地理辨惑
高考地理辨图技巧及题型解答
高考地理辨图技巧及题型解答高考地理辨图总结归纳中学地理的图像类型,化繁为简,分门别类,给学生一组清晰明了的第一印象。
中学地理图像根据表现内容可包括六类。
1.地图地图是地理图像最常见的类型,可以分为两类:一是展示区域地理事物空间位置如国家、省市等各级行政区的政区地图;二是展示区域地理要素如人口、城市、交通、工农业等人代要素或气候、水代、地形、土壤、植被等自然要素空间分布的专题地图。
2.地理示意图可以概括成两类:一是地理关联图,是用简明形象的图形演绎、地理原理、地理过程或规律,如地球公转示意图、气候因子关联图、高低压的形成与天气示意图、工业的投入和产出示意图等;二是地理模式图,是由一般地理规律、原理推演出的地理要素分布模式图,如气候类型分布模式图、世界洋流分布模式图、气压带风带模式图等。
3.等值线图此类图像在地理试题中所占比例很大,一般以一定区域为底图,再叠加一组代表特定地理数值的曲线,来体现所要表示的地理要素在区域的时空分布、数值变化及内部差异;比如,等高线图、等日照线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等盐度线图等。
4.地理统计图表地理统计图表是把具有一定数量的地理要素图像化,再进行时间或空间上的组合布局进行构图或制表,是地理信息的定量表述;如坐标图(坐标曲线图、三角坐标图等)、扇形图、柱状图、饼状图、统计表格等。
5.地理景观图主要包括自然或人代景观的素描图或照片,目的是直观形象反映区域地理事物;如热带雨林景观、高原地貌景观、旅游景观照片等。
6.其他高中教材的地理图像除上述的五大类外,还有一些较为易懂且量少的图像,如地理漫画、三维立体图等。
高考地理的五种题型高考地理的五种题型1、区位条件分析型解答题题型:评价区位选择是否合理、判断影响区位布局的主导因素、分析区位因素的发展变化、评价地理事物的区位条件。
高考地理的五种题型2、分布规律应用型解答题题型:利用太阳辐射分布推导地理、气压带和风带分布规律的应用、世界气温水平分布规律、运用气候类型的分布规律分析地理现象、利用洋流分布规律解释地理问题、结合版块分布解释地理问题。
地理辨3
地理辨惑>100问答(3)六十七问曰:元空之术,不云可以此行善积德,何以又有不轻为人施用之言,岂不自相矛盾?答:所谓行善积德者,乃遇人家丁稀寿促,宗嗣垂绝者,为之扦一丁寿之地,遇人品学优长,而贫困不售者,为之扞一富贵之地,遇人世代仁厚,又逢大地,理应指示,或其人世无大恶,身遭奇殃为之转移,化否为泰,只要其人敬信,不取谢金,是谓之行善积德,倘其人挟富挟贵,阴隙全无,希望非常福分,以利为饵,远近奔趋,若此等人,决不轻为施用。
余亲见李师为一亲王看生茔,微嫌地狭,王问其奴曰:『傍是何人地?』奴曰:『民地也。
』王曰:『可将我之界移过去。
』李师怒曰:『何不以价买,而夺民之生产乎?』怫然登车而归,王踵至寓谢过,李师却聘不顾,星夜命驾回里,元空门中,专以救人济世为念,视王候与乞丐,均人也,岂在富贵贫贱上分向背耶。
六十八问曰:旧坟旧宅,改向改门,可以转祸为福否?答:阳宅能,阴地不能,阳宅以门路通阳气出入,故门路在衰败之方不吉,可移就旺运之方,则化凶为吉矣,至若阴地,以水口为门,以元辰水为路者也,若土塚之上,立碑为向,非门非路,可通出入,仅将其碑改立一向,焉能转移祸福,此皆鄙陋俗师,希图谢礼,登人之山,即令其改碑换向,人人之宅,即使之搭灶修方,千人一辙,无不皆然,揆诸其心,原属为己,非为人也,而阴地之可以更改者,惟平阳以路为水,或小小沟渠立局,可以改就旺方,如阳宅之改门改路。
盖阳宅之门,即水口也,路即水气也,平阳之改水口沟渠,与阳宅同,或四围置墙安门,迎生就旺,亦是此意,若系山垄岗原,砂缠水绕,高低显然,天地生定,无可改移,岂扭转一碑,即能免殃造福耶,喜为是说者,皆三合洪范拨砂辅星之流,以二十四向为主,改一向,则满盘之生旺死绝全变,请以理度之,岂有一片石碑,能使龙穴砂水,天地之气,随之为吉凶乎,不待深究,而可知其罔也。
六十九问:昨同游三处,坐向砂水皆同,何以一处指其发富绥,而败亦迟。
一处指其应富豪,而于孙不孝。
高二地理维度知识点
高二地理维度知识点高二地理作为中学地理教育的重要阶段,不仅涵盖了初中地理的基础知识,还拓展了许多新的领域和深度。
在这一阶段,学生需要掌握的知识点繁多,其中维度知识点是理解地理现象和进行地理分析的基础。
本文将从地球的形状与运动、经纬度系统、地理坐标的应用等方面进行详细阐述。
首先,了解地球的形状与运动是掌握维度知识点的前提。
地球并非完美的球体,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,这种形状被称为地球椭球体。
地球的运动主要包括自转和公转。
自转是地球绕着自己的地轴旋转,方向为自西向东,周期为24小时,这一运动导致了昼夜交替和时间差异的地理现象。
公转则是地球按一定的轨道绕太阳运动,周期为一年,它引起了季节的变化和五带的划分。
接下来,经纬度系统是维度知识点的核心。
地球表面被划分为360条经线和无数条纬线。
经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线,用于指示南北方向,每条经线都标注有一个度数,称为经度。
经度的起点是本初子午线,向东为东经,向西为西经,东西经的度数各有180度。
纬线是环绕地球一周并与地轴平行的圆圈,用于指示东西方向,每条纬线也都有一个度数,称为纬度。
纬度的起点是赤道,向北为北纬,向南为南纬,纬度的度数各有90度。
赤道是纬度最大的地点,随着纬度的增加,纬线长度逐渐减小,到两极点时缩为一点。
地理坐标的应用是维度知识点的实践部分。
地理坐标系统通过经纬度的组合,为地球表面的每一个位置提供了一个唯一的坐标点。
这一系统在军事、航海、航空、通信、气象观测等领域有着广泛的应用。
例如,在军事领域,准确的地理坐标能够指导导弹和炮弹的精确打击;在航海和航空领域,地理坐标帮助船只和飞机确定位置和规划航线;在通信领域,地理坐标用于卫星信号的覆盖和定位服务;在气象观测中,地理坐标有助于气象站收集和分享数据,进行天气预报和气候研究。
除了上述内容,高二地理维度知识点还包括地球运动引起的地理现象,如时差、季节变化、极昼极夜等。
此外,地理坐标的计算和转换、地图的阅读和使用、全球定位系统(GPS)的原理和应用等也是学生需要掌握的重要内容。
地理辨惑
写在同治年丙年孟秋月叙于许昌聚星书院
1
dìlǐbiànhuò
地 理 辨舆之学。其说有二。曰理气。峦头论龙穴砂水。以察生气体也。理气言元运方位。以着应验。用也。无体。则用无所施。无用。则体不灵异。而葬之或不得其当。是二者。皆不可偏废者也。世之业此术者。入主出奴。言峦头。则诋理气为虚渺。言理气。则嗤峦头为粗疏。求其兼通而不相背。盖罕见其人焉。顾峦头家言。自景纯葬书而后。杨曾吴廖。相与发明。至精当。要在人之心灵目巧。自可窥其蕴奥。无岐趋之惑。理气家。天玉青囊诸书。虽亦傅自杨曾。而颇多隐语廋词。难以盖晓。于是解之者。有三合元空之异。有明以来。多宗三合。二国蒋平阶。独得秘解。始辟三合而尚元空。着地理辨正一书。而真诀则引而不发。于是各以意解者。纷纷起矣。夫元空诚能知贵贱休咎。然不得真傅。其误人不相若耶。余因先世未葬。乃颇习堪舆家言。二十年来。葬事觕毕。但仅以形势土色为主。于理气则未之及。非不信也。以其书微奥难知。索解人而不得耳。马君泰青。余同学友。芥青之季弟也。幼工举业诗词。世而客游四方。甲子岁。相遇于里门。所夕聚谈则植品日高。所学益邃。间及堪舆之术。于元空更得真解。观人坟墓。其吉凶得失。有如目睹。盖十余年于外。访求元空之真诀。得遇明师。又复合之形势。所以灵验如是。为亲友营葬数处。皆吉壤。且有速效。其自择祖茔。尚徘徊以待佳城。余所卜地。亦请其是正。不离形势而言理气。尤必合理气以运形势。于堪舆之体用。可谓兼得之矣。余因谓之曰。既得真傅。何不示人以迷津觉岸。以嘉惠天下之为人子者。是亦锡类之仁也。泰青以为煞。乃着辨惑一卷。顾其要诀。则仍未明言。惧天机之尽泄也。泰青云。学者诚能会而通之。则真诀自在其中。是则难未明言。而亦未尝终秘。览者果能于留心。则进而观辨正之书。吾知其一旦有悟。其于堪舆之学。当必以此为梯航而造神妙者矣。爰为之叙。以告世之读斯编者。
地理辩证注解
地理辩证注解地理辩证是一种研究地球表层自然现象和人类活动的相互作用及其规律的科学方法。
它主张从自然和人文两个方面进行全面、系统的分析,以揭示地理现象背后的因果关系。
地理辩证注解旨在阐述地理学的辩证法思想,强调地理现象的矛盾运动和内在联系。
一、地理辩证的概念与意义地理辩证是将辩证法的基本原理应用于地理学研究的成果。
辩证法认为,世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的。
地理辩证关注地理现象之间的相互联系、矛盾运动和变化规律。
这种研究方法有助于我们更深刻地认识地理现象的本质,为地理学的可持续发展提供理论支持。
二、地理辩证的基本原理1.地理整体性原理:地理现象是地球表层自然环境和人类活动共同作用的结果,各个地理要素相互联系、相互影响。
2.地理矛盾性原理:地理现象中存在矛盾和对立的双方,它们相互依存、相互制约。
3.地理发展规律原理:地理现象的发展受到内在规律的支配,地理学研究者要揭示这些规律,为地理实践提供指导。
三、地理辩证的应用领域地理辩证在地理学研究的各个领域都有广泛应用,如自然地理、人文地理、区域地理、地理信息系统等。
通过地理辩证的研究方法,我们可以更好地把握地理现象的变化趋势,为地理规划和管理提供科学依据。
四、地理辩证在我国的发展现状与展望我国地理学家积极倡导和实践地理辩证研究方法,已取得了一系列显著成果。
未来,地理辩证在我国地理学发展中将发挥更为重要的作用,为我国地理事业的繁荣做出更大贡献。
五、地理辩证在实际生活中的应用案例地理辩证在资源调查、环境保护、区域发展规划等方面具有重要意义。
以下是一个实际案例:某地区水资源丰富,但分布不均。
地理学家运用地理辩证的方法,对该地区的水资源进行综合分析,提出合理的调配方案,为地方政府提供决策依据。
通过调整水资源分配,促进了地区经济的协调发展,提高了人民群众的生活水平。
总之,地理辩证是一种研究地球表层自然现象和人类活动相互作用及其规律的科学方法。
它为地理学的研究提供了有力的理论支撑,并在实际生活中发挥着重要作用。
高中地理概念教学中的四惑四策
教 学对 策 :课 堂小结 、分 章整理 、构建体 系
新 知 识 的 传 授 往 往 是 从 概 念 开 始 ,类 似于 语 文 、 外 语教 学 中的新 词 汇 ,需要 巩 固理解 。根 据学 生的 认知
图2
困惑二 :地 理重点概 念 。如 何做到深 入理解 ?
地 理概 念 ,通过 多 次刺 激巩 固概 念 ,通过 整理 由零 散到
系统化。例如在必修l“ 地壳的物质组成和物质循环 ”
一
课的小结 中建立概念群 ( 如图1 );在必修2“ 人类与
地理环境的协调发展”一章新授内容结束后建立概念联 系 ( 如图2)。在教学实践中,教师有意识地帮助学生
把各种地理概念上下左右相互联系起来 , 使之有序化 ,
何梳理概念、如何深入理解概念、如何有效区分 同类概念、如何应对新概念等四大困惑,在结合教 学实践 的基础上 提 出了分章整理、延伸概念链 、归纳对比、示范详解等具体的策略 ,对中学地理概念教学有较大的参考意义。
关 键词 :地 理概 念 ; 困惑 ;对 策
高中地理课程的功能是提供现代公 民必备的地理知 识 ,增强学生的地理学习能力和生存能力。必备的地理
图1
困 惑 一 :地 理概 念 数 量 多 ,涉 及 面 广 ,如何
梳理 ?
高 中地理综合性强 、涉及面大 ,教材 中出现 的概 念多 ,特别是地理术语和地理名词多。据不完全统计 ,
高中地理必修部分涉及地理概念约1 5 0 多组 ,对于新进
入高一的学生在一年必修教材的学习中要把握理解这些
题 ): “ 地 球上 某 点 ,每 天该 点 经过 昏线 的地 方 时不断 前 移 ,则该 点 所在 地与 时 间段 匹配正 确 的是 :A. 澳 大利
初中生地会考常考的辨答题
初中生地会考常考的辨答题
初中生地理会考常考的辨答题内容如下:
1. 地理位置辨析题:要求根据地图或描述,判断给定地点的位置。
例如:根据地图上的河流、山脉和城市,判断某地点的位置是
在哪个国家或地区。
2. 天气现象辨析题:要求根据给定的天气现象描述,判断所处
的季节或气候类型。
例如:根据描述,判断某地区的天气现象是属
于夏季还是冬季。
3. 自然地理要素辨析题:要求根据给定的地理要素描述,判断
所处的地理环境。
例如:根据描述,判断某地区是属于平原、山地
还是沿海地区。
4. 人文地理要素辨析题:要求根据给定的人文地理要素描述,
判断所处的社会经济特征。
例如:根据描述,判断某地区的经济主
要依靠农业、工业还是服务业。
5. 地理现象解释题:要求根据给定的地理现象,解释其形成原
因或影响。
例如:解释某地区频繁发生洪水的原因,或者解释某地
区农业发展的影响因素。
6. 地理概念辨析题:要求根据给定的地理概念,辨析其含义或
特征。
例如:辨析城市化和工业化的概念和特征。
7. 地理图表分析题:要求根据给定的地理图表,分析其数据或
趋势。
例如:分析某地区人口增长的趋势或某国家的能源消耗情况。
8. 地理问题解决题:要求根据给定的地理问题,提出解决方案
或措施。
例如:针对某地区的水资源短缺问题,提出合理利用和节
约水资源的措施。
以上是初中生地理会考常考的辨答题内容,希望对你有所帮助!。
容易混淆的高中地理知识点
容易混淆的高中地理知识点随着高中地理课程内容的增加和深入,很多同学在学习过程中经常会遇到一些容易混淆的知识点,如果不能及时纠正,就会对后续的学习产生阻碍。
本文将针对一些容易混淆的高中地理知识点进行详细解析和梳理,以期能够帮助同学们更好地理解这些知识点,避免混淆。
1. 经度和纬度经度和纬度是地理学中最基本的坐标系统,这两个概念都是用来描述地球表面的位置的。
经度和纬度的单位都是度数,但是它们描述的范围是不一样的。
经度是用来描述距离本初子午线(即经度0度)的角度,它的范围是0~180度E(东经)和0~180度W(西经)。
纬度是用来描述距离赤道的角度,它的范围是0~90度N(北纬)和0~90度S(南纬)。
2. 大陆和洲际板块大陆和洲际板块通常容易被混淆,它们有一定的联系,但是它们也有一些重要的区别。
大陆是指较为庞大的陆地区域,包括欧洲、亚洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲和南极洲等七个大洲。
洲际板块是指地球表面由大量的岩石板块组成的,而这些岩石板块构成了地球的外壳。
洲际板块是影响地震、火山等自然灾害的重要因素。
在地球漫长的历史中,板块运动对大陆的形成和变化有着巨大的影响。
3. 干旱与半干旱干旱和半干旱的区别是相对比较明显的,但是有时候还是会被混淆。
干旱是指地区降水量非常少,蒸发量大于降水量,而气候特征主要是干燥。
半干旱则是介于干旱和湿润气候之间的气候类型。
虽然半干旱的降水量可能比较少,但是该地区的草地和灌木林比较发达,尚能支撑农业生产和畜牧业。
4. 蔓延式城市和跳跃式城市蔓延式城市和跳跃式城市是城市发展的两种主要形式,但是其不同点还是容易被忽略。
蔓延式城市是指一种由原有城市向周边地区不断扩展的城市形态。
这种城市发展模式常常会形成城市群和城市带,使得城市范围逐渐扩大,而城市周边的农村和自然资源等则会受到一定程度的破坏。
跳跃式城市则是指在城市周边新兴城市的建设,距离原有城市较远,而且往往是在空旷的地区建立。
跳跃式城市的发展模式有助于缓解原有城市的压力,同时能够更好地保护自然环境和农村资源。
三元地理辨惑 ( 清.马泰清)5
三元地理辨惑(清.馬泰清)5四十六問:何謂合得天心造化工?答:世人但以點穴處橫直度量,十字相交為天心,又以明堂水聚為天心,是形勢之天心,非理氣之天心也。
理氣之天心,乃某元某運管事,則某元某運,即是真天心。
識得天心,以此察人間禍福,用此趨吉避凶,奪天命,改造化,全係乎此。
即以此運入中,按陰陽順逆飛弔,所謂顛顛倒者,所謂星辰流轉要相逢者,又用中之用,不經口授,烏能知之。
四十七問曰:凡結地之處,或數十里而結一穴,或十數里而結一穴,或三五里而結數穴者,不等,究之遍地皆人,所葬,不盡得穴,小康者有之,自給者有之,亦不皆絕,子孫相繼,間有繁衍者,地之力耶?運之力耶?答:其地雖不得穴,亦必地勢高燥平穩,無凶砂惡水沖射,即能自給,有得運低小,砂水顧照,即可小康,而子孫繁衍矣,然亦當以人事參之,倘其人庸懦,縱有吉砂旺水蔭墳,亦只平平,倘其人勤能,但無凶砂惡水浸墳,亦足自立,此以天時、地理、人事,參合之妙,千百中不爽毫髮。
四十八問曰:繼父之墳,能發承祧之子乎?答:何獨不然,試觀人家不利女丁者,或產難,或淫奔,不特其女應之,即其媳亦應之,雖菴剎、寺院、僧道之墳,尚能蔭其招養之徒,豈有繼父不能蔭承祧之子孫耶,但媳之吉凶,母家與夫家參看,而承祧子之吉凶,亦當本生與過繼者同看,俱關係兩家故也。
四十九問曰:今人皆欲謀大地,甚至謀得極不堪之地,轉不若不求大地,得一乾暖之地,無凶砂惡水沖射,用之好否?答:較之胡求大地而得禍者,亦不失為中策,但貧人得之,仍如是貧,富人得之,仍如是富,地稍有一分好處,則富者必加一分富,貧者必減一分貧,倘地有一分壞處,亦然,勿作妄想,但求安親,勸得痴人醒,亦是無量功德。
五十問曰:北省人死,即殯即葬,南省人死,厝棺不葬,甚至停留數代,積累十餘棺,以待圖謀風水,所厝不吉,遂愈久愈貧,至不能葬,或夭絕無人,固毋論矣,間或有力者,一舉而葬數代之墳,其吉凶當如何斷?答:只看其現在之人,近身父母之墳,與遠祖之墳,同吉,作吉斷,同凶,作凶斷,若遠墳吉近墳凶,仍作凶斷,遠墳凶,近墳吉,仍作吉斷,近者最要故也。
《三元地理辨惑》清·马泰青
《三元地理辨惑》清·马泰青清·马泰青字.清鹗序:堪舆之之术,自古迄今,代出名师,研究推测,既精且详,可谓极矣,而名师间世而出,不得尝遇,即有口传心授,世又不获多闻,其假托名师,妄称秘诀者,遂滋蔓焉。
所以敢为伪术以欺世者,不过以枯骨无言,纳棺入土,即受谢而去,至於祸发之速,近者期年半载,远者十数岁方见,彼则夸其地力,当在三五十以欺罔,举世之孝子慈孙,死丧破败,为害之酷,笔不胜书,间有偶中,则自诩其真知灼见,若可通神,其实确有据者,百无一人。
余弱冠时,尝闻风水家言,又见龙角牛眠之说,心窃慕之,广搜地理各种图册,冥心思索,无间寒暄,凡系声名烜赫者,竭诚就正,其谈形势者,有精有不精,尚属大同小异,至言理气,则五行三合,拨砂辅星,纯是捕风捉影之说,俗所谓铁嘴行是也。
道光丁未孟夏,始遇乐亭振宇李先生於京师,然後知管郭杨曾之技,自有真者在,遂执弟子礼,从游久之,尽得其传,此後踪迹所至,覆验旧茔,虽数百年者,断之无不吻合,亦不敢轻以语人,恐犯造物之忌也。
同治甲子嘉平,老友蓉溪张子,回里葬亲,亦精於形势者也,与余昼则偕游,夜则同榻,闻余所言彰往察来之效,因谓余曰,胡不著之於书,以示後人,余昔与李师约云,誓不滥传,乃得尽聆其秘,今不可以背吾师,又谓曰:姑留真旨,大概令人知所宗可乎,余不能却,遂以平日,与人相问答之言,笔录之,名曰地理辨惑,诀虽不在是,而亦未常不在是,慧心人一见,自知之耳。
一问:近日地理多门,当以何者为专主?答:看龙之来,必须有起伏摆折,有屏幛,有枝脚,至结穴处,必须有砂环水绕,内有窝钳乳突,此等语,人人能说,及至觅地时,拉山抵水,往往皆错,盖看地之法,先以形势为体,理气为用,形势一错,则体非其体,用非其用,无往而不错矣,以势为专主,深明龙穴砂水之法,则於地理一道,亦思过半矣。
二问:世之谈形势者,於穴星,每每好言狮、象、虎、凤、猪、犬、龟、鱼、罗汉、将军、美女等类,言岸砂,则有玉屏、牙笏、文笔、三台、贵人、天马、旗鼓等名,是耶?非耶?答:不过遇有龙真穴的之地,形貌略同,名师偶为是说,俗师遂相袭成风,见一地,即造一名,以眩惑世人,不问有龙无龙,有穴无穴,勉强扦葬,世受其愚,殃咎踵至,岂少也哉。
最新三岛地理辨惑
最新三岛地理辨惑
背景:
在最新三岛中,地理位置是一个重要的参考信息。
然而,由于对该地区的了解有限,人们对三岛的地理位置产生了一些疑惑和困惑。
本文将解答并澄清最新三岛的地理问题。
疑惑一:最新三岛是地理位置是什么?
答:最新三岛位于东亚地区,靠近日本海。
它是日本的一个岛屿,属于涉谷区。
这个小岛有着美丽的自然风光和迷人的海滩,吸引了许多游客前来游览。
疑惑二:最新三岛与周围其他岛屿有什么不同?
答:最新三岛与周围的岛屿有一些明显的差异。
首先,它是日本最小的岛屿之一,面积只有几平方公里。
其次,最新三岛是无人居住的,这与周围的岛屿不同,那些岛屿上有人类社区和设施。
疑惑三:最新三岛有多远离日本本土?
答:最新三岛距离日本本土相对较远。
从东京出发,乘船前往
该岛屿需要大约6小时。
因此,尽管它是日本的一部分,但它与日
本本土存在一定的距离。
结论:
最新三岛是日本的一个小岛,位于东亚地区,靠近日本海。
它
是涉谷区的一部分,拥有美丽的自然风光和无人居住的特点。
尽管
它与周围的岛屿有所不同,最新三岛仍然吸引着许多游客前来探访。
地理中的辩论辩题
地理中的辩论辩题正方,地理对人类的重要性远远超出我们的想象。
首先,地理环境直接影响着人类的生存和发展。
比如,气候、土壤、水资源等地理要素对农业生产、工业发展、城市建设等方面都有着直接的影响。
此外,地理位置也决定了一个国家或地区的政治、经济地位。
比如,地处欧洲中心的法国,就因其地理位置而成为了欧洲的重要政治和经济中心。
另外,地理环境还直接影响着人类的生活方式和文化传承。
比如,位于沙漠地区的阿拉伯人民就因地理环境的限制而形成了独特的生活方式和文化传统。
反方,地理并非是决定一切的因素。
人类的智慧和勤劳也能够克服地理环境的限制。
比如,荷兰作为一个低洼国家,通过人类的努力和智慧,建设了世界上最先进的防洪工程,成功地克服了地理环境带来的挑战。
此外,地理环境的变化也并非是不可逆转的。
人类可以通过科技手段来改变地理环境,比如通过植树造林来改善土壤质量,通过水利工程来调节水资源分布等。
正方,虽然人类可以通过努力克服地理环境的限制,但地理环境对人类的影响仍然是巨大的。
正如古希腊哲学家赫拉克利特所说,“人的性格就是他的命运。
”地理环境就是人类的性格,它决定了人类的命运。
比如,非洲大部分地区气候干旱,土壤贫瘠,这就导致了非洲大部分地区的贫困和落后。
另外,地理环境也是文明发展的基础。
古埃及文明之所以能够繁荣发展,就离不开尼罗河的滋养。
因此,地理环境对人类的影响是不可忽视的。
反方,地理环境固然重要,但人类的智慧和勤劳同样不可忽视。
正如英国著名作家莎士比亚所说,“命运掌握在我们自己手中。
”人类可以通过努力和智慧来改变地理环境带来的限制,实现自身的发展和进步。
比如,中国的长江流域曾经频繁发生洪灾,但通过长期的治理和改造,如今长江流域已经成为中国的经济中心之一。
因此,地理环境固然重要,但人类的智慧和勤劳同样可以改变命运。
地理辩论三十篇
地理辩论三十篇1. "地理环境对文化的影响" - 讨论地理环境如何塑造社会、经济和文化特征。
2. "人口迁移对地理格局的影响" - 探讨人口迁移对城市化、城市扩张和区域发展的影响。
3. "气候变化对地理环境的影响" - 分析气候变化对地球的冰川、海平面和生态系统的影响。
4. "城市化对自然资源的消耗" - 讨论城市化对土地、水资源和能源的消耗。
5. "自然灾害对人类活动的影响" - 探讨自然灾害如地震、洪水和飓风对人类居住地的影响。
6. "区域一体化对国际地缘政治的影响" - 分析区域一体化对国际贸易、政治合作和地缘政治的影响。
7. "陆地使用冲突" - 探讨土地资源的争夺和利用对人类活动和环境的冲突。
8. "淡水资源的地理分配与冲突" - 讨论淡水资源的地理分布和相关的资源争夺问题。
9. "大规模农业对环境的影响" - 探讨大规模农业对土地侵蚀、水质污染和生态系统破坏的影响。
10. "城市发展与社会不平等" - 分析城市发展对社会经济不平等和贫富差距的影响。
11. "环境污染与健康" - 讨论环境污染对人类健康和生活质量的影响。
12. "海洋资源的利用与可持续发展" - 探讨海洋资源的开发利用对生态系统和可持续发展的影响。
13. "城市规划与可持续城市发展" - 分析城市规划和可持续发展概念在城市发展中的应用。
14. "农业模式与粮食安全" - 探讨不同农业模式对粮食安全和环境的影响。
15. "河流与人类活动的关系" - 讨论河流对人类居住地选择、经济发展和文化演变的影响。
16. "全球化与文化多样性" - 分析全球化对文化的影响和文化多样性的保护。
地理辩证速发口诀
地理辩证速发口诀
1. 等高线密坡陡急,好似狼牙密又利。
2. 板块碰撞起高山,就像俩牛顶得欢。
3. 河流弯曲似蛇爬,泥沙淤积把家搭。
4. 背斜成山像驼背,中间老来两边美。
5. 向斜成谷凹进去,如同大坑把物聚。
6. 冷锋过境降温快,好似冰魔来使坏。
7. 暖锋来临云满天,就像棉絮堆成山。
8. 气旋中心气流升,仿佛龙卷要腾空。
9. 反气旋压四周散,像个闷葫芦不乱窜。
10. 地中海气候怪,夏季干得像火柴。
11. 温带海洋全年润,如同湿婆在坐镇。
12. 热带雨林降水多,好似天漏雨成河。
13. 苔原气候冷又荒,仿佛世界到边疆。
14. 经度地带性分明,如同彩虹按序行。
15. 纬度地带性有规,像那阶梯层层堆。
16. 地震来临晃悠悠,如同醉汉在暴走。
17. 火山喷发火焰高,好似巨龙在咆哮。
18. 海洋盐度变化妙,像那心情难预料。
蒋大鸿地理辩证原版
蒋大鸿地理辩证原版
摘要:
I.引言
- 介绍蒋大鸿和《地理辩证》
- 阐述《地理辩证》对于地理知识的重要性
II.《地理辩证》的内容与结构
- 地理的基本概念和定义
- 地理学的历史和发展
- 地理学的分支和应用领域
III.《地理辩证》的主要观点
- 地理学的哲学基础
- 地理学的方法论
- 地理学的科学体系
IV.《地理辩证》的影响与意义
- 对于地理学研究的贡献
- 对于地理教育的影响
- 对于地理实践的指导意义
V.结论
- 总结《地理辩证》的主要内容和影响
- 展望地理学未来的发展
正文:
《地理辩证》是蒋大鸿先生的一部地理学专著,全书共分八章,从地理的基本概念和定义入手,详细阐述了地理学的历史、发展和分支,以及地理学的应用领域。
在书中,蒋大鸿先生提出了地理学的哲学基础、方法论和科学体系,为地理学的研究和发展奠定了坚实的基础。
在《地理辩证》中,蒋大鸿先生首先介绍了地理的基本概念和定义,包括地理、地理学、地理要素、地理现象等,为读者提供了地理学的基本知识。
接着,蒋大鸿先生讲述了地理学的历史和发展,从古代地理学到现代地理学,以及中国地理学的发展历程,让读者对地理学的历史有了全面的了解。
在书的第三部分,蒋大鸿先生详细介绍了地理学的分支和应用领域,包括自然地理学、人文地理学、地理信息系统、遥感技术等,让读者对地理学的应用有了更深入的认识。
此外,蒋大鸿先生还讲述了地理学的哲学基础、方法论和科学体系,为地理学的研究提供了理论指导。
《地理辩证》自出版以来,受到了广泛的好评和关注。
该书对于地理学研究的贡献巨大,对于地理教育的影响深远,对于地理实践的指导意义显著。
探索地理辩证法高中地理学习中的地理辩证思维
探索地理辩证法高中地理学习中的地理辩证思维地理辩证法是一种研究地理现象和问题的思维方式,它注重对事物之间的相互关系和发展规律的理解和分析。
在高中地理学习中,探索地理辩证思维的应用是十分重要的。
本文将就高中地理学习中的地理辩证思维进行探讨。
一、地理辩证思维的概念和基本要素地理辩证思维是指通过对地理现象和问题的研究,揭示事物之间的联系和相互作用,对事物的发展规律进行分析和探索的一种思维方式。
地理辩证思维的基本要素包括辩证思考、辩证分析和辩证方法。
辩证思考是指从事物发展的整体和相互关系的角度思考问题;辩证分析是通过比较、对比等方法,揭示事物之间的联系和改变;辩证方法则是运用系统思维和综合分析等方法,进行科学求证和问题解决。
二、地理辩证思维在高中地理学习中的应用1. 辩证思考审视地理问题时,应从多个角度进行思考。
例如,如果研究城市化进程的问题,不能仅仅看到城市化给经济发展带来的好处,还要考虑到城市化对生态环境和社会问题的影响。
2. 辩证分析在分析地理问题时,要揭示事物之间的联系和相互作用。
例如,研究气候变化时,需要对自然和人文因素进行综合考虑,分析它们对气候变化的影响。
3. 辩证方法在高中地理学习中,需要运用科学的方法进行综合分析。
例如,研究环境保护时,可以采用实地调研、统计数据、模拟实验等方法,获取准确的信息进行分析。
三、高中地理学习中地理辩证思维的重要性1. 培养系统思维能力地理辩证思维要求学生从整体和相互关系的角度思考问题,培养他们的系统思维能力。
2. 增强问题解决能力运用地理辩证思维进行综合分析,能够更好地解决地理问题,提高学生的问题解决能力。
3. 增进对世界认识地理辩证思维可以帮助学生深入理解世界各地的地理现象和问题,从而增进他们对世界的认识。
结论地理辩证思维在高中地理学习中具有重要的作用。
通过培养学生的辩证思考和辩证分析能力,以及运用辩证方法进行研究和解决问题,可以提高学生的综合分析和问题解决能力,增强他们对世界的认识与理解。
地理辩真伪总纲
地理辩真伪总纲地理是一门研究自然和人文现象的学科,它的研究对象广泛,但有时也会受到一些假信息的干扰。
因此,我们需要了解如何辨别地理信息的真伪。
一、来源可靠性首先要考虑信息的来源是否可靠。
地理信息应该来自可信的研究机构、学术期刊、书籍等,而不是来自不明来源或未经证实的传言。
在查证信息来源时,要多加留意那些声称拥有神秘特殊能力的人,因为这些人的信息可能是虚假、夸张或者误导性的。
二、类比推断在分析地理信息时,有时会采用类比推断的方法。
这种方法的原理是,将类似的现象之间的共同特点应用于其他情况的推断。
但这种方法也有其局限性。
如果类比的情况太过于简单或者不切实际,那么类比推断就失去了可靠性。
因此,我们应该谨慎使用这种方法,特别是在应对复杂的地理问题时。
三、数据的可信度地理学研究需要大量的数据支持。
这些数据可以来自地图、卫星、气象、人口普查等。
但是,不同的数据来源可能存在差异或者错误,因此我们需要评估数据的可信度。
这可以通过重复检查或者同行评估来进行。
此外,我们还需要了解数据收集的方法和标准,以便正确解读和使用数据。
四、地理位置的确认地理信息必须和地理位置相符。
如果地理位置错误或者不准确,那么就会导致信息的误解或者歪曲。
因此,在分析地理信息时,我们需要确认地理位置的正确性。
这可以通过地图或者其他可靠渠道来进行。
综上所述,了解地理信息的真伪需要我们关注信息的来源可靠性、谨慎使用类比推断方法、评估数据的可信度以及确认地理位置的正确性。
只有通过这些方法,我们才能更准确地理解和利用地理信息。
马泰青地理辨惑
《地理辨惑》清,馬泰清 字.清鶚序:堪輿之之術,自古迄今,代出名師,研究推測,既精且詳,可謂極矣,而名師間世而出,不得嘗遇,即有口傳心授,世又不獲多聞,其假託名師,妄稱秘訣者,遂滋蔓焉。
所以敢為偽術以欺世者,不過以枯骨無言,納棺入土,即受謝而去,至於禍發之速,近者期年半載,遠者十數歲方見,彼則誇其地力,當在三五十以欺罔,舉世之孝子慈孫,死喪破敗,為害之酷,筆不勝書,間有偶中,則自詡其真知灼見,若可通神,其實確有據者,百無一人。
余弱冠時,嘗聞風水家言,又見龍角牛眠之說,心竊慕之,廣搜地理各種圖冊,冥心思索,無間寒暄,凡係聲名烜赫者,竭誠就正,其談形勢者,有精有不精,尚屬大同小異,至言理氣,則五行三合,撥砂輔星,純是捕風捉影之說,俗所謂鐵嘴行是也。
道光丁未孟夏,始遇樂亭振宇李先生於京師,然後知管郭楊曾之技,自有真者在,遂執弟子禮,從遊久之,盡得其傳,此後蹤跡所至,覆驗舊塋,雖數百年者,斷之無不吻合,亦不敢輕以語人,恐犯造物之忌也。
同治甲子嘉平,老友蓉溪張子,回里葬親,亦精於形勢者也,與余晝則偕遊,夜則同榻,聞余所言彰往察來之效,因謂余曰,胡不著之於書,以示後人,余昔與李師約云,誓不濫傳,乃得盡聆其秘,今不可以背吾師,又謂曰:姑留真旨,大概令人知所宗可乎,余不能卻,遂以平日,與人相問答之言,筆錄之,名曰地理辨惑,訣雖不在是,而亦未常不在是,慧心人一見,自知之耳。
一問:近日地理多門,當以何者為專主?答:看龍之來,必須有起伏擺折,有屏幛,有枝腳,至結穴處,必須有砂環水繞,內有窩鉗乳突,此等語,人人能說,及至覓地時,拉山抵水,往往皆錯,蓋看地之法,先以形勢為體,理氣為用,形勢一錯,則體非其體,用非其用,無往而不錯矣,以勢為專主,深明龍穴砂水之法,則於地理一道,亦思過半矣。
二問:世之談形勢者,於穴星,每每好言獅、象、虎、鳳、豬、犬、龜、魚、羅漢、將軍、美女等類,言岸砂,則有玉屏、牙笏、文筆、三台、貴人、天馬、旗鼓等名,是耶?非耶?答:不過遇有龍真穴的之地,形貌略同,名師偶為是說,俗師遂相襲成風,見一地,即造一名,以眩惑世人,不問有龍無龍,有穴無穴,勉強扦葬,世受其愚,殃咎踵至,豈少也哉。
初中生地会考常考的辨答题
初中生地会考常考的辨答题摘要:一、引言1.地会考的重要性2.初中生地会考常考的辨答题类型二、地理知识类辨答题1.地理知识类辨答题的常见类型2.解题技巧与方法三、地球与地图类辨答题1.地球自转与公转的区别2.地图三要素及地图比例尺的计算四、气候与气象类辨答题1.气候类型及其特点2.气象灾害的成因及应对措施五、自然资源与环境保护类辨答题1.自然资源的分类及特点2.我国自然资源的开发与利用现状3.环境保护的重要性及措施六、人口与城市类辨答题1.人口增长及其影响2.城市化的过程与特点1.经济发展水平的衡量2.区域发展的优势与不足八、文化与旅游类辨答题1.我国传统文化的特点及表现2.旅游资源的分类及价值九、国际合作与地区冲突类辨答题1.国际合作的意义与形式2.地区冲突的成因及影响十、总结1.初中生地会考常考的辨答题总结2.提高辨答题成绩的方法与策略正文:一、引言地球与地理知识是初中阶段学生需要掌握的重要知识领域。
初中生地会考是对学生地理知识掌握情况的检验,其中辨答题是地会考的重要组成部分。
为了帮助同学们更好地应对地会考,本文将对初中生地会考常考的辨答题进行详细解析。
二、地理知识类辨答题地理知识类辨答题主要包括地理位置、地形地貌、气候与气象等方面的内容。
解题时,同学们应结合地图册、课本等资料,仔细分析题干,寻找关键词,进行step-by-step 的解答。
地球与地图类辨答题主要涉及地球自转与公转的区别、地图三要素及地图比例尺的计算等内容。
同学们在解答这类题目时,需要掌握地球运动的基本原理,理解地图的构成要素,并熟练运用比例尺的计算方法。
四、气候与气象类辨答题气候与气象类辨答题包括气候类型及其特点、气象灾害的成因及应对措施等内容。
解答这类题目时,同学们需要了解气候与气象的基本概念,掌握气候类型的特点,了解气象灾害的成因及应对措施。
五、自然资源与环境保护类辨答题自然资源与环境保护类辨答题包括自然资源的分类及特点、我国自然资源的开发与利用现状、环境保护的重要性及措施等内容。
地理辩证揭隐内容
地理辩证揭隐内容地理辩证揭隐:大地的呼吸第一部分:大地的生命之源人类生活在大地之上,无论是山川河流,还是海洋湖泊,都是地球上的宝贵资源。
这些资源不仅提供了我们所需的食物、水源和能源,还承载着我们的生活和文明。
然而,我们是否意识到了大地的真正力量?大地是一个巨大的有机体,它呼吸着,感知着。
无论是翠绿的森林还是广袤的草原,都是地球大地的呼吸器官。
它们吸收二氧化碳,释放氧气,维持着地球生态的平衡。
当我们感受到清新的空气和绿色的环境时,那是大地的呼吸传递给我们的礼物。
第二部分:人类与大地的互动人类是大地的一部分,我们的存在与大地紧密相连。
然而,过度的开发和污染却正在破坏着这种连接。
无节制的采伐森林、过度的工业排放和过度的城市化,都使大地的呼吸变得困难起来。
大地的呼吸与我们的呼吸息息相关。
当大地的森林被砍伐,空气中的氧气就会减少,我们的呼吸也会受到影响。
当大地的土壤被污染,我们所吃的食物也会受到污染,对我们的健康构成威胁。
第三部分:唤醒大地的呼吸我们应该意识到大地的呼吸对我们的生存和发展是至关重要的。
我们需要采取行动,保护大地的生态系统,让大地的呼吸恢复正常。
我们需要保护森林资源,避免过度采伐。
同时,我们需要加强环境保护意识,减少工业排放和污染物的释放。
此外,我们还应该鼓励可持续发展,减少对自然资源的过度依赖。
第四部分:共同呼吸,共同前行保护大地的呼吸不仅仅是我们个体的责任,更是全人类的责任。
我们需要共同努力,共同行动,让大地的呼吸重新恢复平衡。
让我们从现在开始,尊重大地的生命,保护大地的呼吸。
让我们共同呼吸,共同前行,为人类的未来和地球的未来而努力。
大地的呼吸,就是我们的呼吸。
让我们一起呼吸,一起守护这片美丽的家园。
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《地理辨惑》清桐城馬泰清清鶚序堪輿之之術,自古迄今,代出名師,研究推測,既精且詳,可謂極矣,而名師間世而出,不得嘗遇,即有口傳心授,世又不獲多聞,其假託名師,妄稱秘訣者,遂滋蔓焉。
所以敢為偽術以欺世者,不過以枯骨無言,納棺入土,即受謝而去,至於禍發之速,近者期年半載,遠者十數歲方見,彼則誇其地力,當在三五十以欺罔,舉世之孝子慈孫,死喪破敗,為害之酷,筆不勝書,間有偶中,則自詡其真知灼見,若可通神,其實確有據者,百無一人。
余弱冠時,嘗聞風水家言,又見龍角牛眠之說,心竊慕之,廣搜地理各種圖冊,冥心思索,無間寒暄,凡係聲名烜赫者,竭誠就正,其談形勢者,有精有不精,尚屬大同小異,至言理氣,則五行三合,撥砂輔星,純是捕風捉影之說,俗所謂鐡嘴行是也。
道光丁未孟夏,始遇樂亭振宇李先生於京師,然後知管郭楊曾之技,自有真者在,遂執弟子禮,從遊久之,盡得其傳,此後踪跡所至,覆驗舊塋,雖數百年者,斷之無不吻合,亦不敢輕以語人,恐犯造物之忌也。
同治甲子嘉平,老友蓉溪張子,回里葬親,亦精於形勢者也,與余晝則偕遊,夜則同榻,聞余所言彰往察來之效,因謂余曰,胡不著之於書,以示後人,余昔與李師約云,誓不濫傳,乃得盡聆其秘,今不可以背吾師,又謂曰:姑留真旨,大概令人知所宗可乎,余不能卻,遂以平日,與人相問答之言,筆錄之,名曰地理辨惑,訣雖不在是,而亦未常不在是,慧心人一見,自知之耳。
一問:近日地理多門,當以何者為專主?答:看龍之來,必須有起伏擺折,有屏幛,有枝腳,至結穴處,必須有砂環水繞,內有窩鉗乳突,此等語,人人能說,及至覓地時,拉山抵水,往往皆錯,蓋看地之法,先以形勢為體,理氣為用,形勢一錯,則體非其體,用非其用,無往而不錯矣,以勢為專主,深明龍穴砂水之法,則於地理一道,亦思過半矣。
二問:世之談形勢者,於穴星,每每好言獅、象、虎、鳳、豬、犬、龜、魚、羅漢、將軍、美女等類,言岸砂,則有玉屏、牙笏、文筆、三台、貴人、天馬、旗鼓等名,是耶?非耶?答:不過遇有龍真穴的之地,形貎略同,名師偶為是説,俗師遂相襲成風,見一地,即造一名,以眩惑世人,不問有龍無龍,有穴無穴,勉強扦葬,世受其愚,殃咎踵至,豈少也哉。
三問:看地首重形勢(即巒頭),而近世俗眼,強不知以為知,究竟如何是眼力?答:業斯術者,類皆無學之徒,遊食為生,本無真實傳授,凡孝子仁人,或因葬親,或欲積德,須閉戶讀書窮理,登山覆驗名墳,多事閱歷,秋久,自然胸中有些領略,即可知誰為名師,誰為俗士。
蓋理正而有驗者,為名師;理悖而無驗者,為俗士,求得名師指示,便是真眼力。
四問:當看何書為是?答:有形勢之書,有理氣之書,楊公撼龍疑龍二經,吳景鸞望龍經,廖金精撥砂經,沈六圃地學,此數書,言形勢最為的當。
其餘各書,但言形勢者,尚屬可看。
至言理氣,則悖謬矣。
惟地理辨正,天元五歌,是真理氣之書。
五問:世以龍向水三合為理氣,其法何如?答:理氣云者,天心之正運,其氣循環往來,以三元為始終者也。
彼三合,是一定之死格局,如某龍來,某水去立某向,以乘龍消水,合得生旺墓庫,主富主貴。
雖前數十百年,遇此等地,也是如此用法,後數十百年,遇此等地,也如是用法,而其間吉凶,大相懸殊,或一樣之地,前為人用而發,後為人用而敗。
或一山之上前為人用而吉,後為人用而凶,如此等類,不勝枚舉,吾故謂之死榕局,蓋另有三元之真理氣,操其權耳。
六問:信如是言,則形勢竟無權耶?答:有權,形勢所主者,生人之權;理氣所主者,興發之權。
如山川平坦者,則出人必溫厚和平,得運,則生端莊公正之貴人,失運,則生庸儒卑鄙之賤人。
山川粗雄者,則出人必強悍猛烈,得運,則生鯁直果勇之貴人,失運,則生凶險橫暴之賤人。
地理固是如此,亦宜忝看人之家教俗習何如。
七問:發富發貴,為貧為賤,或賤而富,或貴而貧,或富貴而夭絕,或貧賤而丁壽,是形勢使然?是理氣使然?答:形勢理氣俱有之,山水得運則富貴,山水失運則貧賤,固屬無疑,其賤而富者,必遠墳非地,新墳得地,故也;其貴而貧者,必山龍得運,向水失運,故也;其富貴而夭絕者,必旺運已盡,煞運管事,故也;其貧賤而丁壽者,必地本非地,而向水得令,有吉無凶,故也。
八問曰:俗師得一地,必許人以富貴,而實未嘗富貴,何耶?答:美地所主者,原有四,人丁、壽考、富與貴也,而人丁為壽考之本,壽考為富貴之本,使無人丁,焉有壽考,無壽考,則富貴將誰屬耶,世俗惟知重富貴,故彼即以富貴餌之,其實有人丁壽考,即或及身不富貴,而居仁由義,視貪官污吏之富貴,孰優。
九問曰:嘗見世之富豪,人丁壽考科甲四者,當在何處分別?何以有兼全,有不兼全,有長久,有不長久?答:豪富人丁壽考,只要坐山主星莊重,水法團聚,俱在旺運便是,至於科甲,則全要看鄉會試之年,有文昌,魁星會於坐山,或會於水口,或會於文峰,或會於向中三堂之水上,俱主科甲,如龍穴砂水,縱美好到十分,只主豪富人丁壽考,而文昌魁星會不著,科甲終不可得也,所以往往有地非吉穴,而亦出科甲者,必其穴前後左右砂水上,有文昌魁星會故也,但發科用,不得大貴,或旋即殞滅,其久與不久,只看交煞運不交煞運而已。
十問曰:凡人之祖墳非一代,代非一穴,每見發福者,或謂其遠祖得地,或謂其新墳得穴,古今聚訟,將何以決疑?答:遠墳所主者,生貴之地,新墳所主者,催貴之地,只看人有品貎非常,學問淵博,而一生不遇,乃遠墳有好地,能生此人,而新墳無好地,不能催之也,有骨格醜陋,才識平庸,而遭逢意外,乃遠墳無好地,僅能生此人,新墳有好地,極力催之也,倘其人品學相副,遇合又奇,告知其人必有數代好墳,不待登山而後知之也。
十一問:形勢縱明,仍當以理氣為主,而三合又非真理氣,則何者謂之真理氣?答:人生天地間,原與天地為一氣,雖死歸於土,又何嘗不與天地為一氣,故葬經云,氣乘風散,所散者何,散其天地之氣也。
界水則止,所止者何,止其天地之氣也。
而氣運之循環往來,又有上中下元以消息之,流行九宮,周布八方,分析二十四山,占六十甲子,躔三百六十度,一元有一元之氣運,一運有一運之用法,得其法而用之,斯謂之真理氣。
十二問:真理氣,載在何書,可得而聞歟?答:蔣大鴻先生所註地理解正,並所著天元五歌,二者足稱千古不傳之絕學。
道光年間,有無錫章仲山,增註地理辨正直解,天元五歌闡義,尤為明晰。
十三問:葉九升之地理大成,尹一勺之地理十二種,何如?答:彼亦曾略聞斯道,奈彼信之不專,胸無主見,雜收偽書,不辨魚魯,貽誤世人。
不但此也,乾坤法竅,風水一書,增註地理辨正疏,俱是未得真傳,私心懸揣,擬造挨星圖,去道逾遠,從此玄空一門,又添無數邪說,咸豐元年,京師有妄男子,刻造地理正宗一卷,穿鑿不經,尤堪齒冷,此外偽撰之書尚多,愈出愈奇,辨惑之作,正為此輩也。
十四問:吾子何以知三元之真,名師之真,得從而學之?答:君但知余今日得知之獨真,而不知余前日所遇之多偽。
自道光壬辰,遊秦之齊,至京師,凡十有六年,其間遇五行三合之師,即求學五行三合之法,遇撥砂輔星之師,即求學撥砂輔星之法,其待師之誠,用功之苦,如地理原真,天機會元,金玉鐵鉛四彈子,地理大成,地理大全,地理綱目,人子須知,山洋指迷,羅經解,及各種地書,日夜不懈,即至相與登山,但云某地主富貴,某地主敗絕,引證各書,非不至詳且備。
考其人家之事跡,殊大不然,及遇李師也,先聞友人張載勳向余云,子好地理,昨有李姓客同鄉姚伯昂總憲處,其人能觀墳塋地圖,即知某元當發當敗,某房發,某房敗,所主何事,應在何年。
或與人談其家吉凶成敗,即能知其墳當是河山向,是何元運之地?其神若此。
余根不立與之一見,而李已歸矣。
余時應莫北友人之聘,乃謁姚公致渴暴之意,而行至塞外,甫二年,丁未歲,姚來信云,李又至京,余立辭千金之館,回京往謁,被拒。
因求姚公之言為介,凡三四返,始濩允為弟子,從遊年餘,乃得盡其底蘊,歸又覆諗數年,始去疑義,得真訣之難如此。
十五問:如吾子所云,三元理氣,既真且靈,何以世之學者,百無一人,均以三合為圭臬耶?答:三合之書,唐宋元以來,尚無談考,自有明中葉以後,始盛行於時。
相傳唐一行和尚之書,又有海角、青鳥、銅函、玉髓、赤霆、黑囊,各種之書,其詞無甚奧義,可以朝成誦而夕行道,故人習之。
若蔣公之註,引經據典,語奧義深,乃千古之心傳,惜天玉、寶照二經,隱仙機於註內,必遇其人,始授真訣,否則緘口不言。
是以世之學者,既難倖傳,不惟不學,且群起批謗,蓋有由也。
十六問曰:如李師者,近世有幾人?答:余自戊申,前師遊廣陵,至姑蘇北出關,歷古代,迄今又十有八年,所遇者,或略知大概,或粗識作用,俱未能造精微,無錫朱旭輪所刻宅法舉隅,頗精挨星之法,但所言陽宅,不知其陰地形勢何如,此外不聞有知者,或有之,亦難多得也。
十七問:吾子所言,先形勢而後理氣,及聞休咎之說,又似重理氣而輕形勢。
答:非也,理氣從何處看來,凡地形長,就是何龍穴,當收某元之地(地即指山星所挨到之處)。
氣長,就是指何向水,當收某元之天。
氣值其元而用之,為旺氣;違其元而用之,為死氣。
(按所謂地長,即山峰較水為佳,所謂氣長,即水較山峰為佳。
又所謂當收某元之﹁地﹂,當收某元之﹁天﹂,其中﹁地﹂即指山,﹁天﹂即指向,亦即是水。
)十八問:形勢雖美,元運不合,將棄之歟?答:然,若勉強用之,其凶立至,今之三合,往往犯之,及至受害,或疑曰,此地甚吉,當是舊地之過。
否則曰,此地是先凶後吉,固應如是,抑或諉之命運使然,非地之過也。
東牽西扯,都只為識不得理氣。
十九問曰:形勢完美者,已不可多覯,而又因不會元運而棄之,舉世不乏富貴丁壽之家,其地又不皆完美,則理氣將如何安臵?答:天地間,無處不有理氣,全憑形勢以推測之,如君所謂不完美者,即有龍無虎,有虎無龍,或龍虎俱無,或來龍懶散,或穴情模糊,或砂腳飛揚,或水城不顧,俗師以三合五行,正庫借庫,四十八局加之,不能以撥砂、輔星,淨陰淨陽加之,又不能技倆既窮,如是乎名之為怪穴,豈知穴形雖怪,而理氣固在,合得理氣,則形勢怪,理氣原不怪也,只有不合三合五行而發者,斷未有不合元運理氣而能或發者。
二十問:元運理氣之應,捷如桴鼓,近世習玄空者甚少,間有習之,用亦不驗,是何以故?答:蓋有故焉,蔣氏之書,文理深奧,懦者喜讀之,亦只視作三合之書,可遊覽而得也,又不肯屈身從師,自逞聰明,肆行臆解,愈迷愈謬者有之。
亦有俗士,慕元空之美名,口稱得傳,其實一無所得者有之。
抑或虛心嚮學,不辨真偽,所讀非書,所師非人,以盲引瞎者有之,故用之多無驗,而元空之受謗,實斯人皆之也。
二十一問:地理家言,無不援引周易,以為原本,細核其實,不過言納甲與淨陰淨陽而已,玄空亦本周易否?答:玄空純是周易,其言大體也,以天氣交地,以地體承天。
其言先天也,乾與坤對待,震與巽對待,坎與離對待,艮與兌對待。
其言後天也,坎一,坤二,震三,為上元三運,巽四,中五,乾六,為中元三運,兌七,艮八,離九,為下元三運。
至其占驗所主,一本乎繫辭卦象,並無一絲牽強,不似三合以生旺墓庫,左旋右轉以定局,偏左偏右中針縫針以立向,與周易何涉,有似癡人說夢也。