1.1.1走近细胞

细胞 组织
心肌细胞 心肌组织
心脏 小 | | ↓ 大 血液循环系统 龟 该区域内同种龟的所有个体 该区域内的所有生物 该区域内的所有生物和无机环境 地球上全部生物及其无机环境的总和
器官
系统 个体 种群
群落
生态系 统 生物圈
1．原核细胞与真核细胞的比较
①拟核 ②细胞壁 ③鞭毛 ④细胞质 ⑤核糖体 ⑥细胞膜
P
1．建立 施莱登 19世纪30年代由德国________ 和施旺创立了细胞学说。 2．基本内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由 细胞和细胞产物 __________________所构成。 相对独立 生命 ，又对与其 (2)细胞是一个__________ 的单位，既有它自己的______ 整体 他细胞共同组成的________ 的生命起作用。 老细胞 中产生。 (3)新细胞可以从________ 3．意义 细胞统一性 揭示了__________和生物体结构统一性
无细胞结构，必须寄生在 活细胞 依靠
单个细胞
中才能生活
完成各种生命活动
依赖 各种分化的细胞 共同完成复杂的生命活动
如缩手反射的结构基础、 人的生殖和发育等。
实验室欲培养禽流感病毒宜选用下列哪种培养基？为什么？
①富含有机物和无机物的培养基 ②用严格配方配制的合成培养基 ③肉汤等天然培养基 ④活鸡胚
提示
细胞
组织
系统
种群 群落
生物圈 (1)写出图中各数字表示的结构层次名称： 生物圈 细胞 (2)上述各层次中，最基本的生命系统是 ，最大的生命系统是 生命形式是 单细胞生物 。 生态系统、 生物圈 (3)上述各层次中，可包含“非生命成分（无机环境”的有 ，地球上最早的 。
以龟为例
结构层 次 大 小 举例
①细胞核中：和蛋白质形成染色体(质) ②细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露 存在，不形成染色体(质) 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
增殖方式
相同点
二分裂(注意：不是无丝分裂)
(1)都有细胞膜与细胞质，细胞质中都有核糖体 (2)都有DNA和RNA，都以DNA作为遗传物质
3.( 教材 P10 思考与讨论改编 ) 真核细胞一定有一个细胞核吗？原 核细胞的拟核与真核细胞细胞核有何区别？ 提示 不一定，如哺乳动物成熟红细胞及植物筛管细胞细胞
甲 乙
①DNA ②细胞壁 ③细胞膜 ④细胞质 ⑤核糖体
⑥细胞质 ⑦高尔基体 ⑧核糖体 ⑨液泡
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核
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(1)图甲代表的细胞与图乙代表的细胞最主要的区别是 没有核膜包被的细胞核 ________________________ 。 拟核 核糖体。 (2)写出图甲中下列结构的名称：①_______ ；⑤______ 叶绿体 ，但它也能进行光合作用 (3)图甲蓝藻细胞中无图乙细胞中③________ 含有藻蓝素和叶绿素 的原因是__________________________ 及光合作用所需的酶。 (4)图甲和图乙细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和 DNA分子 。 ____________
1．观察细胞——显微镜的使用 对光 (1)低倍镜的使用：取镜→安放→________→安放玻片 调焦 →________→观察。 (2)高倍镜的使用：低倍镜下找到清晰物像→将要放大的物 细准焦螺旋及光圈 中央 像移到视野______→转换高倍镜→调节 _______________至 物像清晰。 细准焦螺旋 。 (3)注意事项：先低后高；高倍镜下只能调__________ [导思] 在视野中有一物像不随装片的移动而改变位置，可 能的原因是什么？ [答案] 可能是镜头污染造成的。 返回目
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1 基础知识整合 2 热门考点研析 3 方法技巧归纳 4 物理模型构建 5
考题随堂演练
基础知识整合
Ⅰ类指的是对知识的识记与了解 Ⅱ类指的是对知识的理解与掌握，并能熟练运用
考纲要求 全国课标卷五年考频统计 2018高考预期
仍为低频考点 仍为低频考点
1.多种多样的细胞Ⅱ 仅考原核细胞的结构2016，T1－C 2.细胞学说的建立过 程Ⅰ 没考
图1­1­5
考点互动探究
典例追踪
1．下列关于生命系统的叙述，错误的是( ) A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 B．生物不都具备全部层次的生命系统 C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体 生命层次 D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分
[答案] D [解析] 生态系统层次包括 生物群落和它所生活的无机 环境。
考点互动探究
归纳总结 (1)生命系统的最小层次是细胞，细胞的组成结构及组成成分，如细胞内的核酸和蛋白质等都不 属于生命系统的结构层次。并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次； 单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (2)病毒的特殊性 ①病毒虽然不能独立进行新陈代谢，但能繁殖产生后代，仍属于生物。 ②病毒无细胞结构，不属于生命系统。 ③病毒只能用活细胞培养，不能用普通培养基直接培养。
④
病毒只能营寄生生活，必须使用“活体”培养基。
1.病毒的生命活动离不开细胞 （1）病毒无细胞结构：主要由蛋白质(外壳)和核酸（DNA或 RNA） 构成。既不属于真核生物，也不属于原核生物。
病毒模式图
考点一 与病毒有关的知识整合
（2）病毒营寄生生活，在活细胞内才有生命现象，因此只能用活细胞 （如鸡胚）培养病毒。不能用普通培养基培养。例如 ： 噬菌体——用 大肠杆菌培养。 （3）病毒分类： 根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒 （即噬菌体）三大类。 根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
考点一
细胞在生命系统中的作用
2. 有细胞结构的生物 (1)单细胞生物：一个细胞就能完成一个个体所能完成的 各种生命活动，如细菌、酵母菌和草履虫等。 (2)多细胞生物：细胞经过细胞分化形成多种类型，分工 不同，共同完成一个个体的生命活动，如动植物。
1. 无细胞结构的生物——病毒 病毒无细胞结构，但病毒只有在活细 胞中才能表现出生命活性。有关病毒 的知识总结如下：
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第1讲 走近细胞
——衔接课堂—— 基础自测(判断正误，对的打“√”，错的打“×”) 3．烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖。( × ) [解析] 病毒只能寄生在活细胞内进行增殖。 4．白洋淀的全部鱼属于生命系统的种群这一结构层次( ) × [解析] 白洋淀的全部鱼不是同一物种，而是多个物种 ，多个种群
（4）繁殖方式--------复制（增值）：吸附→注入→合成→组装→释放
DNA或RNA
蛋白质
核酸
活细胞
烟草花叶病毒 HIV 噬菌体
所以，生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2．生命系统的结构层次
细胞
生物圈
器官 种群 个体
病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。
生命系统的基本单位
巧记常见原核生物的“一、二、三”
注：因为有好氧型细菌、光合细菌及蓝藻的存在，才有“能进
行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不
一定有叶绿体”之说。
2.[连一连] 常见真、原核生物举例
3.细胞多性的“2个”原因 (1)直接原因：构成细胞的_______分子不同。 蛋白质 (2)根本原因：①不同生物间：_______分子具有多样性； DNA ②同一生物不同细胞间：基因的____ __。
考点二
细胞的多样性及细胞学说原核细胞和真核细胞的比较
原核细胞和真核细胞的比较
比较项目 大小 本质区别 细胞壁 细胞质 细胞核 DNA存在 形式 原核细胞 较小 无以核膜为界限的细胞核 主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁) 有核糖体，无其他细胞器 拟核，无核膜和核仁 ①拟核：大型环状 ②质粒：小型环状 真核细胞 较大 有以核膜为界限的细胞核 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 有核糖体和其他细胞器 有核膜和核仁
×
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红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特 有的常绿灌木和小乔木群落；它生长于陆地 与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过 度的特殊生态系；突出特征是根系发达、能 在海水中生长。
2．热图解读 图1­1­4为几种细胞亚显微结构示意图，请思考： (1)A～D中，只有一个是完全正确的，你能否指出？其余三个图分别错在何处？ 只有D项正确。A中应无线粒体，B中应无叶绿体，C中应无中心体。 ________________________________________________________________
选择性表达
4.细胞的“5个”统一 (1)化学组成：组成细胞的元素和化合物_______基本相同。 种类 (2)结构：①都有细胞膜、细胞质，且都有_______这种细胞器 核糖体 （3）遗传物质：都以____作为遗传物质，且遗传密码通用。 DNA （4）能源物质：都以 作为直接能源物质。 AT （5）细胞增殖：都以细胞分裂的方式增殖，即新细胞来自老细胞
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第1讲 走近细胞
——衔接课堂—— 基础自测(判断正误，对的打“√”，错的打“×”) 5．病毒不具有细胞结构，不属于生命系统，也不属于生物 ) [解析] 病毒不具有细胞结构，不能独立进行代谢，所以 不属于生命系统，但病毒能够增殖，所以属于生物。 4．一片红树林属于种群层次( ) × [解析]一片红树林属于生态系统层次
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第1讲 走近细胞
——衔接课堂—— 基础自测(判断正误，对的打“√”，错的打“×”) 1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为元素、无机物 、有机物和细胞。( × ) [解析] 最小的生命系统结构层次是细胞，生命系统结构层 次不包括元素、无机物、有机物。 2．噬菌体与酵母菌在结构上的主要区别是噬菌体无以核膜为 界限的细胞核( ) × [解析] 噬菌体属于病毒，没有细胞结构。