第1讲 走近细胞

第1讲走近细胞学案
时间：2014年4月20日设计：喻俊强
[考纲要求] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。

2.多种多样的细胞(Ⅱ)。

3.用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用[重要程度：★☆☆☆☆]
一、从生物圈到细胞
1．生命活动离不开细胞
(1)病毒无结构，组成成分是蛋白质和，营生活。

(2)单细胞生物依赖完成各种生命活动。

(3)多细胞生物依赖各种细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。

判一判病毒属于生命系统吗？是生物吗？
2．生命系统的结构层次
(1)最基本的生命系统：。

(2)最大的生命系统：。

(3))植物没有层次；单细胞生物没有层次。

病毒的探究
(1)完善病毒相关知识整合图解
(2)病毒不能用普通培养基培养
病毒营生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。

(3)如何用放射性同位素标记病毒
用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。

考点二多种多样的细胞与细胞学说[重要程度：★★★☆☆]
1．原核细胞和真核细胞
(1)区别：原核细胞没有以为界限的细胞核，没有染色体，有拟核。

这体现了细胞的。

(2)联系：有相似的、，都有DNA分子。

这体现了细胞的。

2．细胞学说
(1)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

(2)内容
①细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由所构成。

②细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从中产生。

原核细胞与真核细胞的异同点
1．下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图回答：
(1)A、B属于细胞，C、D属于细胞。

(2)A与C的本质区别是。

(3)C、D细胞与A、B细胞在细胞质方面的区别是：C、D细胞有核糖体和其他细胞器，而A、B细
胞只有一种细胞器。

(4)A细胞壁的成分主要是，C则是。

(5)B图细胞能否进行光合作用？原因是：蓝藻细胞不含叶绿体，但含叶绿素和藻蓝素，能进行
光合作用。

2．细胞学说的建立过程
科学家贡献不足
虎克用显微镜观察发现并命名了细胞观察到的是
列文虎克用显微镜观察到了未上升到理论
施莱登提出细胞是构成的基本单位未与动物界联系
施旺提出一切都是由细胞构成的未搞清细胞来源的过程
魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”未考虑生命的繁殖
实验一用显微镜观察多种多样的细胞[重要程度：★☆☆☆☆]
1．显微镜各部件的识别
2．显微镜的使用
(1)低倍镜：取镜→安放→→压片→→观察
(2)高倍镜
“找”：在低倍镜下找到
↓
“移”：移动，使目标移到视野中央
↓
“转”：转动，换用
↓
“调”：视野暗，可调；调焦(转动)
1．镜头的结构及其长短与放大倍数的关系
(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，螺纹，物镜需拧在转换器上，螺纹。

(2)放大倍数与长短的关系
①物镜越长，放大倍数，距载玻片距离。

②目镜越长，放大倍数。

2．视野中物像与标本移动的关系
如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向移动。

原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。

3．从低倍镜换成高倍镜后视野的变化
项目镜头物像
大小
看到细
胞数目
视野
亮度
物镜与载玻
片的距离
视野
范围
低倍镜
高倍镜
4．判断污物存在的位置。