2016届高三生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
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高三生物一轮复习第1讲走近细胞课件
一级达标重点名校中学课件
(4)卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;精子小,含细胞质很少,尾部含 丰富的线粒体,有利于精子的运动。 (5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起,以增大外表积,提高分泌效率, 且细胞中内质网和高尔基体含量较多。 (6)代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量较多,核仁较大,核 孔数量较多。
A—b—Ⅱ B—c—Ⅰ C—a—Ⅲ
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2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育而来,并由
细胞和细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。
3.意义 通过对动植物细胞的研究,提醒了 的统一性。
高三生物一轮复习第1讲走近细 胞课件
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总纲目录
突破1 多种多样的细胞与细胞学说 突破2 用显微镜观察多种多样的细胞
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一、生命活动离不开细胞
1.生命活动离不开细胞的原因
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2.多细胞生物生命活动的根底(连线,将结果写到答题线上) ④ A—b B—c C—a
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答案 C 图中a、b、c、d表示物镜,物镜越长,其放大倍数越大,其与 玻片的距离越近。所以a的放大倍数最大,d的放大倍数最小。b的放大 倍数比c大,所以b条件下比c条件下看到的细胞数少,故A错误;a的放大 倍数比d大,所以a条件下视野的亮度比d条件下小,故B错误;a的放大倍 数最大,假设转移到高倍镜之前,未将细胞移到视野的中央,那么可能观察不 到细胞,故C正确;由低倍镜转变到高倍镜观察时应先将物像移到视野中 央,由于在显微镜下观察到的是倒像,故应将装片向右上方移动才能使 物像处于视野中央,故D错误。
高三生物一轮复习课件第1讲走近细胞
7.增殖过程:吸附、注入、复制合成、组装、释放(T2噬菌体的增殖) 8.应用:诱导动物细胞融合,运输目的基因,制备疫苗
• 病毒
9.分类:
按宿主
动物病毒:如天花病毒,肝炎病毒 植物病毒:如烟草花叶病毒 细菌病毒:如噬菌体
按核酸种类
DNA病毒 天花病毒,噬菌体,乙肝病毒
RNA病毒 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
不是种群
2、生命系统的结构层次
细组
器系
个种
群
胞织
官统
体群
落
群落 在一定范围内,不同种群相互作用形成的更大的整体
(所有生物总和)
一个池塘中全部的蝌蚪 一座山上所有的树
不是一个种群!也不是一个群落!
2、生命系统的结构层次
细组 器系个
细胞胞
组织织
器官官
统
体
种群 群落
生态系统
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的 统一整体。
1.(必修 1 P6“图 1-3”)病毒属于生命系统的结构层次吗?属于生物吗?
病毒不属于生命系统的结构层次,属于生物
。
2.(必修 1 P6“旁栏思考题”)原子和分子不属于生命系统结构层次的原
因是 原子和分子不能独立完成生命活动,因此不属于生命系统的结构层次
。
3.(必修 1 P8“练习与应用·拓展应用 2”)若题图代表流感病毒(RNA 病 毒)的结构,请回答下列问题: (1)该病毒的主要组成成分是 蛋白质和RNA ,与 T2 噬菌体不相同 (填 “相同”或“不相同”)。 (2)该病毒的最外层有脂质的囊膜包被,且有多种蛋白质,据此推测该病 毒进入宿主细胞的方式类似 胞吞 。
• 病毒
9.分类:
按宿主
动物病毒:如天花病毒,肝炎病毒 植物病毒:如烟草花叶病毒 细菌病毒:如噬菌体
按核酸种类
DNA病毒 天花病毒,噬菌体,乙肝病毒
RNA病毒 SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、 烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
不是种群
2、生命系统的结构层次
细组
器系
个种
群
胞织
官统
体群
落
群落 在一定范围内,不同种群相互作用形成的更大的整体
(所有生物总和)
一个池塘中全部的蝌蚪 一座山上所有的树
不是一个种群!也不是一个群落!
2、生命系统的结构层次
细组 器系个
细胞胞
组织织
器官官
统
体
种群 群落
生态系统
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的 统一整体。
1.(必修 1 P6“图 1-3”)病毒属于生命系统的结构层次吗?属于生物吗?
病毒不属于生命系统的结构层次,属于生物
。
2.(必修 1 P6“旁栏思考题”)原子和分子不属于生命系统结构层次的原
因是 原子和分子不能独立完成生命活动,因此不属于生命系统的结构层次
。
3.(必修 1 P8“练习与应用·拓展应用 2”)若题图代表流感病毒(RNA 病 毒)的结构,请回答下列问题: (1)该病毒的主要组成成分是 蛋白质和RNA ,与 T2 噬菌体不相同 (填 “相同”或“不相同”)。 (2)该病毒的最外层有脂质的囊膜包被,且有多种蛋白质,据此推测该病 毒进入宿主细胞的方式类似 胞吞 。
2016届高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
2.(2015· 连云港模拟)下列不符合如图关系的是
(
)
A.a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜 B.a是细胞核、b是染色质、c是DNA C.a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞 D.a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素
解析:发菜是蓝藻类的一种,属于原核生物。
3.下列说法是根据图形作出的判断,其中错误的是
(
)
A.若甲中a和b分别代表硝化细菌和蓝藻,则c可能代表细 菌,d可能代表原核生物 B.若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时,则最容 易灭绝的生物是b C.若丙中 3个圆圈中, 、c表示两个不同类型的生态系统, 由图乙可以看出, aa 和 完全重叠且 a 的生存空间 则 b处物种数量比 、c 范围远比 c 小,ba与 c中多 部分重叠,同时 b 又有自己 D.若丁中a和b代表质粒和运载体这两个概念,则a可表示质 独立的生活空间,所以最易灭绝的生物是 a。 粒,b可表示运载体
低倍镜下放大倍数为a 高倍镜下放大倍数为na 视野中一行细胞数量 c c×(1/n)
圆形视野内细胞数量
d
d×(1/n2)
(3)右图所示为显微镜视野内某生物体所处 位置及运动路线,若要使观察的物像位于视野
右上方 移动装片,此生物体的实际 中央,应向 _______ 考查显微镜的成像特点和物像移动规律 A (填字母)。 位置及运动路线应为 ___ 显微镜成放大倒立的虚像,实物与像之间的关系是实物旋转
2.细胞统一性的“五个”表现
3.细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
(1)蛔虫在肠道内寄生,只进行无氧呼吸,细胞内没有线粒 体。
(2)哺乳动物成熟的红细胞无核,也没有核糖体、线粒体 等细胞器,所以自身不能合成蛋白质,呼吸作用方式是无氧呼 吸,不能进行细胞分裂,因而寿命较短。
2016届高三生物第一轮复习 第1单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版
群—群落—生态系统—生物圈。“西湖中所有鱼”既不属于种群,也不属 于群落,所以不属于生命系统的结构层次。
知识二
一、细胞学说
细胞的多样性和统一性
1.建立者:主要是两位德国科学家① 施莱登和施旺 。 2.内容 (1)组成:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由② 细胞
和细胞产物 所构成。
(2)功能:细胞是一个③ 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
答案
(1)C 无细胞结构 寄主(活)细胞 (2)A、B 没有以核膜为界
限的细胞核 (3)细胞 A、B (4)藻蓝素和叶绿素
1-1 对下图所示细胞的概述不正确的是 (
)
A.能够进行光合作用的是甲、丁 B.甲是已经分化的细胞 C.丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律 D.四种细胞均有内质网
答案 D
答案
D 病毒虽然没有细胞结构,但其必须寄生在活细胞内才能进行增
殖等生命活动;单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动;多细胞 生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞,分化的细胞密切合作,共同完成
一系列复杂的生命活动;从细胞到生物圈,生命系统层层相依,但又有各自
特定的组成、结构和功能。
3.下列均属于生命系统范畴的是 (
1.常见原核生物、真核生物从属关系辨析
2.病毒的知识构建
(1)病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物,也不属 于原核生物。
(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种;在 病毒增殖过程中,病毒只提供模板,氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、 tRNA都由宿主提供。
易混辨析 (1)细胞多样性的原因
①不同生物细胞具多样性的根本原因:物种遗传特异性(基因或DNA分子 特异性)。 ②同一生物不同细胞具多样性的根本原因:基因选择性表达。
高三生物一轮复习课件第1单元第1课走近细胞
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(1)新型冠状病毒和 T2 噬菌体分别主要由什么成分组成?这些 成分的合成场所在哪里?
答案:新型冠状病毒主要由 RNA 和蛋白质组成;T2 噬菌体主 要由 DNA 和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关 结构合成的。
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(3)地球上最早的生命形式是_单__细_胞__生__物__。最简单的生命形式且 不属于生命系统的结构层次的是_病__毒_。
(4) 生 物 繁 殖 和 进 化 的 基 本 单 位 是 [②]_种__群_ ; 生 态 系 统 是 由 [③]_群__落_及其所处的无机环境构成的。
异类型 重组
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
考向 1| 辨析真核生物和原核生物 1.下列与细胞相关的叙述中,正确的是( ) A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C.蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
B 解析:分析题图可知,甲为神经元,乙为病毒,丙为 tRNA, 丁为染色体。乙不属于生命系统,A 错误;生态系统的组成成分除 生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质和能量,C 错误; 最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射弧,D 错误。
高考生物 第1章 走近细胞课件 新人教版必修1
• ②单细胞生物只由一个细胞构成。
• ③多细胞生物(如人)由许多细胞构成,这
些细胞由一个受精卵分裂而来,并经分化
而形成形态结构和功能不同的组织,进而
形成不同的器官、系统,最终构成生物个
体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起
来的,其结构层次为:细胞→组织→器官
→系统→个体。 ppt精选
8
• (2)细胞是生物体功能的基本单位
异
细胞分 裂
有丝分裂、无丝 二分裂
ppt精选分裂和减数分裂
22
• 2.常常见见的的原原核核生生物物及与之易易混与淆核之的混生真淆物核的生真物
细菌:细菌常带有
“杆”、“球”、“螺 酵母菌、霉菌(如
旋”或“弧”字
青霉菌、根霉、
曲霉等)
放线菌、链霉菌
蓝藻:念珠藻、发菜、 衣藻、轮藻、黑
鱼腥藻
ppt精选 藻、水绵等
18
• 解析:池塘中的水草、藻类、各种鱼类等 水生动物以及微生物是同一时间内聚集在 一定区域中的各种生物种群的集合,所以 它们构成一个生物群落;池塘中所有草履 虫即是生活在一定区域的同种生物的全部 个体,它们是一个种群。草履虫是单细胞 生物,可由单细胞直接构成个体,所以在 这个生命系统中没有组织、器官、系统这 些结构层次。
• ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能 完成其增殖。
• ②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、 分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变 异、运动等各项生命活动。
ppt精选
9
• ③多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保 持着形态结构的相对独立性,且不同的细 胞、组织、器官、系统分别完成不同的生 理功能,但在生物体内它们是分工合作的 关系,共同完成生物体的一系列复杂的生 命活动,即多细胞生物体的生命活动是在 细胞生命活动的基础上实现的。
高考生物一轮复习 第一章 走近细胞课件 新人教版必修1
(2)正确把握几种关系
①目镜与物镜的结构及其长短与放大 倍数之间的关系 a.目镜的长度与放大倍数成“反比” :目镜越长,放大倍数越小,反之则 放大倍数越大。
b.物镜的长度与放大倍数成“正比” :物镜越长,放大倍数越大,距装片 距离越近,如H1;反之则放大倍数越 小,距装片距离越远,如H2。
②物像移动与载玻片移动的关系:由 于显微镜下成的像是倒像(上下颠倒, 左右颠倒),所以,物像移动的方向与 载玻片移动的方向是相反的。
高频考点深度剖析
考点一 原核细胞和真核细胞的比较
大小 本质 区别
细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 壁
原核细胞 较小
无以核膜为界 限的细胞核
主要成分不含 纤维素
真核细胞 较大
有以核膜为界限的 细胞核
植物细胞有,成分 是纤维素和果胶;
动物细胞没有
原核细胞
真核细胞
细胞质
有核糖体,无 有核糖体和其他细
其他细胞器
胞器
细胞核
拟核,无核膜 和核仁
易误警示
细胞多样性的机制 (1)不同生物细胞具多样性的根本原因: 与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特 异性)”有关。 (2)同一生物不同细胞具多样性的根本原 因:与“基因选择性表达”有关。
即时应用
2.(2012·南平政和一中第二次月考)细 胞的统一性体现在( ) ①细胞都有相似的基本结构,如细胞 膜、细胞质、DNA分子等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有 DNA,原核细胞拟核中含有DNA
③显微镜放大倍数与视野中观察到的 物像数目的关系:放大倍数越大,所 观察到的物像越大,但是物像数目越 少。
(3)视野中异物的位置的判断 ①移动装片,异物随之移动,则说明 在标本上。 ②移动装片,异物不动→移走低倍物 镜,换上高倍物镜后异物仍在,说明 在目镜上;如异物不见了,则说明在 物镜上;
高考生物一轮复习 专题一 1 走近细胞课件 新人教版必修1
提升一:放大倍数与镜头的关系
(1)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如h1。 (2)目镜越长,放大倍数越小。 (3)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (4)显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
提升二:物像移动规律
视野中形成的物像与实际情况相比,是上下颠倒、左右相反的,故物像的移动方向与装片或切片移动的方 向相反。如视野中的某观察物像位于左下方,若要移到中央,应将装片或切片向左下方移动(同向移动)。
变式1 下列关于生命系统的结构层次的说法,正确的是( B )
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能
解析:生物圈是地球上最大的生态系统,细胞是地球上最基本的生命系统。蛋白质、核酸不属于 生命系统的结构层次。病毒没有细胞结构,但其生命活动离不开细胞,只有在寄主细胞内才能维 持正常的生命活动。各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。
提升三:细胞是生物体功能的基本单位
(1)无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖,离开寄主细胞,病毒就不能进行任何 生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的,当细胞受损,其代谢、繁殖、生长发育、遗传 变异等各项生命活动均会受到影响。 (3)多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。
提升四:从物质、结构、生活再认识病毒
(1)病毒不具有细胞结构,没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构,主要由蛋白质和核酸 (每种病毒的核酸只有一种,DNA或RNA)构成。 (2)常见病毒的分类: ①根据遗传物质的不同:
(3)T2噬菌体侵染细菌的过程: 吸附→注入→合成→组装→释放。 (4)不能用普通培养基培养病毒,因为病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动, 所以在培养病毒时必须利用活细胞培养,如用大肠杆菌培养T2噬菌体。
高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版必修1
【训练2】►(易错题)下列关于图示①②③④四个框图内所包 括生物的共同特征的叙述,正确的是( )。
A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变 B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 D.框图④内都是异养生物,且都能进行有丝分裂
解析 烟草花叶病毒无细胞结构,不属于原核生物,营寄生 生活,属于消费者;硝化细菌能进行化能合成作用,是生产 者;酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都 有细胞壁,但细胞壁的成分有所不同;硝化细菌是原核生物, 可以通过二分裂增殖,不进行有丝分裂,有丝分裂是真核细 胞的增殖方式之一。 答案 C
④遗传物质:都以DNA作为遗传物质,
且遗传密码通用
⑤能源物质:以ATP. 作为直接能源物质
(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使
人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
★ 高考对本考点的命题多侧重原核细胞与真核细胞的比较 与判定,频次较低,多以选择题形式出现。
【典例1】►(2011·山东卷)下列关于原核生物和真核生物的叙 述,正确的是( )。 A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无 丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗 传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细 胞代谢有序进行
一、显微镜操作技能及相关知识总结 1.显微镜的使用
注意事项 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,两眼要注视物镜与盖玻片 之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)使用高倍镜的原则是:先用低倍镜观察,然后再用高倍镜 观察。 (3)换上高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,而只能用细准 焦螺旋来调节。 (4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗; 若视野中出现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不 对;若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,则可 能是花生切片厚薄不均造成的。
高三生物第一轮复习:走进细胞(课件)(新人教版必修1)
考点2.原核生物和真核生物的区 别
原核生物
真核生物
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗?
有的原核生物虽无线粒体,但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸(细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶)
蓝藻细胞中虽无叶绿体,但可以在光合片层上进 行光合作用(细胞膜上有与光合作用有关的酶)
考点2.原核生物和真核生物的区别
本质区别:有无由核膜包围的成形的细胞核
1. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是
√ A.细胞膜 B.细胞壁 C.核糖体 D.核酸
2. 下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与 其他3种生物的细胞有明显区别( )
√ A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇
考点3.生态系统的结构层次
考点3.生态系统的结构层次 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈
√
考点3.生态系统的结构层次
细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈
1.下列各项中,属于种群的是 A.一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾 及其他生物 B. 一个池塘中的全部鱼
√C.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的 成熟蚜 D.一块朽木上的全部真菌
考点3.生态系统的结构层次
RNA
真核细胞
细胞壁
原生质体
细胞膜 细胞质
与外界联 系结构
代谢和完 成各种功 能的区域
细胞核 控制区域
真核生物一定有细胞核、染色体吗?
哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核,也无染色体
考点2.原核生物和真核生物的区别
项 目 细胞壁 细胞膜
结构 细胞质 细胞核 变异 孟德尔
来源性遗传规律
把要放大观察的物像移至视野中央。
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A
22
解析:生命系统的最小结构层次是细胞,排 除 A、C 两项;因题中问的是“人体的结构层次”, 故应小于个体水平的层次范围,排除 D 项。
答案:B
A
23
5.(2015·烟台高三质检)对“系统”的认识,正
确的是( ) A.能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”
是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可视为系
A
9
原核细胞
真核细胞
变异类型
基因突变
基因突变、基因重 组、染色体变异
细胞分裂
二分裂、出芽
有丝分裂、无丝分 裂和减数分裂
本质区别 是否有由核膜包被的细胞核
共有的结 构或物质
细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA
A
10
2.分析细胞的多样性和统一性 (1)细胞多样性的表现及原因 ①表现:细胞的形态、大小、种类和结构等各不 相同。 ②直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。 ③根本原因:DNA 的多样性及基因的选择性表达。
A
11
(2)细胞统一性的“五个”表现 ①化学组成:组成细胞的化学元素的种类基本一致, 化合物的种类也非常相似。 ②结构:都具有细胞膜、细胞质(核糖体)。 ③增殖方式:通过细胞分裂进行细胞的增殖。 ④遗传物质:都以 DNA 作为遗传物质,且遗传密码 子通用。 ⑤能源物质:以 ATP 作为直接能源物质。
第一单元 细胞及其分子组成
A
1
[考纲考频] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)(3 年 1 考) 2.多种多样的细胞(Ⅱ)(3 年 6 考) 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞(3 年 2 考)
A
2
1.根据原核细胞与真核细胞图示回答[据图填空]
A
3
(1)图 1 属于原核细胞 ,图 2 属于真核细胞 。 (2)图 1 代表的细胞与图 2 代表的细胞最主要的 区别是 没有以核膜为界限 的细胞核。 (3)写出图 1 中下列结构的名称: ① 拟核 ;②细胞壁 ;⑤ 核糖体 ;⑥ 鞭毛 。
______________________,这说明细胞具有________性。
A
18
解析:洋葱是植物,其细胞含有细胞壁、核膜、核 糖体,能进行光合作用;兔子是动物,其细胞含有核膜、 核糖体,不能进行光合作用;蘑菇是真菌,其细胞含有 细胞壁、核膜、核糖体,不能进行光合作用;蓝藻是原 核生物,其细胞含有细胞壁、核糖体,能进行光合作用, 但无核膜。细菌细胞中含有细胞壁、核糖体,无核膜, 在有无核膜这一方面与植物细胞相比充分显示了细胞间 的差异性。
A
19
答案: (1)A B D (2)细菌无以核膜为界限的细胞核,洋葱 表皮细胞有以核膜为界限的细胞核 差异
A
20
“二看法”判断真核细胞与原核细胞
A
21
角度二 以基础判断的形式,考查生命系统的 层次性
4.(2012·北京高考)从生命活动的角度理解, 人体的结构层次为( )
A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统
A
12
角度一 依托实例或结构示意图,考查真、原核
细胞的结构与功能
1.(2014·北京高考)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相
同之处是( )
A.都有拟核
B.均能进行需(有)氧呼吸
C.都有线粒体
D.均能进行光合作用
A
13
解析:蓝藻是原核生物,有拟核,酵母菌是真核 生物,有成形的细胞核,没有拟核;蓝藻细胞有与有 氧呼吸相关的酶,酵母菌代谢类型为兼性厌氧型,所 以二者都能进行有氧呼吸;蓝藻细胞内唯一的细胞器 是核糖体,不含线粒体,酵母菌细胞内含有线粒体; 蓝藻细胞不含叶绿体,但含有与光合作用有关的色素 和酶,能够进行光合作用,酵母菌是异养生物,不能 进行光合作用。
答案:D
A
16
3.研究人员对分别取自 3 种不同生物的部分细胞
(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如表所
示(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。
核膜 光合作用(能否) 核糖体 细胞壁
甲√
√
√
√
乙√
×
√
×
丙×
√
√
√
A
17
(1)甲、乙、丙 3 种细胞最可能取自哪类生物? 甲________,乙________,丙________。(填编号) A.洋葱 B.兔子 C.蘑菇 D.蓝藻 (2)细菌的细胞结构(图 1)和洋葱表皮细胞结构(图 2) 在 光 学 显 微 镜 下 比 较 , 最 主 要 的 区 别 是
统,也属于生命系统的层次
C.生态系统代表一定自然区域内相互间有直接或 间接联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关的器官组成系统层次,
是每种生物个体都具备的
A
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解析:生命系统包括细胞、组织、器官、系统、 个体、种群、群落、生态系统和生物圈等结构层次,
这些层次都是建立在细胞的基础之上,因此,细胞是 生命系统中最基本的结构层次。蛋白质、核酸属于系 统,但不能独立完成生命活动,不属于生命系统的结 构层次。生态系统是一定区域内所有生物和非生物组 成的统一整体,而不仅仅是生物。系统仅存在于多细
答案:B高考)下列细胞亚显微结构示意 图,正确的是( )
A
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解析:原核细胞内唯一的细胞器是核糖体,没有 线粒体和叶绿体等细胞器,故 A、B 错误。水稻叶肉细 胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞,中心体只存在于动 物细胞和低等植物细胞中,即选项 C 中水稻叶肉细胞 内不应有中心体,故 C 错误。
A
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3.生命系统的结构层次
(1)最基本的生命系统: 细胞 。 (2)最大的生命系统:生物圈 。
(3)病毒不是 (选填“是”或“不是”)生命系统。
A
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1.辨析真、原核细胞的结构特点
原核细胞
真核细胞
图示
细胞壁 细胞质
主要成分 为肽聚糖
有核糖体,无 其他细胞器
植物细胞壁主要成分是 纤维素和果胶;真菌细 胞壁主要成分是几丁质
有核糖体和其他细胞器
A
8
原核细胞
真核细胞
细胞核 拟核,无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA 存 在形式
是否遵 循遗传
规律
拟核,大型环状; 质粒,小型环状
不遵循
细胞核中:和蛋白质形成染 色体(质);细胞质中:在线
粒体、叶绿体中裸露存在
核基因遵循,质基因不遵循
转录和 翻译
同时进行
转录在细胞核内,翻译在细 胞质(核糖体)内
A
4
(4)两类细胞共有的细胞器是 核糖体 。 (5)图 1 蓝藻细胞中无图 2 细胞中的③ 叶绿体 , 但它也能进行光合作用,原因是其细胞中含有 藻蓝素和叶绿素 及光合作用所需的酶。
A
5
2.常见真、原核生物举例[将序号填入所属集合中]
①蓝藻
②绿藻
③发菜
④紫菜
⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌