第1讲 走近细胞概论

解析 生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器
官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大 的结构层次是生物圈，A项错误； 草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B 项正确； 病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要 依赖活细胞，C项错误； 高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞， 没有系统，D项错误。
解析 病毒是非细胞生物。一般由核酸与蛋白质组成，只能 以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式 增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、 C、G四种碱基，而不含有T。SARS病毒不具有细胞结构， 不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。
答案 D
2.汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV 引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述， 正确的是( ) A.用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清 B.HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器 C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型 D.HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体
答案 B
技法提炼
解答生命系统结构层次类试题的方法 生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应 牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大 依次为：细胞→组织→器官→系统(动物有而植物无)→个 体→种群→群落→生态系统→生物圈。不属于上面所列的 结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。
3.衍射法构建病毒的知识
DNA和RNA 活细胞
蛋白质 核酸
烟草花叶病毒 HIV 噬菌体
深度思考
(1)能用普通培养基培养病毒吗？为什么？ 提示 不能。病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再 具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。
(2)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？
提示 不是。①植物没有系统这一层次；②单细胞生物既 可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和 系统这三个层次；③病毒没有细胞结构，不属于生命系统， 但其生命活动依赖生命系统且属于生物。
知识梳理 解题探究
知识梳理
1. 生命活动离不开细胞 (1)病毒不具有细胞结构，只有依赖 活细胞 才能生活。 (2)单细胞生物依赖 单个细胞 就能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种 分化的细胞 密切合作，共同 完成一系列复杂的生命活动。
2.生命系统的结构层次
(1)最基本的生命系统是：[①] 细胞。 (2)最大的生命系统是：[⑦] 生。物圈 (3)地球上最早的生命形式是： 单细胞生物 。
(3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的 细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰 质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人的T细胞， 使人丧失免疫力。
题组二 分析不同生物生命系统的结构层次
3.下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是( ) A.生命系统中最大的结构层次是生态系统 B.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次 C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞 D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、 组织和细胞
解析 病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养； 病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类 和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是 单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化出 大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。
答案 C
归纳提升
从物质、结构、生活再认识病毒 (1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细 胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种， DNA或RNA)构成。 (2)常见病毒的遗传物质 DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒 RNA类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒
答案 B
4.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是( ) A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和 功能
解析 生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最 基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层 次。病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有 在寄主细胞内才能维持正常的生命活动。各层次的生命系 统的组成、结构和功能均不相同。
第1讲 走近细胞
考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用 考点二 多种多样的细胞与细胞学说 考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 构建知识网络 强记答题语句 探究高考 明确考向 练出高分
考纲要求
1.多种多样的细胞(Ⅱ)。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一 细胞在生命活动和生活系统中的作用
考点二 多种多样的细胞与细胞学说
知识梳理 解题探究
知识梳理 1.观察原核细胞和真核细胞图像，并利用表格作比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 细胞质
主要成分为肽聚糖 核糖体
植物细纤胞维细素胞壁的主要成
分是
和果胶
有拟 ，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
转录在核内，翻译在细 转录和翻译 转录、翻译可 同时 进行
胞质(核糖体)内
是否遵循遗 不遵循孟德尔遗传定律
传定律
核基因 遵循 ，质基因 不遵循
变异类型
基因突变
基因突变、基因重组和 染色体变异
2.细胞多样性的表现及原因 (1)表现：பைடு நூலகம்胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)原因： ①直接原因：构成细胞的 蛋白质 分子结构不同。 ②根本原因：不同个体的细胞中含有的 DNA 不同；同一 个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
解题探究
题组一 分析病毒的成分、结构及生活方式
1.研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体 (SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该 病毒的叙述中，正确的是( ) A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物 C.SARS病毒能在培养基上生长增殖 D.SARS病毒具有生命特征