七年级历史下册 第三单元第22课时代特点鲜明的明清文化(二)汇总
2013年七年级历史第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)
古典 小说 代表《三国演义》：罗贯中著，是我国最早的一部长篇历史小说。 的高 作品《水浒传》：施耐庵著，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。 峰
特点：以山水、花鸟画居统治地位；水墨写意花鸟画推陈出新。 代表：明末的徐渭善用泼墨，清朝的“扬州八怪”继承徐渭， 又各有特色。最著名者郑板桥，其作品有《兰竹图》。
一、紫禁城和明长城 1、明成祖在元大都的基础上修建，北京城由宫城、皇城和京 城三个部分组成，城中心的紫禁城，是皇帝居住之地，北京城布 局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直，是古代城市建筑的杰作 ，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。 2、明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒六千余公里，是世 界上的一个奇迹（秦长城西起临洮，东到辽东） 二、古典科技巨著 作者 著作 价值 李时 《本草纲 是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多 珍 目》 国文字，成为世界医药学的重要文献。 宋应 《天工开 总结明代农业和手工业生产技术等，被称为 星 物》 “中国17世纪的工艺百科全书” 徐光 《农政全 农业百科全书，我国农学史上最早传播西方 启 书》 近代科学知识的书籍。
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
一、古典小说的高峰
1 、罗贯中与《三国演义》
罗贯中生活于元பைடு நூலகம்明 初，该书是我国最早 的一部长篇历史小说。 描写了东汉末年和三 国时期的故事。
2、施耐庵与《水浒传》 施耐庵也生活 于元末明初， 该书是我国第 一部以农民起 义为题材的长 篇小说。
3、吴承恩与《西游记》
徐渭创泼墨花卉,即把 水墨倾倒在画面上,再 用笔勾画,代表作有 《墨葡萄》。
“扬州八怪”作品欣赏
金农(青山白鹭图册页)
汪士慎(花卉图轴之一)
高翔(山水册之二)
时代特点鲜明的明清文化知识点总结
时代特点鲜明的明清文化知识点总结《时代特点鲜明的明清文化》是七年级历史下册的内容，《时代特点鲜明的明清文化》这一课需要掌握什么知识点?以下是店铺为你整理的时代特点鲜明的明清文化，欢迎大家阅读。
时代特点鲜明的明清文化必考知识点1.北京紫禁城(1)修建：明成祖时候，在元大都的基础上，修建了北京城。
(2)组成：北京城分宫城(紫禁城、故宫)、皇城和京城三个部分。
后来又在京城南面加筑了外城，位于外城的天坛很有特色。
(3)特点：北京城以万岁山为核心，纵贯南北的中轴线从这里穿过，整个城市左右对称，布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直。
城中心紫禁城，是皇帝居住的地方，由木匠出身的蒯祥等人设计。
里面的宫殿楼阁，巍峨壮观，金碧辉煌，千门万户，气象万千。
(4)地位：故宫是中国古代建筑艺术的最杰出代表，也是世界建筑之林的瑰宝。
2.明长城(1)修建：万里长城自秦朝修建后，许多朝代不断整修。
明代又大规模修筑，达到完善地步。
东部险要地段的城墙，用条石和青砖砌成，十分坚固。
(2)起止：明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关，蜿蜒6000多公里，(3)特点：明长城气势雄伟，是世界上的一个建筑奇迹。
明朝社会生产力的提高，商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。
一些科学家经济投入科学技术的研究、试验和总结，写出了一批优秀的科技巨著。
3.《本草纲目》(1)创作过程：明朝卓越的医药学家李时珍，在正式行医的同时，到各地进行实地考察，广泛采集药物标本，搜集民间药方，并亲自进行药物性能试验。
经过27年的不懈地努力，他写出一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》。
(2)内容特点：这部书收入药物1892种，医方11000多个。
插图1160幅，内容丰富，考订详细。
(3)地位称号：当时这部书虽然未受到朝廷的重视，但刊行之后却广为流传，后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献，被称为“东方医学巨典”。
4.《天工开物》(1)创作过程：明朝末年，杰出的科学家宋应星，深入到工农业生产现场，进行调查和探索，写了一部《天工开物》。
22课 时代特点鲜明的明清文化(二)(郝戈庄初中 郑兆山 )
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）郝戈庄初中郑兆山学习目标：1、了解古典小说创作到明清时代进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期艺术的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2、分析《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，得出他们的反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解他们不仅在中国文学史上具有重要地位，而且也是世界文学宝库中的奇葩。
3、知道分析和鉴赏艺术作品的方法是从思想主题和艺术手法两个方面着手，培养学生鉴赏文艺作品的能力，激发学生阅读文学名著的欲望。
学习过程：一、课前预习：课前阅读，将基础知识整理在预习本上，标注疑问，留在课堂上解决。
二、课内探究：导入新课：我国的艺术在氏族公社时便显示出魅力的光彩（如绘画、雕塑、舞蹈），至于文学，则发源于神话传说，到战国时期的楚辞，后来的唐诗、宋词、元曲，至明清时期随着商品经济的发展，推动市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文成为文学的主流。
有谁能说出至今仍畅行文坛的明清时期的四大文学名著？这四部小说为什么被誉为文学名著？（一）自主学习1、元末明初，罗贯中的《》是我国最早的一部长篇历史小说。
故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生。
2、元末明初，施耐庵写成的《水浒传》，是我国第一部以( )为题材的长篇小说。
歌颂了农民的斗争精神。
3、明朝中期的（）写成的《西游记》，是一部充满（）气息的( )小说。
歌颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。
4、清朝曹雪芹创作的《红楼梦》，是我国古典小说的( )。
揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
具有高度的( )，在( )占有重要地位。
5、清朝最负盛名的戏剧家汤显祖的《》，有力的批判了吃人的封建礼教。
清朝中后期以徽剧、汉调为基础，19世纪中期形成（）。
6、明朝董其昌的书法兼有“”之美。
明末( )的《墨葡萄图》显示出了他的笔墨纵横手法。
清朝的（）进一步发展了他的手法，流传下来的作品很多。
2015-2016年人教版七年级历史下册第22时代特点鲜明的明清文化(二)
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼， 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人， 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。
青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。 怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。 昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂? 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘? 未若锦囊收艳骨，一え净土掩风流。 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧? 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!
大闹天宫
明代陈奕禧题 《西游记》图 册
吴承恩塑像
吴承恩，是明朝小说 家。出生于一个没落的书 香之家，幼时便好搜奇闻 趣谈，爱读野记稗史。一 生中除了做过短期的长兴 县丞外，始终过着卖文为 生的清贫生活。主要作品 《西游记》，他的诗、文、 词创作很多，被后人编订 成《射阳先生存稿》4卷。
吴承恩故居
地位：我国第一部长篇历史小说
施耐庵，本名彦端，吴县 （今江苏省苏州市）人，祖 籍泰州海陵县（今江苏省泰 州市），迁兴化县（今江苏 省兴化市），再迁吴县。元 末明初小说家，中国四大名 着之一《水浒传》的作者。 关于他的生平，由于缺乏资 料而众说纷纭，甚至对有无 此人说法不一。他还被人认 为是《三国演义》作者罗贯 中的老师。
由于《红楼梦》内容浩大，不同的人赋予 它不同的主题，总之，仁者见仁，智者见智。 正如鲁迅所说：“单是命意，淫， 才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见 宫闺秘事......在我眼下的宝玉，却看见他看见 许多死亡......”也正如王蒙所说：“它自成一个 宇宙，一个世界，既丰富又复杂，既深邃又玄 秘，既真实生动又意味无穷。”
七年级历史下册第22课时代特点鲜明的明清文化(二)教案新人教版
知识与能力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名 著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
过程与方法:通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计, 道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。
指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方 法。
情感态度与价值观:四大名著以具有反封建的积极内容， 体现鲜明的时代特点， 达到很高的艺术 水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。
引导学生对文学艺术的 爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。
本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名 著的文学成就和时代特点。
阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、 讨论法、史料分析法。
课题 第22课明清文化（二）教时使学生知教学 重点 难点本课的难点是：《牡丹亭》主题思想的理解。
教 学 方 法1.通过本课的学习，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处, 为提高学生史学素养和文学素养打下基础。
学习方法2.指导学生在课下将四大古典文学名著的要点制表, 并训练用表格归纳历史知识的学习方法。
以巩固课堂教学的效果,板书设计教学反思板书设计一、小说：“明代三大奇书”：罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》二、戏剧：汤显祖《牡丹亭》三、列举明末三大奇书及作者？罗贯中施耐庵吴承恩(1)<<三国演义>>(2)<<水浒传>>(3)<<西游记>>吴承恩《西游记》教学过程及内容 （一） 导入新课： 以智力测试的形式进入。
三个题目： 白帝城 草鞋 叔父 红 华佗 （1） 招风耳 （2） 胡须 （3） 屠夫 酒 长矛 黑 这几位人物是哪一部文学作品中创作的形象？（二） 课件演示学习目标、导读提纲 （猜人物） （猜人物）（猜人物） 1、 你最喜欢那一部小说哪一位历史人物？为什么？你能讲出 一些有关的片段么？ 2、 引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。
8.第22课时代特点鲜明的明清文化(二)
课 外 链 接
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
京剧又称“平剧”“京戏”，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地 以北京为中心，遍及全国。它行当全面，表演成熟，气势宏美， 是近代中国汉族戏曲的代表。清代乾隆五十五年起，原在南方 演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，他们
与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
探究三 根据材料，概括明清小说创作繁荣在政治、经济、阶级关系和 文化因素等方面的原因。 [提示] ①政治因素：封建社会走向衰落，政治黑暗，官场腐败，文人出 于批判封建制度的社会责任感进行小说创作。②经济因素：商品经济发 展，城市繁荣，资本主义萌芽出现(物质基础)。③阶级关系：市民阶层队 伍的扩大，人们的社会生活日益丰富，对精神生活的需求日益增加，对 文化作品的需求进一步通俗化(社会基础)。④文化因素：陆王心学压抑人 性，文字狱钳制思想，社会需要与之相对立的文学体裁。
的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹
换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 ——《红楼梦》节选
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
探究二 阅读以上名著选段，结合相关知识，请说说明清小说的特点。 [提示] 数量繁多，体裁多样，表现手法丰富；内容上反映的社会生活极 宽广(揭露封建社会的黑暗、腐朽，要求个性解放；反映社会生活的深度
《西游记》通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封 建统治、勇于反抗的精神；《红楼梦》通过对贾、王、史、 薛四大封建家族的衰亡和贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情 悲剧的描写，深刻鞑挞了封建制度和封建礼教的罪恶，提
示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
七年级历史教案第22课时代特点鲜明的明清文化(二)：
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）：点击：：第一范文一、教学目标1.知识与能力：（1）知识目标了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物，简述四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
（2）能力目标①指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
②使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。
③提高学生的艺术鉴赏能力、语言表达能力和创新思维。
④明清文化是明清政治、经济的反映，让学生了解政治、经济（上层建筑）对文化影响的历史唯物主义史观。
2.过程与方法：（1）通过充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，进一步了解四大古典名著的成就。
（2）通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。
（3）通过搜集有关京剧的资料、绘制脸谱、学唱京剧选段，使学生对初次学习的新剧种产生兴趣，增加了解。
（4）通过自主阅读，列举明清时期书法、绘画成就。
3.情感态度与价值观：（1）明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数具有高度的思想性和艺术性，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。
它进一步证明，中华民族具有卓越的创造才能和文化素质，我们应努力继承祖国优秀的文化传统并发扬光大。
（2）通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
二、教学思路1.教学重难点及处理方法（1）重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
处理方法：①通过让学生制表归纳四大古典文学名著，解决重点；②通过对《三国演义》中的曹操、《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中宝黛的爱情与反封建的关系等问题的细致分析，突破重点；③通过“罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?”、擂台赛：谁知好汉多、《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？提高认识、延伸重点。
七下历史 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)
人民教育出版社《中国历史》七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机第22课时代特点鲜明的明清文化（二）课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体一、教材内容分析：这节课主要介绍了明清时期的文学和艺术成就，这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点。
文学作品正是对一个时代的折射，我国四大古典文学名著都成书于明清时期，仔细分析其题材内容、人物形象、主题思想等，能更好的理解这个时代。
二、课程标准：以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。
三、教学目标：知识目标：使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
能力目标：使学生知道辨别历史与历史小说的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
情感目标：引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
四、学习重点、难点：重点：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就。
难点：明清文化反映的时代特征。
五、教学流程：（一）创设情境，导入新课：教师：中国是四大文明古国，中国的文化博大精深，其文化艺术形式可谓多种多样。
教师：唐朝最辉煌的文学成就是什么？学生：诗歌教师：宋朝最有名的文学成就是什么？学生：宋词教师：元朝空前发达的是哪种文学形式？学生：元曲教师：你知道明清时期最受瞩目的文学形式是什么吗？学生：……教师：明清作为我国五千年文明史中的一段，它曾经给我们留下哪些优秀的文学艺术作品？这些作品又反应了怎样的时代特点？让我们走进今天的新课去了解一下吧。
（展示标题：第22课时代特点鲜明的明清文化（二））（二）教师引领，合作探究第一篇章：耀眼奇葩永恒经典教师：有一部电视剧，它曾经陪伴你们度过美好的童年，给儿时留下最美的回忆，请问：是什么？学生：《西游记》教师：这部电视剧是根据吴承恩的同名小说《西游记》改编的，它和其它三部小说一起合称为中国的“四大名著”，它们就像文学艺术百花园中的四朵最耀眼的奇葩，成为人们心中永恒的经典。
七年级历史下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第22课时代特点鲜明的明清文化二新人教版
3亭.清朝中后期以_____、_____为基础，融合吸收了其他剧种的
曲调和表演方法，徽在剧____汉__调_____初步形成一个新的剧种——
_____。
19世纪中期
京剧
三、书画的成就
1.书法：
（1）特点：明朝书法比以前普及，以_____、_____见长。 行书 草书
（2）代表：董其昌的作品，兼有“_________”之美。
探究主题 四大名著 七年级（2）班同学在学完《时代特点鲜明的明清文化》后， 开展探究活动，以下是他们的成果展示过程，请你一起参与探 究。 步骤一：步入文学殿堂
【探究思考】（1）小张等同学准备编排历史舞台剧——“四
大名著”。你能帮助他们将四部作品派给下列演员吗？
①赵二准备扮演剧中多愁善感的贾宝玉，你分派给他
步骤三：阅读名著谈感受 三国写了一个大时代，水浒写了一帮大英雄，红楼写了一个大 家族，西游写了一伙大妖怪。四大名著，各取一端，各有特色， 各呈风采。
——杂文《乱侃四大名著》 （3）四大名著中，你最喜欢的是哪部著作中的哪一人物？说 明理由。 【参考答案】《三国演义》中的诸葛亮。诸葛亮作为人臣，他 忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已；作为军事家，他深谋远虑， 为人谨慎，严格纪律，用人惟贤；作为政治家，他注重生产， 颇有成效，关心人民。（言之有理即可）
一、古典小说的高峰
1.时间：_明__清__时期，古典小说的创作进入成熟阶段。 2.内容：多数反映当时的社会生活，表达人民反抗_________、
封建统治 追求_________的意愿。
自由幸福
3.代表：
（1）《三国演义》。
①作者：元末明初的_______。 罗贯中
②内容：描写了东汉末年和三国时期的政治与军事斗争。
初中历史七年级下册高效课堂资料第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)
初中历史七年级下册高效课堂资料《三国演义》以陈寿《三国志》为蓝本﹐经各家说话人熔裁敷演﹐由罗贯中於元末明初写定。
初不分回﹐只二十四卷二百四十则﹐今通行一百二十回本是清初毛宗岗改定的。
此书生动描述了东汉末年群雄割据﹐三国鼎立﹐最後司马氏统一天下的复杂历史﹐结构宏伟﹐场面壮观﹐人物众多。
有些人物颇具特色﹐成为某一类型人物的代表﹐如曹操﹑诸葛亮﹑关羽﹑张飞等。
但总的来说﹐《三国演义》重于叙述历史事件而薄於文学创造﹐人物有类型化的倾向﹐语言半文半白﹐显示出由历史向文学嬗变的痕迹。
水浒传《水浒传》或题施耐庵著﹐或题施耐庵﹑罗贯中合著。
描述北宋宣和年间以宋江为首的一百零八人逼上梁山﹐“替天行道”的雄壮故事。
宋江事史载甚略﹐宋人话本有《青面兽》﹑《花和尚》﹑《武行者》等名目﹐水浒故事已在民间流传﹐至《大宋宣和遗事》记宋江等三十六人聚义梁山泊﹐已略具《水浒》雏形。
水浒故事就是在这一基础上由文人加工写定成书的。
《水浒传》情节曲折﹐故事性犟﹐善於在叙事中刻画人物﹐李逵﹑武松﹑林冲﹑鲁智深等成为妇孺皆知的文学形象﹐但虚构成份多於《三国演义》。
它是中国第一部用通俗口语写成的长篇小说﹐在文学史和汉语史上都有很高价值。
神话小说《西游记》取材於唐代僧人玄奘去天竺(印度)取经的事迹﹐由吴承恩在民间传说和有关话本﹑杂剧的基础上改写而成。
该书想象丰富﹐手法浪漫﹐语言诙谐﹐是白话小说中独树一帜的优秀之作。
书中塑造了神通广大的孙悟空和胆小自私的猪八戒两个受人喜爱的文学形象﹐孙悟空的形象是人民群众敢於同恶势力作斗争﹑不怕困难等优秀品质的艺术概括﹐也寄托了人民战胜邪恶势力的美好理想。
《红楼梦》是中国现实主义文学的经典之作。
作者曹沾﹐号雪芹﹐满洲正白旗人。
曹家曾三代居江宁织造任﹐后因事被抄而家道衰落。
该书以曹家生活为原型﹐以贾宝玉与林黛玉﹑薛宝钗的爱情与婚姻悲剧为主要线索﹐描写了贾氏家族由盛而衰的历史﹐反映出进入末期的中国封建社会不可避免的崩溃结局和初步的民主主义思想倾向。
人教版七年级历史下册《统一多民族国家的巩固和社会的危机 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)》教案_2
第22课《时代鲜明的明清文化》教学设计教学目标1、掌握中国古典四大名著的名称、成书时间、作者、故事的主要内容及历史价值。
2、掌握戏剧名家汤显祖及作品《牡丹亭》。
3、了解京剧的形成过程以及表演手法。
2学情分析本班学生通过近一年的学习,对历史知识、结构及学习历史的方法有了一定的了解,这样便于本节课的学习理解,再着四大名著流传极广,影视作品也遍及全国,这对学生的理解都有益处,也便于本节课的教学。
3重点难点重点:四大名著的文学成就和时代特点。
难点:了解明清文化的时代特点。
4教学过程教学活动【导入】导入新课导入:同学们:我们曾同屈原共叹路漫漫其修远兮;同王羲之共书兰亭序;同李白一起举杯邀月;同杜甫一道一览众山小。
我们也曾与苏轼同叹大江东去;与辛弃疾一起挑灯看剑;与李清照一同唱醉花阴。
今天让我们再次走进明清的文化殿堂,聚水浒、话三国、看西游、梦红楼。
观生旦净丑,品世间百态。
【讲授】教学目标1、掌握中国古典四大名著的名称、成书时间、作者、故事的主要内容及历史价值。
2、掌握戏剧名家汤显祖及作品《牡丹亭》。
3、了解京剧的形成过程以及表演手法。
【讲授】一、古典小说的高峰这一部分内容交给学生自己处理,将学生分为四组,每组同学各选取一部小说讲解,其他同学做补充,教师再做最后补充。
第一组:《三国演义》。
第二组:《水浒传》。
第三组:《西游记》。
第四组:《红楼梦》。
【讲授】二、戏剧的繁荣本课目由教师先介绍戏剧的特点,然后由学生将准备的知识介绍给其他同学,教师再做补充。
第五组:汤显祖与《牡丹亭》。
第六组:京剧形成过程及表演形式,优秀的剧目,表演艺术家。
【活动】课堂讨论在四大名著中刻画许多栩栩如生的人物形象,你喜欢哪个人物?请说出理由。
【练习】课堂反馈一、选出正确的答案1、下列中国古典小说的章节标题中,出自《三国演义》的是( )A.梁山泊义士尊晁盖B.林黛玉重建桃花社C.孙行者大闹黑风山 D.曹操煮酒论英雄2、深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶,揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势,具有高度的思想性和艺术性,在世界文学史上占有重要地位的作品是( )A.《红楼梦》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《西游记》3、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“七擒孟获”的历史故事,能从下面哪部古典小说中能够读到( )A.《西游记》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《红楼梦》二、连接正确的答元末明初《红楼梦》吴承恩清朝《三国演义》曹雪芹元末明初《水浒传》罗贯中明朝《西游记》施耐庵【作业】总结作业总结:学生总结本课学到的知识。
第22课时代特点鲜明的明清文化(二)
描写北宋末农民起 我国第一部以 水浒传》 《水浒传》 施耐庵 元末明初 义，歌颂农民的斗 农民起义为题 材的长篇小说 争精神。 争精神。 反映了人民蔑视 是一部具有浓郁 西游记》 《西游记》 吴承恩 明朝 封建统治和敢于 浪漫主义气息的 长篇神话小说 斗争的精神。 斗争的精神。 鞭挞了封建礼教和 封建制度的罪恶， 封建制度的罪恶， 揭示了封建社会走 向没落的历史真实 是我国古代最 优秀的长篇小 说，具有高度 的思想性和艺 术性
《红楼梦》 曹雪芹 红楼梦》 高 鹗
清朝
二、戏剧的繁荣
1、戏剧表演——明清时期城乡人民重要 、戏剧表演 明清时期城乡人民重要 的文化活动 2、汤显祖 、汤显祖——《牡丹亭》 《牡丹亭》 3、京剧形成——以徽剧、汉调为基础 、京剧形成 以徽剧、 以徽剧 世纪中期） （19世纪中期） 世纪中期
三、书画的成就
卢山中学
黄德胜
学习目标
1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入 成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书 法绘画的代表人物。 2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒 传》、《西游记》和《红楼梦》的成就， 理解其思想艺术特色。 3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同 之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴 赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原 作的欲望。
1、书法 —— 董其昌 、 徐渭（明末） 徐渭（明末） 2、绘画 、 扬州八怪（清朝） 扬州八怪（清朝）
B
一、古典小说的高峰
明清时期——古典小说创作的成熟阶段 古典小说创作的成熟阶段 明清时期 明清进入古典小说创作 的成熟阶段有何表现? 的成熟阶段有何表现?
明清小说一览表
主要内容 叙述东汉末年和 三国演义》 《三国演义》 罗贯中 元末明初 三国时期的政治 和军事斗争 书名 作者 成书时间 价值 我国最早的一部 长篇历史小说
人教版七年级下册历史 第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)
第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.知道四大古典小说及其思想艺术特色，明清戏剧、书法绘画等成就；2.体会四大名著的反封建的内容，具有鲜明的时代特点；3.学会鉴赏文艺作品，产生阅读文学名著的欲望。
◆ 重难点重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
难点：了解明清文化的时代特点。
二、知识概览图三、新课导引明清时期，随着我国统一的多民族国家的巩固和经济的发展，在文化领域出现了一些总结性的、集大成的作品。
在文学领域，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流，特别是中国古典小说中的四大名著，至今仍广为流传。
戏剧出现繁荣，书法绘画方面也取得了很大成就。
【思考讨论】认识下列图画吗?它们分别是谁的作品?四、探究学习（一）互动探究 时代特点鲜明的明清文化（二） 古典小说的高峰代表作 表现：明清时期进入成熟阶段 特点：反封建传统，突出个性，反映现实问题 罗贯中：《三国演义》 施耐庵：《水浒传》 吴承恩：《西游记》 曹雪芹：《红楼梦》 原因：前期的文化积累，市民阶层的兴起，社会的长期稳定 戏剧的繁荣 表现：优秀的剧作家汤显祖、优秀的戏剧作品《牡丹亭》 京剧的形成：以徽剧、汉调为基础，初步形成于19世纪中期 书法：董其昌，“颜骨赵姿” 绘画：徐渭，“扬州八怪”根据《三国演义》这部作品，你能说出历史和历史小说的区别吗?(课本第127页)（二）思维拓展1．《三国演义》、《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著取得了哪些文学成就?体现了怎样的时代特点?2．为什么在明清时期，我国古典小说进入创作的成熟阶段?3.分析明清时期戏剧、书法和绘画的思想内容。
五、课堂检测1.尚未普及电视和电影的二十世纪七八十年代，拥有一本精美的连环画是很多孩子的梦想，很多人就是在童年时通过连环画来阅读名著的。
试试你的眼力看看下面哪一组搭配是错误的（）A．大闹天宫——《西游记》B．三顾茅庐——《三国演义》C.黛玉葬花——《西厢记》D．武松打虎——《水浒传》2.从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的唐诗、宋词、元曲、明清小说。
七年级下册历史 第22课
二、戏剧的繁荣
明清时期戏剧表演成为人民重要的文化活动。
明人观看《唐明皇游月宫》
清朝中后期形成了新的剧种——京剧。
京 剧 人 物
清朝中后期形成了新的剧种——京剧。
京 剧 人 物
清朝中后期形成了新的剧种——京剧。
京 剧 脸 谱
清朝中后期形成了新的剧种——京剧。
京 剧 脸 谱
三、书画的成就
明朝的书法比以前普及，涌现出了董其昌 等一大批书法家。
董其昌的书法
董 其 昌 的 书 法
明朝的绘画以山
水、花鸟画为主，明
末的著名画家徐渭，
善用泼墨。
墨 葡 萄 图
清朝的“扬州八
怪”进一步发展徐渭
的笔墨纵横手法。
郑 板 桥
兰 竹 图
清朝的“扬州八
朱 耷 荷 花 水 鸟 画
怪”进一步发展徐渭
的笔墨纵横手法。
说一说《三国演义》中的几个小故事。
吴 承 恩 墓
明朝中期吴承恩的《西游记》，是一部充 满浪漫主义气息的长篇神话小说。
西 游 记
清朝曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古典 小说的高峰。
曹 雪 芹
清朝曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古典 小说的高峰。 《 红 楼 梦 》 中 的 插 图
清朝曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古典 小说的高峰。
《 红 楼 梦 》
元末清初，罗贯中的《三国演义》，是我国 最早的一部长篇历史小说。
三 国 演 义
施耐庵的《水浒传》是我国第一部以农民 起义为体裁的长篇小说。 《 水 浒 传 》 中 的 插 图
施耐庵的《水浒传》是我国第一部以农民 起义为体裁的长篇小说。
《 水 浒 传 》
明朝中期吴承恩的《西游记》，是一部充 满浪漫主义气息的长篇神话小说。
第22课----时代特点鲜明的明清文化(二)
❖ 历史小说是以历史题材为基础，经过文学发 明，构思出为作品思想主题服务旳详细情节 和人物形象，它要求本质地反应历史旳真实 面貌，在这个前提下允许故事情节和人物形 象进行艺术加工和虚构，充分展开想象旳翅 膀。所以，其故事情节和人物事迹与历史实 际并不完全一致。《三国演义》是一部历史 小说，不是历史著作。
施耐庵
《水浒传》人物
是我国第一部以农民起义 为题材旳长篇小说。
《西游记》
齐天大圣战神兵
吴承恩
《西游记》是吴承恩根据民间流传旳唐僧取经旳故事创作
旳。经过塑造孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封建统治、 敢于对抗旳精神。
是一部充斥浪漫主义气息旳长篇神话小说。
《红楼梦》插图
黛玉葬花
《红楼梦》是我国古典小说旳高峰，具有高度旳 思想性和艺术性，在世界文学史上占有主要地位
第22课时代特 点鲜明旳明清
文化(二)
——文学艺术
一、古典小说旳高峰
明清时期——古典小说创作旳成熟阶段
小说旳内容,多数反应当初旳社会生活,体 现了人民对抗封建统治、追求自由幸福
生活旳意愿
《三国演义》描写了东汉末年和三国时期
错综复杂旳政治与军事斗争
罗贯中
我国最早旳一部长篇历史小说
根据《三国演义》这部历史小说作品，你 能说出历史著作和历史小说旳区别吗？
高鹗画像
二、戏剧旳繁华
1、戏剧表演——明清时期城乡人民主要 旳文化活动 2、汤显祖——《牡丹亭》
3、京剧形成——以徽调、汉调为基础 （19世纪中期）
汤显祖
《牡丹亭》插图
❖ 此剧描写了官宦之女杜丽娘一日在花园中睡着，与一名 年轻书生在梦中相爱，醒后终日寻梦不得，抑郁而终。 杜丽娘临终前将自己旳画像封存并埋入亭旁。三年之后， 岭南书生柳梦梅赴京赶考，适逢金国在边境作乱，杜丽 娘之父杜宝奉皇帝之命赴前线镇守。其后柳梦梅发觉杜 丽娘旳画像，杜丽娘化为鬼魂寻到柳梦梅并叫他掘开坟 墓，杜丽娘复活。随即柳梦梅赶考并高中状元，但因为 战乱发榜延时，仍为书生旳柳梦梅受杜丽娘之托寻找到 丈人杜宝。杜宝认定此人胡言乱语，随即将其打入大狱。 得知柳梦梅为新科状元之后，杜宝才将其放出，但一直 不认其为女婿。最终闹到金銮殿之上才得以处理，杜丽 娘和柳梦梅二人终成眷属。
七年级历史下册 第22课 代特点鲜明的明清文化(二)课件 新人教版
建统治和敢于斗争精神
。
曹
描写封建贵族家庭贾 是我国
雪清
府由盛而衰的过程，和
芹 朝 《红楼 贵族青年的爱情悲剧，
高
梦》 鞭挞了封建礼教和封建
鹗
制度的罪恶，揭示了封
古代最优秀 的长编小说 。在世界文 学史上占有
建社会走向没落的历史 重要地位。
真实。
巩固练习
1、下列中国古典小说标题中，出自《三国演义》 的是（ D ） A、梁山泊义士尊晁盖 B、林黛玉重建桃花社 C、孙行者大闹黑风山 D、曹操煮酒论英雄 2、我国最早的一部长篇历史小说是（ A ） A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》 3、明清小说在思想上的共同点是（ A ） A、都用高超的艺术手法塑造人物 B、都具有反封建的思想内容 C、都歌颂了农民的斗争精神 D、都揭示了封建社会崩溃的必然性
4、京剧是我国的国粹，是什麽时候形成的（ B）
A、18世纪末
B、19世纪中期
C、19世纪末
D、20世纪初
5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，
作此评价的最主要依据是（ D ）
A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧
B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶
C、它揭示了封建社会必然崩溃
D、他具有高度的思想性和艺术性
3、京剧形成——以徽调、汉调为基础 （19世纪中期）
汤显祖
《牡丹亭》插图
西厢记图片
京剧脸谱
合作探究
1、根据《三国演义》这部作品， 说明历史著作和历史小说的不同所在。
2、明清时期的小说和戏剧在思想 上有何共同之处？
三、书画的成就
1、书法 —— 董其昌
2、绘画
徐渭（明末） 扬州八怪（清朝）
历史：第三单元第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)(共19张PPT)课件(人教版七下)
小说
书画
戏剧
谢谢
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
一、古典小说的高峰
历史小说和历史有什么区别？
历史:要求是准确地再现已经发生过的事实
历史小说:前提要求能本质反映历史的真实面貌, 以历史题材为基础,通过文学创造,允许对故事情 节和人物形象进行艺术加工和虚构,其故事情节 和人物事迹与历史聘
燮
(
(
醉
墨
钟
竹
馗
图
)
图
)
高翔(山水册之二)
黄慎(大姑山小故山湾图轴)
小1、说我是国（最C早）的一部长篇历史
A.《水浒传》 B.《红楼梦》 C.《三国演义》 D.《西游记》
2、长篇神话小说《西游记》
的作者是（ A.罗贯中
B
） B.吴承恩
C.施耐庵
D.曹雪芹
3、书法兼有“颜骨赵姿”之
美的是（A ）
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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时代特点鲜明的明清文化（二）同步创新训练
1.充满浪漫主义气息的长篇神话小说成书于（）
A.唐朝时期
B.宋朝中期
C.秦朝时期
D.明朝中期
2我国最早的一部长篇历史小说是（）
A.《水浒传》
B.《红楼梦》
C.《三国演义》
D.《西游记》
3长篇神话小说《西游记》的作者是（）
A.罗贯中
B.吴承恩
C.施耐庵
D.曹雪芹
4.书法兼有“颜骨赵姿”之美的是（）
A.董其昌
B.徐渭
C.柳公权
D.吴道子
5明朝的绘画居统治地位的是（）
A.人物画
B.山水、花鸟画
C.宗教画
D.风俗画
6《水浒传》描写的梁山泊农民起义的时间是在（）
A.明朝末年
B.元朝末年
C.北宋末年
D.唐朝末年
7.我国古典小说的高峰是（）
A.《水浒传》
B.《三国演义》
C.《西游记》
D.《红楼梦》
8清代中期著名画家是（）
A.“扬州八怪”
B.徐渭
C.顾恺之
D.吴道子
9古典小说的创作进入成熟阶段是在（）
A.元朝
B.明清
C.唐朝
D.宋朝
10.下列叙述错误的是（）
A.《三国演义》是一部长篇历史小说
B.《牡丹亭》是明朝戏剧家汤显祖的作品
C.书法兼有“颜骨赵姿”之美，指的徐渭之作
D.《西游记》是一部长篇神话小说
11.在中国古典文学史上具有高度的思想性和艺术性的一部长篇小说是（）
A.《红楼梦》
B.《西游记》
C.《三国演义》
D.《水浒传》
12.被誉为我国古代四大古典名著的是（）
①《三国演义》②《牡丹亭》④《水浒传》④《聊斋志异》⑤《红楼梦》
⑥《西游记》
A.①②③④
B.①③⑤⑥
C.②③④⑤
D.③④⑤⑥
13.读图1材料，讨论研究回答下列问题：
图1
（1）为什么说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”？
（2）与《红楼梦》共称为我国古代四大古典名著的是什么？为什么？
14.读图2徐渭《墨葡萄图》，讨论回答下列问题：
图2
（1）徐渭的画有何特点？明朝的绘画有何特征？
（2）明朝的书法艺术有何发展？
自设创造
学会命题，就是对知识的应用和创造。
题型、难易、数量不限，以留下创设的空间。
提示：参考本课训练试题，可以用“扬州八怪”和“罗贯中”分别创设一个选择题。
参考答案
1.D
2.C
3.B
4.A
5.B
6.C
7.D
8.A
9.解析：此题是肯定选择题，重在考查识记综合理解能力。
解答此题，一方面需要对各个时期的文学发展特点有个明确认识，另一方面对各备选项所示各个历史时期文学发展概况有个归纳，尔后再定答案。
经回忆可知：“唐、宋、元”三代文学主要成就分别是：“诗歌”“词”“戏剧”，即唐诗、宋词、元曲、显然“古典小说”并不是“唐、宋、元”任何一代的文学主流。
事实上，古典小说逐渐成为文学主流并进入创作成熟阶级是在明清。
答案：B
10.C
11.解析：此题是肯定选择题，重在考查分析理解能力。
解答此题首先必须对题干的限定语“思想性和艺术性”进行分析理解，然后对所列选项再逐一剖析。
D项《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说；C项《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说；B项《西游记》是一部浪漫主义的长篇神话小说；A项《红楼梦》是中国古典文学史上思想性与艺术性结合的最好的一部小说。
小说通过对贾、王、史、薛四大封建家庭衰亡史和贾宝玉与林黛玉爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶，深刻地揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
所以A是本题答案要求。
答案：A
12.B
13.（1）《红楼梦》是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，是中华民族对世界文学的重要贡献，在世界文学史上占有重要地位，永彪世界文学史册。
（2）《三国演义》《西游记》《水浒传》与《红楼梦》共誉为中国古代四大古典名著。
因为《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说；《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说；《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
14.（1）徐渭是明末著名画家，善用泼墨。
他的画，挥洒自如，气势磅礴。
明朝的绘画，以山水、花鸟画居统治地位。
水墨写意花鸟画，在前人的基础上推陈出新。
（2）明朝书法比以前普及，有人形容说，明代三尺童子即能挥笔作书。
涌现了董其昌等一批书法家。
董其昌的书法，吸收古人书法的精华，兼有“颜骨赵姿”之美。