课程设计 创办轮胎店 张祥
幼儿园小班故事教案《快乐轮胎》通用(1)
幼儿园小班故事教案《快乐轮胎》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班故事教材第四章《有趣的角色》，详细内容为故事《快乐轮胎》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解轮胎的作用和重要性。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中轮胎的快乐情感，培养幼儿的想象力。
重点：掌握故事内容，了解轮胎的作用，学会表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、轮胎模型、卡片、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个轮胎，邀请幼儿一起观察并讨论轮胎的形状、颜色和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《快乐轮胎》，引导幼儿关注故事中轮胎的情感变化，让幼儿理解轮胎的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
例如：a. 轮胎为什么会快乐？b. 生活中，我们还可以在哪些地方看到轮胎？4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护轮胎，让轮胎更快乐。
5. 情景扮演（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调轮胎的作用和快乐情感。
六、板书设计1. 故事《快乐轮胎》2. 故事大纲：a. 轮胎的作用b. 轮胎的快乐情感c. 保护轮胎的方法3. 关键词：轮胎、快乐、作用、保护七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅关于轮胎的画，表现出轮胎的快乐情感。
b. 与家长一起讨论，如何在生活中保护轮胎。
2. 答案：a. 幼儿可根据自己的想象，画出轮胎快乐的场景，如轮胎在海边、公园等。
b. 家长引导幼儿关注日常生活中的轮胎使用，例如不乱扔垃圾，避免轮胎被扎破等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿的回答和表现进行反思，调整教学方法。
幼儿园学前快乐轮胎教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
《快乐轮胎》教材分析一、教材内容及特点《快乐轮胎》是大班下的健康领域《车轮滚滚》的一节衍生活动，这节活动课主要是锻炼幼儿的跑、单脚跳、双脚跳、跨跳等动作，并通过活动让幼儿喜欢参与体育游戏，喜欢进行户外运动。
活动借助轮胎，通过自己探索，模仿动作，自主设计闯关流程等帮助幼儿体验合作玩的乐趣以及重要性。
打破轮胎常规的单个平面玩法，让轮胎立体起来，同时在游戏中充分发挥幼儿的自主性，让幼儿真正成为活动的主体。
二、活动目标根据大班幼儿的运动发展特点，结合《幼儿园教育指导纲要》中的要求：“体育活动要尊重幼儿身体发育的规律和年龄特征，注意不要进行不适合幼儿的专门体能训练。
”我制定了以下活动目标：1、幼儿自由探索，发现轮胎的各种玩法（这是本次活动的认知目标）2、通过有趣的轮胎游戏练习跑、单脚跳、双脚跳、跨跳等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。
（这是本次活动的能力目标）3、培养幼儿的创造性和发散性思维，使幼儿对体育活动产生兴趣。
（这是本次活动的情感目标）二、教学重点、难点双脚跨跳轮胎练习。
四、材料准备《指南》中健康领域指出：以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
根据这一要求，围绕教学目标重难点分析，我准备了以下教具：1、教学PPT。
2、轮胎若干3、活动音乐五、教法、学法说教法新《纲要》中提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。
大班幼儿的思维特点以具体形象为主。
但有初步的抽象思维特征，采用直观教学法，通过出示轮胎，幼儿自由探索玩，让幼儿直观的体验和感受轮胎如何玩。
结合启发式教学，让幼儿进行自主探索。
说学法大班幼儿活泼好动，大运动发展有了很好的基础，出示轮胎，引导幼儿进行自主探索学习，在游戏中进行合作学习。
六、教学流程：本活动的接受对象是大班的幼儿，根据大班幼儿学习特点和运动发展同时结合本活动的教学目标，我设计了以下几个环节：1、开始环节：热身运动，调动孩子的积极性同孩子一起进行热身运动，有节奏的音乐，前前后后的活动方式，充分激发孩子的运动兴趣。
幼儿园小班《快乐轮胎》教案含反思(1)
幼儿园小班《快乐轮胎》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味运动》第四章《快乐轮胎》，内容主要包括：认识轮胎的基本结构，学习轮胎的滚动、停稳等基本动作，通过游戏培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮胎的基本结构，知道轮胎的作用。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的自信心和积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：轮胎的滚动、停稳等动作技巧。
重点：认识轮胎的基本结构，培养团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：大轮胎、小轮胎若干，口哨一个。
学具：每人一个小轮胎，若干个备用轮胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察轮胎，让幼儿自由发言，说出轮胎的形状、颜色等特征。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解轮胎的基本结构，演示轮胎的滚动、停稳等动作。
3. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿上台，进行轮胎滚动、停稳的示范，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行轮胎滚动、停稳的练习，教师巡回指导。
5. 游戏活动（10分钟）游戏一：轮胎接力赛。
幼儿分成四组，每组幼儿用轮胎进行接力，最快完成的组获胜。
游戏二：轮胎保卫战。
教师将轮胎堆成小山，幼儿分成两队，互相抢夺对方轮胎，看哪队轮胎最多。
六、板书设计1. 轮胎的结构：圆形、空心、有花纹。
2. 轮胎动作要领：滚动、停稳。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用轮胎玩滚动、停稳的游戏。
2. 答案：根据实际操作情况进行记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、游戏活动等形式，让幼儿掌握了轮胎的基本结构和动作要领。
课后反思如下：1. 教师在教学中要注重幼儿的个体差异，因材施教，提高幼儿的参与度。
2. 游戏活动设计要有趣味性，激发幼儿的积极性。
3. 课后可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如：用轮胎制作创意作品，提高幼儿的动手能力和创新能力。
幼儿园小班《快乐轮胎》教案含反思
幼儿园小班《快乐轮胎》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味运动》第四章《快乐轮胎》。
详细内容包括：轮胎的认识、轮胎的滚动、轮胎的平衡、轮胎的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮胎的基本特征，知道轮胎可以滚动，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿在游戏中保持平衡的能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
三、教学难点与重点难点：轮胎的平衡控制。
重点：轮胎的滚动、平衡及创意玩法。
四、教具与学具准备教具：大轮胎、小轮胎若干，平衡木，音乐播放设备。
学具：每人一个轮胎，若干玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大轮胎，引导幼儿观察轮胎的形状、颜色等特征。
邀请幼儿触摸轮胎，感受轮胎的质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范轮胎的滚动，并讲解轮胎滚动的技巧。
邀请幼儿尝试滚动轮胎，并给予指导。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，进行轮胎滚动比赛。
设置障碍物，让幼儿练习轮胎的平衡。
4. 创意玩法（10分钟）教师示范用轮胎搭建创意作品，如小山、小桥等。
邀请幼儿发挥想象，用轮胎进行创意搭建。
对幼儿的表现给予积极评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 轮胎的认识形状：圆形颜色：黑色质地：硬2. 轮胎的滚动3. 轮胎的平衡4. 轮胎的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：与家人一起用轮胎进行创意搭建，拍照记录作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 考虑到幼儿的年龄特点，是否在教学中充分调动了幼儿的积极性？2. 在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导？3. 课后作业是否具有趣味性，能否激发幼儿的创造力？拓展延伸：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的轮胎游戏，增进亲子关系。
2. 结合幼儿园其他课程，如美术、音乐等，开展轮胎主题的跨学科活动。
重点和难点解析1. 教学过程中轮胎平衡的控制。
2. 课后作业的趣味性和拓展延伸活动的实施。
手把手教里外——快乐轮胎教案设计
一、教案基本信息教案名称：手把手教里外——快乐轮胎教案设计适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解轮胎的外形特征、结构以及制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工艺活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学内容1. 导入：通过展示各种轮胎图片，引导幼儿观察轮胎的外形特征。
2. 基本知识：讲解轮胎的结构和制作过程，让幼儿了解轮胎的各个部分。
3. 实践操作：指导幼儿动手制作快乐轮胎，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察轮胎图片，引导幼儿发现轮胎的外形特征。
2. 讲解法：讲解轮胎的结构和制作过程，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 实践操作法：指导幼儿动手制作快乐轮胎，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示法：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学步骤1. 导入：展示各种轮胎图片，引导幼儿观察轮胎的外形特征。
2. 基本知识：讲解轮胎的结构和制作过程，让幼儿了解轮胎的各个部分。
3. 实践操作：分发制作材料，指导幼儿动手制作快乐轮胎。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调轮胎的外形特征和制作过程。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对轮胎外形特征和制作过程的掌握情况。
2. 技能评价：观察幼儿在制作快乐轮胎过程中的动手操作能力、观察和思考能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及对手工艺活动的兴趣。
七、教学资源1. 图片素材：各类轮胎图片。
2. 制作材料：轮胎制作模板、彩纸、胶水、剪刀等。
3. 教学工具：投影仪、白板、彩笔等。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整制作材料的难易程度，以保证教学效果。
大班轮胎的教案模板7篇
大班轮胎的教案模板7篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，结合实际教学内容和学生的接受能力来写教案，能够提高课堂教学的针对性和有效性，本店铺今天就为您带来了大班轮胎的教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班轮胎的教案篇1课前分析：轮胎是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。
本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎，同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。
活动目标：1、鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。
2、初步尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。
3、勇于挑战不同的助跑跨跳宽度，面对困难不退缩。
活动重点：探索轮胎的多种玩法活动难点：尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。
活动准备：1、厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎若干（与幼儿人数相同）。
2、长度约为2米的布绳辫2根。
3、轻音乐、录音机。
过程：一、开始部分1、教师带领幼儿热身运动二、基本部分1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。
2、鼓励幼儿大胆想象轮胎的玩法，引发幼儿玩轮胎游戏的兴趣。
师：今天，老师给小朋友准备了好多的轮胎。
你们想不想和它们玩吗？师：看看谁能和轮胎宝宝玩的花样最多。
教师观察指导（鼓励幼儿的多种玩法，关注跳的玩法）3、请个别幼儿示范玩轮胎的方法4、以游戏：跳跳乐初步尝试助跑跨跳厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎师：有什么办法可以从这个地方到这个地方呢？（鼓励幼儿积极思考，并示范自己所想的办法）5、第三次教师组织幼儿站成二排用助跑跨跳的方法跳过40厘米宽的布绳辨，然后再慢慢的增加难度将布绳辨中间的距离调到60厘米反复练习几次。
手把手教里外——快乐轮胎教案设计
手把手教里外——快乐轮胎教案设计一、教学目标：1. 让学生了解轮胎的结构和作用，知道轮胎的里外之分。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的团队协作精神。
3. 培养学生对汽车文化的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学内容：1. 轮胎的结构和作用2. 轮胎的里外之分3. 动手操作：拆卸和安装轮胎4. 团队协作：分组进行轮胎拆卸和安装比赛5. 汽车文化分享：介绍汽车发展史和轮胎技术的进步三、教学准备：1. 轮胎模型2. 工具箱（包括轮胎拆卸和安装工具）3. 比赛场地和计时器4. 汽车文化相关资料四、教学过程：1. 导入：介绍轮胎的作用和结构，引导学生关注轮胎的里外之分。
2. 讲解：详细讲解轮胎的里外之分，解释为什么轮胎有内外之分，以及如何正确使用轮胎。
3. 动手操作：让学生分组进行轮胎拆卸和安装，教师巡回指导，确保安全。
4. 比赛：设置轮胎拆卸和安装比赛，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。
五、作业：1. 绘制轮胎结构图，标注里外之分。
2. 写一篇关于汽车发展史和轮胎技术进步的小论文。
3. 回家后观察家人汽车的轮胎，了解轮胎的使用状况，并提出改进建议。
六、教学评估：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对轮胎结构和里外之分的理解程度。
2. 通过比赛环节，评估学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 通过作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、安全注意事项：1. 确保学生在操作轮胎时使用正确的工具，避免受伤。
2. 教师应全程监督学生操作，防止意外发生。
3. 提醒学生注意周围环境，避免操作过程中发生摔倒或其他安全事故。
八、教学拓展：1. 邀请汽车维修专业人士进行讲座，让学生更深入地了解轮胎的保养和维修。
2. 组织学生参观汽车制造厂，亲眼见证轮胎的制造过程。
3. 开展汽车设计比赛，鼓励学生发挥创造力，设计出更环保、安全的汽车。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整。
有趣的轮胎(教学设计)一年级上册综合实践活动通用版
有趣的轮胎（教学设计）一年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解轮胎的基本结构、功能和种类，培养他们的观察和认知能力。
2. 通过实践活动，让学生学会合作、分享和交流，培养他们的团队精神。
3. 培养学生爱护环境、节约资源的意识，让他们明白废旧物品的再利用价值。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战。
二、教学内容1. 轮胎的基本结构：轮胎的组成、各部分的功能。
2. 轮胎的种类：不同车辆、不同用途的轮胎。
3. 轮胎的再利用：废旧轮胎的创意改造。
4. 轮胎与环保：轮胎的使用对环境的影响，如何减少污染。
三、教学重点与难点1. 教学重点：轮胎的基本结构、功能和种类，废旧轮胎的再利用。
2. 教学难点：轮胎的创意改造，培养学生合作、分享和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮胎模型、实物轮胎、图片、视频等。
2. 学具：废旧轮胎、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解轮胎的基本结构、功能和种类。
2. 实践活动：让学生分组，合作完成废旧轮胎的创意改造。
3. 分享与交流：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得，互相学习。
六、板书设计1. 轮胎的基本结构、功能和种类。
2. 废旧轮胎的再利用：创意改造。
3. 轮胎与环保：减少污染，保护环境。
七、作业设计1. 让学生收集不同种类的轮胎图片，并了解它们的功能和用途。
2. 鼓励学生利用废旧轮胎进行创意改造，将自己的作品分享给同学和老师。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生在分享与交流环节的表现，培养他们的沟通能力。
3. 教师要引导学生关注环保问题，让他们明白废旧物品的再利用价值。
4. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在愉快的氛围中学习。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
2024年幼儿园大班《有趣的轮胎》教案
2024年幼儿园大班《有趣的轮胎》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《有趣的轮胎》，涉及第三章“生活中的圆形”，第一节“认识轮胎”。
具体内容包括：了解轮胎的形状、结构和作用；探索轮胎在日常生活中的应用；培养幼儿对圆形物体的认知和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮胎的基本形状、结构和作用，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿对圆形物体的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验合作、分享的快乐，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：轮胎的结构和作用。
教学重点：认识轮胎的形状，了解轮胎在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：轮胎模型、实物轮胎、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示轮胎模型，引导幼儿观察并说出轮胎的形状。
（2）邀请幼儿触摸实物轮胎，感受其表面特征。
（3）讨论：轮胎在我们生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解轮胎的构造和作用。
（2）引导幼儿思考：为什么轮胎是圆形的？（3）举例说明轮胎在日常生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的轮胎。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，互相交流。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一个实物轮胎，让幼儿观察并描述轮胎的形状、结构。
（2）小组合作，用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一个以轮胎为主题的创意作品。
（1）各小组展示自己的创意作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《有趣的轮胎》2. 板书内容：（1）轮胎的形状：圆形（2）轮胎的结构：外胎、内胎、轮毂（3）轮胎的作用：支撑、减震、耐磨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的轮胎2. 答案要求：要求幼儿运用所学知识，发挥想象力，创作一幅关于轮胎的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对轮胎有了更深入的了解。
大班轮胎项目课程设计
大班轮胎项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握轮胎的基本结构及其作用，了解轮胎在汽车行驶中的重要性。
2. 学生能够了解轮胎的制作材料、工艺流程，并认识不同类型的轮胎特点及适用场景。
3. 学生能够运用基本的物理知识，分析轮胎对汽车行驶性能的影响。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析的方法，研究轮胎的结构与性能之间的关系。
2. 学生能够通过小组合作，设计并实施轮胎性能测试实验，培养实验操作和数据分析能力。
3. 学生能够运用创新思维，为特定场景设计合适的轮胎方案，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到轮胎技术在汽车工业中的重要性，激发对汽车行业的兴趣。
2. 学生在小组合作中，学会沟通、协作、分享，培养团队精神和合作意识。
3. 学生能够关注轮胎技术与环保、节能等方面的关系，培养社会责任感和环保意识。
本课程针对大班学生，结合学生好奇心强、动手能力逐步提高的特点，以轮胎项目为主题，引导学生通过实践、探索、合作等方式，掌握相关知识，提高技能，培养情感态度价值观。
课程注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和实际操作，以实现课程目标。
在教学过程中，将不断评估学生的学习成果，以确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 轮胎的基本概念与结构- 轮胎的定义、功能与分类- 轮胎的构造：胎面、胎侧、胎体、胎圈等- 轮胎的制作材料及工艺流程2. 轮胎的性能与测试- 轮胎的主要性能指标：耐磨性、抓地性、抗湿滑性、抗爆破性等- 轮胎性能测试方法：室内试验、室外试验、模拟试验等- 影响轮胎性能的因素：材料、结构、使用条件等3. 轮胎的选用与维护- 不同类型轮胎的适用场景和特点- 轮胎的选用原则：车型、使用环境、驾驶习惯等- 轮胎的维护与保养：气压、轮胎换位、磨损检查等4. 轮胎与环保、节能- 轮胎对环境的影响：滚动阻力、燃油消耗、噪音等- 低滚动阻力轮胎的优点及选用- 轮胎回收与再利用教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。
2024年中班户外活动教案轮胎有驾
2024年中班户外活动教案轮胎有驾一、教学内容本节课选自《幼儿园中班户外活动教材》第四章“趣味体能”，详细内容为“轮胎有驾”活动。
通过该活动，让幼儿在户外环境中利用轮胎进行各种体能锻炼，培养其运动兴趣，提高身体素质。
二、教学目标1. 了解轮胎的多种玩法，培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和力量素质，提高其身体运动能力。
3. 培养幼儿对户外活动的热爱，养成积极锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：轮胎的平衡控制、团队协作。
教学重点：轮胎的多种玩法、运动技能的培养。
四、教具与学具准备教具：轮胎若干、绳子、哨子、音乐播放器。
学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外场地集合，讲述今天活动的主题：“轮胎有驾”。
演示轮胎的几种玩法，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师分组进行轮胎玩法的教学，包括：单人滚动、双人协作滚动、轮胎跳、轮胎平衡等。
强调动作要领，提醒注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师所教方法，分组进行练习。
教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 游戏环节（10分钟）设置“轮胎接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学技能。
教师担任裁判，记录成绩，给予鼓励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，缓解疲劳。
放松音乐，分享活动心得。
六、板书设计1. 板书轮胎有驾2. 板书内容：轮胎玩法：单人滚动、双人协作滚动、轮胎跳、轮胎平衡注意事项：安全第一、互相帮助、动作规范七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起探讨轮胎的其它玩法，并将最有趣的玩法记录下来。
家长协助拍摄幼儿进行轮胎活动的照片或视频，下节课分享。
2. 答案：轮胎玩法示例：轮胎秋千、轮胎障碍赛、轮胎投掷等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与户外活动，增进亲子关系。
小小轮胎大智慧——大班体育教案
小小轮胎大智慧——大班体育教案一、教学目标1. 让幼儿通过探索和游戏，了解轮胎的不同玩法。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养团队协作精神。
4. 教育幼儿注意安全，遵守游戏规则。
二、教学内容1. 轮胎的介绍：让幼儿了解轮胎的起源、结构和作用。
2. 轮胎的玩法：滚、跑、跳、爬等。
3. 游戏设计：通过不同游戏，让幼儿体验轮胎的乐趣。
4. 安全常识：教育幼儿在使用轮胎时注意安全，避免碰撞和摔倒。
三、教学方法1. 讲授法：讲解轮胎的起源、结构和作用。
2. 示范法：展示轮胎的不同玩法。
3. 游戏法：让幼儿在游戏中体验轮胎的乐趣。
4. 讨论法：让幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
四、教学准备1. 教具：轮胎、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
3. 安全措施：确保场地安全，避免幼儿受伤。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
2. 教学讲解（5分钟）：讲解轮胎的起源、结构和作用，展示轮胎的不同玩法。
3. 游戏时间（10分钟）：分组进行游戏，让幼儿在游戏中体验轮胎的乐趣。
4. 分享与讨论（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，讨论如何更好地玩轮胎。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等。
7. 安全提醒：教育幼儿在使用轮胎时注意安全，避免碰撞和摔倒。
六、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在活动中的安全意识和行为，评估他们对安全常识的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的运动情况，增进亲子关系。
2. 组织轮胎创意画活动，让幼儿用轮胎制作自己喜欢的玩具或艺术品。
3. 开展轮胎环保教育活动，让幼儿了解轮胎的再利用价值，培养环保意识。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2024年幼儿园大班户外游戏教案玩轮胎汽车之家
2024年幼儿园大班户外游戏教案玩轮胎汽车之家一、教学内容本教案依据《幼儿园大班教育活动指导手册》第四章“户外活动”展开，详细内容涉及利用废旧轮胎进行户外游戏，通过创意游戏“轮胎汽车之家”，培养幼儿的想象力和创造力，同时锻炼他们的身体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过动手操作，发展空间想象力，提高解决问题的能力。
2. 增强幼儿的团队合作意识，培养分享和互助的良好品质。
3. 锻炼幼儿的大肌肉群，提高动作的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：轮胎的创意使用，以及团队协作中的沟通与配合。
教学重点：通过游戏，培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧轮胎若干，布置成汽车主题的场景。
2. 学具：安全剪刀、彩色笔、胶带等装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿自由探索轮胎的玩法，教师观察并适时引导。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用轮胎搭建小汽车，讲解过程中的注意事项。
讲解团队合作的重要性，引导幼儿互相帮助，共同完成汽车搭建。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组利用轮胎和装饰材料，共同设计并搭建一个独特的“轮胎汽车”。
教师巡回指导，帮助解决搭建过程中的问题。
4. 游戏时间（10分钟）每组展示自己的作品，并介绍设计理念。
进行“轮胎汽车”比赛，增加游戏的趣味性。
六、板书设计1. 黑板中央画出“轮胎汽车之家”主题简笔画，旁边标注“想象、创造、合作”三个关键词。
2. 旁边列出搭建轮胎汽车的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起，用家里的废旧物品制作一辆小汽车。
答案：开放性作业，鼓励幼儿发挥创意，家长参与，共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找更多可利用资源，进行创意游戏，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：轮胎的创意使用，以及团队协作中的沟通与配合。
2024年小班语言《快乐轮胎》标准教案精选
2024年小班语言《快乐轮胎》标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《快乐轮胎》，涉及第四章第三节“有趣形容词”。
详细内容包括：认识并掌握与轮胎相关形容词，如“圆滚滚、黑乎乎、硬邦邦”等，通过形容词运用，让学生学会描述生活中物品。
二、教学目标1. 让学生掌握与轮胎相关形容词，并能灵活运用。
2. 培养学生观察能力和表达能力，学会用形容词描述生活中物品。
3. 激发学生对语言学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词运用和拓展。
2. 教学重点：掌握与轮胎相关形容词，并能用这些形容词描述其他物品。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、轮胎模型。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示各种轮胎，引导学生观察并描述轮胎特点。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解轮胎模型，让学生认识并掌握形容词“圆滚滚、黑乎乎、硬邦邦”。
同时，引导学生用这些形容词描述其他物品。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用形容词描述组内成员带来物品，并进行分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固形容词运用。
5. 互动环节（10分钟）学生自由组合，用形容词描述对方服饰或物品，增进同学间互动。
六、板书设计1. 板书《快乐轮胎》2. 内容：四个形容词“圆滚滚、黑乎乎、硬邦邦、亮晶晶”，每个形容词旁边附上相应物品简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学形容词描述一幅画，并写出画中物品。
2. 答案示例：这幅画中苹果圆滚滚，颜色红彤彤，看起来非常诱人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在形容词运用上仍需加强，下节课将继续巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察并运用形容词，提高语言表达能力。
同时，布置一篇以“我快乐轮胎”为主题作文，让学生发挥想象力，运用所学形容词描绘自己快乐轮胎。
重点和难点解析：一、教学内容选择与设计我深知教学内容选择是教学成功关键。
2024年快乐轮胎小班教案
2024年快乐轮胎小班教案一、教学内容本节课选自《快乐轮胎》教材第四章“车辆认知”部分，详细内容涉及各种车辆的名称、用途以及基本构造。
重点学习轿车、卡车、消防车和救护车的特点及功能。
二、教学目标1. 了解不同类型车辆的基本特点，能够正确辨别各种车辆。
2. 掌握车辆的基本构造及其用途，培养对车辆的兴趣。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：车辆的基本构造及其功能。
2. 教学重点：各种车辆的名称、用途及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种车辆在生活中的实际应用，引导学生关注车辆的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示车辆模型，引导学生说出各种车辆的名称。
（2）讲解各种车辆的用途和特点，让学生了解车辆的基本构造。
3. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示轿车、卡车、消防车和救护车的图片，让学生观察并说出它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生车辆图片，让他们根据所学知识，将图片分类并说明原因。
5. 动手操作（10分钟）让学生用彩笔、画纸等学具，绘制自己喜欢的车辆。
对学生的表现进行点评，强调车辆的特点和用途。
六、板书设计1. 板书车辆认知2. 内容：（1）轿车的特点与功能（2）卡车的特点与功能（3）消防车的特点与功能（4）救护车的特点与功能七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，绘制一幅含有至少4种车辆的作品，并简要介绍它们的特点和用途。
2. 答案：见学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对车辆的兴趣浓厚，但在区分车辆类型方面还存在一定难度。
在今后的教学中，应增加更多实践环节，帮助学生更好地理解车辆的特点和用途。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的车辆，了解其他类型车辆的特点，为下一节课的学习做好准备。
幼儿园大班健康精品教案有趣的轮胎有驾
幼儿园大班健康精品教案有趣的轮胎有驾一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“交通工具大世界”第三节“有趣的轮胎”，详细内容主要围绕轮胎的特点、作用以及安全使用展开。
二、教学目标1. 了解轮胎的基本结构和特点，掌握轮胎的作用。
2. 培养幼儿在日常生活中注意交通安全，增强自我保护意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮胎的特点和作用，安全使用轮胎的方法。
教学重点：掌握轮胎的基本结构，了解轮胎在交通工具中的重要性。
四、教具与学具准备教具：各种交通工具的模型，轮胎实物，PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种交通工具的模型，引导幼儿观察并说出它们之间的共同点，从而引出轮胎。
2. 新知识讲解（10分钟）介绍轮胎的基本结构、特点及作用，讲解安全使用轮胎的方法。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示具体的例子，让幼儿进一步理解轮胎在交通工具中的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中见到的轮胎使用场景，增强对轮胎的认识。
5. 动手操作（15分钟）让幼儿动手制作轮胎手工作品，培养动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 轮胎的基本结构2. 轮胎的特点与作用3. 安全使用轮胎的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具，并标注出轮胎的位置。
答案：略2. 作业题目：与家长一起观察生活中的交通工具，讨论轮胎的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了轮胎的基本知识和安全使用方法，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他交通工具的零部件，了解它们的作用，进一步丰富幼儿的交通安全知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 动手操作环节的设计5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 轮胎的特点：轮胎具有弹性、耐磨性、抗湿滑性等特点，这些特点使轮胎在交通工具中起到关键作用。
班本课程故事翻滚吧!轮胎
难度等级
三、巧玩轮胎
轮胎、垫子组合
【轮胎小沙发】
难度等级
可以让幼儿在游戏的过程中发展平衡 能力，发展自身的注意力。
可以让幼儿自主思考讨论，并对自己的作品 进行改造和升级。
01 沙发没有垫子，一点都不舒服。
02 加上垫子后果然舒服多啦，但是变得好高，我有一点害怕。
03 去掉一个轮胎就完美啦～
三、巧玩轮胎
3、多材料搭建《游乐场》
自主设计
游戏开始之前，小朋友们在教室进行了自主设计。
三、巧玩轮胎
我们一起搭建一座游乐场吧！
有了之前的活动经验和反思总结，孩子们开始了新的游戏。 带着讨论时得出的答案，他们迫不及待地想要试一试。
我们可以用木板和梯子进行搭建。 快来试试吧！
自主搭建
轮胎+平衡桥组合
二、轮胎变变变
1、轮胎设计师
如果请小朋友来设计轮胎， 你想怎么设计呢？ 一起来看看孩子们的设计吧！
2、轮胎大改造
擦拭轮胎
二、轮胎变变变
铺底色
二、轮胎变变变
添加喜欢的装饰
大功告成啦！黑漆漆的轮胎在我们的改造之下焕然一新啦！让我们一起看看吧！
二、轮胎变变变
多彩轮胎
教师思考： 随着活动的开展，幼儿对轮胎 具有一定的了解，对轮胎进行 “大改造”，体验创作的乐趣。
三、课程延伸
未完待续……
➢ 我们画的轮胎好漂亮呀，像公主车上的 轮胎。
➢ 我们做一个公主马车去参加舞会吧！ ➢ 我们可以做灰姑娘故事里面的南瓜马车！ ➢ 好呀！那我们马上开始吧！
一、我是工程师
1、走近灰姑娘 2、我是工程师
孩子们将自己心中的南瓜马车用画 笔画了下来。
二、户外搭建
轮胎故事课程教案
轮胎故事课程教案教案标题：轮胎故事课程教案教案目标：1. 帮助学生了解轮胎的历史、结构和功能。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头和书面表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创造力。
教学目标：1. 学生能够描述轮胎的作用和结构。
2. 学生能够解释轮胎的演变过程。
3. 学生能够运用所学知识解决与轮胎相关的问题。
4. 学生能够合作完成轮胎设计和制作任务。
教学重点：1. 轮胎的作用和结构。
2. 轮胎的演变过程。
3. 轮胎设计和制作。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或其他多媒体工具。
2. 轮胎模型或图片。
3. 组织学生参观轮胎制造厂或展览（可选）。
4. 轮胎设计和制作所需的材料和工具。
教学过程：引入（10分钟）：1. 使用多媒体工具展示轮胎的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提出问题：“你们知道轮胎的作用是什么吗？”探究（20分钟）：1. 学生小组合作，观察轮胎模型或图片，讨论轮胎的结构和材料。
2. 引导学生思考并回答问题：“为什么轮胎是圆形的？轮胎上的花纹有什么作用？”知识传授（20分钟）：1. 使用多媒体工具介绍轮胎的演变过程，包括最早的木质车轮和现代轮胎的发展。
2. 解释轮胎的结构和材料的选择原则。
应用（30分钟）：1. 学生分组进行小组讨论，解决与轮胎相关的问题，例如：“你如何选择适合不同路况的轮胎？”2. 学生展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。
拓展（20分钟）：1. 学生小组合作设计并制作一个轮胎原型。
2. 学生展示他们的轮胎原型，并解释其设计理念和功能。
总结（10分钟）：1. 回顾课程中学到的关于轮胎的知识和技能。
2. 提醒学生将所学知识应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和了解轮胎的相关知识。
2. 组织学生参观汽车展览或与轮胎相关的企业。
评估方法：1. 学生小组讨论和展示的表现评价。
2. 轮胎设计和制作任务的成果评价。
3. 学生书面反思和总结的评价。
轮胎的教案6篇
轮胎的教案6篇教案准备充分，能帮助教师在课堂上迅速做出调整应对突发事件，教案的设计需要考虑课堂时间的合理分配，本店铺今天就为您带来了轮胎的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
轮胎的教案篇1活动目标：1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。
2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。
3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备：1、观察、滚动过圆圆的物体2、教学课件、挂图活动过程：一、激发幼儿兴趣1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？二、结合课件欣赏故事1、根据画面展开想象（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）（3）哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知落与弹）弹到天上会发生什么有趣的事情？2、完整欣赏故事（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。
所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
三、游戏体验引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。
轮胎的教案篇2活动目标：1，发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。
2，幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。
3，鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。
材料创设：1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。
2、录音机、磁带。
活动过程：1、我和轮胎玩游戏（1）听音乐做开小车操。
（2）红绿灯游戏。
2、探索活动（1）自由探索轮胎的多种玩法。
（2）交流分享新玩法。
快乐轮胎小班教案
快乐轮胎小班教案一、教学内容本节课为人教版小学数学三年级下册第六单元《快乐轮胎》的授课内容。
本节课主要围绕“快乐轮胎”这一主题，让学生认识和理解圆的周长和面积的概念，掌握圆的周长和面积的计算方法。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考，理解圆的周长和面积的概念，掌握圆的周长和面积的计算方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力、思考能力以及小组合作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解圆的周长和面积的概念，掌握圆的周长和面积的计算方法。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解圆的周长和面积的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆规、直尺、绳子、自行车轮胎等。
2. 学具：每个学生准备一个圆形卡片，一把圆规，一把直尺，一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自行车轮胎的形状，引导学生思考轮胎的周长和面积如何计算。
2. 讲解圆的周长：用圆规和直尺测量圆形卡片的周长，讲解圆的周长的概念和计算方法。
3. 讲解圆的面积：用圆规和直尺测量圆形卡片的面积，讲解圆的面积的概念和计算方法。
4. 小组合作：让学生分组讨论，用自己的学具进行实践操作，验证圆的周长和面积的计算方法。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如计算自行车轮胎的周长和面积。
六、板书设计1. 板书快乐轮胎2. 板书内容：圆的周长：C = 2πr圆的面积：S = πr²七、作业设计1. 作业题目：计算下面圆形的周长和面积。
圆形直径：10cm圆形半径：5cm2. 答案：周长：C = 2πr = 2 × 3.14 × 5 = 31.4cm面积：S = πr² = 3.14 × 5² = 78.5cm²八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察自行车轮胎的形状，引导学生思考轮胎的周长和面积如何计算。
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在威海市区创办轮胎销售店——调查报告院系：经济管理学院专业：工商管理班级：110330519姓名：张祥学号：110330519指导老师：孙同超日期：2013-12-13目录：1 、概述-------------------------------------------------------------------------- 32 、调查目的以及达到目标------------------------------------------------43 、调查信息来源及信息处理应用---------------------------------------54 、调查方法选择--------------------------------------------------------------65 、调查工具实施与设计----------------------------------------------------76 、调查地点选取及调查时间确定---------------------------------------87 、调查群体选择与确定----------------------------------------------------98 、调查结果分析处理方法-------------------------------------------------119、调查注意事项总结及建议-----------------------------------------------1110 、调查问卷-------------------------------------------------------------------1211、问卷设计要求目录明示-------------------------------------------------14一、概述：随着社会经济的发展，科技的进步，生活水平的提高，大学生创业这一观念也越来越被广大学生所认可和重视。
我们以“在威海开设一家轮胎销售店”为契机，来研究和探讨在开店之前所应该做的准备工作，为了更好的将开店进行下去，并且获得更高的收益。
因此在开店前所需要做的准备工作就显得尤为重要。
如何开设一家好店，如何更好的开店将贯彻此篇报告的始终，为大家呈现出我们组所想到的一些问题，以及对于处理这些问题的方法和建议。
为了更好地开发公司的市场，确立产品在本市的市场地位，拓展本品牌的市场发展空间，为更好地满足消费者的消费需求，计划对市场进行一次较系统市场调查。
同时也希望在此次调查过程中能够学以致用，通过实地的调查研究，让队员在校内科目学习之余，增强自身的社会实践能力，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，并增强队员间的团队合作精神，为国家的社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才。
二、调查目的以及达到的目标：1 、市场调查是市场营销活动的起点，它的目的是通过一定的科学方法对市场的了解和把握，在调查活动中收集、整理、分析市场信息，掌握市场发展变化的规律和趋势，为企业进行市场设计和决策提供可靠的数据和资料，从而帮助企业确立正确的发展战略。
2 、同时是为了收集足够的、真实的和有效的信息为更好地开店所服务所服务，为开店提供参考依据。
市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划，也是为制定销售计划所指定的有针对性的策略。
3 、（1）明确市场的品牌认知与竞争情况；（2）了解和分析各层次消费群体的消费需求和消费行为；（3）掌握销售终端对各轮胎品牌的销售状况；（4）了解消费者及各销售终端对轮胎的认知和建议，以及与其他品牌相比的优缺点。
达到目标：比较真实准确的掌握在开店之前所需要掌握的信息，为了更好地开设轮胎店所服务。
三、信息来源：威海目前有多少家汽车轮胎销售店集中在哪些地方政府部门统计数据主要销售什么品牌的轮胎实地调研他们的销售方式（代销、传销。
专卖、特许经营实地调研（竞争对手的调查）开办汽车轮胎销售点政策上是否有支持政府部门威海目前有多少汽车（市场前景）政府部门汽车种类占比调研汽车类型占比调研不同的汽车，他们的配套轮胎是什么品牌网络资料搜集一般多久换一次轮胎调查问卷为什么换轮胎调查问卷换胎更注重哪些方面一般选择哪些品牌轮胎调查问卷四、调查方法选择与工具选择1 、实地观察法：观察目标：在威海要开一家轮胎店，而此轮胎店是以代理商的形式产生的，所以对于所售轮胎产品的种类有着很高的要求。
所以就需要研究在消费者日常生活中所使用的轮胎以何种居多。
此方法是调查者同被调查者不发生直接接触，而是由调查者从侧面直接或者间接地借助仪器将调查对象的实际情况记录下来，避免让被调查者感觉自己是在被调查，从而提高调查结果的真实性和可靠性，使取得的资料更加贴近实际。
观察地点：考虑到观察的经济性，便宜性，可行性，观察地点为汽车修理厂。
观察工具：摄像设备笔本子2 、问卷调查法：调查目的：为了更好地收集，整理，分析为了开一家轮胎销售店所需要的信息，就需要在调查的过程中让调查对象以填表的形式，完整收集记录下来所需要的信息。
调查工具：问卷笔书包3 、定性研究法：研究目的：通过对开设一家轮胎店这一问题进行质的规定性进行科学抽象和理论分析的方法，它是选定较小的赝本对象进行深度的、非正式的研究、以进一步弄清问题，发现内涵，从如何开设一家轮胎销售点所需要注意到的问题，并且将对问卷所收集起来的信息进行梳理模型，将资料进行量化处理。
研究工具：电脑spss软件excel软件五、调查工具实施与应用：（以spss为例）1.统计描述应用模式统计描述应用模式指在市场调查统计分析的过程中，借助SPSS统计功能将收集到的大量数据进行分析、综合、归纳、列表、绘图等处理工作。
一般而言，统计描述主要分为三方面的内容：①单变量截面数据的描述；②相对数的统计描述；③双变量截面数据的描述。
统计描述应用模式不仅可以使研究者了解事物的性质，而且其统计量还是对事物进行推断统计的依据。
2.假设检验应用模式在市场调查中，通常所关心的是总体的某些特征和分布规律，而问卷调查只可以考察总体的一部分或一个样本，统计推断和假设检验就是用样本去推断总体，实质上就是凭借概率理论用观察到的部分随机变量资料来推断总体随机变量的概率分布或数字特征，如期望值和方差等，并且作出具有一定可靠程度的估计和判断。
3.量表分析应用模式客观世界是普遍联系的统一整体，事物之间存在着相互依存、相互制约、相互影响的关系。
市场活动中的许多现象也不例外，也都有其产生的原因，都要受一定因素的制约，都是一定原因的必然结果。
通过不同事物“量”的变化可以观察并测量出事物之间的相互关系、密切程度、因果关系、交互效应等。
在市场调查中，量表分析应用模式主要指通过对不同因子之间的发展变化而揭示出因子之间关系结果的方式。
量表分析主要包括以下几种分析：回归分析、聚类分析、判别分析、因子分析、相关分析、可靠性分析等。
六、调查地点选择及调查时间确定：1 、政府部门：当地工商局，提前预约，获取一手资料。
预约时间一般依政府工作人员时间为准。
2 、实地调研1：根据从政府处获得信息，逐家走访威海汽车轮胎销售店，了解经营品牌与经营方式。
3 、调研2：在文化西路，世昌大道进行统计，统计路过车辆的总数类型与品牌4 、调查问卷，在市政府，华联的人多的地方进行随机问卷调查。
调查时间选择周末人员流动量多的时间。
七、调查群体选择与确定：在实际进行问卷发放与调查的过程中，需要注意人员的选择，而且在在语言措辞上同样需要注意，因为在面对不同的受调人群的时候，由于他们的各方面的综合素质和水平的差异，措辞上也应该进行相应的调整，在语言上就必须尽量通俗，与此同时面对一些有知识的人群，在题目和语言的选择上就可以提高一定的层次。
只有在这样的细节上综合考虑，调查才能够顺利进行。
因此在进行实际调查的过程中选择的对象为：政府相关人员行业相关人员普通消费者八、调查结果分析处理方法：对于我们的调查问卷全是单选题。
我的分析方法分为整体分析和交叉分析。
整体分析主要针对单一样本的分布情况。
而交叉分析对双因子或多因子分布阐述。
其中整体分布主要用百分比图来表现。
交叉分析的用的是交叉比百分比图。
相对量化计算分析。
这种类型的调查问卷从形式上与前一种并无本质上的区别。
只是要求被调查者对调查项目内容的表态上并不一定是优、良、中、差中的某一个等级。
它对评价结果的等级要求还要宽泛一些，等级分的更细一些。
例如，有的调查问卷评价结果分为7级：1是最差的，7是最好的，最差（1）和最好（7）之间再分为（2，3，4，5，6）.被调查者对调查项目表态时，选择1，2，3，4，5，6，7中的任一级。
收回问卷后，按照调查问卷的项目顺序逐项统计处1～7各等级中的人数。
即对该调查项目内容有多少个人认为是1，……多少人认为是7。
然后对于每一个等级，计算出该等级人数在总体中的比率。
比如，某次问卷调查，被调查者50人，对于问卷中第一个项目内容表态结果是1等的有0人，2等的0人，3等的1人，4等的2人，5等的8人，6等的29人，7等的10人。
则可以计算出各等级在总体中所占的比率依次是：0％，0％，2％，4％，16％，58％，20％。
调查结果表明：认为该项目内容效果达到最好或者接近最好的占78％（58％＋20％）；认为最差和接近最差的没有；认为中等的占有4％。
如果想知道该项目内容得分多少可以二次量化，将等级化为分数，比如规定1～7级分别为40，50，60，70，80，90，100分，于是，该项目内容得分就是“40×0＋50×0＋60×2％＋70×4％＋80×16％＋90×58％＋100×20％＝89分。
这种分析形式最关注的是各等级人数在总调查人数中所占的比率，也就是说有百分之几的人认为你属于这个等级。
所以称为相对量化分析。
九、调查过程注意事项及处理方法：1 、功能性原则：体现在问卷设计的一致性、完整性、准确性、可行性等方面。
2 、一致性原则：我们所设计的问卷与我们调查所希望的内容是一样的。
3 、准确性原则：在进行调查的过程中要保证所问的问题能够为被调查者所接受理解，并且能够给予准确的回答。
4 、可靠性原则：减少调查者影响，减少被调查者影响，减少调查环境影响。
5 、可持续性原则:问卷的设计应当考虑时间、对象、场合的变化，使得调查问卷能够适应这些变化。
6 、模块化原则：将调查问卷分成若干模块，使得每个模块由若干题目组成。
而且各个模块之间具有较强的联系，各个功能模块之间则保持相对独立。
十、调查问卷：威海市汽车轮胎使用情况的调查问卷亲爱的朋友：您好！我们正筹划开一家轮胎店，特别邀请您参加此次问卷调查，填写问卷大概会占用您一分钟时间，请放心，您的所有个人信息将会被严格保密。