关于迎接市教委教研室对宝山教学情况全面视导的工作意见
上海市2024年教研室工作计划
上海市2024年教研室工作计划2024年，上海市教研室将继续秉承“提高教学水平、促进教育发展”的宗旨，紧密围绕教育改革方向，制定教研工作计划，全面推进教育教学改革，不断提高教师的教学水平、教育质量和教育教学管理水平，推动学校教学水平不断提高，促进教育事业发展。
一、加强教研团队建设1.完善机制，建设高效的教研团队2.提高教师的专业素养和教学能力3.加强师资培训和教育培训，不断提高整体教研团队的水平二、推进教育教学改革1.积极参与课程改革，完善教育教学内容2.推动教学方法创新，提高教学效果3.加强学科建设，形成特色学科三、深入开展教育科研活动1.积极参与教育科研项目，推动科研成果转化2.加强教研成果的宣传和推广，提高教育教学水平3.建立科研成果奖励机制，激励教研团队积极开展科研活动四、加强教学评估和质量监控1.完善教学评估体系，提高评估的科学性和有效性2.加强课堂教学督导和评估，提高教学质量3.加强学校教学质量监控，及时发现问题并加以解决五、促进教育信息化建设1.推动教育信息化在教学管理中的应用，提高教学效率2.加强教师信息技术培训，提高教师信息化教学能力3.建立健全教育信息化的机制，推动教育信息化建设不断向前发展六、加强教研成果交流与合作1.加强与其他教研机构的合作交流，借鉴其他地区的教育教学先进经验2.建立教研成果交流平台，促进教师之间的经验分享和互相启迪3.充分发挥教研室在全市教育教学方面的示范引领作用，推动全市教育教学水平不断提高七、加强学校、家庭和社会的教育合作1.建立学校、家庭和社会的教育合作机制，形成教育合力2.加强学校、家庭和社会的沟通协作，共同促进学生全面发展3.推动家校社合作的不断深入，为学生提供更优质的教育资源八、加强队伍建设，培养教学骨干1.加强对教师的培训和辅导，提高教师的教学能力2.建立教学骨干评选和激励机制，激励教师积极参与教学改革3.培养一批优秀的青年教师，为学校和教研室的发展注入新鲜血液九、加强教师职业道德建设1.弘扬教师职业道德，树立良好的师德形象2.加强教师业务知识和教育教学理论的学习，不断提高教师的专业素养3.创建和谐的教师团队氛围，共同推动整个教育事业的发展通过对上述工作计划的认真实施，相信上海市教研室必将在2024年取得令人瞩目的成绩，为上海市教育事业的发展做出新的贡献。
上海市宝山区人民政府办公室转发区教育局等三部门关于开展宝山区特殊教育医教结合工作的通知
上海市宝山区人民政府办公室转发区教育局等三部门关于开展宝山区特殊教育医教结合工作的通知文章属性•【制定机关】上海市宝山区人民政府及其他机构•【公布日期】2012.05.16•【字号】宝府办[2012]37号•【施行日期】2012.05.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】特殊教育正文上海市宝山区人民政府办公室转发区教育局等三部门关于开展宝山区特殊教育医教结合工作的通知（宝府办〔2012〕37号）各镇人民政府，区政府有关委、办、局：区教育局、区卫生局、区残联制订的《关于开展宝山区特殊教育医教结合工作的通知》已经区政府同意，现转发给你们，请认真按照执行。
特此通知二O一二年五月十六日关于开展宝山区特殊教育医教结合工作的通知各镇人民政府，区政府有关委、办、局：为落实《上海市人民政府办公厅关于转发市教委等八部门制订的〈特殊教育三年行动计划（2009年-2011年）〉的通知》（沪府办发〔2009〕32号）、《上海市教育委员会、上海市卫生局关于开展特殊教育医教结合工作的通知》（沪教委基〔2010〕61号）、《宝山区人民政府办公室转发宝山区教育局等八部门制定的〈宝山区特殊教育三年行动计划〉的通知》（宝府办发〔2010〕15号）等文件关于构建满足残疾学生身心全面发展需求、医教结合的特殊教育支持保障体系的要求，加强教育与卫生、残联等部门的合作，多渠道开展特殊教育医教结合工作，现将有关事项通知如下：一、加强特殊教育医教结合工作组织领导建立由区教育局、区卫生局、区残联分管领导组成宝山区医教结合工作小组，加强教育、卫生、残联等各部门之间的分工合作，确定医教结合工作中各部门的职责、工作内容、操作方式，统筹协调推进医教结合各项工作稳步开展。
二、建立特殊教育医教结合合作机制（一）建立医教结合的康复专家、医生和教师队伍。
区卫生局要选派听力、视力、智力、脑瘫、心理、自闭症等方面专家，组成医教结合专家组，为在教育机构中接受特殊教育的残疾儿童提供医学检测、评估、康复指导等服务，并开展教师培训与咨询。
上海市教育委员会教学研究室. 关于加强中小学教学常规的若干意见(试行).
上海市教育委员会教学研究室关于加强中小学教学常规的若干意见（试行）为了全面推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量，使教师的教学纳入规范的轨道，现就中小学教学常规提出如下指导性意见。
一、全面把握课程要求，合理制订教学计划1．要全面理解和把握《上海市普通中小学课程方案（试行稿）》（以下简称《课程方案》）、上海市中小学各学科课程标准（以下简称“课程标准”）、上海市中小学各学习领域课程指导纲要及拓展型课程指导纲要、研究型课程指南（以下简称“课程指导纲要”），依据教育行政部门颁发的学年课程计划，通览相关年级全册教材，准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，结合学校工作计划，并针对本学科教学和学生实际，制定切实可行的学期教学计划。
2．依据《课程标准》中的“课程总目标”和“课程阶段目标”，结合教材内容和学生实际情况来设定学期教学目标和单元教学目标；根据教学目标安排学期教学内容，选择教学方法，选用教学媒体，尤其要拓宽教学渠道，加强对教学资源的开发和利用。
3．依据《课程方案》、“课程标准”和“课程指导纲要”中的规定和教学实际需要，对学期教学内容、教学总课时数、周次、课次，包括新授课、复习、检测以及组织实验、参观等活动作出科学、合理的时间分配和全面规划，安排好教学进度，填好教学进度表。
二、树立现代课程理念，精心进行教学设计4．要树立现代课程观、教学观、教材观和学生观，并贯穿于教学设计、实施和评价的全过程；要把解决教学问题，促使教与学最优化作为教学设计的目的，避免为了“设计”而“设计”的形式化倾向；教学设计中要综合考虑教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资源等各要素之间的联系，科学、合理地制订教案。
5．要全面了解学生的现实发展水平，充分关注学生的个体差异，包括了解学生心理发展的一般特点、已有的知识背景和技能水平、学习兴趣、方法和习惯，以及对学习内容的准备情况。
6．要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标，教学目标要科学、适切，要全面具体、又重点突出；要综合考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机融合，不能以单一的知识目标取代整体性目标，也不能机械照搬课程目标。
上海市2024年教研室工作计划
上海市2024年教研室工作计划1.制定每个月的教研活动计划，确保教师的专业发展。
Develop monthly research and teaching activities plan to ensure the professional development of teachers.2.特别关注教学改革和教师培训，提升教育质量。
Pay special attention to teaching reform and teacher training to improve the quality of education.3.分析学生学习情况和教学效果，及时调整教学策略。
Analyze students' learning and teaching effectiveness, and adjust teaching strategies in a timely manner.4.推进课程建设，完善教学资源和教学环境。
Promote curriculum construction, improve teaching resources, and teaching environment.5.鼓励教师开展教育科研活动，促进教学理论和实践相结合。
Encourage teachers to carry out educational research activities, and promote the combination of teaching theoryand practice.6.支持教师参加学术会议和教学研讨会，提高教学水平。
Support teachers in participating in academic conferences and teaching seminars to improve their teaching skills.7.加强校际间的教学交流与合作，共同提高教学质量。
宝山区教育系统迎接综合督政工作动员会-上海宝钢新世纪学校
督查时间：初定2018年11月6号到8号 区内预查：9月底（由责任督学负责） 督查内容： 一、城乡一体化建设 二、中小学德育工作
三、语言文字工作
城乡一体化 是中国现代化和城市化发展的一个新阶段，城
乡一体化就是要把工业与农业、城市与乡村、城镇居民与农 村村民作为一个整体，统筹谋划、综合研究，通过体制改革 和政策调整，促进城乡在规划建设、产业发展、市场信息、 政策措施、生态环境保护、社会事业发展的一体化，改变长 期形成的城乡二元经济结构，实现城乡在政策上的平等、产 业发展上的互补、国民待遇上的一致，让农民享受到与城镇 居民同样的文明和实惠，使整个城乡经济社会全面、协调、 可持续发展。 城乡一体化义务教育“五项标准”： 是指校舍建设、学校装备、信息化环境建设、高级教师配备 达标、教师收入等项目。
宝山教育区级一般课题
宝山教育区级一般课题
宝山教育区级一般课题是指在宝山区范围内进行的一项普通的教育研究项目。
此类课题的主要目的是在宝山教育区的教育实践中，探索和解决教育问题，并提供改进教育质量和教育方法的实用建议。
宝山教育区级一般课题通常由专家、教师或学生提出，并经过宝山教育局的审批才能开展。
在确定课题之后，研究人员会进行相关文献的综述和调查研究，以了解当前教育领域的情况和存在的问题。
然后，他们会制定研究方案，并采取适当的方法和工具收集数据。
根据宝山教育区级一般课题的需求，研究人员可能会对学校的教育管理、教师培训、学生学习习惯等方面展开研究。
他们可能会采用问卷调查、访谈、观察等方法收集数据，并通过统计分析等手段对数据进行处理和解读。
在研究过程中，研究人员会与教育工作者进行深入交流，了解他们的需求和问题所在。
他们会提供相应的培训和指导，以帮助教育工作者改进教学方法、提高学生学习成绩。
最后，研究人员将根据实际研究结果撰写研究报告，并将其提交给宝山教育局进行评估和审核。
这份报告通常会包括研究的背景和目的、研究方法和数据分析、结论和建议等内容。
总之，宝山教育区级一般课题是为了改善宝山区教育水平和提升教育质量所进行的研究项目。
它不仅可以帮助教育工作者探索和解决问题，还可以为教育管理部门提供决策依据和指导。
通过这些研究，我们可以不断提升教育质量，为学生提供更好的教育资源和环境。
关于迎接市教委教研室对宝山教学情况全面视导的工作意见
关于迎接市教委教研室对宝山教学情况全面视导的工作意见中、小、幼各基层学校、教育局各相关部门：2006年11月20日——24日市教委教研室将对我区近三年的教学情况和二期课改推进情况进行全面的视导。
这次视导是一次对我区教学情况和二期课改推进情况的全面检查，也是一次全面提升我区教学工作水平的良好契机。
为了做好迎接这次视导的各项准备工作，特下发本工作意见。
请在接到本工作意见后，全区中、小、幼各基层学校、教育局各相关部门必须以饱满的工作热情、负责的工作态度、扎实的工作作风，按照意见提出的具体工作要求，认真细致地按时做好各项准备工作和接待工作。
一、指导思想：以市第三次教育工作会议的精神为指导，以深入推进二期课改、进一步促进教师专业发展和全面提升我区教学质量为重点，通过对我区前三年的教育、教学和推进二期课改工作情况的全面总结与分析，展示风采、提炼经验、发现问题、研究对策、以促进宝山教育工作的新发展。
二、工作策略：精心策划、整体协作、专人负责、分头落实。
因为本次视导涉及到教育局相关科室、进修学院、教研室、基层学校、特色教研组和特色教师等诸多方面，所以教育局为此成立专门工作领导小组，对此项工作进行全面布置、整体协调和检查督促。
领导小组应该就各方面工作指派专人负责。
三、领导小组：组长：陆荣林副组长：王明发组员：陈良鈜、王士江、赵美娟、施海庆、李跃平、车金德、汤一湘、周振东、陶陪华、顾敏、陆体金；三、时间节点：1、9月4 日——9月8 日：成立工作领导小组；落实各方面工作的负责人；成立工作指导小组，对相关人员进行培训，明确工作任务和要求；各教研员完成对本学科推荐的特色教研组、特色教师的最后确认工作；2、9月4 日——9月30日：教研员完成本学科“学科报告”的撰写与修改工作；教研室完成“宝山区中小学教学管理常规”、“宝山区学科教学常规”和“宝山区学科报告”的汇编印刷工作。
3、9月11日——10月7 日：完成教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结第一稿；4、9月11日——10月13日：相关各方面分头准备落实，指导小组下基层进行指导帮助；5、10月9 日——10月13日：领导小组、指导小组集体讨论教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结；6、10月16日——10月20日：领导小组、指导小组对各方面的准备情况进行第一轮检查；各责任人根据集体讨论的意见完成对教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结的修改；7、10月23日——10月27日：领导小组、指导小组集体讨论教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结的修改稿；8、10月28日——11月3 日：完成教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结的最终修改，并完成各类报告的电子演示稿的制作；9、10月23日——11月3 日：各方面根据第一轮检查情况按要求进行整改；10、11月6 日——11月10日：领导小组、指导小组对各方面的准备情况进行第二轮检查；11、10月8 日——11月13日：各教研员完成对本学科的视导展示课的课题选定、教学设计和备课指导工作，各执教教师完成教学设计、备课和试教工作；各教研员协助相关学校完成对本学科推荐的特色教研组、特色教师教学经验和特色的总结；12、11月13日——11月19日：各方面作好迎接视导的组织、接待、座谈人员安排、课务安排、环境卫生等工作，并根据第二轮的检查结果作好补漏、补缺工作。
去了一趟上海教委教研室
去了一趟上海教委教研室2011年10月21日昨天院领导来上海看望我们。
今天和我们一起去了上海教委教研室。
上海教研室的徐定芳主任接待了我们。
由于带我们去的是上海教研室退休的老同志，整个访问期间的气氛很好，收获很大的，他们还给了一些资料。
上海教研室挂三块牌子。
上海市基础教育质量检测中心、上海中小学课程教材委员会、上海市教委教学研究室。
徐主任介绍情况：我们的服务对象是0——18岁，中小学、幼儿园、职教和特殊教育。
部门设置：设主任室、党支部、人事科、行政科、办公室、财务科、资料室、小学部、中学理科部、中学文科部、现代技术部、课改研究部、幼教特教部、综合研究部、课程教材部、质量监测部、职业教育部等。
主要从事中小学课程教材改革、课堂教学研究、教材编写、教学教改经验总结等。
现在还是很重视，我们全部都是高级职称。
在编人员是84人。
全市16区1个县，小学700多所，初中700多所，高中300多所，总计2000多所。
学生200多万，（不包括幼儿）外地学生很多。
上海的人口出生率只有8%。
韩院长问起上海的PISA。
徐主任介绍说，这是15岁得一个测量。
PISA是由经济合作与发展组织(OECD)实施的一项“学生能力国际评价项目。
是一项15岁在校生的国际性学生学习质量比较研究项目。
PISA在2000年首次开始评价，其后每三年进行一次。
上海的测量研究所放在教科院，命题在教研室，考务工作在考试中心，数据处理和对外联系在教科院。
上海不仅有15岁测试，还参加了教育部的教学质量检测。
PISA考15岁的孩子，在上海初中生和高中生都有15岁的，还有在职业学校的，主要评价的领域包括阅读、数学和科学能力，在每一轮的评价中，不是仅仅涵盖对学校课程的掌握情况，而是侧重于未来生活中所需要的重要知识技能。
3年一次，9年一轮。
第一年评价阅读为主，兼顾数学、科学；第二年数学为主，兼顾阅读科学；第三年科学为主兼顾阅读山谷学。
特点：1）大量的是情景性题目，指标与课程标准不同，2）命题结合了大量的测量学理论，采用了集中专家意见的方法（介绍的如同专家意见法）。
上海市教育委员会关于进一步加强和改进中小学实验教学工作的意见
上海市教育委员会关于进一步加强和改进中小学实验教学工作的意见文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2013.10.17•【字号】沪教委基[2013]81号•【施行日期】2013.10.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会关于进一步加强和改进中小学实验教学工作的意见（沪教委基〔2013〕81号）各区县教育局：随着上海市中小学第二期课程改革的推进，中小学实验教学有了较大改善，取得了积极成效。
但中小学实验教学的整体水平与本市课程改革要求和教育现代化目标还存在一定差距。
为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，全面深化课改，提高教育教学质量，现就进一步加强和改进本市中小学实验教学工作提出如下意见。
一、工作目标（一）提高认识，确立实验教学的育人功能和价值中小学实验教学是学科教学的有机组成部分，是深入实施课程标准、加强实践性教学环节的重要途径。
实验教学的过程是学生探索求知、体验创新的过程，是培养学生的动手实践能力、科学探究能力和科学精神的过程，对于提高学生的科学素养、开发学生的创新潜质具有重要意义，对于促进教学模式的根本改变，实现基础教育转型发展具有深远影响。
（二）协同合作，发挥专业部门的引领作用实验教学工作不仅涉及实验室场地、设施、仪器设备配备等硬件建设，也包括实验教学的研究与管理、队伍建设以及评价与考核等制度建设。
市和区县教研、装备、师训、考试等机构（部门）要在教育行政部门领导下，充分发挥各自的专业优势，在加强实验室建设，开展实验教学研究，制定实验教学评价体系，落实学生实验操作技能考查，做好学科教师和实验室管理人员的培训等方面协同合作，切实保障本市中小学校实验教学工作的顺利推进。
（三）加强管理，提高实验教学的整体水平市和区县教育行政部门要将实验教学工作作为教育教学改革的重要内容，创设必要的教学条件，制定具体的实验教学计划，建立严明的规章制度，确保学校按照课程标准开足、开好实验课，保证实验教学质量。
宝教[]号
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关于印发《上海市宝山区教育局年下半年工作补充意见》地通知各单位：现将《上海市宝山区教育局年下半年工作补充意见》印发给你们，望各单位结合实际，认真贯彻执行.附件：上海市宝山区教育局年下半年工作补充意见二○○八年七月九日主题词：教育下半年工作补充意见印发通知上海市宝山区教育局办公室年月日印发拟稿人：王晓波核稿人：张润民（共印份）附件上海市宝山区教育局年下半年工作补充意见年下半年，宝山教育要积极贯彻落实党地十七大精神和区五届六次全会精神，按照科学发展、社会和谐地要求，牢固树立服务观、大局观和质量观，抓紧下半年有利时机，勤练内功，狠抓内涵，在提升教育管理水平、提高教育教学质量、推进教育均衡优质发展、强化教师队伍建设等方面进一步完善机制、创新举措、实现新突破，全面提升教育实力，努力创建教育先进区，办人民满意地宝山教育.为圆满完成全年工作任务，现强调和补充以下意见：文档来自于网络搜索一、加强统筹规划，推动宝山教育健康发展完善教育公共服务体系.认真贯彻落实党地十七大精神，立足教育在构建和谐社会中地重要使命，进一步确立教育优先发展战略，关注学前教育高峰期地到来，关注“居住人口”地教育规模和教育公平，关注城乡教育均衡发展，关注终身教育体系地构建，研究完善顾村、杨行等地地教育公建配套和设施布局，完成“—年学前教育发展规划”地编制，完善“教育事业发展规划（—）”，努力构建公平普惠，完备地、高水平地教育公共服务体系.文档来自于网络搜索全面做好迎接市对我区教育综合督政工作.在区委、区政府领导下，协调各镇（街道）、有关委办局，按照市综合督政地工作要求和时间节点，对照具体指标，全面梳理总结，认真做好迎督各项工作.以迎接市综合督政为契机，分析不足，找出差距，完善工作机制，创新工作举措，推动宝山教育健康发展.文档来自于网络搜索二、促进教育均衡优质发展，提升基础教育整体水平推进城乡义务教育均衡发展.推进镇级教育经费统筹地实施，配合各镇政府做好镇级学校专项经费项目地实施.根据北部农村教育现状以及面临地师资、生源等方面地实际问题，进一步完善城区支持农村教育发展地机制，进一步加大教师队伍建设地支持力度，切实落实选派城区优秀教师支教农村、城区学校与农村学校对口支援、农村教师到城区挂职学习或顶岗锻炼等各项工作.加大与高校合作力度，以点带面，推进项目合作，加强农村教育现状、问题及对策地研究诊断，加快农村教育改革步伐，探索促进城乡教育均衡发展地有效管理机制、工作机制.继续推进农村教师专项培训.文档来自于网络搜索、全力推进学前教育三年行动计划.均衡配置学前教育资源，基本完成海滨三村幼儿园、行知幼稚园、马泾桥幼儿园、苗苗幼儿园等托幼机构改扩建工程；配合有关镇推进刘行中心幼儿园、顾村中心幼儿园等园所迁建工程.认真贯彻落实上海市学前教育教学工作会议精神，促进学前教育内涵建设.推进依法办园，建立“一园一章程”.继续做好市一级幼儿园创建和区示范幼儿园评审工作.继续推进幼儿园对口交流项目.继续做好新园长、新教师培训.文档来自于网络搜索三、加强教育教学管理，提高素质教育质量、加强学生思想道德建设.深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，在学生中重点宣传和弘扬抗震救灾精神，加强学生地爱国主义、民族精神和生命教育，举行宝山区中小学民族精神教育月系列活动.结合迎奥运、迎世博，在学生中大力宣传和弘扬奥林匹克精神和中国健儿顽强拼搏、为国争光地精神，积极组织开展“和谐校园、温馨教室、关爱他人”、“迎接奥运，做好小主人”、“宝山区红色经典小故事讲演”等活动，加强学生文明礼仪教育.召开第八届学校德育工作会议.文档来自于网络搜索、探索提高教学质量地有效机制.深化课程改革，加强教学工作，进一步推进教学常规管理地精细化、教学流程管理地规范化，进一步探索质量监控、评价地科学性，进一步提高校本教研地针对性.以“提升教学有效性”为加强教学工作地中心任务，以“减负”和“作业有效性”为命题，加强调研，积极学习和吸收兄弟区县和市内优质学校地先进经验，认真总结和积累本区学校教学成功经验，探索在初、高中阶段实行教师教学资源与学生共享、师生双向互动学习等方式提高教学有效性地研究和实践.加强新课程背景下高考、初中学业考和高中学业考发展方向地研究和全区指导力量地整合，继续推进区域间、校际间地合作联动教研.文档来自于网络搜索进一步健全校领导深入教学第一线制度，提升校长地课程领导力；继续实施教研员示范课制度，提升教研员地课程指导力；进一步改善教学视导形式，加强课堂教学指导，推进校本教研，在课堂实践中提升教师地课程执行力.文档来自于网络搜索贯彻落实上海市学年新课程计划，制定好各年级实施新课程方案地教学计划，制定好宝山区全面实施学习准备期地具体计划.文档来自于网络搜索、进一步加强学校体育卫生艺术科普工作.开展学校体育专项督导，确保“三课、二操、二活动”、“每天锻炼一小时”落到实处，深化中小学生课外文体活动工程，召开“文体活动工程再推进阶段工作现场会”.认真组织好全国首届学生阳光体育运动会和上海市“与奥运同行”学生运动会地参赛工作，弘扬奥运精神，培养学生健康地生活方式，热爱运动，积极参与体育活动.进一步开展年青少年民族文化系列培训，进一步推进高雅艺术进校园，举办好年“青春艺华”专场展演.推进“全国科学教育实验区”地研究实践，举办好校园科普节.完成年——年“健康校园”终期评估工作.完善学校传染病预防宣传、报告、管理等制度，加强学校食品安全卫生工作.积极组织开展第十一届全国推普宣传周系列活动.文档来自于网络搜索四、发挥教育服务功能，完善终身教育体系、完善职业教育校企合作机制.进一步巩固校企合作关系，加强交流沟通和互动，重点完善校企合作班级地管理模式、教学方式、实训实习、学生管理等方面地运行机制.推进宝山职校开放公共实训中心地建设，年底前实现物流开放实训大楼项目结构封顶.加强“双师型”教师培养，进一步提高职业教育质量.做好宝山职校招收农民工同住子女入学就读，探索解决农民工子女义务后教育途径.文档来自于网络搜索、完善终身教育体系.加强社区学院地建设，完善功能，切实发挥其在我区终身教育中地龙头作用，健全终身教育管理体制.充分发挥社区远程教育网络地应用，为居民学习提供丰富地网络教育资源.认真组织好“全民学习周”活动，积极参与“宝山建区周年”庆祝活动.配合各镇（街道），做好学校教育资源向社区开放工作.文档来自于网络搜索五、加快干部教师队伍建设，提升教育发展内涵、加强师德建设.推进“师德、专业双发展工程”，推进“为人、为师、为学”师德建设系列活动，要重点学习、宣传和弘扬抗震救灾英雄教师地忘我精神和崇高师德、师爱，增强教师克尽职守、无私奉献地岗位责任感.举行宝山区“十佳”优秀班主任工作总结表彰、巡讲展示活动.开展好第届教师节庆祝活动，表彰“十佳师德标兵”.文档来自于网络搜索、建立健全干部教师发展地有效机制.推进“名校长、名教师”培养工程，加强“名师工作室”建设，开展名师、“名师工作室”地专题研讨、论坛、成果展示等各种形式地活动，提升名师地辐射力和引领作用.指导学校以青年教师为重点，建设教师成长成才辅助系统，形成教师培养地有效机制.加强与市教研室合作，以课堂教学为着眼点，进一步推进“校本教研”制度建设，加强教研组建设，推进教师“全员大学习、岗位大练兵、教学大比武”活动，形成教师自我发展地良性竞争机制.做好学校校级干部队伍建设调研，学校班子配备调研，党建研究会课题调研.文档来自于网络搜索、进一步深化教育事业单位人事制度改革.按照《人事部、教育部关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理地三个指导意见地通知》和上海市事业单位岗位设置管理地有关文件要求，年底前完成教育事业单位岗位设置、岗位聘用工作.文档来自于网络搜索六、优化资源布局，全面完成教育实事项目、提升教育设施现代化水平.基本完成特殊教育发展规划，基本完成培智学校迁建和康复中心建设方案，力争年底前启动工程项目建设.基本完成所学校大修工程及设备配置.宝山中学综合楼、行知中学教育研究服务中心年底前实现结构封顶.求真中学综合楼、泗塘中学总体改造、泗塘小学总体改造等基础建设项目争取年底前开工.继续抓好公建配套学校、幼儿园地规划建设.认真做好对地震灾区四川都江堰地对口支援工作.文档来自于网络搜索、全面完成市、区教育实事项目.月底前完成本区所农民工子女学校设施改造并纳入民办教育管理工作.对纳入民办教育管理地农民工子女学校，帮助其健全学校管理制度和教师聘用制度，建立规范地财务制度和审计监督制度，给予基本成本补贴，免除其就读农民工同住子女地学杂费、教科书费，开展教师培训.月底前完成“完善中小幼学校技防设施”实事项目.完成“中小学教室光环境改善三年行动计划”年地计划任务.完成所城区学校信息化环境建设.按照《宝山区“十一五”期间截污纳管工作实施意见》要求，完成年工作任务.文档来自于网络搜索七、关注民生、促进公平，推进宝山教育和谐发展、落实各项民生工作.认真做好新学年招生入学工作，保证区域内适龄儿童少年接受义务教育.认真做好学年第一学期地困难学生资助工作，切实实施好义务教育阶段免除学杂费、免除课本费和作业本费工作.文档来自于网络搜索、建设和谐校园.积极推进“和谐校园”创建活动，充分发挥学校工会、教代会作用，推进校务公开，完善学校民主管理和科学管理地机制，维护学校稳定.继续推进“家校互动”项目，构建学校与社会、学校与学生、学校与家长地和谐关系.贯彻落实胡锦涛总书记“将灾害预防等科学知识纳入国民教育”地重要指示，做好《中华人民共和国突发事件应对法》地学习宣传工作，进一步加强预防地震、溺水、交通事故和拥挤踩踏等专题安全教育和紧急疏散演练活动，探索校车管理地长效机制，开展法律进校园巡回讲演，确保校园安全稳定.文档来自于网络搜索、加强教育系统政风行风建设.进一步规范教育收费，加大对违规代办和补课办班收费地查处力度.深化学校行风建设承诺活动，推进基础教育机构信息公开工作，开展好以教育收费工作为主要内容地行风评议活动，强化教育系统行风建设.认真开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动，继续以党组织“六好班子”、“五好支部”、“党员先锋岗”创建活动为抓手，加强党风廉政建设，重点抓好“三重一大”、“一岗双责”等制度落实.积极做好政府采购执行情况专项检查地自查自纠和整改.进一步完善教育经费地管理监督机制，做好建立“财务结算中心”地调研工作.文档来自于网络搜索、加强机关作风建设.进一步增强机关工作人员地服务意识，提高管理水平，转变工作作风.认真推进教育系统政务（办事）公开工作，保证教育行政管理地公开透明，努力实现教育公平.文档来自于网络搜索做好下半年工作，必须学习和弘扬抗震救灾精神，勇担责任，团结一心，克艰克难，锲而不舍，凝聚强大地工作动力；必须按照教育工作地阶段特点，以教育内涵建设重点，抓改革，抓创新，建立突破瓶颈地有效机制；必须在总结上半年教育工作地基础上，对照全年工作目标任务，抓重点，抓亮点，带全局，确保全年工作圆满完成.文档来自于网络搜索。
上海市宝山区人民政府办公室转发《宝山区关于进一步加强中小学校和幼儿园安全工作的实施意见》的通知
上海市宝山区人民政府办公室转发《宝山区关于进一步加强中小学校和幼儿园安全工作的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】上海市宝山区人民政府及其他机构•【公布日期】2010.05.11•【字号】宝府办[2010]28号•【施行日期】2010.05.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市宝山区人民政府办公室转发《宝山区关于进一步加强中小学校和幼儿园安全工作的实施意见》的通知（宝府办〔2010〕28号）各镇人民政府、各街道办事处，区政府各有关单位：区公安分局、区教育局拟订的《宝山区关于进一步加强中小学校和幼儿园安全工作的实施意见》已经区政府同意，现转发给你们，请认真按照执行。
特此通知二Ｏ一Ｏ年五月十一日宝山区关于进一步加强中小学校和幼儿园安全工作的实施意见为全面贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精神，进一步加强中小学校和幼儿园安全工作，严防伤害校园师生案件的发生，切实维护中小学校和幼儿园的安全稳定，特制定本实施意见。
一、工作目标通过加强中小学校和幼儿园内部安全防范工作，组织开展中小学校、幼儿园及周边地区治安秩序专项整治，全面落实各项安全防范和应急处置措施，全力确保中小学校和幼儿园的安全，坚决防止伤害校园师生案件的发生。
二、工作重点（一）重点部位：全区各中小学及幼儿园。
（二）重点时段：7：00-8：00的上学时段，15：30-16：30的放学时段。
三、职责分工（一）区公安分局：1、坚持主动出击、严打整治的方针，加大对涉校涉生违法犯罪的打击力度。
同时，积极会同工商、文化、城管等部门开展中小学校和幼儿园周边治安复杂场所专项整治。
2、加强中小学校和幼儿园周边道路的交通整治，对在校师生和校车驾驶员开展交通安全教育和培训。
3、加强对校园管理人员的消防知识培训，进一步提高校园消防安全管理水平。
4、落实民警和社保队员，在中小学校和幼儿园周边开展巡逻驻守工作。
5、健全完善校外治安辅导员队伍建设，配合区教育局开展校园内部安全隐患的排查。
宝山区人民政府教育综合督政报告(节选)
补
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人次
绕 基 本实现 教 育现 代化 创建 教育
入 标准
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一
关 于 教 育发 展 和 师 资 队伍
建设
实现 城 乡
发展之路
宝 山 区 具 有城 乡
经 费优先保 障 素质教 育经 费优先保
，
增至 2 0 0 7 年的 1 3 亿 元 翻 了近 倍 教 育 经 费拨 款 占财政 支 出 年 平 均 为
15 3 ％
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障 弱 势群体 重 点关 注
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需要 肯定 的
办附属 实验学校 推进 行 知 中学 等 四 大 教 育集 团 的运 作 开 展 沪太 路
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第二
政府 每年在预 算 总盘 子 外 再追
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全 渗 透 满 足 了 宝 山 群众 对 优 质教 育
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22 60 ％
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块 资金
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义 务教育生 均经 费平 均年增
一
滨江新城 的过程 中 努力推进城 乡
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困难 学生 补助 标准 统
宝山区幼儿园保教质量评价与监测指南知识分享
宝山区幼儿园保教质量评价与监测指南（试行）———幼儿园部分一级 指标 二 级指 标评 价 内 容 信 息采 集优 秀 合 格发展机制 办学思想与目标办学思想与发展目标切合学校实际，体现先进教育理念。
规划制定主题明确，理念清晰，目标适切，能对本园发展起到统领作用。
学校的儿童观、教育观、课程观、质量观正确、清晰。
有切合学校实际的办学思想和发展目标。
学校发展规划体现现代教育思想，目标适切，任务明确，途径、方法可操作，有调整措施。
能用正确的儿童观、教育观、质量观指导保教活动实践。
查阅文本（规划、计划、保教常规管理制度、教学活动评价制度、文案管理检查制度、教师工作考核和检查制度、各类资源管理使用制度等）；与园长、教师等交流访谈管理机制有明确的幼儿园课程管理要求，有课程运作流程和管理组织体系。
制定科学有效的保教质量管理制度。
根据本园发展计划，建立适宜本园有效的自我监控、自我评价机制。
及时分析、诊断、改进。
有课程运作流程和管理组织，逐步完善幼儿园课程管理要求。
为推进课程园本化实施，逐步建立相关有效的保教质量管理制度，并予以保障推进。
根据本园发展计划，逐步建立教师、幼儿发展的评价机制，及时分析、诊断问题，并予以改进。
课 程方 案 方案编制依据学前课程要求，从园情出发，管理层和教师共同研究、合理编制课程实施方案。
在实施过程中，有不断改进和完善课程方案的机制初步形成本园的课程实施方案。
教师了解本园的课程实施方案，并能与本班计划相结合，进行落实。
查阅幼儿园课程实施方案；查阅保教工作计划；与园长、教师交流访谈方案内容幼儿园课程实施方案的方向、理念、观念等价值取向正确。
课程实施方案结构体系完整，关键要素齐全，操作性强。
课程设置安排合理，体现本园特色，兼顾各领域经验平衡与连贯，各类活动时间保证。
课程目标能体现国家与地方的法规文件精神.课程的编排与设计，能保证四大版块活动，顾及幼儿的多种经验和能力，难易恰当。
保 教计 划 计划编制各类计划体现新课程理念、目标；充分考虑幼儿身心发展特点，操作性强。
上海宝山课程改革示范校实施方案
上海宝山课程改革示范校实施方案一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要年）》为指导，以全面推进素质教育为核心，以深化课程改革为重点，以提高教育教学质量为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进课程改革，努力办好人民满意的教育。
二、基本要求1. 深化改革。
通过规范义务教育招生入学、优化教育资源配置、深化考试评价制度改革等举措，推动城乡义务教育一体化发展、公民办学校协调发展。
办好每一所家门口的学校，引导学校为学生提供适合的教育。
2. 科学发展。
遵循教育教学规律和人才成长规律，重点围绕义务教育的育人目标，推进中小学课程一体化建设。
促进学校内涵发展，提高课堂教学实效。
提高义务教育治理能力，完善教育治理体系。
3. 长效建设。
深化义务教育课程教学改革，提升教师队伍质量，激励和引导教师专业发展。
激发学校办学活力，引导学校打造鲜明办学特色，提高办学质量。
三、主要任务1. 坚持“五育”并举，全面发展素质教育。
突出德育实效，认真贯彻落实《中小学德育工作指南》等相关文件精神，完善区域德育工作体系，改进德育方式方法，落实德育为先。
2. 完善课程体系。
加强国家课程、地方课程和学校课程的衔接和整合，形成具有宝山特色的课程体系。
加强学科融合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教学管理。
建立健全教学管理制度，规范教学行为，提高课堂教学质量。
加强教学研究，探索适合学生发展的教学方法和手段。
4. 推进评价改革。
建立科学、全面的评价机制，注重过程评价和结果评价相结合，注重学生的综合素质评价。
5. 加强教师队伍建设。
加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
6. 加强校园文化建设。
注重校园文化建设，营造良好的育人环境。
加强校园安全工作，保障师生安全。
7. 加强与家长、社会的沟通与合作。
加强与家长、社会的沟通与合作，形成教育合力，共同推动课程改革工作的深入开展。
宝山区中小学教育技术组组长会议
宝山区中小学教育技术组组长会议会议目的本次会议的目的是对宝山区中小学教育技术组的工作进行总结和规划，分享教育技术前沿信息，探讨解决存在的问题，以提升中小学教育的教育技术水平。
会议时间和地点•时间：2022年10月20日上午9:00-11:00•地点：宝山区教育技术中心会议室会议议程1.会议开场–主持人致辞–介绍与会人员–确认会议议程2.上次会议纪要回顾–审阅上次会议纪要–讨论纪要中的行动项是否已完成3.工作总结与展望–分享各校教育技术组在上半年的工作成果和经验–分析存在的问题和难题–展望下半年工作重点和目标4.教育技术前沿信息分享–分享最新的教育技术发展趋势和应用情况–探讨如何将前沿技术应用于课堂教学和学校管理5.教育技术资源共享和培训需求收集–分享各校有价值的教育技术资源–确定教育技术培训需求，提出培训内容和方式建议6.问题讨论与解决方案–针对已提出的问题进行讨论，并共同寻找解决方案–就各校教育技术工作中遇到的问题进行交流和分享7.下一步行动计划–确定下一步的工作重点和任务分工–确定下次会议时间和议程8.会议总结与闭幕–总结本次会议的收获和成果–感谢与会人员的参与和贡献–宣布会议结束会议要求1.请各位组长准时参会，并携带相关教育技术资料和报告。
2.会议期间，请保持会场秩序，遵守会议纪律。
3.会议期间，手机请将静音或关闭。
4.会议结束后，请组长及时参与行动计划的具体实施和完成情况跟进。
会议意义教育技术对于现代教育的发展至关重要。
作为宝山区中小学教育技术组的组长，我们肩负着推动校园教育技术的应用和发展的重要责任。
本次会议旨在加强组长之间的沟通和交流，共同解决存在的问题，提升校园教育技术水平，为学生提供更好的教育资源和支持。
期望成果通过本次会议的讨论和交流，我们期望达到以下成果：1.发现和解决中小学教育技术工作中的瓶颈和问题。
2.了解教育技术的最新发展趋势和应用案例，为学校教育技术工作提供指导。
3.制定下一步的工作计划和目标，明确各组成员的任务分工和责任。
上海市人民政府办公厅转发市教委、市政府教育督导室关于对区县政
上海市人民政府办公厅转发市教委、市政府教育督导室关于对区县政府开展义务教育均衡发展督导、考核和评估实施意见的通知【法规类别】教育督导【发文字号】沪府办发[2011]31号【发布部门】上海市政府【发布日期】2011.06.02【实施日期】2011.06.02【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市人民政府办公厅转发市教委、市政府教育督导室关于对区县政府开展义务教育均衡发展督导、考核和评估实施意见的通知（沪府办发〔2011〕31号）各区、县人民政府，市政府各委、办、局：市教委、市政府教育督导室《关于对区县政府开展义务教育均衡发展督导、考核和评估的实施意见》已经市政府同意，现转发给你们，请认真按照执行。
上海市人民政府办公厅二○一一年六月二日关于对区县政府开展义务教育均衡发展督导、考核和评估的实施意见义务教育均衡发展是实现教育现代化的重要组成部分。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，现就对区县政府开展义务教育均衡发展督导、考核和评估提出以下实施意见：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以动态渐进、持续推动为原则，以推动区域优质均衡为重点，以推进本市义务教育均衡发展为抓手，通过开展义务教育均衡发展的督导、考核和评估，进一步确立教育优先发展的战略地位，督促区县政府依法履行教育基本公共服务均等化职能；进一步推动义务教育阶段学校城乡一体化发展，确保为城乡每一个学生公平接受教育创设环境；进一步推动学校树立合作、平等理念，保证城乡学校、教师、学生互相尊重、理解和合作，促进“为了每一个学生的终身发展”相关政策措施有效落实。
二、目标和进度（一）鉴于本市已将义务教育均衡发展纳入推进区域教育现代化综合督政范畴，2011-2012年计划安排接受综合督政的区县，要对义务教育均衡发展进行自评总结，在提出教育现代化综合督政申请时，一并提出验收申请，不再专门组织义务教育均衡发展的督导、考核和评估。
上海市教育委员会关于印发《加强上海市基础教育科学研究工作的意见》的通知
上海市教育委员会关于印发《加强上海市基础教育科学研究工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2014.07.15•【字号】沪教委科[2014]36号•【施行日期】2014.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文上海市教育委员会关于印发《加强上海市基础教育科学研究工作的意见》的通知（沪教委科〔2014〕36号）各区县教育局：为深入贯彻党的十八届三中全会精神，全面落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，切实落实全国教育科学研究工作会议相关要求，更好地发挥教育科学研究在基础教育现代化进程中的引领作用，促进教育事业科学发展，我委制定了《加强上海市基础教育科学研究工作的意见》，现予以印发，请遵照执行。
附件：加强上海市基础教育科学研究工作的意见上海市教育委员会2014年7月15日附件加强上海市基础教育科学研究工作的意见为贯彻党的十八届三中全会精神，落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，充分发挥教育科学研究创新理论、服务决策、指导实践的重要功能，更好地体现教育科学研究在教育改革发展中的先导性作用，促进上海基础教育事业科学发展，特提出如下意见：一、充分认识基础教育科学研究工作的重要意义1.基础教育科学研究是推进教育综合改革的重要支撑。
当前，上海教育正处在内涵发展、质量提升的关键时期，各种深层次矛盾逐步显现，深化教育综合改革势在必行。
进一步加强基础教育科学研究工作，旨在提升区域教育创新能力，激发基础教育改革的活力，充分发挥教育科学研究的引领作用。
2.基础教育科学研究是推进上海教育现代化的重要举措。
上海基础教育处在均衡优质的发展阶段，老百姓有更高的期盼，对教育品质有更高的要求。
这需要教育科学研究开展前瞻研究，创新人才培养模式，引领学校发展，引导教师专业发展，促进师生健康快乐发展；需要教育科学研究培育和提炼具有中国特色、上海特点的教育改革经验。
上海市宝山区人民政府办公室关于建立宝山区安全文明校园创建工作联席会议制度的通知
上海市宝山区人民政府办公室关于建立宝山区安全文明校园创建工作联席会议制度的通知文章属性•【制定机关】上海市宝山区人民政府及其他机构•【公布日期】2004.10.14•【字号】宝府办[2004]55号•【施行日期】2004.10.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市宝山区人民政府办公室关于建立宝山区安全文明校园创建工作联席会议制度的通知（二ＯＯ四年十月十四日宝府办〔2004〕55号）各乡、镇人民政府，各街道办事处，区政府各委、办、局：为了贯彻落实《关于学习、贯彻落实〈中央综治委、教育部、公安部关于深入开展文明校园创建活动的意见〉的通知》（沪教委青[2004]10号）的精神，加强我区学校及周边治安综合治理工作的领导和协调，建立多方配合、齐抓共管的长效工作机制，切实维护我区学校的治安秩序和政治稳定，经研究，决定建立宝山区安全文明校园创建工作联席会议制度。
联席会议组成人员名单如下：第一召集人：李原副区长召集人：高香区政府办公室副主任张月良区综治办副主任陈炳文区公安分局副局长张步华区教育局副局长成员：赵平区司法局副局长钟国定区建委副主任侯建星区卫生局副局长归月根区市容局党委副书记王政工商宝山分局副局长张彬团区委副书记张德良区综治办综治指导室主任顾建荣区城管大队大队长助理吴军区文化稽查队副队长顾敏区教育局基教科副科长谭惠龙区政府教育督导室王时松区政府教育督导室联席会议下设办公室，办公室设在区教育局，张步华同志兼任办公室主任。
以上人员如有变动，由相关人员自然替补。
特此通知。
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关于迎接市教委教研室对宝山教学情况全面视导的工作意见中、小、幼各基层学校、教育局各相关部门：2006年11月20日——24日市教委教研室将对我区近三年的教学情况和二期课改推进情况进行全面的视导。
这次视导是一次对我区教学情况和二期课改推进情况的全面检查，也是一次全面提升我区教学工作水平的良好契机。
为了做好迎接这次视导的各项准备工作，特下发本工作意见。
请在接到本工作意见后，全区中、小、幼各基层学校、教育局各相关部门必须以饱满的工作热情、负责的工作态度、扎实的工作作风，按照意见提出的具体工作要求，认真细致地按时做好各项准备工作和接待工作。
一、指导思想：以市第三次教育工作会议的精神为指导，以深入推进二期课改、进一步促进教师专业发展和全面提升我区教学质量为重点，通过对我区前三年的教育、教学和推进二期课改工作情况的全面总结与分析，展示风采、提炼经验、发现问题、研究对策、以促进宝山教育工作的新发展。
二、工作策略：精心策划、整体协作、专人负责、分头落实。
因为本次视导涉及到教育局相关科室、进修学院、教研室、基层学校、特色教研组和特色教师等诸多方面，所以教育局为此成立专门工作领导小组，对此项工作进行全面布置、整体协调和检查督促。
领导小组应该就各方面工作指派专人负责。
三、领导小组：组长：陆荣林副组长：王明发组员：陈良鈜、王士江、赵美娟、施海庆、李跃平、车金德、汤一湘、周振东、陶陪华、顾敏、陆体金；三、时间节点：1、9月4 日——9月8 日：成立工作领导小组；落实各方面工作的负责人；成立工作指导小组，对相关人员进行培训，明确工作任务和要求；各教研员完成对本学科推荐的特色教研组、特色教师的最后确认工作；2、9月4 日——9月30日：教研员完成本学科“学科报告”的撰写与修改工作；教研室完成“宝山区中小学教学管理常规”、“宝山区学科教学常规”和“宝山区学科报告”的汇编印刷工作。
3、9月11日——10月7 日：完成教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结第一稿；4、9月11日——10月13日：相关各方面分头准备落实，指导小组下基层进行指导帮助；5、10月9 日——10月13日：领导小组、指导小组集体讨论教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结；6、10月16日——10月20日：领导小组、指导小组对各方面的准备情况进行第一轮检查；各责任人根据集体讨论的意见完成对教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结的修改；7、10月23日——10月27日：领导小组、指导小组集体讨论教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结的修改稿；8、10月28日——11月3 日：完成教育局报告、教研室报告、各视导学校工作总结的最终修改，并完成各类报告的电子演示稿的制作；9、10月23日——11月3 日：各方面根据第一轮检查情况按要求进行整改；10、11月6 日——11月10日：领导小组、指导小组对各方面的准备情况进行第二轮检查；11、10月8 日——11月13日：各教研员完成对本学科的视导展示课的课题选定、教学设计和备课指导工作，各执教教师完成教学设计、备课和试教工作；各教研员协助相关学校完成对本学科推荐的特色教研组、特色教师教学经验和特色的总结；12、11月13日——11月19日：各方面作好迎接视导的组织、接待、座谈人员安排、课务安排、环境卫生等工作，并根据第二轮的检查结果作好补漏、补缺工作。
13、11月20日——11月24日：接受市教委教研室的全面教学视导。
四、视导安排：时间11月20日——24日，为期一周（五个工作日）11月20日：上午听取区教育局、区教研室工作汇报；下午分组（中学文、理科组、小学学科组、中、小、幼综合组）听取各有关方面的工作汇报和讨论。
中、小、幼综合组负责对选定的视导学校实施二期课改情况、学校教学工作和语、数、英教学情况进行全面的视导，市、区语、数、英教研员一般听指定安排的课，综合组其他成员一般随机听课（每天一所学校）。
上午视导组各成员分头听四节课；中午相关人员查阅学校有关资料；下午一点全体人员听取校长学校工作汇报（一小时）；接下去市、区语、数、英教研员下教研组开展教研活动，视导组其他人员分头召开教师、学生、教学行政管理人员座谈会。
三点三十分视导组汇总一天的视导情况。
学科组各教研员（区语、数、英除外）负责对各学科推荐的特色教研组、特色教师的教学情况进行考察，帮助总结经验与特色（每单元半天）。
视导由三个部分组成，上课（特色教研组两节、特色教师一节、一次教研活动（围绕特色）、查阅相关资料（能反映教学特色的总结、案例和专业发展计划和总结）。
11月21日——11月23日：各组分头下指定学校视导、调研；11月24日：各视导组分组简要地向区教育局、教研室汇报、反馈视导的情况。
五、具体要求：1、教育局工作汇报要点：教育行政对教育兴国、全面推进素质教育和对发展本区中小学教学工作有那些基本思考；对教学工作中落实素质教育要求采取了哪些行政措施？对推进上海二期课改工作教育行政是如何推进的？制订了哪些政策和提供了哪些配套措施；2、教研室工作汇报要点：教研室的基本概况；在新课改背景下教研室工作的指导思想、工作重心；采取了哪些策略、措施和方法，选择了哪些载体和途径来落实中心工作（须阐明想法、做法及取得的进展）；在推进上海二期课程教材改革的试验工作工作和面上推进工作中取得了什么成绩，积累了哪些经验？对目前全区的课堂教学状况的基本估价（包括一般状况、典型改革成果、突出的问题等）；在教研组建设、教师培训、教师培养等方面有哪些经验与思考？在教研员队伍建设方面有哪些经验和思考？3、幼儿园保教工作汇报要点：幼儿园保教工作（包括“二期课改”）的基本理念；幼儿园保教工作的基本环境和条件；对幼儿园保教工作的基本评价（包括成绩与问题）；取得了哪些成绩和基本经验；目前还存在哪些问题及问题产生的原因是什么；对进一步提高保教工作有什么思考与打算。
4、教研员学科报告补充要求：在课改背景下教研工作的新途径与新方法；在开展教研工作和教师队伍建设中取得的实效与事例，形成了什么经验？当前开展教研工作中面临的最大困难及产生的原因是什么？有何对策？5、学校工作总结要点：学校的基本教学理念是什么？学校教学工作的基本环境、条件和现状；在落实素质教育、提高教学质量中工作重点是什么？采取了哪些措施来保证重点工作的推进；学校是如何投入二期课改的（包括教育观念转变、课程建设、课堂教学改革、教学管理、评价改革等），面对上海二期课改中所提出的新要求和遇到的新问题，在具体组织教学实施中采取了哪些相应的措施？取得哪些成效？积累了什么经验？学校在推进落实民族精神教育和生命教育两个纲要、减负增效、全面推进素质教育方面做了哪些工作（包括想法和做法），取得了什么成绩和经验；学校在教研制度建设和教师队伍建设与管理有哪些思考和做法？学校是如何根据上海二期课改的要求组织教师开展课程建设和课堂教学改革等方面研究的？学校在加强教研组建设，提高教研组活动质量方面有哪些经验？还存在哪些问题？学校在教学管理（包括课程管理、教学常规管理等）、学生培养、课程建设等方面有什么特色；6、教研组工作总结要点：教研组的基本情况，工作重点与内容；在开展校本教研、加强教研制度建设等方面，做了哪些工作，取得了哪些进展，形成了什么经验和什么特色；开展校本教研工作中存在的问题和遇到的困难；对加强教研组建设、改进校本教研工作的设想和打算。
7、接受视导学校应准备的材料：●学校近两年的教学工作计划与总结；●学校推进二期课改的计划与总结；●学校关于拓展型、研究型课程的校本实施与开发的材料（课程开设情况、开发的课程与教材资料、拓展型、研究型课程实施的案例和学生关于这两门课程的学习案例等）；●学校教学常规管理的基本资料（教学常规管理条例、流程、教学常规检查记录、各学科教学质量分析与总结，教导处、教研组工作计划与总结，教研组活动记录等）；●学校关于校本研修、教师专业发展的工作计划与总结、反映学校促进教师专业发展的具体做法的材料，教师个人专业发展计划、教师教学研究的成果与行动研究的案例等；●反映学校在评价改革，实施综合评价、多元评价方面的材料；●反映学校教学改革经验、教学特色的成果与材料；●能反映学校教学工作的其他材料。
8、特色教研组（教师）应准备的材料：反映特色教研组（教师）经验和特色的总结，能与总结相印证的教研活动记录、教学科研材料和相关教学案例，教研组（教师）的专业发展计划和总结。
9、各类座谈会座谈要点●基教科科长、体卫艺科科长：教育行政对领导本区中小学教学工作的基本思考；对教学工作中落实素质教育要求采取了哪些行政措施；对推进上海二期课改工作教育行政制订了哪些政策和提供了哪些配套措施；●校长：本校在落实素质教育、提高教学质量中的工作重点是什么？采取了哪些措施来保证重点工作的推进；学校是如何投入二期课改的（包括教育观念转变、课程建设、课堂教学改革、教学管理、评价改革等）；学校教研制度和教师队伍建设与管理的思考和做法；根据学校实际，加强教学管理（包括课程管理、教学常规管理等）的做法；●分管副校长、教导主任：在落实教学常规管理和教学质量管理中采取了哪些有实效的措施；面对上海二期课改中所提出的新要求和遇到的新问题，在具体组织教学实施中采取了哪些相应的措施，取得哪些成效，积累了什么经验。
如何根据上海二期课改的要求组织教师开展课程建设、课堂教学改革等方面教学研究的；加强教研组建设，提高教研组活动质量的经验和问题；教研组是如何组织教师培训和进行青年教师培养的。
●教师：对目前学校教学改革的氛围、工作环境的想法和意见；自己参与了哪些改革实践？有什么体会？；目前业务学习和参与教学研究的情况（包括自我学习与研究及其他的业务进修）从事教学工作和参与教学改革工作中的酸甜苦辣。
●学生：对教师课堂教学情况的评价（包括课堂教学的形式、学生参与情况、教学效果、同学们普遍的学习热情等）；作业情况（包括质、量及作业形式等）；对学校教学安排的评价（包括课程设置、教学活动安排、周课时及作息时间等方面的安排）；学习评价的基本情况（考试形式与次数、难度、考试对学习有什么影响；学习评价有哪些方式，能为师生接受吗？对学校学习评价的做法持什么想法和态度）。
宝山区教育局宝山区教师进修学院2006．8．22 附件：一、接受市教研室全面视导学校名单高中：吴淞中学、通河中学、淞浦中学；初中：求真中学、长江二中、海滨二中；小学：一中心、三中心、江湾中心；幼儿园：红星幼、行知幼、小天鹅幼；二、接受市教研室学科组视导特色教研组、特色教师名单宝山区教学基本情况（中学）注：（1）表中高中为高级中学，完中为完全中学，初中为初级中学；（2）九年一贯学校计入小学。
宝山区教学基本情况（小学）附表三：（教学局填写）宝山区教学基本情况（幼儿园）附表四：（教学局填写）宝山区视导学校推荐表注：1、学校性质是指公办、转制还是民办；是九年一贯学校、初级中学、完中还是高级中学；是否是课改基地学校。