so magic. 表演时面对同学十．Magic animal world1.T:Do you like magic?Welcome to my magic animal world.(童话音效)T：What’s this?S:It’s a fish/birds./pigs教授chameleon 分音节读，高低声,高-低，低-高(贴chameleon)T:These are the magic animals.what colour are they?Can you guess?Talk with your partner(师马上判断对错)Who can try about picture 1Sorry,you are wrong.Let’s read.Fish is red.同法引入另两个动物Pigs are pink.2.Magic chameleonThey all have their own colours.But,there is a magic,magic,magic animal.(出现变色龙动图)Look at the chameleon.What colour is it?Can you guess?S:(猜测各种颜色，都不对)Is it…?T:Maybe.(变色)T:What colour is it?(变色龙自己说)Let’s follow the chameleon.He will tell you.绘本：I’m a little chameleon,cute and nice.(录音？)学生说后半句Look at the lemon.It’s yellow.I am ...too.S:Yellow.(跟读句子)T:Look at the leaf,It’s green,I am …nowS:Green.T: Look at the leaf,It’s red,I am …S:Red.T:Look,I am purple nowT：Oh,what colour am I?(变色龙快速变色)I’m near the desk/…I’m…S：Red/…T:Oh，so many colours.It’s really magic.Is it magic?Now,can you guess what is chameleon?3.Enjoy the storyLet’s enjoy the story.(音乐)4.故事介绍(录音介绍作者)This is a story changed by Miss Jin:A colour of his own,It’s from Leo Lion ni.Let’s know more about the writer.Here are more stories from him.You can read this original book after class.I’ll send it to your English teacher.十一、情感教育Boys and girls,today we meet the magic skirt,a magic tunnel,magic card and a magic animal world.What makes them magic?S:Colours.T:Look at the two pictures.Which one do you like? (出现黑白图片)S:Picture 2T:Yes,colours make our world beautiful.Let’s enjoy some pictures.Colours are in our life,everywhere.It makes our life beautiful. Colours are magic. Ticking time:Can you talk about colours,boys and girls?You all did a good job.(比赛评价）十二、HomeworkRead the original story:A colour of his own板书：Unit 6 Coloursredbrown greenWhat colour is it/are they?It’s/They’re…Chameleon。
江苏省镇江市第一小学三年级英语上册 Unit 6 Colours课件1 牛津版
e.(a.B )5.Look (A.to B.at) my ships.
a.（二）根据图片 , 完成答语。
a.1.-- What do you have? b. a-.-I_h_av_e_s_o_m_e_pl_a_ne_s_a_nd_b_i_ke_s. c.2.-- Do you have ships? d. --a_.Y_e_s,_I_d_o_. __________ e.3.--What are these? f. --_a_.T_h_e_y_ar_e_b_al_ls_. ______ g.4.--What are those? h. --__a_.T_h_ey_a_r_e _ca_rs_.______
Unit 6
Colours!
Introduce
Look at my skirt. It's orange. What colour is my skirt now ? It's green. It's red and yellow.
Look at ··· It’s ··· What colour is ···
a.Unit 6 I Look at My Toys
a.陕西旅游版 三年级上册
a.Part B Let's learn more & Ask and answer a.Part C Look and choose
a.仿照例子 , 写一写。
a.例 :
a.bike
a._a_.b_i_k_e_s_ __
a.详 解
a.这是询问対方年龄及其回答的句型。how old放在句首,构成特殊疑问句。
b.句型结构: How old are you?
译林版(三起)三年级上册英语教案：Unit 6 Colours 课时3
译林版（三起）三年级上册英语教案：Unit 6 Colours 课时3一、教学目标1.能够综合运用所学知识，描述图画中的颜色和物品。
2.能够掌握颜色单词red, blue, yellow, green的用法。
3.能够正确使用单词和短语：this is, that is, I can see, what colour。
二、教学内容本课时的教学内容为《译林版 (三起) 三年级上册》 Unit 6 Colours 课文及练习。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备课件、图画、单词卡片等教学材料。
2.让学生回忆前两个课时所学的单词和短语。
2. 新授课内容Step 1 导入新课1.教师打开电脑，呈现图片(如图1)。
2.教师指着图上的物品问孩子们：“What can you see?”3.孩子们回答：“I can see a car and a mountain.”4.教师再指着卡通人物问孩子们：“What colour is his coat?”5.孩子们回答：“His coat is red.”6.教师板书单词：this is，that is，I can see，what colour。
7.教师呈现单词卡片及其对应的颜色卡片，讲授单词“red”。
Step 2 学习新单词1.教师呈现单词卡片及其对应的颜色卡片，讲授单词“blue”。
2.教师呈现单词卡片及其对应的颜色卡片，讲授单词“yellow”。
3.教师呈现单词卡片及其对应的颜色卡片，讲授单词“green”。
4.教师设计互动游戏，让学生练习新单词。
Step 3 复习过去课程1.教师让孩子们看一张图片，然后呈现问题：“What can you see in the picture?”2.孩子们回答问题，复习过去的词汇。
Step 4 学习课文1.教师呈现课文，让学生先阅读一遍。
2.教师提问：“What colour is the giraffe？” 孩子们回答：“Thegiraffe is yellow and brown.”3.教师提问：“What colour is the flower？” 孩子们回答：“The flower is red.”4.教师放映录音，让孩子们跟读课文。
牛津译林苏教版三年级英语上册Unit6 Colours精品课件
3.
＋
＝ g？reen 绿色
4.
＋
＝ p？ink 粉红色
5.
＋
＝ p？urple 紫色
6.
＋ ＋ ＝ bl？ack
黑色
拿出卡片,相互猜颜色。
A:What colour is it? What colour is my…？
B: It’s…
拿出卡片上的服装，并秀一秀。
Useful sentences:
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
Unit 6 Colours (Story time)课时教学教案-小学英语三年级上册-译林版(三起
(3) Colour the skirts and say.给裙子着色并描述。
Look at my __________. It’s ___________.
(4)Readthe textand learn.
A. Read and learn how to ask about colours.寻找提问方式。
用此法操练green，orange，purple，brown.
2. While-reading
T: Yang Ling brings a magic show today. What’s her magic show about?
(1) Watch the video and choose.
Ss: It’s about colours.
2.学生能听懂、会读、会说日常交际用语What colour is …? It’s …
3.学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
二、学习能力目标：
1.学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。
2.通过情境诵读,学生能够识别各种颜色以及变化后的结果。
三、思维能力目标：
教读purple并开火车读：用apple导出purple的读音。
(2)A magic show
T: Colours are magic. Look! This is _____（某颜色）. This is _____（某颜色）.
教师变魔术并询问What colour is it ?
让学生猜融合后的颜色。Ss: It’s ...
-What colour is …?
牛津译林版三年级英语上册第六单元Unit6 Colours全部课件(共3课时)
_T_h__e__T_-_s_h_i_r_t__is__y_e__ll_o__w__a_n__d__w__h_i_t_e_.
Su教mm学ar目y.
标
1. 单词： colour orange now green and yellow black blue brown white
Ca教rt学o目on time.
标
Listen and read the test. 听读课文。
Good morning.
Good morning.
Ca教rt学o目on time.
标
Would you like an egg？
Yes， please.
Ca教rt学o目on time.
标
What colour？
They are in a shop. 他们在商店。
2. Would they like an egg or an apple?
They would like an egg. 他们想买一个鸡蛋。
21世纪教育网
or 或者 an 一个 egg 鸡蛋
Ans教we学r 目the questions.
标
回忆一下Sam和Bobby之间的对话：
green
21世纪教育网
LLeet教t’教’学s学s目目pc标lo标alyo.ur.
今天杨玲穿了漂亮的裙子。 What colour is her skirt? 她的裙子是什么颜色的？
List教en学a目n标d circle.
听录音，圈出你听到颜色
Le教t’学s目watch.
标
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
Unit 6
Colours!
Introduce
Look at my skirt. It's orange. What colour is my skirt now ? It's green. It's red and yellow.
Look at ··· It’s ··· What colour is ···
Homework
Talk about your favorite colours with others.
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 7:29:00 PM
Words
yellow [ˈjeləʊ]
作形容词，意为“黄色的”；也作名词，意为“黄色”。 常用短语：a yellow bag 一个黄色的包；Yellow River 黄河
eg: The banana is yellow. 这根香蕉是黄色的。
小练习：秋天到了，树叶变____A_______了。 A. yellow B. green A,秋天树叶会变黄的yellow。
Words
green [gri:n]
作形容词，意为“绿色的”；也作名词，意为“绿色”。 green首字母大写时，表示西方人的一个姓氏Green格林.
常用短语：in the green 在青春时期 green tea 绿茶
小练习： 春天到了，树叶变____B_______了。
A. yellow B. green
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
Dialogue
Look at ... It’s yellow. What color is..? It’s green. It’s red and yellow.
Summary
Words: yellow green Sentences: -- what color is···
-- It's...
Exercise
选出下列单词中不同类的一项
(B) 1. A. skirt (A) 2. A. colour
B. mother B. red
C. jacket C. orange
(A) 3. A. cap
B. brown
C. black
(A) 4. A. green
B. skirt
C. T-shirt
.
Expressions
It’s red and yellow. 它是红黄相间的。
and用来连接前后两个词性相同的词或句子中的相同成分 意为“和，与，又。” --What colour is that T-shirt ?
那件T恤衫是什么颜色的？ --It’s blue and green.
是蓝绿相间的。
1. white 2. green 3. red 4. black 5. orange 6. yellow 7. blue ( 2 ) 1.春天里，草地的颜色是：__________ ( 7 ) 2.晴朗的天空。万里无云，天空的颜色是：__________ ( 3 ) 3.低头看看我们少先队员脖子上佩戴的红领巾的颜色是：__________ ( 1 ) 4.冬天里，大雪覆盖了大地，此时这个世界的颜色是：__________ (5 ) 5.妈妈给你一个大大的橘子，它的颜色是：__________ ( 4 ) 7.枯藤老树昏鸦，乌鸦的颜色是：__________ ( 6 ) 8.剧烈的太阳光的颜色是：__________
(C) 5. A. morning B. afternoon C. good
Exercise
连词成句，注意大小写和标点符号。
What color is it？ It’s white and red. What color is your jacket？ My new cap is blue.
Exercise