人教版高中历史必修1 6.22原始材料：香港政权交接仪式
人教版高中历史必修1 6.22香港、澳门的回归相关史料解读
香港、澳门的回归相关史料解读1．邓小平关于香港回归的立场关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。
坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。
现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。
就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
中国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和办法。
如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。
如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章!我们等待了三十三年，再加上十五年，就是四十八年，我们是在人民充分信赖的基础上才能如此长期等待的。
如果十五年后还不收回，人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台，没有别的选择。
所以，现在，当然不是今天，但也不迟于一、二年的时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。
我们可以再等一、二年宣布，但肯定不能拖延更长的时间了。
──邓小平《我们对香港问题的基本立场》（1982年9月24日）【解读】香港是国际贸易金融中心，能为英国创造巨大的经济利益，英国政府不会心甘情愿地奉还给中国。
在香港回归祖国的过程中，邓小平以伟大战略家的气魄，以“一国两制”为处理方针，集中全党的智慧，排除阻力，战胜了许许多多的困难。
资料显示：①在主权问题上，邓小平立场坚定，寸步不让，击退了英政府抛出的“用主权换治权”的方案，将谈判纳入中国方案的轨道。
②中国政府宣布收回香港的态度明确，要求英国在1997年7月1日将香港归还中国，中国从同一天起恢复对香港行使主权。
邓小平采取坚定而又灵活的态度，引导着中英两国进行香港问题的谈判，谈判历时两年多，经过22轮角逐，最后于1984年9月17日，双方代表团就香港问题达成协议，包括一个主体和三个附件：主体是《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》；附件是《中华人民共和国政府对香港的基本方针政策的具体说明》《关于中英联合联络小组》和《关于土地契约》。
中英香港政权交接仪式在港隆重举行教案
中英香港政权交接仪式在港隆重举行教案首节：背景介绍中英香港政权交接是香港历史上重要的里程碑，也是中英关系的一次标志性事件。
在1997年7月1日，中英两国政府举行了隆重的仪式，标志着英国将香港的主权移交给中华人民共和国。
这场具有历史意义的仪式展示了两个国家之间的友好合作和互信，也为香港的未来发展奠定了基础。
第二节：仪式细节中英香港政权交接仪式在香港会展中心举行，场面庄重而隆重。
仪式开始前，两国国旗在会展中心门前升起，象征着主权的交接。
随后，官员代表和嘉宾入场，座无虚席。
主持人致辞并介绍仪式的目的和意义，为整个仪式增添了庄严的气氛。
第三节：彰显中英友好合作的环节中英政府代表在仪式中共同签署协议，代表着双方的和平合作和友好关系。
这一环节显示了两国政府之间的密切合作和互信。
签署后，双方代表举行了热烈的握手仪式，象征着友好合作的开始。
第四节：中英政府代表致辞仪式中，中方和英方的政府代表分别发表了讲话。
他们回顾了香港历史的重要时刻，肯定了中英两国之间的友好关系，并表示将继续加强合作，共同推动香港的繁荣发展。
这些讲话对香港和中英关系的未来发展起到了重要引领作用。
第五节：庄严的升旗仪式仪式的高潮是庄严的升旗仪式。
随着国歌的奏响，中华人民共和国国旗冉冉升起，代表着香港的主权移交。
仪式上，英国国旗也被退下，标志着香港从现在起将完全归属于中国。
这一瞬间令人热血沸腾，更增添了仪式的意义。
第六节：港人对政权交接的期望政权交接仪式在香港引起了广泛的关注和热议。
香港市民对未来充满了期望，他们希望通过这次交接，香港能够保持独特的优势，继续繁荣发展。
他们希望政权交接不会对香港的稳定和繁荣产生负面影响，而是为香港带来更多机遇和发展空间。
第七节：展望中英关系的发展中英香港政权交接仪式标志着中英两国友好关系的新起点。
随着交接的完成，中英两国将进一步加强合作，共同推动各领域的发展。
香港将成为中英两个国家交流合作的桥梁。
同时，两国政府还将进一步加强对香港的支持，为香港的未来发展注入新的活力。
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》ppt课件【完美版课件】
• 课文结尾补充了出席交接仪式的成员及记者人数。
• 交接仪式的过程中，作者突对出了三方面内容：查
尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主席讲
话。
对
• 作者对查尔斯王子和江泽民同志的讲话都进行了 错
详写。
朗读品味，体验情感
• 香港回归是中华民族的长久期盼，是举世 瞩目的大事，如果你是电台的播音员，你 会选择哪些段落，通过你怎样的阅读传达 出此刻的心情？
背景介绍
• 1842 《南京条约》割让香港岛 • 1860 《北京条约》九龙半岛 • 1898 《展拓香港界址专条》新界 • 1984 关于香港问题的联合声明 • 1997 香港回归
朗读课文
• 作者依次交待了哪些内容？那些详写？那 接仪式的过程既有详写，也有略写。
中英香港政权交接仪式在港 隆重举行
• 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 远离你的时候思念长长 走进你的时刻热泪汪汪 一百年的荣辱一百年的沧桑 香港啊别来无恙 灯红酒绿不是你的真模样 龙灯仍然高高挂在你门上 一百年的风雨一百年的成长 香港啊别来无恙 踏呀踏着水路去香江 水路有多长 十里百里千里和万里啊 亲情满香江 赶呀赶着风尘去香江 香江有多香 昨天今天明天和永远啊 香江香在我的心上
• 小组朗读
香港回归祖国已经10年了， 今天重读这则新闻，仍然能激荡 起我们的民族自豪感，让我们感 受到作为一名中国人的骄傲和振 奋。现在就让我们回到现场，再 一次见证那神圣的时刻
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
香港政权交接仪式
一篇新闻的结构一般分为: 标题 导语 主体 结语
背景
标题一般包括引题、正题、副题； 导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来 提示消息的重要事实，使读者一目了然； 主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、 阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键 所在； 结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的 结尾，它依内容的需要，可有可无； 背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消 息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或 “结语”之中。
背景介绍
19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略 中国的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的 《南京条约》和《北京条约》，把香港岛和九龙 割让给英国。1898年，又通过《展拓香港界址专 条》强行租借“新界”99年，从而侵占了整个香 港地区。1984年中英签署了关于香港问题的《联 合声明》。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨， 中英两国政府在香港隆重举行了香港政权交接仪 式，宣告中国政府恢复对香港行使主权。香港回 归祖国，标志着中国人民洗去了百年国耻，结束 了英国在香港的殖民统治，开创了香港和祖国内 地共同发展的新纪元。
1、这篇报道是（ 新闻 ） 2、画线部分在报道中叫（ 电头 ），其作用是（ 表明消息来源可靠、材料真实，迅速及时 ) 3、新闻的三大特点是（ 真实性 ）（ 及时性 ）（ 简明性 ） 4、这则新闻的结构可以分为哪几部分？ 标题，第一段是导语，第二、三段是主体。 5、这则新闻的题目有两行，第一行叫（主标 ）、第二行叫（副标 )
结构分析
导语（１）： 概述中国政府对香港恢复行使主权 主体（２－25）： 详述交接仪式举行的全过程
（２－７）
交代仪式开始的时间、地点及双方出席的官员。
（８－１０）
人教版高中历史必修一第六单元第22课 祖国统一大业 课件(共22张PPT)..
一、问题由来—— 但悲不见九州同
（一）台湾问题的由来
1949年，国民党集 团的部分军政人员退据 台湾。他们在美国的支 持下，造成了台湾海峡 两岸隔绝的状态。
（二）香港问题的由来
1898《展拓香港界址专条》—强租新界 1860《北京条约》—割九龙司 1842《南京条约》—割香港岛
香港如何一步步被英国占领的？
（三）澳门问题的形成
1553年葡萄牙人借口晾晒
水浸货物，强行进入澳门
1557年葡萄牙贿赂明朝官
员，取得在澳门的定居权
1887年，强迫清政府签 订《中葡北京条约》
自合主作学探习究
港澳问题与台湾问题在 性质上有什么区别？
港澳问题属于国家主权问题 台湾问题属于国家内政问题
二、统一大计—— 一国两制方向指
1、“一国两制”构想提出的过程 2、“一国两制”的内涵
三、港澳回归——漫卷诗书喜欲狂
董建华
曾荫权
梁振英
三、港澳回归——漫卷诗书喜欲狂
香港回归，标志着中国人民洗雪 了香港被侵占的百年国耻，开创了香 港和祖国内地共同发展的新纪元；标 志着我们在完成祖国统一大业的道路 上迈出了重要一步；标志着中国人民 为世界和平、发展与进步事业做出了 新的贡献。
——江泽民
何厚铧
崔世安
1999.12.20 澳门回家了
四、两岸展望——缺月重圆会有时
同学们认真阅读课本104页的相关内 容，归纳改革开放后海峡两岸政府和人 民为促进两岸关系的新发展做出了哪些 努力？
1987打破隔绝
“九二共识”历史突破
1979真正Βιβλιοθήκη 火2005“和平之旅”新发展
四、两岸展望——缺月重圆会有时
放弃使用武力
14课《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》课件
忙 碌 的 港 口
维多利亚湾
会展中心
大 屿 山
青马大桥
香港中环
繁华的节日
月 球 上 俯 瞰 香 港
中 英 香 港 政 权 交 接 仪 式 在 港 隆 重 举 行
题解
本文是由新华社记者和人民日报记 者联合采写的一篇新闻报道，刊登在 1997年7月1日的《人民日报》上。这篇 新闻报道生动全面地报道了中英两国政 府香港政权交接仪式隆重举行的全过程， 阐述了香港回归祖国的重大而深远的历 史意义。
学习目标：
1.了解新闻的结构;
2.明白新闻的特点;
3.理解课文内容和情感， 激发学生的民族自豪感， 强化学生的责任感。
新闻指“消息”，指对国 内外新近发生的具有一定 社会价值的人和事实的简 要而迅速的报道。
1、一篇新闻的结构一般分为:(标 题) (导语) (主体)
(背景) (结语) 五部分。有时在文章开头还有电头. (引标) (主标) (副标) 其中
历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大 会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫 荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个 瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。
“肃立”准确、简明的渲染了交接仪式的气氛， 突出了香港回归的神圣。“注目礼”表明人们对 国家的尊重，更表明了中国人的自豪感。“瞬间” 指时间之快，更指中华民族对香港的回归期待已 久，具有深远的历史意义。
zhǔ 瞩目
1.用一句话来概括这则消息的主要事实。 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 标题：可见新闻标题必须能够高度概括主要事实。 2.找找看哪一段交代交接仪式正式开始，到哪一段结束？ 写了什么内容？ 6——25段详细叙述了交接仪式的整个过程。 主体：新闻主体要求内容充实，层次分明。
高中历史 6.22祖国统一大业教案2 人教实验版必修1
必修1第22课祖国统一大业（学案）【课标要求】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
【知识结构】【知识梳理】一、影响祖国统一的主要问题1、香港问题：英国通过1842年《南京条约》割占香港岛、1860年《北京条约》割占九龙司、1898《拓展香港界址专条》强租新界。
2、澳门问题：1553年，葡萄牙海盗商人请求上岸晒货物，暂居；1557年，开始长期居住；1887年清政府被迫承认葡萄牙对澳门的占领。
3、台湾问题：国共内战，1949年，国民党败退台湾，海峡两岸处于隔绝的敌对状态二、“一国两制”的构想1.酝酿：1979年,全国人大发表《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针2.提出：20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。
(1)内容：在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度(2)意义：“和平统一、一国两制”是祖国统一的基本方针三、香港、澳门回归1、香港回归1982：邓撒会谈1984年12月：中英联合声明1997年7月1日：回归2、澳门回归1987年4月：签署联合申明1999年12月20日：回归3、回归意义：标志着中国人民洗雪了被侵占的百年国耻四、海峡两岸的交流1.隔绝：1949年以后2.缓和与交流：1980年以后民间交往频繁突出表现：1979、1987、1990、1992、2005年3.阻碍统一的逆流：岛内“台独”势力、外国反华势力【巩固反馈】1、“一国两制”构想的提出，最初是针对（）DA.香港问题B.澳门问题C.香港、澳门问题D.台湾问题2、“一国两制”的科学构想，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，它所指的“两制”是（）AA两种社会制度B两种政体形式C两种司法制度D两种管理制度3中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”的构想，其总体目标是为了（）DA、解决香港回归问题B、解决澳门回归问题C、用和平方式解决台湾问题D、实现祖国统一大业4、英国前首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》PPT课件
亲情满香江
赶呀赶着风尘去香江
香江有多香
昨天今天明天和永远啊
香江香在我的心上
背景介绍
1842 《南京条约》割让香港岛1860 《北京条约》九龙半岛1898 《展拓香港界址专条》新界1984 关于香港问题的联合声明1997 香港回归
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中英香港政权交接仪式在港隆重举行
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海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
远离你的时候思念长长
走进你的时刻热泪汪汪
一百年的荣辱一百年的沧桑
香港啊别来无恙
灯红酒绿不是你的真模样
龙灯仍然高高挂在你门上
一百年的风雨一百年的成长
香港啊别来无恙
踏呀踏着水路去香江
水路有多长
香港回归祖国已经10年了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲和振奋。现在就让我们回到现场，再一次见证那神圣的时刻
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课文对交接仪式的过程既有详写，也有略写。课文结尾补充了出席交接仪式的成员及记者人数。交接仪式的过程中，作者突出了三方面内容：查尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主席讲话。作者对查尔斯王子和江泽民同志的讲话都进行了详写。
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人教版高中历史必修1 6.22《祖国统一大业》同步导学课件1
史料三 2009年6月27日，十一届全国人大常委会第九次会 议决定，授权澳门特别行政区对设在珠海市南部横琴岛的澳 门大学新校区实施管辖，横琴岛澳门大学新校区与岛上其他 区域实行隔离式管理。 导读：史料说明“一国两制”的实践日益丰富发展。
重难点二 对台湾问题与港澳问题实行政策的异同 1．相同点
(1)设立特别行政区，享有高度自治权。 (2)现行的社会、经济制度不变，生活方式不变，和外国的 经济、文化关系不变。 (3)保护私人财产和外国在当地的经济利益。 2．不同点
第22课 祖国统一大业
第四届香港特首选举结果于2012年 3月25日中午揭晓，候选人梁振英以689 票当选，比排名第二位的候选人唐英年 高出近400票。“一国两制”是邓小平先生 的伟大构想。香港从1997年7月1日回归 中国以来，不但“马照行，舞照跳 ”，而且在政治改革问题上循序渐进，显现空前的稳定。第四届香港特 首选举的成功，再度印证“一国两制”的威力。
请思考：“一国两制”是在什么样的背景下提出的？它的提出对祖国 的统一大业有何深远的指导意义？
课程标准 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统
一对中华民族复兴的重大历史意义。 课标解读 1．理解“一国两制”的内容和意义。 2．认识我国政府为实现祖国统一而作出的努力及祖国统
一对中华民族复兴的重大意义。
【体验1】 2008年12月11日，中国广西壮族自治区成立50周
年庆祝大会在南宁隆重举行，中共中央政治局常委周永
康率中央代表团出席了庆祝大会。并在致辞中表示：自
治区成立50年来取得的巨大进步，离不开中国的民族区
域自治制度。对于我国民族区域自治制度的理解错误的
是
( )。
A．民族区域自治是少数民族依照宪法规定的权限下行
中英香港政权交接仪式在港隆重举行表格教案
学生分组自学讨论，解决问题
小组讨论解答。
收看视频资料
小组讨论解答。
学生拓展练习看资料做简Байду номын сангаас总结
小组讨论并做交流，明确答案
小组分工处理，做最后总结
了解香港情况激发兴趣
自学能力培养
这一环节主要训练学生整体感知的能力，让学生在判断与交流中积累阅读经验。
2．播放视频资料。
教师小结：听到这雄壮嘹亮的国歌，望着这冉冉升起的五星红旗，每一个炎黄子孙都会热血沸腾，都会为自己是一个中国人而自豪。
3．引导学生思考：香港为什么会失去，又为什么失而复得?
明确：弱国无外交，国家强盛了，才有独立、自主和尊严。
五、资料展示，明确责任
1．师：157年前，我们失去了香港，157年后，我们又重新拥有了她，这种失而复得，对我们来说是弥足珍贵的。如今，香港已回归八年了，现在的香港建设得怎么样呢?请大家展示自己搜集的有关香港发展现状的资料，让我们一起关注现在的香港。
①抓住表示时间的词语，了解交接仪式的进程。
②根据新闻的结构特点，理清课文的结构。
三、朗读品味，体验情感
1．师：香港回归是中华民族的长久期盼，是举世瞩目的大事，如果你是电台的播音员，你会选择哪些段落，通过你怎样的阅读传达出此刻的心情?
2、学生自由选择并朗读展示。
四、视频显示，强化情感体验
1．香港回到祖国的怀抱已经八年了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲和振奋。你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最让你热血沸腾的是哪一幕呢?对，是升旗仪式。现在就让我们回到现场，再一次见证那神圣的时刻。
2．学生交流课下搜集的资料。
人教版高中历史必修1第六单元第22课 祖国统一大业教案(3)
教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能：（1）阐述“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。
（2）了解港、澳、台问题的由来，认识我国对台的方针。
（3）分析我国为什么能收回香港、澳门；分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素。
1.2过程与方法：（1）概括“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定含义。
（2）学会归纳香港、澳门回归的步骤及其意义。
（3）学会归纳改革开放以来两岸经贸、文化往来相关史实，分析台湾回归祖国的阻力，探讨实现祖国统一的方法，提高学生思考解决现实问题的能力。
（4）利用图片、文字等情境资料使学生通过分析与讨论，获取历史知识，得到能力锻炼，培养探究精神、创新意识、团体协作意识。
1.3 情感态度与价值观：（1）认识“一国两制”是我国党和政府根据改革开放新时期国内外形式的重大变化而提出的实现祖国统一的最佳方案。
（2）认识我国综合国力的提高是我国能收回港澳的决定因素，从而激发学生为祖国的现代化建设贡献自己力量的信念。
（3）通过港澳回归的实践，认识祖国统一是民心所向，是全体海内外中国人的共同心愿，是不可逆转的历史潮流，激发学生的爱国主义情感和民族认同感，增强早日和平统一台湾的信心和决心。
2. 教学重点/难点2.1 教学重点“一国两制”构想的深刻内涵；“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门的顺利回归，台湾问题的现状。
2.2 教学难点理解“一国两制”在祖国统一中的地位和作用。
我国为什么能收回香港、澳门；对海峡两岸关系的未来展望。
3. 教学用具多媒体4. 标签教学过程引入新课网上流传一副帖子：“台湾，香港、澳门已回家了，妈妈等你回来吃饭”。
其中蕴含什么思想感情？台湾，香港、澳门不在家是怎么回事？香港、澳门是如何实现回家的？台湾问题如何解决？新知介绍一、港澳台问题的由来1、香港问题由来请学生归纳英国占领香港问题的三个步骤。
2、澳门问题由来1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权1887年，签订《友好通商条约》，正式取得澳门殖民权。
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》教学设计
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》教学设计5学习目标：1、进一步学习新闻的体裁特点。
2、比较阅读的方法，活跃思维，扩大视野。
3、了解香港的历史问题和香港回归祖国重大历史意义，激发学生的民族自豪感。
学习重点：目标2、3。
学习难点：目标2。
教学方法：学生探究为主，教师引导合作。
教学用具：多媒体。
初备统复备一、导入。
香港自古以来就是中国的领土。
但自从1840年鸦片战争以来，香港被步步割让，遭受帝国主义的蹂躏。
1997年7月1日，是一个不同寻常的日子。
这一天，离开了祖国100多年的香港回到了祖国的怀抱。
今天，我们要学习一则新闻，它就是报道这件激动人心的事件的。
（板书课题）二、阅读课文，感知内容。
1、播放中英香港政权交接仪式的实况录象。
提问：你从中感受到了什幺？（香港回归的重大和庄严）2、快速阅读课文，熟悉内容。
交流学习卡中的生字词，补充对课文的理解。
3、理清课文内容。
思考：根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分想一想，主体部分重点讲了什幺？（教师引导学生合作）引出结语。
谈谈结语部分在文中起什幺作用？（作必要的交代，使报道事实完整）消息除了采用叙述报道事实外，还采用了哪些表达方式？有何作用？三、拓宽思维，比较阅读。
（研讨方式）要求：根据新闻特点，对《人》《中》两篇课文作较为全面的比较分析。
1、默读后讨论。
四人小组展开讨论，选取代表发言。
（师作点评）2、师生合作，列表比较。
四、课堂练习。
阅读《语文学习指导用书》p149阅读理解（二），将原文改写成一则消息。
（互评）五、总结课文。
（达成学习目标）六、课后练习。
完成书上的《探究与练习》。
板书设计：中英香港政权交接仪式在港隆重举行导语：香港回归的重大意义。
两个这是，两个传向。
主体：叙述交接仪式的全过程。
查尔斯王子的讲话重点叙述降旗、升旗仪式（特写）江泽民主席的讲话（重点）结语：出席仪式的其它成员及各国记者人数（时效性真实性简明性。
2019秋人教版高中历史必修1教学课件：第六单元 第22课 祖国统一大业 (共19张PPT)
二、香港、澳门的回归
►香港回归
· 条件：
1. 根本原因：改革开放后，社会主义现代化建设有了极大发展。
2. 制度保障：“一国两制”的构想是中、英、港三方都能接受的方案。
· 历程：
1.1982 年，邓小平就香港前途问题与英国首相撒切尔夫人进行会谈。
2.1984 年，中英双方正式签署了关于香港问题的联合声明。
· 意义
1.“一国两制”的构想是根 据中国国情，以和平方式 解决国家统一问题的成功 尝试，已经成功运用在解 决香港、澳门问题上。 2. 丰富与发展了马克思主 义国家学说。 3. 为解决国际争端提供了 新思路，对人类发展和世 界和平作出了巨大贡献。
典 例1 “1979 年初，邓小平在访美的一次演讲中说：“我们不再
【 真题探源】 教材第 104 页：1987 年开始，台湾当局迫于形势 采取了一些开放措施，允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等 方面进行交流。
【 解析】解答本题的关键是注意时间“1987 年”。当时，部分台 湾同胞的思乡之情反映了台胞期盼当局尽快放开赴祖国大陆探亲的 限制，故B 项符合题意； 材料中只是说部分台湾同胞，不能说“普遍认同”，故排除A 项； 当时港澳还未实现回归，1992 年海协会与海基会达成“海峡两岸 均坚持一个中国的原则”的共识，据此可直接排除C、D 两项。
3.［4］198
年7 月1 日，中国正式对香港恢复行使主权。
· 意义：7中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
►澳门回归
· 条件：香港问题的解决提供了成功的范例。
· 过程：［51］99
9
年12 月20 日，中国正式恢复对澳门行使主权。
三、海峡两岸关系的发展
►缓和
· 1979 年元旦，两岸间实现30 年来的真正停火。
2020年最新人教版高中历史必修1第六单元第22课祖国统一大业教案(5)
《祖国统一大业》教案【内容标准】（1）简述香港、澳门回归的史实，说明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
（2）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
【教学目标】1、知识与能力：“一国两制”构想；香港、澳门回归祖国；台湾海峡两岸关系的缓和，实行“一国两制”的现实性和可能性。
2、过程与方法：运用对比分析法培养学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
3、情感态度与价值观：高度评价“一国两制”是具有独创性的伟大构想，它为中国的统一开辟了一条现实可行的道路；认识台湾海峡关系的缓和会增进民族感情，符合两岸人民的共同利益。
【教学要点】重点：香港、澳门的回归祖国。
难点：港、澳回归和处理台湾问题涉及经济、统战等诸多因素。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
导入：1949 年，中华人民共和国成立标志着中国历史进入一个新阶段。
但由于历史的原因，中国尚未完全统一。
实现祖国的完全统一是海内外全体中国人民的共同愿望。
20 世纪的最后 20 年，祖国的统一大业取得了令人鼓舞的进展。
【新课探究】一、“一国两制”的构想1.目的：为了实现祖国的完全统一。
2.时间：20世纪80年代初，由邓小平提出。
3.基本内涵：“一个国家（前提）、两种制度”。
4.历史意义：⑴有利于保持香港、澳门和台湾的稳定。
⑵为中国的统一大业开辟了一条现实的道路。
⑶为国际社会以和平方式方式解决某些历史遗留问题找到了新思路。
⑷为维护世界和地区和平作出了贡献。
二、香港、澳门回归祖国1.香港回归：1997 年7月1日。
2.澳门回归：1999 年12月20日。
（让学生讲讲香港、澳门的回归之路）3.意义⑴是“一国两制”构想的成功实践。
⑵洗雪了中华民族的耻辱。
⑶标志着祖国统一大业迈出了历史性步伐。
三、统一大业必将实现1.海峡两岸关系缓和：⑴背景：在“一国两制”构想的指引下，中共提出了一系列具体政策和措施。
人教版高中历史必修1 6.22课文注释：中英联合声明
课文注释：中英联合声明
全称为《中华人民共和国政府和不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》。
我国政府与英国政府本着互谅互让，以大局为重的精神，经过了22轮谈判，1984年9月26日在北京草签了中英关于香港问题的联合声明。
12月19日中英两国政府正式签署了中英关于香港问题的联合声明。
1985年5月27日中英两国政府代表在北京互换了中英两国政府关于香港问题的联合声明的批准书，并共同签署了互换批准书的证书。
至此，中英联合声明正式宣告生效。
由此宣告我国将对香港行使主权。
联合声明宣布:中华人民共和国政府决定于1997年7月1日起，对香港恢复行使主权，英国政府届时将香港交还中国。
中国收回香港主权后，中国政府在香港设立特别行政区，直辖于中华人民共和国中央人民政府，除外交和国防事务属中央政府管辖外，香港特别行政区享有高度的自治权。
香港特别行政区成立后，不实行社会主义制度和政策，保持香港原有的资本主义制度和生活方式，50年不变。
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原始材料：香港政权交接仪式
中华民族永载史册的盛事世界和平正义事业的胜利
中英香港政权交接仪式在港隆重举行
江泽民主席庄严宣告中国政府对香港恢复行使主权
李鹏总理等中国政府代表团成员及英国
查尔斯王子布莱尔首相等出席交接仪式
本报香港7月1日凌晨电新华社记者、本报记者报道:1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。
这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。
零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告:根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。
中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。
这一庄严宣告在大会堂4000多位中外嘉宾中激起经久不息的掌声。
这一宣告通过电波传向祖国的长城内外、大江南北、澳门和台湾，传向世界的四面八方。
……
出席交接仪式的有40多个国家和地区的代表，30个国际和地区组织的负责人以及国际知名政界人士，90多个国家驻香港领事机构的代表和一些国家的民间组织、地区与国际组织驻港办事处的代表。
香港各界人士，澳门、台湾同胞，以及来自30多个国家和地区的华侨、华人也出席了交接仪式。
来自世界各国700多家新闻媒体的8000多名记者采访报道了这历史性的一幕。
──关于香港政权交接仪式的新闻报道，载《人民日报》1997年7月1日。