舞蹈教案2
舞蹈教案汇总7篇
舞蹈教案汇总7篇舞蹈教案篇1活动名称：1、让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感。
2、让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调。
活动准备：水仙花若干盆，音乐磁带，三用机。
活动过程：1、幼儿律动进入活动场地。
2、教师引导幼儿观察水仙花，启发幼儿讨论并回答：“水仙花的故乡在哪里？水仙花长得什么样？”3、教师请幼儿欣赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。
4、教师让幼儿进一步熟悉曲子，并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。
5、请个别幼儿来示范他想像出的动作，教师进行指导，让幼儿的动作更加优美。
6、教幼儿学习舞蹈动作。
（1）先全班一块儿学习基本动作。
（2）请个别幼儿示范舞蹈动作，教师讲解。
（3）幼儿找一位朋友，分小组进行练习。
7、幼儿听音乐进行表演。
舞蹈教案篇2教学目标一、通过演唱这首歌曲，让学生感受弱起节奏的特点，提醒学生注意前奏与演唱时的第一句一定要衔接的准确。
二、通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。
培养动作的协调性。
鼓励合作表演。
三、通过跟唱、模仿歌曲，顺带学习附点音符。
（能正确演唱或演奏即可）教学重难点学习歌曲弱起节奏附点音符教具准备电脑光盘电子琴打击乐器教学过程组织教学一、随音乐律动二、师生问好学习新课1、教师演奏歌曲旋律，学生随音乐自由创编动作。
2、教师用不同的速度、不同的乐器音色来演奏这首乐曲。
要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。
（表演后提问、并请学生回答）1、教师用打击乐器为歌曲伴奏，请学生模仿（注意与前奏的衔接）2、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。
3、欣赏歌曲。
要求学生记住歌曲的名字。
学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。
熟悉歌曲的.旋律，为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。
通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力提高学生的肢体协调能力。
对每一次聆听都应该提出具体明确的要求。
集体舞表演3、教师板书课题，并且介绍歌曲风格（生动有趣，游戏性强）以及歌曲名称的含义。
舞蹈启蒙二段舞蹈教案
舞蹈启蒙二段舞蹈教案第一节，舞蹈基础训练。
一、教学目标。
1. 让学生了解舞蹈的基本动作和姿势，培养学生的舞蹈感知能力。
2. 培养学生的舞蹈节奏感和身体协调能力。
3. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表现能力。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本动作训练，包括舞蹈的基本步伐、转身、跳跃等动作。
2. 舞蹈姿势训练，包括身体的站立姿势、手臂的姿势、头部的姿势等。
3. 舞蹈节奏感训练，通过音乐节奏的教学，让学生感受音乐的节奏，并进行简单的舞蹈动作配合。
4. 舞蹈表现力训练，通过情绪表达、眼神交流等训练，提高学生的舞蹈表现力。
三、教学步骤。
1. 热身活动，进行简单的拉伸、踢腿、摇臂等热身活动，准备好身体。
2. 基本动作训练，教师示范基本舞蹈动作，学生跟随练习。
3. 姿势训练，教师讲解舞蹈姿势，学生模仿练习。
4. 节奏感训练，播放音乐，让学生跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
5. 表现力训练，教师指导学生进行情绪表达和眼神交流的练习。
四、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生掌握舞蹈的基本动作和姿势，培养节奏感和表现力。
2. 教学难点，对于一些学生来说，舞蹈动作和姿势可能不够灵活和准确，需要通过练习来提高。
五、教学方法。
1. 示范教学法，教师进行动作示范，学生跟随练习。
2. 游戏教学法，通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习舞蹈动作和姿势。
3. 鼓励教学法，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生学习的积极性。
第二节，舞蹈创作训练。
一、教学目标。
1. 让学生了解舞蹈创作的基本方法和技巧，培养学生的舞蹈创作能力。
2. 培养学生的舞蹈合作能力和团队意识。
3. 培养学生的舞蹈表演能力和舞台表现能力。
二、教学内容。
1. 舞蹈创作方法，包括舞蹈编排、舞蹈编舞等基本方法和技巧。
2. 舞蹈合作训练，通过小组合作，让学生进行舞蹈创作和表演。
3. 舞蹈表演训练，通过舞台表演训练，提高学生的舞台表现能力。
三、教学步骤。
1. 热身活动，进行简单的拉伸、踢腿、摇臂等热身活动，准备好身体。
有关舞蹈教案5篇
有关舞蹈教案5篇舞蹈教案篇1活动目标：1.认真观看图谱，尝试进行简洁的队形改变。
2.创编剪羊毛的动作，体验参加韵律活动的欢乐。
活动预备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作改变的图谱一张。
2.幼儿已观赏过《剪羊毛》的音乐。
活动过程：一、复习歌曲导入。
二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。
1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。
羊一开头不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？2.师示范第一段。
我是怎么表演的？〔动作挨次、舞步、哪段音乐开头剪的〕羊在一开头可以做些什么动作？3.请部分幼儿表演。
三、看图谱学习第一段队形及动作。
1.羊毛剪完了，小伴侣剪了这么多羊毛真兴奋，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还改变了队形呢，你们看。
改变了几种队形？你看懂了哪个？请一组孩子试试看。
2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？还是请这一组孩子表演。
3.另一组孩子尝试。
四、完好表演。
将第一段和其次段连起来表演。
执教反思：1.大班幼儿对队形的改变已有深厚的爱好。
这从两方面可以看出来。
其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿特别感爱好。
其二，在今日的活动中，原来幼儿表现出的爱好并不浓，很多孩子留意力涣散，但到了真正开头站队形的时候，孩子们的留意力又回过来了。
2.要求交代不够清楚。
这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清晰，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。
既然是老师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清晰地知道整个表演等活动的也许框架，然后再处理好其中的各个要素〔动作、队形等〕。
所以活动的一开头就应当先通过清楚的示范和提问，理清动作的挨次：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。
然后再就详细的队形改变开展活动。
3.队形改变的图谱设计得不够科学。
我始终觉得自己做事特简洁，写不出论文是由于在我看来那些长大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。
其实这不叫简洁，这叫糊涂、马虎。
舞蹈课教案16篇
舞蹈课教案16篇舞蹈课教案舞蹈课教案（一）：少儿舞蹈技巧课时：2节年级：小学1—3年级执教者：zzz教学目的：一、训练软开度。
二、训练协调性。
三、初步了解民间舞：东北秧歌。
教学方法：1、现身示范法；2、单一抽查法；3、群众练习法。
教学资料：一、把上基本功基础训练：软度、开度、力度的训练。
二、把下训练：身韵组合、小跳、中跳、大跳。
三、民间舞：东北秧歌单一步伐与手势的训练。
四、素质训练：腰、背、腹肌的练习。
教学重点难点：一、重点：把上基本功基础训练。
二、难点：民间舞的韵律理解。
教学用具：录音机、手巾花。
教学过程：一、把上基本功训练1、开肩：面向把杆，双手双脚齐肩宽，小臂搭在把杆上身往下压，膝盖伸直，两拍一次，四个八拍。
2、波浪腰：正步面向把杆，双手扶把。
两拍身体往后，两拍收回跪地下，两拍身体往前往上顶，两拍还原；第二个八拍反方向先里后外。
四个八拍后双手抓住把杆，腿贴地面，用腹腰去找前面的墙，教师把学生一点点往前推。
3、压腿（前、旁、后）：前腿时同手（三位）同脚，左手单手扶把，用肚脐眼去找大腿，还原时手先起来；旁腿时左腿右手，要求用后背去找大腿；后腿时人往长拉，手先下去找后脚尖，抬头，膝盖外开。
前、旁、后腿各压八个八拍，每四拍压一次。
换腿压反面。
4、踢腿（前、旁）：单手扶把踢把杆外腿，准备拍山膀手，脚尖后点地。
两拍踢起，两拍点地，四拍还原，踢完换旁腿（脚五位）。
前、旁各踢八个八拍，然后往把杆转身1800直接换反面。
5、双手扶把踢后腿：要求膝盖外开，四拍踢一次，还原时脚尖前点地，四个八拍后换腿。
6、甩腰：单手扶把正步一位手准备。
手快速经二位到三位，往后下大腰，还原时手回一位。
八拍下腰，八拍还原，动作快速有力，要求膝盖伸直，八个八拍后转身1800反面。
7、劈叉：把下左、右腿直叉、横叉，老师根据状况逐个纠正并加外力。
把上基训部分（均由老师讲解示范后让学生跟音乐做，老师逐一纠正）结束，休息五分钟。
二、把下训练1、身韵组合：准备拍盘腿坐在地上，双手自然扶着膝盖，后背挺直。
舞蹈的教案(优秀8篇)
舞蹈的教案（优秀8篇）舞蹈教案篇一教学目的、任务：1、通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。
2、通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。
3、能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。
学习内容地面训练一、上肢训练：1、头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。
2、肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。
3、腰部：弯腰、疗腰、涮腰。
二、下肢训练：1、脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族2、腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿3、够部：横叉、竖又、压又三、训练要求：主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。
解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。
扶把训练：（一年）一、蹲：1、一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2、踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合3、小涮腰、横拧组合4、各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步5、丰富节奏。
加强节奏变化二、擦地：1、一、五位、前旁后擦地2、带勾、绷脚、及与半蹲组合3、前后摆动并环动4、与争位、转头、压脚组合5、与五位并立转组合6、丰富、加强节奏变化三、小踢腿：l.一、五位前、旁、后、小踢25度2、带点地小踢腿3、前后摆动、单腿变身4、节奏处理、加强准度四、单腿蹲：1、前、旁、后、带勾脚2、单腿带端掖腿3、带迈移、前旁后、摆动加半蹲4、与单腿变身组合五、腰：1、前后胸腰、前后、大腰2、疗腰、大技步、卧点3、双跪后腰、单腿后腰4、大涮腰探海辗转5、风火轮六、控制1、前、旁、后吸伸腿、半、全环动2、立身射燕、大射燕、探海3、搬前、旁、后腿七、大踢腿：1、前穷、后大踢腿2、前腿接后腿、后腿接前腿3、旁腿接拔腿4、踢腿接摆腿、接探海5、旁腿接立身射燕6、踢紫金冠7、片蹁、盖腿中间训练一、腰：1、单跪下腰、单腿后腰2、慢、快涮腰3、卧云4、风火轮二、大踢腿：1、原地、踢前、旁、尼腿、进行式2、紫金冠3、中速行踢前、旁腿4、强调身法连接流畅三、控制：1、前旁后，吸伸抬、半环动2、大射燕、探海3、加强流畅感及身韵的连接四、五跳：1、一位、二位、变位跳、五位换脚跳2、小射燕跳3、变身跳250度腿探海跳五、中跳：1、一、二、五位跳2、变位跳、交叉跳六、大跳：1、错步级跳、错步射燕2、错步级跳、错步射燕3、错步撩跃、错步凌空4、变身跳技术技巧：一、转、1、平转2-3个2、斜线平转：8个二、翻身类：1、踏步翻身、正反、上步翻身又点翻身3-5个教学方法与要求：指导思想和教学方法：一、树立中国舞严谨、规范教学作风二、外部动作与内在意识谐调统一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。
2舞蹈课教案
2舞蹈课教案第一节：热身活动（时长：10分钟）热身活动是每个舞蹈课的必备环节，它有助于预热学生的身体，提高血液循环，减少舞蹈运动导致的肌肉拉伤风险。
以下是一些适合用于舞蹈课的热身活动：1. 快速跑步：要求学生在教室内快速跑步，以加速心率和血液循环。
2. 关节活动：引导学生做各种关节活动，如摇臂、摇肩、转腰等。
这些动作有助于提高关节的柔韧性，并准备好身体进行后续的舞蹈动作。
3. 伸展运动：帮助学生伸展身体，特别是腿部和臀部。
例如，进行深蹲、前屈、侧弯等伸展动作。
第二节：基本舞步学习（时长：20分钟）在第二节课中，将着重教学基本的舞步。
以下是一个适用于初学者的基础舞步教学计划：1. 步伐学习：教授学生基本的舞步，如基本步、步调和踢腿动作。
重点让学生掌握正确的身体姿势和步伐的节奏感。
2. 轻舞蹈组合：将上述基本舞步组合成一个简单的舞蹈段落。
提供练习时间，确保学生理解并掌握。
3. 指导重点：注重细节，如手臂移动、头部姿势和舞蹈表情等。
要求学生付出更多努力，以达到更高的表演水平。
第三节：扩展技巧训练（时长：30分钟）第三节课的主要目标是扩展学生的舞蹈技巧和能力。
以下是一些适用于中级学生的技巧训练活动：1. 身体平衡训练：通过练习站立平衡、单脚平衡等动作，帮助学生提高身体的协调性和平衡能力。
2. 转体技巧：教授学生如何进行旋转和转体动作。
重点指导正确的身体转动技巧和动作的舞台表现。
3. 舞蹈跳跃：引导学生学习不同的舞蹈跳跃动作，如转体跳跃、踮脚跳跃等。
鼓励学生通过练习，提高跳跃的高度和灵活性。
第四节：编排舞蹈（时长：30分钟）在第四节课中，学生将有机会将之前学到的舞步和技巧应用到实际的舞蹈编排中。
以下是一个适用于高级学生的舞蹈编排过程：1. 音乐选择：选择一段适合编排的音乐，并解释音乐的特点和情感表达。
2. 编排舞步：引导学生利用之前学到的舞步和技巧来编排一段完整的舞蹈。
鼓励他们的创造力和个人表达。
3. 舞蹈排练：学生进行舞蹈排练，教师提供指导和建议，确保学生能够在整个过程中不断进步。
舞蹈教案通用6篇
舞蹈教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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舞蹈课教案20篇
舞蹈课教案20篇舞蹈课教案20篇舞蹈课教案（一）：课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。
教具准备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能2、开发智力，表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。
在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。
技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来因材施教。
训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究手、眼、身、法，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生。
教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。
教学过程：1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。
舞蹈教案教学(精品5篇)
舞蹈教案教学(精品5篇)舞蹈教案教学篇1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
四、教学课时：五、授课时间：每周五下午第四节课。
六、授课地点：音乐教室七、教学过程:导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。
共跳两组。
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
舞蹈教案【8篇】
舞蹈教案【优秀8篇】舞蹈教案篇一活动目标：1、能用单靠步、退踏步等基本舞步，尝试创编动作，在音乐的伴奏下有表情的表演。
2、体验西藏舞的风格，感受跳西藏舞的快乐。
活动准备：视频“西藏舞”片段，学会歌曲、基本舞步，简笔画图谱，音乐磁带，录音机等。
活动过程：一、律动“挤奶”1、幼儿跟着音乐做律动“挤奶”2、还有哪些民族？二、复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”三、复习藏族舞步的基本动作1、集体复习单靠步2、放音乐，幼儿跟着一起做单靠步。
3、集体复习腿踏步（退踏步请一幼儿示范退踏步）4、放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。
四、欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点1、师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2、幼儿欣赏3、幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。
4、：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。
五、创编舞蹈动作1、告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。
2、教师引导幼儿两句两句编动作（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）3、请个别幼儿展示，集体学一学4、同样的方法将歌曲创编完5、幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈6、欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”7、（出示图谱）师：老师准备一张图谱，看看它们表示的什么动作！让我们看着图谱有顺序的跳一跳。
8、幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”幼儿舞蹈教案篇二教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。
舞蹈动作：1、扩指，左右摆动。
2、扩指，颤动。
3、双手伸过头顶，掌心向上。
4、伸手平举，慢慢向上。
5、双手举过头顶，左右摆动。
6、屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。
7、双手下垂，耸肩。
8、身体向右倾，双手手指张开摆动。
9、身体向左倾，双手手指张开摆动。
小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
舞蹈教案篇三活动目标：1．幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。
舞蹈教案六篇
舞蹈教案六篇舞蹈教案篇1活动名称：会跳舞的身体活动目标：1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的快乐。
2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。
活动准备：1、录音磁带。
2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。
活动过程：1、游戏“小孩和熊”。
幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。
“我们来玩一个游戏，老师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？”2、引导幼儿观察、模仿墙面上各种跳舞人的姿态。
“你们有没有发现，墙上有什么？我们仔细看看，模仿一下好吗？”3、组织幼儿讨论探索身体各部位还可以做哪些动作。
“我们想一想脚可以做什么动作？手呢？”4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。
（1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。
“我们的头可以怎么样做？手臂呢？”（2）引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音。
“我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？”（3）幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。
“你们的头可以怎样？肩膀呢？”（4）鼓励幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿态。
5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。
舞蹈教案篇2活动目标1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2、通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。
3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。
活动准备1、为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2、舞谱3、磁带，录音机。
活动过程1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。
（幼儿充分回答）2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
舞蹈教案二——节奏感提升与简单编舞
舞蹈教案二——节奏感提升与简单编舞舞蹈是人们广泛喜爱的一种艺术形式，它不仅能够丰富人们的精神生活，还能够增强身体素质，调节身心平衡。
而在学习舞蹈的过程中，不仅需要掌握基本的技巧和动作，还需要通过不断的练习和创作，不断提高自己的节奏感和编舞水平。
本文将从节奏感提升和简单编舞两个方面，为大家介绍一些实用的舞蹈教案。
一、节奏感的提升舞蹈的节奏感是指舞蹈运动之间的节奏变化，包括舞步运动的时长、速度、强度等方面，这对于舞蹈的表现力和感染力都有着至关重要的作用。
而提升节奏感的关键在于培养对节拍的感觉和对节奏变化的敏感度，以下是一些提升节奏感的方法：1.舞蹈节奏感练习舞蹈跟音乐密不可分，而音乐中的节拍往往也是舞蹈的节奏基础。
因此，通过跟随音乐进行踩拍、点拍、弹拍等练习，可以很好地提升自己的节奏感。
2.舞蹈姿势练习除了节拍练习外，舞蹈的姿势和身体运动也是提升节奏感的重要途径。
通过练习简单的手臂、腿部摆动等动作，并根据音乐的节奏来呼吸和调动身体，可以更好地感受到音乐的节奏和韵律。
3.舞蹈音乐分析在进行舞蹈编排的过程中，了解音乐的节奏和曲式结构，可以更好地将舞蹈动作与音乐相结合，展现出更加感性和艺术的表现力。
因此，作为一名舞蹈爱好者，不仅需要有一定的音乐素养，还需要学会如何分析音乐的节奏、旋律和情感表达。
二、简单编舞除了节奏感的提升，舞蹈学习中还需要不断地创作和练习新的舞蹈动作和编排方法。
下面介绍一些简单易行的编舞方法，供大家参考：1.技巧法利用一些简单的技巧和姿势来组合动作，可以使舞蹈更加协调和流畅。
例如，通过多次重复某个动作，或是用相反的姿势来呼应前一组动作，都可以使舞蹈更加生动有趣。
2.变化法同一种舞蹈动在不同的舞蹈中，可以尝试不同的变化方式，例改变手臂和腿部的角度、或是调整动作的速度和强度，都可以展现出不同的舞蹈效果。
3.对位法对位法是指不同舞者之间互相配合和呼应，形成一种带有对位效果的舞蹈。
这种编排方式需要舞者之间的默契和配合，同时还需要注重音乐节奏和形式的呼应和对应。
舞蹈教学教案
舞蹈教学教案舞蹈教学教案篇1活动目标：1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。
2、在熟识动作的基础上，依据音乐变换队形。
3、鼓舞幼儿用目光、体态与同伴进行友好沟通。
活动预备：1、图谱、磁带、录音机。
2、动作前置，阅历预备。
活动过程：(一)激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今日，我们一起来跳欢乐的西班牙舞。
(二)出示图谱，学习队形改变。
出示图一：1、师：你发觉了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?2、集体练习，师唱谱。
出示图二：1、师：怎样才能使小人转圈圈?2、幼儿练习，师唱谱。
出示图三：1、师：小人们又在干什么呢?2、幼儿探究，师唱谱。
(三)完整舞蹈(四)情感要求：目光、体态的沟通。
舞蹈教学教案篇2教材来源:该教材设计来源于奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学的中的运用。
通过设计此活动，用身体来体验春天、感知春天，能让幼儿在轻松开心的气氛中，使孩子们主动地参加到教学活动之中，教学上遵循“参加性”，让幼儿主动的自然的去感受、体会舞蹈。
幼儿现状分析：在《3-6岁儿童学习与进展指南》中提出，5-6岁幼儿在艺术领域里情愿和别人共享、沟通自己喜欢的艺术作品和美感体验。
积极参加艺术活动，艺术活动中能与他人相互协作。
能用律动或简约的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景。
因此依据该幼儿年龄特点，我设计此活动内容，来让幼儿在以往对春天认识的基础上用自己的肢体语言来表达自己对春天的理解。
活动目标:1、引导幼儿用自己的语言、动作等描述景物、事物美的方面。
2、能用律动或简约的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景，情愿在活动中能与他人相互协作。
活动预备:1、录音机。
2、春天的音乐。
3、小星星〔嘉奖贴〕。
活动过程:〔一〕谈话。
1、与幼儿谈话沟通，引出关于春天的话题。
2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的语句节奏型让幼儿说一说记忆里、阅历里的春天，并用身体仿照自己说出的景物、事物的样子。
〔二〕对幼儿进行分组。
巧悦梳妆舞蹈教案(二)
巧悦梳妆舞蹈教案(二)巧悦梳妆舞蹈教案一、教学目标•通过学习巧悦梳妆舞蹈，培养学生的舞蹈表现力和形体控制能力。
•提高学生对节奏和音乐的感知能力。
•培养学生的团队合作精神和互助意识。
•培养学生的表演自信心，展示个性魅力。
二、教学内容1.巧悦梳妆舞蹈的基本动作和形体训练。
2.巧悦梳妆舞蹈的节奏感和音乐感训练。
3.掌握舞蹈编排和封面表演技巧。
三、教学步骤1.热身准备–身体放松操：头部、颈部、肩膀、背部、腰部、腿部等部位逐渐放松。
–基本形体训练：平衡感、身体控制、站姿、站立平衡等训练。
2.学习基本动作–巧悦梳妆舞蹈中常用的基本动作介绍：如手指动作、手臂动作、腰部动作等。
–分别练习基本动作，重点注意动作的舒展度和协调性。
3.节奏和音乐感训练–听音乐，感受音乐的节奏，并与动作相匹配。
–练习根据音乐的变化调整自己的舞蹈动作。
4.舞蹈编排–学习巧悦梳妆舞蹈的整体编排结构。
–小组合作，根据音乐节奏和动作内容进行编排。
–练习舞蹈编排过程中的协调和合作。
5.封面表演技巧–教授舞蹈表演的基本技巧，如眼神交流、面部表情、身体语言等。
–练习舞蹈中的封面表演，突出个人魅力和自信心。
四、教学评估•观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
•进行小组演练，评估舞蹈编排和表演技巧。
•鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈意见。
五、教学延伸•鼓励学生在课余时间练习和创作个人的小舞蹈作品。
•组织学生参加舞蹈演出或比赛，展示所学舞蹈技能。
•推荐学生学习其他类型的舞蹈，拓宽舞蹈技能和艺术视野。
以上是巧悦梳妆舞蹈教案的相关内容，希望能帮助到您！。
动感有趣的舞蹈教案二——踩大鞋小鞋
动感有趣的舞蹈教案二——踩大鞋小鞋。
一、什么是踩大鞋小鞋舞蹈踩大鞋小鞋舞蹈可以说是传统文化和现代时尚的完美结合。
这种舞蹈的动作由踩大鞋和踩小鞋两种形式组成，可以使舞蹈更具有层次感和节奏感，让人们跳起来更加出神入化。
在舞蹈中，舞者的大脚旋转步和苦瓜藤舞步以及扭腰抖臀的动作非常具有特色，让观众非常喜欢。
二、踩大鞋小鞋舞蹈的基本步骤1.踩大鞋（1）踮起脚尖，将一个脚的脚后跟和脚面分别按在另一只脚的脚面和脚跟上。
（2）左脚提起至小腿处，同时右脚向后侧跨开，双脚叉开姿势。
“大鞋”就是指右脚往外跨的那只脚，所以这个动作的称谓就是“踩大鞋”。
（3）左脚跟随着右脚的动作，也向后侧跨开，此时脚丫的位置变成了左脚的脚跟和右脚的脚面。
（4）右脚向前迈步，脚底压地，同时左脚也跟随着往前侧跨开，此时脚丫的位置变成了右脚的脚跟和左脚的脚面，然后再次重复以上动作即可。
2.踩小鞋（1）双脚并拢，身体站直。
（2）将右脚向右踏开，臀部往右出动，用右脚的脚跟，顺时针转动90度，最后在右脚下面，踩住脚尖；（3）同样的道理，左脚也要向左踏开，用左脚的脚跟，顺时针转动90度，最后在左脚下面，踩住脚尖；（4）之后，快速以右脚的脚跟为支点，向右转身，快速蹬踩右脚，身体左臂向上扩张。
三、舞蹈技巧指导踩大鞋小鞋，也是要注意踏地有力，感受地面的反弹力，同时注意呼吸。
舞者的动作要求都非常明显的要塑造出有现代感的，尖锐，有力的舞蹈形态。
此外，舞蹈的起伏需要很强的致命迎接观众的视线，所以舞者的心态和瞬间的变化也需要有很高的掌控力。
四、踩大鞋小鞋舞蹈的好处当我们在跳踩大鞋小鞋舞蹈的时候，我们会感觉到身体变得更加轻盈，血液开始流动淋漓，更加通畅。
这种感觉其实也可以说明，舞蹈是一种很好的运动方式。
跳舞可以锻炼人体的柔韧性、协调性、技能和肌肉，而且在舞蹈运动的同时，也可以带来很好的心理放松，缓解压力，提高心肺功能。
因此，学习和跳舞不仅可以让我们美丽动感，更可以增强我们的身体素质。
《微笑波尔卡》 苏少版三上舞蹈教案 (2)
《微笑波尔卡》苏少版三上舞蹈教案 (2)微笑波尔卡苏少版三上舞蹈教案 (2)简介本教案是关于苏少版三上舞蹈《微笑波尔卡》的教学内容和指导方法。
目标- 通过本课程，学生将学会如何跳一支基本的波尔卡舞蹈。
- 培养学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
教学内容1. 舞蹈基本姿势：- 头部、手臂、腿部的正确姿势。
- 呼吸和放松。
2. 舞蹈动作：- 前进、后退、转身的基本步伐。
- 扭动、抖动的动作。
3. 舞蹈编排：- 将基本动作组合成完整的舞蹈编排。
- 配合音乐节奏进行舞蹈表演。
4. 舞蹈表现：- 表情、姿势和动作的协调。
- 在舞蹈中传达情感和故事性。
教学步骤1. 热身：- 进行简单的身体热身操，拉伸肌肉。
2. 研究基本姿势：- 教导学生正确的头部、手臂和腿部姿势。
- 强调正确的呼吸和放松。
3. 研究基本步伐：- 教授基本的前进、后退、转身步伐。
- 强调舞蹈中的节奏感和动感。
4. 练舞蹈动作：- 按照音乐节奏进行扭动、抖动的动作练。
- 温故而知新，反复练舞蹈动作。
5. 编排舞蹈：- 将基本动作组合成一个完整的舞蹈编排。
- 引导学生根据音乐节奏和情感进行舞蹈表演。
6. 表现与巩固：- 引导学生在舞蹈表演中表达自己的情感和故事性。
- 反复练舞蹈编排以巩固研究成果。
教学评估- 观察学生的研究态度和参与度。
- 观察学生在舞蹈表演中的技巧和表现力。
- 进行小组或个人评估，提供针对性的反馈和建议。
参考资料- 苏少版三上舞蹈教材- 波尔卡舞蹈教学视频以上是《微笑波尔卡》苏少版三上舞蹈教案的内容和步骤。
通过本教案的研究，相信学生们能够掌握基本的波尔卡舞蹈技巧，并在舞蹈表演中展现自己的才华和魅力。
二级舞蹈技巧教案大全及答案
二级舞蹈技巧教案大全及答案教案标题：二级舞蹈技巧教案大全及答案教案目标：1. 帮助学生掌握二级舞蹈技巧的基本要求和技能。
2. 提供全面的教案指导，以帮助教师有效地教授二级舞蹈技巧。
3. 提供答案和解析，以便学生进行自我评估和复习。
教案一：基本舞蹈姿势和动作教案内容：1. 介绍二级舞蹈技巧的基本要求和标准。
2. 解释基本舞蹈姿势和动作的正确执行方法。
3. 提供练习和示范，以帮助学生掌握基本舞蹈姿势和动作。
4. 提供练习题和答案，以便学生进行自我评估。
教案二：舞蹈技巧的协调性和流畅性教案内容：1. 解释舞蹈技巧的协调性和流畅性的重要性。
2. 提供练习和示范，以帮助学生提高舞蹈技巧的协调性和流畅性。
3. 强调练习的重要性，并提供练习计划和建议。
4. 提供练习题和答案，以便学生进行自我评估和复习。
教案三：舞蹈技巧的表达力和情感传达教案内容：1. 强调舞蹈技巧的表达力和情感传达的重要性。
2. 提供练习和示范，以帮助学生提高舞蹈技巧的表达力和情感传达能力。
3. 引导学生理解不同舞蹈风格和情感表达的技巧要求。
4. 提供练习题和答案，以便学生进行自我评估和复习。
教案四：舞蹈技巧的创造性和个性化教案内容：1. 强调舞蹈技巧的创造性和个性化的重要性。
2. 提供练习和示范，以帮助学生发展独特的舞蹈风格和个人表达。
3. 鼓励学生进行创作和实践，以展示他们的舞蹈技巧。
4. 提供练习题和答案，以便学生进行自我评估和复习。
教案五：舞蹈技巧的评估和反馈教案内容：1. 介绍舞蹈技巧的评估标准和方法。
2. 提供示范和练习，以帮助学生了解自己的舞蹈技巧水平。
3. 强调教师的反馈和指导的重要性，以帮助学生不断改进和提高。
4. 提供评估题和答案，以便学生进行自我评估和复习。
教案答案：教案提供的答案将根据具体的练习题和要求而定，以确保学生能够正确理解和掌握二级舞蹈技巧的要求。
答案将包括正确的姿势和动作示范，协调性和流畅性的技巧要点，情感传达和表达力的指导，以及创造性和个性化的建议。
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《把上一位擦地训练》教案
教学内容：把上一位擦地
教学目的：通过一位擦地的学习和训练，掌握正确的擦地方法，训练学生脚下的基本功以及整个腿部的力量、腿胯的外开、控制能力、稳定性，从整体上克服身体的自然状态，获得身体的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性和节奏感。
为以后的动作打下基础。
教学方法：言传身教，示范并仔细讲解一位擦地的动作要领，并当堂纠正错误动作，并结合音乐进行练习。
教学重点：擦地过程中脚、腿、跨的控制，以及擦地的开度、身体的直立。
教学难点：擦地时脚背的完满和控制，腿胯要同时保持外开并且注意脚尖的延伸，动作过程中要注意上身韵律和呼吸的配合，以及姿态的优美。
教学过程：
一、师生问好。
二、回顾旧课：练习芭蕾基本手位，保持身体挺拔直立的感觉，调
整呼吸和手位、韵律的配合。
三、导入新课：
1、学生依次在把杆前做好准备。
2、讲解一位擦地的基本动作和要领：
擦地是整个腿部力量训练的基础动作，这个动作主要训练整个腿
部以及脚腕、脚背的力量，增强大家的肌肉能力和腿部的线条感。
·准备姿势：单手扶把，一位脚打开，另一手打开至七位。
整个身体保持直立，头向上拔，下巴微抬，沉肩收腹、大腿内侧和臀部肌肉夹紧。
·前擦地：重心放在主力腿上，动力腿由脚跟引导向前全脚擦出，脚跟用力往前顶，向前擦出的过程中随着距离的增大，脚跟、脚心、脚掌、指尖逐次离开地面，脚背向外用力绷脚尖以脚尖点地并延伸至最远，脚尖与主力腿成一条直线，动力腿脚尖与主力腿脚尖对齐，然后由脚尖往回引导，按照原线脚掌、脚心、脚跟依次落地全脚着地擦地收回到一位脚。
注意大腿内侧肌肉夹紧并外翻，收回时脚跟尽量留住。
·旁擦地：基本要领与前擦地一样，不同的是由脚尖引导向身体的旁侧脚后跟的延长线上擦出，随着距离的增大，同样依次脚跟、脚心、脚掌离开地面，延伸至最远绷脚尖点地，收回时同样由脚掌、脚心、脚跟的顺序落地擦回。
·后擦地：动力腿由脚尖先走向后擦出延伸至最远，脚尖与主力腿脚跟呈一条直线，脚外开，大脚趾母外侧绷脚点地，收回时由脚跟带动脚掌、脚心、脚跟至全脚依次擦地收回。
3、喊节奏带领练习
（1）慢节奏：1234全脚擦出5678依次起脚跟、脚心、脚掌到脚尖点地延伸至最远；2234依次松脚掌、脚心、脚跟，5678全脚擦地收回。
（2）快节奏：1234擦出5678收回
（3）加快至两拍一动作
4、出现的常见问题并及时纠正：
（1）跨和腿没有打开
（2）脚背不够完满
（3）擦地收回时，膝盖弯曲
（4）上身、手僵硬，驼背，耸肩，低头
（5）擦出的方向不准确，两脚不再一条直线上
（6）向后擦出时，掀胯。
向旁、向前擦出时座胯，胯位变形5、配合音乐节奏练习
伴奏音乐，12个八拍。
·前、旁、后各四个八拍:
（1）慢节奏：1234出5678回，快节奏：12出34回，56出78回。
（2）每个方向：两个慢的、四个快的。
·向把杆内侧转身换脚练习
教学小结：
这节课通过对一位擦地训练的讲解和练习，同学们基本掌握了一位擦地的方法和要领，训练了身体的开、绷、直、立，完成了教学任务。
但是还有同学出现了一些问题，希望纠正以后同学们都多加强练习，有则改之，无则加冕。