向中国人脱帽致敬同步测试沪教版
第9课《向中国人脱帽致敬》同步练习(沪教版五四制初二上)doc初中语文
第9课《向中国人脱帽致敬》同步练习（沪教版五四制初二上）doc初中语文一、关于字词〔一〕请依照下面的语句从课文中找出相应的词语。
1．这是一个湖，它有专门多名称，如昆明湖、昆明池、滇南泽，在云南省昆明市西南。
〔〕2．行事暖昧而不光明。
〔〕3．专门安静；杳无音讯。
〔〕4．有意把情况弄复杂，出难题使人为难。
〔〕5．寻根究源。
〔〕〔二〕按照拼音填空。
1．mǐn jié ( ) 2．shū dì ( )3．kā fēi ( ) 4．niàng jiǔ ( )二、关于课文〔一〕阅读课文，体会以下加点字的作用。
1．雪花在窗外默默地飘。
2．那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：〝只有一个中国。
教授先生。
这是常识。
〞3．我突然感叹万千。
我站起来，狠狠地用眼盯着那个刁钻惊奇的教授，一字一字地讲……4．出了教室，台湾同胞与我并排儿走。
好一会儿后，两人不约而同地看着对方讲：〝一起喝杯咖啡好吗？〞〔一〕扫瞄课文，回答以下咨询题。
1．文中授对〝我〞提出的咨询题专门多，但差不多上围绕着一个目的而提咨询的。
那个目的是。
2．在众多咨询题中，依照咨询题的实质能够归结为哪几个方面？〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕3．下面是文中教授向〝我〞提咨询时的动作的描写，联系语境，讲讲这些描写在谈话中的作用。
〔1〕教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜。
〔2〕教授两只手都插入裤袋，挺拔了胸膛。
〔3〕教授先生盯牢了我，又递来一句话。
〔4〕教授侧着身子，搓搓手看我。
〔5〕教授浓浓的眉毛如旗般展了开来，赶忙升起。
〔6〕教授换了个更舒服的姿势坐好，依旧对我穷究下去。
〔7〕教授倏地离开了讲台笑着向我走来。
作用：4．文中几次写到了教室里的笑声？请找出来，体会这几次笑声的描写在文中的作用。
如：〔1〕我听见班里有人窃笑。
〔2〕。
〔3〕。
作用：。
5．下面属于〝大胡子〞教授性格特点的是：〔在正确选项后的□内画√〕〔1〕真诚□〔2〕虚伪□〔3〕严谨□〔4〕正直□〔5〕刁钻□〔6〕自私□三、扩展练习和语文活动〔一〕1986年，在全国十都市辩论邀请赛上，西安队与贵州队就〝母亲私拆女儿的信对不对〞展开辩论，下面是一段节选。
向中国人脱帽致敬沪教版八年级下册语文教案设计
向中国人脱帽致敬沪教版八年级下册语文教案设计这是一篇文学性很强的特写，短小精悍，运用了丰富的表现手法生动地描写了现实生活中一幕真实的场景主人公和一位法国教授之间的一场扣人心弦的唇枪舌战。
以下是小编整理的向中国人脱帽致敬沪教版八年级下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《向中国人脱帽致敬》教案教学目标：1.回顾叙事性散文的要素，着重品读文章行文的节奏和下笔法特色，理解各种描写手法在文章中的作用2.通过对课文内容的讨论，理解国家与个人之间的关系，激发学生的爱国主义热情，认识和平时期的爱国主义如何表现教学课时：由于叙事散文，学生从初中阶段已经接触很多，比较熟悉了，且本文在内容和结构上都不太复杂，因此用一课时教学重难点：本文在内容理解上并无难点，难点在于一、如何学会了解运用叙事散文的行文笔法与技巧二、对本文主题思想的延伸讨论，如何看待和平时期的爱国主义，如何区分爱国主义与狂热民族主义等，帮助学生拓宽视野教学方法：一、通过归纳总结增长基础能力二、通过材料分析，进入具体问题三、通过讨论交流活跃思维，扩展视野因此，整个教学过程是以学生为主体，以感性材料为依据，通过思考、分析、讨论、交流、归纳，从而解决问题，学习知识，培养思维使学生学到知识，又提高能力教学过程：一、材料扩充，在上一节课后，向学生发两篇与课文讨论相关的文章林明理的《<向中国人脱帽致敬>究竟想让中学生学到什么》二、导入2010年一月份有一则新闻引起了巨大的讨论，就是中国人张磊向其母校耶鲁捐款888.8888万美元，以资助耶鲁建设新校区就此捐款事件，互联网上形成了针锋相对的两种观点，其中一种就认为张磊的行为，是忘本，是不爱国的行为另一种观点对其捐款行为进行了反思，认为这是一种更高思想深度的一种行为，并认为这并不表示不爱国那么爱国主义到底是什么?该怎样认识，我们现代青少年应该怎样对待爱国主义呢?今天我们学习的课文就会涉及这一问题【这一环节主要是通过热点新闻，引起学生兴趣，是学生集中到对这篇易懂课文的认识上来】三、下面请同学再迅速默读一遍课文，然后，用一句话概括出本文的主要内容这一环节是锻炼学生的概括归纳能力大致确认：本文讲述了作者在法国留学时，在课堂上面对教授的关于祖国尊严问题的刁难，沉着回应，表现了作者的机智和强烈的民族自尊心和爱国主义通过对叙事散文的一句话概括，回忆叙事散文的要素：时间、地点、人物、事件(及思想感情)通过这些迅速理解此类文章四、由上一问题引出的教授的刁难，作者沉着机智的回应，和强烈的爱国主义文中是通过那些句子，词语或者是句子词语的变化而体现的通过学生的讨论，分别从叙事散文的多种描写手法入手，来体会叙事性散文行文时的取舍，用词的斟酌，感情的把握，下笔的拿捏等例如：教授动作的一系列变化，“用食指顶了顶他的无边眼镜”“两只手都插入裤袋，挺直了胸膛”“教授先生盯牢了我”“教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我”等，到最后“教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂，他将一只手掌放在我的肩上”这些教师动作和面部表情的变化，体现了教授对我的刁难，到赞扬，体现了我的机智，和对尊严的维护教授的动作体现了，教授的“刁难”的连续性追问，体现教授根据我的回答不断地调整追问的“刁钻”性格比如环境描写，包括自然环境和当时的现场环境的描写的作用比如当问到关于“台湾中国”和“北京中国”时，作者描写到“雪花在窗外默默的飘，在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂”这里环境描写，是一种气氛的烘托，铺陈出教授这一问题的严肃性，它涉及到了国家尊严和统一的问题气氛也变得紧张而静寂了班里的窃笑，哄地一下笑起来，班上当即冷场，教室里便响起了一片松动的椅子的咔咔声这些描写，侧面反映了对我和教授对话的关注和表达，笑以及后来的椅子声都是对我机智回答的赞许和认可爱国主义的体现，主要体现在教授虽然是课堂的问题讨论，算是学术讨论，但是我对于祖国问题的敏感等，以及义正言辞的回答，都体现我强烈的爱国之心没有强烈的爱国之心，是不会有这样敏感的神经的这一部分，主要通过同学没自己在文中找相关语句来分析，老师只做适当的点拨和补充，目的在于锻炼学生独立依据语言材料分析文章的能力，体会写作中，词汇斟酌，行文笔法的节制和抒情的细微之处进一步理解叙事散文的阅读和分析方法，能够掌握独立欣赏分析的能力五、文章结尾作者和台湾同胞去和咖啡了但是，台湾问题的还没有解决，文章中作者的说法，现在我们该怎么看?作为新世纪的年轻人大家是怎么看待爱国主义的，在目前的国际国内环境中，我们应该怎样爱国，怎样看待爱国主义结合课前发的材料，大家讨论，发表自我的看法意见【鼓励学生思考，发表自己的独到见解】确认：爱国主义显然不再是和别的国家对立起来，而是立足于本国的发展和人类的和平正义，现在和平时期，爱国主义应该是一种宽容、交流、开放、沟通和竞争、甚至互惠的一种面对国际的心态，在此中，发展自己的国族爱国不是对异国的排斥，敌视、对抗等台湾问题是中国的内政问题，也是历史遗留问题，从“九二共识”出发，两岸都立足于认识历史，展望未来的角度，募求两岸的共同发展，提高两岸人民的生活水平，为两岸人民共谋福利和平的社会，才是两岸人民的追求和福祉六，结语，回顾本节课的教学内容，指出本文学习的目标要求是，对记叙文要素的把握，对记叙文的欣赏分析的理解能力的锻炼，同时思考和认识我们当前对爱国主义的看法加深我们对于祖国的理解对于个体和国家关系的理解。
《向中国人脱帽致敬》同步练习答案
《向中国人脱帽致敬》同步练习答案一、（一） 1.滇池 2.鬼鬼祟祟 3.沉寂 4．刁难 5．穷究（二） 1.敏捷 2.倏地 3.咖啡 4.酿就 5.剥夺 6.刁钻古怪二、（一）1．“默默”：拟人，悄无声息的。
揭示课堂气氛的沉寂，反衬问题的严肃性。
2．“正视”：目光正对对方，说明严肃的态度。
“冷冷地”、“慢慢”：说话时的语气坚决，语调平缓。
3．写出了“我”的义愤感，表现了“我”对教授的不满。
4．“不约而同”表明台湾海峡两岸的中国人心心相印，两岸人民血脉相联，共同为中华之崛起而奋斗，共同为中国人的地位升高而感到欢悦。
（二）1．“一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的”。
2．（1）在国内新闻工作者是如何工作的？（2）世界上有几个中国？（3）台湾问题是谁的责任？（4）中国富强的标准是什么？3．这些动作显示出教授的随意和自然，使他的问题显得看似平实而实则刁钻、别有用意，同时也缩短了师生距离，营造了一种时而宽松、时而紧张的课堂氛围。
4．（2）全班“哄”地一下笑起来。
（3）教室里又有了笑声。
作用是：笑声是课堂气氛活跃的表现。
从侧面反映出教授提出的问题时而严肃，时而轻松。
也可看出“我”的回答的机智和巧妙。
5．（1）（3）（4）（5）三、胜者应该是贵州队。
母亲私拆女儿的信对不对？若从对女儿关心爱护的角度看，应该说对。
贵州队如果也从这一角度讲，必定会输给西安队。
为了驳斥对方的观点，贵州队从法律观念，从尊重子女的角度讲，就讲出了新意，讲清了道理，从而驳倒对方取得胜利。
可见，在辩论中，必须知己知彼，扬长避短，论据充分，逻辑严密，但最关键的一条是，要选取最佳的辩论角度。
选好辩论角度，有时在不利的形势下也会别开生面，变被动为主动，最后取胜。
课后练习答案一、选择题1.B2.A3.D4.A5.D二、填空题1.（1）“狠狠用眼戳着”形容“我”目光锐利如同利剑般直刺教授，表现了对教授的愤慨之情。
（2）教授此时已被“我”的精彩回答听折服。
向人脱帽致敬同步测试沪教版完整版
向人脱帽致敬同步测试沪教版集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]二向中国人脱帽致敬一、关于字词（一）请根据下面的语句从课文中找出相应的词语。
1．这是一个湖，它有很多名称，如昆明湖、昆明池、滇南泽，在云南省昆明市西南。
（）2．行事暖昧而不光明。
（）3．非常寂静；杳无音讯。
（）4．故意把事情弄复杂，出难题使人为难。
（）5．寻根究源。
（）（二）按照拼音填空。
1．mǐnjié?()2．shū?dì?()3．kā?fēi()4．niàngjiǔ?()二、关于课文（一）阅读课文，体会下列加点字的作用。
1．雪花在窗外默默地飘。
2．那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国。
教授先生。
这是常识。
”3．我突然感慨万千。
我站起来，狠狠地用眼盯着这个刁钻古怪的教授，一字一字地说……4．出了教室，台湾同胞与我并排儿走。
好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗”（一）浏览课文，回答下列问题。
1．文中授对“我”提出的问题很多，但都是围绕着一个目的而提问的。
这个目的是。
2．在众多问题中，根据问题的实质可以归结为哪几个方面（1）（2）（3）（4）3．下面是文中教授向“我”提问时的动作的描写，联系语境，说说这些描写在谈话中的作用。
（1）教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜。
（2）教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛。
（3）教授先生盯牢了我，又递来一句话。
（4）教授侧着身子，搓搓手看我。
（5）教授浓浓的眉毛如旗般展了开来，随即升起。
（6）教授换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去。
（7）教授倏地离开了讲台笑着向我走来。
作用：4．文中几次写到了教室里的笑声请找出来，体会这几次笑声的描写在文中的作用。
如：（1）我听见班里有人窃笑。
（2）。
（3）。
作用：。
5．下面属于“大胡子”教授性格特征的是：（在正确选项后的□内画√）（1）真诚□?（2）虚伪□?（3）严谨□?（4）正直□?（5）刁钻□?（6）自私□?三、扩展练习和语文活动（一）1986年，在全国十城市辩论邀请赛上，西安队与贵州队就“母亲私拆女儿的信对不对”展开辩论，下面是一段节选。
沪教版六年级语文上学期期末检测考试同步检测及答案
沪教版六年级语文上学期期末检测考试同步检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
jiàn chūhuā ruǐchū bǎn jiàn wēi zhīzhùxī shuài kǒng jùbō li xiōng èqīng cuìlán zhùhóng liàng máng rán dān diào jī qì二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
胖．（pàng pán）子烫．（tàng tāng）伤爱憎．（zèng zēng）沼泽．（zéshì）安葬．（zàng cáng）踌躇．（chúzhù）火辣．辣（làshū）孤傲．（ào āo）颤．（chàn chǎn）抖乐．（lèyuè）业黛．（dài hēi）玉姊．（zǐnǚ）妹三、比一比，再组词。
群（______）挺（______）跌（______）持（______）众（______）裙（______）庭（______）铁（______）待（______）从（______）四、把下列词语补充完整，并按要求做题。
喜出（____）（____）（____）（____）两短（____）精（____）神天涯（____）（____）（____）（____）之众（____）头（____）气1.画“”的词语中“出”的意思是_________，词语可以解释为：_________；像画“﹏﹏﹏”一样形容专注的词语我还会写__________、_________。
2.选词填空。
①无论走到（____），我对祖国的感情永远不会变。
沪教版(上海版)2022年一年级语文上学期过关检测试题 附解析
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…沪教版（上海版）2022年一年级语文上学期过关检测试题 附解析题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分3分）。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。
一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、认识拼音，找一找，写下来。
2、我能在正确的的音节后面打 “√”。
二、填空题（每题5分，共计15分）1、变一变，认识汉字新朋友。
他-(她)：活-( ) 该-( ) 帆-( ) 地-( ) 拨-(发)：志-( ) 汽-( ) 道-( ) 对-( )2、选词填空。
1.欢快 欢笑清清的溪水（ ）地向前流去。
2.轻轻 呼呼春风（ ）地吹，吹得草绿了，花开了。
3.慢慢 悄悄爷爷正在屋里看书，我（ ）地关上门看电视。
3、照样子，写一写。
(1)青青的山 青青的 弯弯的路 弯弯的(2)游来游去 ______来______去 (3)碧绿碧绿(ABAB)：_____________(4)慢吞吞(ABB)：________________三、识字写字（每题5分，共计10分）1、写出有下列偏旁的字，并组词。
门：（ ）（ ） 辶：（ ）（ ）口：（ ）（ ） 氵：（ ）（ ） 2、看图填汉字。
四、连一连（每题5分，共计10分）1、我会连一连，给水果找名字。
2、想一想，连一连。
暖和的 大山 蓝蓝的天空像 钻石高高的 云朵 闪闪的星星像 金子雪白的 小草 灿烂的阳光像 小船绿色的 衣裳 弯弯的月亮像 大海五、补充句子（每题6分，共计12分）1、照样子，把句子写完整。
一只小羊被狼吃了。
一条大鱼___________________________________________________纸团________________________ 2、填空，造句。
2024年沪教版六年级上学期语文病句修改考前专项练习
2024年沪教版六年级上学期语文病句修改考前专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 根据提示，修改下面一段文字。
①随着第24个国际志愿者日的来到，杭州志愿者服务工作也走过了16年的光辉厉程。
②从社区的为民服务和游客的旅游指南到西博会，烟花大会的秩序维护，都可见他们忙碌的身影。
③戴着“小红帽”的志愿者已成为一道杭城的亮丽风景线。
第①句中有一个别字，找出来，再改正。
______________________________________改为______________________________________第②句有一处用错了标点，找出来，再改正。
______________________________________改为______________________________________⑶第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
______________________________________2. 请使用修改符号，修改病句。
精彩纷呈的校园文化艺术节激励了同学们积极参与的热情。
最难忘的是根据名著“简·爱”改编的舞台剧，同学们怎能为这位“灰姑娘”的奋斗史而感动呢？通过这次活动，我们还提高了自己观察、解决和分析问题的能力。
3. 修改病句。
1．造纸是我国古代的四大发明。
_________________________________________2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
__________________________________________3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
__________________________________________4. 唐斌的表弟没考上重点中学，整天垂头丧气，为此，唐斌给表弟写了一封信表示安慰。
下面是信中的一段话，请你找出三处用词不当的地方并改正。
六年级沪教版语文上学期病句修改专项过关题
六年级沪教版语文上学期病句修改专项过关题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句。
我估计他这道题一定做错了。
______________________________________他戴着一副眼镜和一条白色的围巾。
______________________________________现代信息技术这门课对我很感兴趣。
______________________________________孔子用赞歌的眼光看着弟子们。
______________________________________2. 句子医院。
（1）红军冒着刺骨的寒风轻轻地走在崎岖的山路上。
_____________________________________（2）这个地方将要改造后，环境变得更加优美了。
_____________________________________（3）小明改进了上课爱做小动作的缺点。
_____________________________________3. 下列一则短讯，划线部分有两处语病，请写出病句序号和修改方法。
日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。
他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识，初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。
此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。
②通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
(1)第_____句，修改：_____________________________________(2)第_____句，修改：_____________________________________4. 修改病句。
⑴语文对我很感兴趣。
_____________________________________⑵上课了，马上走进教室。
_____________________________________⑶是个风景优美的大公园。
六年级语文上学期期末考试试题 沪教版(I卷) (附解析)
六年级语文上学期期末考试试题沪教版（I卷） (附解析)班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________试卷说明：1、测试时间90分钟，测试题满分100分。
2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）1、选词填空。
不是……而是…… 不是……就是…… 既……又……不仅……而且…… 严峻严格严厉为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（）。
因为他们知道，奥运会是对自己的一次（）考验。
比赛的输赢（）关系个人的脸面，（）关系祖国的荣誉。
胜利（）为个人出风头，（）为祖国争光。
2、先比一比，再各组两个词语写下来。
框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( )眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( )3、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“√”，有错的在错字上打“×”，并把正确的字写在括号里。
1．凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（）2．支体（）名义（）优稚（）堂惶（）甜密（）3．予备（）稀奇（）元霄（）面俱（）枚瑰（）4．白瓷碗（）诳天桥（）小园圈（）黑糊糊（）辩是非（）4、选择题。
1、依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（）。
美是广泛的，_______，烟雨楼阁,可谓之为美；_______，碧天黄沙,可谓之为美；_______，倾国倾城,可谓之为美；_______，潇洒从容,也可谓之为美。
但美的答案，远远不止于此。
A.姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾B.大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿D.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿2、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）。
A、云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
B、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”C、为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么的一丝不苟啊！D、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
13.向中国人脱帽致敬使用版
思考4：最后一段有什么作用？
1、内容上：我俩并排走、不约而同 地邀请对方表明在我们心中达成了 “一个中国”的共识，两岸青年结成同 盟，融洽相处，发人深思。 2、表达上：获得教授与大家的尊重 与赞赏后，我俩内心的轻松、坦然与 紧张的课堂气氛形成对比，张弛有度， 富有韵味。
思考5、怎样理解标题？
思考5、怎样理解标题？
第二部分：课中（第4～第29自然段） 写教授“刁钻古怪”的提问和我机变而理 直气壮的回答，最终赢得教授的脱帽致 敬，维护了国家的尊严和独立。
第三部分：课后（第30自然段）血脉 相联的同胞欢喜同行。
重点分析第二部分：课中
写教授“刁钻古怪”的提问和我机变而理直气壮 的回答，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国 家的尊严和独立。整个过程可以分为几个回合 的对答？
钻”“敏感”的问题， 我的表现如何？ 请读课文分析“我” 的语言、神态、 动作等描写，体 会“我”的精神。
思考：2、我是怎样一个人？
“我” 思维敏 捷、随机应变、 不卑不亢、自 尊自爱、理直 气壮、自信自 强 、维护人格 国格。
思考：3、环境描写有什么作用？
找出课文中有 代表意义的环境 描写的例子，并 说明其作用。
标题是一个偏正短语，虽然“致敬” 是主要动作，但“中国人”又是重要的限 定语。由此可知，这一动作发生在不同 国籍的人之间。因此，“致敬”礼仪就不 是一般人之间的礼貌问题了，而是关系 到国家和民族尊严的问题。标题既写出 了“中国人”的国际地位，又显出了法国 教授的真诚。因此，标题给人造成了一 种悬念，增强了读者的好奇心，吸引读 者读下去。
第三个回合：关于如何解决台湾问题 的问答
教授 1.你走遍了中国吗？2.对台湾问题该谁 负主要责任？3.怎样解决台湾问题？4.邓小平 怎样解决台湾问题？
六年级语文上册期末检测考试同步检测及答案沪教版
六年级语文上册期末检测考试同步检测及答案沪教版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
pái huái zhēng róng xuán zhuǎn líng lìdān gechóu chàng cuōshǒu jīng huáng yī wēi shìshì二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来流淌．（tǎng tāng）勉强．（qiǎng qiáng）飞溅．（zhàn jiàn）熄．灭（xí xī）不假．思索（jiǎjià）搁．板（gēgé）吞没．（méi mò）松柏．（bǎi bó）提．防（tídī）搀．扶（chán chān）填．饱（tián tiān）铺．陈（pùpū）自作．自受（zuō zuò）喃喃．．自语（nán 1án）势不可当．（dàng dāng）三、比一比，再组词。
雀（_________）抡（_________）幽（_________）缀（_________）鹊（_________）轮（_________）忧（_________）辍（_________）四、写出带有“肖”的汉字组成词语。
（____）铁如泥冰（____）瓦解（____）声匿迹良（____）美景九（____）云外喜上眉（____）不（____）一顾俊美（____）丽五、选词填空。
希望盼望1.妈妈（______）我能成为一个对社会有用的人才。
2.同学们多么（______）夏天快快来临,好看到那绽开笑脸的绣球花。
遥望张望3.夜晚登上泰山（______）远方,只见万家灯火,晶莹闪烁。
八年级语文上册向中国人脱帽致敬 同步练习2沪教版
向中国人脱帽致敬阅读《向中国人脱帽致敬》一文，回答后面的问题记得那是12月，我进入巴黎十二大学。
我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。
在课堂上，每个人都必须提出或回答如下问题。
问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。
入学前，前某某省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。
有时他也提问，而且问题提得刁钻古怪。
总而言之你得小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……〞我是插班生，进校时，别人已上了两个多月的课。
我上第一堂对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的？〞①我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。
〞我听见班里有人窃笑。
教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您给会给予我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的？〞②我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。
〞全班“哄〞地一下笑起来。
那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼_____〔suìsuì〕地朝我___(sh ù〕大拇指。
教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问道：“我可以知道您是来自哪个中国的么？〞③班上当即冷场。
我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚你的问题。
〞他清清楚楚一字一句，又重复一遍。
我看看他的脸。
那脸大局部掩在浓密的毛发下。
我告诉那X脸，我对法兰西人的这种表达很陌生，不明白“哪个中国〞一说可以有什么样的解释。
“那么，〞教授说，“我是想知道，您是来自某某中国还是中国？〞④雪花在窗外默默地飘。
在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂，几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位某某同学。
“只有一个中国。
教授先生，这是常识。
〞我说。
马上，教授和全班同学一起，都转了脸去那位某某人。
那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。
五年级上语文一课一练-开国大典 沪教版含答案
沪教版小学语文五年级上册第14课开国大典同步试题1．看拼音，写词语。
pái shān dǎo hǎi yíng fēng zhāo zhǎn__________________ ___________________2．圈出不是同一类的词。
1．诞生瞻仰宣布高声2．欢呼嗓子鼓掌挥手3．光明灯笼礼花彩旗3．选词填空。
肃然肃静肃立1．三十万人一齐脱帽( )，一齐抬头，瞻仰着鲜红的国旗。
2．起初是全场( )，只听见炮声，只看见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每响一声炮声，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
3．这样的英雄，真叫人( )起敬。
4．阅读课文节选，完成练习。
会场在天安门广场。
广场成丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。
城楼檐下，8盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的( )红旗，有的( )红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行二三十公里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1．圈出下列加线字的正确读音。
直奔．(bēn bèn) 摸．黑(mō mó)2．在文中括号内填上正确的词语。
3．文中划线句子把___________比作___________；把___________比作___________。
4．将选文的第一、二节用图表示。
(标出：河白石桥城墙天安门城楼中华门电动旗杆主席台等的位置)5．开天辟地据说很久很久以前，天地还没有形成，到处是一片混沌。
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二向中国人脱帽致敬
一、关于字词
（一）请根据下面的语句从课文中找出相应的词语。
1．这是一个湖，它有很多名称，如昆明湖、昆明池、滇南泽，在云南省昆明市西南。
（）2．行事暖昧而不光明。
（）
3．非常寂静；杳无音讯。
（）
4．故意把事情弄复杂，出难题使人为难。
（）
5．寻根究源。
（）
（二）按照拼音填空。
1．mǐn jié ( ) 2．shū dì ( )
3．kā fēi ( ) 4．niàng jiǔ ( )
二、关于课文
（一）阅读课文，体会下列加点字的作用。
1．雪花在窗外默默地飘。
2．那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国。
教授先生。
这是常识。
”
3．我突然感慨万千。
我站起来，狠狠地用眼盯着这个刁钻古怪的教授，一字一字地说……4．出了教室，台湾同胞与我并排儿走。
好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”
（一）浏览课文，回答下列问题。
1．文中授对“我”提出的问题很多，但都是围绕着一个目的而提问的。
这个目的是。
2．在众多问题中，根据问题的实质可以归结为哪几个方面？
（1）（2）
（3）（4）
3．下面是文中教授向“我”提问时的动作的描写，联系语境，说说这些描写在谈话中的作用。
（1）教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜。
（2）教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛。
（3）教授先生盯牢了我，又递来一句话。
（4）教授侧着身子，搓搓手看我。
（5）教授浓浓的眉毛如旗般展了开来，随即升起。
（6）教授换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去。
（7）教授倏地离开了讲台笑着向我走来。
作用：
4．文中几次写到了教室里的笑声？请找出来，体会这几次笑声的描写在文中的作用。
如：
（1）我听见班里有人窃笑。
（2）。
（3）。
作用：。
5．下面属于“大胡子”教授性格特征的是：（在正确选项后的□内画√）
（1）真诚□（2）虚伪□（3）严谨□
（4）正直□（5）刁钻□（6）自私□
三、扩展练习和语文活动
（一）1986年，在全国十城市辩论邀请赛上，西安队与贵州队就“母亲私拆女儿的信对不对”展开辩论，下面是一段节选。
西安队：“根据我国新婚姻法的规定，父母对子女有监护和教育的权利及义务。
这个高中生是个尚未成年的女孩子，母亲检查她的信件是出于对她负责，是可以理解的。
”
贵州队：“母亲对女儿虽然有监护和教育的责任，但这并不意味着母亲可以私拆女儿的信。
因为私拆别人的信件是一种侵犯公民人身权利的行为。
我国宪法明文规定，公民有通信的自由，他人无权干涉。
作为女儿，她首先是一个人，其次才是某某人的女儿。
今天，大家都应该自觉地用法律来约束自己的行为。
这位母亲完全可以在法律许可的情况下，采取适当手段，去了解女儿的思想，达到教育的目的，为什么非得去拆女儿的信呢？”（掌声）
西安队：“中学生早恋已成为一个社会问题。
女儿是个尚未成年的公民，她必须接受父母对她的教育和监护。
”
贵州队：“母亲私拆女儿的信，还涉及到一个对人的尊重问题。
我国封建社会讲究‘君君，臣臣，父父，子子’。
这里强调的除君臣之义外，就是子女必须对父母尊敬服从，而没有提到父母对子女的尊重。
事实上，作为一个女儿，她首先是作为一个人存在于社会和家庭中，她应该有自己独立的人格。
如果母亲认识不到这一点，只是一味地强调‘爱’，那么，这种‘爱’与母亲对家里的金鱼、小猫、小狗的‘爱’，又有什么区别呢？”（观众热烈鼓掌）分析以上论辩过程，说说在这一阶段的辩论中，胜者是谁？取胜的关键是什么？
（二）如何反驳下面错误的说法？
1．有个乘客在车上打碎了玻璃，乘务员找到了他，说：“你损坏了人民的财产，请你照价赔偿！”乘客说：“人民的财产？我是人民的一员，人民财产也有我的一份，我不赔，我的那一份不要了。
”
2．请与一位同学将下面的辩论继续下去。
东汉时有个少年叫陈蕃，独居一室，却龌龊不堪，其父之友薛勤见状说道：“孺子何不洒扫以待宾？”陈蕃说：“大丈夫处世当打除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对，说：“一屋不扫，何以扫天下？”
3．以小组为单位，谈谈你将如何对付下面材料当中的诡辩。
用你的面包换你的啤酒
天十分炎热。
一个旅行者经过长途跋涉来到一家小食品店门前。
这时他又饿又渴……
“老板！请问夹肉面包多少钱一份？”
“五先令一份，先生！”
“请给我拿两份，我饿极了。
”
“老板从柜台里拿了两份夹肉的面包递给了旅行者。
”
“请问黑啤酒多少钱一瓶？”
“十先令一瓶，先生！”
“现在我感到渴比饿还厉害，我想用这两份夹肉面包换一瓶黑啤酒，可以吗？老板！”
“当然！请稍等，先生！”
老板很快地收回了面包，拿出了一瓶黑啤酒递给了旅行者。
旅行者一饮而尽，然后背起背包就要登程。
“对不起，先生，请慢一点走，你还没付啤酒钱。
”
“是的！可我是用夹肉面包换的啤酒，并且是经过你同意的。
”
“可是，面包钱你也没付啊！先生。
”
“我没吃你的面包，为什么要我付面包钱啊！”
4．班内举行一次辩论比赛。
辩论题可以自拟。
双方所持论点应该是不相容的。
辩论比赛，可分正方和反方，经过准备在一起辩论。
如果是正式比赛，还应组织辩论队。
设主持人和评判员。
正方、反方，各由二至四人组成。
每方设主辩一人，其余为辅辩。
辩论时，限定时间依次轮流发言。
轮流发言之后，再限定各方时间自由发言。
最后，评判员根据辩论情况进行评判，评出胜队和最佳辩论员。
附：辩论参考题
1．不想当元帅的士兵不是好士兵
2．逐利未必非君子
3．名师未必出高徒
参考答案
一、（一）1．滇池 2．鬼鬼祟祟 3．沉寂 4．刁难 5．穷究（二）敏捷倏地咖啡酿酒剥夺刁钻古怪
二、（一）1．“默默”：拟人，悄无声息的。
揭示课堂气氛的沉寂，反衬问题的严肃性。
2．“正视”：目光正对对方，说明严肃的态度。
“冷冷地”、“慢慢”：说话时的语气坚决，语调平缓。
3．写出了“我”的义愤感，表现了“我”对教授的不满。
4．“不约而同”表明台湾海峡两岸的中国人心心相印，两岸人民血脉相联，共同为中华之崛起而奋斗，共同为中国人
（1）的地位升高而感到欢悦。
（二）1．“一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的”。
2．
在国内新闻工作者是如何工作的？（2）世界上有几个中国？（3）台湾问题是谁的责任？（4）中国富强的标准是什么？ 3．这些动作显示出教授的随意和自然，使他的问题显得看似平实而实则刁钻、别有用意，同时也缩短了师生距离，营造了一种时而宽松、时而紧张的课堂氛围。
4．（2）全班“哄”地一下笑起来。
（3）教室里又有了笑声。
作用是：笑声是课堂气氛活跃的表现。
从侧面反映出教授提出的问题时而严肃，时而轻松。
也可看出“我”的回答的机智和巧妙。
5．（1）（3）（4）（5）
三、（一）胜者应该是贵州队。
母亲私拆女儿的信对不对？若从对女儿关心爱护的角度看，应该说对。
贵州队如果也从这一角度讲，必定会输给西安队。
为了驳斥对方的观点，贵州队从法律观念，从尊重子女的角度讲，就讲出了新意，讲清了道理，从而驳倒对方取得胜利。
可见，在辩论中，必须知己知彼，扬长避短，论据充分，逻辑严密，但最关键的一条是，要选取最佳的辩论角度。
选好辩论角度，有时在不利的形势下也会别开生面，变被动为主动，最后取胜。
（二）略。
（三）略。