幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文
幼儿园大班语言《我被亲了好几下》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《我被亲了好几下》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》
【设计意图】
如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】
1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》
3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感
【活动准备】
电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】
1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？
幼：“想”
（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）。
大班语言：我被亲了好几下(教案)
大班语言：我被亲了好几下（教案）1. 教学目标•帮助幼儿理解和表达“亲”的概念•让幼儿感受到亲密关系中的温暖和安全感•培养幼儿在语言和行为上的自我保护意识•增强幼儿的自我表达和交流能力2. 教学准备•幼儿故事书《小兔子乖乖》•各种动物图片•幼儿画纸和彩笔3. 教学过程3.1 导入1.老师用各种动物图片引出今天的话题：“大家看看这些动物，它们之间有没有一些特别的方法来表达自己的感情呢？”2.老师问：“你们最喜欢跟谁亲亲呢？”引导幼儿主动参与讨论。
3.2 感受故事1.老师读故事书《小兔子乖乖》，并问：“你们知道亲是什么吗？”2.老师与幼儿一起模拟故事情节，让幼儿互相传递一只小兔子玩具，体验一下亲的感觉。
3.3 发掘语言1.老师问：“你们喜欢被亲吗？为什么？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受。
2.老师使用引导性问答，让幼儿积极参与：如“你们会注意力吗？看看对方有没有同意的意思”、“你们会考虑亲对方的位置和角度吗？”3.4 自我保护1.老师告诉幼儿，不是所有人都喜欢被亲，所以在表达亲的时候要考虑对方的意愿。
2.老师教育幼儿，如果别人对自己做出不舒服的事情，应该告诉老师或家长。
3.5 反思总结1.老师引导幼儿回顾今天学习了什么，加深对知识的理解。
2.老师送出彩笔和纸，让幼儿画画反映今天的教学主题。
4. 教学方法本教案采用了导入、感受故事、发掘语言、自我保护和反思总结五种教学方法。
教师通过这些教学方法，达到了知识性、体验性、思维性、情感性和艺术性的目的。
5. 教学评估教师可以通过幼儿的反映情况、问答、绘画等方式评估教学效果。
教师可以在课后进行教学总结，进一步分析和评估本次教学的优点和不足，为以后更好的教学提供参考。
6. 教学延伸可以通过组织类似绘画比赛、手工比赛等形式，加深幼儿对本次教学的印象和理解。
同时也可以邀请家长参与，进一步加强亲子互动和家园教育。
可以将故事书和绘画作品制作成展板或留在教室中，供学生们观看。
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案名称：《我被亲了好几下》幼儿园语言课教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.提高幼儿的阅读理解能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：《我被亲了好几下》一课教学重点：1.理解课文内容。
2.积极参与课堂讨论。
3.理解并正确运用课文中的词语。
教学准备：1.教学课件或课本。
2.幼儿互动活动所需要的道具。
教学过程：1.引入（10分钟）1.1 利用图片或实物引出本课的主题，鼓励幼儿猜测。
1.2 向幼儿简单介绍《我被亲了好几下》这个故事的梗概。
2.阅读及讨论（20分钟）2.1 教师带领幼儿一起读故事，重点表达清晰、情感传递到位。
2.2 阅读完毕后，教师引导幼儿进行简单的讨论，例如：- 故事中发生了什么事情？- 你们觉得为什么大家都想亲上小狗？- 如果你们是小狗，你们会怎么做？- 你们有没有类似的经历？2.3 鼓励幼儿主动提问，展示自己的创造力。
3.词语辨析及运用（15分钟）3.1 教师列出故事中涉及的一些词语，并简单解释词义。
3.2 教师提问幼儿是否能够用这些词语造句。
3.3 教师根据幼儿的回答给予赞扬和指导。
4.语言游戏（15分钟）4.1 教师根据故事情节准备语言游戏，如“打狗狗尾巴”等，让幼儿以角色扮演的方式参与进来。
4.2 游戏过程中，教师引导幼儿进行简单的对话，如“你想亲亲小狗吗？”“我也想！”等。
4.3 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见。
5.小组合作（20分钟）5.1 将幼儿分成小组，每组从故事中选择一个情境，并创造一个小故事。
5.2 组员之间互相交流，帮助对方设计故事情节。
5.3 鼓励幼儿使用课文中的词语，并结合自己的想象力创作。
6.展示（10分钟）6.1 每组派代表来展示他们创作的小故事。
6.2 教师及其他幼儿进行评价和点评，并提出宝贵的改进意见。
教学反思：通过本课的教学，幼儿通过阅读故事、讨论、游戏和创作等多种活动，培养了他们的语言表达能力和阅读理解能力。
幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达，根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容，体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感，快来看看幼儿园大班语言游戏《我被亲了好几下》含反思教案吧。
语言：我被亲了好几下活动目标：1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。
2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动难点：通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
活动准备：幼儿用书、图片等活动过程：1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。
2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。
今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。
3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。
4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。
在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。
5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：你看见画面上有谁？他们在做什么？谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？6、感知理解"亲"的含义。
"亲"是什么意思？你想亲谁一下呢？使幼儿知道"亲"代表爱和关怀。
谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
《大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的温馨情感。
2.培养幼儿倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿关爱家人，懂得感恩的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中的亲情。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达故事中的情感。
三、教学准备1.故事课件：《我被亲了好几下》2.画纸、画笔3.玩具熊四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道家人对你们的关心和爱护吗？你们有没有被家人亲过呢？2.故事导入师：今天，老师要给大家讲一个关于亲亲的故事，故事的名字叫《我被亲了好几下》。
这个故事里的主人公小兔子，它也被亲了很多下，我们一起来看看它是怎么回事吧。
3.讲述故事师：现在，老师要开始讲述故事了，请大家仔细听，然后回答老师的问题。
（1）故事讲完了，请大家说一说故事里都有哪些角色？（2）小兔子为什么会被亲了好几下？（3）小兔子明白了什么？4.讨论故事师：现在，我们来讨论一下这个故事。
请大家分成小组，每组选一个代表来分享一下你们的讨论成果。
（1）小兔子被亲了好几下，它是什么感受？（2）小兔子的家人为什么亲它？（3）你们有没有被家人亲过？你们觉得被亲人亲是什么感觉？5.表达情感师：现在，请大家用自己的语言表达一下你们对家人的感激之情。
（1）请大家画一幅画，表达你们对家人的爱。
（2）画完后，向大家介绍一下你们的画。
师：通过今天的故事，我们知道了家人对我们的关心和爱护。
我们要学会感恩，珍惜家人对我们的爱。
五、教学反思1.教学效果本次公开课，孩子们的参与度很高，他们认真倾听故事，积极回答问题，表达了自己的情感。
在教学过程中，孩子们对故事的理解和感悟都很深刻，达到了预期的教学目标。
2.教学改进在今后的教学中，我可以进一步引导孩子们运用自己的生活经验，将故事与实际生活相结合，让他们更好地理解故事中的情感。
同时，增加互动环节，让孩子们更多地参与到课堂中来，提高他们的积极性。
幼儿园大班语言教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言教案《我被亲了好几下》教学目标1.学生能听懂、理解、并模仿故事中的生词和短语；2.学生能表达“爱”的感受和理解；3.学生能通过绘画、手工等形式表达自己的情感。
教学内容1.故事《我被亲了好几下》；2.生词和短语：“亲”、“脸颊”、“嘴唇”、“问候”、“惊讶”；3.活动：绘画、手工。
教学重点1.学生能听懂、理解、并模仿故事中的生词和短语；2.学生能表达“爱”的感受和理解。
教学难点1.学生表达情感的语言表达；2.学生情感教育。
教学方法1.讲解故事；2.模仿语音；3.绘画、手工。
教学过程导入1.利用磁带或者电脑播放器播放歌曲《朋友》；2.学生唱歌，跳舞。
呈现1.教师双手摆于身前，用非语言方式表达“亲”这个词语，学生看到后大声复读；2.教师讲解故事《我被亲了好几下》。
讲解1.带着学生一起讲解故事中的生词及短语；2.教师可以播放故事中出现的生词及短语的发音，要求学生模仿。
拓展1.教师与学生一起展开讨论，“亲”对于他们来说，是什么？“爱”又是什么？2.教师指导学生如何用绘画或者手工制作自己想要表达的“亲”、“爱”的图案或者小玩意。
总结教师引导学生回想故事的主线，并带着学生共同总结，学生可以讲述自己如何表达“亲”、“爱”。
教学评价1.学生能够听懂故事中的生词及短语；2.学生能够模仿生词及短语的发音；3.学生能够表达关于“亲”、“爱”的观点；4.学生能够用绘画或者手工制作自己的作品。
教学效果本次教学活动，引导学生关注生活中的人际关系，了解人类之间的情感交流，提高情感素质，培养幼儿的爱心、亲情、友情意识，并通过互动式的教学，促进学生的语言表达和学习参与度，提高学生自信心和兴趣。
同时，对学习下一步内容有一定预备，为下一步的教育活动打下坚实的基础。
幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》一幼儿园大班语言教案：诗歌《我骄傲，我是中国娃》二幼儿园大班语言教案：诗歌《春天是本书》三幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》四幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》一【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》一、教学内容1.教学目标通过讲述优美的小故事《我被亲了好几下》，让学生了解“吻”是一种表达爱的方式，学会用相应的语言表达和传递感情。
2.教学重点让学生了解“吻”是一种表达爱的方式。
3.教学难点帮助学生学会用相应的语言表达和传递感情。
4.教学资源故事书《我被亲了好几下》二、教学过程1.导入环节1.1 创设情境在开始故事前，先让学生自由聊聊自己家里的小动物，看看有没有宠物，并简单介绍一下。
1.2 引入故事老师根据故事内容提问，引出今天将要讲的小故事《我被亲了好几下》。
2.故事讲解2.1 认读故事老师向学生展示故事书，然后鼓励学生自己翻阅书本，认读中文和图片。
2.2 讲解故事老师边讲边展示故事图片，让学生更好地理解故事情节。
3.情感交流3.1 提问环节老师会对全班提出几个问题，比如：“为什么小兔子会亲熊猫的腮帮子呢？”“你们自己有亲过什么东西吗？”等等，鼓励孩子们畅所欲言。
3.2 感悟体验让学生围绕“表达和传递感情”这个主题，分享自己的心理感受和亲身经历。
4.教学总结老师总结今天的故事和得出的收获，告诉大家课堂上学到的知识和技能，并鼓励同学们在日常生活中多做表达和感悟，珍惜每一次“被亲”的机会，把快乐和爱传递给身边的亲人和朋友。
三、教学反思在故事讲解的过程中，学生大多数还是比较投入的，不时会发出“哇，好可爱！”等感叹声。
但是，在情感交流环节中，老师发现有些学生不是特别愿意与全班分享自己的情感体验，需要老师在后面的教学过程中进行精心引导。
总体来说，本次语言公开课教学相对简单，故事贴近学生生活，新颖有趣，营造出较好的课堂氛围，使学生们在轻松有趣的氛围中有效地学会了用“吻”表达表达和传递感情。
幼儿园大班语言活动教案 我被亲了好几下(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案我被亲了好几下(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案我被亲了好几下一幼儿园大班语言活动教案房子和丹丹的快乐二幼儿园大班语言活动教案手捧空花盆的孩子三幼儿园大班语言活动教案拍花萝四幼儿园大班语言活动教案我被亲了好几下一活动目标：1.知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀，领会诗歌的幽默感。
2.体验"亲"和"被亲"的快乐，在与同伴的互动中领会爱的意义。
活动准备：根据儿童诗内容绘制图片。
活动过程：1.通过教师的语言动作，引起幼儿的兴趣。
教师走到幼儿的跟前蹲下，搂着幼儿亲几下。
2.启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容。
师：①小朋友还有谁亲过你们？②你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？③你想亲谁一下呢？3.出示根据儿童诗绘制的图片，引导幼儿观察理解。
（1）师：你看到画面中都有什么？（阳光、日历、爸爸、妈妈、衣服、房间的天花板和墙壁、篮球、自行车、电视、遥控器等。
）猜猜它们在做什么。
（2）教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，让幼儿领会儿童诗的幽默感。
（3）引导幼儿交流并讨论，知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀。
讨论：①谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？②"亲"是什么意思？你想亲谁一下呢？（让幼儿知道"亲"代表爱和关怀。
）4.在温暖与快乐的氛围中，感受体验同伴间的亲密与爱。
（1）引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲；鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、亲亲小手，鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。
（2）讨论：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲你呢？引导幼儿说一说、做一做，可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
5.玩游戏"亲一亲"。
教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。
活动延伸：家园共育：让幼儿把这首儿童诗朗诵给父母，在家里亲亲爸爸妈妈，亲亲自己熟悉的小物品，进一步体验"亲"与"被亲"的快乐。
大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
教学目标
1.了解和掌握人际交往中亲吻的含义和作用；
2.学会在现实生活中妥善处理亲吻行为。
教学内容及过程安排
导入（5分钟）
老师问学生：“谁有过被亲的经历？你被亲了几次？是什么样的亲吻？”通过这些问题引导学生思考自己被亲过的经历，带领学生进入话题。
学习（15分钟）
1.介绍亲吻的概念及其含义。
通过简单介绍亲吻的含义及其表达情感的
作用，让学生有一个基本认识。
2.引导学生区分情景中不同的亲吻方式。
例如，亲嘴是一种浪漫的亲吻
方式，适合情侣之间互相爱的表达；亲脸颊是表示亲密关系的一种亲吻方式。
3.告诉学生，接受亲吻是因人而异的，不同的人有不同的感受。
因此，
在进行亲吻的时候，我们需要尊重对方的感受和意愿。
练习（10分钟）
1.分小组讨论正确地处理亲吻的方法；
2.模拟亲吻情景，让学生体验亲吻的感受，并引导他们正确表达自己的
想法和感受。
知识巩固（10分钟）
老师播放关于保护自己的视频，结合视频内容再次让学生认识到保护自己的重要性。
结束（5分钟）
老师以问题的方式结束课堂：“我们在生活中要如何面对亲吻呢？”
教学资源
1.电脑或手机播放器；
2.相关视频资源。
教学后记
本节课重在引导学生认识到亲吻的含义，表达正确的态度和看待问题的方法。
让孩子们了解社会现实的一面，为未来的生活打下良好的基础。
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》教学目标1.让孩子了解人与人之间的亲密行为，并了解不同年龄阶段的亲密行为规范。
2.培养孩子拒绝不适当的身体接触的能力。
3.提升孩子的情感表达和沟通能力。
教学内容语言环节1.说故事：“我被亲了好几下”。
2.模拟情景：“假设有一个人亲了你的脸，你应该怎么办呢？”行为环节1.通过角色扮演，让孩子模拟如何表达自己的情感，拒绝不适当的身体接触。
2.展示示范视频，引导孩子掌握身体接触规范。
教学步骤第一步：引入故事通过讲述故事《我被亲了好几下》，引导孩子了解人际亲密关系的存在，并启发孩子思考遭遇身体不适、不适当的身体接触该如何应对。
第二步：说故事家长老师可以逐桢展示故事，并边逐句讲解故事内容。
让孩子了解故事中的人物、情节，明确不适当的身体接触是不受欢迎的，反馈信息，或者说“不”或“不要”可以拒绝不适当的身体接触。
第三步：模拟情境引导孩子思考如果自己遭遇不适当的身体接触会怎么样，怎么说，通过模拟情境的形式帮助孩子了解如何表达自己的情感需求并拒绝不适当的身体接触。
第四步：展示规范视频让孩子观看示范视频，解释什么是合适的身体接触，什么是不合适的身体接触，帮助孩子掌握身体接触规范。
第五步：角色扮演通过实际的角色扮演活动，加强孩子的身体技能训练，提高孩子拒绝不适当的身体接触行为的能力。
教学效果评估1.监测孩子在角色扮演中表达情感的能力。
2.观察孩子对于“什么是合适的身体接触，什么是不合适的身体接触”等常识的掌握情况。
3.监测孩子在模拟情境中表达自己观点和尊重他人意见的能力。
教学资源准备1.《我被亲了好几下》绘本。
2.视频课件。
注意事项1.在教学过程中，不要强制孩子与他人身体接触。
2.遇到不合适的情况，家长、老师应该及时介入并指导孩子如何拒绝不适当的身体接触。
大班语言：我被亲了好几下(教案)
大班语言：我被亲了好几下（教案）教学目标1.能够听懂并能正确使用“亲”和“好几下”；2.能够模仿老师的句子并表达自己被亲了好几下的经历；3.能够正确运用相关词汇以及句型进行交流。
教学准备1.亲昵的场景图片或视频；2.询问被亲的学生家长是否同意参与此课程；3.准备气球或小球等道具。
教学步骤步骤一：引入1.播放亲昵的场景视频或展示亲昵的图片；2.老师介绍亲这种行为的含义，以及常见的表达方式。
步骤二：唤起学生情感1.老师让学生想想自己被家人、朋友或宠物亲的感受；2.老师与学生分享亲的经历，并向学生表达自己的爱。
步骤三：学习新词汇和表达1.老师介绍“好几下”的含义以及使用场景；2.老师示范一些可能会被亲的部位：脸颊、手臂、头发等。
步骤四：情景表达练习1.老师用手上的气球或小球等道具模拟喜欢的人亲学生好几下；2.老师问学生：“你被亲了几下？”学生回答后老师再问：“你喜欢被亲吗？”重复几遍；3.学生分为两人一组，模仿老师的问题与回答。
步骤五：操练句型1.老师向学生展示相关句型：“我被亲了好几下，感觉好开心！”“你被谁亲了好几下？”“你喜欢被亲吗？”等；2.学生模仿老师的语音语调，背诵和表达句型。
步骤六：展开话题1.老师向学生提问：“在哪些情况下你会想要亲亲别人？”“你是否有喜欢的人，想要跟他/她表达心意？”等；2.学生结合自己的经历和感受，进行主题为“亲亲”或“爱”的自由发挥。
步骤七：巩固和复习1.回顾本节课学到的新词汇和句型；2.老师向学生问问题，考察学生对这节课内容的理解和掌握情况。
课后延伸1.给学生家长发放本节课的教学记录，鼓励家长在家与孩子一起进行复习和练习；2.老师可以邀请学生通过绘画、演讲、歌曲等方式来表达自己对“亲亲”或“爱”的理解和感受。
幼儿园大班语言活动《我被亲了好几下》(文学活动)优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动《我被亲了好几下》(文学活动)优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
（一）活动目标：
1.知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀，领会诗歌的幽默感。
2.体验"亲"和"被亲"的快乐，在与同伴的互动中领会爱的意义。
（二）活动准备：
物质准备：根据儿童诗内容绘制图片。
（三）活动过程：
1.通过教师的语言动作，引起幼儿的兴趣。
教师走到幼儿的跟前蹲下，搂着幼儿亲几下。
2.启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容。
师：①小朋友还有谁亲过你们？②你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？③你想亲谁一下呢？
3.出示根据儿童诗绘制的图片，引导幼儿观察理解。
(1)师：你看到画面中都有什么？（阳光、日历、爸爸、妈妈、衣服、房间的天花板和墙壁、篮球、自行车、电视、遥控器等。
）猜猜它们在做什么。
(2)教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，让幼儿领会儿童诗的幽默感。
(3)引导幼儿交流并讨论，知道诗歌中的"亲"象征着爱与关怀。
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》一、教学目标1.语言目标：能听懂简单的句子，如：“我亲了父亲一下。
”“他被妈妈亲了好几下。
”并理解其含义。
能说出简单的句子，如：“我亲了妈妈一下。
”“他被父亲亲了好几下。
”能够用肢体语言模拟亲吻的动作，并理解“亲”这个词汇的含义。
2.认知目标：能够陶冶孩子情感，学习爱的表达方式，提高感知本领。
激发孩子的古怪心，引导孩子积极参加，自动学习。
3.德育目标：在叙述故事时，激励孩子自动表达心情，并提倡孩子“爱”这个词汇的紧要性。
二、教材准备1.教材：儿童故事《我被亲了好几下》2.教具：毛绒玩具图例、亲吻的手势图例三、教学步骤1.故事导入（5分钟）大班孩子的注意力较犯难以聚焦，为提高教学效果，可以实行多方面的手段，开展具有导入性质的活动。
主题“亲吻”，是一个易于产生共鸣的话题，可导入故事。
老师与孩子们拿出已经准备好的毛绒玩具，并请孩子尝试用本身的方式“亲”抱着玩具。
老师可提示孩子注意玩具的柔嫩，以及“亲吻”这个行为所带来的情感颜色。
2.叙述故事（10分钟）在感性引入后，老师可开始叙述故事。
故事中的主人公桥桥特别爱好亲吻，每次见到父亲妈妈都会躲进他们的臂弯亲上一口，可是有一天，桥桥却觉得本身已经亲不够了，于是他想出了一个方法来充分本身的“亲吻欲”，那就是向本身亲吻的人索要回亲吻。
叙述故事是一个耐性而且需要情感的过程。
老师需要擅长运用声音变化、肢体语言等技巧，带领孩子进入故事情境，让孩子能够产生共情，从而更好地理解故事内容。
3.情感教育（10分钟）故事中的主人公，年龄尚小，他通过索要方式来充分本身的“亲吻欲”，这是不正确的做法。
老师要带领孩子思考：亲吻的方式有很多，但是我们应当敬重他人，以及保护本身。
亲吻应当是一种情感和爱的表达方式，不应当被滥用。
4.体验活动（10分钟）通过体验活动，孩子能够更加深入理解亲吻的含义，并且将其变为身体语言。
老师借助手势或是毛绒玩具，在场景还原中，引导孩子模拟亲吻的动作，并理解“亲”这个词汇的含义。
幼儿园大班语言教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言教案《我被亲了好几下》教学目标1.通过听故事，培养幼儿的语言理解能力。
2.通过角色扮演，引导幼儿表达感受和想法。
3.通过歌曲、游戏等活动，丰富幼儿的语言经验。
教学重点1.帮助幼儿理解故事情节，学习故事中的词汇、句型。
2.鼓励幼儿参与角色扮演，表达自己的感受和想法。
教学准备1.故事书《我被亲了好几下》。
2.角色扮演道具。
3.歌曲《小蜜蜂》。
4.游戏道具。
教学过程1. 导入教师问幼儿：“你们有没有被亲过几下？”引导幼儿回答并引出今天的故事。
2. 教学主体（1）讲故事教师讲故事《我被亲了好几下》。
（2）词汇学习教师指着书本上的图片，教幼儿学习新词汇：“亲、脸、鼻子、嘴唇”。
（3）角色扮演教师提供角色扮演的道具，模拟故事中的情节，让有兴趣的孩子扮演小仓鼠、小狗。
（4）语言练习教师设计语言练习活动，让幼儿练习故事中的句型，例如：“小仓鼠被小狗亲了脸。
”、“小狗亲了小仓鼠好几下。
”（5）歌曲、游戏教师请幼儿一起唱歌曲《小蜜蜂》，并设计游戏活动，如“伸出舌头比大小”、“玩捉迷藏”。
3. 总结教师引导幼儿总结今天的教学内容，回答教师提出的问题，如：“你们学会了哪些新词汇？”、“你们觉得小仓鼠和小狗是好朋友吗？”教学延伸1.在练习中，教师可以让幼儿加入自己的经验，并鼓励幼儿用新词汇和句型表达自己的想法。
2.教师可以设计其他和动物亲密程度相关的例子，如“我家养的宠物是什么？它喜欢亲我吗？”来进一步丰富幼儿的语言经验。
3.对于语言能力较弱的幼儿，可以进行个别指导和巩固。
大班语言活动教案《我被亲了好几下》
《我被亲了好几下》大班语言活动教案一、活动目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，感受亲情的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。
3.激发幼儿对亲情的热爱，培养他们关爱他人的情感。
二、活动准备1.教学课件：《我被亲了好几下》故事动画2.纸质道具：小熊玩偶、亲亲贴纸3.环节道具：花朵卡片、爱心卡片4.音乐：《幸福摩天轮》三、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的故事，故事的名字叫《我被亲了好几下》。
在开始之前，我们先来做一个热身活动，请大家跟我一起做。
（带领幼儿做简单的手指游戏，如“小手拍拍”、“小手摆摆”等）2.故事导入师：小朋友们，你们知道什么是“亲亲”吗？那你们有没有被亲人亲亲过呢？今天，我们就来听一个关于亲亲的故事，故事的名字叫《我被亲了好几下》。
（播放故事动画，让幼儿认真观看）3.故事讲解师：故事讲完了，我们一起来回顾一下故事的内容吧。
故事里的小熊发生了什么有趣的事情呢？（引导幼儿讲述故事情节，关注故事中的亲情元素）师：小熊的亲人们都亲了它几下？分别是哪些人呢？（引导幼儿讲述小熊被亲的次数和亲人）4.故事讨论师：小朋友们，你们觉得小熊被亲了这么多下，它心里是什么感受呢？（引导幼儿表达对小熊感受的理解）师：如果你们也被亲了这么多下，你们心里会是什么感受呢？（引导幼儿分享自己的感受）5.情景体验师：现在，我们来进行一个情景体验，请小朋友们扮演故事里的小熊，而我扮演小熊的亲人。
我会亲亲你们，你们要告诉我你们心里的感受哦。
（教师亲自示范，然后让幼儿轮流扮演小熊，体验被亲的感受）6.制作亲情卡片师：亲亲让我们感受到了温暖，现在我们来制作一份亲情卡片，送给我们的亲人，表达我们对他们的爱。
（发放花朵卡片、爱心卡片和彩笔，引导幼儿制作亲情卡片）7.结束活动师：亲爱的小朋友们，今天我们一起学习了《我被亲了好几下》这个故事，感受到了亲情的温暖。
希望你们回家后，能够把制作的亲情卡片送给亲人，让他们感受到你们的爱。
大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】
大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】教学背景这是一个大班（3-4岁）的语言活动，旨在通过游戏和互动来提高孩子们的口语表达和社交能力。
本节课的主题为“感知自我”，准备了一系列与身体感觉相关的活动。
教学目标1.学习和使用新的词汇：如“摸”，“嗅”，“尝”，“听”，“看”等。
2.发展语言表达和沟通技巧。
3.促进社交能力的培养。
4.了解自己的身体感觉，并从中获得启示。
教学流程热身活动为了让孩子们更容易进入状态，我们在开始课程前做了一些热身活动。
我们跳了几首儿歌，舞蹈和表演活动，以此鼓励孩子们积极参与，并在活动中放松和享受。
活动1：用感官发现这个活动的主要目的是学习和使用五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
每个学生会拿到一张纸板，教师会把一种新的食物和颜色放在每个纸板上，然后让学生用每个感官去发现所给的东西。
例如，让孩子闻一闻香水，看一看鲜花等。
通过这个活动，孩子们可以发现一些新的、有趣的感官体验，并且学会更好地表达这些感觉。
活动2：认出音调和节奏这个活动比较有趣。
在这个活动中我们播放了一段音乐，然后问学生这首歌是快乐的还是悲伤的？还有它是慢的还是快的？这个问题能够让学生去感知音乐和它所代表的情感，同时也能够促进孩子的语言表达能力。
活动3：找不同我们放两个物品，例如一只熊和一只猫，放在桌子上。
然后教师指出他们的相同之处，如都是动物，并且是哺乳动物，都有耳朵等等。
之后教师会问孩子们两种动物的不同之处是什么。
这个活动能够让孩子们思考，发现物品之间的区别，并且开发和精化他们的语言表达能力。
活动4：亲一个人在这个活动中，每个学生会选择一个对象，并尝试向他们展示自己喜欢的方式。
例如，一个学生可能会选择亲老师的脸，另一个可能会用抱来表达。
这个活动能够让孩子们学习到如何表达他们的感受，并且培养他们的社交能力。
教学反思通过本节课的教学，我们发现孩子们在学习和使用新的词汇方面比以往更加自信，他们的表达方式更加清晰明了，可以表达出他们想要表达的想法。
幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》（由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。
大班语言教案诗歌我被亲了好几下
大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》3、出示图片，教师朗诵诗歌、幼儿初步熟悉诗歌的内容★在朗诵过程中，采用等待、留空的方式让幼儿参与到讲述活动中在教师的带领下说出“好几下”。
4、根据画面内容，帮助幼儿进一步学习和理解诗歌内容☆师：诗歌里有谁？阳光亲了什么一下？爸爸亲了谁一下？风亲什么好几下？天花板被什么亲了下下？………5、播放课件进一步感知并理解“亲”的含义。
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》含反思设计意图大班的孩子语言表达较连贯!详细!口语化接触过不少诗歌对诗歌的意境!韵律已有肯定的感知和了解还特殊喜爱创编和动手绘制小图书，在本次诗歌观赏活动中为提升大班幼儿的语言力量我选择了诗歌《我被亲了好几下》为观赏内容#。
这是一首分段清楚布满温馨感和幽默感的散文诗当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简洁的布满童趣的语句来表现人们生活中好玩和欢乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活阅历来进展仿编和艺术创作感受爱的情感也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立也开头有固定玩伴!间或还有小集体的现象对于马上踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢乐并体验同伴间!群体中的亲切友好。
信任整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻!活动目标1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。
2、在诗歌的观赏、表演、创编以及图书绘制过程中进展对文学语言的感受力，口语表达力量和动手操作力量。
3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
活动预备：阅历预备,1、在活动前组织表演唱活动让幼儿熟识歌曲爱我你就抱抱我鼓舞他们在表演唱的过程中大胆找朋友!交换朋友来亲一亲!抱一抱体验友爱的情感。
2、材料预备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲”字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。
活动过程：一、小嬉戏“亲亲你”自然进入活动主题1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的欣赏并亲亲幼儿。
指导语：“小朋友，你今日真精神，让我来抱抱你”，小朋友，你的歌声真好听!我喜爱你，让我抱抱你，亲亲你吧!2、幼儿相互找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的嬉戏、感受“亲一亲”的乐趣。
指导语：“你们想怎样表现自己对好朋友的宠爱呢?(幼儿个别自主答复)相互抱一抱，亲一亲吧!3、幼儿回到座位，大胆叙述自己的发觉和感受。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文
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【设计意图】
如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】
1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》
3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感
【活动准备】
电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】
1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？
幼：“想”
（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）
★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？
幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》
（由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。
巧妙的提问贴近了幼儿的生活，给孩子们一个想说、敢说、并愿意说的语言环境，老师加重语气或改变语调，让孩子初步体验亲与被亲的关系，感知亲一下与亲好几下的区别）
3、出示图片，教师朗诵诗歌、幼儿初步熟悉诗歌的内容★在朗诵过程中，采用等待、留空的方式让幼儿参与到讲述活动中在教师的带领下说出“好几下”。
4、根据画面内容，帮助幼儿进一步学习和理解诗歌内容☆师：诗歌里有谁？阳光亲了什么一下？（日历）爸爸亲了谁一下？（妈妈）风亲什么好几下？（衣服）天花板被什么亲了下下？（蓝球）………
5、播放课件进一步感知并理解“亲”的含义。
☆师：小朋友，你们想不想知道他们是怎样“亲”的呢？我们一起来看一看。
播放课件后提问：谁知道诗歌中的“亲”说的是什么意思？为什么说阳光亲了日历一下？为什么说风亲衣服一下？为什么天花板亲了蓝球一下？
☆教师带领幼儿完整地跟着课件朗诵诗歌
（在通过静态的图片感知诗歌中的内容后，老师又把动态的课件作为孩子理解诗歌的升华，问到诗歌中的“亲”是什么意思时，孩子恳定地告诉老师“亲”代表爱、关心、碰等）
（孩子是这样感受诗歌的：阳光撒在了日历上，她告诉日历：新的一天开始了；风亲衣服一下；风把衣服吹得来回摆动，把衣服吹干了；爸爸爱妈妈；篮球跳的太高撞在天花板上；墙壁说：“哎呀！车子碰着我了”；我想多换几个台，找一个喜好看的节目；看见石头，我想试试自己能踢多远；小鸟看见我，它突然憋不住了，它把大便拉在我的头上；给我打招呼呢？哈哈哈………）
6、引导幼儿迁移经验，感受“亲一亲”的乐趣
☆师：你想亲谁一下吗？你想用什么样的方式或动作亲他们？☆教师让幼儿找同伴相互之间抱一抱、亲一亲。
☆师：你刚才亲了小朋友什么地方？例：手、脚、身体、脸等。
☆师：我们这有许多听课的园长、老师，我们也用不同的动作或方式亲一下她们。
☆师：小朋友除了和老师小伙伴亲一亲还想亲什么东西或者被什么东西亲一亲？
☆启发幼儿说一说，做一做，可以亲一亲钢琴（弹：体会亲了好几个）亲一亲小椅子，活动室内的其他物品。
（此环节气氛非常亲切、小朋友间的相互交流，老师充分利用听课的园长、老师，给孩子们提供与教师们交流的机会。
孩子们积极性很高，老师们也
很感动。
孩子与身边物品的相碰，这些活动的多样化加深了孩子们对诗歌理解，扩展孩子们的亲一亲的经验。
）
7、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，创编表演歌曲《亲一亲》☆教师示范唱《亲一亲》让幼儿了解仿编的基本内容
☆启发幼儿根据歌词内容做相应的调整，例如：将原歌词中“找一个朋友”改成“找×××或找一位老师”，将“碰一碰”改成“亲一亲”，“碰哪里”改成“亲哪里”。
☆幼儿随音乐边唱歌边表演游戏，提醒幼儿听清楚教师的指令，亲同伴的相应部位，并与同伴保持一定的距离。
（此音乐游戏起到了画龙点睛的作用，在老师的引导下，孩子们快乐地随着音乐与同伴与教师与物品交流，体验到了爱与被爱的幸福，感受到了与别人共同分享爱的情感。
）
【活动评析】
在活动过程中教师能以“幼儿发展为本”为理念，给孩子自由的空间，让他们去探索，去体会或感受。
教师在引导支持的过程中，采用图片直观的形成印象后，再结合课件的动态来加深孩子对作品的理解，使整节课动静交替、有趣味性，减少了单一的图片教学，《纲要》中明确指出：教学内容的组织应考虑各领域的内容要有机联系，相互渗透、注重综合性、趣味性、活动性、富教育于生活、游戏之中，本节课教师能将语言活动习得的经验、迁移到社会、艺术等领域，巩固
强化己有的语言经验，在音乐游戏中，体验到改编歌词并表演后的快乐，感受到游戏的乐趣，使爱与被爱体验得到了升华。
附：我被亲了好几下（儿童诗）
xx亲日历一下，爸爸亲妈妈一下，
风亲衣服一下，天花板被篮球亲一下，
墙壁被车子亲一下，电视被遥控器亲了好几下，
鞋尖亲石头一下，我的头被鸟大便亲了一下，
屁股亲地上一下。
我的衣服被水滴亲了好几下，xx亲xx一下，风亲xx一下，
朋友的声音亲我的耳朵一下，我亲冰淇淋好几下，闪光灯亲我一下，爸爸亲我一下，
妈妈亲我一下，我被蛋糕亲了好几下。